传统文化的继承 ppt课件

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传承文化主题班会PPT课件

传承文化主题班会PPT课件

学习和传承优秀传统文化的重要性
1
增强文化自信
学习和传承优秀传统文化有助于增强我们的文化认同感和自信心。
2
启迪心灵修养
传统文化蕴含深邃的哲学智慧,有助于我们提升内心修养。
3
传承历史根脉
学习传统文化可以让我们更好地理解历史、连接过去与现在。
4
促进社会和谐
优秀传统文化强调尊重、宽容、和谐,有助于构建更加包容的社会。
5000
5000年
中华文化悠久灿烂的历史
56
56个
中国的民族
5000M
50亿
中国人口规模
如何认知文化传承的意义
1
洞察历史根源
深入了解中华文化的起源与发展历程
2
珍视当下价值
认识到优秀传统文化对当代社会的重要性
3
展望未来发展
明确文化传承对国家长远繁荣的关键作用
认知文化传承的意义,需要从历史、现实和未来三个维度进行深入思考。只有充分领会传统文化的根源,才能理解其当代价值,进而积极参与到文化传承事业中,为民族复兴贡献力量。
守护文化根脉,共创华夏辉煌
我们应该认识到中华文化的重要性,传承好中华民族的优秀传统。让我们携手共创中华文明的辉煌未来,为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
传承优秀传统
作为新一代,我们有责任和义务去学习和传承优秀的传统文化,让它世代相传。
成为文化使者
掌握传统技艺并在生活中加以应用,成为推广和传播中华文化的使者。
弘扬民族精神
通过学习传统技艺,我们可以更好地理解和弘扬中华民族的优秀传统精神。
收藏和保护优秀文化遗产
收藏文化瑰宝
积极收藏具有历史价值的文物和艺术品,珍惜和保护这些承载着中华文明厚重内涵的文化遗产。

高二政治必修3《文化生活》4.1传统文化的继承 课件 (共25张PPT)

高二政治必修3《文化生活》4.1传统文化的继承 课件 (共25张PPT)

乡愁 ----余光中
小时候 我在这头 长大后 我在这头
乡愁是一枚小小的邮票
思考:
母亲在那头
乡愁是一张窄窄的船票 1、为何引起广大海峡 两岸同胞的共鸣?
新娘在那头
后来啊 我在外头 而现在
乡愁是一方矮矮的坟墓
母亲在里头
2、从中可以看出传统
乡愁是一湾浅浅的海峡 文化具有什么特点?
我在这头 大陆在那头
3、传统文化具有鲜明的民族性 传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
有宫廷、民 居、宗教、 桥梁、园林、 等。
京剧、武术、 诗赋、散文、 书法等
传统文艺:传统文化的重要组成部分
京剧
潮剧
绘画:清明上河图
剪纸
形式 传统习俗 传统建筑
含义
指体世礼在中代节一约相和定定传习社俗的惯会成风群或尚、建为艺筑凝术被固称的
影响
对人们的物 质生活和精 神生活产生 持久影响
在世界建筑 史上写下了 光辉的一页
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021
•7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/192021/11/19November 19, 2021
传统思想
传统习俗:传统文化的
基本形式之一
你知道下列传统节日中都有哪些传统习俗吗?
春节 元宵节
鞭炮、年夜饭 吃元宵、赏花灯
清明节
踏青、扫墓
端午
吃粽子、赛龙舟
中秋
吃月饼、赏月
重阳
登高、赏菊

传统文化传承和弘扬中华传统文化主题班会PPT课件

传统文化传承和弘扬中华传统文化主题班会PPT课件
将中华优秀传统文化融入教育体系,有助于培养学生的文化自信和民族认同感。
2
传统文化课程的设置
在中小学教育中设置更多的传统文化相关课程,如中国史、经典导读等。
3
实践活动的开展
组织学生参与传统节日庆祝、工艺品制作等实践活动,增强文化传承的认知和参与。
4
教师培养的重视
加强教师对传统文化的了解和教学能力,确保课程质量和学生体验。
文化遗产保护的重要性
保护历史记忆
文化遗产承载着一个国家和民族的历史记忆,保护它们是传承和弘扬中华文明的关键。
教育下一代
文化遗产能够培养人们对历史和传统的认识和尊重,为下一代提供宝贵的文化教育。
促进文化交流
文化遗产吸引海内外游客,为国家和地区带来经济效益的同时,也促进了文化交流。
维护文化多样性
保护文化遗产有助于维护世界文化的多样性,彰显中华民族独特的文化魅力。
传承和弘扬中华传统文化
中华文化源远流长,蕴含着智慧与精髓。我们有责任保护和传承这份宝贵的文化遗产,向世界展现中华文明的独特魅力。让我们一起探索古老文化的精髓,发掬拯救濒危的传统艺术,并将其融入当代生活,让中华文化永续传承。
by w k
中华文化的特点和内涵
源远流长
中华文化源远流长,始于远古,历经数千年的发展,蕴含了中华民族数以千计的年历史。
1
政府引导
政府制定政策,提供资金支持
2
企业参与
企业投入资金和专业人才
3
公众参与
全民参与传统文化传承活动
4
文化机构合作
博物馆、图书馆等联动交流
传统文化的传承和弘扬需要社会各界的共同参与。政府要制定相关政策并提供资金支持,企业要投入资金和专业人才,公众要广泛参与传统文化的传承活动。文化机构如博物馆、图书馆等也要加强合作交流,通力合作,共同推动中华优秀传统文化的持续发展。

2-4-1传统文化的继承

2-4-1传统文化的继承

久的影响
的一页
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
文化传承与创新
传统文化的 地位 基本形式之 一
展现中国 传统文化
中华民族 灿烂文化
已经成为中华文 化中一个非常重 要的组成部分
人 教 版 政 治
的重要标

的重要组
成部分
元宵节看花 灯吃汤圆, 典例 端午节赛龙 舟、吃粽子 等 北京菊儿 胡司、四 合院等
人 教 版 政 治
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
文化传承与创新
(5)对待传统文化的正确态度:“取其华,又有糟
粕,这就要求我们必须辩证地去认识它们在现实生活中的
作用,剔除糟粕吸收精华。
人 教 版 政 治
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
②分析传统文化具有相对稳定性和鲜明的民
知识 目标 族性。分析中华传统文化在现实生活中的作 用。 ③阐述继承传统文化,发挥传统文化积极作 用的正确态度。
人 教 版 政 治
能力
目标
①探究传统文化在现代社会中作用的能力。
②分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
文化传承与创新
第2单元
文化传承与创新
人 教 版 政 治
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
文化传承与创新
传统文化 继承性 传统文化 对待传统文化 → → → 的含义 的表现 的特点 的正确态度
人 教 版 政 治
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
文化传承与创新
人 教 版 政 治
必修③
第2单元 第四课 第一框

高中思想政治必修课 传统文化的继承 名师教学PPT课件

高中思想政治必修课 传统文化的继承 名师教学PPT课件
(1)正确对待传统文化的意义
❖ ①一个民族、国家只有发挥传统文化的积极作用 ,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达。
❖ ②每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使 自己自由全面地发展,更好地创造新生活
观点一:传统文化是财富。它 架起了我们前进的阶梯,维持 着我们的社会秩序,增强了我 们的民族认同感,为我们的精
客家婚嫁习俗
客家传统围屋
,从源流分,可有这么三种: (一)来源于当地民歌,综合其他艺术 形式,吸收兄弟剧种养分而发展起来的 本地戏曲剧种,如:采茶戏、山歌戏等。 (二)外地传入当地而逐渐地方化的 剧种,如:汉剧、傀儡戏等。(三)外 地剧种而以原来形式流传于客家地区 的。如:祁阳戏、京戏、越剧、赣剧等。 在定南县最常见的戏曲就是采茶戏。
(2)传统文化的作用(双重性):
①传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日 益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用; ②如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人 的发展的消极作用。
传统文化的作用具有双重性,不能笼统地说传统文化对人 的发展具有积极作用
3、取其精华,去其糟粕
文学艺术, 包括在长期历史 称为民族精 积淀中形成的理 神的火炬 论观点、学术思
想和道德观念
有悠久的历 对中国人的价值
史,蕴藏了 观念、生活方式
丰富的文化 和中国的发展道
内涵
路,具有深刻的影

中华民族灿 烂文化的重 要组成部分
中华文化中一个 非常重要的组成 部分
❖ 客家话历史悠久,南宋时便初步定型 ,但定名为客家话,是19世纪 的事情,客家话被认为汉语七大方言之一,是汉语七大方言分布区 域仅次于官话的第二大方言。现在讲客家话的全世界大约有一个 亿,国内4000万人左右说客家话。客家语集中分布在粤东、闽西、 赣南,并被广泛使用于中国南方(含台湾),以及马来西亚等国一 些华人社区。客语最独特的一点,是联结了大陆各省,乃至全球各 华人地区的客家人的民系认同。客家人无论在大陆的广东、福建, 还是在台湾、马来西亚、印度尼西亚,只要会说客语,坚持客家人 “不忘祖宗言”的特性,就会互相视为“老乡”、“自家人”。而 不会说客语,没有客家认同的人,即使有客家血统,一般也被视为客 家后裔,而非客家人。

政治:4.1《传统文化的继承》课件

政治:4.1《传统文化的继承》课件

周杰伦
《外婆》
思考并讨论:从过去到现在“孝” 有什么演变?从“孝 ”的演变,我们可看出传统文化具有什么特点? 并深 刻思考我们应怎样孝敬我们的长辈?
歌词中传达出的“孝”是中华民族传统道德 之本,古代人们把它看作最重要的德行之一,甚至认 为只有对长辈的绝对服从才是“孝”。而现代我们提 倡的“孝”,则是周杰伦在歌词中表达出来的意思, 即在长辈与晚辈人格平等前提下晚辈对长辈的尊敬, 当然还有关爱和陪伴。 也就是说,“孝”这种中华传统思想在世代 相传中仍保留着基本特征――即尊敬长辈,但具体内 涵却因时而变――即去除盲目的部分,封建的等级思 想,顺应社会生活,强调了在人格平等前提下的尊敬 与孝顺。
《青花瓷》
• • • • • • • • • • • • • 素胚勾勒出青花 笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹 一如你初妆 冉冉檀香透过窗 心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图 韵味被私藏 而你嫣然的一笑 如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方 • • • • • • • • • • • • • 色白花青的锦鲤 跃然于碗底 临摹宋体落款时 却惦记着妳 你隐藏在窑烧里 千年的秘密 极细腻犹如绣花针落地 帘外芭蕉惹骤雨 门环惹铜绿 而我路过那江南 小镇惹了你 在泼墨山水画里 你从墨色深处被隐去
3、传统文化的特点
(1)继承性
传统文化的特点
(3)鲜明的民族性
合作探究:
钗头凤
陆游 红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳; 东风恶,欢情薄, 一怀愁绪,几年离索, 错 错 错 春如归,人空瘦,泪痕红邑鲛绡透; 桃花落,闲池阁, 山盟虽在,锦书难托, 莫 莫 莫
合作探究:
今天是外婆生日 我换上复古西装 载着外婆开着拉风的古董车兜兜兜风 车里放着她的最爱 找回属于是她的时年代 往大稻埋码头开去把所有和外公的往事静静回忆 外婆她脸上的涟漪 美丽但藏不住压抑 失去了爱情只盼望亲情 弥补回应 大人们以为出门之前桌上放六百就算是孝敬 一天到晚拼了命 赚钱少了关怀有什么意义 外婆她的期待 慢慢变成无奈 大人们始终不明白 她要的是陪伴 而不是六百块 比你给的还简单

传承和弘扬中华民族传统文化 ppt课件

传承和弘扬中华民族传统文化  ppt课件

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4
中华优秀传统文化以讲仁爱、重民本、崇正义、尚 和合、求大同等为基本内核。经历了以下几个历史阶段。
经历的历史阶段
先秦诸子 百家争鸣
两汉经学 兴盛
魏晋南北 朝玄学
宋明理学 发展
隋唐儒释 道
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5
3.中华民族优秀传统文化的内容 Ⅰ.讲仁爱
“仁”的核心,是“爱人”。孔子最早以“爱人” 解释“仁”,他把“爱亲”规定为“仁”的本始, 由“爱亲”推广到“爱人”,到“泛爱众”,即对 他人应该同情、关心和爱护。
ppt课件
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爱人者必见爱也,而恶人者必 见恶也 仰不愧于天,义于方外
ppt课件
—墨子 —孟子
13
Ⅴ.尚和合
和合是古代中国人的一 项基本价值观。古人对和 合的追求,涵盖了生活的 所有方面:社会关系、人 与自然的关系、人的心灵 世界内部。中国传统思想 不只是主张社会和谐,还 把和合精神贯彻到人与自 然之间,强调人和自然之 间也要保持共生共济、和 谐相处的关系。
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爱人者必见爱也,而恶人者必 见恶也
仰不愧于天,义于方外
—墨子 —孟子
ppt课件
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Ⅲ.守诚信
诚信,是中华传统美德之一,《论 语》记载“子以四教:文、行、忠、 信”,信被列为孔子“四教”之一。人 无信不立,社会缺乏诚信,社会生活就 会大乱。在现代社会,诚信构成现代社 会合作和社会生活的伦理基础。
ppt课件
7
Ⅱ.重民本
民本,就是政治要“以民为本”。大略而 言,这话包含两层意思。一层意思,我们可以 叫作“民利”,即治理国家、处理政事的最终 目的不是别的,而是天下百姓的利益、福祉。 另一层意思,我们可以叫作“民意”,就是在 治理国家、处理政事的过程中,要高度重视天 下百姓的意愿、意见。可见,民本既规定了施 政的出发点或归宿,也规定了施政的指导方针。

传统文化弘扬与传承主题班会PPT课件

传统文化弘扬与传承主题班会PPT课件
孝道文化内涵丰富,主要包括孝顺父母、宗族观念、长幼有序等传统价值观念。在中国人的心目中,孝道是最重要的品德,是为人之本。
传统中华礼仪文化
中国的传统礼仪文化源远流长,体现了中华民族的智慧和价值观。从衣食住行到人际交往,礼仪文化均有严格的规范和规则,通过这些规范维护着社会秩序和和谐。
中国的传统礼仪强调谦逊、有礼貌、尊重长辈和上级。这些礼仪在日常生活中随处可见,体现了中华民族的Байду номын сангаас秀品格。
主动参与传统节庆和文化活动
3
传播传统
向他人分享传统文化的意义和魅力
在社会中传承和弘扬优秀的中华传统文化是每个公民的责任。我们要主动学习和了解传统文化的内涵和意义,参与到传统节庆和文化活动中,并积极向身边的亲友和他人分享这些宝贵的文化遗产,让传统文化在现代社会中持续发扬光大。
传统文化的当代价值
思想价值
道家哲学
道家崇尚自然、返璞归真,提倡"道"的思想,重视人与自然的和谐共生。
佛教文化
佛教传入中国后,融合了中国传统思想,形成了独特的中国佛教文化,如禅宗、净土宗等。
医学智慧
中医学科取"天人合一"的理念,倡导以预防为主、整体康复的医疗理念。
孝道文化
孝道是中华民族的传统美德,强调子女对父母的尊敬、孝顺和照顾。孝道文化强调家庭和睦,代代传承,是构建和谐社会的重要道德基础。它体现了中国人重视家庭、重视伦理道德的优秀品质。
增强文化自信
传统文化是民族的根脉,传承它能够增强对本民族文化的认同感和自豪感。
促进社会和谐
传统文化中的和平、宽容、仁爱等价值观能够为社会带来稳定与和谐。
推动文化创新
挖掘传统文化的精髓,并与现代元素融合,能够产生新的文化形态和创意。

传承和弘扬中华优秀传统文化PPT课件

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《中庸》
❖ 天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。 ❖ 道也者,不可须臾离也;可离,非道也。是
故君子戒慎乎其所不睹,恐惧 乎其所不闻。 莫见乎隐,莫显乎微。故君子慎其独也。 ❖ 喜、怒、哀、乐之未发,谓之中。发而皆中 节,谓之和。中也者,天下之 大本也。和也 者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万 物育焉。
(6)学习:“学”是汲取知识,“习”是运用知识。学而时 习,把知识转化为能力,让专业知识常识化才有用,习以为 常。
(7)志气:“志”是目标,“气”是动力;孔子论立志,孟 子说养气。有志气,是中华民族生生不息、蓬勃发展的原动 力。
(8)礼乐:礼以节人,“礼”是对外正言行;乐以和情, “乐”是对内调心性。“礼”为秩序,“乐”为和谐。
(9)中庸:中庸,将是中华民族贡献给全人类未来的最高智 慧之一。它强调不偏不倚、执两用中,无过无不及,是恰好、 是适度、是科学发展观。
(10)知行:知是行之始,行乃知之成;理论指导实践,实践 丰富理论; 知行合一,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬

❖ 形而上者谓之道,形而下者 谓之器。
❖ 朝闻道,夕死可矣。 ❖ 道生一,一生二,二生三,
戒色
食色性也
戒五荤三厌 五荤: 大蒜、小蒜、大葱、小葱、薤 三厌: 雁、狗、乌龟
和情
沙 僧——指沙为姓 沙和尚——以和为尚

天产石猴

学做人
小人
近乎兽

斗战胜佛
君子
近乎神
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End

《传统文化的继承》PPT课件

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精选ppt
8
• “中秋”一词,始见于西周《周礼》 ,但作为节日,它出现于宋代。按 照我国传统历法,农历八月为秋季 之中,故曰“仲秋”,这里的“仲”即 为居中之意。八月十五,即居秋季 之中,又居“仲秋”之中,所以称为“ 中秋节”或“仲秋节”。因为中秋节和 月亮有关,是日又要求合家团聚, 故又有月夕、秋节、八月节、八月 会、追月节、玩月节、女儿节、团 圆节之称。
精选ppt
3
②京剧,清朝光绪年间形成 于北京。其前身为徽剧,通称 皮簧戏,同治、光绪两朝,最 为盛行。同治、光绪年间皮簧 班中陆续出现了一批著名演员, 他们善于吸取其他地方戏的各 种优点,并在艺术形式方面敢 于革新尝试,迅速促进了皮簧 戏的发展,终于形成一个崭新 的剧种----京剧。近百年来, 这个剧种遍及全国,已成为中 国影响最大,最具有代表性的 一个剧种。
节赏月吃月饼等
精选ppt
14
(2)传 统 建 筑 (展现传统文化的重要标志
福建 )
江南
陕北
精选ppt
内蒙古
15
云南傣族民居
山西平遥古城
北京四合院
精选ppt
客家围拢屋
16
四合院
• 四合现院在的的建北筑格京局城符是合7儒00家多的年礼前教的思元想和代道开家始的兴天 人合建一的思。想。正居规住的在四四合合院院是,人坐们北在朝满南足,衣由食北住行房需、要南 的同房时和,东也得西到厢了房友四谊面和围信合任。而院成内,植并树由栽此花而、饲得鸟名养。 鱼地感,、。四 封容叠居合闭易石住院独形造 在成景 四建立, 合凝筑的居 院聚院的力住,布落和者人局为可与亲基,分人和本是享之力大间,特以自容有南征然易利北的赐产于纵。予生形轴的 安成对一 全和称片 感谐美 和气布好 归氛置天 属。和

4.1传统文化的继承 优秀教学课件

4.1传统文化的继承 优秀教学课件
中秋节,又称团圆节、八月节。八月十五恰在秋
季的中间,故谓之中秋节 。与元宵节、端午节并称三 大传统佳节。两汉时已具雏形,时在立秋日。唐出现 观月、赏月、饮酒对月等活动。北宋太宗年间,始定 八月十五日为中秋节。八月是作物收获季节,庆丰收、 贺团圆,“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中 秋节阖家团圆,月亮升起时,献月饼、瓜果以祭月, 古风延续至今。
徽州民间称谓十分复杂,如同徽州方言一样,所辖一府 六县,各地称谓都不相同。甚至同一个县,四乡里的称谓也 不一样。我这里主要简单说说歙县南乡(旱南)的称谓。
先说一段往事,六十年代中期,四清工作队来到我们村 的时候,发现一个奇怪的现象,那就是有一部分人叫自己的 父母、甚至祖父母时,直呼其名,特别是有时在村巷中大声 呼唤自己父母名字就像呼唤子女一样。工作队长感到太不可 思议,太不合规矩。于是在一次村民会议上,慎重地提出来 说这样太不文明,不符合建设社会主义新农村的要求,认为 不可直呼其名。可是无论他怎样说大家也改不过来。村里的 老人们告诉队长,叫长辈名字是不忌讳,这样子好,恰好是 文明的象征。工作队长只有苦笑着摇头,可见要改变一个地 方的一种风俗习惯是十分困难的事。
徽剧传统剧目丰富,其中徽昆剧目是以武戏为主,有《七擒孟获》和《八阵 图》与《八达岭》及《英雄义》、《倒铜旗》、《白鹿血》等;昆弋腔剧目有 《昭君出塞》和《贵妃醉酒》与《芦花絮》等;吹腔、拨子剧目有《千里驹》、 《双合印》、《凤凰山》、《淤泥河》等;西皮剧目有《战樊城》、《让成都》 等;皮簧剧目有《龙虎斗》和《反昭关》、《宇宙锋》、《花田错》等;花腔小 戏有《李大打更》、《探亲相骂》等。
• 徽州的风俗
歙县地狭人稠,村落居住集中,又常常是聚 族而居。古歙的民间婚丧喜庆、礼俗称谓、建房 取名都与外地不尽相同。 徽州,自古为山越族居 地,在迁入汉族之前,盛行“蛮民”习俗。只是 在中原居民大量迁入皖南山区之后,才真正地改 变了山越的风俗习气。古代,徽州人捍卫乡土的 观念相当浓厚,这是因为古徽州山林中的土著越 民向有"勇悍尚武"之风,加上外来居民入居徽州, 他们都必须为自己创造一个安全的生存环境。所 以,徽州形成了一种“难以力服而易以理胜”的 特性,成为安全的避难场所。抗日战争期间,日 本侵略者见到徽州这块奇特的土地,虽垂涎三尺, 但也不得不畏而却步。徽州人的勇敢、进取精神 是人所熟知的。

传统文化的继承(共35张PPT)

传统文化的继承(共35张PPT)
一成不变的传统文化起消极作用
双重性
思想大碰撞
传统文化对现实生活是财富还是包袱,要具体问题具体分析,不可一概而论。
在世界建筑史上写下了光辉的一页。
传统文化是①在长期历史发展中形成并②保留在现实生活中的、 ③具有相对稳定性的文化。
①―打上了历史的烙印、带有民族色彩
正方: 反方: 2、“没有文化的继承,就没有文化的积累”。
(3)传统文化具有鲜明的民族性。
传统文化的基本特征
1、当世博会中国馆设计出来后,马 上就得到世人的认可,不管中国人 还是外国人都评价“一看就知道是 中国的”,为什么?
2、很多的传统文化元素在中国 馆中体现说明了什么?
3、中国馆中的传统文化元素是不是 被原封不动的继承下来了?
2010上海世博会
东方之冠
孔子
孟子
“祸兮,福之所倚;福兮,祸之 所伏。物或损之而益,或益之而三人行,必有我师焉,择其善者而 从之,其不善者而改之。
天将降大任于斯人也,必先苦其 心志,劳其筋骨,饿其体肤,空 乏其身,行拂乱其所为,所以动
传统思想:中国传统心文忍化性,的曾重(增要)组益其成所部不能分
C要对传统文化加以甄别、改造、剔除 D要坚持对传统优秀的继承和发展
5、看漫画回答 下 列问题:
(1)这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种 现象?
(2)结合漫画,分析应该如何正确对待中国传统文 化?
(1)漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的 现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉,用影视翻拍的方式对待中国
传统文化是维系民族生存
和发展的精神纽带
每逢佳节倍思亲 海峡两岸人民 渴望祖国统一
4、传统文化的作用
▪ 积极作用:如果传统文化能顺应社会生活的变迁,

人教版高二政治必修三课件:4.1《传统文化的继承》 (共14张PPT)

人教版高二政治必修三课件:4.1《传统文化的继承》 (共14张PPT)

世界建筑史上写下光辉的一页,并成为展现中国传统文化
4 研讨学标 的

5
拓展达标
(3)传统文艺的继承。文学艺术,被称为
。中国
传统文艺,以
等为代表,具有悠久的历史,
课 后 蕴藏着丰富的文化内涵,是中华民族灿烂文化的

6
课后达标
(4)传统思想的继承。传统思想包括在长期历史积淀中形成

。中国传统思想经过数千年的发展,已经成
3 自主习标
4 研讨学标
5 拓展达标
课后
6 课后达标
大庆市育才中学“三环六步”教学课堂
课前 1 课前习标
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
课后 6 课后达标
三、取其精华,去其糟粕
1、正确对待传统文化的重要意义2、对待传统文化的正确
态度
如何继承传统文化,发挥传统文化的积极作用?
事也不要去想,因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下,人必须全然地活在此时此刻,其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来,但并不是每个人都会为之付诸行动,这大概就是你与这些人的不同!一、身为一个人,水倒七
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
课后 6 课后达标
探究一:我国的传统文化有针灸、京剧、书法等,你知道它 们的由来吗?从中我们可以看出传统文化具有哪些特点呢?
大庆市育才中学“三环六步”教学课堂
课前 1 课前习标
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
课后 6 课后达标
(2)今天,我们应当如何正确对待传统道德思想?
大庆市育才中学“三环六步”教学课堂
课前 1 课前习标
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本框小结
传统习俗
传统文化 表现 传统建筑
的继承
传统文艺 传统思想
特点
传统文化 作用
正确对待态度
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4.1 导学案
1—14:BADBD ACDBC BDCD
15.【解析】本题考查传统文化的相关知识。中国传统文化具有
自己独特的魅力是因为传统文化,具有相对稳定性 和鲜明的民族性。
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5.正确对待(继承)传统文化
①正确态度
取其精华
面对传统文化,要辩证地认识它在现实生
具 活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。
去其糟粕 批判继承
体 要
对于传统文化中符合社会发展要求的、积 极向上的内容,应该继续保持和发扬; 对于传统文化中不符合社会发展要求的、
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全面认识传统文化
1.含义:是 具在有长相期对历稳史 定发性展的中文形化成。并保留在现实生活中的、
2.继承的表现:传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想;
(内 容)
(没有继承就没有积累、发展)
保留在现实生活中,有继承性
3.特点:相对稳定性
鲜明民族性
4.作用:
①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
对今天中国人的 价值观念、生活 方式和中国的发 展道路,具有深 刻的影响
中华文化中一 个非常重要的 组成部分
“大同”世界 “天下为公” 的社会理想
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你知道北京2008年奥运会“会徽” 打上了哪些中国的传统文化的烙印吗?
体现了中国的传统思想:诚信 体现了中国传统文学艺术:印章、篆 刻与书法; 体现了中国的传统习俗:用红色表达 着强烈的生命感和旺盛的生命力,代表着 喜庆、热烈与祥和。 会徽从文学艺术和习俗的角度充分体 现了中华民族的文化特征,具有鲜明的民 族特色。
3.传统文化在现实生活中保留,渗透在现实生活的各个领域; 4.传统文化具有相对稳定性、鲜明民族性和继承性。
区分:①文化、传统文化和先进文化; ②传统文化、文化传统; ③传统文化、民族文化;
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福建 陕北
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江南 内蒙古
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精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
存、发展的精神支柱,是推动中华民族走向繁荣、强大的精神
动力。
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把握传统文化的含义需要注意:
1.传统文化是人们在历史实践活动中创造和积淀的文明成果, 是一个民族生存和发展的精神纽带。 相对于外来文化来说,是指母文化或本土文化; 相对于现代文化来说,是指历史上流传下来的文化。
2.它或者表现于物质载体,如建筑、雕塑、生产工具、生活用品; 或者表现于各种知识信息的积累储存。
第4课 文化的继承性与文化发展
考 (1)传统文化的继承:传统文化的表现、特点和影响;

对待传统文化的正确态度。
展 (2)文化在继承中发展:影响文化发展的主要因素,

文化继承与发展的关系。
表现
知 识
特点
概 览
影响
态度
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传统 文化
前提 要求
影响 因素
社会制度更替 科技进步
思想运动 教育
②积极作用:如果传统文化能顺应社会生活的变迁,不断满足
人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发
展起积极作用;
消极作用:如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、
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妨害人的发展的消极作用
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古代广为流传的“二十四孝图”。 “二十四孝图”讲述了24个古人非同 寻常的孝敬父母的故事,故事中的人 物为了孝敬父母,都做出了常人所不 能为的举动。孝敬父母是中华民族传 统文化的精髓,应该提倡;但“二十 四孝图”中的“刻木事亲”“埋儿奉 母”的故事让人感到冷酷无情;“孝 感动天”“卧冰求鲤”“哭竹生笋” 迷信思想严重;这些具体做法是不可 取的。因此,对待传统文化一定要取 其精华,去其糟粕。
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4.1 传统文化的继承
学习目标【理解识记】
传统文化的含义、表现、特点、作用、态度
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高效8分钟 P39-43
【自主、合作、质疑、归纳、记忆】
1.传统文化的继承表现在哪些方面? 2.传统文化的含义、特点及作用? 3.为什么要正确对待传统文化?
如何对待(继承)?
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求 落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,
古为今用
自觉地加以改造或剔除。
பைடு நூலகம்
反对:国粹派(全盘肯定,不允许人们对之有任何怀疑与批判) 西化派(采取虚无主义或取消主义的态度,全盘否定)
②意义
对民族国家:只有发挥传统文化的积极作用,才能兴旺发达。 对个人:只有正确对待传统文化的影响,才能使自己全面发展,
更好的创造新生活。
中秋节赏月吃月 2020/12饼/27等
展示中国 传统文化的 重要标志
宫廷、民用、 宗教、桥梁、 园林、胡同
城市建筑
传统文艺
文学艺术, 称为民族精 神的火炬
有悠久的历史, 蕴藏了丰富的 文化内涵
中华民族灿 烂文化重要 组成部分
京剧、武术、 诗赋、散文、
书法等
传统思想
包括在长期历史 积淀中形成的理 论观点、学术思 想和道德观念
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传统文化继承的表现:
形式 传统习俗 传统建筑
含义
指在一定社会群 体中约定俗成或
建筑被称为
世代相传的风尚、 凝固的艺术
礼节和习惯
对人们的物质生 在世界建筑史
影响 活和精神生活产 上写下了光辉
生持久影响
的一页
地位
传统文化的 基本形式之一
元宵节看花灯、
吃汤圆,端午节
例子 吃粽子、赛龙舟,
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如何区分传统文化的特征
1.继承性:在社会生活各方面的延续性。 2.相对稳定性:基具本体特内征涵的因时稳而定变性的,时代性。 3.民族性:鲜明的民族特色、民族风格、民族气派 4.两重性:辩证的分析和正确对待其精华和糟粕。
①传统文化具有相对稳定性。优秀的中国传统文化能够顺应社 会生活的变迁,人们日益增长的精神需求,以自己独特的魅 力,推动“中国梦”的实现。
②传统文化具有鲜明的民族性。中国传统文化是维系中华民族 生存和发展的精神纽带,能够为中华民族自强于世界民族之林 提供有力的精神滋养。
③植根于优秀传统文化中的中华民族精神,是支撑中华民族生
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