大班活动：好神奇的小石头
好神奇的小石头教案
好神奇的小石头教案第一篇：好神奇的小石头教案好神奇的小石头（绘本）一、活动目标：1.根据颜色，大胆想象猜测小石头的无数变化。
2.对小石头的魔术有期待，乐意模仿并参与游戏。
二、活动准备：1.准备一颗石头2.PPT三、活动过程：1.拿出石头，引出绘本：老师：大家快看，我手上的是什么呀？这可是一颗非常神奇的石头哦！那它到底神奇在哪里呢？让我们一起来看看小石头的世界。
2.认一认五颜六色的石头：老师：这本书的名字叫做《神奇的小石头》，（介绍书的封面、封底）这颗石头呀，它会变出很多很多的颜色。
看，都有什么颜色呢？（灰色、黄色、玫红色、咖啡色、绿色、橙色、黑色、蓝色、红色）哇！有这么多的五颜六色的小石头。
3.小石头变变变：（1）绘本阅读翻开绘本。
老师：啊！小石头变成什么颜色了呀！（灰色）大家来猜猜，这颗小石头会变成什么呢？哈哈，原来是只小老鼠！小老鼠是什么样子的呀？坐着模仿小老鼠“吱吱吱”的样子。
瞧，小石头一转身，又变成了什么颜色？（黄色）这下，它会变成什么呢？提示：有没有什么水果是黄色的呀？咦，黄色的小石头变成了一个“大鸭梨，又甜又脆可好吃了！”……同上（2）播放PPT 老师：我们的小石头神奇不神奇呀？他变出了这么多的颜色，下面，我要请小朋友们想一想它还会变成什么？请你们选一个自己喜欢的颜色，然后举手告诉老师他会变成什么？播放（小鸟、小猫、小狗的声音）白鸽——白色的鸽子小猫——黑色的小猫小狗——咖啡色的小狗总结：小石头神奇吗？4.创意画，神奇的小石头，在小石头上画画。
第二篇：好神奇的小石头好神奇的小石头（绘本）一、活动目标：1.根据颜色，大胆想象猜测小石头的无数变化。
2.对小石头的魔术有期待，乐意模仿并参与游戏。
二、活动准备：1.一颗石头2.PPT三、活动过程：1.拿出一颗石头，引出绘本。
师：瞧，老师手上的是什么呀？这可是一颗很神奇的石头哦！它神奇在哪呢？请小朋友们看一看这本书。
2.认一认五颜六色的石头。
师：这本书的名字叫《神奇的小石头》，这颗石头啊，会变出很多很多颜色呢。
2024年好神奇的小石头教案
2024年好神奇的小石头教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章第三节“矿石与宝石”，详细内容包括矿石的定义、分类、性质和鉴定方法，重点探讨几种常见的神奇小石头的特性及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解矿石的基本概念，掌握矿石的分类和性质。
2. 培养学生运用科学方法对神奇小石头进行观察、分析和鉴定的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养他们探索自然、发现神奇的热情。
三、教学难点与重点重点：神奇小石头的特性及其在日常生活中的应用。
难点：矿石的鉴定方法及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：矿石标本、宝石鉴定仪器、教学PPT等。
2. 学具：放大镜、手电筒、白纸、记号笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗神奇的发光矿石，引发学生的好奇心，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：详细讲解矿石的定义、分类、性质，让学生对矿石有全面的认识。
3. 实践情景引入：分组让学生观察、触摸、比较不同种类的神奇小石头，引导学生发现其特性。
4. 例题讲解：通过讲解矿石鉴定的具体方法，让学生学会如何识别神奇小石头。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，对未知矿石进行观察、分析和鉴定。
六、板书设计1. 矿石的定义、分类、性质2. 神奇小石头的特性及其应用3. 矿石鉴定方法七、作业设计（1）孔雀石（2）黄铁矿（3）月光石答案：（1）孔雀石：属于铜矿物，特性为翠绿色，有光泽，可用于制作装饰品。
（2）黄铁矿：属于硫化物矿物，特性为金黄色，有金属光泽，可用于提炼硫磺和铁。
（3）月光石：属于长石矿物，特性为白色，透明，具有独特的蓝色光晕，可用于制作高档首饰。
2. 拓展延伸：请学生收集其他神奇的矿石，了解其特性，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对矿石有了更深入的认识，教学效果较好。
2. 拓展延伸：鼓励学生继续探索自然界的神奇矿石，培养他们的观察力和探索精神。
最新好神奇的小石头教案(优质
最新好神奇的小石头教案(优质一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章第三节——《小石头的秘密》，详细内容涉及石头的分类、性质、形成过程及其在日常生活中的应用。
着重讲解石头的物理特性，如硬度、密度、颜色和纹理等，并通过实践探索小石头的科学奥秘。
二、教学目标1. 让学生掌握石头的分类方法，了解不同种类的石头特点。
2. 培养学生运用科学方法观察、分析石头性质的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，提高他们的实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：石头物理特性的理解和应用。
教学重点：石头的分类、性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：石头标本、实验器材（如放大镜、天平、量筒等）。
2. 学具：记录本、铅笔、尺子、小石头若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗神奇的小石头，引发学生好奇心。
学生观察石头，分享他们对石头的初步认知。
2. 理论知识讲解（15分钟）教师讲解石头的分类、性质、形成过程等知识。
学生通过观察石头标本，加深对石头特性的理解。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，指导学生如何运用所学知识解决问题。
学生独立思考，互动讨论，共同解答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生现场操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实践探索（15分钟）学生分组进行实验，探究石头的硬度、密度等物理特性。
教师引导学生记录实验数据，分析实验结果。
教师点评学生表现，强调重点内容。
六、板书设计1. 石头的分类与性质2. 石头的应用与形成过程3. 实验结果与分析七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述石头的分类方法及其特点。
（2）举例说明石头在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）石头的分类方法有：按形成过程、按成分、按用途等。
特点：硬度、密度、颜色、纹理等。
（2）如：建筑材料、工艺品、珠宝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，学生对石头的认知有了更深入的了解，但在理论知识讲解方面，部分学生掌握程度不高，需要在课后加强辅导。
大班科学教案神奇的石头
大班科学教案神奇的石头大班科学教案：神奇的石头引言：在大班幼儿园的科学教育中，教师们常常选择与幼儿日常生活相关的主题，以激发他们对科学的兴趣。
本次科学教案主题是“神奇的石头”，通过观察、探究石头的特点和功能，让幼儿们在玩乐中了解自然界的奥妙。
一、目标通过本次教案的学习，幼儿将能够：1. 观察并描述不同的石头；2. 探索石头的特点和功能；3. 学会合理利用石头。
二、教学过程1. 导入教师可以带着幼儿们在室外环境中找到一些不同的石头，然后引导幼儿们开始观察和描述这些石头的外观、颜色、形状等特点。
教师可以用简洁明了的语言逐一呈现幼儿们的观察结果，并与幼儿们分享他们对石头的一些了解。
2. 探索为了进一步引导幼儿们发现石头的用途，教师可以提出一些问题，激发幼儿们的思考。
例如：“你们知道石头有什么用吗？”、“你们能想到一些有关石头的事物吗？”、“你们看到过利用石头建造的东西吗？”等。
然后邀请幼儿们一起探索石头的特点和功能。
3. 实践活动为了加深幼儿们对石头的理解，教师可以组织一些实践活动。
例如：- 石头拼图游戏：将不同形状和颜色的石头准备好，然后让幼儿们按照自己的想象，将石头拼成自己喜欢的图案。
- 石头投掷：将一些小石头放在地上，然后让幼儿们站在一定的距离，用手掷出石头，看看谁能掷得更远。
- 石头造型：将一些大型石头准备好，然后让幼儿们合作，用石头建造出自己喜欢的形状，如小山、桥梁等。
- 石头溶解：将一些小石头放在盛有醋的容器中，观察石头与醋的反应，探究醋对石头的溶解作用。
4. 总结在活动结束后，教师可以带领幼儿们进行总结。
提醒幼儿们通过今天的活动，他们对石头有了更多的了解，可以回答之前的问题了。
同时，教师可以鼓励幼儿们思考如何合理利用石头，通过创造力和想象力，让他们认识到石头是多么神奇和多功能的东西。
三、拓展为了拓展幼儿们的思维，教师可以安排一些与石头相关的艺术活动。
例如：- 石头画：将一些大型石头放在画纸上，然后让幼儿们用颜料或粉笔，在纸上晃动石头，观察画纸上的印迹。
好神奇的小石头教案
好神奇的小石头教案标题：神奇的小石头教学案一、教学目标：1.知识目标：了解小石头的物理属性、种类，并能够描述其特征。
2.技能目标：培养学生观察、分类和比较的能力。
3.情感目标：增强学生对自然界的热爱和保护意识。
二、教学内容：1.小石头的特征和种类2.小石头的用途和意义三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示几块精美的小石头，引起学生的兴趣，让学生观察并描述它们的特征。
2.探究与讨论（15分钟）将几种不同特征的小石头摆在桌上，让学生观察、摸索、比较它们的差异。
然后组织学生围绕以下问题进行讨论：有哪些不同的小石头？它们有什么相似和不同的地方？你能给它们起个名字吗？3.知识讲解（15分钟）教师向学生介绍不同的小石头种类，如半宝石、贝壳石等，并讲解它们的特点和用途。
4.分组研究（20分钟）将学生分成小组，每组分发几块不同的小石头。
要求学生仔细观察、抚摸、闻一闻并描述小石头的外观、质地、颜色、气味等特征，然后用纸条写下它们的共同点和不同点。
5.小结（10分钟）请每个小组派一名代表汇报他们的研究成果，并归纳总结不同的小石头的特点和用途。
6.拓展活动（15分钟）带领学生到学校周围的自然环境中，观察并收集更多的小石头。
让每个学生都带回两块自己喜欢的小石头，集中到一起进行展示和分享。
学生可以通过描述自己的小石头，分享给同学它的特点、心得和故事。
7.动手实践（20分钟）让学生按照自己的兴趣和创意，选取一块小石头，用颜料、丝带、珠子等材料进行装饰，制作成个性化的小饰品。
学生还可以用小石头拼成图案、字母等，制作出石头拼图。
8.总结反思（10分钟）请学生回答以下问题：通过这次活动，你学到了哪些知识？有什么收获和体会？四、教学资源准备：1.不同种类和特征的小石头2.珠子、颜料、丝带等装饰材料3.纸张、笔、巧克力石头等奖品五、教学评价：1.观察学生在小组合作中的表现和活动中的参与度，了解他们的积极程度和合作能力。
2.收集学生制作的小饰品和石头拼图，评价其创意和用心程度。
大班科学活动奇妙的石头教案
大班科学活动奇妙的石头教案一、活动目标1. 让幼儿了解石头的特点和种类，知道石头在自然环境中的作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高他们的环保意识。
二、活动准备1. 石头图片、视频、实物等教学资源。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 石头收集袋、放大镜等观察工具。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的石头，引导他们发现石头的特点和作用。
2. 石头知识讲解：通过图片、视频和实物，向幼儿介绍石头的种类、形成过程和作用。
3. 石头绘画：让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的石头，培养他们的观察力和创造力。
4. 石头手工制作：利用剪刀、胶水等工具，让幼儿制作石头的模型，提高他们的动手能力。
5. 石头观察：带领幼儿户外收集石头，用放大镜观察石头的特征，培养他们的环保意识。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头知识的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，鼓励他们的创新和团队合作精神。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿与家长一起搜集更多的石头，了解石头的来源和特点。
2. 环境创设：利用收集到的石头，让幼儿参与幼儿园环境创设，提高他们的实践能力。
3. 科学探索：开展更多关于石头的科学活动，如石头溶解实验、石头过滤等，激发幼儿的探究兴趣。
六、活动步骤1. 展示石头：教师展示各种不同的石头，让幼儿自由观察并触摸，感受石头的质感。
2. 探索石头的来源：教师引导幼儿讨论石头的来源，让幼儿了解石头是如何形成的。
3. 石头分类游戏：教师将石头分为不同类型，如沉积岩、火成岩和变质岩，让幼儿根据特征进行分类。
4. 石头宝藏寻找：教师在户外放置一些石头，并隐藏一些宝藏（如小玩具或糖果），让幼儿用放大镜寻找石头，并找到宝藏。
5. 石头艺术创作：教师提供各种材料，如彩色沙子、水彩和石头，让幼儿创作石头艺术品。
七、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，回答幼儿的问题，引导他们思考和探索。
幼儿园大班语言好神奇的小石头教案(精选)-2024鲜版
02
教学内容与方法
Chapter
2024/3/28
7
神奇小石头故事讲解
引入
通过简短的故事或情境描述，激 发幼儿对神奇小石头的兴趣和好
奇心。
2024/3/28
讲述
详细讲述神奇小石头的故事，包括 它的来历、特点和神奇之处，引导 幼儿理解故事中的情节和角色。
讨论
鼓励幼儿分享自己对神奇小石头的 看法和感受，引导他们理解故事所 传达的主题和意义。
2024/3/28
18
05
教学资源与开发
Chapter
2024/3/28
19
精选适合幼儿阅读的神奇小石头故事绘本
选择内容丰富、情节有趣的神奇小石头故事绘本，确保 符合幼儿认知水平和阅读兴趣。
绘本应包含生动的插图和简洁的文字，有助于幼儿理解 故事情节和角色。
可根据教学需要，选择不同主题和难度的神奇小石头故 事绘本，以满足不同幼儿的发展需求。
探讨如何更好地促进幼儿的语言发展。
17
总结本次教学经验，持续改进
教学效果评估
根据幼儿的表现和家长的反馈，对本次课程的教学效果进行评估 ，分析教学过程中的优点和不足。
教学策略调整
针对评估结果，调整教学策略和方法，例如增加游戏化教学元素 、引入更多实际场景等，以提高教学效果。
教师专业发展
鼓励教师参加相关培训和学习活动，提升教育教学水平，为幼儿 提供更优质的语言教育服务。
幼儿园大班语言好神奇的小石头教 案(精选)
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 教师团队建设与培训
大班语言好神奇的小石头(1)
人们还将石头加工成各种工艺品和饰品，如印章、石雕、玉器等，既具
有实用价值，又体现了人类对美的追求。
03
科学研究与工业应用
在现代社会，石头在科学研究和工业领域的应用更加广泛。例如，地质
学家通过研究石头可以了解地球的演变历史；工业上则利用石头提取各
种矿物资源，如石油、天然气等。
Part
04
神奇的小石头之艺术表现
课程目标达成
通过本课程的学习，学生们掌握 了小石头的基本特性和语言运用 技巧，能够运用恰当的语言描述
小石头的神奇之处。
教学内容回顾
课程中，我们引导学生观察、感 知、理解小石头的特点，并通过 故事、游戏等形式激发学生的学 习兴趣，培养学生的语言表达能
力和想象力。
教学方法评估
采用互动式、情境式等多种教学 方法，使学生在轻松愉快的氛围 中学习，取得了良好的教学效果
实践活动
组织学生参观地质博物馆或自然博物馆，让学生 亲身感受大自然的鬼斧神工和石头的神奇魅力。
创意写作
鼓励学生发挥想象力，创作与小石头相关的故事 或诗歌，培养学生的文学创作能力。
THANKS
感谢您的观看
化学性质
石头由多种矿物组成，具有不同的化 学性质。例如，一些石头含有钙、镁 等元素，呈现出碱性；而另一些石头 则含有硅、铝等元素，呈现出酸性。
石头与人类文明的关系
01
建筑与雕塑
自古以来，石头就是人类建筑和雕塑的主要材料。从埃及的金字塔到中
国的长城，再到欧洲的哥特式教堂，都离不开石头的运用。
02
工艺品与饰品
构成土壤
小石头是土壤的重要组成 部分，能够增加土壤的透 气性和排水性。
河流与海滩的形成
在河流和海滩中，小石头 经过长时间的冲刷和磨砺 ，形成了各种美丽的卵石 和沙滩。
科学活动神奇的小石头教案反思
科学活动神奇的小石头教案反思教案标题：科学活动神奇的小石头教案反思教案目标：1. 让学生理解小石头的物理和化学特性。
2. 培养学生的观察和实验设计能力。
3. 提高学生的科学思维和解决问题的能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入小石头的话题，让学生分享自己对小石头的认识和想法。
- 引发学生对小石头的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 实验设计（15分钟）- 向学生介绍实验的目的和步骤：通过实验探究小石头的物理和化学特性。
- 指导学生设计实验步骤和记录实验过程。
- 提供必要的实验器材和材料。
3. 实验操作（30分钟）- 学生按照设计好的实验步骤进行实验操作。
- 鼓励学生进行观察和记录实验现象。
4. 实验结果分析（15分钟）- 学生讨论实验结果，分析小石头的物理和化学特性。
- 引导学生思考实验结果与他们之前的认识是否一致，以及可能的原因。
5. 总结与延伸（10分钟）- 学生总结实验过程和结果，回答老师提出的问题。
- 引导学生思考如何将实验中的观察和分析方法应用到其他科学活动中。
- 提供延伸问题，鼓励学生进一步思考和探究。
教案反思：- 教案目标是否明确，是否能够有效培养学生的科学思维和实验能力？- 教案步骤是否清晰，能够引导学生逐步完成实验操作和分析？- 是否提供足够的实验器材和材料，确保实验的顺利进行？- 是否充分调动学生的积极性和主动性，让学生在实验中发现问题并解决问题？- 是否在实验结果分析和总结中，引导学生思考和延伸拓展？通过对教案的反思，教师可以不断改进和提升自己的教学设计，以更好地满足学生的学习需求和培养学生的科学素养。
《神奇的小石头》教案
《神奇的小石头》教案教案目标：1. 通过本教案，学生将学会观察、描写和表达对自然界中神奇事物的想象和感受。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力和思维能力。
教案步骤：1. 导入(5分钟)教师给学生展示一块小石头，引发学生的好奇心和探索欲望。
教师可以问一些导入问题，如“你们见过这样的小石头吗？”“你们觉得这个小石头有什么特别之处吗？”以激发学生的兴趣。
2. 观察与描写(15分钟)让学生仔细观察这块小石头，了解其形状、颜色、纹理等特点。
让学生用言语描写这块小石头，可以鼓励他们使用形容词和比喻，增加描写的丰富性。
3. 想象与表达(20分钟)让学生围绕这块小石头展开想象，比如它来自哪里？它有什么特殊的功能或魔力？鼓励学生展开联想，发挥想象力，可以提供一些思考问题来引导他们的表达，如“如果你可以通过这块小石头实现一个愿望，那么你会希望实现什么愿望？”让学生用语言表达他们对这块小石头的想象和感受，可以是口头表达，也可以是书面表达。
4. 分享与讨论(15分钟)鼓励学生与同桌或小组成员分享他们对这块小石头的观察和想象。
让学生互相倾听和交流，可以提出问题和互相评论，以促进思维的深度和灵活性。
5. 创作与展示(25分钟)让学生选择其中一种表达方式（口头或书面）来创作一个小故事、诗歌或绘画，以展示他们对这块小石头的想象和感受。
鼓励学生充分发挥他们的创造力和想象力，给予他们充足的时间和空间来完成创作。
组织学生进行展示，让每位学生有机会向全班分享他们的作品。
6. 总结与反思(10分钟)教师和学生一起回顾整个教案的学习内容和过程。
引导学生思考他们在观察、描写、想象和表达中遇到的难点和收获。
鼓励学生互相评价和给予建设性的反馈，以促进他们的进一步发展和提高。
教学评估：1. 教师可以观察学生在观察和描写环节中的表现，评估他们对小石头的观察细致程度和描写的丰富性。
2. 通过学生的表达作品和展示，评估他们对小石头的想象和表达能力。
大班活动：好神奇的小石头
大班活动：好神奇的小石头执教者：董烨活动目标：1.关注平平常常的小石头，发现平凡生活中的艺术美。
2.利用石头借形想象、组合变化，创造新的内容，体验创意添画的乐趣。
活动准备：课件；各种颜色和大小的石子图片。
活动过程：一、观察回忆（价值分析：关注平常的石头，了解石头的用处，激发活动兴趣。
）1.这是块随处可见的普通的小石头，你在哪里见过石头？有什么用途？小结：这到处都可以见到的小石头，虽然他们很不起眼，但是他们用处很可真大！二、欣赏作品（通过观察画面，了解石头与画笔合作，可以组合出创意石头画，积累创作经验）1、我这里也有一块好神奇的小石头，猜猜它神奇在哪里呢？2、咦，小石头变成了什么？（1）小石头变成了小刺猬的什么？（2）光光的身体还不像小刺猬，于是小石头请画笔帮忙添上了什么？3、好神奇的小石头换了个方向，这次它和画笔合作，又会变成什么呢？（1）小石头变成了蘑菇的什么？画笔又帮蘑菇添了什么？（2）画笔还帮忙添了什么？4、这块好神奇的小石头越玩越开心，它说“这次我想变成一辆小汽车”。
（1）如果小石头变成小汽车，它可以变成汽车上的哪部分？（2）这幅画里还缺了什么？小结：小石头和画笔合作，不仅能神奇地变出美丽的画，也能编出一个好听的故事。
不管缺少什么都可以用画笔添一添，让画变得更丰富。
三、借形想象（价值分析：通过借形想象，组合创作，感受平凡生活中的艺术美）1、请你选择你喜欢的小石头，可以是一块，也可以是几块拼起来。
观察小石头的形状，想象一下它可以变成什么？还缺什么？用画笔帮忙添一添，让你的作品更丰富美丽，甚至可以变成一个故事。
2、幼儿操作，教师指导观察幼儿能否借形想象，并添画。
四、欣赏交流（价值分析：通过欣赏交流，感知石头画的美，积累更多经验）1、你给自己的作品取个好听的名字2、他的石头在哪儿？变成了什么？反思：本次活动，利用平板可拖动，可变化大小、位置及可创意组合，使幼儿在创作中增添了更多的变化性、组合性和创造性。
幼儿园小班绘本活动教案《好神奇的小石头》含课
实践环节：动手制作，体验乐趣
提供各种材料和工具，如颜料、画笔 、手工纸等，让孩子们创作自己的“ 神奇小石头”。
在创作过程中，老师可以给予适当的 指导和帮助，鼓励孩子们发挥想象力 和创造力。
孩子们可以根据自己的想象和创意， 在石头上绘制图案、添加装饰等。
总结环节：回顾成果，分享感受
组织孩子们进行石头创意制作活动，比如用石头拼画、给石头涂色等，培养他们的动手能力 和创造力。
带领孩子们进行户外探索活动，寻找不同形状、颜色和质地的石头，让他们感受大自然的神 奇和多样性。
鼓励家长参与孩子的阅读和学习过程
向家长介绍《好神奇的小石头》绘本的特点和教育价值，鼓励家长和孩 子一起阅读。
建议家长在家中为孩子创设一个阅读角，提供丰富的阅读材料，营造良 好的阅读氛围。
掌握基本的绘画技能。
创作实践指导
引导幼儿根据《好神奇的小石头》 的故事情节和角色特点进行绘画创 作，鼓励幼儿大胆尝试和表现自己 的想法和感受。
作品展示与评价
组织幼儿展示自己的绘画作品，并 进行相互评价和交流，培养幼儿的 审美能力和自信心。
03
教学过程设计
导入环节：激发兴趣，引入主题
老师出示一块普通的石头，问 孩子们：“你们觉得这块小石 头有什么特别的地方吗？”
邀请孩子们展示自己的作品，并 分享创作过程中的有趣经历和感
受。
鼓励孩子们相互欣赏和点评作品 ，培养欣赏他人和接受他人意见
的能力。
老师对本次活动进行总结和评价 ，肯定孩子们的表现和成果，同
时提出Байду номын сангаас进意见和建议。
04
教学评价与反馈
观察幼儿在课堂中的表现
幼儿园好神奇石头教案
幼儿园好神奇石头教案课程目标通过讲解神奇石头的故事，引导幼儿认识不同的石头，了解它们的形状、颜色和不同的用途，开发幼儿的观察力和想象力，并激发他们的学习兴趣。
教学准备•布置好教室环境，保持干净整洁；•准备5-6种不同样式和颜色的石头，越来越小的石头，玻璃杯和水；•准备教具：图片、幼儿适合的书籍；•教师工具：白板、书写工具。
教学过程导入让孩子们围坐在地上，适当分组。
教师拿出一个较大的石头，向幼儿讲述它的历史故事，让孩子们浸入其中，如“它是在自然界中找到的，甚至可能被火山喷发驱逐出来。
”阐述教师将石头依次摆放在白板上，并讲解各种不同的石头的名称和产地。
例如：1.喜马拉雅盐石2.碧玉石3.金子4.碱金属5.美铜矿6.红石英石学习与互动1.教师分发玻璃杯和水，让幼儿们观察各种石头在水中的表现，帮助他们理解石头密度不同的概念。
2.向孩子们展示简单的机器零件（机器中用到了许多金属石头）。
3.应用和涉及地质的书籍来巩固课堂内容。
4.活跃教室氛围，鼓励进行简单的实验，例如读取金银铜等日常金属石头的电导率。
总结教师让不同小组的幼儿们讲述他们今天学到的关于石头的知识，并对他们的成果进行评判。
课后延伸教师可以利用幼儿的奇妙天性，组织他们去野外寻找曾经被人们遗弃的石头，并发掘他们的石头艺术天赋。
同时，还可以让孩子们感受到不同的石头在地球上的变幻、经过形成的美好。
结论幼儿园好神奇石头教案旨在启发幼儿对自然界的好奇心，开发他们的想象力和观察力，并激发他们学习的兴趣。
同时，教师应该注重孩子的学习体验和创造力，这将有助于他们在日后的学习和生活中更好地应用他们所学到的知识。
大班语言好神奇的小石头ppt课件
小石头的人文关怀与社会责任
通过小石头的故事，引导孩子 们关注社会现象和问题，培养 他们的社会责任感和同理心。
借助小石头的形象和经历，向 孩子们传递尊重、关爱、宽容 等人文价值观。
鼓励孩子们思考如何像小石头 一样，用自己的力量为社会做 出贡献，培养他们的公民意识 和社会责任感。
小石头在情感交流中的作用与价值
小石头的艺术与文化价 值
小石头在艺术创作中的运用
绘画
小石头可以作为绘画材料，创造出独特的质感和 纹理。
雕塑
艺术家们可以利用小石头的形状、质地和颜色等 特点进行雕塑创作。
装置艺术
小石头可以作为装置艺术的一部分，与其他材料 相结合，打造出富有创意和想象力的作品。
小石头的文化内涵与象征意义
寓意
小石头可以象征坚韧、恒久和朴实等品质。
文化交流
随着全球化的推进，不同文化之间的交流日益频繁，小石头作为文化 交流的媒介之一，有助于增进不同文化之间的了解和认同。
05
小石头的科学探索与实 验
小石头的化学成分与物理特性
1 2
主要化学成分
小石头主要由硅酸盐、氧化物等无机物质组成， 其中硅、氧、铝、铁等元素含量较高。
晶体结构 小石头中的矿物晶体具有不同的结构，如层状、 链状、架状等，决定了其物理和化学性质。
为微生物、植物提供生 长空间，维护生态平衡。
景观美化
用于园林、公园等场所 的景观布置，增添自然
气息。
03
小石头的语言与表达
小石头的语言特点
独特性
每种小石头都有自己独特的语言， 表达方式和声音特征。
丰富性
小石头的语言包含各种情感、意愿 和信息的表达，非常丰富。
难以理解
对于人类来说，小石头的语言往往 难以理解，需要借助观察和解读。
新幼儿园大班语言教案《好神奇的小石头之我是小作者》
新幼儿园大班语言教案《好神奇的小石头之我是小作者》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!新幼儿园大班语言教案《好神奇的小石头之我是小作者》活动目标1、了解图画书中童谣的句式结构，能对自己的石头造型展开大胆想象，进行童谣创编。
大班科学活动奇妙的石头教案
大班科学活动奇妙的石头教案一、活动目标1. 让幼儿了解石头的特征和种类，培养幼儿对科学的探究兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，发展幼儿的思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美意识。
二、活动准备1. 石头实物若干，种类尽量丰富，如：火山石、鹅卵石、水晶石等。
2. 放大镜、刷子、小桶等工具。
3. 记录表格、画笔等。
4. 音乐、故事课件。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察石头，引导幼儿说出石头的特征。
2. 教师讲解石头的形成、种类和用途，让幼儿了解石头与人类生活的关系。
3. 幼儿分组观察不同种类的石头，用放大镜观察石头的细节。
4. 幼儿用刷子清洗石头，观察石头的颜色和质地。
5. 幼儿用画笔在石头上作画，展示石头的美丽。
6. 教师与幼儿一起总结石头的特征，引导幼儿发现石头的多样性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在生活中寻找不同种类的石头，了解石头的用途。
2. 环境创设：邀请幼儿将收集到的石头摆放在班级自然角，供大家观察。
3. 区域活动：在科学区设置“石头探索站”，提供更多关于石头的书籍、标本等，让幼儿自主探究。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿发现石头的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 在活动过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高幼儿的动手操作能力。
3. 针对幼儿的兴趣和需求，适当拓展活动内容，让幼儿在不断探索中增长知识。
4. 关注幼儿的安全，在使用工具和石头时，教师要提醒幼儿注意安全。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地观察石头、参与操作。
2. 幼儿能否简单描述石头的特征，了解石头的种类和用途。
3. 幼儿在创作石头画时，是否能发挥想象力和创造力。
4. 家长反馈幼儿在家庭中是否延续活动兴趣，自主探究石头相关知识。
七、活动注意事项1. 确保石头来源安全，无毒害，适合幼儿触摸和操作。
2. 在活动过程中，教师应全程关注幼儿，避免发生安全事故。
2024幼儿园小班绘本活动教案《好神奇的小石头》
幼儿园小班绘本活动教案《好神奇的小石头》目录•教学目标与意义•教学内容与绘本简介•教学方法与手段设计•教学过程组织实施•评价方式与效果评估•资源整合与共享机制构建01教学目标与意义培养幼儿阅读兴趣和能力激发幼儿对绘本的兴趣通过《好神奇的小石头》这一富有趣味性和启发性的绘本，引导幼儿走进阅读的世界，感受阅读的乐趣。
提高幼儿阅读能力通过绘本的阅读，培养幼儿的观察力、理解力和表达力，提高幼儿的自主阅读能力。
增进幼儿对自然界事物认知拓展幼儿的知识视野通过绘本中描绘的小石头的形象和变化，引导幼儿了解自然界中的事物，拓展幼儿的知识视野。
增强幼儿的环保意识通过绘本的引导，让幼儿认识到自然界中的每一件事物都有其存在的意义和价值，从而增强幼儿的环保意识。
提升幼儿想象力和创造力激发幼儿的想象力绘本中神奇的小石头能够变化出各种形象和场景，这能够激发幼儿的想象力，让幼儿在想象的世界中自由驰骋。
培养幼儿的创造力通过绘本的启发和引导，鼓励幼儿动手动脑，尝试用自己的方式去创造和表现，培养幼儿的创造力。
促进幼儿情感、态度与价值观发展培养幼儿的积极情感绘本中描绘的美好场景和形象能够激发幼儿的积极情感，让幼儿在阅读中感受到快乐、惊喜和感动。
引导幼儿树立正确的价值观通过绘本中蕴含的道理和价值观，引导幼儿树立正确的价值观，培养幼儿良好的品德和行为习惯。
02教学内容与绘本简介《好神奇的小石头》内容概述故事背景绘本以一颗普通的小石头为主角，通过描述其在不同场景下的变化和遭遇，展现了一个充满奇幻色彩的世界。
主要情节小石头在旅途中遇到了各种奇妙的景象和人物，如变成宝石、穿越时空等，最终领悟到自己的独特价值和存在的意义。
结尾寓意故事以小石头回到原点，认识到自己虽然普通但同样独一无二为结尾，寓意着每个孩子都有自己独特的闪光点。
绘本作者及插画风格介绍作者介绍作者为知名儿童文学作家，擅长创作富有想象力和哲理的绘本作品，深受孩子们喜爱。
插画风格绘本采用手绘水彩画风，色彩鲜艳明快，画面细腻且充满童趣，与故事内容相得益彰。
大班语言好神奇的小石头
大班语言：好神奇的小石头一、教学目标1.感知和理解故事内容，了解小石头的神奇之处。
2.能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3.喜欢听故事，养成良好的阅读习惯。
4.学会互相帮助，体验与同伴分享的快乐。
二、教学内容1.故事《好神奇的小石头》。
2.互动游戏：小石头变变变。
3.绘本阅读：石头汤。
三、教学过程1.导入：教师出示一颗小石头，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道这是什么吗？你们在哪里见过石头？2.教师讲述故事《好神奇的小石头》，幼儿认真倾听。
提问：故事里的小石头有什么神奇的地方？你们喜欢这样的小石头吗？3.教师出示绘本《石头汤》，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
提问：你们猜猜这个故事讲了什么？为什么叫石头汤？4.教师讲述绘本《石头汤》，幼儿认真倾听。
提问：故事里的村民为什么煮不出石头汤？是谁帮助他们煮出了石头汤？5.教师组织幼儿进行互动游戏：小石头变变变。
游戏规则：教师说出小石头的特征，幼儿根据特征进行变身，如变成小动物、水果等。
6.教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
提问：你们觉得小石头还有什么神奇的地方？你们还知道哪些神奇的事物？7.教师总结：小石头虽然看似普通，但它们有着神奇的力量，可以帮助我们实现愿望。
我们要学会珍惜身边的每一个小石头，互相帮助，共同成长。
四、教学评价1.观察幼儿在故事讲述过程中的专注程度，了解幼儿对故事内容的理解程度。
2.关注幼儿在互动游戏中的参与程度，评估幼儿的语言表达能力。
3.通过课后与家长的交流，了解幼儿在家庭中的阅读情况。
4.搜集幼儿在课堂上的作品，如绘画、手工等，展示幼儿的学习成果。
五、教学建议1.教师在讲述故事时，注意语速、语调，使故事更具吸引力。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，给予肯定和鼓励。
3.家长可在家中为幼儿提供丰富的阅读材料，培养幼儿的阅读兴趣。
4.教师可组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲近自然，寻找神奇的小石头。
一、为什么关注幼儿用完整的句子表达想法1.语言表达能力是幼儿认知发展的重要组成部分。
好神奇的小石头唱歌教案
好神奇的小石头唱歌教案引言在我们的日常生活中，我们可能会发现一些小石头，它们可能被忽视或被视为无用的东西。
然而，今天我要告诉你一个神奇的事实：这些小石头其实可以用来唱歌！是的，你没有听错，小石头可以发出美妙的声音，就像音乐一样。
在这篇文章中，我将为你介绍如何利用小石头来进行音乐教学，让孩子们在玩乐的过程中学习音乐知识。
教案内容1. 材料准备首先，我们需要准备一些小石头。
这些小石头可以是在户外捡到的，也可以是在手工店购买的。
选择大小适中、形状平整的石头，这样才能发出清晰的声音。
另外，我们还需要准备一些敲击工具，比如木棒、铁棒等，用来敲击石头发出声音。
2. 音乐游戏在教学过程中，我们可以设计一些音乐游戏，让孩子们通过玩乐的方式学习音乐知识。
比如，我们可以让孩子们分成小组，每组拿到一些小石头和敲击工具，然后让他们自由发挥，用小石头来演奏一首简单的乐曲。
这样不仅可以培养孩子们的合作能力，还可以让他们体验到音乐的魅力。
3. 探索音色除了演奏乐曲，我们还可以让孩子们通过敲击不同形状和材质的石头，来探索不同的音色。
比如，圆形的石头可能发出柔和的声音，而方形的石头可能发出清脆的声音。
通过这样的活动，孩子们可以了解到不同乐器的音色特点，培养对音乐的感觉。
4. 创作音乐除了演奏和探索音色，我们还可以让孩子们尝试创作自己的音乐作品。
他们可以利用小石头和敲击工具，随意组合出自己喜欢的音乐片段，然后进行合成和编排。
通过这样的活动，孩子们可以培养创造力和表达能力，同时也可以增强对音乐的理解和欣赏能力。
5. 表演和分享最后，我们可以让孩子们进行音乐表演和分享。
他们可以将自己创作的音乐作品表演给其他同学和老师，让大家一起欣赏和分享音乐的快乐。
通过这样的活动，孩子们不仅可以展示自己的成果，还可以学会尊重和欣赏他人的作品，培养良好的音乐素养。
总结通过利用小石头来进行音乐教学，我们不仅可以让孩子们在玩乐的过程中学习音乐知识，还可以培养他们的合作能力、创造力和表达能力。
大班科学活动奇妙的石头教案
大班科学活动奇妙的石头教案大班科学活动奇妙的石头教案作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班科学活动奇妙的石头教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学活动奇妙的石头教案篇1活动目标1、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特点。
2、培养幼儿观察、比较的能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。
活动过程1、看一看我收集的石头。
(1)随处可见各种各样的石头，有的很珍贵。
(2)石头的颜色有各种各样。
(3)石头的花纹也都不一样。
(4)石头的形状很多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。
(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。
2、石头的用途有哪些?(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。
(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。
(3)本地盛产的名石――寿山石，特别名贵，可做成工艺品。
3、试一试。
(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发现什么。
①木块、塑料都漂浮在水上。
②石头、泥块沉人水底。
③石头不论大小都会沉入水中。
(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，观察敲打时会有什么现象产生。
①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。
②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。
(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。
①石头很硬，不会碎，不会变形。
②核桃、土块被石块敲打后都碎了。
4、制作石艺。
由一块形状特异的石头想到了什么?运用辅助材料做出更多的东西。
(1)单块石头彩绘。
(2)多块石头组合彩绘。
(3巧妙运用粘合剂彩绘。
(4)各种石头组合，搭建园林小景。
展示幼儿的作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班活动：好神奇的小石头
执教者：董烨活动目标：
1.关注平平常常的小石头，发现平凡生活中的艺术美。
2.利用石头借形想象、组合变化，创造新的内容，体验创意添画的乐趣。
活动准备：
课件；各种颜色和大小的石子图片。
活动过程：
一、观察回忆
（价值分析：关注平常的石头，了解石头的用处，激发活动兴趣。
）
1.这是块随处可见的普通的小石头，你在哪里见过石头？有什么用途？
小结：这到处都可以见到的小石头，虽然他们很不起眼，但是他们用处很可真大！
二、欣赏作品
（通过观察画面，了解石头与画笔合作，可以组合出创意石头画，积累创作经验）
1、我这里也有一块好神奇的小石头，猜猜它神奇在哪里呢？
2、咦，小石头变成了什么？
（1）小石头变成了小刺猬的什么？
（2）光光的身体还不像小刺猬，于是小石头请画笔帮忙添上了什么？
3、好神奇的小石头换了个方向，这次它和画笔合作，又会变成什么呢？
（1）小石头变成了蘑菇的什么？画笔又帮蘑菇添了什么？
（2）画笔还帮忙添了什么？
4、这块好神奇的小石头越玩越开心，它说“这次我想变成一辆小汽车”。
（1）如果小石头变成小汽车，它可以变成汽车上的哪部分？
（2）这幅画里还缺了什么？
小结：小石头和画笔合作，不仅能神奇地变出美丽的画，也能编出一个好听的故事。
不管缺少什么都可以用画笔添一添，让画变得更丰富。
三、借形想象
（价值分析：通过借形想象，组合创作，感受平凡生活中的艺术美）
1、请你选择你喜欢的小石头，可以是一块，也可以是几块拼起来。
观察小石头的形状，想象一下它可以变成什么？还缺什么？用画笔帮忙添一添，让你的作品更丰富美丽，甚至可以变成一个故事。
2、幼儿操作，教师指导观察幼儿能否借形想象，并添画。
四、欣赏交流
（价值分析：通过欣赏交流，感知石头画的美，积累更多经验）
1、你给自己的作品取个好听的名字
2、他的石头在哪儿？变成了什么？
反思：
本次活动，利用平板可拖动，可变化大小、位置及可创意组合，使幼儿在创作中增添了更多的变化性、组合性和创造性。
幼儿能通过不同大小、形状的石头组合成与众不同的作品。
重难点基本解决。
活动中，教师回应及时有提升，也能积极鼓励幼儿，激发幼儿的创作意愿。
如果在幼儿创作时，能加上轻快的背景音乐，效果更佳。