22看月食

22看月食

教学目标。

1、学会本课四个生字和新词。会用“挡住了”“接着”造句。

2、理解句子的意思，理解课文内容。懂得月食过程中月亮的变化和形成月食的原因。

3、能流畅地朗读课文，能背诵和默写课文第三、四、五自然段。

4、能按要求预习课文。

教学重点。

学会本课生字新词，理解句子意思，理解课文内容。

教学难点。

懂得月食过程中月亮的变化和形成月食的原因。

教具准备。

挂图放大课文

教学时间。

5课时

第一课时

教学目标。

1、学会本课四个生字和新词。

2、会用“挡住了”“接着”造句。

3、能按要求预习课文。

教学重点。

学会本课四个生字和新词。

教学难点。

会用“挡住了”“接着”造句。

教学过程：

一、导入新课：

同学们看过月食吗？（讨论）板书：22 看月食

二、新授：

1、检查学生预习情况。

（1）指名读课文。

（2）对照插图，想想月食是怎么一回事，请学生说一说。

2、扫除生字词障碍。

（1）让学生自读课文，有不理解的词语画下来。

（2）让学生在放大课文中画出不理解的词语。

（3）板书：

dǎn xīn luó shì de dǎng zhù

担心锣似的挡住

（4）结合课文讲解生字词。

担—担心。放心不下的意思。

锣—打击乐器，用铜制成，圆形，像盘子。（指图讲解）

似—课文中是“如同”的意思。在句子中表示又像又不像的意思。

挡—遮蔽的意思。课文中指地球遮住了太阳光。

（5）指导学生读词语。

（6）指导书写。先让学生分析生字结构，再让学生练写，教师指导。

3、朗读课文。

（1）教师范读。

（2）让学生自由读。

（3）指名读。

三、巩固练习。

1、指名读课文。

2、让学生练写生字。

四、课堂小结。

这节课我们学习了课文的生字词，课后同学们要认真读课文。

五、作业。

1、朗读课文。

2、练写生字词，并默写生字词。

教学反思；

本节课学生都比较认真，回答问题举手发言很好，只有曹宸通因水痘在家时

间太久，回校上课注意力很不集中。

第二课时

教学目标。

1、理解句子的意思，理解课文内容。

2、懂得月食过程中月亮的变化和形成月食的原因。

3、能流畅地朗读课文。

教学重点。

懂得月食过程中月亮的变化和形成月食的原因。

教学难点。

懂得月食过程中月亮的变化和形成月食的原因。

教学过程：

一、复习。

1、揭示课题。

板书： 22看月食

2、指名默写生字词。

担心锣似的挡住

3、指名读课文。

二、新授。

1、学习课文第一自然段。

（1）让学生自读第一自然段。

（2）分析段意。

第一自然段讲“我们”听到晚上有月食。板书：月食

2、学习第二自然段。

（1）齐读第二自然段。

（2）指导学生分析句意。

（3）归纳段意。

第二自然段讲奶奶告诉“我们”从前人们对月食的看法，妹妹听了“好像信又好像不信”。

板书：奶奶讲月食（天狗吃月亮）

3、学习第三自然段。

（1）让学生自读第三自然段。

（2）指导学生分析句意。

第1句：讲爸爸叫我们去看月食。

第2句：讲爸爸、妹妹和我来到河边。

第3句：讲看到天上的“月亮是圆圆的。”

第4句：讲妹妹问姐姐：“天狗不会来吧？”

（3）归纳段意。

第三自然段讲爸爸带“我们”去看月食。

板书：去看月食

三、巩固练习。

1、让学生朗读课文。

2、指名说说段意。

四、课堂小结。

这一课我们学习了课文的一、二、三自然段，下一课我们继续学习，看看月食到底是什么样的？

五、作业。

朗读课文。

教学反思；

本节课学生状态很不好，对于月食都不怎么了解，也没有观察过，上课进度很慢。

第三课时

教学目标。

1、能流畅地朗读课文.

2、能背诵和默写课文第三、四、五自然段。

3、知道各个段落的意思。

教学重点。

能背诵和默写课文第三、四、五自然段。

教学难点。

能背诵和默写课文第三、四、五自然段。

教学过程：

一、复习。

1、揭示课题。板书： 22看月食

2、指名说说一、二、三自然段的段意。

二、新授。

1、学习第四自然段。

（1）请学生自由朗读第四自然段。

（2）提问：

妹妹的话刚说完，月亮怎么样了？板书：被咬去一块

慢慢地，月亮又怎么样了？板书：像小船、镰刀、眉毛、细钩一会儿，细钩不见了，月亮又怎样了？板书：锣（3）结合课后练习第3题讲解，并画图演示。

2 月亮不是圆的了，好像（）。

3 月亮成了（）。

4 月亮像（）。

5 月亮像（）。

6 月亮像（）。

7 月亮只留下个圆影子，像（）。

（4）归纳段意。

第四自然段讲月食开始，月亮发生的变化。

2、学习第五自然段。

（1）齐读第五自然段。

（2）分析句意。