四年级蓝色教育-蓝色国土

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1.蓝色国土

1.蓝色国土
第一单元 蓝色的家园 一、 蓝色国土 我们伟大的祖国,屹立在亚洲的东方,雄踞 于太平洋的西北岸,陆地宽广,海疆辽阔。让我 们一起去了解祖国的蓝色国土吧! 中国的国土面积包括约960万平方千米的陆地 国土面积和473万平方千米的海域面积。
二、辽阔的国土
黑龙江主航道的中 心线北纬53度左右 新疆帕米尔高原 东经75度左右
世界上人口 人口数量 最多的国家 过快增长带来的问题 计划生育政策 众多的 人口 人口东 多西少 人口线:
东西部人口所占比重
汉族占总数的92% 55个少数民族:人口最多的少数民族 56个民族 人口超过400万的少数民族 各民族有多样文化 汉族分布 多民族 的大家 庭
民族 分布
少数民族分布 民族分布特点
兼跨四个温度带和四类 干湿地区的
海南省
海南省 海南省 西藏 西藏 福建、广东
内蒙古、陕西
少数民族最多的 云南省
新疆 甘肃省
全东省
内海:K 邻国:M : H 省名:B S E D 写出下列省级行政区的行政中 心: A N O G 临三个自治区的是 , 该省的简称是 。 省级行政区B和N的大致以 为分界线( ) 省级行政区B分布的主要少数 民族是 ,A省内分布 的主要少数民族是 , E省内分布的主要少数民族 是 . ⑥我国领土的最西端在新疆维 吾尔自治区的 。
民族政策
平等 自治 尊重 保护
一、56个民族的概况
你知道吗?
人口最多的民族 —— 汉族
人口最多的少数民族 —— 壮族 人口最少的民族 —— 珞luò巴族
人口在400万以上的少数民族有9个: 壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、 土家族、蒙古族、藏族
我国民族的分布:
汉族: 东部、中部
西南、西北、东北 少数民族:

蓝色的国土

蓝色的国土

蓝色的国土大家下午好,我是林州市第七小学三年一班任超慧,很荣幸的站在这里说一说自己的感想,在这之前,当有人提起我们的国土面积,人们总会脱口而出——960万平方公里,地大物博,物产丰富,祖国的地图形状就象一只雄鸡。

此刻我最想说的是我们不仅有960万平方公里的陆地面积,还有300多万蓝色领土,我们不仅是一个陆地大国,也是一个海洋大国,把海洋蓝色国土和陆地领土连在一起看,祖国是立在世界东方的一把熊熊燃烧的火炬。

960万平方公里的陆地领土是这把火炬的腾腾火苗,300多万平方公里的蓝色海洋国土是这把火炬的托盘和手柄,作为托盘和手柄的蓝色海洋将为“火炬”提供源源不断的燃料。

那里将是未来我们展示才华的另一个天地。

然而,随着科学技术的迅猛发展和陆地资源的日渐枯竭,约有3.6亿平方公里占地球表面积的71%的有取之不尽、用之不竭的蓝色“聚宝盆”——海洋,将成了国家和民族生存与发展的新空间。

中国的这些“蓝色国土”安全正在受到来自多方面的威胁,我国的多处岛屿被外国无端占有,虽然我们一直主张暂时“搁置争议、共同开发”,但在东海到南海的划分问题上,我国与日、韩两国存在着悬而未决的分歧意见。

西塞罗说“谁控制海洋,谁就能控制世界”,然而,在历史上,特别是近代,海上崛起的列强泛波而来,使华夏历史屡屡蒙受耻辱。

历史是有正反两面的,我们既不可以沉醉于古时中国在航海上取得的巨大成就,也不必过分的缅怀近代历史上西方坚船利炮打开国门的国耻,我们只有好好学习,掌握现代科技技术,把握现在,望着未来扬帆。

今天《走向海洋》回顾几千年来中华民族“辉煌与屈辱并存”的海洋之路,揭示了我国海上领土、海洋资源保护依然严峻的现实,所幸的是日益强大的人民海军成为了中国大国崛起的坚毅后盾,诚然,广袤无边的海洋上有礁石、有风浪,有无数困难,相信我们党和政府,人民海军一定可以克服,向天边海天一线,无所畏惧的驶去。

我认为中国青少年必须尽快普及海洋科普教育,不仅仅是沿海城市,内陆的莘莘学子也应该进行海洋科普教育,仅仅拥有一番豪情壮志是不行的,应加快海洋科技人才的培养。

《蓝色的国土》PPT课件

《蓝色的国土》PPT课件

领海基线
领海基线为沿海国家测算领海宽度的起算线。 基线内向陆地一侧的水域称为内水,向海的 一侧依次是领海、专属经济区、大陆架等管 辖海域。中国海岸线曲折,确定领海基线有 一定难度,目前大部分领海基线尚未划定。 2012年9月10日,中国政府发表声明,公布 了中国钓鱼岛及其附属岛屿的领海基点基线。 中国有关部门将对钓鱼岛及其附属岛屿开展 常态化监视监测。
2011年7月15日,在蓬莱19-3漏油事故B平台3海里、C平 台2海里附近海域出现赤潮,长约2海里。
受污染海洋里的海鸟
猜一猜
小明非常喜欢养鱼。一天,在给鱼喂食时 他突发奇想:我们人类做饭时加上花生油, 饭菜会特别香,鱼是不是也一样呢?于是, 他在鱼缸中加入了几滴花生油。请你猜一 猜鱼缸中的鱼会有什么反应,并说明原因。
“蓝色国土”的利用和保护
通过对钓鱼岛的了解,同学们对日本花巨资建造 看上去毫无价值的珊瑚礁是否明白了呢?
海洋在呻吟
长期以来,人们把海洋各种废弃物的廉 价处理所,大量的、无休止地将废弃物 排入海洋,污染了海洋环境,对海洋生 物和人类造成危害。
美、日、中三国废物排放
美国每年排入海洋的污水有200多亿吨,抛 弃在海洋中的各种废弃物达4800万吨,其中 包括工业废弃物、化学药品、放射性废物等。 日本是一个国土狭小的国家,但每年仍有 130亿吨污水排入海中。2005年,我国陆源 排海污水总量达317亿吨,也就是说全国约 60%的废水排入了海洋。
请同学们思考一下生活中我们接触的 来自海洋的物品?
食盐、石油、天然气、 鱼类、虾类、蟹类、海 龟、海蜇、海带、紫菜、 裙带菜、龙须菜、蛤蜊、 矿物质等。
领海、经济专属区
领海是指岛国或临海国家主权管辖下的与其 海岸或内水相邻接的一定范围的海域, 包括领海上空及其海床和底土。领海不 许他国侵犯和干涉。领海以外是公海, 各国均可以自由航行。但是领海的宽度, 国际上并没有统一规定,各沿海国家根 据主权,可以按照本国地理特点、经济 发展和国家安全需要并照顾到邻国正当 利益和国际航行便利,合理地确定其领 海范围。目前各国领海范围差别很大, 从3海里到200海里不等。我国政府于 1958年9月4日宣布领海宽度为12海里。 近些年来由于沿岸大陆架被认为是重要 资源汇集区域,所以各国都有扩大领海 的要求。1977年国际海洋法会议确定 12海里为领海,200海里为经济水域 (由沿岸国管理)的方向。中国拥有 470多万平方公里的内水和领海。

蓝色国土-课件(PPT-精)34页PPT

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蓝色国土-课件(PPT-精)
•Hale Waihona Puke 6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。

7、心急吃不了热汤圆。

8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。

9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。

10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。

60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

蓝色的家园~四年级教案分解

蓝色的家园~四年级教案分解

课题1、蓝色国土教材所谓“蓝色国土”就是指“中国拥有主权的海洋管辖地区”,其面积大概为 300...中国国家海洋局是集中拟订中国海洋战略的机构。

剖析知识认识蓝色国土的观点教与技术学过程目查阅资料,认识中国蓝色国土知识。

与方法标感情态度培育学生保护蓝色国土的意识。

与价值观教课要点指引学生建立整体国土观点,切记蓝色国土是国家国土的一部分。

教课难点了解祖国蓝色国土的构成,认识属我国所管辖海疆不一样地区的范围及重要作用。

教课打破培育学生保护蓝色国土资源的意识。

教课(具)多媒体课件准备师生活动二次备课一、创建情境,导入新课1. 课件出示祖国地形图(要能清楚地表示海洋部分)讲话:谁来说一说我们的祖国有多大?你能上来指一指吗?这些只是是我们国家国土的陆地面积。

国土教究竟包含哪些呢?学课件出示:国土是指一个主权国家管辖下的地区空间,包含国土、领空、领海和依据《国际海洋法条约》过规定的专属经济区海疆的总称。

程2、讲话:读了这段话,你知道了什么?陆地、天空、海洋都是我们的国土,都是我们国家神圣不行切割的一部分。

3、揭露课题:那么海洋是什么颜色的 ?对,所以海洋也被称为我们的“蓝色国土”。

今日这节课让我们一同研究认识祖国的蓝色国土。

二、自主研究,解决问题1.国土有多大讲话:对于国土的含义,同学们有什么问题吗?学生沟通。

讲话:同学们对领海这一说法比较陌生,请打开书,我们读一念书上供给的资料和信息。

学生沟通。

讲话:祖国的蓝色国土究竟有多大呢?请同学们取出地形图,认真察看方才勾勒出的海洋部分,并标明出曾母暗沙、南沙群岛等岛屿,你有什么发现?学生沟通。

课件出示:从渤海、黄海经台湾以东海疆至南沙群岛曾母暗沙,向上到海南至北部湾,近 300 万平方千米为我国管辖的海疆。

讲话:有的同学可能仍是很迷惑,我国蓝色国土面积300万平方千米是怎么核算出来的?要研究认识这个问题,我们要认识一项条约——《联合国海洋法条约》。

课件出示:依据《联合国海洋法条约》的规定和我国《专属经济区和大陆架法》的主张,属于我国管辖的海疆包含内海、领海、毗邻区、专属经济区和大陆架。

《蓝色国土》课件

《蓝色国土》课件
类等。
捕捞方式
介绍传统的和现代的捕捞方式,如 拖网捕捞、围网捕捞、钓捕等。
养殖业
介绍海水养殖业的发展状况,如养 殖技术、养殖品种和养殖模式等。
海洋交通运输业
海洋运输的特点
介绍海洋运输的特点和优 势,如运输量大、成本低 等。
港口建设
介绍港口建设和运营情况 ,包括港口码头、航道、 仓储设施等。
航运业发展
过度开发和破坏。
03
蓝色国土管理与保护
海洋环境保护
海洋生态系统保护
海洋环保法规制定与执行
保护海洋生物多样性,维护海洋生态 平衡,防止海洋污染和生态破坏。
制定严格的海洋环保法规,加大执法 力度,对违法行为进行严厉打击。
海洋环境监测与评估
建立海洋环境监测网络,定期对海洋 环境进行评估,及时发现和解决环境 问题。
海洋矿产资源
石油和天然气
海底石油和天然气是重要的能源矿产 ,全球许多国家都从海底开采这些资 源。
多金属结核和富钴结壳
这些资源富含铜、镍、钴等多种金属 元素,具有重要的经济价值。
海底砂矿
海底砂矿中富含金、银、锡等贵金属 和稀有元素,是重要的矿产资源。
海洋矿产资源开发与保护
在开发海洋矿产资源的同时,需要采 取措施保护海洋环境,避免对生态系 统造成破坏。
源开发利用水平。
海洋生态保护
02
利用先进技术手段,加强海洋生态监测与保护,降低人类活动
对海洋生态系统的负面影响。
海洋能源开发
03
ห้องสมุดไป่ตู้
积极发展海洋能源技术,如海洋风能、波浪能等,为未来能源
需求提供可持续的解决方案。
蓝色国土经济贡献
海洋产业升级
优化海洋产业结构,发展高技术、高附加值的海洋产业,提高海 洋经济整体竞争力。

学习资料蓝色国土

学习资料蓝色国土

第一部分1、中国国土面积:960万平方千米的陆地面积,还有300多万平方千米的海域面积。

2、陆地领土:中国大陆及其沿海岛屿、台湾及其附属各岛,东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛以及其他一切属于中华人民共和国的岛屿,陆地领土约960万平方千米。

3、海洋国土:由渤海、黄海、东海、南海组成。

渤海全域和黄海、东海、南海的大部分及其可以管辖的专属经济区,共约300万平方千米。

4、中国大陆海岸线长达18000多千米,自北向南濒临的近海有渤海、黄海、东海和南海。

中国的领海,是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域。

沿海分布有海南岛、崇明岛、舟山群岛、南海诸岛等5000多个大大小小的岛5、根据《联合国海洋法公约》的规定和《中华人民共和国领海和毗连区法》《中华人民共和国专属经济区和大陆架法》的主张,属于中国管辖的海域包括内水、领海、毗连区、专属经济区和大陆架。

第二部分线索(1):领海基线为沿海国家测算领海宽度的起算线。

基线内向陆地一侧的水域称为内水,向海的一侧依次是领海、毗邻区、专属经济区、大陆架等管辖海域。

领海、毗连区、经济专属区、大陆架都是从它开始测量的。

线索(2):内水是指国家领海基线向陆一侧的水域,内水是沿岸国家领土的组成部分,沿岸国家对内水享有与领土同样的主权,非经许可,他国的船只不得驶入。

线索(3):领海为邻接其陆地领土和内水的一带海域,宽度从领海基线向外量起为12海里;.根据1982年《联合国海洋法公约》的规定,领海是国家领土的组成部分。

领海的上空、海床和底土,均属沿海国主权管辖。

4、线索(4):毗连区是指沿海国领海以外毗邻领海,由沿海国对其海关、财政、卫生和移民等类事项行使管辖权的一定宽度的海洋区域。

毗连区从领海基线量起不超过24海里。

是指沿海国根据其国内法,在领海之外邻接领海的一定范围内,为了对某些事项行使必要的管制权,而设立的特殊海域。

是保护沿海国权力和利益的重要海域。

5、线索(5):专属经济区指沿海国在其领海以外邻接其领海的海域所设立的一种专属管辖区。

蓝色的家园四年级教案

蓝色的家园四年级教案




知 识
与技能
知道地球表面陆地处在不断的运动和变化之中;
过 程
与方法
通过搜集、整理、交流资料,初步知道海陆变迁的原因;
情感态度
与价值观
知道海陆变迁对自然环境和人类生活的影响,能够正确认识海陆变迁。
教学重点
通过本课教学,培养学生搜集、整理、交流资料的能力,提高学生合作探究、解决问题的能力,引导学生能够正确认识海陆变迁。
学生交流,老师适时补充资料。
??? 3、课件出示冲之鸟礁图片及相关资料。
师:你认为日本政府这样做对吗?为什么?
学生讨论、交流。
??? 小结:日本政府企图通过变鸟礁为岛屿扩大在蓝色海洋中的权利,获取更多的海洋资源管辖权限,我国依据《联合国海洋法公约》对日本政府的这种行为提出了抗议,我们应该认识到海洋中的每一寸国土的重要性,要共同珍视蓝色国土,扞卫蓝色国土的完整。
蓝色的家园四年级教案
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课题
1、蓝色国土
教材
分析
所谓“蓝色国土”就是指“中国拥有主权的海洋管辖区域”,其面积大约为300...中国国家海洋局是集中制定中国海洋战略的机构。




知 识
与技能
了解蓝色国土的概念
过 程
与方法
查阅资料,了解中国蓝色国土知识。
情感态度
与价值观
培养学生保护蓝色国土的意识。
教学重点
2.播放《沧海桑田》动画片,激趣:地球是不是像动画片中的麻姑看到东海变成桑田的故事一样曾有过变迁呢?这节课,老师就和同学们一起去寻找答案,探索沧海桑田的变迁。
二、合作探究,获取新知
整理学生搜集的资料,并进行分类。
l?????? 消失的大海:

蓝色地家园4年级上教案设计

蓝色地家园4年级上教案设计

海洋研究院1海鲜厨房教学目标知识与技能知道几种常见的海鲜食品,了解海鲜品的基本制作方法,知道几种著名的海鲜菜品;知道沿海地区发展经济的资源优势,了解主要的海洋特色产业。

过程与方法通过引导学生通过探究活动来学习教学内容。

鼓励学生积极搜集并交流整理相关学习资料,培养学生的培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。

情感态度与价值观体会海洋与我们的生活有着密切的联系,激发学生亲近海洋探索海洋的情感重点:知道几种常见的海鲜食品,了解海鲜品的基本制作方法,知道几种著名的海鲜菜品;知道沿海地区发展经济的资源优势,了解主要的海洋特色产业。

难点:通过引导学生通过探究活动来学习教学内容。

鼓励学生积极搜集并交流整理相关学习资料,培养学生的培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。

教具、学具海鲜菜品的图片或文字资料(分组收集,每组只整理一项内容的资料),课本实物投影课件海洋研究院1海鲜厨房教学过程一、情境导入出示海鲜菜品图片,激发兴趣,导入新课。

你知道这些美味的海鲜是怎么做出来的吗?学生简答让我们来走进海鲜厨房,了解这人间绝味的诞生过程吧!二、了解海鲜菜品1.谈一谈学生集体交流自己搜集的关于海鲜菜品的知识,引导学生初步了解海鲜菜品。

2.看一看学生分组看课本分析探讨海鲜菜品的制作过程,并记录相关的自己不懂的问题。

分组汇报,结合自己的了解和书本资料分组分类介绍海鲜菜品的制作步骤。

例如:鱼类的清洗及制作。

贝类的清洗及制作……学生回答并总结,学生答不全的教师补充整理,帮助学生梳理海鲜菜品的制作步骤。

3.学做海鲜看视频了解海鲜制作过程。

三、我来做海鲜孩子们交流自己喜欢的海鲜菜品的制作方法。

分组品议。

教师表扬优秀鼓励进步。

四、总结全课。

你了解哪些些新知识?产生了哪些新问题?生成了哪些新观念?板书设计海洋研究院1海鲜厨房鲜鱼的清洗:清除鱼鳞、清理内脏、清水冲洗作业设置搜集海鲜菜品菜谱,丰富自己的生活。

读后感+读《蓝色国土》有感

读后感+读《蓝色国土》有感

读《蓝色国土》有感蓝色国土,即海洋。

它是我们人类的母亲,一直在用无穷无尽的资源来哺育我们。

海洋,是我们的摇篮,是我们赖以生存的家园,不管是可爱无邪的婴儿,还是拥有灿烂笑容的青少年,甚至是是白发苍苍的老人,他都无微不至的关怀着,夜夜唱着蓝色睡眠曲。

在我们这个拥有960平方千米的华夏土地上,蓝色国土就占了300万平方千米,可见,我们国家是一个拥有广阔海域的国家。

海洋,是一个庞大的聚宝盆,里面充满了无尽的奇珍异宝,如:石油,天然气多金属结核、富钻锰结克、热液矿藏、可燃烧、金红石等等,这一切的一切,都是海洋妈妈留给我们的财富,虽然财富多,但是我们也不能坐吃山空,更何况,我们的祖国人口有13多亿,这些资源怎么可能供我们世世代代想用呢,所以我们得珍惜着一切。

当然,海洋中还有很多很多的生物,例如:凶猛的大鲨鱼,美丽却又危险的水母,一肚子墨水的乌贼,神奇的魔鬼鱼……用心去看看这些可爱的海洋生物,想一想,它们也是有感觉的,当你们在捕杀海豚的时候,你们从历史的角度出发,诠释一个民族与海洋的关系时,一个个故事让人无不自豪,从始皇东巡,徐福东渡,到唐宋海上丝绸之路,再到鼎盛时期明代近万吨级的巨船下南洋为最。

可见,我国古代在海洋这方面也有很大的成就。

从日本觊觎我国的钓鱼岛,菲律宾在黄岩岛方面的问题等等,可以看出,我国这些海洋上的宝藏有多珍贵,在这一点,我们可以很自豪。

但是,对于想要侵占我们国家的国土的人,不需仁慈。

通过这本书,我对蓝色的国土充满了好奇,海洋是生命的起源,最原始的生命就诞生在海洋中,我可以这样说,如果没有海洋,就没有现在的我们。

愿我们华夏土地上的所有海洋妈妈都能幸福快乐,和人类和谐共处,共创美好的家园。

令这拥有1260万平方千米的泱泱大国能想巨龙般腾飞,在海洋的怀抱中腾飞!。

四年级海洋教育《蓝色国土》

四年级海洋教育《蓝色国土》

《蓝色的家园——海洋教育篇》四年级上册6.蓝色国土活动目标:1.了解蓝色国土的构成,树立整体国土观。

2.通过找一找、画一画、算一算的形式了解我国的蓝色国土,提高学生分析问题的能力。

3.树立珍视蓝色国土的观念。

活动重难点:1.引导学生树立整体国土观念。

2.知晓祖国蓝色国土的构成,了解我国所管辖海域范围及重要作用。

活动准备:教师准备:多媒体课件学生准备:中国地形图活动过程:一、问题导入1.课件出示祖国地形图(要能清晰地表示海洋部分)师:谁来说一说我们的祖国有多大?学生交流。

2.师:同学们说的九百六十万平方千米只是祖国陆地部分,还有海洋部分呢?师:请同学们拿出中国地形图,用笔勾画出海洋部分。

问:对照地形图说一说你认为国家的国土包括哪些部分?课件出示:国土是指一个主权国家管辖下的地域空间,包括领土、领空、领海和根据《国际海洋法公约》规定的专属经济区海域的总称。

3.揭示课题:今天这节课让我们一起探究了解祖国的蓝色国土。

(设计意图:一提起祖国面积,很多人仅仅知道我国有960万平方千米“黄色国土”,不知道我国还有300万平方千米的“蓝色国土”,开课即让学生正确认识国土涵盖的范围。

)二、树立正确国土观1.探究领海师:对国土有了整体的认识,同学们有什么问题吗?学生交流。

师:同学们对领海这一说法比较陌生,请翻开书,我们读一读书上提供的资料和信息。

学生交流。

2.感知蓝色国土面积师:祖国的蓝色国土到底有多大呢?请同学们拿出地形图,仔细观察刚才勾画出的海洋部分,并标注出曾母暗沙、南沙群岛等岛屿,你有什么发现?学生交流。

课件出示:从渤海、黄海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙,向上到海南至北部湾,近300万平方千米为我国管辖的海域。

小结:我国的蓝色国土面积为300万平方千米。

3.准确计算国土总面积师:我们的祖国究竟有多大,你们该怎么计算这个数据?学生计算交流谈感受。

(设计意图:继续围绕“国土”概念展开探究,由解决什么是“领海”入手,指导学生探究我国蓝色国土管辖海域范围,通过计算国土总面积,进一步让学生明确国土面积为960万平方千米“黄色国土”+300万平方千米“蓝色国土”。

中国蓝色国土安全教育课件

中国蓝色国土安全教育课件

中国蓝色国土安全教育课件一、蓝色国土定义与重要性蓝色国土,是指被海洋覆盖、开发利用的国土。

中国拥有广阔的海洋领土,包括内水、领海和专属经济区。

蓝色国土的安全与稳定,直接关系到国家的安全与发展。

保护蓝色国土,就是保护国家的领土完整和主权,是维护国家安全的重要举措。

二、海洋资源分布与利用中国拥有丰富的海洋资源,包括渔业资源、矿产资源、油气资源、新能源资源等。

海洋资源的开发利用,对于缓解国家资源短缺、促进经济发展具有重要意义。

同时,合理开发利用海洋资源,也有助于维护国家的能源安全和经济发展。

三、海洋环境保护与生态修复随着人类活动的增加和经济发展的需要,海洋环境面临着严重的威胁和破坏。

保护海洋环境,是实现可持续发展和人与自然和谐共生的必然要求。

我们应该采取有效的措施,减少污染物的排放,保护生物多样性,恢复受损的生态环境。

四、海洋灾害防治与应急管理海洋灾害如台风、海啸、风暴潮等,对沿海地区和海上生产活动构成了严重威胁。

加强海洋灾害的防治和应急管理,提高应对能力,是保障人民生命财产安全和维护国家安全的重要任务。

五、海洋权益维护与争端解决中国拥有广阔的海洋领土和领海,但周边国家之间存在一些海洋争端。

维护国家的海洋权益,是维护国家主权和领土完整的必然要求。

我们应该通过和平谈判和国际合作,解决争端,维护和平稳定的海上秩序。

六、海军建设与国防现代化海军是维护蓝色国土安全的重要力量。

加强海军建设,提高海上防御能力和远洋作战能力,是实现国防现代化的重要任务。

同时,海军建设也有助于提高国家的国际地位和影响力。

七、蓝色国土安全教育意义加强蓝色国土安全教育,提高全民海洋意识和安全意识,是实现蓝色国土安全的重要保障。

我们应该通过教育普及海洋知识,增强全民的海洋安全意识,形成全社会共同关注蓝色国土安全的良好氛围。

八、未来发展趋势与挑战1. 深化海洋资源共享与利用:随着科技的发展,我们有望更深入地探索和利用海洋资源。

与其他国家进行更多的合作,共享海洋资源,将有助于满足人类对自然资源的日益增长的需求。

蓝色国土

蓝色国土

【课题】:蓝色国土【教学情分析】:本课学习了解我国的蓝色国土。

【教学目标】:1.了解蓝色国土的构成,树立整体国土观。

2.通过找一找、画一画、算一算的形式了解我国的蓝色国土,提高学生分析问题的能力。

3.树立珍视蓝色国土的观念。

【教学重点、难点】:1.引导学生树立整体国土观念。

2.知晓祖国蓝色国土的构成,了解我国所管辖海域范围及重要作用。

【教学具使用】:多媒体【教学过程】:一、问题导入1.课件出示祖国地形图(要能清晰地表示海洋部分)师:谁来说一说我们的祖国有多大?学生交流。

2.师:同学们说的九百六十万平方千米只是祖国陆地部分,还有海洋部分呢?师:请同学们拿出中国地形图,用笔勾画出海洋部分。

问:对照地形图说一说你认为国家的国土包括哪些部分?课件出示:国土是指一个主权国家管辖下的地域空间,包括领土、领空、领海和根据《国际海洋法公约》规定的专属经济区海域的总称。

3.揭示课题:今天这节课让我们一起探究了解祖国的蓝色国土。

二、树立正确国土观1.探究领海师:对国土有了整体的认识,同学们有什么问题吗?学生交流。

师:同学们对领海这一说法比较陌生,请翻开书,我们读一读书上提供的资料和信息。

学生交流。

2.感知蓝色国土面积师:祖国的蓝色国土到底有多大呢?请同学们拿出地形图,仔细观察刚才勾画出的海洋部分,并标注出曾母暗沙、南沙群岛等岛屿,你有什么发现?学生交流。

课件出示:从渤海、黄海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙,向上到海南至北部湾,近300万平方千米为我国管辖的海域。

小结:我国的蓝色国土面积为300万平方千米。

3.准确计算国土总面积师:我们的祖国究竟有多大,你们该怎么计算这个数据?学生计算交流谈感受。

三、广袤的蓝色国土1.初探蓝色国土构成师:有的同学可能还是很疑惑,我国蓝色国土面积300万平方千米是怎么核算出来的?要探究了解这个问题,我们要了解一项公约——《联合国海洋法公约》。

课件出示:根据《联合国海洋法公约》的规定和我国《专属经济区和大陆架法》的主张,属于我国管辖的海域包括内海、领海、毗连区、专属经济区和大陆架。

《蓝色国土》读后感作文范文

《蓝色国土》读后感作文范文

《蓝色国土》读后感作文范文
《蓝色国土》读后感作文范文
我们的星球在宇宙中是颗美丽的蓝色星球,我们生长在蓝色的天空下,我们站着的土地是蓝色的土地。

在读完《蓝色国土》以后,我深受启发,我清楚的认识到,我们国家不仅拥有面积大约为960万平方公里的土地,更是拥有面积大约300万平方公里的蓝色国土,简称海洋国土,是一个沿海国家的内水,领海和管辖海域的形象总称。

这300万平方公里的海洋国土就像一个宏大的聚宝盆,顾名思义就是拥有很多的宝贝。

对地球就像一个空调机一样.....对人类好处就更是多的数不尽了。

其一;有丰富的海洋矿产资源。

其二:有宏大的海洋空间资源。

其三:有海洋旅游能源。

其四:有丰富的海洋生物资源.....总之就是对人类有很大的用处。

你们知道有好处就不可能没有害处的,我们人类永不止境的开发,也给我们这海洋国土宏大的伤害。

我们像海洋里随意的排放污水,随意的扔杂物进去,石油泄漏,过度的捕捞里面的海洋生物,让他们濒临灭绝.....这一系列,都给我们的.海洋国土一次又一次的伤害,大家都知道人的忍受是有限度的,那海洋呢?她也是会有的,他开始报复,报复我们人类,我们自食其果,我们给他过量的有机废水,他们就给让水富有营养化,我们给他有毒废物,他们就给我们有毒的食品,我们给他石油泄漏,他就破坏整个生态系统.....这一切的一切都是我们人类自己造成的,我们怨不得别人,所以我们要保护我们这一片蓝色国土,不在让他受到伤害。

所以我呼吁;放下手吧,让我们用自己的双手创造一片更好的蓝色国土,不要让美丽的蓝色国土变成黑色国土,这一切的一切还是要靠我们人类的。

保护蓝色国土!!。

蓝色国土教案

蓝色国土教案

《蓝色国土》教学设计【教学目标】1、了解海洋对于人类和地球环境的重要作用。

2、了解目前海洋污染的现状和海洋污染的危害。

3、树立保护海洋的意识,合理开发和利用海洋资源。

【重点与难点】海洋污染现状和海洋的合理开发和保护。

【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、新课导入播放《海洋》预告片。

同学们这段视频美吗?你都认识里面出现的这些生物吗?可是你们知道吗,这段视频只是我从一部讲述海洋的记录片中截取的很小的一段,而这部纪录片所能记录的又仅仅是人类已知海洋的很少一部分。

当我们人类把探索的目光掠过月球,伸向火星,梦想着去了解宇宙的时候,其实我们忽略了一个问题,就在我们身边,那个占据着地球70%面积的海洋,我们还知之甚少。

今天就让我们把探索的目光暂时收回,回到地球,回到海洋,一起去了解这篇蓝色国土。

二、讲授新课:(一)海洋的作用师:人类每次探索的历程都充满了艰难险阻,咱们这次也不例外,课本一上来就扔给我们一个问题。

生:学生自读课本P23,完成“想一想”中的思考题:为什么日本要耗费巨资建造看上去毫无价值的珊瑚礁?师讲解:日本看中的并不是这几平方米的陆地,但是一旦这块岩石被国际上认定为“岛”,那么根据《海洋公约》这块陆地周围200海里的海洋都将成为日本的专属经济区,日本将拥有这片海域的独家开采权。

教师提问:这周边200海里的专属经济区能给日本带来什么?为什么日本对此有这么大的热情?带着这个问题,我们一起进入探索海洋的第一关:海洋大探宝。

(学生小组讨论海洋对人类的作用,并总结发言)学生讨论回答,教师总结:注:根据时间适当对内容进行补充。

(二)海洋污染海洋当之无愧的是我们的蓝色宝库,但是长期以来,人类将海洋当成了是各种废弃物的廉价处理场所,大量的无休止地将废弃物排入海洋,严重的破坏了海洋的生态环境,今天的海洋生病了。

现在我们进入本节课的第二关:神医我最强。

海洋生病了,请你们为海洋进行会诊,找出她生病的原因。

污水、废物、过度捕捞、酸雨、石油泄漏。

蓝色家园四年级电子备课教案

蓝色家园四年级电子备课教案
蓝色家园电子备课教案
年级

学科
综合
课型
新授
教学课时
施教时间
20XX年
月 日
20XX年
月 日
20XX年
月 日
课题
1.蓝色国土
施教教师
教学
目标
Δ了解蓝色国土的构成,树立整体国土观。
知道沿海地区发展经济的资源优势,了解主要的海洋特色产业。
※通过找一找、画一画、算一算的形式了解我国的蓝色国土,提高学生分析问题的能力。
2.广袤的蓝色国土
学生分组分析探讨那些海域属于中国管辖,并记录相关的自己不懂的问题。
分组汇报,结合自己的了解和书本资料进行介绍我国管辖的海域,并提出问题。
例如:内海基线是什么?为什么联合国会立法解决海洋问题?广袤的蓝色国土有什么用吗?蓝色国土为我们带来了那些资源?……
学生能自己回答的学生回答并总结,学生答不全的教师补充,学生答不出的教师回答,帮助学生深入了蓝色国土对我国的重要性。
培养热爱生活和大自然的情感。
教学重难点
以探究式讨论式教学方法为主,鼓励学生积极搜集并交流整理相关学习资料,培养学生的培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。
教学
方法
小组合作
教具
准备
课件海岛资料、彩笔、作业纸、课本
教学
过程
集备教案
修改1(20XX年)
修改2(20XX年)
修改3(20XX年)
当堂
检测
了解哪些些新知识?
板书
设计
1.蓝色国土
陆地国土:960万平方千米
海洋国土:470万平方千米
教后
反思
蓝色家园电子备课教案
年级
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渤海(北部内海,内水,面积77000平方公里)
西沙内水(内水,海南省三沙市管辖)
琼州海峡(内水,广东省雷州半岛&海南省海南岛)
1.3领海
• 领海(英文:territorial sea或territorial waters)沿海国主权管辖下与其海岸或内水相 邻的一定宽度的海域,是国家领土的组成部分。 领海的上空、海床和底土,均属沿海国主权管 辖。
• 毗连区不是国家领土,而且国家对于毗连区的管制不 包括其上空。
• (课下了解:追逐权范围)
1.5专属经济区
• 专属经济区, 这一区域内沿海国对其自然资源享有主权权 利和其他管辖权,而其他国家享有航行、飞越自由等。
• 权利:
勘探和开发、养护和管理海床和底土以及上覆水域的自然资 源的主权权利;利用海水、海流和风力生产能源等的主权权 利;对建造和使用人工岛屿、进行海洋科学研究和保护海洋 环境的管辖权。其他国家在专属经济区内仍享有航行和飞越 的自由、铺设海底电缆和管道的自由,以及与这些自由有关 的其他符合国际法的用途。
• 在国际法上,大陆架是一国陆地领土在海水下的自然延伸,这是 沿海国对大陆架享有某些主权权利的理论根据。(了解)
总结1:构成
总结2:小练习
• 1.我国的国土由哪两部分构成? • 答:陆地国土、海洋国土。 • 2.我国陆地国土面积约为? • 答:960万平方千米。 • 3.我国海洋国土面积约为? • 答:300万平方千米。 • 4.世界海洋面积约占地球总面积的百分之多少? • 答:70%
总结2:小练习
• 5.我国四大海域是? • 答:渤海、黄海、东海、南海。 • 6.四大海域中哪一个是我国内海? • 答:渤海。 • 7.我国的领海是领海基线以外多少海里? • 答:12海里。 • 8.一海里=多少千米? • 答:1.825千米。
总结2:小练习
预习:站在青岛的海 边,你看到的是四大
蓝色教育
一、蓝色国土
第一周 四年级
中国国土面积=960万平方千米(陆)+约300万平方千米 (海)
1.蓝色国土(内水、领海和管辖海域的形象统称 )
• 含义:又称海洋国土。是一个沿海国家的内水、 领海和管辖海域的形象统称。管辖海域包括领 海以外的毗连区、专属经济区、大陆架、历史 性海域或传统海疆等。
外国渔船非经许可不得在区内捕鱼。
1.6大陆架
• 大陆架是大陆向海洋的自然延伸,指邻接一国海岸但 在领海以外一定区域的海床和底土。沿岸国有权为勘 探和开发自然资源的目的对其大陆架行使主权权利。 大陆架有丰富的矿藏和海洋资源,已发现的有石油、 煤、天然气、铜、铁等20多种矿产;其中已探明的石 油储量是整个地球石油储量的三分之一。
东海岛屿很多,中国一半以上 的岛屿分布在东海。
东海也是中国最主要的良 好渔场,盛产大黄鱼、小黄鱼、 带鱼、墨鱼等。舟山群岛附近 的渔场被称为中国海洋鱼类的 宝库。
1.蓝色国土(内水、领海和管辖海域的形象统称 )构成:
• 内水(含内海) • 领海 • 毗连区 • 专属经济区 • 大陆架
1.1内水
内水是指国家领陆内及领海基线向陆一侧的 水域,包括河流及其河口、湖泊、港口、内海和 历史性海湾等。内水是沿岸国家领土的组成部分, 内水完全处于一国主权管辖之下,非经该国许可, 他国船舶不得驶入。如果外国军舰有违反沿岸国 法律或危害沿岸国安全的行为,沿岸国有权令其 离境。(家中池塘,不请自来,有权驱逐)
分隔两个国家的界河,其分界线两侧的水域 是分属界河沿岸国家的内水。位于两个国家或两 个以上国家之间的界湖也属于沿岸国家的内水。
1.1内水
1.2内海
• 内海(Inland Sea),是指深入大陆内部,除 了有狭窄水道跟外海或大洋相通外,四周被大 陆内部、半岛、岛屿或群岛包围的海域。
• 例:我国的三大内海分别是: • ①渤海,面积77000平方公里;(最大,内水) • ②西沙内水,面积31000平方公里;(内水) • ③琼州海峡,面积2400平方公里。(内水)
• 包括海域:渤海全部;黄海、东海和南海部分
中国四大海域:渤海、黄海、东海、南海。
黄海,位于中 国大陆与朝鲜
半岛之间
渤海,是 中国的内
海之一
东海,中国三大边 缘海之一,是中国 岛屿最多的海域。
南海,位于中国大陆南部 与菲律宾群岛、加里曼丹 岛、苏门答腊岛、马来半 岛和中南半岛之间的太平
洋边缘海。
中国四大海域:渤海、黄海、东海、南海。

另一种是直线基线, 用于海岸线极为曲折, 或紧接海岸有一系列 岛屿的地方。
1.3领海
1.4毗连区
• 毗连区,地理名词,是指沿海国领海以外毗邻 领海,由沿海国对其海关、财政、卫生和移民 等类事项行使管辖权的一定宽度的海洋区域。 毗连区从领海基线量起不超过24海里。(走私)
• 1992年《中华人民共和国领海及毗连区法》作 出了规定,包括采取直线基线法,12海里领海 宽度,12海里毗连区宽度。
• 《联合国海洋法公约》于1982年4月30日通过。规定 “每一个国家有权确定其领海的宽度,直至从按照本 公约确定的基线量起不超过12海里的界限为止。
1海里=? 1.825千米
1.3领海——领海基线
领海基线:领海基线 指沿海国划定其领海 外部界限的起算线。 沿着这条线向外划出 一定宽度的海域便是 领海。在国际实践中, 领海基线有两种:一 种是低潮线,即退潮 时海水退出最远的那 条海岸线,称为
海域中的哪一个?
Tha
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