七年级地理试卷分析
七年级地理试卷分析（共5则范文）
七年级地理试卷分析（共5则范文）第一篇：七年级地理试卷分析（共）2013—2014学年度第一学期期中测试七年级地理试卷分析一、试卷的基本特点试卷考查内容覆盖面较广，比例比较恰当，试题重视记忆、应用和创新相结合，具有灵活性。
题型结构比较合理，难度较小。
1、试题突出教材重点，考点覆盖了课本的重要知识点。
2、试题偏易，无偏题、怪题,个别题超标。
3、注重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到是课本知识的再现。
4、该试卷强调地理读图、识图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。
二、反思教与学存在问题（1）学生对基础知识的掌握不够全面。
（2）学生不重视地理学科的学习。
（3）学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。
（4）教师没有对学生的学习情况及时反馈，不够了解学生。
（5）学生不会读图和识图。
三、改进的措施1.学生学习地理的积极性不高，要充分调动学生学习的积极性，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力。
2.重视读图、识图能力的培养。
3.注重基础知识的训练。
第二篇：七年级地理试卷分析天府新区2013—2014下期期末考试试卷分析一、试题的评分标准试题覆盖面较大：本套试题覆盖了七年级地理下册所有章节内容，分数分布较为均匀。
整套试题分二大题，第一大题是选择题，共25个小题，每题2分共计。
第二大题为综合题题量较大，小题分值较小，共50个空，每空1分。
二、试题的主要问题1、题型略显单一，尤其是没有填空题的设置。
一些知识点的掌握可能落实到正确书写会更能体现课标要求。
2、综合题的第3小题总分值达22分,填图部分占17分。
考察内容过细，对于初一学生来说比较困难，并且加大阅卷难度三、对试题的评价注重基础与能力的考察：本试题以考察地理基础知识和基本能力为主，但也对学生的探究问题能力、推断能力进行考察。
目的是促使教师在教学中要注重基础知识和能力的培养，也要引领学生敢于探究问题，培养学生的研究能力。
七年级地理试卷分析的范文
七年级地理试卷分析的范文一、试卷整体情况。
1. 试卷结构。
本试卷满分100分，考试时间为60分钟。
题型包括单项选择题（共25题，每题2分，计50分）、填空题（每空1分，共10分）、读图分析题（共3题，计40分）。
2. 知识覆盖。
试卷内容涵盖了人教版七年级地理上册的主要知识点，如地球和地图（地球的形状、大小、经纬线、经纬度、地球的运动等）、陆地和海洋（大洲和大洋的分布、海陆变迁等）、天气与气候（天气符号、气温的分布、降水的分布、气候类型等）。
二、成绩分析。
1. 成绩统计。
本次考试参考人数为[X]人。
最高分为90分，最低分为30分，平均分约为60分。
90 100分的有[X]人，占总人数的[X]%；80 89分的有[X]人，占[X]%；70 79分的有[X]人，占[X]%；60 69分的有[X]人，占[X]%；50 59分的有[X]人，占[X]%；40 49分的有[X]人，占[X]%；30 39分的有[X]人，占[X]%。
2. 成绩分布特点。
从成绩分布来看，呈现出中间大、两头小的正态分布趋势。
大部分学生的成绩集中在60 79分之间，说明学生对地理知识有一定的掌握，但整体水平还有待提高。
高分段学生较少，低分段学生也占一定比例，反映出学生之间存在较大的个体差异。
三、答题情况分析。
# （一）单项选择题。
1. 典型错题分析。
第10题：“地球上最长的纬线是（）A. 赤道 B. 本初子午线 C. 回归线 D. 极圈”。
这题主要考查纬线的基本知识，正确答案是A。
但部分学生错选B，原因是混淆了纬线和经线的概念，本初子午线是经线，而赤道是最长的纬线。
第18题：“在分层设色地形图上，绿色表示的地形是（）A. 高原 B. 山地C. 平原D. 丘陵”。
正确答案为C，不少学生错选D。
这是因为学生对分层设色地形图的颜色表示的地形类型记忆不牢，没有准确掌握平原用绿色表示这一知识点。
2. 选择题整体答题情况。
选择题整体得分率约为60%。
七年级地理试卷分析优秀6篇
七年级地理试卷分析优秀6篇七年级地理试卷分析篇一本次七年级地理期中考试由海港区教研室统一命题。
从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。
一、试卷总体分析（一）、试卷的结构及考查内容海港区20xx——20xx学年度第一学期期末地理试卷，试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，共分为三部分：单项选择题、填空题、综合题。
考查内容是七年级上册全部的内容。
（二）、试卷的特点——重读图，题灵活试题质量、难度适中，题型能体现课改的要求，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力，但试题具有很强的灵活性，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。
二、学生答卷中的答题状况表明（一）选择题答题情况选择题总体失分率较低，其中第5、8、14、15题是学生错误率较高的题，第5题考的是岛屿、半岛、海峡、群岛的判读，第8题考的是两地的相对高度，第14题考的是根据气候特征判读气候类型，15题考的是大比例尺地图的实例。
学生这四道题失分的主要原因是对基本概念及实例掌握不到位，说明学生实际应用能力不强。
（二）填空题答题情况填空题共8小题，每空1分，共20分。
出错较多的是21、22、24题和25题的一部分，21题考查的是描述地球大小的三个数据，学生对于期中考试以前的内容复习不到位，掌握的不好；22题考查地图三要素，老师重点强调的内容，24题考查影响气候的主要因素，也是老师重点强调的内容，很多学生对不认真，答成了气候的两个要素；25题反复练习人口的自然增长率由出生率和死亡率决定，学生都不认真记忆，丢分较多。
（三）综合题答题情况综合题共4大题，40分。
29题主要考查经纬度和五带的划分及大洲的名称和界限。
从学生的答题看，大部分学生主要经纬度的书写这失分，可见对知识点理解不深刻；30题主要考查世界气候的内容，有些同学把热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候和温带季风气候、地中海气候弄混了，可见对各种类型的气温降水图掌握不牢固。
初一地理期末考试质量分析
初一地理期末考试质量分析第一篇：初一地理期末考试质量分析初一地理期末考试质量分析一、从分数统计和卷面分析来看，本次初一年级期末试题力求体现《地理课程标准》的思想，重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查。
1、试题覆盖面较广，题型多样。
2、注重积累。
《地理课程标准》将“学习生活中有用的地理”列入教学目的和课程的基本理念中，本次质检题注意了学生的语言积累的考查。
3、基础知识占得比例较大，除个别题之外，基本做到了难易适中，不偏不怪。
二、答题情况总人数：354 总分：20212平均分：57.09 优生率：25.98 及格率：48.02差生率：20.05三、改进措施通过以上分析，我们认为在以后的教学中，应从以下几个方面注意：1、课改是具有强大生命力的，我们在教学中要坚持充分发挥学生的主体地位，切忌满堂灌。
学生能展示出来的东西尽量让学生去准备去展示，充当好学生预习、展示的助手。
2、不管是教师还是学生的展示都应该在清晰展示结论时更应注重介绍得到结论的方法、思路。
切忌让学生囫囵吞枣，似懂非懂；3、教师的每一堂课必须要有充分的准备，如教师形象、语言、课堂设计、教学准备（课件、教具、学案等）等，每一节课都当做公开课一样去对待。
4、加强学生的良好习惯的培养，把学习习惯的培养与平时的教育教学工作紧密结合起来。
使每个学生养成认真审题的良好习惯，同时养成良好的学习习惯、正确的书写习惯。
5、注重学生基础知识的教学，让每个学生都能熟练掌握运用基本知识。
6、教学中应强化练习。
7、注重培优补差工作，扩大优秀面，加强学生。
第二篇：高一地理期末考试质量分析高一地理期末考试质量分析一、命题思路本次期末考试的内容为气象气候、水文和地质地貌，难度比第一章行星地球大为降低。
平常的教学目标和期末考命题目标为衔接未来高中会考和高考一轮复习，重点考查会考水平的基本知识和基本技能，并将一些高考题、高考模拟题简单化以为高三一轮复习做好铺垫。
地理考试分析反思模板初一
一、考试基本情况本次地理考试，试卷结构合理，题型多样，涵盖了地图知识、自然地理、人文地理等多个方面。
考试时间充裕，整体难度适中，但部分题目具有一定的挑战性。
二、考试表现分析1. 基础知识掌握情况在基础知识方面，我对课本上的知识点掌握得相对较好，能够准确回答选择题和填空题。
但在综合分析题和解答题中，我发现自己在知识点的灵活运用和拓展方面存在不足。
2. 读图、识图能力在读图、识图能力方面，我能够识别基本的地图类型和符号，但在面对复杂地图时，我的能力有所欠缺。
例如，在判断山脉走向、河流流向等问题上，我常常出现失误。
3. 地理思维和综合分析能力在地理思维和综合分析能力方面，我需要加强。
面对综合分析题时，我往往难以理清思路，无法将所学知识有机结合，导致答题不准确。
4. 学习态度和习惯在学习态度和习惯方面，我存在以下问题：（1）上课注意力不集中，容易分心；（2）课后复习不够认真，对知识的掌握不够扎实；（3）缺乏自主学习意识，依赖老师讲解。
三、改进措施1. 加强基础知识学习我将加强对课本知识的复习，确保对基本概念、原理和规律的理解和掌握。
2. 提高读图、识图能力我将多练习阅读和分析地图，提高自己的读图、识图能力。
同时，关注地图中的细节，学会从地图中获取有效信息。
3. 培养地理思维和综合分析能力我将多参加地理实践活动，锻炼自己的地理思维和综合分析能力。
同时，多思考、多总结，将所学知识内化为自己的能力。
4. 端正学习态度，养成良好的学习习惯我将端正学习态度，提高上课注意力，认真完成课后作业。
同时，培养自主学习意识，主动查阅资料，拓宽知识面。
四、总结本次地理考试暴露出我在知识掌握、能力培养和学习习惯等方面存在的问题。
在今后的学习中，我将认真反思，努力改进，争取在下一阶段取得更好的成绩。
七年级下册地理期末考试质量分析
七年级下册地理期末考试质量分析一、试题分析七年级地理期末考试试卷由三部分组成，共50分，第一部分选择题（10分），第二部分读图题（25分），第三部分简答题（5分）。
从试卷的难易程度和各知识点的覆盖率来看，试卷整体注重基础知识的考查，但对知识点的考核却很灵活、多样，特别是选择题6、10题等，知识点覆盖的知识全面，涉及到两极地区、美国和巴西的许多内容，但又反应出了知识的重点。
二、成绩统计与分析本次参考人数458人，共有7个班，其中最高分为48分，最低分为0分，优秀率为16%，及格率为47%，低分率为23.8%，人均得分24分，7个班中考的最好的班级为1班，与期中考试相比，学生们的成绩有所提高，学习地理的兴趣、读图能力都有了很大提高，但从总体来看，差生还不少。
三、学生得失分情况分析第一部分选择题10分，共10个小题，该题注重知识和分析比较能力的考查，学生普遍做的较差，没有得满分的，错的较多的6、10题，这些题考的方式灵活，学生做的失误多。
第二部分读图题3个小题共25分，一空一分，优秀学生得满分的也很少，中等生错的较多的是澳大利亚和巴西略图。
学困生甚至有个别学生不得分。
第三部分简答题共有2个小题5分，其中第二个“描述中东地区长期以来成为世界关注的热点地区”这个知识做的不好，平常应多加强这些知识的练习。
四、存在的主要问题1、这次考试存在的主要问题是学生基础知识读记不熟练，不及格的较多，这与平时我们要求学生读背有很大的关系。
2、虽然学生的读图能力有所提高，但是还是存在很大的提升空间，知识点落实不到位，识图能力比较薄弱。
3、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，做题时的细节混淆不清，很多同学不能灵活的掌握知识内容。
五、今后的教学改进措施1、培养兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，在今后的工作中，注重培养学生的学习兴趣，通过趣味地理，来提高学生学习地理的兴趣，从而减少低分率，提高平均率和优秀率。
2、夯实基础，寻找突破口，全面提高成绩，在原有的基础上，深入理解地理课程标准，深入钻研教材，根据学生的实际情况有针对性地上好每一节课，在基础知识落实到实处。
七年级地理试卷质量分析
七年级地理试卷质量分析实践证明,要想使七年级地理试卷分析更加细致、科学、全面,就必须广泛应用多种统计方法。
店铺为大家整理了七年级地理试卷质量分析，欢迎大家阅读!七年级地理试卷质量分析范文一期末考试已经结束，现对七年级地理上册试卷作一分析如下：一、试卷总体分析本次试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。
试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，各部分比例力求与课时要求保持一致，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎，所以覆盖面较大。
重点强调基础，考查最基本能力，会运用所学知识简单分析问题。
部分考题取自或改变于目标与检测，以使师生平日注重训练。
试题难易度适中。
低、中、高三个难度层次的题，比例为3：6：1。
无偏题、怪题、超标准题，这样的试题既保证了一定的区分度，又增加了效度和信度。
另外，本次考试，题目数量适当，目的适应新课程改革，学以致用，保证留给学生足够的思考空间。
二、学生做题分析1.选择题分析本张试卷共有25小题，考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，得分率高;个别学生不认真审题或对知识不扎实，理解力差，导致失分。
失分较突出的有4题，12题，15题，平时要求学生识记、训练不够，使简单问题变难。
下面举例来说明：选择题就9题12月22日前后(冬至日)，太阳直射在( )A、赤道B、极圈C、北回归线D、南回归线很多学生对此题比较模糊，包括学习比较优秀的学生，主要是因为在平时练习的时候还不够多，学生没能得到巩固，导致学生没识记住，所以造成答案千差万别.2.综合题分析第1题：10分。
，较为简单，此题主要考的是主要是考察七大洲和大洲分界线的相关知识。
及格率达95%，优秀率达80%。
第2题：12分。
及格率为78%，优秀率为65%。
建议：教学中应提高学生的识图能力，不应单纯的死记硬背，整体把握各知识点之间的内在联系，避免在授课中应多边绘边讲，易错字多练，避免学生死记硬背的现象。
多联系当地实际问题进行教学。
第3题，本题也是8分，对读图识天气知识的考查，考察面广，能反映学生灵活运用知识的能力.第4题：12分。
初一地理期末试卷分析总结
初一地理期末试卷分析总结初一地理期末试卷分析总结地理作为一门学科，既有理论知识的学习，又有对实际地理现象的观察和研究。
初一地理期末试卷是对学生对这一学科的掌握情况进行综合考查的重要方式。
通过对初一地理期末试卷的分析总结，可以发现学生对地理知识的掌握情况，以及存在的问题，有针对性地进行学习和提高。
下面就对初一地理期末试卷进行分析总结。
首先，试卷中的选择题部分占据了较大比重，这也是判断学生对地理基础知识的掌握程度的重要指标。
选择题不仅要求学生对概念的记忆和理解，更需要他们能够应用所学知识进行分析和判断。
通过试卷分析可以发现，选择题的题干中往往会涉及到多个知识点，而学生则容易只看中一个方面的知识点，导致答案错误。
因此，在平时的学习中，学生应该加强对知识点的整体认知，注重横向的知识联系，避免只看重纵向的某一方面。
其次，试卷中的填空题和解答题部分，是对学生思维能力和分析问题的能力的考查。
填空题通常要求学生根据提供的线索和所学知识，进行脑筋急转弯，正确填写空白处的单词或短语。
解答题则需要学生对所学知识进行具体的应用和分析，展开论述。
试卷分析可以发现，部分学生在填空题中存在对线索的忽略或无法正确理解线索，导致填写错误；而在解答题中，学生对知识的运用和论述能力还不够熟练，缺乏具体的例证和实例支持。
因此，在学习阶段，学生应该多做一些填空题和解答题的训练，提高自己的思维能力和分析问题的能力。
除此之外，初一地理期末试卷还存在一些普遍的问题，比如学生在答题时缺少逻辑性和条理性。
部分学生在解题时缺乏明确的思路，无法将自己的观点和知识点进行有机的组织和连接，导致答案杂乱无章。
此外，学生在答题时还存在语言表达不够准确和流畅的问题。
他们可能知道答案，但无法用恰当的语言和表达方式来表述出来。
这就要求学生在平时的学习过程中，注重培养自己的逻辑思维和写作能力，加强对语言表达的训练。
综上所述，初一地理期末试卷的分析总结，对学生在地理学科的学习和提高有着重要的指导作用。
七年级下册地理期末试卷分析
4、注重课堂趣味性，结合生活实例，将知识点寓教于乐。
5、课后多了解学生知识掌握程度，针对性的解决问题，逐个突破。
6、针对学生审题能力和知识点运用能力方面的不足，多启发，多教方法，多训练。
7、夯实基础性的知识点，提升分析类知识点运用能力，加强探究题答题能力的训练。
四、对今后Leabharlann 学建议。从学生试卷可看出，初中生学习存在一些问题，需要认真研究与反思。根据对这次考试结果的分析及教学的现状，提出以下改进措施：
1.重视课本，以课本为基础的同时，积极启发和调动学生的兴趣，
2、在学生的学习态度和学习习惯方面下手。加强学生对地理学科的重视态度，改变之前认为的地理只要考前背一背，就可以拿高分的认知。
二、成绩统计
班级
人数
任课教师
平均分
优秀率
及格率
难度系数
最高分
最低分
一班
52
46.7
15%
31%
94
7
二班
54
51.4
20%
39%
98
9
三班
50
50.5
20%
42%
96
11
合计
三、学生答题情况分析:
1、从学生答卷来看，学生得分差异较大，造成这种差异的原因，这可能与各个学生的学习习惯、学习效率、学习的主动性、学习方法等有关。个别学生过于懒惰，上课不认真听讲，课后不认真复习，作业不能及时完成，学习目标不明确，不能管住自己，纪律性差，导致成绩较低。
中学20—20学年度第二学期
期末学科质量分析
姓名
任教学科
地理
任教年级
七年级
班级
初中地理试卷质量分析
初中地理学科质量分析
期末考试是对这学期学生学习状态的一个总结，仔细分析可以为下一阶段的教学做出更好的计划，特就本次地理学科质量分析如下：
一、试卷总体情况
本次试卷注重对基础知识和基本技能的考察，关注学生学习过程与方法，选择题多以基础知识的灵活运用为主要考察点，有利于提升学生对地理学科的认知，综合题的较强，重点考察了学生的地理读图分析能力。
二、学生成绩分析
七年级参加考试人数人，总分分，平均分分，高分率%，优分率%、及格率%
三、学生卷面分析
（1）主要成绩
七年级学生在本次考试中，能够积极答题，认真书写，在基础问题上准确率较高。
（2）存在的主要问题
通过考试可以看出部分学生的基础知识落实还不到位，活学活用的效果不好，两级分化比较严重，地理空间观念不强，审题不认真，有错别字现象，提取有效信息的能力较差，运用能力有待加强。
四、教学改进建议
在今后的教学中，我要抓好基础知识的落实，注重培优补差，缩小学生之间的差距，针对不同的学生分层次进行地理教学，制定行之有效的学习计划，提升学生的学习信心，培养学生学习兴
趣。
撰稿:
审稿:
日期：。
七年级地理试卷分析的范文
七年级地理试卷分析的范文一、试卷整体情况。
1. 试卷结构。
本试卷满分100分，考试时间为60分钟。
试卷分为选择题和非选择题两大部分。
其中选择题共25题，每题2分，合计50分；非选择题包括填空题、读图分析题等，共50分。
2. 知识点覆盖。
知识点覆盖了人教版七年级地理上册的主要内容，如地球和地图、陆地和海洋、天气与气候等章节。
二、学生答题情况分析。
1. 选择题部分。
地球和地图。
第3题：关于地球自转方向的题目，正确答案是自西向东。
部分学生错选了自东向西，这反映出学生对地球自转基本概念的理解不够清晰。
在教学过程中，对于地球自转方向这一基础知识，虽然多次强调并且通过地球仪进行演示，但仍有部分学生出现混淆，可能是没有进行有效的记忆和理解。
陆地和海洋。
第12题：考查七大洲面积大小排序的题目。
正确答案是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
不少学生将北美洲和南美洲的顺序弄反，这表明学生对七大洲面积大小的记忆不够准确。
在教学中，虽然通过口诀等方式帮助学生记忆，但学生可能没有足够的练习来巩固这一知识点。
天气与气候。
第20题：关于气候类型分布的题目。
题目给出了某一地区的气温和降水资料图，让学生判断气候类型。
正确答案是亚热带季风气候。
很多学生错选为温带季风气候，原因是学生对这两种气候类型的气温和降水特征区分不清。
在教学过程中，虽然讲解了这两种气候类型的区别，但缺乏足够的案例分析和对比练习。
2. 非选择题部分。
填空题。
第26题：考查等高线地形图的相关知识。
题目要求填写山谷、山脊等地形部位的名称。
部分学生不能准确区分山谷和山脊，将两者填反。
这反映出学生对等高线地形图的判读能力较差。
在教学中，虽然通过模型演示和实际地图分析等高线地形图，但学生在实际答题时仍然容易出错，可能是缺乏更多的自主绘图和分析练习。
读图分析题。
第30题：给出了世界海陆分布图，要求学生标注出各大洲和大洋的名称，并回答一些关于海陆分布的问题。
不少学生在标注大洲和大洋名称时出现拼写错误，如将“太平洋”写成“大平洋”。
七年级地理试卷分析报告
七年级地理试卷分析报告引言本文将对一份七年级地理试卷进行分析，以了解学生在地理知识方面的掌握情况。
试卷共计100分，包括选择题、填空题和解答题三个部分。
通过分析试卷的难易程度以及学生在不同题型上的表现，我们可以评估学生对地理知识的理解程度，并为后续的教学提供参考。
试卷总体难易程度分析根据试卷的答题情况统计，本试卷的平均分为75分，最高分为98分，最低分为52分。
试卷的难度适中，整体表现良好。
各题型分析选择题选择题包括单项选择题和多项选择题，共计40分。
根据统计数据显示，学生对单项选择题的掌握较好，平均得分为32分，最高分为38分，最低分为27分。
但多项选择题的得分较低，平均得分为8分，最高分为12分，最低分为5分。
在多项选择题中，学生容易在选项之间出现混淆，导致答案错误率较高。
填空题填空题分值较高，共计30分。
根据统计数据显示，学生对填空题整体掌握较好，平均得分为26分，最高分为29分，最低分为22分。
填空题中有部分题目涉及具体地理知识的记忆和应用，学生在这方面的表现有所欠缺。
解答题解答题共计30分，包括简答题和论述题。
根据统计数据显示，学生对简答题的掌握较好，平均得分为24分，最高分为28分，最低分为20分。
但在论述题方面，学生的表现不太理想，平均得分为16分，最高分为20分，最低分为12分。
在论述题中，学生对问题的提取、分析和逻辑推理能力有待提高。
知识点分析根据试卷的题目内容，我们可以对学生对各个地理知识点的掌握情况进行分析。
自然地理知识学生对自然地理知识的整体掌握较好，特别是地球的构造、板块运动、气候和水循环等方面的内容。
但在地貌和地震等方面的知识上，学生的表现有待提高。
人文地理知识学生对人口、城市和交通等人文地理知识的掌握较好，但在一些具体地域特征和文化传统等方面的知识上，学生的表现不太理想。
教学建议根据试卷分析的结果，我们可以得出以下教学建议：1.针对选择题中多项选择题的错误率较高的情况，教师应引导学生加强对选项的理解和辨析能力，避免混淆选项。
7年级地理试卷分析
7年级地理试卷分析如果能够对试卷质量进行量化分析,记录每位学生每一道题的答题情况,教师就可以有针对性的对7年级地理的重点和难点进行合理规划。
下面是店铺收集整理的7年级地理的试卷分析以供大家学习。
7年级地理试卷分析篇1一、试题灵活，注重基础涉及面广，有六大板块与主要火山﹑地震带的分布、七大洲和四大洋的分布使用、世界语言和宗教的使用、气候类型和大洲之间分界线的使用和学生的读图、画图能力的考查，试题难易适度。
二、注重运用图像，突出地理学科特点：本试卷充分运用文字和图像双重语言，突出学科特点，表示地理事物的分布、原理或规律、变化过程、事物之间的联系等，考查学生读图分析图的能力。
三、注重对学生解决问题和过程的评价：1、重视对学生发现问题、收集和理解资料、地图及画面信息等能力考查。
如，综合题31题，根据资料，进行绘制图并回答问题，考查学生综合分析问题的能力，要求学生解决所学的基本知识。
2、注重对地理知识灵活的运用。
本次考试题，灵活性很强，即考查学生对基本知识的掌握，又考查学生对知识灵活运用的能力。
考查意图及答题情况的分析总结如下：一、选择题出现问题及考查意图：重点考察基本知识得分率较高，说明学生对基本知识掌握较好。
问题较多的是第2题第13题和第25题。
主要考察经纬度知识和板块知识。
学生对板块知识掌握的不熟练，尤其是对剪切的局部图更是辨认不清。
很多同学的实践动手观察能力也较差，地球仪是倾斜的很多同学都知道，但总是缺乏立体感。
二、综合题出现问题：对27题中考察到的相对高度对温差的影响的理论，学生的理解分析以及阐述很不到位，失分率很高。
对31题中的绘图大部分同学的动手能力差，分析理解能力也很差，因此画出来的图比例不对，图例的位置画到图外的就很多。
在人口密度的计算和表示时单位的运用方面也同样马虎。
考查意图：26题考察学生的资料分析能力和环保(节能)知识;27题考察比例尺、等高线、海拔、地形对气温的影响的知识;28题考察气温曲线图的分析能力;29题考察等温线图的读图分析能力;30题考察大洲大洋的读图分析能力;31题考察绘制地图和人口密度、自然增长率的计算能力。
最新地理试卷分析七年级8篇
地理试卷分析七年级8篇地理试卷分析七年级8篇地理试卷分析七年级(1)七年级地理试卷分析一、试卷总体分析今年的七年级地理期末试卷题量，难度适中，题型能体现课改的要求，结合实际，图形类型比较高，注重读图识图知识。
试卷具有较强的灵活性，注重学生读图析图能力的考查，对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。
二、试题解题分析第一部分，选择题，15个小题，满分30分出现错误较多的有第3题，地图上的方向判断不准；第5题，点A在那个半球掌握不准；第11题，选项A发达国家全部集中在北半球中的“全部集中”没有看清楚；第15题，学生对由降水和气温图判断气候类型掌握不准，对气候类型的特点掌握不牢，所以丢分较多。
第二部分、非选择题，3个小题，满分30分错误较多的有第16题，（3）讲过原题，但个别学生回答错误，对四季和温度带的理解不够。
第17题，东、西半球判断错误，亚洲和欧洲分界、南美洲和北美洲的分界不会写。
三、对今后教学建议在今后的地理教学中，要重视和加强基本知识的教学，培养学生多读多练，突出学生能力的培养。
在教学中，根据新课标要求和学生实际情况，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等知识的教学要加大力度。
在教学中，要在课堂上充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与，乐于思考，勤于动手，培养学生学习地理兴趣和能力。
在教学中，突出读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，强化平时训练。
七年级地理试卷分析（二）一、试卷的基本特点试题的命制体现了地理新课改的理念，紧扣教材，以课标的具体要求为依据，注重地理事物、地理知识的内在规律和联系。
结合学生生活实际，兼顾知识、能力的考查。
试卷内容知识覆盖面较广，对综合分析能力提出了一定的要求，基础题、中等难度题比重合理，但难题难度略大。
不足有：①没有体现出课标要求中“运用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性”的要求；②试题的生活化气息不够浓厚，没有充分体现“学习生活中的地理”的基本理念。
七年级地理试卷分析的范文
七年级地理试卷分析的范文一、试卷整体情况。
1. 试卷结构。
本试卷满分100分，考试时间为60分钟。
题型包括单项选择题（共25题，每题2分，计50分）、填空题（每空1分，共10分）、读图分析题（共40分）。
2. 考查内容。
本次试卷考查的内容涵盖了人教版七年级地理上册的主要知识点，如地球和地图、陆地和海洋、天气与气候等章节。
重点考查学生对基础知识的掌握程度，如经纬线的特点、七大洲四大洋的分布、气温和降水的分布规律等，同时也考查了学生的读图分析能力和知识运用能力。
二、学生答题情况分析。
1. 单项选择题。
第1 5题主要考查地球的形状和大小、经纬线等基础知识。
这部分题目相对简单，大部分学生能够正确作答，但仍有少数学生对经纬线的度数变化规律理解不清，例如第3题：“关于经线的说法，正确的是（）A. 所有经线长度不相等B. 经线指示东西方向C. 本初子午线是最长的经线D. 经线是连接南北两极并垂直于纬线的弧线”，部分学生错选了A或B选项。
第6 15题涉及到海陆分布、海陆变迁等内容。
其中第10题“世界上面积最大的岛屿是（）A. 台湾岛B. 格陵兰岛C. 海南岛D. 马达加斯加岛”，有些学生对岛屿概念混淆，错选了A或D选项。
第16 25题考查天气与气候相关知识。
像第20题“下列描述气候的语句是（）A. 夜来风雨声，花落知多少B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开C. 昆明四季如春D.明天大风降温”，部分学生不能准确区分天气和气候的概念，错选了A、B或D选项。
2. 填空题。
填空题主要考查学生对基础知识的记忆。
例如“地球公转的方向是<u>自西向东</u>”，部分学生写成了“自东向西”，这反映出学生对基础知识的记忆不准确。
还有“世界上面积最大的大洋是<u>太平洋</u>”，有少数学生写成了“大西洋”，说明对大洋面积大小的排序没有掌握好。
3. 读图分析题。
第1题是读经纬网图回答问题。
七年级地理期末试卷分析
七年级地理期末试卷分析七年级地理期末试卷分析1一、试卷的基本特点1、本次考试试卷共分为两个大题型，选择题和综合题，各占50分，试卷紧扣大纲和教材命题，并注意了地理知识、认知地理能力和地理思想教育三者的**。
做到了不出偏题怪题，考查内容覆盖面较广，题型结构比较合理，体现了地理新课标接轨的方向。
试卷设计体现了中学地理课程标准的要求，不拘泥于中学地理教材。
试题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。
2、突出了知识系统性，在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。
另注重日常生活中地理知识的考查，如选择题21题，考查邯郸市的气候类型，让学生更多地把所学的地理知识结合生活实践来掌握。
3、试题的综合性较强，综合题50分都有较强的综合特性，取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。
4、主观性、开放性试题比重增加，注重学生对地理基本技能的掌握和应用，如33题，要求学生根据所给的气温和降水数据画出降水量分配图和气温年变化曲线图。
32题中要求学生举出所了解的目前闻名全球的美洲黑人，这些试题能充分调动学生的思维积极性。
5、突出对考生读图、识图、用图能力的考查，地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，如26，27，28，29，30题，读图题占了36分，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析，尤其是28，29题。
当然，在试卷中也存在一些不足之处：(1)从整套试题来看，难度偏大，有的题目很灵活，对知识整合要求比较高，对刚入七年级的学生来说，尤其是农村中学的学生难度更大，如综合题26题，第28题。
(2)地图题是考查地理知识的重要题型，但这次考试中有5个读图题，再加上一个绘图题，对于刚刚学习地理这门学科的七年级学生来说，可能一时难以很好地掌握这项地理基本技能二、答卷评析本次考试是由教育局**试卷，**时间举行，由任课教自行阅卷，由于学生学习程度参差不齐，两极分化较严重，在选择题中，由于答题所涉及的知识相对固定，相对失分少些，有相当多的同学能拿完50分，而综合题失分很多，如26题，学生对地球仪上的经纬线、经纬度的知识掌握的非常不好，题目稍灵活些，没有标出重要的180°经线跟0°纬线，很多学生就根本分不出图中的经度跟纬度，在地图、地球仪上辨认方向比较混淆，失分比较严重。
七年级地理期末试卷分析
七年级地理期末试卷分析一、试卷的总体分析本次考试试卷的分值为50分，考试时间为60分钟，试卷由单项选择题、综合题两种题型组成。
主要考查的内容是七年级下册第九章内容，考题灵活、难度较难。
整个七年级最高分48分，最低分8分。
现在的地理测试离不开阅读、离不开生活。
仅仅传授课本上的那点知识，已经应对不了如今的考试。
试卷多方面地考查了学生的读图、阅读能力及综合应用能力。
二、试题情况分析1、选择题单选共15题，每小题1分，共15分。
出错比较多的是2，4，7，8，12题等。
这些道题非常灵活，学生思考不全面，侧重知识的应用。
重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与解题技能，地理学习方法与能力。
总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、阅读理解能力较差。
2、综合题读图题共3个小题。
分别对巴西、澳大利亚、日本、俄罗斯地区的认知，考查的内容课本原有知识内容不多，试题非常灵活，注重阅读，分析问题的能力，难度较大。
趋于中考灵活的题型。
三、存在的问题1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。
2、学生答题不标准，语句不通，错别字，字迹潦草。
3、缺乏地理应有的分析能力。
4、不会读图或读图习惯不好，图上信息不能完全掌握。
5、阅读能力差，不能理解题目的要求。
四、教学建议通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，适当的补充课外相关地理知识，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。
同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力及阅读能力，培育学生独立思考能力，将地理知识与实际生活与时政紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。
初一地理期中考试质量分析总结
初一地理期中考试质量分析总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一地理期末试卷分析总结
初一地理期末试卷分析总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是精心整理的初一地理期末试卷分析总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一地理期末试卷分析总结篇1一、试卷分析这次期末考试是人教版地理七年级上册的内容，本试卷体现了新课改要求，注重考查基础知识的同时，考查了学生运用知识解决实际问题的能力。
本试卷共100分，考试时间60分钟，题型有单项选择题和综合题。
从试题内容看，注重考查地理基础知识和基本读图分析技能，本次试题的难度还是很高，大部分都是中等偏上的题目。
归结起来整份试卷有以下这几点好的方面：1、知识点覆盖面广。
从卷面知识点分布来看，覆盖整本书整章内容，较为全面。
2、重视对基础知识的考查，体现基础知识与基本技能的要求为主。
重视对地理读图分析的考查，特别是对经纬网、等高线地形图、七大洲四大洋和地球公转轨道图的考查。
试题大部分考查了与学生现实较为接近的地理知识，但又不离开第1页共7页课本，没有脱离考点内容。
试卷有些题的图太小，看不清楚。
二、成绩分析本次3个班184人参加考试，23个不及格，及格率为87.5%，平均分77.64分，优秀率为91.66%，最高分100分，最低分23分。
(一)选择题答题情况：25小题共50分，平均分37.3分，满分不多。
具体情况分析如下：第1，4，5，7，9、20、24题，做错的多，主要是对经线的认识，比例尺大小的比较，本初子午线的定义，划分东西半球的分界线，大洲和大洋相互围绕，跨经度最多的大洲。
这些题有些平时都做过，学生掌握不到，有些题目需要区分，学生没有理解题目意思。
第2,6,11,13,16,17,22题是简单的题目，而且是平常已做过的题目或者类似的题目，绝大多数学生基本能掌握，得分较高。
初中七年级地理试卷分析范文
初中七年级地理试卷分析范文对试卷的分析有助于提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
下面是店铺为您带来的初中七年级地理试卷分析范文，希望对大家有所帮助。
初中七年级地理试卷分析范文(一)一、试卷分析试卷分为选择题和综合题两部分，其中选择题60分，综合题40分。
试卷突出地理学科特色，凸显各种地理图表的重要性。
对地理图表的阅读、分析、归纳和概括是培养和发展学生地理形象思维的重要途径。
试题侧重基础知识，源于教材、来自生活，对知识点的考查较为全面。
二、答题情况第一类题是单项选择题，从改卷情况看，是学生答的相对较好的一道题，得分率相对较高，但是还是看出学生的基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统。
第二类题是综合题，该类试题重在考查学生基础知识的识记能力和综合答题能力。
因为该类试题具有知识跨度大，涉及领域广，综合归纳性强等特点，便于考查基础知识的深度和广度以及学生的综合归纳和判断等能力。
在做题过程中可以看出学生不太爱结合地图来分析试题寻找答案，综合性的看图填空题较差。
三、学生存在问题1、书写不规范，字迹潦草，态度不够端正。
2、学生基础普遍较弱，知识面较窄，课外积累不足。
3、学生一直把地理当副课对待，在课后不能及时的做到预习和复习，导致其课本中的基础概念掌握较差。
四：教师存在问题1、结合学生日常知识的匮乏，在开学到目前一段时间内，地理教学突出了联系实际生活，把课本还原到实际生活，让学生感到生活中处处都用到地理知识，有素材可取，有实例可析，提高学生对地理学科的学习兴趣。
2、不足之处在于，课后没有能及时督促学生对所学知识复习巩固，对课本上的基础概念掌握不巩固!四、改进措施学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的教学中我们对以下几个方面应予以重视：1、鉴于地理学科的学科特点，学生受地理是“副科”思想的影响，不少学生对地理并不是很重视。
因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。
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七年级地理试卷分析 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
七年级地理期中考试试卷质量分析
一、试题分析
本次考试范围为地理上册第一章《地球和地图》、第二章《陆地和海洋》和第三章的前两节。
试卷分为三部分，第一部分为选择题、第二部分为读图综合题。
读图综合题内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。
本试卷考察的知识以课本为主，?试题的考察面很广，包括经纬度、地球公转、五带、七大洲四大洋、六大板块、气温等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。
二、答题分析
第一部分选择题共计15分，15个选择题，每小题1分。
抽样分析，学生得分率为55%，计7分。
其中第一小题、第七小题、第十小题得分率较低。
第二部分读图综合题15分，学生得分率为30%，计5分。
第16题（地球公转）得分率最低。
从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻。
有些需要记忆的，如七大洲四大洋的分布，有的学生没有记住，或没有完全记住。
其次，基本读图能力差。
在第二部分读图综合题表现很突出。
一方面反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，另一反面也反映出审题不清，盲目答题。
第18题，考查的是等高线地形图，有些学生答不上来就是基础知识和基本技能不扎实。
第16题考查的是地球的大小，运动以及二至二分等几部分内容的综合，学生读图不认真，下笔匆忙，有些
不该错的错了。
再次是学生自信心不强，有些题难度不是学生臆想中的大，一看题就发蒙，其实静下心来仔细阅读，是能答出来的，当卷子发到学生手中，有的学生再看卷子时说，这分丢的实在冤枉。
三、学情分析
就整体情况看，本届七年级学生稳定，课堂纪律也比较好。
从小学升入初中，逐渐适应了初中的学习和生活。
各班地理成绩较为均衡，差距不大。
此次考试仅复习一节课，结课比较仓促。
学生的成绩真实的反映出课堂所学、所记，不是临阵磨枪所得。
这次考试的试题，多是课堂教学中反复强调的，有些是做过的。
个别题是做过的原题，有些学生还是没有准确掌握失了不少分。
主要原因是，一复习不充分，学生平时作业完成质量不是很高，作业完成了，不是真理解，或不是独立完成。
二学生对地理学科重视不够，极少有学生找到我问地理问题的，即便是地理上课铃响了，有的学生还在写语数外作业。
四、提高措施
1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。
基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。
在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。
2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。
教师在教学中除对地理知识传授外，更
重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。
3、要加强地理图表的教学。
地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。
4、对于临界合格生，他们还是有一定地理基础的，在个别知识点上有欠缺，不扎实。
我要找他们个别谈话，分析原因，找出差距和不足，予以弥补。
他们距及格只有半小步，在失望之余我想他们也满怀希望，也许这半小步就是他们今后的动力，只要教师及时给与他们帮助、鼓励和指导，我想下次他们完全可以及格。
再有注重对他们进行解题方法的指导，学会考试。
这次考试反映出的一个弱点就是学生认为答案必须是他们平时背过的知识，其实有些答案就隐藏在题中，而他们却看不出来（也就是搜集信息能力不强）。
5、临界优秀生，他们的地理基础知识是比较扎实的。
他们错了一些本不该错的题，反映出答题时有些大意或是答完后没有检查。
有的是在个别知识点上掌握不扎实，知识学得不灵活。
对于临界优秀生要加强学法指导，改变死记硬背的学法，加深对知识的理解。
适当地拓宽一下他们的地理知识面。
同时也要强调他们对地理学科的重视。