三年级语文上册期末复习计划

三年级语文上册期末复习计划
一、指导思想
１通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本水平、技能掌握的水准，在原有的基础上实行总结、归纳，举一反三触类旁通。

２本着培养学生创新精神和实践水平为宗旨，让学生通过复习综合提升认知水平、理解水平。

二、复习目标
1 汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、学习普通话。

能熟记《汉语拼音字母表》。

2 识字写字：能准确认读409个生字，并能按笔顺准确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能准确理解、使用这些生字。

3 口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

与别人实行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

4 阅读：准确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。

5 习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白
会写“留言条”、“请假条”；在写话过程中能准确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

三、复习重点
1 准确书写、默写238个生字。

2 朗读、背诵课文
3 阅读训练
4 习作练习
四、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，增强训练，落实课本知识的复习。

中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，增强课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合水平。

五、复习时间
第16周复习1——3单元
第17周复习4——6单元
第18周复习7——8单元
第一、二单元：
课时：2
一、复习目标：
1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。

3、增强阅读理解，提升阅读分析水平。

4、能把句子补充完整，能修改病句。

二、复习内容：
（一）听写词语：
1、听写词
2、同桌互批
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

（二）巩固古诗中单字的理解：
1、出示古诗句
2、指名说说这几个字的意思。

3、写一写。

4、教师检查评价。

（三）会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

1、读读书上的带有这些词语的句子
2、模仿造句。

3、师生共同评议
4、书写。

教师检查。

（四）修改病句。

1、出示句子：
（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。

（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。

（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪
2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这个什么病句，进一步强调准确的修改符号。

5、齐读准确的句子。

（五）复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、同桌互批，各自订正。

4、练习、填空：
（1）诗中的“红领巾”指；“阳光”实际指。

给我们安排下幸福的生活。

我们的“幸福生活”体现在。

（2）要想真正理解一个词语的意思，不但要，还要。

爸爸对聪聪说的话包含了很深的意思，用一个成语表示就是。

（3）默写诗两首《山行》《枫桥夜泊》。

《山行》中一个“”字表达了作者对之情。

《枫桥夜泊》中一个“”
写出了诗人。

（4）在一棵树上，你找不出两片相同的叶子，用一个成语就叫。

在国外住了三十年的爷爷准备定居在故乡，这也叫。

（5）春天的江南，景色很美，我能够用这些成语形容：、、。

（6）能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是：_____ ___。

这篇课文中用了很多打比方的句子，它的好处是。

第4段从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。

（7）西湖被称为，拉萨被称为，我还知道被称为；被称为；被称为；
（8）造句：1。

犹如2。

仿佛
5．学生课堂交流
（六）复习作业（见复习卷）
第三、四单元
2课时
一、复习目标：
1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。

2、增强阅读理解，提升阅读分析水平。

3、能准确修改病句。

二、复习内容：
（一）听写词语：
1、听写词语
2、同桌互批
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

（二）复习成语：
1、读一读练习三和练习四上的成语积累。

2、同桌互背
3、说说成语意思
（三）修改病句。

1、出示句子：
（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！
（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。

（3）我对学校每个地方都非常熟练。

（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。

（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调准确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

（四）复习课文：
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指导巩固对课文内容的理解。

（五）、造句练习：
1、出示“嘱咐”’建议’’“如果……就……”“果然”
2、指生说说这三个词的大概意思。

3、学生试口头造句，师生共评
4、学生书面造句。

教师检查。

（六）回顾课后习题中问答题内容。

1、逐课朗读问题，指名读题。

2、指名回答问题
3、师生共同补充，教师总结。

（七）作业
1．练习、填空：
（1）种子的传播方式：蒲公英靠；豌豆靠；葡萄靠；苍耳靠。

（2）小猴把麦子全都种下了地，收到了好多麦子，说明他。

（3）东海龙王父子、；哪吒、。

请各用两个成语。

（4）布鲁斯王子唉声叹气是因为，最后第八次抵抗成功是因
为。

（5）勾践夫妇来到吴国，受尽屈辱，但他（），时刻不忘（），他每天（），
经过二十多年的努力，（），终于打败了吴国。

（6）雷奈克发明听诊器是从得到了启示。

从中告诉我们。

（7）造句：嘱咐建议如果……就……果然……
（8）小明想在自己的小书房里挂一幅对联，请你帮他想想看，挂哪一幅比较合适：
（9）小青大学毕业了，他爸爸想让儿子帮他一起养种地，小青认为种地没出息。

我想对小青说：（用上古今贤文的话）2．练习复习卷
第五、六单元
2课时
一、复习目标：
1、掌握第五、六单元的生字词，巩固多音字。

2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容。

3、能用”倾听””闪耀”“越来越……””纷纷””激烈”造句
4、灵活使用字词。

进一步练习修改病句。

5、学习仿写段落。

6、继续实行阅读训练，增强阅读水平。

二、复习内容：
（一）听写词语：
1、听写词语同桌互批；提出易错字；师生共同修改，加深印象；齐读。

2、多音字：省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干、壳、藏、处
学生分别说说
（二）复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文
3、齐背课文
（三）造句：
1、出示词语：”倾听””闪耀”“越来越……””纷纷””激烈”。

2、说说词语意思，读读文中句子，说说文中如何使用词语组织句子的。

3、学生试着口头造句。

4、师生共同评议。

（四）修改病句：
1、同学们学乐器的积极性很大。

2、我们要做到讲卫生的习惯。

3、考试前，我已经做好了充足的准备。

4、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。

（1）指名上黑板修改。

（2）共同批改。

（3）齐读修改后的句子
（五）仿写段落：
1、出示句子：
2、读14课第五段，说说句子构成。

练习仿写，用上打比方的句子。

学生先口头说说。

3、读16课第4自然段，说说怎样描写色和味。

练习仿写，注意说说果实的样子、颜色和它的味道。

（六）复习课文：
填空：
1、一到夜晚，整个（）就成了（）。

（）里灯光，像（）。

马路上（）的车灯，如同（）。

2、铜锣湾是全港（）。

（）鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅（），宽阔的（）。

3、“东方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁华的（）。

4、（）降临了，（）、（）、（）出现了（）小露珠。

小露珠（），（），越来越大，越来越亮，到（）的时候，已经（）。

5、小动物们喜欢小露珠是因为植物们喜欢小露珠是因为
6、《石榴》第3段写了石榴成熟的过程，作者是从这些过程来描写，表达了作者对石榴的之情。

7、石头书里的学问真很多，从山上石头上的雨痕能够知道；从石头上留下的波浪、贝壳化石能够知道；从石头上的矿物能够知
道。

8、《小稻秧脱险记》采用手法写的，说明了杂草对的危害，以及喷洒除草剂对所起的作用。

文中的“毛毛雨”指的是。

第七、八单元
2课时
一、复习目标：
１、掌握第七、八单元的生字词。

２、了解背诵情况，要求能背诵23课、练习中读读背背的内容。

3、学会把句子补充完整。

4、能按课文内容填空
5、进一步练习修改病句。

6、实行阅读分析，提升阅读水平。

7．复习“请假条”。

二、复习内容：
（一）听写词语：
１、听写词语２、同桌互批３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

４、齐读。

（二）复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

7、点出易错字，协助记忆。

8、齐背成语。

（三）指名背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》
（四）按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号：
( ) 小船顺着水流向前漂去。

( ) 看着一只只小船漂远了, 我们心里在说：" 小纸船, 希望你漂到大海去。

"
( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。

( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。

( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。

（五）把句子补充完整，并加上标点。

1、荷花（）
2、（），多开心啊
3、下课了老师对我说（）。

指名交流，师总结。

提醒一定不能忘记加上标点。

复习引号的几种用法。

养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。

（六）复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、出示填空：
沃克医生失声喊道：“了不起！你是一个真正的（），一块会说话的（）！你不是普通的军人，你是一位了不起的（）！
听答，读两遍。

3、回答《掌声》一课课后习题四的内容。

读最后一段，反复读几遍，能背诵。

（七）选词填空。

宽阔辽阔广阔
1．南沙群岛位于我国（）的南海之中。

2．一辆宝蓝色的小汽车奔驰在（）的公路上。

3．牛羊在（）的草地上嬉戏玩耍。

强烈热烈剧烈
1．她的歌声刚停，音乐厅里就响起一阵（）的掌声。

2．课间，我们不能玩太（）的活动。

3．中午，（）的太阳光刺得我们睁不开眼
（八）复习请假条，让学生讲明写“请假条”的格式及应注意的事项。

（九）填空：
1．“你是一个……，一块会说话的钢板”，如果这块“钢板”会说话，它会说：
刘伯承手术前，他一定想起了三国时“刮骨疗毒”的。

2．请你用几个成语来夸夸刘伯承：刘伯承、，他领导的军队纪律严明，
，战争中，他，百战百胜。

3．同学们第一次给小英掌声表示，第二次给她掌声表示，从中你明白了。

小英前后有那么大的变化是因为。

4．“我是唯一找到真金的人”，这里“找到真金“是指。

5．默写《九月九日忆山东兄弟》。

王维诗中的“九月九日”指的是历
节，那时候，人们的风俗是。

“每逢佳节倍思亲”的意思是。

、这句苏轼的名句一样是思念亲人的。

6．“陋习”的意思是，课文中的“陋习”指，孙中山破“陋习”是因为。

现在社会上还有陋习，我知道的有、。

7．红脸代表，如（谁）黑脸代表，如（谁）白脸代表，如。

“青山有幸埋忠骨”这里的“忠骨”指，“白铁无辜铸佞臣”这里的“佞臣”指等。

8．默写《梅花》，读了诗，知道了梅花的品性，你又想起了哪首诗？
作文复习
2课时
总目标：
1．进一步学习看图写文，指导如何观察，有重点写作。

应注意描写，写出特点。

注意使用一些打比方的句子，能表达自己的一定情感。

2．通过几件玩具或文具用品，编一个故事。

注意要有合理的想象，有趣的情节。

写出故事过程，注意对话及内心活动。

故事要有一定的意义。

3．续写童话故事，根据提示，设想故事情节，合理安排材料，表达一定意义。

综合复习
6课时
测试练习、分析。