梅花魂试讲稿

6、梅花魂

一、导入

同学们，今天老师给大家带来一首歌曲，《我的中国心》，请同学们仔细听。河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心。我们每一位中华儿女都有一颗中国心，相信身在海外的华侨这种心情更为强烈。今天我们就一起去感受一位侨居海外的老人对于祖国深深的眷恋。请同学们翻开课本，第六课梅花魂（板书），同学们注意魂是生字，左边的云要写的小一点，左窄右宽注意避让，右边是一个鬼字，注意竖弯钩里面的撇折点不要遗漏。齐读课题。千百年来，中华儿女为何对梅花情有独钟，文中的老华侨又是怎样表达自己对梅花的喜爱之情，对祖国的眷恋之情的呢？让我们一起走进课文，细细感受。

二、初读文章

请同学们大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考课文讲述了哪几件事情。同学们读的真投入，课前同学们都利用自学单学习了本课的生字词，哪位同学来读一读？举手最高的同学你来读，大家说，他读的怎么样？我听到有同学说他有一个字读错了，那这个字应该读？没错，“秉性”，那你能说说它是什么意思吗？嗯，本性。能和大家说说你是怎么知道的吗？是啊，在学习的过程中，查字典是非常必要的，它对我们理解课文会有很大的帮助，希望大家在以后的学习中，也能让字典发挥巨大的作用。解决完字词后，哪位同学可以来说一说课文围绕梅花写了几件事吗？你先举手你来说，师：嗯，珍爱墨梅图，不能回国落泪，赠送墨梅图。还有吗？嗯，赠送梅花手绢。大家再看看第二自然段，是不是也是一件事情啊？对了，读诗落泪。看来，大家课文读的都很认真。没错，本文就是围绕梅花写了：读诗落泪、珍爱墨梅图、不能回国落泪、赠送墨梅图、赠送梅花手绢这五件事。能把这样一篇长长的文章用五句话表达出来，真是不可思议，没有掌声就更不可思议了。

三、精读课文

下面就请同学们再来读一读这五件事，哪件事让你印象深刻，划出打动你的句子，并在旁边写下你的感受。哪位同学想来说一说，你印象最深的是外祖父读诗落泪这件事情，那你能来读一读吗？外祖父教我读的什么诗？你知道你读的这三句诗句完整起来怎么背吗？请同学们看大屏幕，他们分别是王维《九月九日忆山东兄弟》《山中送别》及北宋诗人秦观《浣溪沙》中的诗句，让我们一起读一读。这些诗都表达了作者的一种什么样的思想感情？是的，思乡，诗句字字写的都是乡思、乡愁，怎能不拨动外祖父那思乡的心弦呢？他由诗句想到自己，思乡之情不能自已，因而潸然泪下，也就在情理之中了。（板书思乡情）

哪位同学想来说一说：你觉得我五岁那年不小心把梅图弄脏，被外祖父训斥这件事情最能表达外祖父对梅花的喜爱。那你能读一读文中相关的语句吗？外祖父的哪些表现让你感受到了他“分外爱惜”这幅墨梅图呢？你通过顿时拉下脸来、“第一次”训斥我妈这样的神态、语言描写体会到。你真会读书，文中还有一处动作描写你找到了吗？“轻轻刮去、慢慢抹净”为什么要轻轻地，慢慢地呢？体现出了外祖父的小心谨慎。让我们再来读一读这一段，感受外祖父对梅花的珍爱。同学们来思考一下，为什么外公说梅花是清白的，是不能玷污的呢？举手的女生你来说，在外祖父心中，梅花就是（中华民族）的象征。而我们的民族，我们的祖国是不容轻视的。

你是从哪里体会到的，可以找出文中的句子读一读吗？这梅花，是我们中国最有名的花。一直到总要有梅花的秉性才好。通过这一段的阅读，你觉得梅花精神是

一种怎样的精神？（最有品格、最有灵魂、最有骨气的）是啊，这多么像中华民族的精神啊！正如外祖父所说：我们中华民族也出了许多有气节的人物，同学们联系之前学过的课文及课外阅读，谁来说一说你所知道的有气节的人物：你来，精忠报国的岳飞，你来说，你知道人生自古谁无死,留取丹心照汗青的文天祥。在今天的和平年代，梅花精神依然是我们中华民族的脊梁：抗震救灾的英雄们，抗击非典的白衣战士们等等，此时你对梅花魂又有了哪些更深的了解？外祖父爱梅花，其实更爱着这些中国人，爱着我们的中华民族呢！梅花的魂已经不仅仅是梅花的精神，梅花的魂代表的更是中华民族的魂，是中华儿女百折不挠的精神。同学们，此时此刻，你们的心情怎样？让我们满怀崇敬之情，齐读这段话。板书：民族魂

这些故事都是作者对于外公的记忆，不过都是幼年时期的记忆了。一个孩子，虽然记住了看到的经历过的事情，可是又有多少是她能懂的呢！她不懂，外祖父为什么读诗会落泪。她不懂，为什么弄脏墨梅图外祖父会大发脾气。她不懂，为什么外祖父不能回国时像小孩子一样“呜呜呜”地哭了起来。她不懂，为什么在她回国时外祖父把最珍惜的墨梅图送给她。她不懂，外祖父送她们母女时为什么好像一下子衰老了许多。她应该还不懂，外祖父的手绢上怎么也绣着梅花。单纯的不谙世事的孩子，怎么能读得懂饱经沧桑的老人的心呢！岁月带走了这个漂泊异国的老人，也使当年的小女孩长大了，成熟了。回想起记忆中的这一幕幕往事，成年的她读懂了老人的心了吗？你来说，你从课文的最后一段能看出来作者明白了老人的心。请你来读一读最后一段吧。板书中国心

同学们透过作者深情的回忆，读懂老人的心了吗？拿出你的笔来写一写吧。谁想来读一读你写的？你也想读，你来。是的，我们读懂了身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。课后老师推荐同学们阅读余光中《乡愁》去感受另一位老人对于祖国的怀念。

板书设计

6 梅花魂幽

思乡情

民族魂

中国心