家乡海产品研究报告

家乡海产品研究报告

长岛县第一实验学校五年级一班宋慧璇指导教师肖圣红

一、研究目的（研究的原因）

又是一年花开时。今年春天，和以往一样，到处都能看到卖虾的，卖鱼的。海边，时不时还能看到几个人在赶海。听大人说最近的鱼、虾并不像以前吃得那样大，也不像以前那样新鲜。由此，一个新的想法，在我的脑子里脱颖而出——海产品的研究报告。

1、通过各种渠道来获取和搜集有关与海产品的资料。

2、通过搜集查找到的资料，来了解海产品的分类、营养。海产品与我们海岛人生活的关系，海产品是怎样繁殖的。

3、通过一系列的调查，来锻炼我们搜集资料的能力、自主学习能力和与人能大胆地交流的能力。

4、通过对海产品的调查与研究，提高我们保护家乡的海产品，保护海洋生物以及大海有生态环境。

二、研究方法

1、资料查阅法，主要是以网上获取近期来，所有海产品的资料。

2、访问法：主要针对码头运货司机、渔民、养扇贝、海能、海螺等养殖人，从他们那里取得信息。

3、到相关的养殖场，亲眼看看海产口的生产方式，还可以从养殖人员那里得到相关的信息资料。

4、找几只鲜活的海洋生物来观察，并在最后送去专业加工场，进行加工处理。这样，调查地更清楚，也能使我们增长知识。

三、过程（分几步做？每一步都干什么了？这一步写细写）

2016年4月16日，我和我的同学们组成了一个团队，在码头进行调查。首先我们询问了运货的司机，以下是我们的对话过程：

我：你好，我们是来调查海产品的，能问您几个问题吗？

司机：好，当然可以。

我：您车上的这一车鱼虾要运到哪里啊？

司机：秦皇岛。

我：还往哪儿运啊？

司机：哪儿挣钱往哪运呗。

我：挣钱吗？

司机：当然，只要能装货就能挣钱。

我：还跑别的货吗？

司机：嗯，不同的季节跑不同的货。

我：谢谢您。

通过跟码头司机的谈话，我也大体了解了海产品的运输。

四、结论

五、感悟或倡议

这次的活动不仅提高了我的口语能力，还提高了我的口语能力和社交能力。我平时胆子很小，不爱说话，上课回答问题也畏畏缩缩地在一旁，但这一次的活动，我还学到了许多知识，而且还锻炼了动手搜集资料的能力。当然，这次的活动再一次提醒了我，要保护海洋动物，不能再大海里随便乱扔垃圾，浑浊的海水。那是它们的家啊！如果大海是你的家，你愿意让它被别人毁灭、污染掉吗？