微观世界小学美术教案.doc

根据所观察的对象,用笔把见到的微观世界

描绘下来。

四、学生作业,教师辅导

五、作品展示与评价

1、作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动

2、谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业？

３、通过微观世界的观察与描绘你们有何收获？

六、教学廷伸与拓展

通过仔细观察和大胆想象相结合,鼓励学生运用点、线、面和色彩方法来组织表现许多抽象作品，描绘出更多的微观世界画幅。

２０19年微课教案:小学数学一年级上册《连加》(1)［１]精品教育1 小学数学一年级上册《连加》教案

大河镇黄泥小学赵丽

一、教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级数学上册第7２《连加》。

二、教学目标

1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程,直观理解连加计算的意义。

2.通过探究让学生掌握连加计算的方法,能正确地计算１0以内的连加计算。

三、教学准备

１、预习新课,制作图片学具。

2、回顾加法的意义。

四、教学流程设计及意图

1、引入语

同学们,大家好，现在我来给你们讲的是人教版一年级数学上册第７2页的《连加》。

2、讲解“连加”的意义

我们现在来看一组小明在给小鸡喂食的主题图片。（出示课件：５只小鸡)地上有几只小鸡?我们来数一数,1,2，3，4，５。

（出示课件:原来有2只小鸡）接着跑来几只小鸡?(是２只）(出示课件：最后跑来1只小鸡）最后跑来几只小鸡？（是1只)

现在我们要求一共有几只小鸡用什么方法？怎样列式？我们可以用加法。列出的算式是5+2+1＝。像这种算式在数学上叫“连加”。

3、现在我们来探究连加的计算顺序。

像这样5＋2+1的连加算式我们怎样来计算呢？

⑴看:原来地上有5只小鸡,跑来2只,一共有几只?我们来数一数，（1,２，３，……一共有７只)又跑来1只，现在一共有几只?（8只)，５+2+１＝8，一共有8只小鸡。

⑵摆小棒图

下面我们来看看小棒图，数一数左边的有几根小棒?中间有几根？右边呢?想一想用怎样列式计算？(4＋3+1=）

⑶4+3+１＝？把左边的４根小棒和中间的3根小棒加起来数是4＋３=７根小棒,再用７根小棒加右边的1根小棒是7+１＝8根小棒，因此４+３+1=8.一共有8根小棒。

⑷摆小三角形图

我们来看看小三角形图，有几个红三角形?几个蓝三角形?几个黄三角形？怎样列式计算？（3+4＋2)

⑸3+４+2＝?先把３个红三角形加上4个蓝三角形数是4+３＝7个三角形,再用7个三角形加上２个黄三角形7+2=9个三角

形。因此，3+4+2=9,一共有９个三角形。

4、总结计算顺序和方法

在计算连加时,我们一般是按照从左到右的顺序，先算前两个数的和,再加上第三个数。

5、巩固练习

3+4+2= ３＋１+５＝3+2+1=

6、小结：

同学们,我们一起学习了连加的含义和连加的计算顺序及方法,你们学会了吗？

五、教学设计流程图

课题:连加

１、引入语

2、讲述连加的含义小明喂鸡图

小棒图

3、探究连加的计算顺序

三角形图

４、总结计算顺序和方法

5、巩固练习

6、小结