如何抓好高三新班的班风学风

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如何营造良好的学风、班风

如何打造良好的班风、学风良好的班风、学风是提高学生学习成绩的前提，是学生养成良好学习习惯的基础。

班风正则学风浓，具备良好班风、学风的班级，学生学习习惯好，学习氛围浓厚。

在平时的班级管理中，我的做法有以下几点：一、选拔成绩好、责任心强的班干部。

选几个学习好、责任心强、有管理能力的同学担任班干部，充分发挥班干部的榜样作用。

对班干部精心培养、指导。

班干部积极向上的学习态度会感染着周围的同学。

二、充分发挥小组机制。

把班级学生座位排成7排，每排一组，分组也要合理，每个组都有优生、待优生和学困生。

每个组选取一名组长，当然组长是本组学习成绩及责任心最好的同学。

在纪律、卫生、路队及课堂表现等方面进行量化。

实行加分制，每周汇总，对表现最好的一组给予奖励，充分发挥榜样的作用。

三、建立健全管理制度。

“没有规矩，不成方圆”。

从开学初，我结合我班的实际，以《小学生一日常规》为准则，根据学校的文明班评比标准和学校的各项管理体制，及时制订出具有班级特色的管理制度。

首先是组织全班同学展开讨论，全员参与，各抒己见，制定出与德育分挂钩的班级管理制度，每周总结一次。

看看是在哪方面扣分，找原因，寻方法。

四、激励优等生关爱后进生。

厚爱后进生，并不是忽视优秀生的管理，而是通过促进后进生的进步和发展，达到整体素质的上升。

优秀生思想基础比较好，积极上进，学习刻苦，在学习和纪律上起着榜样的作用。

在教育管理过程中，要爱护其学习、上进的积极性，严格要求，加强管理，做到严得合理，爱得真诚，使他们能确立正确的人生观。

当他们遇到挫折时，能与他们共同面对，共同解决。

在班集体中，应该让后进生享受到全体的平等。

总之，优良的班风要从大处着眼、小处着手。

培养良好的班风本就不是一蹴而就的，教育无小事，必须从日常生活中的件件小事抓起。

班风对教学质量的影响是明显的。

积极、健康的班风，能够促进教学质量的提高。

树立良好的班风是最有力的集体力量。

对全体同学起着熏陶感染、潜移默化的作用。

班风学风营造、班级文化塑造、为同学服务等方面工作思路、

班风学风营造、班级文化塑造、为同学服务等方面工
作思路、
具体做法和实施步骤：
1.班风学风营造：
（1）明确班级目标：让班级成员共同制定班级目标，例如：提高全班平均分、提高班级文化形象等。

（2）建立班规：制定一些基本班规，班级成员都必须严格遵守，例如：按时到校、不迟到早退、不打闹、不使用手机等。

（3）营造良好氛围：班级成员可以举行一些集体活动，例如：文艺表演、合唱比赛、食品制作比赛等，让班级成员感受到班级的凝聚力。

2.班级文化塑造：
（1）明确班级特色：定位班级特色，让班级拥有自己的文化符号、标志、口号和象征，例如：班歌、班徽、班级口号等。

（2）传承优秀传统：挖掘班级优秀传统，保持班级一贯的文化风格，例如：庆祝班级生日、班级博客、班级纪念册、班级微信群等。

（3）创建文化品牌：将班级文化打造成可持续发展的品牌，让外界了解并传播班级文化。

3.为同学服务：
（1）维护学生权益：向学校反映学生问题，维护学生合法权益，例如：催促校方改善学生食堂环境、提高课堂教学质量等。

（2）提供服务帮助：积极向同学提供帮助，例如：学长学姐可以为新生提供指导和辅助，老师可以对学生进行心理疏导。

（3）组织志愿者活动：向学生提供一些志愿者活动，例如：义卖、义务劳动、捐赠等，让同学感受到班级对社会的关爱。

如何打造优良班风、学风

如何打造优良班风、学风班风正则学风浓，具备良好班风、学风的班级，学生学习习惯好，学习氛围浓厚。

所以营造良好的班风学风就是良好团队的组建，下面浅谈一下自己的做法。

一、首先要去培养学生有明确的学习目标和人生目标。

学生有明确的目标，知道自己来这里学习为了得到什么，才会有动力去坚持学习，才会去努力拼搏奋斗，才不会分心去考虑其他的事情。

然后利用每次可以利用的机会，对学生进行感恩教育，理解父母，报答父母。

让学生从内心去体会父母对儿女的心情，对儿女的期盼，同时从内心深处去感觉父母为了儿女的艰辛。

通过这些让学生自觉去学习，为了自己的目标去拼搏。

二、其次要正确引导后进生学生，正确对待问题学生师德之魂在于“爱”，爱就要用真心去打动学生。

只有真心对待学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。

老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。

特别是对于后进生和问题学生，我们更应该爱心多一点，关心多一点，交心多一点，耐心多一点。

平时可以多观察，多从侧面了解，分析他们的优点和缺点，找出其发光点，多鼓励，给其信心和支持。

让学生感觉到老师时刻关注自己，让学生感觉自己经过努力可以得到别人的赞扬和肯定。

同时要经常和家长沟通。

也许有的学生不做作业，说谎，即使如此，班主任和家长沟通的时间都要去找学生的闪光点，不应该一味批评学生，向家长如实汇报学生在学校的情况。

家长从你的话语中如果感觉到孩子在学校表现的越来越好，那么父母在家和学生沟通，也会表现出理解和信任。

当然，引导后进生建立合适的目标是关键的。

通过谈话了解，帮助学生分析现状，结合实际情况，制定切实可行的目标还要时常检查目标的实施情况，一定要让学生感觉到你在时刻关心他的进步，让学生感觉到你对他抱有很大的希望。

只要老师用心去和后进生沟通，用心去关心他们，他们会很快可以找到自己的方向。

只有老师用心去爱护，去关心学生了，学生才会有动力去融合到这个班级小家庭中，才可以创造一个和谐的班级。

高三学风建设的思路及建议

高三学风建设的思路及建议怎样才能做好高三学风的建设工作呢?下面是店铺收集整理的高三学风建设的思路及建议以供大家学习。

高三对于学生来讲是至关重要的一年。

为使高三第一学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处，学习成绩更好地实现最后的腾飞。

现根据本班实际情况，结合高三本学期实际情况，我决定以“重视培优工作，鼓励学生“冒尖” ，扩大优生群体，关注后进学生”为导向，特制定本学期工作计划：一、学情分析我班有53个学生(男生6人，女生47人)。

本班女生多，反应慢，学习习惯较差，情绪也不牢固，但发展态势较好。

经过高二学期的学习，学生的成绩相应的有所提高，但离高考的要求还有一定的差距，教学难度和管理难度还都比较大，学生的学习习惯还需继续规范。

如何克服不利因素，帮助助学生做好高三备考工作，仍需要做大量的工作。

二、具体工作安排1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。

思想是行动的先驱。

为提高学生的思想素质应对高三学习，在学校领导下，我计划以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教导、心理健康教导、责任教导、理想教导，进步学生自我教导能力、自主治理能力，造就学生具有健全人格，具有拼搏进取精力，争创高考理想成绩。

首先，提高思想认识，具体从以下几个角度着手：理想教育——确定目标，树立理想，清楚求学这条路是我们通向成功的捷径。

态度教育——让学生明白：永远不要说你已经尽力了，因为只有胜利者才能赢得鲜花和掌声。

当自己还有力气说出“我已经尽力了”的时候，你根本就没有尽到力，因为人的潜力是无限的，要敢于吃苦，敢于拼搏。

典型教育——向优等学生学习，向第一或进步幅度大的学生看齐。

信心教育——让学生坚信：信念是一种非常奇妙的东西，当你从骨子里认定你是本科的水平，像自己的行动上就会处处表现出准本科的素质。

相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。

学科教育——让学生意识到：千万不能偏科，任何科目对自己都是至关重要的。

其次，继续了解学生情况，如果发现共性问题，利用班会时间，用主题班会的形式，引导学生，统一解决;如果是个性问题，及时和学生交流，进行个别谈话、心理开导，争取让学生尽快调整好状态。

高中生如何培养优良的学风

高中生如何培养优良的学风马品莲学习知识是学生最主要的任务，每个学生都希望自己成绩好，也希望自己所在班级具有良好的学风，这也是每个家长、老师所期望的。

如何才能使班级具有良好的学风呢？下面就本人的体会谈一谈。

首先要培养良好的班风。

良好的学风离不开良好的班风，一个班级如果班风不好，全班学生没有严格的组织纪律观念，那是不可能有良好的学风的，所以要培养良好的学风，首先就要从抓班风做起。

我刚接班的时候，班上的学风也很差，我首先就是从班风班纪抓起：第一就是抓晚就寝纪律和午休纪律，因为学生只有休息好才能有充沛的精力学习，所以晚就寝纪律和午休纪律非狠抓不可。

我班规定，学生中午不允许有任何体育活动，中午唯一能做的就是休息或安静地学习，确保下午和晚自习有充沛的精力；晚就寝必须"及时、按时"，即及时回到寝室准备就寝，并能按时就寝，要能做到熄灯铃响完，全体室员就安静的入睡。

第二就是抓自习纪律，自习课要安安静静，要求学生自习不睡觉，不讲话，不讨论，不随意进进出出，只能安安静静地自习，自己做作业，思考问题。

培养学生自学能力、独立思考能力和学习主动性，从而逐步形成良好的学风。

第二、要对学生进行学习目的教育。

很多学生不能全身心地投入学习，并不是因为他们不想学习，而是因为学习没有目标或是因为目标不明确，学习没有动力，因而总是三天打鱼，两天晒网，不能持之以恒地投入学习。

对于这些学生，首先就要进行目的教育，要让他们明白来学校的目的，告诉他们这里不是混日子的地方，也不是我们浪费大好青春的地方，这里是我们学知识、长见识、成才的地方。

另外还要让学生制定学习奋斗的目标，包括长远目标和短期目标，并且隔一段时间要修订一次，并不断激励学生向目标奋进。

每次订了计划之后，从他们的计划里可以看出他们的学习动力倍增，这时再加以鼓励，学生必然全身心投入学习，班上学习风气自然变得浓厚。

第三、培养学习尖子，带动班级学风。

学习尖子在学校的名次好，这也很能鼓舞班上其他同学好好学习，因为榜样就在身边，他能学得好，我为什么就学不好呢？难道我就不能超过他吗？这样大家你追我赶，班上必然在学习上形成一股竞争的风气，然后老师再加以正确的引导，给学生讲述"逆水行舟，不进则退"的道理，鼓励每个学生都向前冲，这必然会在班上形成一股良好的学习风气。

高中高三年级强化班风建设管理规定

高中高三年级强化班风建设管理规定
1. 加强班级纪律管理：对于违反校规校纪和班规的行为，及时给予批评教育和警告，并进行相应的奖惩措施，确保班级纪律的维护。

2. 建立班级委员会：选举产生班长、副班长、纪律委员等职位，定期召开班委会议，协调解决班级问题，促进班级的统一和团结。

3. 定期进行班级活动：举办班级联谊、团建活动，促进同学之间的交流和互动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

4. 指定班级学习时间和学习计划：规定每天的学习时间和自习时间，并制定详细的学习计划，提醒同学们按时完成作业和复习任务，培养良好的学习习惯和自律能力。

5. 设立学习导师和学习小组：由资优生或老师担任学习导师，组织学习小组，进行学科讨论和互助学习，帮助同学们解决学习中的问题，提高学习效果。

6. 定期组织考试和模拟考试：定期进行期中考试、期末考试和模拟考试，评估同学们的学习情况，发现问题及时补救，督促同学们保持学习状态。

7. 建立家长沟通平台：定期召开家长会，向家长通报班级情况和同学们的学习表现，征求家长的意见和建议，积极与家长保持沟通联系，形成学校、班级和家庭的合力。

8. 提供心理支持和辅导：设立心理辅导专员或引导老师，为同学们提供心理咨询和辅导，关注同学们的心理健康，帮助他们度过高三的压力和困惑。

9. 加强班级安全管理：加强班级门禁和物品管理，确保班级安全、环境整洁，防止财物丢失和人身伤害的发生。

10. 加强班级荣誉感培养：定期评选优秀学生和优秀班干部，举办班级颁奖典礼，鼓励同学们争做先进，提高班级的凝聚力和荣誉感。

以上是一些高中高三年级强化班风建设管理规定的建议，具体的规定可根据实际情况进行调整和完善。

高中高三年级强化班风建设管理规定范本

高中高三年级强化班风建设管理规定范本一、导言高三年级作为高中阶段最为关键、最为紧张的一年，对于学生的学习成绩和发展前途有着决定性的影响。

为了提高高三年级学生的学习积极性和主动性，确保优质的教学环境和秩序的维护，我们建立了高三年级强化班风建设管理规定。

二、学习管理1. 守时上课：学生应严格按照教学计划和课程表要求，准时到达教室。

迟到、早退、无故缺席者将受到相应的处罚。

2. 积极思考：学生应对学习内容进行积极思考，准备好问题与老师进行交流和讨论，主动参与课堂讨论。

不得在上课期间做与学习无关的事情。

3.复习规划：学生应按照学习进度合理安排自己的复习时间，制定科学合理的复习计划，并严格按照计划执行。

4. 教学纪律：学生应尊重教师的教学权威，不得在课堂上擅自打断教师讲解，不得随意离开教室。

对于违反教学纪律的行为，将受到相应的处罚。

5.课外辅导：学校将定期组织课外辅导活动，为学生提供更多的学习机会和资源。

学生可以根据自己的需要合理参与，并积极配合教师的辅导。

6.作业管理：学生应按时完成老师布置的作业，不得抄袭、抄袭他人的作业。

对于不认真完成作业、抄袭作业等行为，将给予相应的处罚。

7.考试管理：学生应按照学校的考试规定进行考试，不得作弊、替考或以其他不正当的方式谋取高分。

对于违反考试规定的行为，学校将给予严肃处理。

三、行为管理1. 服装要求：学生应穿戴整洁，不得穿着夸张、不雅的服装。

裤子不得过短，上身不得穿露背、低胸等不适宜的服装。

2. 举止文明：学生应举止文明，尊重他人、师长，不得互相嘲笑、打闹、侮辱等不文明行为。

3. 班内纪律：学生应遵守班级的纪律规定，不得大声喧哗、乱扔垃圾等行为。

课间休息时间要保持秩序，不得随意离开教室。

4. 禁止吸烟：学生在校园内一律禁止吸烟。

发现吸烟者，学校将按照学校相关规定进行处理。

5. 电子产品管理：学生上课期间禁止使用手机、平板电脑等电子产品。

发现使用者，将没收相关电子产品。

如何建立良好的班风学风

如何建立良好的班风学风建立良好的班风和学风是一个全体班级中每一个成员共同努力的过程。

良好的班风和学风不仅可以提高班级的凝聚力和团结力，还可以促进学习成绩的提升和个人素质的全面发展。

下面是一些建立良好的班风和学风的具体方法和建议：1.班级理念的确立：全体班级成员应该共同商讨并确定一个合适的班级理念，明确班级的愿景和目标。

班级理念可以包括对学习的态度、对同学的关爱和帮助、对积极向上的生活态度等等。

2.班会的设置：定期举行班会，让同学们有一个交流沟通的平台，可以就班级中的问题、困惑和建议等进行讨论和解决。

班会还可以举行一些主题讲座、小组活动等，增加班级的活跃度和互动性。

3.班级规章制度的制定：班级应该根据实际情况制定适合的规章制度，如纪律规范、学习任务分配、考勤管理等。

同时，规章制度的执行应该公平公正，班干部和同学们要共同遵守。

4.积极参与课堂活动：同学们应该积极参与课堂活动，如回答问题、发表意见、参与小组活动等。

在课堂上要尊重老师和同学，保持良好的学习秩序。

5.相互尊重和关心：同学们应该懂得尊重和关心他人。

遇到困难和问题时，可以向同学们求助，互相帮助。

同时，也要尊重老师和其他班级工作人员，保持良好的沟通和互动。

6.鼓励和赞扬：同学们可以相互鼓励和赞扬。

在班级中建立一个积极向上、互相帮助的氛围，每个人都能够感受到班级的温暖和支持。

7.班级活动的组织：班级可以定期举办一些形式多样的活动，如励志演讲比赛、社会实践、志愿者活动等。

通过参与这些活动，同学们可以增强团队合作能力，培养责任感和社会意识。

8.班级学习资源的共享：同学们可以相互分享学习心得和资源，建立起一个良好的学习氛围。

可以通过组建学习小组、互相讨论学习问题、分享学习方法等方式，使每个人都能够受益。

9.多样化的评价方式：班级可以尝试一些多样化的评价方式，如组织学科竞赛、布置一些创新性的作业、举行主题班会等。

这样可以激发同学们的学习兴趣，增强学习动力。

高中高三年级强化班风建设管理规定（四篇）

高中高三年级强化班风建设管理规定一、引言高三是每位高中生的重要时期，也是全年级共同努力追求优异成绩和良好班风的关键时期。

针对高三年级强化班风建设管理的需要，我们制定了以下规定，以帮助同学们建立正确的学习态度、积极的学习氛围，提高学习效果和整体成绩。

二、学习规范1.遵守学校和班级规定：严格遵守学校和班级规定，按时上下学，准时参加各项活动。

2.认真完成作业：认真完成每天的作业，不允许抄袭、抄作业、作弊。

3.积极参与课堂：上课期间不开小差，手机静音或关闭，认真听讲、做好笔记，积极参与课堂互动。

4.合理安排时间：合理安排自己的学习时间，保证充足的睡眠时间，不熬夜。

5.任课教师辅导：积极寻求任课教师的辅导，及时解决自己的学习问题。

三、班级规范1.班级守则：全班同学共同制定班级守则，并严格执行。

2.班级会议：定期召开班级会议，讨论并解决学习和生活中的问题。

3.班级活动：组织一些有益的班级活动，增强班级凝聚力和友谊。

4.党员干部示范作用：党员干部要起到模范带头作用，严守纪律，按时完成工作，并且倡导班级的良好风气。

四、考试纪律1.考前准备：考前认真复习，按照学科要求准备相关材料，不通过非法手段获取试题或答案。

2.考场纪律：考试期间，严禁交头接耳、传递纸条等违规行为，服从监考老师的指挥，保持安静，不得交流或妨碍他人。

3.考试作弊：零容忍对任何形式的作弊行为，一旦发现，将依照学校规定进行严厉处理。

五、心理辅导1.关注同学的心理状态：班级管理人员要关注同学的心理状态，积极开展心理辅导，及时解决同学们的困惑和问题。

2.鼓励相互支持：同学们要互相鼓励并相互支持，共同走过高三艰苦的学习时光。

3.班级活动：开展一些轻松、有趣的班级活动，缓解同学们的学习压力。

六、奖励与惩罚1.奖励机制：设立奖励机制，对积极主动参与班级建设和学习的同学进行表彰和奖励。

2.惩罚措施：对违反班级规定和纪律的行为进行相应的惩罚，以维护班级的整体利益。

如何抓好高三新班的班风学风

如何抓好xx新班的班风学风本学期我接任高三六班的班主任工作，虽说道不远但任务却很重，所以上任伊始我就开始整顿班风学风。

具体做法如下：一、根据正人先正己的原则，力求精彩的上好前几节课（当然不是说后面的课就可以不好好上），因为良好的开端是成功的一半啊。

接班的第一天就有化学课，上课时我特意没有拿书和教案，而是问学生前两章的内容哪部分难哪部分还存在问题。

学生马上回答：“第二章氧化--还原、离子反应”，于是我就从氧化--还原开始讲起。

下课的时候，我问学生：“听懂了吗？会了吗？”他们异口同声地说：“会了”。

当然从他们的脸上我也读出了对这节课的满意度。

看来真的是“世上无难事，只怕有心人”啊！二、完善班级的管理层。

接班第一天我就给每个学生布置了一个作业，题目是《跟老师说说心里话》。

内容是：你是否想参加高考？想考上理想的大学如何去奋斗？生活中的你在哪些方面需要老师帮忙？你认为班级亟待解决的恶劣行为有哪些？你想展示自己的才能吗？想当班长吗？想当班长请写出你的施政方案......结果有九名同学想当班长但又怕当不好。

于是我利用课余时间挨个找谈们谈心，主要是树立他们的自信心，让他们明白学校就是一个小社会，班级就是未来职场领导人的培训基地，所以你知要想当并且按照老师的要求去办，我会手把手的教你，让你成为一个优秀的班长，这个经历也会使你终生受益。

当然班长也要受同学的监督，我会定期进行民意测验，选出纪律管得好的班长，没有被选上的我会找他们谈话，分析工作上存在的问题。

三、班规要分层次，有先后，循序渐进的出台。

每出台一个规章制度就要有一个奖惩措施出台。

为了能让学生稳定心神坐住板凳，第一天我就要求他们上课不许上厕所；第一个铃响必须进到教室，而且不许喧哗。

一旦违规，请自动站到门口听课一天。

四、很少开班会。

有事说事，快刀斩乱麻，不拖拖拉拉，当日事当日毕。

比如，年前放寒假，我让学生自己制订一个切实可行的学习计划，可是有同学一听学习就不高兴了。

高中班级学风建设方案

高中班级学风建设方案一、学风建设的重要性学风是一个班级的精神风貌，是学生对待学习的态度和行为规范的集中体现。

一个良好的学风对于班级的整体学习成绩和学生的个人发展有着巨大的影响。

因此，建设高中班级的学风显得尤为重要。

二、听课纪律的建设学生应该养成在课堂上专心听讲的习惯。

班级可以制定并执行严格的听课纪律，包括不迟到、不早退、不随意走动等规定。

同时，班级可开展听课评比活动，通过评选出优秀的听课学生激励其他学生。

三、作业质量的提升班级可以定期组织学生进行作业交流和互评。

学生可以互相帮助解答问题，分享学习心得。

此外，班级可以设立一个作业奖励机制，对于作业完成得好的学生给予表扬和奖励，提高学生的作业质量。

四、课外阅读的推广阅读是培养学生综合素质的重要途径。

班级可以组织每月一次的读书分享会，让学生分享自己阅读的好书，激发学生的阅读兴趣。

同时，班级可以与图书馆合作，定期组织学生到图书馆参观借阅，培养学生的自主阅读能力。

五、学习小组的建设班级可以按照学科或兴趣爱好划分小组，让学生在小组中相互交流学习。

小组成员可以共同研究问题，互相讨论并解答疑惑，提高学生的学习效果。

此外，班级可举办学习小组竞赛，激励学生积极参与学习小组活动。

六、课堂互动的增加班级可以引导学生在课堂上积极参与讨论和提问，增加课堂的互动性。

同时，鼓励学生多提出问题，老师和同学共同解答，促进知识的深度和广度。

班级可评选出积极参与课堂互动的学生，给予肯定和奖励。

七、课堂管理的改进课堂是学生学习的重要场所，良好的课堂管理有助于提高学生的学习积极性。

班级可以建立严格的纪律制度，减少课堂上的噪音和打闹行为。

同时，老师可以采用更加生动活泼的授课方式，提高学生的主动学习参与度。

八、学习资源的共享班级可以创建一个学习资源共享平台，学生可以将自己整理的学习资料分享给其他同学。

同时，班级也可以联系校外培训机构或大学生家教资源，邀请相关教师或学生为班级开展讲座和辅导，丰富学习资源，提高学生的学习效果。

高三班风学风的养成

高三班风学风的养成面对高考，高三学生的压力和挑战陡然增长，如何应对压力和挑战，以求理想的高考成绩则尤为重要。

作为班主任，我认为学生踏实学习的态度，凝聚成班级浓厚的学风，班级浓厚的学风会推动学生不断拼搏进取的意志，所以好的班风学风的养成对高三学生至关重要。

一、班级目标：享受拼搏的过程心中有目标，行动有方向。

进入高三，很多学生把学习的目标设定为考上一本，考个好的大学，学个理想的专业。

但是考试有得意就有失意，一次次的模拟考试，总有进步与退步。

一次次失意或是自认为成绩不理想的学生就容易产生厌学或是焦躁的情绪，这时又该如何激励呢？当今社会发展的多元化，早就过了“一考定终身”的时代，高考只是我们人生中一个踏板，一个开启新起点的契机。

所以我把班级的目标定为：享受拼搏的过程。

这个目标具有较大普适性，也更适合当前班级的现状：高中入学成绩不高，又不承认自己基础薄弱；高一高二没有踏实学习，再加疫情影响，有的学生课本跟新的一样；虽然成绩一般般，但又有些自负，认为稍微努力，考五百多分轻而易举。

面多这样的学生，把考本科定为学习目标，一旦受挫，很容易彻底放弃，还谈什么高考谈什么理想呢。

所以我特意召开班会，请大家思考：高一高二已经虚度，高三该如何渡过？中考的失意是否还要重现？同学们的沉默，说明心底受到的触动，借此我向同学们提出：努力拼搏一年，享受拼搏的过程，让高中学习生活不留遗憾！歌德说过：“没有长夜痛哭过的人，不足以谈人生”。

人生并不是一帆风顺，拼搏的过程本身，就是人生一笔巨大的财富。

拼搏过，就可以助力我们踏实的去坚持做一件事，就可以助力我们勇敢的面对困境，就可以给予我们一往无前的毅力。

用董宇辉的话鼓励大家：“当你背单词的时候，阿拉斯加的鳕鱼正在跃出水面；当你算数学题的时候，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习的时候，地球极圈的夜空正五彩斑斓。

但少年，梦想你要亲自实现，世界你要亲自去看。

未来可期，拼尽全力。

当你为未来付出踏踏实实努力的时候，那些你觉得看不到的人，遇不到的风景，都将在你的生命里出现”。

高中高三年级强化班风建设管理规定

高中高三年级强化班风建设管理规定一、班级纪律规定：1. 出勤纪律：学生必须按时到达学校和上课地点，迟到现象需及时报告并进行记录。

学生请假必须提前告知班主任，并填写《请假条》。

2. 课堂纪律：学生必须按照教师的要求进入课堂内，坐姿端正，服从教师的指导，不得在课堂上侃侃而谈，不得私自离开或闯入别的班级教学区域。

3. 卫生纪律：学生必须保持卫生习惯，校园内不可随地吐痰、乱扔垃圾等，班级内要保持整洁。

每天结束时，学生要做好桌椅的摆放和清扫工作。

4. 规范着装：学生要遵守学校的着装规定，不得穿着暴露、不整洁的衣物。

班级统一定制班服，要求学生每天穿着整齐、干净的班服进入校园。

5. 使用规范：学生要爱护班级的教室、设备和学校的财物。

不得随意移动、损坏班级和学校的物品，发现问题需及时报告并积极配合处理。

二、班级学习管理规定：1. 学生自觉遵守学习纪律，不得在上课时间内做与学习无关的事情，不得在学习区域内嬉戏打闹、看手机等行为。

听讲要专心，积极参与互动，不得扰乱课堂秩序。

2. 各科教师对学生的考勤、作业、课堂表现等进行记录和及时反馈，并及时与家长沟通，以共同关注学生的学习情况。

3. 鼓励学生积极参与课外学习，可以组织同学互助学习小组或讨论会，促进学生之间的共同进步。

班主任定期组织学习经验分享会，激励学生在学习中产生共鸣。

4. 班主任对于学生的学习情况和学习压力给予关注，通过心理辅导帮助学生解决学习问题，保证学生身心健康的发展。

三、班级活动管理规定：1. 班级组织活动需提前与班主任沟通并报备，确保活动的安全和顺利进行。

不得擅自组织或参与涉及安全问题的活动。

2. 班级团队合作活动要鼓励学生充分发挥自身特长，倡导互帮互助、友善竞争的原则，建立和谐的班级关系。

3. 班级举办文艺晚会、运动会等大型活动要制定详细计划，并组织学生积极参与。

保证活动的质量和效果，并及时评估和总结。

四、班级评选及奖励惩罚：1. 班级要设立优秀学生评选机制，每学期通过教师投票和学生自评相结合的方式评选出班级中的优秀学生，并进行公示和表彰。

浅谈如何培养良好的班风、学风

浅谈如何培养良好的班风、学风
良好的班风和学风是每个班级都应该去追求的目标，它可以促进学生的全面发展并提高学习效率。

下面我将从以下几方面谈一下如何培养良好的班风和学风。

1. 培养良好的班级氛围
正面的氛围能够促进学生积极学习。

班主任要通过开展有意义的班级活动、讲解班级规章制度、鼓励学生积极参与活动等方法来营造良好的班级氛围，让学生感觉到班级是一个温馨、和谐的大家庭。

2. 着重培养学习习惯
学习习惯是影响学生学习质量的重要因素。

班主任和老师们要注重教育学生养成良好的学习习惯，例如认真听课、按时完成作业、多读书等，培养学生自觉遵守纪律的能力，从而提高学生的学习效率。

3. 开展课余活动
开展丰富多彩的课余活动不仅有助于学生开展多元化的个人爱好，也可以磨练学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。

可以组织学生进行体育比赛、文艺演出、实践活动等，让学生们在活动中培养协作、勇气和毅力。

4. 常规提升教育
班主任和老师们需要定期对学生进行课堂常规、学习生活的规范教育，教育学生如何独立自主地解决问题、养成好习惯、树立正确的人生观、价值观和世界观。

同时，也要及时纠正学生的错误行为，让他们意识到做错的后果，有利于培养良好的行为习惯。

总之，班级应该是一个相互尊重、相互帮助的大家庭，学生要养成勤奋认真、自律自立的好习惯，幼儿园与家长共同发挥作用，促进孩子综合素质的提升，引领班风、学风更加和谐。

高三第二学期班主任工作计划：“抓班风促学风”个人工作计划

高三第二学期班主任工作计划：“抓班风促学风”个
人工作计划
1. 加强班级日常管理：要求学生按时参加早读、扫除卫生等活动，规范班级纪律，建立班级规章制度。

2. 协调家委会活动：与家长代表合作，组织各类家长会、家庭访问等活动，增强家校合作，加强家长对学生学习的监督和支持。

3. 开展班级活动：组织班级同学进行团队建设活动、班级文化建设等，增强班级凝聚力，营造良好的学习氛围。

4. 定期召开班会：每周固定时间召开班会，及时传达学校的相关政策和通知，讲解学习方法和技巧，倾听学生的问题和建议，及时解决问题。

5. 留意学生学习情况：密切关注学生的学习动态，及时发现学习困难的学生，提供学习辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

6. 与学科老师合作：与各学科老师保持密切联系，了解学生的学习情况和学科表现，及时沟通，共同解决学生学习上的问题。

7. 加强与学生的沟通：定期与学生进行面谈，了解他们的学习状态和学习计划，针对不同的学生制定个性化的学习指导方案，激发他们的学习动力。

8. 鼓励优秀表现：及时表扬在学习上有突出表现的学生，鼓励他们保持良好的学习风格，并向其他同学树立榜样。

9. 加强心理辅导：关注学生的心理健康，与心理老师合作，开展心理讲座和心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中的心理问题。

10. 不断提高自身素质：通过参加班主任培训、阅读相关书籍等方式，不断提高自身的专业素养和管理能力，更好地履行班主任工作职责。

高中高三年级强化班风建设管理规定范文

高中高三年级强化班风建设管理规定范文一、班级守则1. 守时守纪学生应按时上课、按时完成作业，做到迟到、早退、旷课行为的杜绝。

在班级活动中，应遵守秩序，按照老师和班干部的要求参与并完成任务。

2. 尊重师长学生应尊重教师，遵守教师的教学安排和要求。

不得对教师进行侮辱、辱骂等非法言行。

对于教师的批评指导应积极接受，不得出言不逊或反驳。

3. 尊重同学学生应在相互关系中保持友善、宽容和尊重。

不得进行人身攻击、欺负、恶意调侃同学等行为。

要善于与同学合作，共同完成学习任务。

4. 注重卫生学生应保持个人卫生，不乱扔垃圾，不在教室乱涂乱画，要保持教室的整洁和整齐。

学生要按时完成班级卫生值日任务，维护好卫生环境。

5. 爱护公物学生要爱护学校和班级的公物，不得随意损坏、涂写或带离学校。

对于学校和班级的设施、设备，要提出使用意见和保养建议，共同维护好公物。

二、班级组织管理1. 班级干部职责班级干部作为学生的代表，应负责协调与班级有关的事务。

班长应带领全班同学积极参与各项活动，维护班级的秩序和声誉。

其他班级干部要协助班长工作，提供帮助和支持。

2. 班会制度每周定期召开班会，讨论班级事务和问题，并制定相应的解决方案。

班级干部要在班会中向同学们传达重要信息和学校的通知，帮助解答同学们的疑问，鼓励大家积极参与班级活动。

3. 班级活动定期组织班级集体活动，如团建、户外拓展、社会公益等，以增进同学之间的交流和团结。

同时，要充分发挥同学们的特长和才能，组织比赛、演出等文体活动，丰富班级文化生活。

4. 班级奖惩制度对于班级的表现突出者，可以进行适当的奖励，如表扬信、奖状等。

对于违反班级守则的行为，可以进行相应的惩罚，如批评教育、罚款等。

班级干部要公平、公正地执行奖惩制度，不进行任何偏袒或歧视。

三、学习管理1. 学习计划和目标每位学生应制定自己的学习计划和目标，合理安排学习时间，明确学习任务和重点。

要根据自己的实际情况和能力，制定切实可行的目标，坚持努力学习，争取取得优异的成绩。

2024年班风学风计划与措施

在2024年的班风学风建设中，我们应以培养学生的核心素养和创新能力为目标，通过加强班级管理、优化学习环境、丰富学习活动等方式，营造积极向上、和谐共进的班级氛围。

以下是具体计划与措施：一、班级文化建设1.确立班级愿景：通过民主讨论，确立班级的共同目标和价值观，如“团结、互助、求知、创新”，以此作为班级文化的核心。

2.制定行为准则：明确班级成员的行为规范，强调尊重、诚信、责任等基本素养，形成良好的道德风尚。

3.美化班级环境：布置整洁、舒适、有教育意义的学习环境，如张贴名人名言、学生作品等，潜移默化地影响学生的行为和态度。

二、学习氛围营造1.学习小组建设：根据学生的学习能力和兴趣，组建学习小组，鼓励学生互助学习，形成良好的学习竞争与合作关系。

2.学习方法指导：定期开展学习方法讲座和经验分享会，帮助学生掌握高效的学习策略，提高学习效率。

3.阅读习惯培养：设立班级图书角，鼓励学生阅读各类书籍，撰写读书报告，提高学生的阅读量和阅读理解能力。

三、课程与教学改革1.多元课程设置：根据学生的兴趣和需求，开发特色课程和实践活动，如科学实验、艺术创作、社会调查等，促进学生的全面发展。

2.互动式教学：鼓励教师采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创新精神。

3.信息技术应用：合理利用现代教育技术，如多媒体教学、在线学习平台等，提升教学效果，扩大学生的知识视野。

四、评价与激励机制1.多元化评价体系：建立包括学业成绩、品德表现、创新能力在内的多元化评价体系，全面客观地评价学生的成长和发展。

2.定期表彰奖励：对在学习、品德、创新等方面表现突出的学生给予表彰和奖励，树立榜样，激励全体学生进步。

3.家校合作评价：加强与家长的沟通，共同参与学生的评价过程，形成家校合力，促进学生的全面发展。

五、心理健康教育1.心理辅导课程：开设心理健康教育课程，帮助学生了解自我，学会情绪管理，增强心理素质。

2.心理咨询服务：提供心理咨询服务，帮助学生解决学习、生活上的心理困惑，促进心理健康。

如何抓好班风学风建设

如何抓好班风学风建设班风和学风的建设对于一个班集体来说非常重要，它直接关系到班级的凝聚力和学习氛围的形成。

下面我将从培养学生的责任感、提高班级管理水平、开展各类活动以及营造和谐的学习氛围等方面，详细阐述如何抓好班风学风建设。

首先，培养学生的责任感是班风学风建设的基础。

班负责人要带头树立榜样，积极履行自己的职责，提高班级管理水平，并倡导和组织学生参与到班级的管理工作中来。

同时，要为学生提供广泛的参与班级事务的机会，鼓励他们自觉地承担起班级工作和管理的责任，培养他们的集体荣誉感和责任感。

其次，提高班级管理水平是推动班风学风建设的重要手段。

班风的形成离不开良好的班级管理，班级管理者要做好规划，合理安排学习和生活时间。

要加强对学生的引导和督促，培养他们良好的学习习惯和行为规范。

同时，要建立有效的沟通机制，及时了解学生的困扰和需求，为他们提供帮助和支持。

另外，要积极配合学校的教育教学工作，与教师密切合作，共同为班级的发展和学生成长做出贡献。

第三，开展各类活动是促进班风学风建设的有效途径。

通过丰富多彩的班级活动，可以增强学生的集体荣誉感和归属感，培养他们的团队协作精神和交流合作能力。

例如，可以组织开展课外实践活动、体育竞赛、文艺演出等，增强学生的综合素质和自信心。

另外，还可以开展学习交流会、座谈讨论等形式多样的学习活动，促进同学们之间的相互学习和交流，激发他们的学习热情和创新能力。

最后，营造和谐的学习氛围是班风学风建设的关键。

在班级中，要倡导和培养积极向上、团结友好的学风，大力加强学风教育，引导学生养成良好的学习习惯和积极的学习态度。

要注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们主动探索和研究新知识，做到知行合一、另外，要建立和谐的师生关系和同学关系，提供良好的学习、交流和成长环境，保持一个积极、健康、向上的学习氛围。

综上所述，抓好班风学风建设需要学生、班级管理者和学校的共同努力。

班风学风建设不仅仅是班级内部的事情，更是全面培养学生综合素质、营造良好学习氛围的重要环节。

高三学风建设方案

⾼三学风建设⽅案学风是校风的重要组成部分，良好的学风是学⽣成长成才的重要环境，是学校可持续发展的重要条件。

为进⼀步端正学风，有效地促进我院学⽣学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造严谨、好学、上进的学习氛围，以奋发有为、开拓进取的精神投⼊到学习⽣活中，结合我院实际情况，特制定本⽅案。

⼀、指导思想、⼯作⽬标和⼯作思路1.指导思想以建⽴完善的制度为基础，以强化学风管理为重点，坚持管理与教育相结合，加强学院环境建设，积极营造良好育⼈氛围，健全全员参与、全过程指导、全⽅位管理的学风建设长效⼯作机制。

引导学⽣明确学习⽬标, 端正学习态度，规范学习⾏为，养成良好的学习习惯，促进学⽣健康成长，全⾯提⾼学⽣综合素质。

2.⼯作⽬标（1）通过加强学风建设，建⽴科学完善的学风监督评估体系，使学⽣普遍达到学习⽬的更加明确，学习态度明显转变，学习动⼒明显增强，学习积极性明显提⾼，实现由“要我学”到“我要学”的根本转变，学习成绩明显进步，实践能⼒明显提⾼的⽬标。

（2）教育和培养学⽣树⽴正确的学习观，明确学习⽬标，树⽴勤奋好学的精神和善于学习、全⾯学习、终⾝学习的观念。

教育引导学⽣把主要精⼒投⼊到学习上来，使学⽣团体、班集体和宿舍都成为学习型组织，每个学⽣都是学习型个⼈。

（3）教育和帮助学⽣树⽴诚信学习的观念和⾃觉遵守学校学习和⽣活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精⼒听课，在课堂上不讲话、不睡觉、不看课外书籍、不玩⼿机；杜绝抄袭作业、实验报告和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、⽣活纪律，按时作息，积极抓紧早晚⾃习和其它课余时间的学习，增强⾃我约束，促进学⽣良好学习⽣活习惯的养成。

（4）各班级以达到 “六⾼三低⼀杜绝”为⽬标，“六⾼”即：上课出勤率⾼，学⽣参加科技竞赛的⼈数与层次⾼，获得各项奖学⾦⽐率⾼，社会实践参与⼈数⽐例⾼，获得毕业证及学位证⽐率⾼，考研率⾼；“三低”即：学⽣不及格率低，考试违纪率低，旷课、迟到、早退率低；“⼀杜绝”即杜绝通宵上⽹和夜不归宿现象。