六年级阅读与作文训练专题

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六年级语文上册作文与阅读专项训练四参考答案与试题解析

六年级语文上册作文与阅读专项训练四参考答案与试题解析一、填空题1．读句子，看拼音，写词语。

坐在chuán cāng船舱里，望着fēng píng làng jìng风平浪静的海面，我不由得思绪万千：我日夜juàn liàn眷恋的故土，xiàng mào相貌是否焕然一新了？幼时和我shuāi jiāo摔跤玩耍的小伙伴们，他们还好吗？那位cíxiáng慈祥的老爷爷是否还每天到那颗yīng táo樱桃树下duàn liàn锻炼身体呢？2．给加点字选择正确的读音。

（1）严监．（jiān jiàn）jiàn生见赵氏挑．（tiāo tiǎo）tiǎo掉一茎灯草，登时就没了气。

（2）诗人杜甫在战乱中漂泊．（pōbó）bó数年，在成都的一处湖泊．（pōbó）pō边建造了著名的“杜甫草堂”。

（3）小明上课经常开小差．（chāchāi chà）chāi，成绩单发下来，他看到了自己和别人的差．（chāchāi chà）chā距。

【解答】（1）“监”[jiān]督察。

[jiàn]古代官名或官府名。

故选“jiàn”。

“挑”[tiāo]扁担等两头挂着东西，用肩担着：～土。

[tiǎo]用竿子棍棒等的一头举起或支起：～起帘子。

故选“tiǎo”。

（2）“泊”[bó]停船靠岸：～船。

[pō]湖：湖～。

故分别选“bó、pō”。

（3）“差”[chà]错误：话说～了。

[chā]不同，不同之点：～别。

[chāi]派遣去做事：～遣。

3．把下列四字词语补充完整并完成练习。

①抓耳挠腮②手疾眼快③心惊胆战④养尊处优⑤出谋划策⑥神机妙算（1）词语⑥的近义词是料事如神。

（2）词语①描写的是人的动作，我能再写出一个这样的词语：摇头晃脑。

六年级作文之小学阅读与作文

小学阅读与作文【篇一：小学语文阅读和作文】阅读[001]主要内容和中心思想阅读一篇文章，一定要抓住文章的主要内容，概括文章的中心思想。

惟独这样，才干匡助我们深入理解文章，了解作者的写作目的和意图，同时，也能提高我们的分析、概括和认识能力。

1.怎样归纳文章的主要内容文章的主要内容就是指文章主要写的是什么。

怎样归纳文章的主要内容呢？文章的主要内容与段落大意有些相似，都是具体内容的概括，不同的是段落大意是一段话的内容概括，主要内容是整篇文章内容的概括。

概括文章的主要内容的方法比较多，普通可以采用下面三种方法进行归纳。

( 1 )段意综合法一篇文章可以分为几段，每一个段落大意，都概括了一个段落的主要意思，把各段的段意综合组织，就能归纳出主要内容了。

综合组织各段的大意为主要内容，并不等于各段大意的总和，概括是一定要注意区别重点段落与次要段落，做到有详有略，重点突出。

( 2 )分析比较法易归纳。

( 3 )文题扩展法有许多文章题目就已经高度概括了主要内容。

所以，只要子细解剖题目，把题目扩展开来，就容易归纳主要内容了。

( 4 )抓住要素法凡是写人、记事的记叙文，都具有时间、地点、人物、事件 (包括起因、经过和结果)等基本要素，阅读文章时，只要弄清晰这几个要素，概括文章的主要内容就不难了。

2.怎样概括文章的中心思想文章的中心思想和文章的主要内容是有所区别的。

主要内容是指文章主要写些什么，中心思想是指作者写这篇文章是为了什么。

或者说，主要内容是指作者写文章时所用的主要材料，而中心思想是指作者写这篇文章的目的。

那末，怎样归纳文章的中心思想呢？首先要认真阅读文章，准确地掌握文章的主要内容，在这个基础上再进行分析、综合、概括。

归纳文章的中心思想主要有以下几种方法：( 1 )根据题目，概括中心思想有些文章的题目就提示了中心，这样的题目，人们通常称作题“眼”，即文章的题目是文章的眼睛，我们在拟定文章的中心思想时，就可以从题目入手进行概括。

五升六年级阅读与写作第1讲(修改)

五升六暑假衔接阅读与写作（第一讲）（字词专项训练）一、查字典填空。

1、用音序查字法查“忌”，应先查（），再查音节（），它是个（）结构的字。

2、用数笔画查字法查“鼎”字，应查（）画,第六笔是（），组词（）（）。

3、“深”字用部首查字法，应先查（）部,再查（）画。

“深”字在字典里主要有四种解释：a、从表面到底或从外面到里面距离大：b.久,时间长：c.程度高：d.颜色重。

“深奥”的“深”应取第（）解释，“桃花潭水深千尺”的“深”应取第（）。

二、给带线字词选择正确的解释。

尽：①所有的；②用力完成；③死亡；④完；⑤达到极端；①使尽平生气力，从半空中劈下（）②同归于尽（）③尽职尽责（）④尽人皆知（）特别：A与众不同 B 格外 C 尤其①威尼斯的小艇形状特别。

（）②磁悬浮列车跑的特别快。

（）③他喜欢读古典小说，特别是四大名著。

（）三、给加线字选择正确读音。

渲染(xuān xuàn) 迂回(yǔyū)拨转(bōbá) 拘束(shù sù) 炽热（zhìchì）敛声屏气（pínɡbǐnɡ）勉强（qiánɡqiǎnɡ）晌午（xiǎnɡshǎnɡ）监生（jiān jiàn）四、先在错字下面画一条横线，把正确的写在括号里。

穿流不息（）雷鼓助威（）手急眼快（）美伦美换（）应接不瑕（）银妆素果（）抓耳挠脸（）迫不急待（）淹淹一息（）熟视无赌（）五、同音字组成不同的词。

xiù：生（）（）花（）（）觉铁（）（）才bì：躲（）（）暑墙（）金（）辉煌完（）归赵fánɡ：（）碍消（）（）守脂（）国（）六、电视、报纸中有很多广告使用汉字不规范，请你把用错的字改过来。

咳不容缓（药品广告）（）一明惊人（明目液）（）骑乐无穷（摩托车广告）（）无可替带（胶带纸）（）默默无蚊（蚊香广告）（）1七、补充四字词，并选择正确的词填空。

六年级上册语文专题训练(阅读及作文篇 )

六年级上册语文专题训练阅读及作文篇一、语文课内外阅读理解1．阅读短文，完成练习。

向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。

农民伯伯开始播种了。

他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡzhònɡ)子种(zhǒnɡzhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。

一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。

葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。

阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。

它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。

夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。

你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。

它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。

几十个黄色的花瓣。

花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡb ánɡ)。

傍晚，太阳徐徐落山了。

向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。

啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。

秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。

习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。

但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。

这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。

好像在向人们暗示，该收获了。

农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。

向日葵对人们的贡献多大呀！到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。

由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。

小学生语文阅读与写作组合训练答案六年级上册

小学生语文阅读与写作组合训练答案六年级上册一、字词擂台。

(19分)1.读下面的词语，每组全对的打“√”，有错的打“×”。

(2分)a. 静谧赏赐精兵间政落荒而逃触类旁通 ( )b. 抽噎名誉积劳成疾司空见惯革故鼎新 ( )c. 呕吐厨房蜂拥而至囫囵吞枣寝不安席 ( )d. 鼎盛书藉纷至踏来竭泽而渔脍炙人口 ( )2.灵活运用课内课外的累积，根据建议填空题。

(2分后)(1)“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为，按音序排列依次为。

3.我能够用“传”字共同组成相同的词语展开填空题。

(2分后)( )疾病 ( )知识 ( )信息 ( )文明4.龙，就是中华民族的寓意，每一个炎黄子孙都就是“龙的传人”，龙沦为了一种文化。

在中华儿女的心中，占据不容替代的地位。

像是、、等具有“龙”字的成语，都则表示歌颂和祝福。

(3分后)5.判断题，说法对的打“√”，错的打“×”。

(4分)(1)“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。

( )(2)“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的，不可混用。

( )(3)“鹿”用部首查字法必须密“比”部。

( )(4) 我国成语大都有丰富的内涵，下面的成语就是谈的用兵之法。

( )围魏救赵暗渡陈仓釜底抽薪金蝉脱壳6.马是人类忠实的朋友，下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的两项是( )。

(2分)①粗略的看看(走马观花) ②跑在前茅(一马平川)③非常危险(盲人瞎马) ④随便走走(快马加鞭)7.把握住加点的词语分析句意，然后在括号里填入一个字的词。

(4分后)(1)天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道……过了二十三，大家更忙——年味变得( )了。

(2)种树人十几天才去一次——种树人比起( )。

(3)在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去——日子过得( )。

(4)经过三年又九个月，他们终于在变成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭萃取得( )。

部编版小学语文六年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作

部编版小学语文六年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作1．阅读下文，回答问题。

藏在心中的鲜荔枝小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。

因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。

”于是这些好吃的便成为我的“囊”中物。

可是，八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我思想感情也发生了变化。

这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。

姑姑拎着一大袋东西来看他。

“准是又有好吃的啦！”我想是，便偷偷地藏在卧室门外看。

果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。

那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。

回来时，姑姑已经走了。

爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“小王琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧。

”我感到奇怪，便问道_____爷爷_____刚才姑姑不是说您最爱吃吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一。

我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。

当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。

见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。

听了妈妈的话，我委屈地哭了。

爷爷赶紧地说：“没关系，我……我不爱吃……”我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，关非爷爷不爱吃，而是因为________________________________________！从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。

以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把好处让给了我。

而我不再不像小时候那样不懂事了。

我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！（1）给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。

新版部编人教小学语文六年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作

新版部编人教小学语文六年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作1．阅读短文，完成下列各题。

霍金——轮椅上的勇士霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。

一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。

虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。

他甚至是活泼好动的——这听起来有点儿好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚指头。

当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。

1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话能力。

他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。

（1）多音字组词。

挑tiǎo________tiāo________划 huá________ huà________缝 fèng________ féng________（2）画横线的句子在全文中起的是________作用。

（3）短文第3自然段主要写________。

（4）“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来。

”这句话中，“站”字为什么加引号？（5）短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？【答案】（1）挑战；挑夫；划船；比划；地缝；缝衣（2）统领全文（3）霍金挑战命运，在身体状态极度恶劣的情况，写出了举世瞩目的伟大著作（4）并不是像普通人一样双脚着地，加上引号是为了强调霍金的顽强。

（5）略【解析】【分析】（1）本题主要考查对多音字的辨别能力。

六年级语文上册作文与阅读专项训练三答案解析

六年级语文上册作文与阅读专项训练三答案解析一、写字和识字（12分）1．（6分）看拼音，在横线上写出对应的汉字。

胸táng 膛cí慈祥wéi桅杆dǎo祷告tiào眺望miǎo渺小2．（6分）给下面加点的汉字标注拼音，写在横线上。

特殊．shū崭．新zhǎn放肆．sì笼．罩lǒnɡ薄．弱bó爱憎．zēnɡ3．（6分）补全词语，每空填一个字。

神机妙算手疾眼快胸有成竹出谋划策心惊胆战养尊处优4．（4分）给句中画横线的词语写一个近义词，填在横线上。

（1）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

留恋（2）田忌如实相告，并引荐了孙膑。

推荐（3）它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

放纵（4）行船的速度极快，来往船只很多，船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。

控制5．（3分）景物由动到静的变化，也能美得让人陶醉。

请仿照例句补全句子，完成由动到静的描写。

例：最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。

现在，狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

最后一个班级的灯熄灭了，整个校园一下子都安静下来了。

现在，学生的喧闹声没有了，鸟也不叫了，角落里的蛐蛐也睡觉了。

6．（4分）下面一段话的第②句和第③句各有一处语病，请用修改符号在原句上修改。

①这个月我们班的纪律卫生评比排名下降了两个名次，班主任召开班会让同学们讨论。

②班长首先站起来第一个发言，他总结了个别同学在课前随意走动的现象，举出了具体的同学姓名；劳动委员指出了卫生区的问题。

③班主任号召我们继续努力，在下个月的纪律卫生评比中，我们虽然要获得年级第一名，而且要力争全校第一名。

【解答】第②句：重复啰嗦，把“首先”和“第一个”任去掉一个。

第③句：关联词用错，把“虽然”改为“不仅”或“不但”。

故答案为：②班长站起来第一个发言，他总结了个别同学在课前随意走动的现象，举出了具体的同学姓名；劳动委员指出了卫生区的问题。

六年级语文上册作文与阅读专项训练十二

六年级语文上册作文与阅读专项训练十二姓名：一．填空题（共4小题）1．看拼音写词语。

yīshang cǎi hóngmǎtíxiūsèwēi xiào2．看拼音写词语。

丁香花开了，星星般的小花zhuìmǎn枝头，散发着淡淡的yōu yǎ的甜香。

3．选词填空。

拘束约束（1）大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不。

（2）人们自觉接受道德、法律等方面的，这是社会的进步。

4．如果你变成了一只蚂蚁，你会做些什么呢？二．选择题（共1小题）5．下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（）A．此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。

B．第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。

C．最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。

D．此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。

三．古诗词赏析（共1小题）6．读句子，根据提示完成练习。

明月别枝惊鹊，。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（1）这首词的词牌名是，词题是。

（2）把词中的空缺处补充完整。

（3）词中的“见”读，它的意思与“”相同。

（4）词中描写的景物有四．现代文阅读（共3小题）7．阅读课文《草原》片段，回答问题。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的（愉快愉悦）。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn ）染，不用墨线（勾勒勾画）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（y ín yíng）一道（奇丽奇特）的小诗。

阅读作文之新阅读与作文六年级答案

新阅读与作文六年级答案【篇一：六年级阅读与作文训练与答案】一、基础部分1、看拼音写汉字2、根据拼音填入空白处的恰当的汉字火势延天真烂临窗布嘲笑骂3、给下列加点的字词选择一个正确的释义①书诗四句，并自为其名。

a 书本 b 信 c 写（）．②学而不厌，诲人不倦。

a满足 b 讨厌 c 厌倦（）．③每日通宵达旦地看书。

a 天亮 b 第二天 c 元旦（）．健康健壮震动震撼缓缓慢慢徐徐惊叹赞叹我一直在想一个问题，假如《千手观音》由一群（）健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人的（）却要大打折扣。

当21个聋哑女孩如精灵似的在舞台上（）舒臂的时候，我们（）的是，她们怎么可以舞得这么的完美呢？——我们感动的原是一种精神，一种对生命执著的爱。

5、下列加点的成语使用不恰当的一项是（）a 民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。

．．．．b 这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。

．．．．c 实现四化，需要各族人民同心协力地奋斗。

．．．．d 他明知难以抵赖，但表面却从容不迫地抽着烟，看着审讯人员。

．．．．6、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。

下面有两句同题咏物的名言，请依照这种形式，以“蜡烛”为题，从不同的角度再写两则例：橡皮：①为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。

②一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。

蜡烛：①②7、语言积累①不经一事，。

②宝剑锋从磨砺出，。

③王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中有句与上述诗句中的“无故人”意思相反，这句诗是“。

”④每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，真可谓，。

（陆游《游山西村》）8、语言运用①刘阿姨话的言外之意是。

②如果你是平平，你会怎样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？二、文言文阅读（一）学者有四失学者有四失①，教者必知之。

人之学也，或失则多②，或失则寡，或失则易，或失则止③，心之莫同也④。

小学六年级语文下册短文阅读训练(10篇)

小学六年级语文下册短文阅读训练（10篇）一、阅读短文，回答问题。

我爱乡村的夜晚6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗的一尘不染。

傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。

我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景！眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。

我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

近处，是一片金色的稻田。

一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。

辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌，却有着丰收的喜悦。

瞧！一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡，则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时地还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀。

那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

1．作者是按____________的顺序记述所见情景的，请摘录最能体现这种顺序的三个词语。

__________________________________2．这篇文章的主要内容是什么？表达了作者的怎样的情感？_________________________3．读第三段，用“”画出写实的句子，用“﹏﹏”画出联想的句子。

二、阅读下面的文段，完成练习。

走出黑暗①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。

八点三十分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。

当列车行驶到两个站点中间地段时突然车厢内一片漆黑，车也慢慢停下来。

始料不及的人们一下子被搞蒙了。

新部编人教版六年级下册语文下册课外阅读训练及答案+作文习作

新部编人教版六年级下册语文下册课外阅读训练及答案+作文习作1．阅读下文，回答问题。

母爱母亲_____人间第一亲_____母爱_____人间第一情_____谁言寸草心_____报得三春晖_____母爱伟大无私_____犹如春风_____又如春雨_____吹入并滋润着我的心田_____那晚，夜深了。

我难受地躺在床上，浑身发烫，无力地呻吟着。

这时，妈妈急匆匆地赶来，用手触摸着我的额头，着急地说：“哎呀，糟糕，发烧了！”“天又这么黑，你爸还没回家，医院关门了，家里又没有退烧药，该怎么办哪？”妈妈嘴里不停地唠叨着，急得像热锅上的蚂蚁，来回不停地踱步。

过了一会儿，妈妈去浴室端来一盆冷水，放在我身边，轻轻地对我说：“亚妮，好好躺着！”我听了，使劲地点点头。

她用冷水将毛巾浸湿，拧干，铺平，然后放在我额头上。

此时，我借着那清幽的月光，看出妈妈的眉头皱在一起。

过了许久，妈妈见我微微地闭上眼睛。

她便悄悄地出去了。

说实话，那时的我怎么能睡得着呢?我只是在尽力掩饰自己罢了。

我望着妈妈的背影，她的步伐是那样的沉重。

随后，便听到妈妈给爸爸打电话：“喂，我们的女儿正发烧呢！快回来！我担心……”说完，妈妈又轻轻地向我走来。

“糟糕，身上还发烫呢！都怪妈妈不好，只顾工作，没照顾好你。

”说着，妈妈豆大的泪珠如同断线的珠子直往下掉。

我用嘴一碰，好苦……我忍不住眼泪像泉水一样喷涌而出。

我正想尽力地起来擦去妈妈那苦涩的眼泪，她却好像看破了我的心思，扭过头去说：“眼睛进沙子了。

”正在这时，门开了，爸爸回来了！他们二话没说用外衣裹紧我，背着我朝门外走去……多年后，当重温起这件事时，妈妈却是一头雾水：“有这事？”妈妈对我的关怀太多，也许是忘了，可我却将妈妈对我的无限关怀记在心上，当作最宝贵的礼物。

（1）在文中横线处加上标点。

母亲________人间第一亲________母爱________人间第一情________谁言寸草心________报得三春晖________母爱伟大无私________犹如春风________又如春雨________吹入并滋润着我的心田________（2）写出下面词语的反义词。

新部编人教版六年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作

新部编人教版六年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作1．阅读下文，回答问题。

奇迹朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥（mí ní）漫着一股药味。

爸爸妈妈告诉朱莉亚，迈克病得很重。

她并不清楚迈克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高兴。

他老是哭，现在也是。

朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸，细声细语地说：“迈克，别哭了。

”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。

她牵起他的小手，他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头，朱莉亚安慰地紧握了一下。

这时，她听到父母在隔壁房间说话。

朱莉亚虽然只有六岁，但她知道，当大人压低声音说话时，就是讨论重大事情。

朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮（diǎn diān）起脚尖走到门边去。

“开刀太贵了，我们付不起。

我最近连账单都付不出来。

”这是父亲的声音。

母亲回答：“老天保佑，现在只能靠奇迹来救迈克了。

”朱莉亚感到疑惑：“奇迹是什么？他们为什么不弄一个来？”她跑进房间，从存钱罐里倒出了唯一的一块钱硬币，她要去买个奇迹给弟弟。

朱莉亚跑到对面超市，收银台前人们在排队付账。

好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥（zuàn zhuàn）得热乎乎的硬币递过去。

收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰笑着问她：“小妹妹，你要买什么？”“谢谢，我要买个奇迹。

”“什么？对不起，你要买什么？”“嗯，我弟弟病得很重，我……我要买个奇迹。

”收银员一头雾水。

于是对周围的人说：“谁能帮助这个小孩？我们没卖过什么奇迹啊！”一个穿着（zhuò zhē）体面的先生问：“你弟弟需要什么样的奇迹？”“我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要。

”穿着体面的先生弯下身，拉着朱莉亚的小手：“你有多少钱？”朱莉亚说：“一块钱。

”他拿起一块钱：“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。

我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹。

”几个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。

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25．自己的花是让别人看的
26．威尼斯小艇
27﹡与象共舞（1）
28﹡彩色的非洲
写写生活感受到的“人人为我，我为人人”。
由此可见小艇与人们生活的关系密切，按照投影提示，在小组里讨论什么人坐小艇，去干什么？再写下来。
可以自己写总起句，也可以选择：
（1）泰国的大象十分热情。
（2）泰国的大象是友谊的使者。
（3）泰国的大象是劳动的能手。
青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？（生动笔写）
第二单元
是以童年为专题
1有感情地背诵课文，能用自己的话表达诗词的意思。
2领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。
3引导学生感受童年生活的情趣。
4培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态
度。
5尝试写一首儿童诗。
5．古诗词三首
6．冬阳•童年•骆驼队
7﹡祖父的园子
8．童年的发现
9﹡儿童诗两首
请同学们再次诵读全诗，发挥想象，在脑海中把诗歌的语言变成一幅画面，然后用自己的语言描述出来。
读了这篇课文，有没有引起你的遐想呢？你是否也想起了自己童年生活中的哪些有趣的经历呢？请选择一个片段写下来
2、看图作文-因果关系安排结构的写作方法。
2.运用联想、想象的方法突出中心。
3.围绕一个意思选择不同方面或者不同的阶段的具体事例进行阐述。。
《伯牙绝弦》
《月光曲》
《蒙娜丽莎之约》
《我的舞台》
1、我的学艺之路
2、写自己喜欢一件艺术品或一是欣赏活动
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六年级语文上册作文与阅读专项训练一参考答案与试题解析

六年级语文上册作文与阅读专项训练一参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）1．下面给加点字读音全部正确的一组是（A）A．玉磬．（qìng）寒漪．（yī）B．玷．（zhàn）污下雨罗．（lou）C．倭．（wěi）瓜旖旎．（ní）D．万顷．（qīng）凉飕．（shōu）飕【解答】B“玷”应读diàn。

“罗”应读轻声luo。

C．“倭”应读wō。

“旎”应读nǐ。

D．“顷”应读qǐng。

“飕”应读sōu。

2．下面说法不正确的一项是（A）A．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙景象，从诗句中我们能体会到诗人对劳动人民的同情。

B．稚子用彩丝穿冰当银钲的做法新颖有趣，充满智慧。

C．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”体现出一种晚归的悠然闲适。

D．范成大、杨万里、雷震都是宋代的诗人。

【解答】A．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”的意思是白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。

这两句诗写出了农村生活的繁忙景象，并不能体会到诗人对劳动人民的同情。

3．下列关于书法的说法不正确的一项是（C）A．书法是中国的国粹。

B．练习书法可以提高专注力，促进好的学习品质的形成。

C．《兰亭集序》是唐代书法家欧阳询的作品。

D．柳公权是唐朝书法家，以楷书著称。

【解答】C.关于书法的说法不正确，《兰亭集序》是晋代书法家王羲之的作品。

4．《论语》记录了（A）及其弟子的言行。

A．孔子B．孟子C．老子D．庄子5．你觉得下边的这幅书法作品，用哪句话赞美最为合适？（A）A．飘若浮云，矫若惊龙B．安静端庄，入木三分C．笔画敦厚，沉着稳健D．字字珠玑，方正匀称【解答】这幅书法作品是草书体，故用“飘若浮云，矫若惊龙”赞美最为合适。

二．填空题（共6小题）6．查字典，填空。

“越”用部首查字法先查部首走，再查5画；用音序查字法先查音序Y，再查音节yue。

“越”在字典中的解释有：①表示程度深；②度过，超出；③中国古代诸侯国的国名。

六年级上语文阅读与写作-拓展提升_第四单元语文S版

六年级上语文阅读与写作-拓展提升_第四单元语文S版鲁迅先生曾经说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有舍命硬干的人，有为民请命的人……这确实是中国的脊梁。

”他们充满自信、坚忍不拔、奋斗不息。

今天，让我们走进历史的长河，认识一下这些杰出的人物，学习他们可贵的品质。

学习要求1．自主认识生字，积存词语若干。

2．依照提示预习课文，领会学习的方法，明白预习的重要性。

3．把握文章的要紧内容，通过学习先辈事迹，激发自己热爱祖国的感情。

4．学习作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。

5．正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。

课内课外课内阅读1：石灰吟粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

1.补充诗句。

2.说明加点字的意思浑：清白：3. 《石灰吟》有的书叫《咏石灰》。

吟，古代的一种名称。

诗人的一生是精忠为国的一生，最后被昏庸的皇帝害死，这首诗成为他的。

诗歌铿锵有力，气概坦荡，专门是从中表现出的崇高品德，探深地感动着后人。

诗人是借来抒发那种的意志和节操。

阅读指导：第3题《石灰吟》写出了石灰历尽千辛万苦来到人间，为的是要把清白留给人间。

这首诗采纳了托物言志的写法，作者想通过歌颂石灰来来表达什么感情，联系下作者当时的时代背景来摸索，答案也就出来了。

课外拓展1白杨车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限并不那么清晰，差不多上浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？那确实是沿着铁路线的一行白杨树。

每隔几秒钟，窗外就飞速地闪过一个高大挺拔的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大小孩摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从深思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。

”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。

“它是树，不是伞！”哥哥确信地说。

小小的争辩打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地触摸小孩们的头，说：“这不是伞，是白杨树。

”哥哥还不满足：“什么缘故它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消逝了，脸色变得严肃起来。

牛津上海版(三起)六年级下册英语试题-期末复习专项练习：阅读与写作 (含答案)

牛津上海版小学英语六年级下册期末复习专项练习：阅读与写作一、阅读理解。

1.阅读理解Jim's Family RulesJim is a good student at school. He never breaks the school rules(违反校规). All of his teachers like him a lot. But he is not a good boy at home. He doesn't clean his room. He puts his books here and there. He goes to bed very late and reads books in bed, so Jim's mother makes some family rules for him.Family rules：You should keep your room clean. You should eat healthy food. You should go to bed early. Don't read books in bed. Don't watch TV till late at night. Don't put your books here and t here.（1）Jim is a good student at school. （）（2）Jim is a good boy at home. （）（3）All of Jim's teachers like him. （）（4）Jim's father makes the family rules for him. （）（5）阅读短文，判断下列图片是否符合Jim的家规。

①________②________③________2.阅读理解I am Jane. Collecting pencils is one of my hobbies. I often buy some beautiful pencils.I am Tom. Riding bikes is my hobby. I have a nice bike. I go to school by bike. I often ride a bike with my friends at weekends.I am Sally. Painting i s my hobby. This picture of pandas is for my mother. She likes pandas.I am Jack. I have a kite from my cousin in China. It's a big bird. Flying kites is my hobby, but I can't fly it very well.We are Lucy and Lily. We are twins. Singing and dancing are our hobbies. We like listening to music. We like dancing at home.（1）Jane likes collecting rubbers. （）（2）Riding bikes is Tom's hobby. （）（3）Sally's mother likes birds. （）（4）Jack can fly kites very well. （）（5）选择正确的图片，将其序号填在横线上。

六年级语文上册作文与阅读专项训练五参考答案与试题解析

六年级语文上册作文与阅读专项训练五答案解析一、基础知识及运用。

（40分）1．（8分）我会读拼音，写词语。

sāo yǎnɡ瘙痒línɡdɑnɡ铃铛dǎo ɡào 祷告fànɡsì放肆shǒu wàn 手腕cíxiánɡ慈祥zūn zhònɡ尊重jiān dū监督二．选择合适的选项填在括号里。

（12分）2．（3分）下列加点字的读音不正确的一组是（）A．哗．（huá）笑哗．（huā）啦啦B．恐吓．（hè）吓．（xià）唬C．血泊．（pō）停泊．（bó）D．晃．（huǎnɡ）动晃．（huànɡ）眼【解答】D.晃：[huàng]摇动；摆动：摇头～脑。

[huǎng]（光芒）闪耀：太阳～得眼睛睁不开。

故“晃动”中“晃”的读音为“huànɡ”，“晃眼”中“晃”的读音为“huǎnɡ”。

3．（3分）下列四组词语中，字形完全正确的一组是（）A．肃然起敬胸有成足B．心惊胆站养尊处优C．情不自禁出谋划策D．磨拳擦掌兴至勃勃【解答】A．胸有成竹：比喻在做事之前已经拿定主意。

故“足”错误，应为“竹”。

B．心惊胆战：心里害怕。

故“站”错误，应为“战”。

D．兴致勃勃：兴致很高。

故“至”错误，应为“致”。

摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。

故“磨”错误，应为“摩”。

4．（3分）下列名著故事内容与后面的人物名称不相符的是（）A．过五关，斩六将——关羽B．景阳冈打虎——鲁智深C．大闹天宫——孙悟空D．荷锄葬花——林黛玉【解答】B选项有误，“景阳冈打虎”对应的应该是武松。

5．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．登山运动员穿着运动服和遮阳帽，奋力向山顶攀爬。

B．文具店里售卖各种文具，有书包、笔记本、圆珠笔、面包、铅笔盒……C．婷婷的演讲刚结束，教室里就响起了激烈的掌声。

六年级下册语文讲义-作文与阅读拓展：诚信为本(古文) 部编版

诚信为本之古文学习目标1.背诵与诚信主题相关的名言警句；2.学习重点古文篇目，积累实词虚词翻译方法；3.完成重点篇目的课后练习，总结翻译技巧。

诚信是立人之本子曰：‚人而无信，不知其可也。

‛古人认为人若不讲信用，在社会上就无立足之地，什么事情也做不成。

项羽劝韩信反楚军失去龙且后，项王害怕了，派武涉前往规劝齐王韩信说：‚天下人对秦朝的统治痛恨已久了，大家才合力攻打它。

秦朝破灭后，按照功劳裂土分封，各自为王，以便休兵罢战。

如今汉王又兴师东进，侵犯他人的境界，掠夺他人的封地，已经攻破三秦，率领军队开出函谷关，收集各路诸侯的军队向东进击楚国，他的意图是不吞并整个天下，不肯罢休，他贪心不足到这步田地，太过分了。

况且汉王不可信任，自身落到项王的掌握之中多次了，是项王的怜悯使他活下来，然而一经脱身，就背弃盟约，再次进攻项王。

他是这样地不可亲近，不可信任。

如今您即使自认为和汉王交情深厚，替他竭尽全力作战，最终还得被他所擒。

您所以能够延续到今天，是因为项王还存在啊。

当前刘、项争夺天下的胜败，举足轻重的是您。

您向右边站，那么汉王胜，您向左边站，那么项王胜。

假若项王今天被消灭，下一个就该消灭您了。

您和项王有旧交情，为什么不反汉与楚联和，三分天下自立为王呢？如今，放过这个时机，必然要站到汉王一边攻打项王，一个聪明睿智的人，难道应该这样做吗？‛楚而归汉。

汉王授我上将军印，予我数万众，解衣衣我，推食食我，言听计用，故吾得以至于此。

夫人深亲信我，我倍之不祥，虽死不易。

幸为信谢项王！‛——《史记〃淮阴侯列传》【译文】韩信推辞说：‚我侍奉项王，官不过郎中，职位不过是个持戟的卫士，言不听，计不用，所以我背弃楚归降汉。

汉王授予我上将军的印信，给我几万人马，脱下他身上的衣服给我穿，把好食物让给我吃，言听计用，所以我才能够到今天这个样子。

人家对我亲近、信赖，我背叛他不吉祥，即使到死也不变心。

希望您替我辞谢项王的盛情！‛（1）积累特殊颜色的实词与虚词。