对外汉语教学网络资源开发利用

6. 语料库
• 语料库是提供汉语教师深入观察、研究语言 的有力工具。适合对外汉语教学的语料库， 如“中介语语料库”“留学生作文语料库” 等更是对外汉语教师离不开的重要工具。
• HSK动态作文语料库（北语 崔希亮） http://202.112.195.192/hsk/login.asp
7. 综合资源
• 新乘风（Zon）
/resources/100018
• 这是美国密歇根州立大学孔子学院开发的一款非常不 错的汉语学习软件。他们是怎么想到要开发这一款软 件的呢？ • 为了推广汉语教学，当时他们面临很多问题。一个是 一些家庭不支持汉语教学，其他语种的教师比如西班 牙语或法语教师不太可能一下转向，或开除，换成汉 语教师。第二个问题是要说服学校开设汉语课，就要 雇用老师，这就涉及财政问题，必须要有足够证据说 服学生和家长有这个需求。这就是一个鸡和蛋的问题， 不开汉语课怎么知道有没有人学，但是又找不到足够 证据证明有人学。所以他们想到了远程教育。
• 第三个问题是教师问题。他们通过网络，在国内外招志 愿者在游戏里提供教学或者辅导。这样，不管教师和学 生在什么地方，都可以实现教学。这样教师问题就可以 解决了。还有他们在游戏中设计了很多社交功能。学生 可以分组，设置班级、俱乐部。如果有的学生学得比较 快，他就可以让别人参加他建立自己的班级或俱乐部。 另外你想观察的话，观察之后马上是一段对话，观察就 相当于一个课文。课文每一段有语法解释，每一句话可 以读音，进行语法分析、词汇练习等等；报刊亭里面你 扫描过的东西都会发音，相关的词汇也会提供给你，学 会了以后会给你一个测试；然后你可以用学会的语言买 东西，比如买咖啡，可以进行对话，初级的对话是与电 脑对话，高级是用人对话。系统会连接到志愿者、教师 直接考核他，如果对话成功就可以买到咖啡，换到钱， 喝了以后你的能量会上涨，就不会消亡。除此之外还有 文化考官，在每个街上都站一个人，他会在场景里面对 有关文化和语言知识进行测试，这就可以增加你的语言 分数，通过这种方式激励他学习。
对外汉语教学的形势与网络资源开 发利用的意义
• 仅从以上两组数字就可以看出，世 界汉语教学的形势，对汉语教师、 教材以及 相关的教 学资源的 需求是多 么旺盛和 迫切。
对外汉语教学的形势与网络资源开 发利用的意义
• 面对如此迅速日益发展的 对外汉语教学形势，我们 现在面临的“三教”问题 日益突出。 • 教学资源，特别是优质教 学资源，成为发展对外汉 语教学的瓶颈。 • 而利用现代教育技术，开 发对外汉语教学网络资源， 一条便捷的 途径。
• 网络资源的数量，现在有一个词可以来形 容：“海量”。
• 适合对外汉语教学的网络资源也很丰富， 尤其是一些专门网站，非常集中地汇集了 对外汉语教学网络资源。而且提供了很好 的交互手段，便于对外汉语教师及时了解 动向，交流信息，交换看法。
网络资源简介
• 国家汉办网站/ • 世界汉语教学学会网站 （推荐） / • 汉语考试服务网 /index.do • 世界華語文教育學會.tw/
• 了解目前对外汉语教学网络资源的现状， 对于我们充分利用它们来进行教学、借鉴 它们来进一步开发自己的网络资源，都有 非常重要的意义。
1. 网络教材
• 网络教材的优势：
– 网络教材对解决优质教材来源问题提供 了一个解决的途径。
– 网络教材充分利用了多媒体的手段，与 纸质教材相比，更利于营造语言习得的 氛围，激发学习者的兴趣。 – 教材的修改、增补、更新更加容易。
5. 教学辅导资料
• 对外汉语教学不仅需要好的课堂 学习资源，而且需要为学生提供 足够的课余学习资源。因此优质 的教学辅导资料非常重要。 • 网上提供的优质教学辅导资料， 对于我们对外汉语教师是十分便 捷的资源。 • 八集《汉字五千年》文献纪录片 是非常突出的一个例子。该片受 到海内外的一致称赞，得到大家 的认同。这是第一部比较系统地 由古汉字说起解释五千年中华文 化的片子。
/articl e/200909/09/content_54785.htm
教学辅导资料
• 网上教学辅导资料很丰富，需要我们结合教学目 标和教学计划加以选择。教师可以结合备课的需 要选用，也可以引导学生有针对性地选学。
• 针对教师的教学辅导资料，比如“网络孔子学院” 学习中心的“教师版”/ ） • 针对学生的辅导资料也很多，比如上述学习中心 的“少儿版” /en/ 和“大众 版” /en/ ；北京大学对外 汉语教育学院的“学习园地” /info/article.asp?articleid=461 等。
二、对外汉语教学网络资源的现状
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 网络教材 网上示范课 网上教案 网上课堂、在线学习平台 教学辅导资料 语料库资源 综合资源（专门网站）
对外汉语教学网络资源的现状
• 目前网上已经有了不少可以供我们利用的 对外汉语教学资源，这是国内外的对外汉 语教学单位、教师和其他相关人士长期努 力开发、研究的结果。
• 第一线的汉语教师，最了解教学的需要，最了 解学生的需要，也最了解学生的需要；也最了 解目前存在的问题。当然，许多汉语教师苦于 缺乏电脑和网络的专业技术和知识，不知道怎 么做。 • 因此，最理想的就是汉语教师和专业技术人员 结合成团队，一起来做。 • 南开大学汉语言文化学院开发跟美国宾州大学 合作的远程教学网络资源，就是这样的。 /index.php?option=c om_content&view=article&id=123&Itemid=71
对外汉语教学 网络资源开发及利用
对外汉语教学网络资源开发及利用
1. 对外汉语教学的形势与网络资源开发利用的 意义 2. 对外汉语教学网络资源的现状 3. 对外汉语教学网络资源的开发 4. 充分利用对外汉语教学网络资源 5. 网络资源开发、利用必须注意的几个问题
一、对外汉语教学的形势与网络资 源开发利用的意义
• 例如：中央民族大学国际教育学院格桑央京的教 案《一共一百八十八元八角八分 》 /resources/100031 • 又如:菲律宾侨中学院姚道阳的《渔夫的故事 》 /resources/100047
4. 网上课堂、在线学习平台
• 通过 Zon 这个学习游戏软件的分析，我们可 以深思一些问题。对外汉语教学网络资源的 开发，1. 为什么要开发？2. 怎么开发？3. 谁 来开发？ • 开发对外汉语教学网络资源，就是为了解决 对外汉语教学中的关键问题。“三教”问题长 期以来一直是最关键的问题，Zon 在这三个 问题上都给出了好的答案。 • 谁来开发？许多人有一种想法，就是网络资 源开发应该是电脑、网络的专业人员来干。 其实这是不对的。
多媒体教材
远程教材
• 有些好的纸质教材也可以放在网上，作为远程教 材使用。 • 比如：南开大学的《汉语直航》
&Itemid=71
/index.php?option=com_content&view=article&id=123
• 又如：对外汉语教学中的文化教学 （王小平）
• 现在来华留学 的人数已经达 到了22万，国 外300多所孔子 学院和孔子课 堂（许嘉璐）
• 美国政府计划，到2015 年中小学学习汉语的人 数要从现在的15万人增 加到75万人，如果以15 人为一班，就需要开5万 个班。假定一个教师教 5个班的课程，美国就需 要1万名汉语教师。英国 要求在2010年前全英500所中学要和中国中学结成姐 妹学校。（许琳） • 布宜诺斯艾利斯大学孔子学院挂牌时，预计有50名学 生报名，结果950人报名，学院不敢开班。 （许琳）
• 第二个问题是真实语言文化环境问题。这是第二语言 学习的关键。营造一个真实的语言文化环境非常有助 于学生习得语言。Zon这个游戏中营造了一个虚拟的 世界，让学习者在虚拟中国空间中活动。比如在北京 的街上，你每个门都可以进去，可以买报纸，买茶、 喝茶、吃饭等等。这就经历了语境，实现了语言学习 的目的。这个游戏中有所所创新，创建了语言与文化 结合点。每一个结合点就是一个语言文化学习点—— 一个语言环境，一个学习语言文化的机会，一个让你 能马上用学到的知识和技能达到自己目的的地方。比 如你到报刊亭用鼠标一点，有五个不同的行动可以选 择：1.了解该处的文化知识、2.观察学习最有可能出现 的对话、3.利用学到的语言购买物品、4.学习这里出售 物品的名称、5.实习卖报者的角色。这就相当于在现 实生活中，有一个语言与文化的教师随时给你支配， 你想知道这是什么东西，他马上给你解释。
• 这是世界上第一个也是目前唯一的一个大规模网络 游戏语言学习平台。它既是一个学习系统，又是一 个游戏平台，还是一个交友网络，也是一个虚拟语 言文化环境。这样的设计主要是解决第二语言学习 中的几个关键问题。
• 第一是学习动机问题。从条件上说每个人都能学好一 门外语，但是往往学了十年十斤年还是学不会，原因 是什么？答案就是“学习动机”。在漫长的学习过程 中能够坚持下去就是一个学习动机问题。为了激发并 维持学习者的学习动机，他们想到了现代游戏，游戏 能让人上瘾，那么这种瘾可否用来支持学习？答案是 肯定的。 • Zon这个游戏概念设置很简单，你是一个外国人，你 要在虚拟的中国世界生存，你要提高你的社会地位和 价值，你就必须用语言和文化知识在中国虚拟环境中 获取食物，寻找住宿，购买物品，找工作并获取报酬。 比如你到机场要吃饭，你得换钱，你必须要与银行打 交道，否则你的钱会越来越少，如果你到一定程度以 后，想挣大钱，可以开饭馆，但是在开饭馆之前必须 懂各地菜系的知识，必须拿到工商局的执照。这些都 要求你用汉语和有关文化知识。因此，维持生存提高 地位就成了驱使学习的动机。
• 又如：《商务接待》（北京语言大学）
/resources/resources_content.jspr?rid=ff
808081207f98330120837035f2001b
3. 网上教案
• 一些新参加工作的年轻教师，在写教案时，可以 在网上看到许多好的教案范例。
• 网上北语（北京语言大学中文网）
/index.jspr;jsessionid=EC2BF4116F004912B1E1A4817D7E8E4A
• 厦门大学· 汉语国际推广南方基地视频教室
/website.aspx?website_id=19
• 还有教材的问题。在海外的教材中，更多的是缺乏 学生自己学习的材料，而不仅仅是教的材料，过去 人们过分注重教材，而忽略开发学生用的材料。为 了解决这个问题，他们在密歇根大学自己开发以中 文为基础的课外材料，让学生带回家看。于是就有 了“新乘风汉语”（Zon）的创意，就是通过一个大 规模的游戏平台进行语言教学。
/article/2009-09/07/content_49799.htm
2. 网上示范课
• 网上有许多优秀的课件，可以作为示范课、观摩 课，也可以作为培训新教师的分析、讲评材料。 • 例如：《他在医院工作 》
/article/2009-08/24/content_11344.htm
• 北京语言大学网站 /BLCU.asp • 网络孔子学院/ （推荐）
三、对外汉语网络资源的开发
• 为什么要开发对外汉语教学网络资源？ • 如何开发对外汉语教学网络资源？ • 谁来开发对外汉语教学网络资源？
为什么要开发对外汉语教学网络资源？