沪科初中物理九上《14第5节 测量电压》教案 (4)
沪科版九年级全一册物理教案14.5测量电压
九年级全一册物理《测量电压》教学设计导入新课教师提出问题：1)打开阀门，水为什么会流动？2)如何让水持续的流动？3)与水流类比，思考电流是怎样形成的。
学生思考并回答。
在学生已有知识经验的基础上提出问题，用水流模拟电路，引入电压的定义，帮助学生更好的理解电压。
2´新课教学1.认识几种常见电压值2.电压表的使用1)自学电压表的结构和使用方法2)学生练习电压表读数3)教师提出问题：对比电流表、电压表在使用方法上有哪些相同之处和不同之学生表达已有的知识储备学生阅读课本和观察、使用电压表测量电压回答问题。
学生抢答对照电流表和电压表，学生分组讨论，找出二者的相同之处和不同之通过学生自己寻找使用方法，更有利于真正掌握电压巩固电压表的读数通过对比，进一步掌握电压表的正确连接和读数。
2´5´1´处。
4)练习用电压表测量电池的电压。
先测一节干电池电压，再测另一节干电池电压，最后测两节干电池串联后的总电压，将测得的数据填入表格。
教师与学生一起总结出以下结论：串联电池组的总电压等于各节电池两端电压之和。
3.测量串、并联电路的电压1)教师设置情景：电路中接入一个灯泡，闭合开关，观察灯泡的亮度，再接入一个灯泡，使这两个灯泡串联，观察灯泡的亮度的变化，再接入一个，继续观察灯泡亮度的变化，根据实验现象，猜想：串联电路中各部分的电压和总电压之间可能存在什么关系？2)教师引导学生按照电路图完成实验，并把实验数据记录在表格中。
处。
学生动手实验，记录数据，观察现象，并思考、讨论探究。
学生观察现象，并根据现象猜想可能存在的关系。
学生分组实验，记培养学生的动手操作能力，分析数据归纳总结能力。
培养学生的观察能力。
从探究实验中进一步掌握串联电路的连接2´5´2´新课教学教师引导学生观察数据到的现象，小组交流，寻找串联电路的电压关系。
教师进一步提出问题：并联电路的各支路电压之间以及支路电压和总电压之间可能存在什么关系？请学生按照电路图完成实验，并把实验数据记录在表格中。
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇天体物理和现代天文学是将物理的理论和方法应用于研究星体的结构和演变，课件与课程内容有着直接联系。
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沪科版九年级物理测量电压教案篇1教学目标1．知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2．过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3．情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1．重点：使用适当工具测量时间和长度2．难点：误差的产生。
误差与错误的区别教学过程（一）引入新课复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？通过学生的讨论得出要测出相应的时间。
（二）讲授新课1．时间的测量让学生讨论各种测量时间的工具和方法。
学生说出多种方法和用具。
鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。
2．长度的测量①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm(要求学生熟练掌握各进制)②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测出物理课本的长宽厚；④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的`下一位。
测量结果=数字+单位3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念：让学生了解电压的定义，理解电压在电路中的作用。
2. 电压的测量工具：介绍电压表的使用方法，让学生掌握电压表的正确使用技巧。
3. 电压的测量实例：通过具体的电路实例，让学生学会如何测量电压。
4. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 让学生掌握电压表的使用方法，能够正确测量电压。
3. 通过电压的测量实例，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压表的使用方法，电压的测量实例。
难点：电压测量误差的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察电压表的指针变化，引出电压的概念。
2. 电压的概念：讲解电压的定义，让学生理解电压的作用。
3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用技巧，让学生掌握电压表的正确使用方法。
4. 电压的测量实例：引导学生进行实验，让学生学会如何测量电压。
5. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
6. 随堂练习：给出一些电压测量的题目，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。
2. 请描述电压表的使用方法。
3. 请给出一个电压的测量实例，并计算出测量结果。
4. 分析电压测量过程中可能出现的误差，并提出避免这些误差的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电压的概念，通过讲解和实验，让学生掌握了电压表的使用方法，并能够进行电压的测量。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
沪科版九年级物理第十四章第五节《测量电压》教学设计含反思
初中物理教学设计章节名称上海科技版九年级物理第十四章第五节《测量电压》上课教师郑巧珍教材分析由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。
对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。
因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。
教学目标知识与技能⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
⒉知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
过程与方法通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材进行实验。
情感、态度、价值观经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
教法与学法分析讲授法、学生分组实验法。
演示实验法，讨论法对比法类比法学情分析学生刚开始接触电路的连接，学过电流表教学重点和难点重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
难点是电压表的使用。
项目内容依据解决措施教学重点重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
1.测量仪表的使用的熟练掌握有利于以后的探究实验的进行。
2.掌握电压关系有利于电学应用题的解答。
采用学生分组实验进行多次练习使用电压表；通过两次探究实验让学生找出串联和并联电路中电压的关系。
教学难点难点是电压表的使用。
电压表的使用与电流表的使用相似，也有不同点，容易混淆。
通过和电路表进行对比学习，在原基础上加上分组实验练习使用电压表来突破难点。
教学准备演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
沪科版物理九年级教案：14.5测量电压
14.5测量电压一、教学目标1. 知识与技能：（1）知道电源的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
（2）.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
（3）.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。
2. 过程与方法：（1）通过类比知道电压是形成电流的原因（2）通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数3. 情感态度与价值观：尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望二、课时安排2课时三、教学重点探究计划的制定与实验的实施，对实验结果的交流讨论。
四、教学难点通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。
五、教学过程（一）导入新课水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
思考：灯泡中的电流又是怎样形成的呢？电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
今天我们就来学习测量电压。
（二）讲授新课1．电压：（1）电压概述学生分小组讨论教师总结：1）电压是促使电荷在电路中定向移动而形成电流的原因。
2）电源是提供电压的装置。
电源提供电压，电压形成电流.（2）电压单位思考电压的基本单位；常用单位；它们之间有什么关系？’1）、基本单位：伏特（伏）：V2）、常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
3）、关系：1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV（3）、常见电压值：看课件，我们知道：1）一节干电池电压：1.5伏。
2）家庭电路的电压：220伏。
3）对人体安全的电压：不高于36伏。
2.电压表的使用：（1）电压表概述学生分组活动、观察、思考1）、作用：测量电压的大小（高低）。
2）、符号：V3）、“+”“—”接线柱的识别与接法4）、结构：（1）接线柱；（2）刻度盘；（3）指针；（4）调零旋钮。
(2).观察电压表，认清量程和分度值，练习读数学生认真观察电压表，然后练习如接“-”和“3”两接线柱，电压表使用的量程是 3 v,每大格表示 1 v，每小格表示 0.1 v.如果用“-”和“15”两接线柱，每大格表示 5 v，每小格表示 0.5 v。
沪科版九年级物理教学案：14.5测量电压
沪科版九年级物理教学案：14.5 测量电压作为一名幼儿园教师，我始终认为，让孩子在游戏中学习，在学习中游戏，是幼儿教育的重要原则。
因此，我在设计本节课"测量电压"时，充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣，以实践情境引入，让幼儿在实际操作中感受电压的概念，理解电压的测量方法。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践情境引入，通过让幼儿观察、操作、交流，使他们在实践中感受电压的概念，理解电压的测量方法。
活动的目的是让幼儿掌握电压的基本概念，了解电压的测量工具和测量方法，培养幼儿的观察力、动手能力和交流能力。
二、教学目标1. 了解电压的概念，知道电压是电的一种属性。
2. 学会使用电压表测量电压，掌握电压的测量方法。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解电压的概念，掌握电压的测量方法。
难点：让幼儿理解电压的测量原理，能够熟练使用电压表进行测量。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电池、灯泡、导线等。
2. 学具：每个幼儿一份，包括电压表、电池、灯泡、导线等。
五、活动过程1. 实践情境引入：让幼儿观察电压表的形状和构造，引导幼儿说出电压表的作用是测量电压。
2. 讲解电压的概念：通过简单的语言，向幼儿讲解电压的概念，让幼儿知道电压是电的一种属性，就像水的高低一样。
3. 演示电压的测量方法：使用电压表测量电池的电压，让幼儿观察电压表的读数，并解释电压表的读数表示的是电压的大小。
4. 实际操作：让幼儿分组进行实际操作，使用电压表测量电池的电压，并记录测量结果。
5. 交流分享：让幼儿分组交流自己的测量结果，分享测量过程中的感受和发现。
六、活动重难点重点：让幼儿了解电压的概念，掌握电压的测量方法。
难点：让幼儿理解电压的测量原理，能够熟练使用电压表进行测量。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我反思了本节课的教学效果。
我发现，通过实践情境引入，幼儿对电压的概念有了直观的认识，他们在实际操作中掌握了电压的测量方法。
沪科版物理九年级全一册-14.5 测量电压-教案设计
测量电压【教学目标】1．会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数。
2．会用电压表测量电池的电压。
通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。
3．通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。
【教学重难点】1．会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数。
2．会用电压表测量电池的电压。
通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。
3．通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。
【教学过程】一、复习提问：1．怎样区分电压表和电流表？2．电压表和电流表在使用规则上，有哪些不同之处？有哪些相同之处？二、引入新课演示实验：将教学电压表通过开关与电源的正、负极相连，见教材图。
1．提问：（1）这种接法行不行？测出的是哪个元件两端的电压？（2）在接线过程中要注意哪些问题？（注意：开关断开；并联在被测电路两端，电流从电压表“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出；量程的选择和试触。
）（3）读出电压表的示数。
这个示数就是电源的电压。
2．进行新课介绍这堂课的实验目的和所研究的内容。
实验的目的是：（1）练习用电压表测干电池电压和一段电路两端的电压。
（2）研究干电池串联和并联时的电压关系；串联电路、并联电路中的电压关系。
这次实验分两个部分进行。
3．测干电池电压，研究干电池串联、并联时的电压关系。
（一）先取三节干电池，分别测出每节电池的电压。
再将这三节干电池按图2串联成电池组，测出串联电池组的电压，将测得的数据记到表1内。
分析串联电池组的电压跟各节干电池电压之间的关系，写出结论。
（二）将两节相同的干电池按图3并联组成电池组，用电压表测这个并联电池组的电压，将测量数据填入表2内。
分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的关系，写出结论。
4．研究串联电路和并联电路的电压关系（一）按图④将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡L1与L2串联的总电压U。
沪科版九年级全一册 物理 教案 14.5测量电压
《测量电压》教学设计一、教学目标依据《新课标》，结合该课内容的特点和学生的实际，制定以下目标：（一）知识与技能目标1、学会将电压表正确接入串、并联电路进行测量。
2、会分析实验数据，归纳总结得出串、并联电路各自电压规律。
（二）、过程与方法目标在探究电压规律的过程中，再次熟悉科学探究步骤、体验科学探究方法。
（三）、情感态度和价值观目标1、培养学生实事求是、尊重自然规律、勇于创新的科学态度。
2、让学生体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
二、学情分析：我所担任的这个班的物理教学，同学们通过对电路串、并联的学习已有了初步的认识、了解，多数同学在连接电路上有了一定的功底，在老师的提示下，能利用工具书，教材的注解，在几分钟之内就能理解实验大概，并能把结论当堂成诵，但少数学生的知识储备和知识水平、动手能力还有欠缺，因此，我结合学生实际，在实验教学中，让学生还应该重点学习电压表的使用方法、串、并联电路连接及各自特点等综合运用。
三、教学重点难点：1、重点：通过实验探究串、并联电路电压的规律。
2、难点：引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当结论，提升实验技巧。
四、教学方法提问、讨论、实验、归纳、对比五、学法指导通过对学生分组实验的指导，强化学生的动手操作能力和运用表格分析数据、解决问题的能力。
六、教学教具电压表、小灯泡、电源、开关、导线若干七、教学过程（一）导入1、出示课件图片，接着提出问题：为什么两盏灯不一样亮？学生猜想。
让我们在今天的实验中里来找寻答案吧。
（二）板书课题1、板书小课题：串联电路电压规律2、请同学们讨论一下，（1）、做这个实验我们需要哪些实验器材？（2）、要测哪些数据？（3）、怎样正确使用电压表？（4）、试验时应注意哪些事项?(连接电路前开关要断开，电压表在使用中始终保证正入负出，检查好电路在进行实验)大家设计一下实验电路图、实验表格。
稍后我请同学将他的设计画到黑板上。
3、让我们根据以上几个同学的温馨提示开始动手做实验吧。
沪科版物理九年级上册第14章教案：第5节测量电压
第五节丈量电压第 1 课时电压和电压表教课目的1．初步认识电压，知道电压的作用，电源是供给电压的装置．知道电压的单位：伏、千伏、毫伏．2．会连结电压表，会读电压表．要点难点要点能正确知道电压的含义及作用．难点能正确知道电压的含义及作用．教课准备小灯泡、开关、电源、导线、电压表．教课过程一、创建情境，导入新知各小组依据图片所示进行实验，看看你们能察看到什么现象？并经过合作找出发生这类现象的原由是什么？二、自主合作，感觉新知小组合作，阅读研究电压有关知识教师：此刻以小组为单位，阅读教材电压部分有关知识，解决以下问题：问题展现：①我知道了生活中存在电压的例子．②电源的作用是什么？电压的作用是什么？③你掌握电压的符号和电压单位以及单位变换了么？④你知道了生活中哪些常有的电压呢？学生：A．阅读教材及资料学习电压的有关知识B．将自己没有掌握正确的知识交给小组，进行合作、沟通相互解答问题C．小组代表讲话为全班同学解答问题D ．小组内解决不了的疑问提出来，其余小组答疑(假如没有则该步骤不用进行)教师：A．组织学生进行解答问题、怀疑B．板书电压有关知识，并纠正学生回答过程中的错误和不足．1．电压 (板书 1)作用：是形成电流的原由符号： U单位：伏特，符号V，例： U＝220V＝______kV＝______mV三、师生互动，理解新知学习丈量电压A．察看电压表教师：丈量电压用电压表，此刻察看各小组实验器械中的学生电压表，看谁能说出它由哪些部分构成的呢？学生：察看电压表，说出电压表的构成．B．连结电压表教师：同学们阅读电压表的说明书而后回答下边的问题：问题展现：①电压表应当与被测用电器如何连结？②电压表的红色、黑色的接线柱应当如何连结？③什么状况下使用“ 3”接线柱？什么状况下使用“15接”线柱？④从说明书中你还看懂了什么？请你和同学们沟通一下．学生：察看电压表并阅读电压表说明书，回答老师提出的问题．教师：学生进行回答的同时进行板书并纠正学生表达过程的错误和不足．2．电压表 (板书 2)构造：接线柱、量程、示数、分度值使用：电压表一定和用电器并联红接线柱接正极，黑接线柱接负极选择适合的量程3．学会读数并着手丈量电压教师：方才同学们表现得很好，那谁知道如何进行读数呢？学生：学生自发回答(假如学生不可以正确全面的回答则进行小组议论沟通如何进行读数)教师：选小组代表回答如何进行读数．板书读数的方法：3.电压表读数（板书 3）确立量程确立分度值看偏转的格数，写上单位教师：此刻各小组利用器械依据下边的电路图进行连结并丈量出两只灯泡两端的电压各是多少伏？看哪一组做得最好？学生：依据电路图进行连结电路．播放视频：如何正确使用电压表，加深学生对电压表的理解和应用．四、试试练习，掌握新知1．以下说法正确的选项是 ()A．电路中只需有电源，就会有电流B．电路中只需有电压，就会有电流C．若某一电路有电流，则该电路两头必有电压D．电流是电路中形成电压的原由2．用电压表丈量L 1两头的电压的几种接法中，正确的选项是()五、讲堂小结，梳理新知1．经过本节的学习你学到了什么？2．经过本节的学习你有什么感想和领会呢？3．经过本节的学习你有什么遗憾呢？六、深入练习，稳固新知1．如图，当开关断开时，以下说法正确的选项是()A．电池两头的电压为零B．开关两头的电压为零C．电灯两头的电压为零D．去掉电源时，只需电路闭合灯中就有电流经过2．如图，要求构成串连电路，电流表测 L1的电流，电压表测 L2的两头电压，并画出电路图．3．“着手动脑学物理”七、开放练习，拓展新知请在 a、b、c 三个圆内填上电压表或电流表的符号．板书设计1．电压(板书 1)作用：是形成电流的原由符号： U单位：伏特，符号V，例： U＝220V＝______kV＝______mV2．电压表(板书 2)构造：接线柱、量程、示数、分度值使用：电压表一定和用电器并联红接线柱接正极，黑接线柱接负极选择适合的量程3.电压表读（板书3）确立量程确立分度值看偏转的格数，写上单位第 2 课时串连和并联电路的电压规律教课目的1．学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图．2．学会正确使用电压表丈量串、并联电路的电压．3．会剖析实验数据，概括总结出串、并联电路各自电压的规律．要点难点要点正确接串、并路和利用表并能从得出串、并路的关系．点自主方案，行并和剖析数据通沟通得出串、并律的初步．教课准池、小灯泡 (座 )、开关、若干、投影．教课程一、情境，入新知(利用物投影 )同学察演示板的路是如何接？流有什么特色？若合开关，两灯都能光？光明度一？教合开关和同学一同察灯的光状况，并提出什么两灯的光状况会不一？二、自主合作，感觉新知学生真察路的接方式并回答．学生极思虑并出自己的想法．学生：猜想 1：和流的律一，可能是相等的．猜想 2：因为灯的亮度不一样，串不相等．猜想 3⋯⋯三、师生互动，理解新知一、实验研究串连电路电压的关系1．请同学们议论，做这个实验我们需要哪些实验器械？它们的作用各是什么？而后再画出实验电路图．2．实验时要测出哪些数据？如何正确使用电压表？3．实验时还应当注意哪些事项？4．教师依据本实验的要求指引学生设计表格．5．教师示范操作，让学生仔细察看，正确读数，正确记录实验数据．教师巡视，指导学生做实验．6．教师发问：表格中记录的数占有什么规律？你能获得什么结论？同学们还有什么发现？请一位学生将电路图画在黑板上．学生想好后回答：能够把电压表分别并联在电路AB 两点、 BC 两点、 AC 两点，丈量电压值，并正确表达电压表的使用方法．学生答：连结实物过程中开关要断开，检查好电路再进行实验．学生依据实验目的的要求，设计好实验准备记录．学生做实验．学生将读出的实验数据填入已设计好的表格里．综合各组的实验数据得出串连电路电压关系：在串连电路中各用电器两头的电压之和等于串连电路两头的总电压．表达式：U＝U1＋U2.二、实验研究并联电路电压的关系1．经过刚才的实验得出串连电路的电压关系，同学们此刻来猜猜并联电路电压有什么样的规律？2．如何设计实验来考证同学们的猜想呢？电压表要测出哪些数据？下边同学们自己进行科学研究，研究并联电路中电压的规律．实验完成，请同学们将实验数据填写在黑板的表格中，师生共同剖析总结得出并联电路电压的规律．学生踊跃思虑并说出自己的猜想．学生想好后，请一位同学将电路图画在黑板上，并说明实验时要测出AB 两点、 CD 两点、 EF 两点的电压．学生们设计表格、连结实物、着手实验．结论：在并联电路中，各用电器两头的电压相等，都等于并联电路两头总电压．表达式为： U＝U1＝U2四、试试练习，掌握新知1．串连电池组的电压是各节电池的电压的______，并联电池组的电压跟每节电池的电压 ________．2．小明的一玩具电动火车要9 V 的电压才能启动，他要买________节干电池并将它们 ________联使用才行．3．串连电路的总电压各部分电路两头的________，并联电路各支路两头的电压 ________4．四只完整同样的灯泡串连后直接接在某一电源两头而正常发光，用电压表测出一只灯两头电压为 3.8 V ，则该电源电压约为 ________；假如将四只灯泡并联在该电源两头，则可能出现的现象是________．五、讲堂小结，梳理新知(1)串连电路中的总电压等于各部分电路的电压之和．(2)并联电路中的总电压，等于各个支路两头的电压，各支路电压相等．六、深入练习，稳固新知1．以下图，电源电压恒定，当开关S1闭合、 S2断开时，电压表的示数为3 V ；当1断开、 S2闭合时，电压表的示数为 4.5 V，则灯 V1两头的电压为S________V．灯 L 2两头电压为 ________V.2．以下图，电源电压不变，开关 S 闭合时，灯 L 1、L 2能正常发光，忽然，此中一个灯泡的灯丝烧断，则电表读数变化状况是()A．两电表读数都变大B．两电表读数都变小C．电压表读数不变，电流表读数变大D．电压表读数不变，电流表读数变小3．有一串小彩灯串连在一同，当电路中的一小灯泡发生断路后，其余小灯沪科版物理九年级上册第14章教课设计：第5节丈量电压泡均不可以正常工作，如何判断发生断路的小灯泡．板书设计(1)串连电路中的总电压等于各部分电路的电压之和．(2)并联电路中的总电压，等于各个支路两头的电压，各支路电压相等．第11页/共11页11 / 11。
沪科初中物理九上《14第5节 测量电压》word教案 (4)
测量电压【课型】新授课【课时】 1课时【三维目标】知识与技能：1、理解电压形成电流，掌握电压表的使用。
2、理解串联电路、并联电路的电压关系。
过程与方法：1、培养学生观察、思考、分析、讨论、总结、归纳动手实验的能力；2、培养学生提出问题、探究问题的能力；3、通过电压的认识过程，使学生领会类比这一研究问题的方法。
情感态度价值观：1、培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度；2、通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索的精神；【学习重点】实验探究得出串并联电路的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
【难点突破】1.电压的认识以及电压表的使用【教学准备】演示用器材：线路板(电源，灯泡，导线，开关)，自制U形管，毛巾，不同种类电池若干，电压表，签字笔，多媒体投影仪学生用器材：线路板（电池，灯泡，导线，开关），电压表【学习方法】观察、分析、讨论、总结、猜想、探究、合作、实践【教学过程】知能应用展示课件问题学生抢答。
小结通过今天的探究，你获得了哪些知识? 你的探究能力提高了么? 你感到还有哪些问题?师生共同总结本节所探究内容7.1 《力》【教材分析】力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。
学好力的概念是今后学习力学知识的基础。
【学情分析】在日常生活中，学生对力已有许多感性认识，如何将感性认识转化为理性知识是本节教学的难点。
先让学生列举一些有关力的实例，然后用不完全归纳法归纳出力是物体对物体的作用；再通过实验现象概括出力的作用效果是使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变；最后通过实验，让学生体验力的作用是相互的。
本节教学设计的思路是“实例（实验）——分析——概括”。
教学中要注意联系生活实际，突出科学探究中的分析与论证这一环节。
二、三、过程与方法1.通过活动和生活经验感受力的作用效果。
2.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
3.“实例——分析——概括”。
三、情感、态度与价值观1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。
沪科版九年级物理全一册教案：第五节-测量电压
教案：沪科版九年级物理全一册——第五节测量电压一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第五节“测量电压”。
具体内容包括：1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电路中单位正电荷从一点移动到另一点所做的功。
2. 电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的单位还有毫伏（mV）和千伏（kV）。
3. 电压表的使用：电压表是测量电压的仪表，本节课主要学习电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。
二、教学目标1. 了解电压的概念、单位，理解电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表，能够熟练进行电压的测量。
3. 通过实验和练习，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念、电压表的使用方法。
2. 教学重点：电压的单位，电压表的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电源、导线、灯泡、电压表实验装置。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电压的兴趣。
2. 知识讲解：讲解电压的概念、单位，以及电压在电路中的作用。
3. 实验操作：指导学生进行电压表实验，让学生亲身体验电压的测量过程。
4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
6. 板书设计：电压的概念、单位，电压表的使用方法。
7. 作业设计：设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、作业设计1. 简答题：（1）电压的概念是什么？（2）电压的单位是什么？（3）电压在电路中的作用是什么？2. 操作题：电路图：（在此处展示电路图）七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电压的概念、单位有了初步的了解，大部分学生能够熟练使用电压表进行电压的测量。
但在实验操作中，部分学生对电压表的连接、读数等方面还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
第十四章第五节测量电压-(教案)2022秋九年级上册初三物理沪科版(安徽)
第十四章第五节测量电压（教案）2022秋九年级上册初三物理沪科版（安徽）我的教案：第十四章第五节测量电压一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在动手实践中掌握电压的测量方法。
活动的目的是让学生理解电压的概念，学会使用电压表测量电压，并能够分析电压对电路的影响。
二、教学目标1. 让学生了解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表测量电压，并能够正确读取电压值。
3. 能够分析电压对电路的影响，理解电压与电流、电阻的关系。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、电压表的使用方法、电压对电路的影响。
难点：电压表的正确使用，电压的计算。
四、教具与学具准备教具：电压表、电源、电阻、导线、开关等。
学具：电压表、电源、电阻、导线、开关等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路，让学生观察电流通过电阻时，电阻两端的电压变化。
引导学生思考电压的概念和作用。
2. 讲解电压的概念，解释电压的定义，让学生理解电压是电流的动力。
3. 示范电压表的使用方法，讲解电压表的正确连接方式，让学生动手实践，测量电源两端的电压。
4. 让学生分组实验，测量不同电阻两端的电压，引导学生发现电压与电阻的关系。
5. 讲解电压对电路的影响，分析电压过高或过低时，电路可能出现的问题。
六、活动重难点重点：电压的概念、电压表的使用方法、电压对电路的影响。
难点：电压表的正确使用，电压的计算。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握了电压的概念和电压表的使用方法。
在活动中，学生积极参与，动手实践，对电压有了更深入的理解。
但在电压的计算方面，部分学生还存在一定的困难，需要在课后加强练习和辅导。
拓展延伸：让学生回家后，尝试测量家用电器两端的电压，分析电压对电器工作状态的影响。
重点和难点解析一、电压的概念和作用在引入环节，我通过一个简单的电路实验，让学生直观地观察到电流通过电阻时，电阻两端的电压变化。
上海科技版物理九年级上19第十四章第五节测量电压 教学详案
第五节测量电压教学反思设计说明本节主要内容有：电压及其单位，电压表的使用，探究串联电路中电压的规律，探究并联电路中电压的规律。
教学中先认识电压及其单位，再学习电压表。
那么怎样测量电压呢？先让学生阅读电压表的使用说明，再让学生实践练习使用电压表，通过动脑、动手，最后形成操作技能，本节是在学生知道了串、并联电路中电流的规律，学习了电压和电压表的基础上，探究串、并联电路中电压的规律。
可以说，知识和方法上的“铺垫”都已具备，本节课的探究是“水到渠成”。
本节教学仿照“探究串、并联电路中电流”的思路，先探究串联电路中电压的规律，再探究并联电路中电压的规律，让学生自行设计实验、进行实验、观察记录、分析论证、得出结论。
学生对这样的探究过程有浓厚的兴趣，有利于培养学生的创造性思维能力和科学实践能力。
教学目标【知识与技能】1.知道电压及其单位，知道电源是提供电压的装置。
2.会使用电压表测量电压。
3.会使用电压表测量串、并联电路中的电压，训练连接电路的基本技能。
【过程与方法】1.通过阅读电压表的使用说明和实际操作，学会使用电压表。
2.通过实验，探究串、并联电路中电压的规律，进一步熟悉定量研究物理问题的科学方法。
【情感、态度和价值观】在探究串、并联电路中电压关系的活动中，有探究物理问题的好奇心，养成学生合作交流的习惯和实事求是的科学态度。
重点难点教学重点1.认识电压，学会正确使用电压表。
2.串、并联电路中的电压的规律。
教学难点串、并联电路中电压表的正确连接。
教学方法实验探究、观察、讨论、分析相结合的教学方法。
教具、学具多媒体课件、小灯泡、开关、电源、电压表、导线等。
授课时数3课时第1课时电压和电压表教学过程导入新课一道电光像把利刃刺破了黑色的天幕，大地也被闪电照得通亮。
紧接着，震耳欲聋的巨雷在耳边炸响……自然界真是奇妙无穷。
你想知道雷电有多么强大吗？雷电的电压能达到多高？雷电和家里用的电在本质上一样吗？让我们一起探索这些有趣的问题吧！讲授新课一、电压【教师提问】通过前面的学习我们已经知道，电路中的电荷向一定方向移动就会形成电流，那么是什么原因使电路中的电荷向一定方向移动形成电流呢？【投影展示】酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源”的角色：它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向运动起来。
沪科版九年级全一册物理教案14.5测量电压
教案：沪科版九年级全一册物理 14.5测量电压一、教学内容本节课的教学内容为沪科版九年级全一册物理第14.5章，测量电压。
本节课主要让学生掌握电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量，并能够理解电压测量原理。
二、教学目标1. 让学生了解电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量。
2. 使学生理解电压测量的原理，提高实验操作能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压表的正确使用方法，电压测量的原理。
2. 教学重点：让学生能够独立完成电压测量实验，理解电压测量的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、导线、开关、电源、电阻等。
2. 学具：学生实验套件、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电压测量现象，如电压表测量家用电器的工作电压等。
2. 知识讲解：讲解电压的测量方法，电压表的正确使用方法，电压测量的原理。
3. 实验操作：学生分组进行电压测量实验，教师巡回指导，确保学生正确操作电压表，理解电压测量的过程。
4. 例题讲解：出示一些关于电压测量的例题，让学生独立完成，教师进行讲解和指导。
5. 随堂练习：布置一些电压测量的练习题，让学生当场完成，教师进行批改和讲解。
6. 板书设计：板书电压的测量方法、电压表的正确使用方法、电压测量的原理等内容。
7. 作业设计：布置一些关于电压测量的作业题，让学生课后完成，包括电压表的使用方法、电压测量的原理等。
六、作业设计1. 电压表的使用方法：请简述电压表的使用步骤。
2. 电压测量的原理：请解释电压测量的原理。
3. 实验报告：请根据实验数据，完成电压测量实验报告。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了电压的测量方法，是否能够正确使用电压表进行电压测量。
2. 拓展延伸：可以让学生进行家庭小实验，测量家用电器的工作电压，进一步巩固电压测量的知识。
重点和难点解析：电压表的正确使用方法及电压测量的原理在上述教案中，提到了电压表的正确使用方法和电压测量的原理，这两个部分是本节课的重点和难点。
沪科版物理九年级14.5测量电压优秀教学案例
1.电压的概念与作用：总结电压的定义、单位及其在电路中的作用，加深学生对电压的理解。
2.电压表的使用方法：总结电压表的结构、量程选择、正确连接方法等，强调注意事项，提高学生的实验技能。
3.电压的测量方法与误差减小：总结电压的测量方法、注意事项及误差减小的方法，让学生能够正确进行电压测量。
（一）导入新课
1.生活实例导入：以家庭电路为例，引导学生观察和分析电路中的电压现象，引发学生对电压的兴趣和思考。
2.实验现象导入：设计一个简单的电路实验，让学生直观地感受电压的存在，激发他们的好奇心，引导学生主动探索电压的奥秘。
3.问题导入：提出与电压相关的问题，如“为什么电路需要电压？”、“电压是如何影响电流的？”等，引发学生的思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
（五）作业小结
1.布置作业：设计具有针对性的作业，让学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。
2.作业反馈：要求学生及时提交作业，给予及时的反馈和指导，帮助他们发现和解决问题。
3.小结与反思：引导学生对所学内容进行小结和反思，培养他们的自我评价和自我改进的能力。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：通过家庭电路的实例，将电压的概念引入到学生熟悉的生活情境中，激发了学生的兴趣和思考。这种生活情境的创设，使得电压的概念更加贴近学生的生活，有助于学生更好地理解和记忆电压的知识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握电压的概念，理解电压在电路中的作用；
2.学会使用电压表进行电压测量，掌握电压测量的方法和技巧；
3.能够分析实验结果，了解电压测量的误差来源，并学会进行误差减小；
4.能够将电压知识应到生活中，解决实际问题。
为了实现这些目标，我将采用多种教学方法，如讲解、演示、实验、讨论等，引导学生从不同角度理解和掌握电压测量知识。在教学过程中，我会关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够达到上述目标。
沪科版物理九年级14.5《测量电压》教案
测量电压【教学目标】1、知识和技能1）知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。
2）会使用电压表测量电压。
2、过程和方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。
3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。
【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确使用。
2、电压表的读数。
【教学难点】理解电压的概念、电压表的读数。
【教学过程】一、创设情境，引入新课我们可以用一个有抽水机和涡轮的闭合水路与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对比：在闭合水路中，抽水机不断把水从低处抽到高处，使之保持有一定的水压在闭合电路中，电源的作用就相当于水路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不断搬运电荷，使正极上始终聚集着正电荷，负极上始终聚集着负电荷，在电路两端因此，电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。
二、新课教学（一）电源与电压1、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
介绍常见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。
2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V3、比一比,赛一赛256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。
4、请学生说出常见的电压。
（二）怎样测量电压1、认识电压表1）学生结合前面所学电流表的使用，阅读电压表的使用说明书。
2）用多媒体播放电压表的使用录像。
3）强调电压表使用时的注意事项。
4）用多媒体flash动画练习电压表的使用。
2、练习电压表读数——根据量程和指针位置读数。
3、学生活动：用电压表测干电池的电压。
三、课堂小结1、电压的概念2、电压表的使用3、电压表与电流表的区别四、课堂练习。
第14章第5节测量电压.—2020秋沪科版九年级物理教案
教案：第14章第5节测量电压—2020秋沪科版九年级物理一、教学内容1. 电压的概念：介绍电压的定义、单位及其与电流、电阻的关系。
2. 电压表的使用：讲解电压表的结构、工作原理及其正确使用方法。
3. 测量电压的实验：指导学生进行测量电压的实验，学会观察实验现象，处理实验数据。
4. 实验注意事项：强调实验过程中的安全注意事项，如避免触电、短路等。
二、教学目标1. 理解电压的概念，掌握电压的单位及其与电流、电阻的关系。
2. 学会正确使用电压表，能够进行电压的测量。
3. 培养学生的实验操作能力，提高实验观察和数据分析能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、电压表的使用方法、测量电压的实验操作。
难点：电压与电流、电阻的关系，实验数据的处理。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、电压表、实验器材（如电源、导线、电阻等）。
学具：课本、练习册、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中常见的电压现象为例，如家庭用电、手机充电等，引导学生思考电压的概念及其重要性。
2. 知识点讲解：(1) 电压的概念：解释电压的定义，阐述电压与电流、电阻的关系。
(2) 电压表的使用：讲解电压表的结构、工作原理，示范电压表的正确使用方法。
3. 实验操作：指导学生进行测量电压的实验，强调实验过程中的安全注意事项。
4. 实验观察与数据分析：引导学生观察实验现象，处理实验数据，分析实验结果。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 电压的概念2. 电压与电流、电阻的关系3. 电压表的使用方法4. 测量电压的实验操作步骤七、作业设计作业题目：1. 解释电压的概念，阐述电压与电流、电阻的关系。
2. 简述电压表的使用方法。
3. 进行测量电压的实验，记录实验数据，并分析实验结果。
答案：1. 电压是电势差的绝对值，单位为伏特（V）。
电压与电流、电阻的关系遵循欧姆定律。
2. 电压表的使用方法：将电压表的两个接线柱分别连接到被测电路的两端，然后打开电压表的开关，读取电压值。
沪科版初三物理全册教案：第十四章第五节测量电压
沪科版初三物理全册教案：第十四章第五节测量电压教学目标：知识与技能：⒈明白电源的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
⒉明白电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
过程与方法：⒊通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探究出科学规律的过程，培养学生的观看、分析、归纳能力和语言表达的能力。
情感态度与价值观：4.进一步提高学生的学习爱好，培养其探究精神。
重点、难点：重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
难点是电压表的使用。
教学预备：演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。
教学设计：用是什么？②上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们还用类比的方法来研究电流的形成。
演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管（图096）。
打开止水钳，水从左管向右管流淌。
③提问：什么缘故在连通器里的水面相平常，水不发生流淌，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？U形管中的水能不能连续流淌？④组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。
水压（又叫水位差）是使水定向移动形成水流的缘故。
⑤教师利用电脑设计程序（如图097）表示水流淌的动态过程。
假如用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处，使A处的水总比B处水位高，由于水管两端总保持一定的水压，因此水管内有连续的水流。
抽水机提供→水压形成→水流。
⑥指导学生看图098所示的电路（示教板上接好的简单电路）的情形。
教师讲解：电源正极集合大量的正电荷，在电源正负极之间就产生了电压。
那个电压使电路中电荷发生定向移动形成了电流，而电流是提供电压的装置。
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测量电压
【课型】新授课
【课时】 1课时
【三维目标】
知识与技能：
1、理解电压形成电流，掌握电压表的使用。
2、理解串联电路、并联电路的电压关系。
过程与方法：
1、培养学生观察、思考、分析、讨论、总结、归纳动手实验的能力；
2、培养学生提出问题、探究问题的能力；
3、通过电压的认识过程，使学生领会类比这一研究问题的方法。
情感态度价值观：
1、培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度；
2、通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索的精神；
【学习重点】
实验探究得出串并联电路的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
【难点突破】
1.电压的认识以及电压表的使用
【教学准备】演示用器材：线路板(电源，灯泡，导线，开关)，自制U形管，毛巾，不同种类电池若干，电压表，签字笔，多媒体投影仪
学生用器材：线路板（电池，灯泡，导线，开关），电压表
【学习方法】观察、分析、讨论、总结、猜想、探究、合作、实践
【教学过程】
备课注意事项：
1、立足课本。
2、明确目标。
3、明确重点。
4、把握重难点。
5、注重学习自学和互学。
6、教师少说学生多练习。
7、练习要梯度。
8、当堂批改作业。