新人教版第九章第二节液体压强课件
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人教物理八年级下册第九章2液体的压强 课件(共15张PPT)
液体的压强
• 知识回顾
• 1、压强的定义：
• 2、压强的计算公式是______
___
• 3、增大压强的方法是__________________ 和___________________.
•
减小压强的方法是___________________
和___________________
观察图片，联系生活
A 、Pa<Pb<Pc B 、Pa>Pb>Pc C、 Pa>Pb=Pc D 、Pa<Pb=Pc
课堂小结 (1)回答课前的三个问题 (2)液体压强的规律是什么？
【针对练习】 1、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成
大量水土流失，江水浑浊，致使江水的 增大， 故相同深度的江水对堤坝的 会增大，从而使 堤坝受到破坏的可能性增加
2、关于液体的压强下列说法中正确的是( ) A 液体的压强随体积增大而增大 B 液体的压强随质量增大而增大 C 液体的压强随深度增大而增大 D 液体的压强随密
3、 如右图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分 别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试 管倾斜放置，两试管液面相平，设液体对两试管 底的压强分别为、，则( )
大坝的横截面为什么 均为上窄下宽，呈梯
形状？
为什么潜水员穿的深海潜 水服比浅海潜水服要厚重 一些？
• 认识液体压强
向底部蒙有橡皮膜的玻璃管中 注水，观察现象； 向两侧开口的蒙有橡皮膜的玻 璃管中注水，观察现象；
提问：橡皮膜为什么会向外凸出？
结论：以上实验表明，液体由于受 器底部有压强；由于液体具有 也有压强．
• A、<
• B、=
• C、>
• D、条件不足，无法判断
• 知识回顾
• 1、压强的定义：
• 2、压强的计算公式是______
___
• 3、增大压强的方法是__________________ 和___________________.
•
减小压强的方法是___________________
和___________________
观察图片，联系生活
A 、Pa<Pb<Pc B 、Pa>Pb>Pc C、 Pa>Pb=Pc D 、Pa<Pb=Pc
课堂小结 (1)回答课前的三个问题 (2)液体压强的规律是什么？
【针对练习】 1、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成
大量水土流失，江水浑浊，致使江水的 增大， 故相同深度的江水对堤坝的 会增大，从而使 堤坝受到破坏的可能性增加
2、关于液体的压强下列说法中正确的是( ) A 液体的压强随体积增大而增大 B 液体的压强随质量增大而增大 C 液体的压强随深度增大而增大 D 液体的压强随密
3、 如右图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分 别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试 管倾斜放置，两试管液面相平，设液体对两试管 底的压强分别为、，则( )
大坝的横截面为什么 均为上窄下宽，呈梯
形状？
为什么潜水员穿的深海潜 水服比浅海潜水服要厚重 一些？
• 认识液体压强
向底部蒙有橡皮膜的玻璃管中 注水，观察现象； 向两侧开口的蒙有橡皮膜的玻 璃管中注水，观察现象；
提问：橡皮膜为什么会向外凸出？
结论：以上实验表明，液体由于受 器底部有压强；由于液体具有 也有压强．
• A、<
• B、=
• C、>
• D、条件不足，无法判断
第九章第2节 液体的压强PPT课件(人教版)
人民教育出版社八年级第九章
液体的压强
课前导入
有一位名叫约翰.墨累的海洋学 家曾做了这样一个实验：把三只 大小不同的玻璃管的两端都用白 蜡封死，再用麻布包紧，然后把 玻璃管塞进一端开口的铜管里， 水可以从铜管口进去。然后把这 根铜管沉到5000米的深海里。当 他把铜管吊上来的时候,不禁惊呆 了------麻布里的玻璃管不见了 ，只剩下一堆雪花似的玻璃粉！ 这是什么原因？
三、结论分析
如何理解深度
容器底部的深度是h1还是h2？
三、结论分析
h1和h2哪个是试管底液体的深度？
三、结论分析
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
五、液体压强应用
回忆开课时的问题？
1、大坝为什么要建成上窄下宽的形状？ 2、人为什么不能在水中无限下潜？ 3、为什么潜水要穿特制的潜水服？ 。。。。。。
1 2 3
结论三：同种液体同一深度处，液体向各个方向 压液面下某处竖直向下的压强，可以假 想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面
上方液柱对这个平面的压强即可。
h h
三、结论分析
h
h
P
F S
G S
液Vg
S
液Shg
S
液 gh
三、结论分析
注意：P gh
（1）h 指的是深度，即从自由液面到研究点的竖 直距离。 （2）使用时单位要统一 （3）也适用于不规则容器所盛液体产生的压强
离。
结论：液体具有流动性， 液体对容器侧壁有压 强。
二、实验探究
4、液体压强的特点
将塑料片贴紧玻璃管口 （两端开口），放入水 中，松开手，发现塑料 片不掉下来；向玻璃管 内倒入水，发现塑料片 会掉下来
结论：液体内部有向下和向上的压强，
液体的压强
课前导入
有一位名叫约翰.墨累的海洋学 家曾做了这样一个实验：把三只 大小不同的玻璃管的两端都用白 蜡封死，再用麻布包紧，然后把 玻璃管塞进一端开口的铜管里， 水可以从铜管口进去。然后把这 根铜管沉到5000米的深海里。当 他把铜管吊上来的时候,不禁惊呆 了------麻布里的玻璃管不见了 ，只剩下一堆雪花似的玻璃粉！ 这是什么原因？
三、结论分析
如何理解深度
容器底部的深度是h1还是h2？
三、结论分析
h1和h2哪个是试管底液体的深度？
三、结论分析
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
五、液体压强应用
回忆开课时的问题？
1、大坝为什么要建成上窄下宽的形状？ 2、人为什么不能在水中无限下潜？ 3、为什么潜水要穿特制的潜水服？ 。。。。。。
1 2 3
结论三：同种液体同一深度处，液体向各个方向 压液面下某处竖直向下的压强，可以假 想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面
上方液柱对这个平面的压强即可。
h h
三、结论分析
h
h
P
F S
G S
液Vg
S
液Shg
S
液 gh
三、结论分析
注意：P gh
（1）h 指的是深度，即从自由液面到研究点的竖 直距离。 （2）使用时单位要统一 （3）也适用于不规则容器所盛液体产生的压强
离。
结论：液体具有流动性， 液体对容器侧壁有压 强。
二、实验探究
4、液体压强的特点
将塑料片贴紧玻璃管口 （两端开口），放入水 中，松开手，发现塑料 片不掉下来；向玻璃管 内倒入水，发现塑料片 会掉下来
结论：液体内部有向下和向上的压强，
新人教版八年级物理下册第九章 压强 第2节 液体的压强 (共22张PPT)
（2）水中深度越深，压强越 大
液体压强还和其它因素有关吗？
实验（3）和液体密度有关吗？
酒
精
水
研究和密度关系要注意什么？
液体压强还和其它因素有关吗？
实验（4）和液体多少有关吗？
实验：用探头放入水底
和液体重力及体积无关
实验（5）和容器形状有关吗？
和装液体容器的形状无关
实验：把探头放入水中同一深度
3、实验结论
1、压强计：用途，用法、 原理。
二、探究液体内部的压强 2、实验
（1）、器材
（2）、步骤 和记录
（1）探头放入水中同一深度，向 不同方向转动，观察U型管两中不同深度，观 察U型管两边液面差，并记录。 （只观察深度）
实验结论：
（1）水中同一深度，向各个 方向的压强大小相等
（1）液体内部向各个方向都有压强
（2）液体越深，压强越大 （3）同种液体，深度相同处，压
强相等 （4）不同液体，同一深度处，液 体密度越大，压强越大
3、实验结论
（5）液体内部压强和容器形状无关； 和液体重力无关。
三、液体压强产生原因 液体有重力，液体有流动 性。
G
深度：自由液面到某处的竖 直距离。
器材：压强计，水，酒精，不同形状，不 同大小的容器
学生器材：压强计，水，装水容器
第2节 液体的压强
一、液体对容器壁的压强
一、液体对容器壁的压强
一、液体对容器壁的压强
膜
倒入水
现象： 左边膜 顶起
一、液体对容器壁的压强
结论：液体对容器底和侧 壁都有压强。液体越深， 压强越大。
二、探究液体内部的压强
hB
A B
C
练习：比较压强
A B
液体压强还和其它因素有关吗？
实验（3）和液体密度有关吗？
酒
精
水
研究和密度关系要注意什么？
液体压强还和其它因素有关吗？
实验（4）和液体多少有关吗？
实验：用探头放入水底
和液体重力及体积无关
实验（5）和容器形状有关吗？
和装液体容器的形状无关
实验：把探头放入水中同一深度
3、实验结论
1、压强计：用途，用法、 原理。
二、探究液体内部的压强 2、实验
（1）、器材
（2）、步骤 和记录
（1）探头放入水中同一深度，向 不同方向转动，观察U型管两中不同深度，观 察U型管两边液面差，并记录。 （只观察深度）
实验结论：
（1）水中同一深度，向各个 方向的压强大小相等
（1）液体内部向各个方向都有压强
（2）液体越深，压强越大 （3）同种液体，深度相同处，压
强相等 （4）不同液体，同一深度处，液 体密度越大，压强越大
3、实验结论
（5）液体内部压强和容器形状无关； 和液体重力无关。
三、液体压强产生原因 液体有重力，液体有流动 性。
G
深度：自由液面到某处的竖 直距离。
器材：压强计，水，酒精，不同形状，不 同大小的容器
学生器材：压强计，水，装水容器
第2节 液体的压强
一、液体对容器壁的压强
一、液体对容器壁的压强
一、液体对容器壁的压强
膜
倒入水
现象： 左边膜 顶起
一、液体对容器壁的压强
结论：液体对容器底和侧 壁都有压强。液体越深， 压强越大。
二、探究液体内部的压强
hB
A B
C
练习：比较压强
A B
八年级物理下册第九章第2节液体的压强课件(新版)新人教版-八年级物理下册第九章第2节液体的压强课件
二、液体压强的大小
S平面上方的液柱对平面的压力
FG m g V gShg
平面受到的压强
p F gh
S
hρ S
p gh 因此，液面下深度为h处液体的压强为
有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外 面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的 重力！”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明.
练习
1. 如图甲所示，瓶中水从小孔A、B处流出，说明液体对 容器的 侧_壁 有压强，从B孔射出的水喷得更急些，说明 液体的压强随 深度__ 的增加而增大.
甲
乙
2.如图乙所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，
容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系是： PA＜PB＜_P_C_ .
复习课件
八年级物理下册 第九章 第2节 液体的压强课件 （新版）新人教版-八年级 物理下册第九章第2节液体的压强课件新版新人教版
第2节 液体的压强
一、液体压强的特点
侧面的薄膜为 什么突出？
液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强.
下面的薄膜突 出说明什么？
液体受重力，对支撑它的容器底部有压强.
一个成年人的质量约为60 kg，所受重力
G m g 6 0 k g 1 0 N /k g 6 1 0 2N
假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受重力
9.1105 N n 6102 N 1500
利用公式 pgh计算的时候，密度单位必须用kg/m3
，深度的单位年表演了一个著名的实验 ：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插 入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管 子里灌水.结果只用了几杯水，就把桶压裂 了，桶里的水就从裂缝中流了出来.
人教版八年级物理第九章第2节1.液体的压强课件
（5）在同种液体的同一深度，液体向 各个方向的压强相等。
我不需穿防 护服
我需穿轻便 防护服
我穿的防护 服最耐压
我在 浅水 区
我已经潜入 水中20米了
我在深海中
1648年帕斯卡曾做 过一个著名的
“帕斯卡裂桶实 验”:
他在一个密闭的、 装满水的木桶桶盖 上插入一根细长的 管子，然后从楼房 的阳台上往管子里 灌水。结果，只灌 了几杯水，桶竟裂 开了。
有哪些现象表明, 液体内部也存在压强?
大量现象表明:
①液体内部处处存在压强;
②液体内部向各个方向都有压强; ③液体内部的压强大小肯定与
液体的深度有关.
液体压强计 此仪器主要由哪 些部件组成？
①U形管、
②橡皮管、
③蒙有橡皮膜的金 属盒（或塑料盒）
液体压强计
此仪器的工作 原理是什么？
作用在橡皮膜上 的压强越大，
第九章 第二节
液体的压强
一、液体压强的特点
实验现象表明： ①液体对容器底部有压强
（1）
②液体对容器底部的压强
随液体深度的增加而增大
③液体对容器底部有压强是 由于液体受重力作用的缘故
一、液体压强Байду номын сангаас特点
实验现象表明：
①液体对容器侧壁有压强
②液体对容器侧壁的压强 随液体深度的增加而增大
③液体对容器侧壁有压强 是由于液体受重力作用 且液体具有流动性的特点 的缘故
U形管两管中液面 的—高——度—差———越大
(请把这段话记录在课本上)
有关 结论:液体压强的大小与深度
有关 结论:液体压强的大小与液体密度
在同种液体的同一深度处,液体向各 个方向的压强相等.
液体压强的特点是什么？ ⑴液体对容器底部、侧壁及液体内部 都有压强; ⑵液体内部向各个方向都有压强.
我不需穿防 护服
我需穿轻便 防护服
我穿的防护 服最耐压
我在 浅水 区
我已经潜入 水中20米了
我在深海中
1648年帕斯卡曾做 过一个著名的
“帕斯卡裂桶实 验”:
他在一个密闭的、 装满水的木桶桶盖 上插入一根细长的 管子，然后从楼房 的阳台上往管子里 灌水。结果，只灌 了几杯水，桶竟裂 开了。
有哪些现象表明, 液体内部也存在压强?
大量现象表明:
①液体内部处处存在压强;
②液体内部向各个方向都有压强; ③液体内部的压强大小肯定与
液体的深度有关.
液体压强计 此仪器主要由哪 些部件组成？
①U形管、
②橡皮管、
③蒙有橡皮膜的金 属盒（或塑料盒）
液体压强计
此仪器的工作 原理是什么？
作用在橡皮膜上 的压强越大，
第九章 第二节
液体的压强
一、液体压强的特点
实验现象表明： ①液体对容器底部有压强
（1）
②液体对容器底部的压强
随液体深度的增加而增大
③液体对容器底部有压强是 由于液体受重力作用的缘故
一、液体压强Байду номын сангаас特点
实验现象表明：
①液体对容器侧壁有压强
②液体对容器侧壁的压强 随液体深度的增加而增大
③液体对容器侧壁有压强 是由于液体受重力作用 且液体具有流动性的特点 的缘故
U形管两管中液面 的—高——度—差———越大
(请把这段话记录在课本上)
有关 结论:液体压强的大小与深度
有关 结论:液体压强的大小与液体密度
在同种液体的同一深度处,液体向各 个方向的压强相等.
液体压强的特点是什么？ ⑴液体对容器底部、侧壁及液体内部 都有压强; ⑵液体内部向各个方向都有压强.
人教版九年级物理 9.2 液体的压强(共54张PPT)
如果你是一粒大米……
我们知道物质都是由很小的分子组 成的，液体我们可看成由许多能流动的 固体小颗粒组成，比如像一袋大米，那 么假如你是这袋大米中的一粒大米，说 说你的感受。
实验表明：
液体由于受重力作用，对容器底部有压 强，又由于具有流动性，对阻碍液体流 动散开的容器壁也有压强．
液体内部有没有压强呢？
为什么？
假设没有杯子盛着，水将如何？
演示实验一：
将少量的少倒在平放在桌面上的玻璃板上 ，观察现象．
演示实验二
将水倒入上端 开口下端扎有 橡皮膜的玻璃 圆筒内，观察 现象．
实验演示三
把水倒入侧壁 开口处扎有橡皮 膜的圆筒，观察 现象．
思考讨论
（1）橡皮膜为什么会向外凸出？ （2）液体对容器底的压强是怎样产生 的？液体为什么对容器侧壁也有压强？
上图中说明了什么问题？
现象：在同一深度，压强计U型管的高度差相同
结论：在同一液体中，同一深度朝各个方向的压强相等。
该实验说明什么？
液体的压强随深度的增加而增大
----------------------------------
-------------------
实验表格：
深度（cm） 3 3 3 6 6 6 9 9 9
实验表格：
深度(cm) 橡皮膜 朝向
高度差(cm)
盐水
水
3
朝上
6
朝侧面
9
朝下
实验结论
由探究实验1可得出的结论是：
1. 液体内部向各个方向都有压强。 2. 在同一深度，液体向各个方向的压强都相 等; 3. 液体压强与液体深度有关: 同种液体，液体压强随深度的增加而增大。
由探究实验2可得出的结论是：
八年级物理下册9.2液体的压强课件(新版)新人教版
（1）水对杯底的压强；
（2）杯对桌面的压强（g取10N/kg）
补充：液体压强的计算
液体对容器底的压力F与液体重力G液的关系
F ＜ G液
F = G液
F ＞ G液
(1) •a
•b
Pb > Pa
(2) •a
(3)
•b
水
酒 精
•c
a• •b
Pc > Pb > Pa
Pa > Pb
2、一个圆柱形容器里装满水，若把一木块放入
水中，则水对杯底的压强将_不__变__(填“变大”，
“变小”或“不变”)
Cபைடு நூலகம்
4、如图所示，一平底玻璃杯，重1.5N，底 面积为20cm2，内盛水重2.5N，杯内水深 10cm，求：
ρ——液体的密度 (k3 g/m3)
g——常数
9.8N/kg
h——深度 液体内部某一位置到自由液面的
竖直距离
(m)
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
h1
h1=30cm
h3=50cm
h2=40cm
水从小孔中喷射而 出，如右图所示
浅海潜水服
深海潜水服
某水库大坝的侧面图
1、在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小
3、由丁、戊可知，液体压强还与 液体密度 有关， __ 密度 越 大 ，压强越大。
总结：
液体内部向各个方向都有压强；在同
一深度，各方向压强 相等 ，深度增大， 液体的压强 增大 ；液体的压强还有与
液体的密度有关，在深度相同时，液体密
度越大，压强 越大 。
液体压强公式的理解和单位
P gh
P——液体在任一深度的压强 （Pa)
第二节 液体的压强
（2）杯对桌面的压强（g取10N/kg）
补充：液体压强的计算
液体对容器底的压力F与液体重力G液的关系
F ＜ G液
F = G液
F ＞ G液
(1) •a
•b
Pb > Pa
(2) •a
(3)
•b
水
酒 精
•c
a• •b
Pc > Pb > Pa
Pa > Pb
2、一个圆柱形容器里装满水，若把一木块放入
水中，则水对杯底的压强将_不__变__(填“变大”，
“变小”或“不变”)
Cபைடு நூலகம்
4、如图所示，一平底玻璃杯，重1.5N，底 面积为20cm2，内盛水重2.5N，杯内水深 10cm，求：
ρ——液体的密度 (k3 g/m3)
g——常数
9.8N/kg
h——深度 液体内部某一位置到自由液面的
竖直距离
(m)
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
h1
h1=30cm
h3=50cm
h2=40cm
水从小孔中喷射而 出，如右图所示
浅海潜水服
深海潜水服
某水库大坝的侧面图
1、在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小
3、由丁、戊可知，液体压强还与 液体密度 有关， __ 密度 越 大 ，压强越大。
总结：
液体内部向各个方向都有压强；在同
一深度，各方向压强 相等 ，深度增大， 液体的压强 增大 ；液体的压强还有与
液体的密度有关，在深度相同时，液体密
度越大，压强 越大 。
液体压强公式的理解和单位
P gh
P——液体在任一深度的压强 （Pa)
第二节 液体的压强
人教版《9.2液体的压强》ppt课件
h
水柱的体积为v=sh S 水的密度为ρ 水柱的质量为m=vρ 水柱对其底面积的压力 由公式可知：水的压强 为F=mg=ρ vg=shρ g 只与水的深度和密度有关 水柱对其底面积的压强为 （若是其他液体， P=F/s=shρ g/s=ρ gh
其密度则不同）
同学们已经用分析论证的方法：探究 出液体的压强和液体密度与深度有关
答案:所应用的规律都是水的压强 是随深度的增加而增大的
例题：有人说，“设想你在7km深的蛟龙号潜水 器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压 力的大小相当于1000个人所受的重力！”海水压 力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
解： 因为是估算，海水的密度可以取 ρ=1×103kg/m3,g取10N/kg。脚背宽度取8~10cm，脚 背长度取12~15cm，则脚背面积为96~150cm2，近似 取s=130cm2=1.3×10-2m2. 7km深处海水的压强为 P=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×7×103m=7×107pa
第二节
科 学 探 究: 液 体 的 压 强
水坝为什么上窄下宽？
浅水潜水 200m橡胶潜水服
600m抗压潜水服
潜水员为 什么要使 用不同的 潜水服？
心有灵犀
你知道吗? 以上这些事例都 与液体压强有关。
提出问题
1、一物体由于对另一物体 表面有压力作用，对支 撑它的物体有压强。 2、液体有什么特点？如装有 水的容器。
这种探究方法称之为“理想模型法”
请同学们思考：这个结论与事实相符吗？ 现在我们用实验的方法验证 其结论是否与事实相符。
实验探究 １测试底面积不同，但 深度相同的水的压强 ２测试深度相同，但密 度不同的液体的压强 ３测试同一深度，液体 中不同方向的压强
人教版物理八年级下册(新)9.2 液体压强 课件(共35张PPT)
橡 皮
液体有向下(容器
膜 平
膜 向
底 )的压强
坦
下
凸
出
。
液体对侧壁有压强吗？
现象表明： 液体对容器侧壁有压强
因为液体具有流动性
液体有向上的压强吗？
当橡皮膜朝下时，右边液面有高度差
液体有向上的压强
结论： １.由于液体受重力的作用，所以液体对容器
底有压强。 ２.由于液体具有流动性，所以液体对容器侧
壁也有压强。
（2）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律： a.液＿体＿内＿部＿压＿强＿随＿深＿度＿增＿加＿而＿增＿＿，该结论是通过分析比较实验序号 ＿1、大＿2、＿3的数据的出来的。b.在＿同＿一＿深＿度＿，＿液体＿内＿部＿向＿各＿个＿方＿向＿＿压＿强相等， 该结论是通过分析比较实验序号＿3、＿4、＿5＿、＿6 ＿＿的数据得出的。
4、在以下各图中比较a、b、c各 点的压强大小
小 (1)
•a
练
•b
(2) •a
(3)
•b 水
酒 精
•c a• •b
Pb > Pa
Pc > Pb >
Pa > Pb
习
Pa
练一练
如图所示三个底面积相等的容器，倒入 质量相等的煤油后，则各容器内液体的 情形如图，则容器内底面所受到的压强： （C ）
A．甲最大； B．乙最大； C．丙最大； D．一样大。
1 连通器 自 动 喂 水 器
连通器的应用－过路涵洞 喷 泉
1.连通器的原理：
三峡船闸－－世界上最大的连通器
三峡大坝
货轮驶出船闸
打开上游阀门A，闸室和上游水道 构成了一个连通器。
闸室水面上升到和上游水面相平后， 打开上游闸门，船驶入闸室
新人教版 八年级物理下册 第九章 第二节 液体的压强 课件 (共26张PPT)
（2）潜水艇为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？ （3）工程师们为什么把拦河坝设计成上窄下宽的梯形状？
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
初中物理人教版八年级下册第九章压强第二节液体的压强课件(共张27)
本来由于细管子的容积较小，几杯水灌进 去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的 压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大 的压力，把桶压裂了。
新课讲授
带鱼生活在深海中。为什么 我们在鱼市上看不到活带鱼 ？
新课讲授
三、连通器
1．定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
新课讲授
2．连通器的原理：连通器里装同种液体，当液体不 流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。
则7 km深处海水的压强为：
p gh
1103 kg/m3 10 N/kg 7 103 m =7 107 Pa
新课讲授
脚背受的压力 F pS 7 107 N/m2 1.3 102 m2 9.1105 N
一个成年人的质量约为60 kg，所受重力
G mg 60 kg 10 N/kg 6102 N
与液体的密度有关，在深度相同时，液体
密度越大，压强 越大 。
新课讲授
二、液体压强的大小
设平面在液面下的深度为h，平面 的面积为S。
hr S
(1)这个V=ρSh (3)这个液柱的重力是： G=mg=ρgV=ρgSh
(4)这个液柱对平面的压力是： F=G=mg=ρgV=ρgSh
第九章 压强
第2节 液体的压强
学习目标
1．了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。 2．知道液体压强的特点。(重点) 3．知道液体压强的大小跟什么因素有关。(重点) 4．能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。（难点） 5．知道连通器原理及其在生活中的应用。
新课引入
静止在桌面上的水杯，对支撑 它的桌面有压力，因而对桌面 产生压强。杯中的水对杯底也 有压强吗？
(5)平面受到的压强是： p=
F S = ρgh
新课讲授
带鱼生活在深海中。为什么 我们在鱼市上看不到活带鱼 ？
新课讲授
三、连通器
1．定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
新课讲授
2．连通器的原理：连通器里装同种液体，当液体不 流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。
则7 km深处海水的压强为：
p gh
1103 kg/m3 10 N/kg 7 103 m =7 107 Pa
新课讲授
脚背受的压力 F pS 7 107 N/m2 1.3 102 m2 9.1105 N
一个成年人的质量约为60 kg，所受重力
G mg 60 kg 10 N/kg 6102 N
与液体的密度有关，在深度相同时，液体
密度越大，压强 越大 。
新课讲授
二、液体压强的大小
设平面在液面下的深度为h，平面 的面积为S。
hr S
(1)这个V=ρSh (3)这个液柱的重力是： G=mg=ρgV=ρgSh
(4)这个液柱对平面的压力是： F=G=mg=ρgV=ρgSh
第九章 压强
第2节 液体的压强
学习目标
1．了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。 2．知道液体压强的特点。(重点) 3．知道液体压强的大小跟什么因素有关。(重点) 4．能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。（难点） 5．知道连通器原理及其在生活中的应用。
新课引入
静止在桌面上的水杯，对支撑 它的桌面有压力，因而对桌面 产生压强。杯中的水对杯底也 有压强吗？
(5)平面受到的压强是： p=
F S = ρgh
9.2 液体的压强(课件)
A.水由E流向F，因为斜管左端比右端高 B.水由F流向E，因为F中的水比E中多 C.水不流动，因为两容器水面一样高 D.缺少条件，无法判断
【例8】如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器 A和B，底面积不同（SA＜SB），液体对容器底部的 压强相等.现将甲球浸没在A容器的液体中，乙球浸 没在B容器的液体中，两容器均无液体溢出，若此时 液体对各自容器底部的压力相等，则一定是（ D ） A.甲球的质量小于乙球的质量 B.甲球的质量大于乙球的质量 C.甲球的体积小于乙球的体积 D.甲球的体积大于乙球的体积
人教版初中物理八年级下册第九章
9.2 液体的压强
知识点一 液体压强的产生及特点 1.液体压强的产生
洗菜池中没有水时，要提起池底出水口的塞子很容易；洗菜池装满水时，要 提起池底出水口的塞子就比较费力，这说明什么？
液体内部向下有压强，那么液体内部向其他方向有压强吗？
【演示实验1】将水倒入上端开口、下端和侧壁包有橡皮膜的玻璃筒内，会观 察到什么现象？说明了什么？
面的压力的大小等于容器及液体总重的大小，即F=G总+G容，算出压
力后，再根据 p F G液 G容 ，算出对水平桌面的压强。
S
S
【例题5】将一未装满水密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放 置，如图所示，瓶盖的面积是8cm2，瓶底的面积是28cm2，瓶重和厚度忽略不计 （g取10N/kg）．求： （1）倒立放置时瓶盖所受水的压力和压强； （2）倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
连通器的原理可用_液__体__压__强__来解释. 连通器特点：装的是同种液体，当液 体不流动时，连通器各部分中液面总 是相平的。
连通器的应用
三峡船闸原理
【例题7】如右图所示，容器E、F内各盛液面在同一水平面的水，其间用 一带阀门的斜管将两容器相连，当将管中央的阀门打开时，将发生的现
【例8】如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器 A和B，底面积不同（SA＜SB），液体对容器底部的 压强相等.现将甲球浸没在A容器的液体中，乙球浸 没在B容器的液体中，两容器均无液体溢出，若此时 液体对各自容器底部的压力相等，则一定是（ D ） A.甲球的质量小于乙球的质量 B.甲球的质量大于乙球的质量 C.甲球的体积小于乙球的体积 D.甲球的体积大于乙球的体积
人教版初中物理八年级下册第九章
9.2 液体的压强
知识点一 液体压强的产生及特点 1.液体压强的产生
洗菜池中没有水时，要提起池底出水口的塞子很容易；洗菜池装满水时，要 提起池底出水口的塞子就比较费力，这说明什么？
液体内部向下有压强，那么液体内部向其他方向有压强吗？
【演示实验1】将水倒入上端开口、下端和侧壁包有橡皮膜的玻璃筒内，会观 察到什么现象？说明了什么？
面的压力的大小等于容器及液体总重的大小，即F=G总+G容，算出压
力后，再根据 p F G液 G容 ，算出对水平桌面的压强。
S
S
【例题5】将一未装满水密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放 置，如图所示，瓶盖的面积是8cm2，瓶底的面积是28cm2，瓶重和厚度忽略不计 （g取10N/kg）．求： （1）倒立放置时瓶盖所受水的压力和压强； （2）倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
连通器的原理可用_液__体__压__强__来解释. 连通器特点：装的是同种液体，当液 体不流动时，连通器各部分中液面总 是相平的。
连通器的应用
三峡船闸原理
【例题7】如右图所示，容器E、F内各盛液面在同一水平面的水，其间用 一带阀门的斜管将两容器相连，当将管中央的阀门打开时，将发生的现
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液体内部有压强
液体内部有压 强，液体内部 的压强随深度 的增加而增大
• 液体内部向各个方 向都有压强
同一深度液体向 各个方向的压强 都相等
液体压强还和密度有关
• 液体压强特点
• 1、液体对容器底和容器壁都有压强 • 2、液体内部向各个方向都有压强 • 3、液体的压强随深度的增加而增大， 在同一深度，液体向各个方向的压 强相等 • 4、不同液体的压强还和密度有关。 密度越大，压强越大
练习： 1、压强计是研究_____的仪器。当把压强 计的金属盒放入液体内部的某一深度时， 观察到的现象是U形管两边液面_____， 这个现象说明__________。 · 2、如图所示：把一个容器侧壁开一个孔， 当往容器中注水时，水会从小孔中喷出， 水喷出距离最远的是____孔，这是因为 ___________． a b c
结论：
液体受重力作用对支撑它的物 体——容器底有压强 液体具有流动性，对阻碍它流散 开的容器侧壁也有压强，液体内 向各个方向都有压强。
研究液体内部的压强
• 器材：压强计，大烧 杯，水，盐水
压强计的构造和使用
压强计的U型管高度差越大，说明 橡皮膜所受到的压强越大。
大胆猜想
液体内部 可以向各个方向施加压强； 液体压强的大小可能与液体深度（液面 高度）有关； 液体压强的大小可能与液体密度有关； 液体压强的大小可能与液体质量（重力） 及容器底面积有关。
• 教学课时：2时
பைடு நூலகம்
温故知新
1、什么是压力？ 压力的方向？ 2、压强是表示什么的物理量？ 压强公式？ 100帕表示什么含义？
某水库大坝的侧面图
深海鱼类
浅海潜水服
深海潜水服
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯 １.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯 形状？ 形状？ ２.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？ ２.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？ ３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水 ３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水 服要厚重一些？ 服要厚重一些？
• ３、如图ａ所示，突出的橡皮 膜表明_______，这是由于液 体受到_____的作用：如图ｂ 所示，突出的橡皮膜表明 a ______，这是由于液体具有 ________。
４、潜水员潜入水中较深的地方 就觉得耳膜痛，这主要是因为 什么？
b
• 【达标检测】 • 1、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成 大量水土流失，江水浑浊，致使江水的 增大， 故相同深度的江水对堤坝的 会增大，从而使 堤坝受到破坏的可能性增加 • 2、.关于液体内部压强的特点，正确的说法是： （ ） A.液体内部，向各个方向都存在压强B.液体的同一 深度，向上的压强大于向下的压强C.液体的同一 深度，向下作用的压强小于向上作用的压强 D.液体内部的压强与深度无关。 • 3、如图所示，在一根两端开口的玻璃管的一端蒙 上橡皮膜，插入水中。在逐渐下插的过程中，橡 皮膜将（ ） A、逐渐向下凸 B、逐渐向上凸
探究实验1
研究在水下不同深度处液体压强的特点。
实验步骤：把金属盒固定在水下一定深度，改 变橡皮膜的朝向，分别记录橡皮朝上、下和侧 面时U形管中液面的高度差，改变金属盒在水 下的深度再做两次。
实验表格：
深度（cm） 3 3 3 6 6 6 9 9 9 橡皮膜朝向 朝上 朝侧面 朝下 朝上 朝侧面 朝下 朝上 朝侧面 朝下 高度差（cm）
心有灵犀
你知道吗，与我们的物 理知识有关吗?
以上这些事例都与液体压强有关
1、固体由于受重力作用，对支 撑它的物体有压强。 2、液体也有压强，我们怎样来 证明液体有压强？液体压强有 什么特点？
演示实验
倒水后橡皮膜的变化情况
思考讨论
（1）橡皮膜为什么会向外凸出？ （2）液体对容器底的压强是怎样产生 的？液体为什么对容器侧壁也有压强？
• C、保持不变 D、无法判断 • 4、如图所示，水平地面上甲、乙两圆柱形 容器中的液面相平，A、B、C三点液体的 压强分别为P、P、Pc（酒精密度 0.8×10³ kg/m³ ） • （1）Pa、Pb和Pc的大小关系 • （2）要让水在C点的压强Pc变小， • 可以采取的做法是
• 5、下表是某同学“研究液体的压强”的实 验部分数据记录: • 实验次数水的深度（cm）橡皮膜的方向压 强计左右水面高度差/cm14朝上3.724朝侧 面3.734朝下3.7410朝下9.6 • (1)实验次数1、2、3说明了 __________________________________ ____ • (2)如果把橡皮膜放入盐水中深10cm处时,压 强计左右水面高度差比9.6cm ______.（填 “大、小或相等”）
• 【课堂小结】 • (1)回答课前的三个问题 • (2)液体压强的规律是什么
• 【课后提升】 • 1、 如右图所示，甲、乙两支完全相同的试管，甲管装
• • • • 水，乙管装煤油，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两 试管液面相平，设液体对两试管底的压强分别为、，则( ) A、< B、= C、> D、条件不足，无法判断 2、如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只 容器底受到的压强大小关系是( ) A Pa<Pb<Pc B Pa>Pb>Pc C Pa>Pb=Pc D Pa<Pb=Pc
• 3．情感态度与价值观 • 探究实验激发学生探求科学知识的兴趣．
•
•
培养学生的交流意识与团队协作精神．
培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神．
• 教学重点与难点 • 重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的
规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型． • 难点：如何指导学生通过实验验证液体压强与液 体深度及密度的关系．
谢谢
八年级物理第九章
第二节 液体压强
第一课时
青州市邵庄初级中学 管洪梅
教学目标
• 1．知识与能力
• 理解液体内部压强的规律． • 培养学生观察实验能力． • 学会探究问题的一般方法．
• 2．过程与方法 • 通过演示及生活中的经验说明液体压强的存在．
• • 通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关． 通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解