作文讲评课件
合集下载
2024届高考模拟作文“立”与“位”讲评+课件
从甲骨文“立”字的含义出发，引出文章主题——人在社会中应如何自 立自强。 主体论述：
分别从个人成长、自我价值实现、社会责任三个层面展开论述，每个层 面可以结合古今中外的名人故事或现实生活中的例子进行论证。 结尾总结：
强调自立自强的重要性和意义，呼吁年轻人要勇于面对挑战，不断提升 自我，实现人生价值。
写单一角度，强调了“立”，阐释了“自立自强”的价值，但是全文 与“位”无关，部分脱离材料内涵。
【写作指导】（二）分析行文构思 例2
1、分论点一：个人成长需要自立自强 论据支撑：（1）古人孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立。”孔 子通过不断学习提升自我，最终成为伟大的思想家和教育家。
（2）现代青年张一鸣通过自主创新和不懈努力，创立了ห้องสมุดไป่ตู้节跳 动公司，成为科技行业的佼佼者。 2、分论点二：实现自我价值需找准定位 论据支撑：（1）杨振宁在物理学领域找到自己的位置，获得诺贝尔奖， 实现了自我价值。 （2）袁隆平致力于杂交水稻研究，为解决粮食问 题作出贡献，体现了个人价值与社会价值的统一。 3、分论点三：承担社会责任是立身的基石 论据支撑：（1）钟南典山型院的士“在1抗+1击+结疫合情”中结勇构担，重不任会，有成大为问全题国，人但民思心 中的英雄。雷锋同志无私奉献，乐于助维人层，阶成不为高全。国人民学习的榜样。
结尾总结：强调立足于世的重要性，鼓励读者积极追求独立精神，同时强调找准定位， 展现个人风采的重要性。
【写作指导】 作文升格示例
青年当自立，添光汇星河
甲骨文中，一个人直立于大地之上便是 “立”，而那条代表大地的横线，则标注 了人所处的位置。一个“立”字蕴含着老 祖宗的大智慧，体现着中华民族代代传承 的精神风貌。吾辈青年当自立，在自己的 位置上，用自身行动将其内涵发扬光大。
分别从个人成长、自我价值实现、社会责任三个层面展开论述，每个层 面可以结合古今中外的名人故事或现实生活中的例子进行论证。 结尾总结：
强调自立自强的重要性和意义，呼吁年轻人要勇于面对挑战，不断提升 自我，实现人生价值。
写单一角度，强调了“立”，阐释了“自立自强”的价值，但是全文 与“位”无关，部分脱离材料内涵。
【写作指导】（二）分析行文构思 例2
1、分论点一：个人成长需要自立自强 论据支撑：（1）古人孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立。”孔 子通过不断学习提升自我，最终成为伟大的思想家和教育家。
（2）现代青年张一鸣通过自主创新和不懈努力，创立了ห้องสมุดไป่ตู้节跳 动公司，成为科技行业的佼佼者。 2、分论点二：实现自我价值需找准定位 论据支撑：（1）杨振宁在物理学领域找到自己的位置，获得诺贝尔奖， 实现了自我价值。 （2）袁隆平致力于杂交水稻研究，为解决粮食问 题作出贡献，体现了个人价值与社会价值的统一。 3、分论点三：承担社会责任是立身的基石 论据支撑：（1）钟南典山型院的士“在1抗+1击+结疫合情”中结勇构担，重不任会，有成大为问全题国，人但民思心 中的英雄。雷锋同志无私奉献，乐于助维人层，阶成不为高全。国人民学习的榜样。
结尾总结：强调立足于世的重要性，鼓励读者积极追求独立精神，同时强调找准定位， 展现个人风采的重要性。
【写作指导】 作文升格示例
青年当自立，添光汇星河
甲骨文中，一个人直立于大地之上便是 “立”，而那条代表大地的横线，则标注 了人所处的位置。一个“立”字蕴含着老 祖宗的大智慧，体现着中华民族代代传承 的精神风貌。吾辈青年当自立，在自己的 位置上，用自身行动将其内涵发扬光大。
作文讲评课件.ppt
结束以后再扶他到华罗庚的遗像骨灰盒前鞠躬致敬，但陈景润
坚持要和大家一样站在礼堂里。因参加仪式的人太多，又怕他
摔倒，只好由三个人一左一右驾着胳臂，后边一个人支撑着。
就是这样，陈景润一直坚持到华罗庚骨灰安放仪式结束。追悼
会开了整整40分钟，他就硬撑着站了40分钟，40分钟里他一直
在流泪。
•
华罗庚对陈景润有知遇之恩，陈景润视华罗庚更是“一日
• 请以“ 依然在”为题写一篇文章。
分析题目
•
依然在 强调转变
•
在
强调存在
•
一直在 强调时间
依然在——别人认为已经不在
审题之后留下的一句话
• A没有了 • 留下了B • B对社会有影响C
• ABC之间的逻辑关系转化
最大的问题
“依然”体现在哪里？A没有了
最普遍的问题 A没有了留下了B
• “依然在”的内容没有被重点写 • （应该写现在，而不是过去）
己的预算。有人说，长寿是福，我看也不尽然。人活得太久，对众
生的相，看得透透彻彻，反而鼓舞时少，叹息时多。
•
走运时，要想到倒霉，不要得意得过了头；倒霉时，要想到走
运，不必垂头丧气。心态始终保持平衡，情绪始终保持稳定，此亦
长寿之道。
•
自己生存，也让别的动物生存，这就是善。只考虑自己生存不
考虑别人生存，这就是恶。
• 为证明“哥德巴赫猜想”，陈景润以惊人的毅力，在数学领 域里艰苦卓绝地跋涉。他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题 的成就，至今仍然在世界上遥遥领先，被称为哥德巴赫猜想 第一人。
• 紫金山天文台将一颗行星命名为“陈景润星” 。
• 世界级的数学大师、美国学者安德烈·韦伊（AndréWeil）曾 这样称赞他：“陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅 山山巅上行走。”
燃文化作文讲评公开课获奖课件省赛课一等奖课件
以审辩式思维 替代 平面式思维
学生问题
1、没有很好旳审清题意。审题不 严谨，没有读懂要求。“请结合材料 一、二旳内容及含意”，谈谈“你对 鲁迅旳话有怎样旳认识与感悟”。诸 多学生没有把鲁迅先生旳话作为议论 旳立足点，只是比较“燃文化”和 “丧文化”旳利弊优劣，没有论证鲁 迅旳话是否有道理和主要意义。
9、且把颓丧，换作敢于追求
10、 颓废虽负好韶光
12、颓废不可取， 奋斗价更高
好标题具有下列特征中旳一种或多种。 一、贴切鲜明，新奇生动。 二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。 三、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。 四、耐人寻味，能激起阅读者旳阅读欲望。
与之相反，不好旳标题一般有下列特征： 一、题目偏离了话题或材料旳限定。 二、题目不新奇，落入俗套。 三、题目过大，很宽泛，没有针对性。 四、题目与文章内容不符，文不对题。
拟定一种写作思绪——筹划全篇
任务驱动型写作六法：分析材料→点明危害（明析 原因)→挖掘根源→提出方法→联络现实→得出 结论。任务驱动型写作常用构造模式：
1、引：要求：简洁。要点：简引材料（用自己旳 话来说）、提出观点、褒贬分明。
2、议：要求：充分。要点：正反对比、假设因果 、点面层近。
3、联：要求：紧紧围绕。要点：明晰原因、直指 危害、阐明意义。
*
辩证分析
2、 或许有人会说：生活原来就不轻易，难 道就不能丧一丧吗？其实，对那些深受挫折困扰 旳年轻人来说，“丧文化”或许能给他们带来些 许抚慰，但本质上却是一种让人裹足不前，自我 沉沦旳“麻醉剂”。（探究本质，分析原因）要 想真正摆脱困境，唯有主动进取。直面压力当然 不是一件轻易旳事，要比在“丧文化”中自我沉 沦困难得多，但只有告别了“丧”，挑战自我， 执着努力，才会有精彩旳人生。
单则材料作文讲评 PPT课件
如果你做树，就要做大树；如果你做星， 就要做明星；如果你做学问，就要做纯粹 的学问。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
白莲高洁，寒梅清丽，牡丹流韵，兰 若结香，柔花嫩草非不可爱；只是在名利 机心大行其道的竞争年代，我们更需要一 种高远硬朗博大的乔木精神坚挺国人的脊 梁清醒自己的良心明亮别人的眼睛。
愿为乔木！
感悟优点
1.结构起华屋 整体横，局部横，横行天下； 步步营，环环扣，递进出击。 2、语言显魅力 简洁是才能的姐妹，流畅是审美的标准。 文以气为主，吾善养吾浩然之气。 3.思想出境界 名料来唱戏 4.造个好开头
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
白莲高洁，寒梅清丽，牡丹流韵，兰 若结香，柔花嫩草非不可爱；只是在名利 机心大行其道的竞争年代，我们更需要一 种高远硬朗博大的乔木精神坚挺国人的脊 梁清醒自己的良心明亮别人的眼睛。
愿为乔木！
感悟优点
1.结构起华屋 整体横，局部横，横行天下； 步步营，环环扣，递进出击。 2、语言显魅力 简洁是才能的姐妹，流畅是审美的标准。 文以气为主，吾善养吾浩然之气。 3.思想出境界 名料来唱戏 4.造个好开头
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
2025届高三语文“大行与细谨”作文讲评高考语文作文(全国通用)课件
本次习作存在的最大问题：不善处理矛盾又统一的关系
本次习作大部分同学可以精准地找到二元作文的核心概念，但是在写作的时 候，却容易“顾此及比”的各打五十大板，去“和稀泥”，采用“我们要什么，但是在 要什么的时候同时兼顾什么”这样的行文结构： 第一段，引述材料，引出核心论点“成绩大事时重视小事与不拘小节同等重要”； 第二段，先引用司马迁的名言阐述成大事不拘小节的必要性； 第三段，再引用老子的名言阐述细节决定成败。 第四段，简单小结”成绩大事要重视小事与不拘小节可以统一的“。 第五段，再次申明我们想要成大事就不必拘小节同时又要重视小事的积累。
思辨色彩的体现：小事累积可成绩大事；蛮缠于无意义的小事也 可败坏大事。
名言对峙，也有统一之处，并存统一的条件是认清细谨/小让与 小事的性质，辩证处理，成绩大事等。
二、写作任务及要求解读
（一）上面材料引发了你怎样的思考？
引发：引起，触发；思考：进行比较深刻、周到的思维活动。
上面材料是写作的“引发”点，是立意的基础，要以两句名言为起点，作文的主题观点要由材料综合得 出，（即分析评议两则名言“小大之辩”得出自我观点）；中间也可以提到材料，以材料作为重要论据； 结尾回扣材料。不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。
兵家常说:做大事,不必计较一城一地的得失。在解放战争时期,毛泽东正是拥有这 样一种眼光和胆识。面对敌强我弱的革命形势,面对国民党的围追堵截,共产党人从全局 出发,在与其斗争的同时,积极谋求合作建国,维护人民的利益和中华民族的团结。为了 和平建国,不惜放弃一些小的利益,来争取最大的民主。试想,如果共产党处处保求,绝不 做出任何的退让,那么就失去民心,无法建立新中国。可见,一时的牺牲,一处的放弃,并 不是全盘皆输,而是赢来最终成功的可能。因而,“大行不顾细谨”是一种思想的高度, 是在纵观全局后做出正确的选择。
2024年新课标全国II卷作文讲评+课件
考场作文大纲
标题：抵达未知之境，奔赴灿烂远方
分论点： 1. “未知之境”，可否抵达？虽然“有限”，“已知”作参考，能找准方向！ 2. “未知之境”，如何抵达？不惧“未知”，不入“歧途”，请踏实前行。 3. “未知之境”，定能抵达！再创“无限”，携手奔赴“旷野”，见四方灿 烂！
01有分论点——适合所有学生
• 05当你能活成一棵树，就不要做一根藤。如果一遇到困难就想着依靠别人，就是把 生活的希望寄托在别人身上，而让自己永远陷于被动。
• 不管踩着什么样的高跷，没有自己的脚，就永远无法跨过难关。只有靠自己的力量 一步步跨过泥泞，才能真正拥有战胜风浪的能力。
• 06金牌永远光彩夺目，不缺掌声鲜花。然而没有人在意灯火阑珊处，有人黯然离 场……他们也日夜苦练、天赋过人。在泪水和汗水里挣扎过，然而最终与奖牌擦肩而 过，便不再是聚光灯下的宠儿。夜色里，他一瘸一拐走出赛场，黯然神伤。短暂的 职业生涯，只需要一次意外，便被无情终结……很多人拼尽全力，依然得不到命运的 眷顾，这就是人生。（感悟升华）
（3）作文摘抄借鉴： 标题：遥望星辰大海，探索永不止步
01秉承探索精神，迎接未知挑战。个人在探索中前行，方见人生真谛，光明未来。 02以探索为利剑，划破未知黑暗。国家在探索中前行，方绘锦绣画卷，盛世繁华。 03安于现状，不思不想，不寻不问，无探索之行动，必然前程暗淡，未来堪忧。 结尾：天道酬勤，笑揽万方，谁画云笺九万里? 心系未来，梦逐沧海，我开天籁 第一声！
1.材料中的“我们”，指哪些人？ 我们每个人，指青年学子——有些下水文写的是社会和国家，我认为不妥。 2.什么是未知之境？我们已经抵达了哪些未知之境？还要抵达哪些未知之境？ 未知之境，指尚未被人类充分认识、理解或达到的领域或境界。关于学习，关于工 作，关于品德修养…… 3.我们为什么要不断抵达未知之境？（有哪些好处、意义） ①拓展人类的知识边界，推动科学进步和社会发展；②激发个人的好奇心和求知欲， 提升个人的综合素质和能力；③培养面对挑战和困难的勇气和毅力，增强个人的适 应能力和创新能力。④实现人生价值，促进国家发展……
2024年全国新课标I卷语文作文讲评课件
因此，欲稳立于信息爆炸的历史节点，我们应保持审慎的态度，善于 发间，高举问题意识的火炬。驱散“理所当然”的黑暗。构建起自己的精 神岛屿。完成陀思妥耶夫斯基笔下“人不是齿轮”的自证。
阿伦特曾盲:“用思考和发间来恢复我们作为人的存在本质。”科技法 浪澎湃，我们仍应"思考和发问”，来寻得人的本质、“问题”的意义。
“问题”是人类对未知的探索，对已知“从来如此，便对么”的深刻反 思，人类知识的产生，智慧的集聚与思想的深邃都在提出问题与解决问题的 征途中实现的。“问题”有很多种。科技能回答知识型问题，但无法回答 “我是谁，我从哪里来，要到哪里去”的智慧型问题。试想一个由数据与算 法堆砌而成的人工智能，如何去思考去回答后验的具有人类本体性意义的终 极命题?如何给出“生命、自由与爱”的答案?
02有人有文,有求有问 正如马克斯韦伯所言:“人是一种问题求解的动物。“昔者 有黄全时代”古希腊哲人与中华圣贤发出的“天问”，而今身 处互联网时代之下,ChatGPT横空出世，似乎问题变得可以轻而 易举求解。
但我们的问题并不会愈来愈少。首先,我们当明晰当下能快速求解的” 问题”并非所有问题,而是偏向于突然的“理性”之问。在人工智能涨潮 的季节，不难发现被植入既有程序和既定规则的它们对于科学数学的模型 了然于胸，而在面对人文问题之时“不知所云”恰当韦伯所提出的“事实 判断”与“价值判断”，人工智能可以回答事实而明理，却难以理解“价 值”而明情。正像哈佛大学所组织的调查中显示的人工智能针对同一个社 会问题，在三次解答中说辞相去甚远。因而我们当知晓对于人文问题人路 漫漫而修远兮。
2024年全国新课标I卷作文讲评
九思
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的
问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
阿伦特曾盲:“用思考和发间来恢复我们作为人的存在本质。”科技法 浪澎湃，我们仍应"思考和发问”，来寻得人的本质、“问题”的意义。
“问题”是人类对未知的探索，对已知“从来如此，便对么”的深刻反 思，人类知识的产生，智慧的集聚与思想的深邃都在提出问题与解决问题的 征途中实现的。“问题”有很多种。科技能回答知识型问题，但无法回答 “我是谁，我从哪里来，要到哪里去”的智慧型问题。试想一个由数据与算 法堆砌而成的人工智能，如何去思考去回答后验的具有人类本体性意义的终 极命题?如何给出“生命、自由与爱”的答案?
02有人有文,有求有问 正如马克斯韦伯所言:“人是一种问题求解的动物。“昔者 有黄全时代”古希腊哲人与中华圣贤发出的“天问”，而今身 处互联网时代之下,ChatGPT横空出世，似乎问题变得可以轻而 易举求解。
但我们的问题并不会愈来愈少。首先,我们当明晰当下能快速求解的” 问题”并非所有问题,而是偏向于突然的“理性”之问。在人工智能涨潮 的季节，不难发现被植入既有程序和既定规则的它们对于科学数学的模型 了然于胸，而在面对人文问题之时“不知所云”恰当韦伯所提出的“事实 判断”与“价值判断”，人工智能可以回答事实而明理，却难以理解“价 值”而明情。正像哈佛大学所组织的调查中显示的人工智能针对同一个社 会问题，在三次解答中说辞相去甚远。因而我们当知晓对于人文问题人路 漫漫而修远兮。
2024年全国新课标I卷作文讲评
九思
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的
问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
2024年河北省中考语文作文“定心丸”讲评课件
请以“定心丸”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲 述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外文体不限；④不要 套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
【审题指导】
今年中考作文题目为“定心丸”，启发学生审视自己的学习和生活， 给学生以写作启示和思考空间，让有不同经历和不同认知层次的学生都有 事可写、有理可说、有情可抒。
【考场作文技巧】
作文能否写好，既与考生的素材、语言等方 面的积累有关，也与平时的写作训练有关。总体 上来说考场作文需要做到以下几个方面：
一、书写工整，卷面美观。工整的字迹，清 爽的卷面并不是在讨巧，而是中学生必备能力之 一。
二、突出的技法。三年的作文训练，必然包 含了各种具体写作技巧。比如开篇点题、结尾扣 题、一线贯穿、结构清晰、中心明确等等。这些 技巧的应用一定能被阅卷老师发现，给阅卷老师 以考生写作训练有素的认识。
【审题指导】
考场作文需要学生经历精心审题、梳理素材、立意构思、创意表达等 几个环节。作文中具有“真实新鲜感”的素材，更容易获得阅卷老师的青 睐，为避免“空洞表达”“言之无物”等写作弊病，考生最好书写自己独 特的生活经历，抒发个人的真情实感。考生要认真审读作文题干，圈画关 键信息，明确要求，写作的立意就在其中。牢牢抓住立意，写作时才不会 出现跑题、偏题的情况。明确立意后，要为文章起一个切题又新颖吸睛的 题目。可结合文中涉及到的具体事物，将标题具象化。文学基础较好的考 生，也可以为标题增添诗情画意的文学色彩，让题目更具吸引力，或是反 向命题，出其不意。但题目要简明扼要，不宜过长或过于隐晦。
以“定心丸”为话题，写一篇文章。对学生来说，“定心丸”这个词 并不陌生，平时生活中都听过。从提示语来看，不设审题障碍，学生可以 根据自己的亲身经历组织素材写成记叙文，以彰显心态、情绪等由焦虑、 忐忑逐渐平复、稳定的过程，其间“定心丸”至关重要。它无论来自哪里， 来自谁，都给人以温暖，以力量。只是写好它，未必容易。
【审题指导】
今年中考作文题目为“定心丸”，启发学生审视自己的学习和生活， 给学生以写作启示和思考空间，让有不同经历和不同认知层次的学生都有 事可写、有理可说、有情可抒。
【考场作文技巧】
作文能否写好，既与考生的素材、语言等方 面的积累有关，也与平时的写作训练有关。总体 上来说考场作文需要做到以下几个方面：
一、书写工整，卷面美观。工整的字迹，清 爽的卷面并不是在讨巧，而是中学生必备能力之 一。
二、突出的技法。三年的作文训练，必然包 含了各种具体写作技巧。比如开篇点题、结尾扣 题、一线贯穿、结构清晰、中心明确等等。这些 技巧的应用一定能被阅卷老师发现，给阅卷老师 以考生写作训练有素的认识。
【审题指导】
考场作文需要学生经历精心审题、梳理素材、立意构思、创意表达等 几个环节。作文中具有“真实新鲜感”的素材，更容易获得阅卷老师的青 睐，为避免“空洞表达”“言之无物”等写作弊病，考生最好书写自己独 特的生活经历，抒发个人的真情实感。考生要认真审读作文题干，圈画关 键信息，明确要求，写作的立意就在其中。牢牢抓住立意，写作时才不会 出现跑题、偏题的情况。明确立意后，要为文章起一个切题又新颖吸睛的 题目。可结合文中涉及到的具体事物，将标题具象化。文学基础较好的考 生，也可以为标题增添诗情画意的文学色彩，让题目更具吸引力，或是反 向命题，出其不意。但题目要简明扼要，不宜过长或过于隐晦。
以“定心丸”为话题，写一篇文章。对学生来说，“定心丸”这个词 并不陌生，平时生活中都听过。从提示语来看，不设审题障碍，学生可以 根据自己的亲身经历组织素材写成记叙文，以彰显心态、情绪等由焦虑、 忐忑逐渐平复、稳定的过程，其间“定心丸”至关重要。它无论来自哪里， 来自谁，都给人以温暖，以力量。只是写好它，未必容易。
2025届广东省二模作文讲评课件
过深入视察来发现它们的美。 ●结论：强调生活中处处都是美，关键在于我们是否有足够的耐
心和细心去发现和欣赏。
【名言金句】
1、磨砺，是生命中最深刻的印记，它让我们在岁月的长河中不断锤炼自己，变得更加坚韧与强大。 每一次磨砺，都是一次心灵的洗礼，让我们在困境中不屈不挠，在挑战中超出自我。 2、打磨，是对生活细节的精心雕琢，它让我们在平凡中找寻不平凡，在琐碎中发现美好。每一次 打磨，都是对生活品质的提升，让我们在繁忙中保持一份优雅与从容，享受生活的每一个瞬间。 3、磨砺，是成长的必经之路，它让我们在风雨中洗礼，在挫折中奋起。它如同一位严格的导师， 用生活的坎坷和困苦，磨砺我们的意志和品行，让我们在人生的道路上越走越坚定。 4、打磨，是对自我内在的修炼与提升，它让我们在岁月的磨砺中逐渐褪去浮华，变得更加内敛与 深沉。每一次打磨，都是对心灵的净化与升华，让我们在喧嚣的世界中保持一份XXX与淡泊。 5、磨砺，是生命的特殊韵味，它让我们在经历中感悟，在成长中蜕变。每一次磨砺，都是一次灵 魂的觉醒，让我们在困境中找寻希望，在挑战中发掘潜力，书写出属于自己的精彩篇章。 6、打磨，是对人生细节的精致处理，它让我们在平凡的生活中创造出不平凡的价值。每一次打磨， 都是对生活质量的提升，让我们在繁忙中感受到生活的美好与温馨，享受每一个值得珍惜的瞬间。 7、磨砺，是生命中最宝贵的财富，它让我们在经历风雨后更加珍惜阳光，在历经坎坷后更加坚定 信念。它教会我们在逆境中不屈不挠，在挑战中勇往直前，成为更加优秀的自己。
蕴含的文化 价值
应如何保护和传承这些宝贵 的文化遗产。使其在新的时 代背景下焕发出新的光彩。
材料
审题
“包浆”是中国文物 【立意参考】
鉴赏中的术语，指器物 1、时光磨砺与人文精神的交融
经过人的反复揩磨，并 在长久的时间之后形成
心和细心去发现和欣赏。
【名言金句】
1、磨砺，是生命中最深刻的印记，它让我们在岁月的长河中不断锤炼自己，变得更加坚韧与强大。 每一次磨砺，都是一次心灵的洗礼，让我们在困境中不屈不挠，在挑战中超出自我。 2、打磨，是对生活细节的精心雕琢，它让我们在平凡中找寻不平凡，在琐碎中发现美好。每一次 打磨，都是对生活品质的提升，让我们在繁忙中保持一份优雅与从容，享受生活的每一个瞬间。 3、磨砺，是成长的必经之路，它让我们在风雨中洗礼，在挫折中奋起。它如同一位严格的导师， 用生活的坎坷和困苦，磨砺我们的意志和品行，让我们在人生的道路上越走越坚定。 4、打磨，是对自我内在的修炼与提升，它让我们在岁月的磨砺中逐渐褪去浮华，变得更加内敛与 深沉。每一次打磨，都是对心灵的净化与升华，让我们在喧嚣的世界中保持一份XXX与淡泊。 5、磨砺，是生命的特殊韵味，它让我们在经历中感悟，在成长中蜕变。每一次磨砺，都是一次灵 魂的觉醒，让我们在困境中找寻希望，在挑战中发掘潜力，书写出属于自己的精彩篇章。 6、打磨，是对人生细节的精致处理，它让我们在平凡的生活中创造出不平凡的价值。每一次打磨， 都是对生活质量的提升，让我们在繁忙中感受到生活的美好与温馨，享受每一个值得珍惜的瞬间。 7、磨砺，是生命中最宝贵的财富，它让我们在经历风雨后更加珍惜阳光，在历经坎坷后更加坚定 信念。它教会我们在逆境中不屈不挠，在挑战中勇往直前，成为更加优秀的自己。
蕴含的文化 价值
应如何保护和传承这些宝贵 的文化遗产。使其在新的时 代背景下焕发出新的光彩。
材料
审题
“包浆”是中国文物 【立意参考】
鉴赏中的术语，指器物 1、时光磨砺与人文精神的交融
经过人的反复揩磨，并 在长久的时间之后形成
2024届高考天津卷作文“被定义与自定义”讲评课件(共31张PPT).ppt
2024年天津高考作文题要求考生围绕“被定义”与“自定义” 展开写作。命题虽然从学生的个体视角切入，但是要求考生关 联个人与家国，从宏观视角挖掘立意深度。
审题立意的关键有三点： 第一，挖掘应对“被定义”与“自定义”应该持有的正确态 度，前者需要辨别与决断，后者需要自信与坚守；
第二，明确两个核心词之间的逻辑关系，可以选择某一个角 度阐释观点，但是能够揭示出二者相辅相成的辩证关系为佳；
【精彩标题】
青春自己定义，方能永不落幕 洗礼青春自定义，所向披靡勇无敌 以精彩的自定义，赢尊重的被定义 辩证看待“被定义”，方能从容“自定义” 不惧外在“被定义”，更要内修“自定义” 中国力量逐光而行，自信青春无需定义
【名句素材】
苏世独立，横而不流。——屈原 我站在街角，不等任何人。——海子 我就是我，是颜色不一样的烟火。——张国荣歌曲《我》 走自己的路，让别人去说吧。——但丁 好看的皮囊千篇一律品按，有趣的灵魂万里挑一。——王尔 德 让花成花，让树成树，把别人还给别人，把自己留给自己。 ——佚名
【事例素材】
6.古代文人大多有一个“科举梦”，明代散文家归有光也不例外。他
天资聪颖，九岁能作文，二十岁精通各类经籍史书。然而，归有光的入 仕之路并不顺遂，他先后参加了八次会试都没有中进士，退居嘉定后， 他开始读书讲学，弟子满门，有“震川先生”之名。嘉靖四十四年（ 1565），归有光五十八岁，年近花甲且经历了丧子丧妻之痛。坎坷的生 活并未磨灭他心中的鸿志，归有光再次踏上了圆梦之路，始成进士。年 龄无法定义人生，无论是“尚能饭否”的廉颇，还是“八试不中”的归 有光……他们都在世俗眼中的“年老”之时怀揣理想壮志，继续勇敢追 梦。其实，只要心中有理想，不论花甲耄耋，任何时候开始都不算晚。
2.幼年习字，对王羲之的行书《兰亭序》一见钟情，其字潇 洒飘逸，可谓“翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松” ，尤向往之！对此，父亲却持反对意见，仍清晰地记得他说： “女孩子的字要娟秀玲珑，你不如习赵孟頫。”当时不知如何 辩驳，如今想来，颇为遗憾。人有独特基因，字也各成风格， 我岂能被性别定义？于是改习行书，找回那份洒脱。儒家有云 ：各美其美，美美与共。丰富与多样正是世界的美妙之处。不 受世俗的羁绊，大大方方微笑；不听周遭的喧嚣，昂首挺胸向 前。这就是我的态度 !
《二模作文讲评》课件
思考写作角度
从不同的角度思考题目，开拓思路 ，为构思文章提供更多可能性。
构思技巧
列出写作提纲
在动笔前，先列出文章的结构和 要点，明确文章的主线。
构建逻辑关系
合理安排段落和句子之间的逻辑 关系，使文章层次分明，条理清
晰。
选择合适的素材
根据文章主题和要点，选择恰当 、有说服力的素材来支持观点。
行文技巧
题目陷阱
指出题目中的陷阱和易错 点，提醒考生注意审题， 避免失分。
题目要求
内容要求
详细阐述题目对文章内容 的具体要求，如论点、论 据、论证方法等。
结构要求
分析题目的文章结构要求 ，如开头、结尾、过渡等 ，帮助考生构建清晰严谨 的文章框架。
语言要求
指出题目对语言使用的规 范和技巧，如用词、句式 、修辞等，以提高文章表 达效果。
范文解析
总结词
分析范文的写作技巧和特点
详细描述
从文章结构、语言表达、论证方法等方面对范文进行深入剖析，帮助学生理解其优点和特色。
范文点评
总结词
评价范文的优缺点
详细描述
结合学生的实际情况，对范文的优点进行肯定和借鉴，同时指出可能存在的不足之处，引导学生正确 看待和学习范文。
05
学生互评与反思
Chapter
学生互评
互评目的
通过学生之间的相互评价，让学生了解自己的作文在同学眼中的优 点和不足，从而更好地提高写作水平。
互评方法
学生之间相互交换作文，按照老师给出的评价标准进行打分和写评 语，同时也可以提出自己的建议和意见。
互评效果
通过互评，学生可以更加客观地认识自己的作文水平，发现自己的不 足之处，同时也可以借鉴其他同学的优点，提高自己的写作能力。
从不同的角度思考题目，开拓思路 ，为构思文章提供更多可能性。
构思技巧
列出写作提纲
在动笔前，先列出文章的结构和 要点，明确文章的主线。
构建逻辑关系
合理安排段落和句子之间的逻辑 关系，使文章层次分明，条理清
晰。
选择合适的素材
根据文章主题和要点，选择恰当 、有说服力的素材来支持观点。
行文技巧
题目陷阱
指出题目中的陷阱和易错 点，提醒考生注意审题， 避免失分。
题目要求
内容要求
详细阐述题目对文章内容 的具体要求，如论点、论 据、论证方法等。
结构要求
分析题目的文章结构要求 ，如开头、结尾、过渡等 ，帮助考生构建清晰严谨 的文章框架。
语言要求
指出题目对语言使用的规 范和技巧，如用词、句式 、修辞等，以提高文章表 达效果。
范文解析
总结词
分析范文的写作技巧和特点
详细描述
从文章结构、语言表达、论证方法等方面对范文进行深入剖析，帮助学生理解其优点和特色。
范文点评
总结词
评价范文的优缺点
详细描述
结合学生的实际情况，对范文的优点进行肯定和借鉴，同时指出可能存在的不足之处，引导学生正确 看待和学习范文。
05
学生互评与反思
Chapter
学生互评
互评目的
通过学生之间的相互评价，让学生了解自己的作文在同学眼中的优 点和不足，从而更好地提高写作水平。
互评方法
学生之间相互交换作文，按照老师给出的评价标准进行打分和写评 语，同时也可以提出自己的建议和意见。
互评效果
通过互评，学生可以更加客观地认识自己的作文水平，发现自己的不 足之处，同时也可以借鉴其他同学的优点，提高自己的写作能力。
以“精彩生命”为题的作文讲评课-PPT课件
xx
思路 追求的人生最精彩 拼搏的人生最精彩 奉献的人生最精彩
xx
开头： 鹰因搏击长空而精彩，驼
因奔走大漠而精彩，骏马因驰 骋千里而精彩，人生因自信、 清高、坚韧而精彩。
xx
思路： 生命因为有梦才精彩 生命因为有爱才精彩 生命因为有拼搏才精彩 结尾：
有梦的人生如同洒满阳光的天空，绚烂无比； 有爱的人生如同缀满星辰的夜空，璀璨无比；有 拼搏的人生如同开满鲜花的小径，芬芳无比。正 是因为有了梦，有了爱，有了拼搏，人生才处处 是精彩。
[文题解读]“精彩人生”主题
生命是一张不能返程的船票，那么就 把它攥在手心里，倍加珍爱。再漫长的生 命在时光的汪洋里不过是白驹过隙，我们 没有理由任意挥霍它、践踏它，那么就把 它贴在心窝里，时时呵护它。存在即合理， 就让生命绚烂地开放吧，即使惊涛骇浪， 我们也要溯流而上；即使千锤万击，我们 也会百折不回。珍爱自己的生命，也珍爱 一切生命，你的生命就拓展了无限的宽度!
题记： 只要你不跪下，你就不
比别人矮；只要你不放弃， 你就很精彩！
精彩
xx
鱼翔浅底，鹰击长空，驼走 大漠，马踏飞燕……万物都在 以特有的方式演绎出生命的精 彩。透过历史的层层浓雾我们 仿佛看到那些熠熠生辉的人在 演绎自己的精彩。
演绎精彩人生，需要坚持同行。朔风 凛冽，他与冷月作伴；胡笳幽怨，他与古 冢为伍。茫茫雪原三万里，白云深处无人 家。即使身处如此绝境，苏武草原深处的 灵魂，依旧坚守内心深处的微弱如豆的愿 望，坚持着，演绎一出千古的精彩，书写 一段铭传千古的悲歌。“云边雁断胡天月， 陇上羊归塞草茵。”他用一腔至情睥睨美 酒佳肴，用铮铮铁骨演一出千古精彩。让 后人铭记，这个用坚持演绎精彩，让茫茫 雪原开出坚持之花生出精彩之树的老者。
高考语文作文讲评课件
立意方法
第一步：找对象 第二步：析（故事结局）根源
第三步：分主次 第四步：抓关键（回到文中抓 关键词句）
一找对象： 年轻人 沉香 众人 老父亲
二析根源： 不识宝 不教子 无人识
无知、轻率、不坚定、没自信、 不珍惜、不善于学习、不请教；
三分主次：
四抓关键：
年轻人
众人老父
沉香
开始能 坚信自己最 终改变想法， 化宝物为木 炭。
• 绝地的美丽
• 静静绽放生命的美丽
• 你的目光，和我无关
目标二：让树 有正常的枝干 ——文体鲜明
怎么让我们的作文写 什么像什么呢？总写四不 象的文好痛苦呀！ • 议论文写作误区：事 例叙述过于详细，开 头加结尾加两个事例 等于８００字。太像 记叙文！
• 过于详细 的事例是 我们文体 不清的根 源所在。 举例子要 这样举！
• 在环堵萧然，家徒四壁，箪窭 屡空的屋中，五柳先生饮酒赋 诗，悠然观书，诠释着他不流 于世俗，不为五斗米折腰独善 其身的飓风摧之不动的心。
• 在金钱美色面前无动于衷，在 敌众我寡形势下冲锋陷阵，面 无惧色的岳鹏举用精忠报国四 个字诠释了他坚定不移的报国 之心。 ——杨建利
一 立意错误 偏题而联系材料 给20分,不联系给10分.
• 可以这样写：
故事中的年轻人面对烧与不烧 沉香木这一抉择时，没有点亮自 己的心灯，为了蝇头小利就将沉 香变成木炭。如果他冷静思考， 在请教 之前先弄清自己找到的 到底是不是宝物，是什么宝物， 这个故事就不会以悲剧收场了.
一立意：坚持信念
——亦属最佳立意
二文体：从坚持学说、坚持 创作、坚持淡泊、坚持奋斗 四个角度论述观点，举例简 洁而有效可恰当证明自己的 观点。 ——是议论文
2024年高考新课标Ⅱ卷作文“探索未知之境”讲评课件
【事例素材】
2.杂交水稻之父”袁隆平：禾下乘凉梦，一梦逐一生。袁隆 平在学生时代就立下学农的志向。手植一穗稻，自此无饥馑。 他童年曾受过民族屈辱和苦难，困难时期亲眼见过群众饱受饥 饿折磨，他说：“这么大一个国家，如果粮食安全得不到保障 ，其他一切都无从谈起，我要为让中国人吃饱饭而奋斗！”为 了党和人民的事业，袁隆平矢志不渝、百折不挠，扎根在稻田 间，毕生致力于这个千百年来中国人心中最朴素的愿望。
【名句素材】
世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东 我们的征途是星辰大海。——田中芳树 人的天职是勇于探索真理。—— 哥白尼 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。――屈原 纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。——陆游 真正的修行，修的是“未知”的心念。——佚名 未知，才是生命中的精彩。——心理学家海蓝博士 要想一直有活力，需要一颗探索未知的心。——佚名 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采
【事例素材】
3.一眼望穿百亿光年，洞见宇宙尽头，“中国天眼”用一次 又一次的世界级发现，为我们带来宇宙级的浪漫“未知”，也 为我国射电天文学发展作出突出贡献。未知像一块巨大的白色 画布，大片的茫然和无限的可能推动着人们去填补、去充实， 让世界变得更加丰满艳丽。
【事例素材】
4.华为一款新手机的突然发售引发全网围观。于无声处听惊 雷，很多网友直呼其为“争气机”，因为这款手机拥有自主创 新的科技含量：卫星电话、超可靠玄武架构、第二代昆仑玻璃 、麒麟9000s国产芯片、鸿蒙4.0操作系统……科技自立自强， 而今迈步从头越。华为突围充分说明，在竞争激烈的高科技领 域，我国有能力进行自主创新，突破西方国家的技术封锁和压 制。
“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。”太空探索永 无止境，复兴之梦任重道远。正如航天人不满足于揭开月背的神秘 面纱一样，每个人也要在自己的领域里上九天揽月，不断探索未知。 唯有征服漫漫征途的“无数险峰”，才能领略未知之境的“无限风 光”。
作文讲评(那一刻_我长大了)PPT课件
生活中的看似寻常的小事，只要你去体悟， 也能供给我们成长的养料。比如吃苦瓜的情景和感受 “没想到这东西入口虽苦，但至咽部便有一阵清凉， 甚至有些甘甜，可谓苦尽甘来啊！人生不夜这般吗？ 成功与失败，就像者甘甜与清苦，但它们好像在遵守 着一个定律：失败在成功前，甘甜在清苦后。 ⑶在自然中成长
一花一世界，一树一菩提。“万物静观皆自 得”。倾听自然的心声第，5页我/共1们7页会获得许多平静的幸福
第11页/共17页
那一刻，我长大了 分班，除了离别的伤感外，更多的是一种新鲜感。 想一想前刻还在嬉笑的伙伴现在却相隔甚远，又瞥了同 桌一眼，心里有种莫名的感觉。众所周知，他是一个 “长舌妇”，每当他在耳边不停地说着极不标准的普通 话时，你就恨不得往他嘴里塞个鸡蛋，或者拿灭蚊器灭 了他。果然，没过一会他就又开始嗡嗡作响了。 老师让我们自荐当班委，他就开始焦躁不安了。起 初，他在本子上一笔一画地写着，我要当劳动委员，但 见别人抢占了先机，立马又变卦了：哎，我当什么好呢？ 你说呢？讲台前，一位同学在口若悬河地进行自我推荐， 而我早已紧张得手心有冒汗，怎么会有心情管他呢，于 是，我极不负责地说：你当生物课代表吧。他脸色一沉， 思索半晌，脸色凝重地起身，走上讲台了。
而“成长”则力求写出自己的真实感受、 内心的触动，甚至是震撼。
两者是相辅相成的，不可分割。
第1页/共17页
审题
长大的含义： 孝敬老人、不再贪玩、体贴妈妈、 独立自主、换位思考、面对问题的镇定和冷静。 长大了，不仅是年龄的增长，体形的变化， 更重要的是学会了思考，学会了反思，
学会了做人，学会了孝顺， 学会了辨明当前最主要的任务，懂得了责任的真正内涵。
外面很安静，没有什么人。月亮还在西天斜挂着。 走出小区，借着路灯的光，我看见爸爸的头发在风中扬起， 一根根银丝显得那么突兀刺眼。爸爸才三十几岁啊！爸爸老了？！ 爸爸为我拿着行李，略显笨拙地在前走着，我两手空空地 走在后面。 突然爸爸停住了，原来前面有一个早点摊。爸爸买了一份 早点给我。当我提出一起分吃时，他却笑着说“你吃吧！我不饿。 都习惯了。”“都习惯了……”心里念叨着这句话，我的眼眶湿 润了。 到车站了。车站旁有一株桂花树，正盛开着黄色的米粒般 大小的黄花，与我家窗前的桂花一般美丽、迷人。车来了，我默 默走上车，耳畔又传来爸爸的叮嘱。汽车缓缓前行，回过头：爸 爸站立在站台上的身影也慢慢模糊了。我的泪水再也抑制不住地
一花一世界，一树一菩提。“万物静观皆自 得”。倾听自然的心声第，5页我/共1们7页会获得许多平静的幸福
第11页/共17页
那一刻，我长大了 分班，除了离别的伤感外，更多的是一种新鲜感。 想一想前刻还在嬉笑的伙伴现在却相隔甚远，又瞥了同 桌一眼，心里有种莫名的感觉。众所周知，他是一个 “长舌妇”，每当他在耳边不停地说着极不标准的普通 话时，你就恨不得往他嘴里塞个鸡蛋，或者拿灭蚊器灭 了他。果然，没过一会他就又开始嗡嗡作响了。 老师让我们自荐当班委，他就开始焦躁不安了。起 初，他在本子上一笔一画地写着，我要当劳动委员，但 见别人抢占了先机，立马又变卦了：哎，我当什么好呢？ 你说呢？讲台前，一位同学在口若悬河地进行自我推荐， 而我早已紧张得手心有冒汗，怎么会有心情管他呢，于 是，我极不负责地说：你当生物课代表吧。他脸色一沉， 思索半晌，脸色凝重地起身，走上讲台了。
而“成长”则力求写出自己的真实感受、 内心的触动，甚至是震撼。
两者是相辅相成的，不可分割。
第1页/共17页
审题
长大的含义： 孝敬老人、不再贪玩、体贴妈妈、 独立自主、换位思考、面对问题的镇定和冷静。 长大了，不仅是年龄的增长，体形的变化， 更重要的是学会了思考，学会了反思，
学会了做人，学会了孝顺， 学会了辨明当前最主要的任务，懂得了责任的真正内涵。
外面很安静，没有什么人。月亮还在西天斜挂着。 走出小区，借着路灯的光，我看见爸爸的头发在风中扬起， 一根根银丝显得那么突兀刺眼。爸爸才三十几岁啊！爸爸老了？！ 爸爸为我拿着行李，略显笨拙地在前走着，我两手空空地 走在后面。 突然爸爸停住了，原来前面有一个早点摊。爸爸买了一份 早点给我。当我提出一起分吃时，他却笑着说“你吃吧！我不饿。 都习惯了。”“都习惯了……”心里念叨着这句话，我的眼眶湿 润了。 到车站了。车站旁有一株桂花树，正盛开着黄色的米粒般 大小的黄花，与我家窗前的桂花一般美丽、迷人。车来了，我默 默走上车，耳畔又传来爸爸的叮嘱。汽车缓缓前行，回过头：爸 爸站立在站台上的身影也慢慢模糊了。我的泪水再也抑制不住地
作文讲评课PPT课件
.
5
（三）友爱拥抱着我，我沐浴在同学温暖的关爱里 “洪花，这个冬天，你的衣服我替你洗。”那个冬
天以至以后的二十多个冬天，这句话一直让我的心理 暖暖的。刚上师范的第一个冬天，我的手生了好几个 冻疮，有的地方已经破损了，宿舍的同学见了，都很 关心我，于是，大家异口同声地“揽活”，争着给我 洗衣服，让我感到大家庭般的温暖。几乎每位舍友在 洗自己的衣服时都要问我有没有需要洗的，有时我不 好意思麻烦大家，偷偷的洗，被他们看见了，就是一 阵好心的批评，每当这时，我的眼里就闪烁着时隐时 现的泪花。时光如水，岁月如歌，现在与他们中的大 多数已失去了联系，但经常在梦中出现当年相处的美 好时光，在我的人生旅途中，友爱拥抱着我，我沐浴 在同学温暖的关爱里。
洁而又别出心裁的开头，一定会使你的文章增色不少， 你的作文也必将在众多的作文中脱颖而出，博得阅卷 老师的欢心。有位同学的作文开头是这样的：看，叶 儿在一片称赞中舒展了；瞧，花儿在无数羡慕的目光 下绽放了；望，果儿在芬芳的日子里成熟了。可你曾 想过，是谁真诚地为它们提供了养分，是谁无私地为 它们增添了活力呢？”（《奉献》） ❖ 2）编筐握篓 重在收口——余音袅袅意无穷
❖ 3、没有清晰的写作思路，写作前没有根据中心精心地选材， 谋篇布局而是随心所欲，想到哪儿写到哪儿，
❖ 4.、语言枯燥无味，缺乏文采。 ❖ 5态度不认真（书写潦草，有错别字，卷面不整洁），
.
8
对症下药
❖ 1意在笔先 夺人魂魄——千古文章意为高，立意 求最佳、正确、扣题（紧扣标题）
❖ 2.选材与构思：巧于选材 精于取舍——吹尽狂沙 始得金
人生的旅途，每一个人都得到过母爱，师爱，友 爱，这些爱如美酒没让人沉醉，如花香让人留恋，如 阳光给人温暖，爱其实一直就在我们身边，只要用心 体会，你就会感受到爱拥抱着自己！
作文讲评公开课 PPT课件(共33张)
I’m interesting in this activity. interested
be interested in 对……感兴趣
5.名词单、复数不分
I am glad that you want some volunteer.
volunteers
I get along well with my classmate.
卷面糊涂型
排版问题型
低级错误型
Errors in your writing: 1. 冠词使用错误 2. 时态语态混用错误 3. 句子成分残缺 4. 习惯搭配误用 5. 名词单、复数不分 6. 基本词汇拼写错误 7. 词性使用错误 8. 标点符号与大小写错误
语言错误：
1.冠词使用错误 I am Li Hua, the middle school student from China. a
拆分成十句话作文： 一、1.招聘信息来源；2.我是李华，中学生； 3.申请做志愿者。 二、表明自己可以胜任某一职位。理由： 1.擅长英语、对英语感兴趣； 2.英语竞赛获奖。 3.有参加过志愿者工作的经历； 4.个人性格上的优点。 三、1.对做好志愿者工作的信心和获准参加 的愿望。2.期待回复
Useful expressions 1. major in… 主修……专业 2. be qualified for… (可)胜任…… 3. have a good command/knowledge of 精通 4. apply for 申请 5. get along well with…与……相处愉快
3. 我相信我是这个职位的最佳人选。 I am convinced that I will be the right person for the job/position. 4. 一旦被录用，我将竭尽所能把工作做 好。 Once hired, I will devote myself to the post. 5. 我盼望着你的尽快回复。 I am looking forward to your earliest reply.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精彩片段:
我想了想捡起一根小木棒用力一拨,大甲虫 便滚落下了土坡.蚂蚁忙了半天,却眼睁睁的看 着到嘴的美食跑掉了.它们好象彼此对视了一 下,一副手足无措的样子.但让我意外的是,他 们只是稍微停了一下,便又来到土坡,继续搬运 甲虫.我索性又一次将甲虫打落,蚂蚁们又一次 将它搬上土坡,不管我打落多少四，蚂蚁们总 是不放弃,不犹豫,齐心协力的重复着自己的搬 运工作.
生命是什么？也许你会回答，生命是我 们的心跳，也许你会回答，生命是每个人必 将都有的，我也会像你们这样回答，但是， 我还会添上依据：生命是勇气，是毅力，更 是一种不屈向上的精神和一颗充满希望的心。 就像蒲公英和小蛇一样。
精彩片段:
小时侯,我和小伙伴抓蚯蚓,抓了一上午, 终于满载而归.我们把蚯蚓放在盘子里. 蚯蚓一伸一缩的慢慢前进,我们觉得很好 玩,就用一块扁石块把它一分为二.可万 万没有想到的是:过了几天,蚯蚓居然变 成了两条,我大吃一惊,心里再一次被震 撼了.小小的蚯蚓包含着一种多么顽强的 生命力呀!竟使它能够长出新的头,真不 可思议!
精彩开头:
“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界.”这句话一直触动着我.是啊!不管 动物还是植物,都可以活得有价值.------屈美辰
上帝给予我们生命,必要我们爱惜生命,珍惜生 命,生命是宝贵的也是唯一的。让我们看看生物界 有哪些爱惜生命，珍惜生命的生物吧。——