初中阅读与写作专题训练
杨浦初中补习班五角场新王牌初三英语阅读与写作训练
Part 3 Reading and WritingVI. Reading comprehensionA. Choosing the best answer.One day , when I was a librarian at View Ridge School, a fourth grade teacher came to me. She had a student who finished his work before all the others and needed a challenge.“Could he help in the library？” she asked. I said, “Send him along.”Soon a boy in jeans and a Tshirt appeared.“Do you have a job for me？” he asked.I told him about the system for putting books on the shelves .He picked up the idea immediately. Then I showed him a pile of cards for long-overdue books that I was beginning to think had actually been returned but were mis-shelved with the wrong cards in them. He said，“Is it kind of a detective job?” I answered yes, and he began his work.He had found three books with wrong cards by the time his teacher opened the door and announced，“Time for break!” He argued for finishing the finding job; she made the case for fresh air. She won.The next morning, he arrived early. “I want to finish these books, ”h e said. At the end of the day, when he asked to be a librarian on a regular basis, it was easy to say yes. He worked hard.After a few weeks I found a note on my desk, inviting me to dinner at the boy’s home. At the end of a pleasant evening, his mother an nounced that the family would be moving to a nearby school district. Her son’s first concern, she said, was leaving the View Ridge library.“Who will find the lost books? ” he asked.When the time came, I said a reluctant good-bye. Though at first he had seemed an ordinary kid, his zeal had set him apart.I missed him, but not for long. A few days later he popped in the door and joyfully announced, “The librarian over there doesn’t let boys work in the library. My mother got me moved back to View Ridge. My dad will drop me off on his way to work. And if he can’t, I’ll walk! ”I should have sensed that such a strong will would take that young man wherever he wanted to go. What I could not have guessed, however，was that he would become a wizard(奇才) of the Information Age：Bill Gates, founder of Microsoft and America’s richest man.69. From the beginning of the passage we know that __________.A. the writer was a fourth grade teacher at the school.B. the librarian wanted to send the boy the school.C. the boy in jeans wanted to be a school teacher.D. the boy finished his work ahead of his classmates.70. When the writer told the boy what to do, he ___________.A. picked up a pile of wrong cardsB. was quick to understand itC. returned the long-overdue booksD. looked for a detective book71. The underlined “ She won” in the fourth paragraph actually means____________.A. the teacher came in with a case.B. the writer wanted fresh airC. the boy went on with his workD. the boy agreed to have a rest72. What happened after a few weeks?A. The writer didn’t allow the boy to help at the libraryB. The boy’s teacher invited the writer to dinner one day.C. The boy’s family moved to another nearby school areaD. The boy didn’t want to find the lost books again.73. Which of the following statements is TRUE according to the passage?A. It was not long before the boy went back to the writer’s libraryB. The writer didn’t think that the boy was an ordinary kid at first.C. The boy’s parents sent him back because he didn’t have a strong willD. The writer knew the boy would become a wizard of the Information Age.74. Which of the following might be the best title for the this passage?A. A Strong WillB. View Ridge School LibraryC. An Ordinary KidD. Founder of MicrosoftB. Choose the words or expressions and completer the passage (选择最恰当的单词或词语完成短文)Is it boring to remember English idioms? Here’s an easier way---listening to music! Now let’s listen to some songs and learn some idioms.The fool on the hill / by Beatles----“ Well on his way , head in a cloud, the man of a thousand voices talking perfectly loud.”“ have one’s head in the clouds”If you get distracted (分心的) from your class, your teacher might say this idiom t o you. It means that someone isn’t _____75__of what is going on because of his/her imaginations or daydreams.---e.g. She always has her head in the clouds and no one knows what she is really ____76____.You are the sunshine of my life by Khalil Fong---“ You are the apple of my eye, forever you’ll stay in my heart and soul.”“ the apple of one’s/ the eye”Does this idiom mean that someone is a big eater of apples? Or is he addicted to (沉溺于) his iPhone? Nah! It is ____77____ a famous and commonly used idiom in English, which stands for someone or something that one cherishes (珍惜) _____78___ all others .-----e.g. The lovely cat is the apple of my grandpa’s eye.One timey by Justin Bieber---“ When I met you girl my heart went knock knock, now them butterflies in my stomach won’t stop stop.”“ butterflies in one’s stomach”Let’s imagine: what would you feel if there were some butterflies flying in your stomach? It must be itchy (痒的). So can you guess what the _____79_____ of this idiom is ? Here comes the answer. When someone is very _____80___ or anxious about something, we can say he has butterflies in his stomach.---e.g. –Whenever I have to speak in public, I have butterflies in my stomach.75. A. aware B. proud C. fond D. afraid76.A. worrying about B. communicating with C. asking for D. thinking about77. A. completely B. especially C. hardly D. actually78. A. behind B. above C. among D. with79. A. importance B. difference C. purpose D. meaning80. A. excited B. unhappy C. nervous D. crazyC. Read the passage and fill in the blanks with the proper words.There was once a man called Mr. Flowers, and flowers were his only joy in life. He spent all his free time in one of his four glass-houses and grew flowers of every color, with l____81___ and difficult names, for competitions. He tried to grow a rose of a new c___82___ to win the silver cup for the Rose of the Year.Mr. Flowers' glass-houses were very near to a middle school. Boys of around thirteen of age were often tempted (引诱) to throw a stone or two at one of Mr. Flowers' glass-houses. So Mr. Flowers did his best to be in or near his glass-houses at the b____83____ and end of the school day.But it was not always possible to be on watch at those times. Mr. Flowers had tried in many ways to p____84___rotect his glass, but nothing that he had done had been useful. He had been to school to report to the headmaster; but this had not done any good. He had tried to drive away the boys that threw stones into his garden; but the boys could run faster than he could, and they laughed at him from far away. He had e___85___ picked up all the stones that he could find around his garden, so that the boys would have nothing to throw; but they soon found o_____86___.At last Mr. Flowers had a good idea. He put up a large notice (布告) made of good, strong wood, some meters away from the glass-houses. On it he had written the words: DO NOT THROW STONES AT THIS NOTICE. After this, Mr. Flowers had no f___87____ trouble; the boys were much more tempted to throw stones at the notice than at theglass-houses.D. Answer the questions (根据短文内容回答下列问题)My daughter Tina began to look for a job several months before she graduate d from university. “Because of the financial crisis it is more difficult to get into a company than to take the college entrance exam.” I told her “You shouldn’t have too much hope or you would feel really disappointed.” Tina applied for a position in a co mpany in the city center. The competition was fierce. The company was to employ only one among the twenty people. Tina said to me “I am not afraid of disappointment. As long as I try there will always be hope! ”Everything seemed to go quite well and Tina passed the first round and entered the final in a week’s time.On the day of the final interview Tina and two other candidates arrived on time waiting for the test. To their great surprise the interview was quite simple and the interviewer only chatted w ith them for a moment. The interviewer said to them “All of you are super. Please go home and wait for our answer. We will tell you the result in three days. Good luck to all of you!” On the third day Tina received the message from the company telling her that she was not employed. She felt upset. In order to comfort her I pretended to be relaxed and said “It does not matter! I believe you will have more opportunities in the future!”Late in the afternoon Tina suddenly told me excitedly on the phone “Dad go od news. I’ve made it! ” I could not wait to ask her “What’s the whole matter?” Tina told me that she received a second message saying that she was employed. She was so confused that she made a call to the company. In fact the message Tina got in the morning was also part of the test of the interview. The three candidates received the same message this morning and only Tina’s reply was satisfying to the company. “How did all of you reply?” I asked. “One did not reply. The other said ‘Goodbye’ and I said ‘Thank you’ .”88. Has Tina graduated from university ?89. In the writer’s opinion, which was more difficult, to get into a company or to take the college entrance exam?90. How many people entered the final round of the competition?91. Why did the writer pretend to be relaxed when he learned Tina was not employed?92. What does the underlined sentence mean “ I’ve made it!” mean in English?It means ________________________.93. What can we learn from Tina?VII. Writing94. Write a passage of at least 60 words about the topic “ I Gain_________from My Hobby/” (以“ 我从我的爱好中获得了——————”为题写一篇不少于60 个词的短文，标点符号占格)（注意：短文中不得出现考生的姓名、校名及其他相关信息，否则不予评分）Use the following as a reference(以下内容供参考)What is you hobby?What do you get from it ?In which way has your hobby changed your life?。
初中语文中考总复习——记叙文阅读理解专题训练1-100篇(含答案解析)
⑭故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛。穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道……
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
阅读下面的散文，完成下列小题。
故乡的风
杨俊文
①锦州风大。
②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的尘沙，还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。
③最初，我对风的色彩的识别是黄色。其实，风不该有颜色，即使有，也是人的赋予，比如，风从海洋上吹过，说风是蓝色；从森林吹过，就是绿色；从雪山上吹过，就变成了白色。而家乡的风，与其它地方的风明显不同——它个性十足，生猛异常。那时，还没听过“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起，天空一片昏黄。
初中阅读与写作专题1——父爱如山(附答案)
第一讲父爱如山第一节导语有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，在以后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。
难道你没有体会到父爱如伞，为你遮风挡雨？难道你没有感觉到父爱如雨，为你濯洗心灵？难道你没有品味到父爱如路，伴你走完人生？恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。
父爱，如大海般深沉而宽广。
父爱其实很简单。
它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾。
纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱！父亲的爱，藏在粗糙的双手中，那双手，不辞辛劳地撑起了我们的家；父亲的爱，藏在严厉的目光背后，那目光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄？同学们，让我们做一个有心人，用自己的眼睛去发现，用自己的心去体会，用自己的笔去描绘这如大山一般深沉，如大海一般宽广的父爱吧！第二节选文、点评与阅读写作思考选文一父亲不写信同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。
父亲从来没给我写过信。
父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。
父爱，在我童年的回忆中一片空白。
每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。
“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。
他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。
初中阅读与写作专题3——手足情深(附答案)
第三讲手足情深第一节导语“兄弟姐妹原本是天上的雪花，谁也不认识谁，但落地以后便融汇一体，结成冰，化成水，永远就分不开了。
”（电影《我的兄弟姐妹》）。
感谢造物主，冥冥中让我们成为生命树上彼此靠近的花朵，暖阳下笑靥相向，月光里馨香互递；不妄谈红尘中的生死与共，只坚守与生俱来的心有灵犀！因为是手足，我们坚信爱根植于生命，并与生命等同。
难道这份情谊不值得我们诉诸笔端并传唱下去？茫茫人海，谁让我们思念的触角穿越时空，感受彼此的荣辱苍凉？滚滚红尘，心灵最不须设防的一隅除了兄弟姐妹还有谁？手足间的故事是不是冬日里最温馨的记忆？这记忆的弦弹奏出血脉相连的音符，它流过岁月，流过沧桑，流过指尖，把问候和牵挂谱成旋律轻轻在你的耳边播放。
推开亲情的天窗，忽而你的兄长牵着你走过记忆的栅栏，吹一声嘹亮的口哨，放飞几只白羽的鸽子，他的调皮洒脱弥散在记忆空气里；忽而你的姊妹挥舞着花一般的俏丽盛开在你叙述的情节里！往事如烟，谁家的小妹分食了哥哥的糖果再去父母跟前告状？所有兄妹间的故事除了冲突，更多的是不是包容的美丽？亲情渗透进寻常往事，智力有障碍的哥哥，敏感的姐姐，一笑一颦都因呵护、关爱而温情脉脉，谁说小故事写不出大亲情？生命之火灼灼不息，同胞情意绵绵不绝。
它活跃在你轻灵的叙述里，奔突在你斑斓的描绘中，流淌在你沉醉的抒情里。
手法万变，亲情不老！就着岁月这坛老酒，于烛光摇曳里，举杯畅饮，生命与生命的友善碰撞在彼此的瞳孔中投下火热的投影，感谢命运让我们生为同根，永不相弃！第二节选文、点评与阅读写作思考选文一来世我要做姐姐他只比我大1岁，因为有了我，他4个月大时就只能喝米汤。
据说母乳喂养的孩子抵抗力强，我从小就身体健康，而他则三天两头发烧、咳嗽，整个人弱不禁风，像一棵小小的豆芽菜。
站在他面前，我比他高了小半个头。
也许是因为我抢了他的口粮，他忒恨我。
从我记事起，我和他就成天吵吵闹闹，甚至大打出手。
虽然我是女孩，但每次他都被我打得大败，可他屡败屡战，不肯认输。
初中语文议论文阅读答题技巧与练习_完整版
现代文阅读指导训练：议论文阅读专题训练姓名班级第一部分议论文答题技巧一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。
具体如下：①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者往下读）2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。
答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
初中语文阅读与写作提高训练学案19
初中语文阅读与写作提高训练学案（19）姓名：一、课文测评与点拨天净沙·秋思：，，。
，。
一、春1、朱自清，字佩弦，现代、。
散文代表作有《》《荷塘月色》《》《绿》等。
2、生字注音：朗润（）酝酿（）（）应和( )( )烘托( ) 抖擞（）嘹亮（）披着蓑（）薄烟（）3、辨音组词：涨zhǎng（）zhàng（）藏cáng（）zàng（）悄qiāo（）qiǎo（）散sǎn（）sàn（）薄báo（）bó（）bò（）4、据音填词：lǎngrùn( )yùnniàng( )màinòng( )wǎnzhuǎn( )liáoliàng( )hōngtuō( )xīnxīnrán( )dǒusǒujīngshén( )huāzhīzhāozhǎn( )5、据义填词：（）：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动。
（）：一年的打算在春天。
（）：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
（）：呼唤朋友，招引同伴。
二、济南的冬天1、文史填空：老舍，原名，字舍予，北京人，满族。
著名。
生于北京一个家庭。
老舍是一位多产的现实主义作家，代表作《》。
2、生字注音：髻（）镶（）水藻（）贮蓄（）（）薄雪（）3、辨音组词：济jǐ（）jì（）得děi（）dé（）de（）单dān （）chán（）shàn（）和hé（）hè（）hú（）huó（）huò（）着zhuó（）zhāo（）zháo（）zhe（）露lù（）l òu（）4、据音填词：ānshì( )jīfū( )shuǐzǎo( )zhùxù( )chéngqīng( )kōnglíng( )shuǐmòhuà( )5、据义填词：( )：想像不到的、不平常的事。
初中语文 中考专题训练 阅读理解(事物说明文301-330) (含答案解析)
②A以竹作为艺术创作的基材，其起源可追溯到古代，B鲁班削竹为雀，可见当时已有竹刻。C竹刻发展成为一门独立的艺术，时间在明中朝，至清代出现了“翻黄竹刻”和“留青竹刻”两种流派。D
①提起葡萄，人们会觉得那是令人垂涎三尺的水果。它不仅富有营养，而且被认为含有某些“魔力物质”，因此对人体具有非常突出的保健和美容功效。葡萄中的魔力物质究竟是什么？它藏身于葡萄的果肉或果皮中，还是果核中？
②根据流行病学调查显示，西方众多发达国家的日常食物中脂肪含量很高，因而心脑血管疾病的发病率很高。可是生活在法国南部的人群虽然也吃那些食品，但发病率却奇迹般的低，这引起了很多科学家的注意，称这一现象为“法国怪象”。
⑤留青竹刻是特有的一门雕刻艺术，它与玉石雕、象牙雕、米雕相比，具有简朴、品高、雅致的艺术特色。
⑥“简朴”主要指处理方法的朴素简洁，竹材价廉易得，我国有丰富的竹材资源可供采用。竹刻艺术品完成后，不须敷色、上漆，有自然之趣。
⑦“品高”体现在竹刻艺术之高和创作难度之高。留青竹刻之难为竹刻艺术之首，毛竹表皮的厚度一般只有0.1毫米，相当于一张办公用纸，但在竹刻师手中却是片“宽阔”的写意空间。最绝的是，表现山水、花鸟作品中深浅过渡，也得在竹子皮0.1毫米的范围内，刻成不同的薄厚。留青竹刻还力求“一刀到位”，从线条的完整、流畅，到整幅画面的神韵，均取决于此。如果力道中断，两刀刻一条线，就会明显凌乱。
④小菜蛾（ ）有少量食物（ ）能存活，食谱很广，甘蓝、紫甘蓝、青花菜、薹[tái]菜、芥菜、花椰菜、白菜、油菜、萝卜，十字花科植物通吃。它能挺过短期零下15度的严寒，能熬过35度以上的酷暑，（ ）夏天的暴雨（ ）可能大量击杀它们。上世纪90年代，许多地方面对猖獗的小菜蛾，却无药可治。易于躲避敌害的小菜蛾，逐渐成为蔬菜界的第1号害虫。
初中七年级语文下册 作文汇编阅读训练及解析
初中七年级语文下册作文汇编阅读训练及解析一、部编七年级语文下册作文汇编1．题目：永存心间的感动要求：写一篇500字左右的文章。
不得透露个人相关信息。
【答案】【参考例文】永存心间的感动生活中有许多的点点滴滴，虽然细小，却使人感到温暖。
或是一份满满当当的讲义，或是一个鼓励的眼神，或是一份“爱心便当”……在一次次的感动中，我慢慢地成长了，变得成熟。
那年的春天，又是春寒料峭。
我也是很不幸地，得了流感，缺席了一次课外数学课，又是不擅长的知识点，我不禁心急如焚。
下一堂课，怀着忐忑的心情去应付有些难度的课前测，感觉手是冰凉的，一摸，有些手汗，不由得又紧张起来。
那份试卷没有被放到桌子上来，取而代之的是一张上次课的讲义。
每一题都有详细的解答过程，知识要点都用荧光笔划出来了。
这份讲义是老师为我准备的！我望向老师，发现老师也看着我。
她用手往下指指，示意我学习上次课的讲义。
我看着这份满满当当的讲义，心中一股暖流涌过。
那份讲义饱含着一位老师对学生的关心、负责。
老师给我的温暖，我将永远铭记心底。
有一次，和一位好友一同去参加琵琶比赛。
比赛前，我调试琴弦，发现突然走音了。
我握住琴的弦轴，用力往后一掰。
不曾想，那弦竟是那样弱不禁风——沉闷的一声“砰”，弦断了！而我即将进入赛场。
好友将她的好琴塞到我手臂里，冲我眨眨眼睛，投来了一个鼓励的眼神。
这是来自竞争对手的鼓励。
虽然这只是生活中的一个小细节，可我永远不会忘记那个鼓励的眼神。
五年级的时候，我奔波于越来越多的课外班之间，有时没时间吃午饭。
母亲心疼我，便在家里提前做好便当，给我带在路上吃。
我很快就不满足于那几道重复的饭菜：回锅肉、三文鱼、时蔬、咸肉菜饭。
母亲知道我喜欢吃牛腩，悄悄地琢磨番茄牛腩的做法。
不久，我的便当里多了一份番茄牛腩。
放入口中，烂而不腻。
喝了一口汤，酸甜中有一丝咸味，好吃！母亲笑吟吟地，递来其他几个菜。
我看到母亲的食指上好像有一道创口贴。
想起自己还经常挑剔母亲做的饭菜，母亲也不曾数落过我，我顿时感受到了母爱的温暖，这种爱也深深打动了我。
专题26 作文训练——青春励志类(测试)-2023年中考语文二轮复习讲练测(全国通用)(原卷版)
专题26 作文训练——青春励志类（测试）2023年中考语文二轮复习讲练测1．(50分)（2023·湖北黄石·统考模拟预测）阅读下面的材料，按要求作文。
古人云：塞翁失马，焉知非福。
木兰替父从军建立功勋放弃封赏，去追寻自由安宁的家庭生活；诗人苏东坡一次次被贬流放，在失意的仕途中留下了篇篇传世佳作；油麻地的杜小康失去了安逸的生活，在孤独的旅途中变得独立坚强…… “得”固然是人生的收获，“失”何尝不是一个新的开始。
回首我们每个人的成长岁月，其实就是在得失之间不断地感悟生活和丰盈生命的过程。
对此，你有哪些体验、感受和思考？请以“得失之间”为题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
2．(50分)（2023·广东深圳·模拟预测）根据要求，完成作文。
请以“别担心，我可以的”为题，写一篇作文。
要求：①不少于600字。
①文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。
3．(50分)（2022·江苏常州·校考二模）作文。
重走，即对已经走过的路重新走一次。
重走，既可能是对过往人生之路的重温，往往包含对过往人生经历的怀念或是不舍；也可能是对历史壮举的实地体验，由此感叹前人的伟大而更加敬佩；也可能在重走的路途中会有新的发现，产生新的感悟和情思；也可能是一份执着的坚持……请你以“重走”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限，诗歌除外。
①不少于600字。
①文中不得出现真实的人名、地名和校名。
4．(50分)（2023·河南南阳·统考一模）作文。
在《孤独之旅》中，孤独是杜小康必须直面的第一道难题，但经历了孤独的洗礼后，他走向成熟。
在你的成长的过程中，有过孤独的经历吗？请以“那次孤独我记得”为题目，写一篇记叙文，分享你成长中的一段心路历程。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。
①600字左右。
①请回避与你相关的人名、校名、地名。
初一语文阅读理解与写作训练方法
初一语文阅读理解与写作训练方法语文学科作为初中学习的基础学科之一，对于培养学生良好的阅读理解与写作能力具有重要作用。
本文将介绍一些初一语文阅读理解与写作训练的方法，帮助学生提高自己的语文水平。
一、阅读理解训练方法1.提前预习在阅读一篇文章之前，应先浏览文章的标题、段落开头和结尾部分等，对文章的大致内容进行预测和推测，使自己对文章的理解有个整体的框架。
2.有目的地阅读有目的地阅读是指根据阅读材料的要求和自身的学习目标有选择地获取信息。
可以根据题目要求，在阅读过程中有针对性地寻找与问题相关的信息，避免陷入泛读无效信息的困境。
3.多角度思考在阅读理解过程中，要善于运用自己的思维能力，考虑问题的多个角度。
例如，设身处地地想象作者的观点、感受等，同时也要从多个角度思考问题的原因、影响及解决方法等。
4.积累词汇词汇是理解文章的重要基础，因此在平时学习中要不断积累词汇量。
可以通过背单词、记忆词义和词组等方式来达到积累词汇的目的，从而提高阅读理解的能力。
二、写作训练方法1.扩大阅读量阅读对于写作能力的提高有着重要作用。
通过阅读优秀的作品，可以学习到不同的写作技巧和表达方式。
可以选择一些经典的文学作品或者时事新闻等进行阅读，从中汲取灵感和素材。
2.多练习写作写作是一个需要不断练习的技能，只有通过多次的实践才能提高自己的写作水平。
可以选择一些写作题目，进行日常的写作训练。
在写作过程中，要注意语言的准确性、连贯性和语法的正确性。
3.逐步扩展写作范围在写作训练中，可以逐步拓宽写作的范围，例如从简单的记叙文开始，逐渐尝试议论文、说明文等不同类型的写作形式，以丰富自己的写作技能和表达能力。
4.多参与写作指导在写作训练过程中，可以积极参与老师的写作指导或者组织的写作培训班等。
通过专业人士的指导和点评，可以及时发现自己写作中存在的问题，并进行及时纠正和改进。
总结起来，初一语文阅读理解与写作训练方法主要包括提前预习、有目的地阅读、多角度思考、积累词汇等阅读理解方法，以及扩大阅读量、多练习写作、逐步扩展写作范围、多参与写作指导等写作训练方法。
初中语文阅读与写作训练的良性互动
初 中语文阅读 与写作训 练的 良性 互动
石芬丽 （ 河北省平 山县古 月中学 ， 河北 ”平 山 ０ ０ ０ ） ５ ４ ３
摘要 ： 本文阐述 了阅读与写作 的关 系。没有阅读就没有写作 ， 阅读是 写作的基础 ， 而写作的素材往往又来源于
阅读 中的间接感受。 阅读 中学到的知识积累起 来， 将 达到“ 读书破 万卷 ， 下笔如有神 ”“ ，熟读唐诗三百首 ， 不会作诗
染 自我 的个性 。啃的过程 ， 是快乐获取 的过程 。要获得 快乐 ， 要迎难 而上 。因此 ， 就 啃书 ， 就是 下苦功 夫 咀嚼
书， 战胜 阅读 中的种种 障碍 ， 进入 书 中的 内在世 界 ， 只 有有 了发现 ， 才能有所创作 。 ２勇于创造。读 名著是写作过程 中所 不可缺少的 ， ． 在读 的过程中应有所发现 ， 有所 收获 ； 在理解原著 的基 础上 ， 鼓励学生用不 同角度 和眼观解读作 品 ， 提出不 并 同的观点 。同时 ， 在语 文教学过程 中 ， 一定要 改变 以往 传统的教学模式 ， 允许学 生在课堂上 出错 ， 能限制学 不 生的思维 ， 让学生打破传统 的思维方式 ， 出 自己的观 说 点 ，教师对这 些观点要加 以肯定 。有 了 自己独特 的观 点 ， 可以拿笔写 出 自己的观点。 便 五、 养成 良好 的读书 习惯 是读书的 目的要 明确 。读书一旦 目的明确了 ， 会
相成 ， 相互促进的。
一
、
激 发学生阅读兴趣
首先要 为学生创设 阅读 的环境 ，因为在这样 的环 境 中， 学生阅读 的欲望更容易被激起 。如 在学校里 ， 可 以把教室布置得 富有 书香气 ， 建立 图书角 ， 使学生 随时 随地都有 阅读的欲望 ；可 以为学生专 门辟 出阅读 的时 间章和学生一起阅读。学生在读 的过程 中， 会有 自己 独特 的体验 ， 都会产生 自己的感 受和想法 。这时教师应 因势利 导 ， 重学生 的感受 和想法 ， 尊 让学生将 自己的感 受和想法 写出来 ，这时 阅读 和写作 就能 良好 的结 合起 来。
七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析
七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的短文，回答问题。
村槐①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。
躯干不高，却有几搂粗细。
就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。
每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所抱了。
②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。
他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。
起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。
开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千。
念叨着《送马马》的山歌。
渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。
树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。
我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下？他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。
其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？③尔后，在熏风雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似地浮荡着繁星的海。
那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。
我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。
又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。
为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。
听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。
初中语文文学类文本阅读专题训练解题技巧及练习题含解析
初中语文文学类文本阅读专题训练解题技巧及练习题含解析一、中考语文试卷文学类文本阅读1．阅读下面的文段,完成下题。
①有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天一无所获，却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。
我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧追不舍。
它跑了半天，找不到一个洞口可钻，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。
当我小心翼翼地把它从帽子里取出时，突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西？”②“是一只老鼠。
”我说，接着补充了一句，“也许是一只田鼠。
”③“不。
”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。
”“真的？”我惊叫起来，“这就是北极旅鼠？除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。
”我仔细地端详着它那黑色的绒毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自语地说。
④“是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。
”说着，他递给我一张名片，并自我介绍说，“我是丹尼斯，从纽约来的。
”（1）上文选自课文《旅鼠之谜》，作者是________。
这是一篇________（文体）。
【答案】（1）位梦华；科学小品【解析】【分析】科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。
它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动．形象地表达出来。
本篇课文就生动形象地为我们揭开旅鼠生存的秘密。
【点评】考查作品作者和文体常识，平时学习时应了解记忆。
2．阅读《我的四季》，回答问题。
我的四季生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根．石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
人教部编版七年级语文上册名著阅读与写作练习(含答案)
人教部编版七年级语文上册名著阅读专题练习⑴《西游记》是明代小说家写的一部神话小说，主要讲述了的故事。
唐憎的大徒弟孙悟空曾自称“”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能，是一个极富神话色彩的艺术形象。
（4分）⑵《西游记》具体写了四十来个故事。
作者想像丰富，妙笔生花，许多故事给读者印象极深。
请概述某一故事，并说说从中你受到的启示。
（3分）7、（7分）⑴吴承恩唐僧师徒四人去西天取经齐天大圣七十二变。
⑵如大闹天宫，孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职，并偷取了“潘桃会”上潘桃，遭到天兵天降的捉拿，在天路可走之时，大闹天宫，与各路神仙英勇奋战。
孙悟空的不屈不挠的精神值得我们学习。
11．名著导读（2分）(l)第六单元名著导读板块，为同学们介绍了古典小说《西游记》，其中有许多脍炙人口的故事，如三打____________ ，真假___________ ，大闹__________，三借_______________。
（选填一处即可）另外，本板块还向大家推荐了屠格涅夫的《_________________》。
12．综合性学习（4分）亲近文学，让我们了解自然，了解社会，了解历史，了解人生的意义……每一次读书，我们的心灵都存有一份感动；每一次读书，我们的灵魂都得到一次升华。
鉴于此，班级开展了一次“我爱文学”的综合性学习活动，请你参与其中。
(1)以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”，你给小报起一个有文采一的名字：_________________，以此为名的理由是：______________________________。
（2分）(2)主题班会上。
你的同桌在演讲中说出了下面的读书心语，请你顺着他的句子也仿写一句。
（2分）同桌：读《繁星。
春水》，如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。
仿句：____________________________________________________________________ 11、（2分）答案：白骨精美猴王天宫芭蕉扇猎人笔记评分标准：前四项只要能答出一个给1分。
初中记叙文写作训练：与阅读教学紧密结合
初中记叙文写作训练：与阅读教学紧密结合摘要：本文以《爸爸的花儿落了》为例，介绍了我在初中记叙文写作分级训练时，与阅读教学紧密结合，使学生学会了插叙的成功经验。
学生从模仿开始，学习借鉴课文的写法，先读懂课文，训练了阅读理解能力，后练写作，有样可依，有章可循。
而且，阅读与写作相互促进，能消除学生写作文时的畏难情绪。
关键词：记叙文阅读教学模仿插叙中学阶段的作文大目标是：①就表达方式说，记叙、描写、议论、说明、抒情的综合运用；②就文体说，会写记叙文、议论文、说明文、散文及一些应用文体；③就效果说，塑造形象，抒发感情，反映生活。
在初中阶段，写作以记叙文为主，加入简易说明文、议论文。
教师可根据学生的实际情况和不同阶段的教学目标，进行作文的分级教学，把作文的大目标分解成许多小目标，由易到难，明确目标，逐步有序提高，一级级上台阶，最终能使学生形成综合写作能力。
阅读教学也一样，每篇课文确立一个重点学习目标，两三个次重点学习目标；不同的单元确立不同的侧重点，每个单元的五篇课文确立各自不同的侧重点，着眼于写作模仿。
这样，先读懂了课文，训练了阅读理解能力，后练写作，有样可依，有章可循。
选入课本的阅读教材都是优秀篇章，值得学习借鉴的地方很多。
根据初中学生的实际，不论阅读还是写作，教师设计目标和要求都不可以过高，不可以过大，可选一些易掌握的进行模仿训练。
怎样借助阅读教材呢？下面，笔者以七年级下册《爸爸的花儿落了》为例进行简要说明。
第一步，阅读教学《爸爸的花儿落了》1.引入：好母亲是一所学校，教育你成人。
好父亲是什么？一艘船，载着你远航；一座山，巍峨沉稳。
如果说母亲的面庞写满的是柔情，那么父亲的脸上刻下的又是什么？严肃、沧桑。
今天我们走进林海音的《城南旧事》，体会童年的小英子在爸爸的花儿落了时那一路走来的爱与悲。
2.理出全文叙事的顺序：参加毕业典礼前后的全过程，我是小学优秀的毕业生。
（1）全文叙事的时间段是？半天。
地点是？学校的大礼堂、家里。
七年级初中语文阅读理解专题训练含答案
七年级初中语文阅读理解专题训练含答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。
一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。
他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。
女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜，看到陌生人进了他们家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。
姥姥站起身，说：“你们这是……”女人迎上去，握住姥姥的手说：“可找到你们了，这孩子就是杜鹃吧？”姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说：“早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。
”女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。
杜鹃怯生生地走过去，轻轻偎依在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。
“哥哥呢？他怎么没有来看我？”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开，一双水灵灵的眼睛望着女人。
“你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。
”女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。
吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。
姥姥和女人坐在院子里说话。
小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上的星星眨着清澈的眼睛，一闪一闪，亮晶晶。
月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。
女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。
”姥姥握住女人的手说：“孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。
杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。
”“嗯，不能让孩子看不到希望。
”女人轻泣着说。
“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了……”女人低低地哭泣起来。
那个草上满是清露的清晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯曲曲的环山路，走出了小山村。
儿子顽强支撑着自己的生命，在得知杜鹃已来到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。
这个消息，女人没有告诉杜鹃，她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的打击。
初一初中语文阅读理解专题训练及答案带解析答题技巧(1)
初一初中语文阅读理解专题训练及答案带解析答题技巧(1)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。
女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。
不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起仗来了。
这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。
失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。
这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。
原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。
山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。
同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。
她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。
柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。
那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。
剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。
这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大地也恢复了欣欣向荣的景象。
春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。
初中阅读与写作专题2——母爱如水(附答案)
第二讲母爱如水第一节导语与其说母爱是最伟大的，母爱是最无私的，反倒不如说母爱如水，因为有时直白显得苍白，反倒无法表达母爱的丰富内涵。
在你快乐时，母爱如夏日水面的浪花奏出串串轻快的音符，与你在幸福的和弦中共享欢悦。
这时本来一个人小小的快乐也可以在分享中变成两个人大大的快乐。
在你受伤时，母亲会毫不犹豫地挺身而出，向敢于伤害自己孩子的人讨回公道，这时的母爱，就像奔腾的瀑布那样一往无前。
可是，在转过身来面对你的时候，就又如一池温泉轻轻洗去你的忧愁烦闷，温柔的抚慰你心灵的创伤，使你在最短的时间里愈合伤口，重新开始平静的生活。
母爱如水，至水无香。
水虽无色无味，却是孕育万物的源泉所在。
也许，你以为自己的妈妈很唠叨，但那是因为她爱你才担心你；也许，你以为自己的妈妈脾气不够温和，但那是因为她在挣钱养家的同时还要为你洗衣做饭太过辛苦；也许，你以为自己的妈妈不懂得时尚审美眼光守旧，但购买你身上的名牌服饰之后，她又能留下多少钱的预算来打扮自己？不管到了多大的年纪，拥有了多少金钱，达到了怎样的地位，这个世界上最爱你的人，一定是还是你的妈妈。
让我们细心地体会母爱，体会母亲的至爱亲情，合理地选取材料，用朴实而饱含深情的语言，去描绘出母亲的至爱亲情。
第二节选文、点评与阅读写作思考选文一母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。
中考语文专题复习-作文专项训练
…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ……内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………作文专项训练 部编版（五四学制） 语文中考专项训练 考试时间90分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（非选择题） 一、作文 1．阅读下列文字，按要求作文。
母亲勤劳朴实的品质，影响了朱德的成长历程，成就了他的革命之路。
在成长历程中，一定有一个人，一些人，无时无刻不在影响着我们，激励着我们，点燃我们的成长之路。
要求：①以“那个人，影响了我”为题目，写一篇不少于600字的作文。
①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；①内容积极向上；①文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
2．题目：“我的初中生活真______”（有趣、难忘、快乐、丰富多彩……） 要求：①先把题目补充完整，然后作文。
①字迹工整，书写规范，不少于600字。
①内容具体，选材得当，中心明确，有真情实感。
①凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A 、B 、C 等代替。
3．我们的生活中常有陪伴，父母的陪伴、老师的陪伴、同学的陪伴、书香的陪伴……陪伴是一种温情，陪伴是一种感动，陪伴是一种满足。
请以“ 的陪伴”为题，写一篇作文。
要求：（1）在横线处填写词语，将文题补充完整，然后作文；（2）除诗歌以外，文体不限；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字迹工整，书写规范，不得少于500字。
…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ……内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………要求：①除诗歌外，文体不限；①不少于500字；①文中不得出现真实姓名和校名。
初中语文课外阅读专题训练【最新版】
初中语文课外阅读专题训练一、考点:1、文章的主要内容和中心思想2、理清文章的思路和写作脉络3、结合语境正确理解文章词语和句子的含义4、根据要求从文中提取相关信息，描述写作对象的特征5、准确地概括层次和段落大意6、辨析文章的表达技巧7、品味文章富有意蕴的语言，赏析表达技巧8、结合实际谈阅读感受和情感体验。
二、知识点记叙文是以记人叙事、写景状物为主的一种文体。
分成写人、叙事、写景、状物四类，具有时间、地点、人物以及时间的起因、经过和结果六要素;记叙文的线索是贯穿全文始终的一条主线，线索可以是以时间、事件、某物、人物、见闻、地点、思想感情的变化为线索;其记叙的有:顺序、倒叙、插叙、补叙。
散文一般都不直接点明中心思想，往往是借助具体形象，在广阔的社会与自然背景之中，通过联想，寄托自己的感情。
特点:时间跨度大、空间转换广、事件牵涉多、表达方式活、勾连全文巧，可以分类成叙事、抒情、写景和哲理散文。
【常见表达方式】:1、记叙:对人物、事件、和环境所做的必要交代和说明，记叙文最基本的表达方式2、描写:肖像、语言、心理、行动、环境、景物描写;正面、侧面、以及直接或间接描写3、议论:记叙文或散文中的议论是为记叙服务的，主要起画龙点睛的作用4、抒情:直接抒情和间接抒情，作用是突出人物的性格特征，深化文章中的中心思想，增强文章的感染力5、说明:使记叙文章更加具体和翔实【常见表现手法】1、白描:纯用墨线勾描物象而不加色彩的渲染，特征:简练、质朴、轻捷、传神;作用:以形写神，达到形神兼备的境地。
例如:“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子想左微倾，显出努力的样子。
”2、悬念:指对文中锁叙述的人物或时间的未来表示关注的心态。
什么时候设置悬念?作者不清楚事情，想弄清楚，或者是对叙述的事情一点了解，想知道更多又或者对事件发生已经知道，想急切知道结果。
作用:使文章的行文波澜起伏，引起读者的阅读兴趣，使故事的情节跌岩多姿，使人物的品质在曲折的情节中凸显出来。
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丰乐教育初中周末阅读与写作训练之体味词语在语境中的意义和作用阅读理解能力是衡量我们语文素养的一个重要指标，历年来在中考所占的比重也比较大。
对于文章，我们都能看得见，感觉得到，但做起题来总有点抓不住、摸不着，心里没底。
其实，也不用害怕，所谓锁再坚固，也总有能打开它的钥匙，只要你愿意去找，善于去找，就一定能找到这把钥匙。
今天我就带领大家一起来寻找阅读理解解题的钥匙。
当然，也不可能一口吃成个胖子，需要我们走一步，再走一步，一小步一小步地去积累，那就离成功不远了。
好了，今天我们就一起学习《体味词语在语境中的意义和作用》。
中考阅读考核要求：1、整体感知文章的主要内容，理清文章的思路。
2、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3、运用基本的语法知识理解文章，借助常用的修辞知识体会文中重要语句的表达效果，理解记叙、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。
4、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。
考查角度：1、理解词语的浅表含义（词汇义），2、结合语境理解词语的深沉含义（如：语境义、比喻义、引伸义等）；3、品味词语的运用之妙或说明选用词语的理由。
下面我们就一起来进行活题巧解，方法提炼。
活题巧解：【例题1】“李时珍是大家所熟悉的著名医学家，他一生奔波于祖国的大江南北，耗尽毕生精力才著出对世界医学有极大贡献的《本草纲目》。
今天，那些有巨大成就的科学家也无不是依靠“勤”才为人类做出贡献的。
我国的数学家陈景润攀登数学峰巅摘取数学皇冠明珠的事迹，早在人们中间广为传颂。
他的成就不也是靠“勤”吗？那整整六麻袋的稿纸就是他“勤”的最有力的见证。
可见，任何一项成就的取得都是与勤奋分不开的。
这一点，古今中外，概莫能外。
”最后一句中“这一点”指的是什么？“概莫能外”的意思是什么？【解析】这两题都是考查对词语浅表意义的理解（。
任何一项成就的取得都是与勤奋分不开的；一概都不能例外）【方法提炼】理解浅表含义可用“词义替换法”或“分解合并法”。
【例题2】“古人云：“腹有诗书气自华。
”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。
文中“从毛孔里散发出来的气”中的“气”具体指的是什么？【解析】这也是一道考查对词语特定含义理解能力的考题。
“气”说起来虽然是很玄妙的，但句中给了我们很明显的提示，只要细细一下破折号前后的句子就能很快得出答案。
（精神力量）【方法提炼】理解特定含义，要根据上下文词句间对应关系。
【例题3】“一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雪，迷失了方向。
天渐渐黑下来，老队长神色凝重地告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。
大家的心一下子跌到了无底深渊。
谁都明白，这里夜间温度将降到零下37度，要想在野外熬过一夜几乎是不可能的。
”【解析】本题考查对词语比喻意义的理解。
根据前后文所述的特定环境，其比喻意义不难推断。
联系下下文，说说“无底深渊”比喻的心境。
（失望到了极点）【方法提炼】“理解比喻义，要分析喻体和本体的相似性，找出本体。
【例题4】就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。
远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。
在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中趟了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。
凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！”“其中竟还有两朵三朵白色的小花”一句中的“竟”表露了作者发现兰花时怎样的感情？（朗读）【解析】这一题是考查理解品味词中蕴含的思想感情，是对词语深层含义理解的一种。
“竟”是语气副词，有“出乎意料”之意。
结合文中特定的环境和“眼前一亮”“不可能”“不顾一切”“大声叫喊”“英雄”等词，就能领悟到作者发现泥沼中的小花时那种惊讶、喜悦、敬佩之情。
（惊讶、欣喜敬佩）【方法提炼】品味词中蕴含的思想感情，要结合描述的语言体会。
(朗读体味)【例题5】品味词语妙用“然而，尽管菜摊上的菜都是一色的新鲜嫩绿，但买菜的人多自己动手。
这时，卖菜人的手便是多余，在空中愣了一下，然后，徐徐地缩回去，眼睁睁地看买菜人的手挑三拣四，把摊子翻个遍。
若是你摇摇头走开了，你背后的目光便暗淡下来。
如果你仔细点，定会听到一声轻轻的失望的叹息。
此时，我总觉得：他们好可怜，不买他们的菜，仿佛做了件亏心事。
”对卖菜人的动作、神情的描写用了哪些词语？这些词语中有些用得很准确，很传神，请举一例说明。
【解析】找富有表现力的动词、形容词来赏析均可。
如：用“愣”“缩”写手的细微动作，准确、传神地写出了卖菜人的热心遭到冷遇后的尴尬与无奈。
【方法提炼】格式：用……动词（形容词），准确、传神（形象、生动）地写出了……。
赏析富有表现力的词，从表达效果和内容效果两方面来赏析，赏析运用修辞的，则抓住修辞分析【例题6】词语选用“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
”—朱自清《背影》）这里“找”字能否换成“看”字？不能。
“看”是普通地“望”，而“找”则是带有目的性地看，在这里父亲的背影混入到人群里后，“我”仍带有目的性地寻找他的背影，“找”更能准确传神地写出我对父亲的依依不舍之情。
【方法提炼】思路：先判断选词，后区别词义，再结合语境具体分析所选词的妙处。
（1）理解浅表含义，可用 “词义替换法”或“分解合并法”；（2）理解特定含义，要根据上下文词句间对应关系；（3）理解比喻义，要分析喻体和本体的相似性，找出本体；（4）品味词语中蕴含的思想感情，要结合描述的语言体会；（5）品味词语妙用，抓富有表现力的词从表达效果和内容效果赏析，若运用修辞则抓修辞分析；（6）词语选用，先判断，后区别词义，再结合语境具体分析所选词的妙处。
刚才我们一起弹探讨了词语在语境中的意义和作用，也找到了解决问题的几种方法，但最关键的不是找到方法，而是学会利用这些方法来解决问题，学以致用。
下面我们就来小试牛刀，显显身手。
小试牛刀：阅读下面语段，从画线词语中任选一处，作简要品析。
有些节日具有鲜明的民族传统文化色彩。
它们从历史烟尘中逶w ēi 迤y í而来，浸满了丰厚的文化意蕴，带有浓郁的地域特色，弥散出强大的生命力和感染力。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”那霏霏细雨，浸湿了祭祖怀亲的心绪，使中华历史长卷笼上一层淡淡的哀思。
端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴墨汁，把中华大地染成粽叶式的青绿。
（年南京市中考题）“悄然走来”，运用拟人的修辞，形象而含蓄地写出了端午节习俗在不知不觉中形成了。
“染”字准确传神地写出了端午节习俗的影响力和感染力之大。
知能转化升级：阅读下面语段，完成下列题目：1.一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。
2.这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。
他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。
3.“不，咱们不吃这个，咱们走!”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。
她一边说．一边拽住孩子的手就要走。
4.“不，我不走，我要!”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。
5.“那个东西凉，吃了会肚子疼。
”6.“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼!”7.“那也得等你爸爸回来再买。
”8.不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要!”9.这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。
那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母子这里瞅上一眼。
10.“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。
”11.“是……你管它是什么味儿!”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。
娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。
—《总有一刻，不同寻常》1、 说第1小节加点的“那个”能否换成“冰激凌”?为什么？2、第11节加点处作者为什么用“拍”不用“打”?请说明理由。
巩固提升：阅读下面语段，完成下列题目：①从我卧室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。
在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。
它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。
②可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现，昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。
立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么？！③这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。
一次，我远游归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮，在洗尽铅华的芙蓉树后，又一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。
意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？④是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。
⑤谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？⑥我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。
—王其忠《窗外》1、“面目全非”意思是： __，在本文第②段中和“ _____”一词相照应。
2、第②段中的“磕磕绊绊”一词，指的是： __________________。
3、第③段中“顿觉眼前一亮”中的“亮”字传达出作者什么样的情感？4、第②段“……悲凉掠过了我的心头”一句中“掠”字用得很好，请具体解说。
5、第③段最后一句中的“萌动”一词换成“孕育”好不好？为什么？写作一起来：—2009黄冈市中考作文题1、《没想到我如此__》可从“浮躁、坚强、虚荣、幸运、依赖父母”中选择。
2、某杂志上刊登“人生中最重要的几个字”：“我承认我错了”、“你做得很好”、“你觉得呢”、“麻烦你”、“我们”、“我”。
请从“你做得很好”和“我们”中任选一个，提炼观点，写一篇600字左右的议论文，题目自拟。
1，不能。
“那个”代指冰激凌，但表明孩子不知道他想要吃的东西叫什么，意味着他从来没吃过，这里用“那个”则更加符合他家的境况。
2，这两个词在表达意思的程度上不一样，“打”比“拍”程度要重，所以用“拍”才能恰当的表现母亲既生气但又不忍过分责罚孩子的矛盾与无奈之情。
,1样子和以前完全不同；繁花落尽。
2人生道路上的风风雨雨、失败挫折。