培养学生观察生活的能力

培养学生观察生活的能力

生活丰富多彩，只有热爱生活，才能对周围发生的事物产生浓厚的兴趣，有了这种对生活的浓厚兴趣，才能认真地观察生活，有效地分析问题。因此，生活是写作的源泉。学生正处于成长阶段，他们对周围的事物比较感兴趣，且对发生的事物也许有一定的观察，但不一定全面，对有的事物的观察，他们只看到事物的表面现象，而没有看到事物的本质；有的事物，学生仅凭自己的兴趣去观察，这种观察是很残缺的、零碎的，这种顾此失彼的观察生活也是不全面的。在培养学生观察生活的能力时，首先要教育学生树立一个正确的观察生活的态度。态度是先导，好的态度，对生活的观察是积极的，也是有利于学生身心健康的，只有养成积极细致地观察生活的习惯，才能全面地辩证地观察生活；其次是教育学生时时留意身边发生的一切事物。学生往往对影响较大的事感兴趣，也较用心地留意它，而对影响较小的事却视而不见，漠不关心。如学生在谈到经济发展这方面的问题时，他们只注重珠江三角洲地区的经济发展，而忽视本地区的经济发展。有的只关心报纸上刊登的舍己救人的英雄事迹，而对自己身边发生的好人好事却并不留意......诸如此类，都是观察不全面的种种表现。这就要求我们教师对学生进行引导，纠正学生这种观察生活的不良习惯。教育学生对生活的观察应是事无巨细，皆值得观察，不能因大而失小，因为小事之中往往蕴含着大道理。

观察是写作的基础，没有好的观察就没有好的作品，观察生活的好处由此可见一斑