【人教部编版小学语文】棉花姑娘ppt课件1
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啄木鸟说：“对不起，我只会捉树 干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
青蛙说：“对不起，我只会捉田里 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
我会讲
（ ）来了。棉花姑娘说：
“请你帮我捉害虫吧！”（
）
说：“对不起，我只会捉
（
），你还是请别人帮忙
吧！”
忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把 蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁 呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像 七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
碧绿碧绿的 雪白雪白的 火红火红 金黄金黄 乌黑乌黑 瓦蓝瓦蓝
【新教材 小学语 文】棉 花姑娘p pt课件 人教部 编版1
【新教材 小学语 文】棉 花姑娘p pt课件 人教部 编版1
可爱的七 星瓢虫医生： 你们好！谢谢你们棒我 医 好了病 ，
太神 奇 了，让我长出了碧绿碧绿的叶子， 吐出了雪白雪白的棉花。现在我身上一 只 蚜
不久，棉花姑娘的病好了，长出了 碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的 棉花。她咧开嘴笑啦！
【新教材 小学语 文】棉 花姑娘p pt课件 人教部 编版1
不久，棉花姑娘的病好了，长出了 碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的 棉花。她咧开嘴笑啦！
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虫也没有了。
别 为我担心，请你们放心吧！
再次感谢！祝你们快乐！
棉花姑娘 6月8日
【新教材 小学语 文】棉 花姑娘p pt课件 人教部 编版1
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可爱的七 星瓢虫医生： 你们好！谢谢你们棒我 医 好了病 ，
太神 奇 了，让我长出了碧绿碧绿的叶子， 吐出了雪白雪白的棉花。现在我身上一 只 蚜
“请你帮我捉害虫吧！”
啄木鸟说： “对不起，我只会 捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙 吧！”
棉花姑娘 说：“请你帮 我捉害虫吧！”
棉花姑娘高 兴地说：“请你 帮我捉害虫吧！”
青蛙说：“对不 起，我只会捉田里 的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
棉花姑娘惊奇地 问：“你们是谁 呀？”
小虫说：“我 们身上有七个斑 点，就像七颗星 星，大家都叫我 们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病 好了，长出了碧绿碧绿的 叶子,吐出了雪白雪白的 棉花。她咧开嘴笑啦！
不久，棉花姑娘的病 好了，长出了碧绿碧绿的 叶子,吐出了雪白雪白的 棉花。她咧开嘴笑啦！
棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
虫也没有了。
别 为我担心，请你们放心吧！
再次感谢！祝你们快乐！
棉花姑娘
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6月8日
【新教材 小学语 文】棉 花姑娘p pt课件 人教部 编版1
可爱的七 瓢虫医生： 你们好！谢谢你们棒我 好了 ，
太神 了，让我长出了碧绿碧绿的叶子， 吐出了雪白雪白的棉花。现在我身上一 蚜 虫也没有了。
gū niang
19 棉花姑娘
棉花姑娘生病了， 叶子上有许多可恶的蚜 虫。她多么盼望有医生 来给她治病啊!
可恶的 蚜虫
希望、渴望、期望
燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
zhuó
啄木鸟
啄、
斑点
斑点 班级
啄木鸟说： “对不起，我只会 捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙 吧！”
棉花姑娘 说：“请你帮 我捉害虫吧！”
为我担心，请你们放心吧！
再次感谢！祝你们快乐！
棉花姑娘 6月8日
【新教材 小学语 文】棉 花姑娘p pt课件 人教部 编版1
【新教材 小学语 文】棉 花姑娘p pt课件 人教部 编版1
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫 吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
燕子说：“对不起，我只会捉空中 飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
青蛙说：“对不起，我只会捉田里 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
我会讲
（ ）来了。棉花姑娘说：
“请你帮我捉害虫吧！”（
）
说：“对不起，我只会捉
（
），你还是请别人帮忙
吧！”
忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把 蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁 呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像 七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
碧绿碧绿的 雪白雪白的 火红火红 金黄金黄 乌黑乌黑 瓦蓝瓦蓝
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可爱的七 星瓢虫医生： 你们好！谢谢你们棒我 医 好了病 ，
太神 奇 了，让我长出了碧绿碧绿的叶子， 吐出了雪白雪白的棉花。现在我身上一 只 蚜
不久，棉花姑娘的病好了，长出了 碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的 棉花。她咧开嘴笑啦！
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不久，棉花姑娘的病好了，长出了 碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的 棉花。她咧开嘴笑啦！
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棉花姑娘 6月8日
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可爱的七 星瓢虫医生： 你们好！谢谢你们棒我 医 好了病 ，
太神 奇 了，让我长出了碧绿碧绿的叶子， 吐出了雪白雪白的棉花。现在我身上一 只 蚜
“请你帮我捉害虫吧！”
啄木鸟说： “对不起，我只会 捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙 吧！”
棉花姑娘 说：“请你帮 我捉害虫吧！”
棉花姑娘高 兴地说：“请你 帮我捉害虫吧！”
青蛙说：“对不 起，我只会捉田里 的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
棉花姑娘惊奇地 问：“你们是谁 呀？”
小虫说：“我 们身上有七个斑 点，就像七颗星 星，大家都叫我 们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病 好了，长出了碧绿碧绿的 叶子,吐出了雪白雪白的 棉花。她咧开嘴笑啦！
不久，棉花姑娘的病 好了，长出了碧绿碧绿的 叶子,吐出了雪白雪白的 棉花。她咧开嘴笑啦！
棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
虫也没有了。
别 为我担心，请你们放心吧！
再次感谢！祝你们快乐！
棉花姑娘
【新教材 小学语 文】棉 花姑娘p pt课件 人教部 编版1
6月8日
【新教材 小学语 文】棉 花姑娘p pt课件 人教部 编版1
可爱的七 瓢虫医生： 你们好！谢谢你们棒我 好了 ，
太神 了，让我长出了碧绿碧绿的叶子， 吐出了雪白雪白的棉花。现在我身上一 蚜 虫也没有了。
gū niang
19 棉花姑娘
棉花姑娘生病了， 叶子上有许多可恶的蚜 虫。她多么盼望有医生 来给她治病啊!
可恶的 蚜虫
希望、渴望、期望
燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
zhuó
啄木鸟
啄、
斑点
斑点 班级
啄木鸟说： “对不起，我只会 捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙 吧！”
棉花姑娘 说：“请你帮 我捉害虫吧！”
为我担心，请你们放心吧！
再次感谢！祝你们快乐！
棉花姑娘 6月8日
【新教材 小学语 文】棉 花姑娘p pt课件 人教部 编版1
【新教材 小学语 文】棉 花姑娘p pt课件 人教部 编版1
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
【新教材 小学语 文】棉 花姑娘p pt课件 人教部 编版1
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫 吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
燕子说：“对不起，我只会捉空中 飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”