爱护水资源2

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爱护水资源(精选5篇)

爱护水资源（精选5篇）在充满活力，日益开放的今天，我们都跟措施有着直接或间接的联系，措施是针对情况采取的处理办法。

我们该怎么拟定措施呢？牛牛范文为您带来了5篇爱护水资源，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

爱护水资源篇一教材分析《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。

教材主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。

水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。

这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的方法，学习用发展的眼光看问题。

因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对、辨证的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又蕴藏了发展、变化的观点。

这里教材文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。

水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图表代文字。

考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道的资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。

也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。

教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。

这样既体现了教材最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。

学生分析我们的学生是生活在珠江三角洲内，对水资源的缺乏和水的污染缺少感性认识，当看见被污染的河水或海水时，有学生会说：“这么大的江河湖海还怕这点污水？况且还有自来水厂在，不必太在意了。

爱护水资源倡议书范本（2篇）

爱护水资源倡议书范本我国是一个干旱严重缺水的国家，是全球___个人均水资源最贫乏的国家之一。

全国___多座城市中，比较严重的缺水城市达___个。

目前我省、我市用水状况同样不容乐观：湘江水位正以每小时一厘米的速度回落，湘江湘潭段直逼历史最低水位;湘江供水进入黄色预警状态，省防指已经启动安全用水Ⅲ级应急响应。

当你面对我们日益干渴的母亲河，当你听到干裂的土地上发出无奈的呻吟，当你亲眼看到人们由井底舀上的一瓢瓢带着泥沙的饮用水时，你还能对生命之源的现状无动于衷吗?我市风车坪学校一名___岁小学生因自家坏的水龙头一直滴水，而想到做一个节约水的实验。

由于实验结果太惊人了，小男孩以书面的形式将自己做的“一亿滴水”的实验结果告诉了市长伯伯，并希望“能让更多的小孩看到蓝蓝的天，清清的水，活蹦乱跳的小鱼，自由飞翔的小鸟。

”市委副书记、市长史耀斌在给他的回信中除了对小男孩进行鼓励之外，也提到目前保护环境、减少污染、保护水源、科学用水、节约用水已经成为摆在我们面前的一个突出问题，市政府正在积极开展这方面的工作。

水资源是与人民生产、生活息息相关的宝贵资源。

为此，湘潭日报、湘潭晚报、湘潭在线三家媒体联合向全市发出倡议，在天公不作美的当下，从我们自身做起，节约每一滴水：一、全体市民应树立正确的用水观念、科学的用水态度和合理的用水方式，从我做起，从现在做起，身体力行，节约每一滴水。

二、转变水资源“取之不尽，用之不竭”的观念，牢固树立惜水、节水意识。

三、各企事业单位切实强化节水措施和管理责任，做节约用水的推动者。

四、工业企业大力推广和使用节水新工艺、新技术、新设备，改造传统耗水工艺技术，提高水资源利用率。

五、农业通过全面推广渠道防渗和田间节水技术，大力发展高新节水农业。

六、服务业积极推广和使用节水器具，不断降低耗水量。

七、家庭和个人自觉行动起来，坚持一水多用，养成节约用水的好习惯。

八、学校加强节水教育，强化青少年节水意识，培养科学文明的用水习惯。

爱护水资源

常水见是的地物球质上之最一普！通最
生物体内水的质量占生物一般总质量的60%以上
生命的孕育和维系
课题1 爱护水资源
一、人类拥有的水资源
1、“水球”——地球表面约 71%被水覆盖（丰富性）
2、淡水资源有限且分布不均 3、海洋——地球上最大的储水库（96.5%）
繁衍水生生物
海洋
蕴藏化学资源
含有80多种元素（其中 O含量最高）含盐量很高，可从中提取大量无机盐
水——其本身就是一种化学资源
4、现状：水资源紧缺
人类生活、生产用水量的不断增加
水ห้องสมุดไป่ตู้污染
5、前景展望：海水淡化成本高，目前尚不能推广
你见过这样的情景吗？
你见过这样的情景吗？
你见过这样的情景吗？
你见过这样的情景吗？
2、防止水体污染
水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
水体污染源
工业：工业废水、废渣的任意排放
农业：农药化肥的不合理使用
生活：生活污水和生活垃圾的任意排放
水体污染的危害
影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统、直接危害人体健康
水体污染的防治
工业上：运用新工艺、新技术减少污染物的产生，对被污染的水体进行处理，使之符合排放标准农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药生活上：生活污水集中处理后排放
完成学案中的自我测评
课后作业： 1、同步解析与测评P35-36 2、预习课题2 水的净化
你有过这样的经历吗？
哇！太臭了！
你见过这样的情景吗？

爱护水资源保护地球

爱护水资源保护地球在茫茫宇宙中，地球是我们人类赖以生存的家园。

然而，地球上的水资源却正面临着严峻的挑战。

为了爱护水资源并保护地球，我们每个人都应该承担起责任。

本文将从节水意识的培养、水资源的利用与保护以及水污染治理三个方面，探讨如何积极行动起来，共同呵护我们共同的家园。

一、培养节水意识水是生命之源，节水是关乎每个人的大事。

要培养节水意识，首先我们应当了解水的重要性。

水是人类生活的基础，没有水就没有生命。

我们应当意识到每一滴水的珍贵，不浪费水资源。

其次，我们应积极行动起来，从身边的小事做起。

例如，修复漏水的水管、收集雨水用于植物浇灌、使用低流量的节水器具等。

这些简单的举措，可以减少不必要的水的浪费，为环境保护做出贡献。

二、水资源的合理利用与保护1. 农业用水的合理利用农业是水资源利用的主要部门之一，如何合理利用水资源成为亟待解决的问题。

一方面，可通过推广高效灌溉技术，减少农业用水量；另一方面，加强农田水土保持工作，防止水资源因土壤流失而流失。

2. 工业用水的节约与减排工业生产对水资源的需求巨大，如何节约用水并减少对水质的污染是重要课题。

企业应当加强水资源管理，整合生产流程，努力降低水用量。

同时，应注重污水处理，减少对水环境的污染。

3. 生活用水的节约生活用水是我们日常生活中不可或缺的一部分。

我们应当养成节约用水的好习惯，例如洗手时关掉水龙头、洗菜时使用盆接水等。

此外，卫生间的改造也是节约用水的重要途径，如更换节水型马桶等。

三、水污染治理水污染是当前水资源保护中的重要问题之一。

提高治理水平，减少水污染对环境的影响，是我们共同的责任。

1. 加强水污染防治的法律法规制定更加科学完善的水污染防治法律法规，加强对水污染源的监管。

加大对重点行业的排污管控力度，严惩违法排污行为，限制生产过程中的污染排放。

2. 推动科技创新发展新技术、新材料，加强水污染治理技术的研发与应用。

通过提高污水处理设备的效率和水质监测技术的准确性，提高水污染治理的效果。

第二节爱护水资源【教学设计、知识点、习题、答案】

第二节爱护水资源第1课时水体污染的危害●课标要求通过典型的水污染实例认识水污染造成的危害，能说出污水处理中主要的化学方法及其原理。

●课标解读1.通过“日本水俣病和痛痛病”“赤潮”和“世界上最大的原油泄漏事件”3个典型案例掌握重金属污染和植物营养物质污染，以及石油污染。

2．知道哪些物质能够污染水体，认识水污染造成的危害。

●教学地位水污染是日常生活中常见的问题之一，也是与每个人的健康息息相关的问题，本节主要通过典型案例介绍水污染的危害。

涉及化学学科内容相对较少，主要是帮助学生认识水污染的危害，形成爱护水资源，节约用水的意识。

●新课导入建议数据显示，目前全国七大水系中已有一半以上河段水质受到污染，全国1/3的水体不适合鱼类生存，1/4的水体不适合灌溉，90%的城市水域污染严重，50%的城镇水源不符合饮用水标准，40%的水源已不能饮用，南方城市总缺水量的60%～70%是由于水源污染造成的。

哪些物质会污染水质？水污染又有哪些危害？让我们通过本节学习了解相关知识。

●教学流程设计步骤1：课前自主预习，初步认识水体污染的危害。

⇒步骤2：提出问题：你认为教材图4—18、图4—19和图4—20想告诉我们什么？你从图片中看到什么？想到什么？⇒步骤3：学生思考、讨论、发言：略。

(参考：仅存有限的洁净之水，是盛载地球人的生命之舟，破坏、污染水资源，就是在制造倾覆灭顶之灾；与一条条江河水系被轻易地污染相比，保护和利用好每一滴洁净的水离我们更近；爱护水资源就是爱护生命……)⇒步骤4：提出问题：你了解水体污染的种类和危害吗？⇓步骤7：检验测评，课后巩固。

⇐步骤6：课堂小结，常见水体污染的原因和危害。

⇐步骤5：布置任务：将学生分组，每一个小组介绍一种类型的水体污染，如重金属污染、植物营养物质污染、石油污染、农药污染等，可以不限于教科书中的内容。

还可以布置学生进行角色扮演活动，如体验水俣病和痛痛病的痛苦、赤潮和石油污染的危害等。

1.围的生态平衡遭到破坏。

爱护水资源主题班会

爱护水资源主题班会今天我们要举行一个主题班会，主题是“爱护水资源”。

水是生命之源，是我们赖以生存的重要资源。

然而，由于人类的不恰当行为和环境的变化，水资源正面临着日益紧张的局面。

因此，我们有责任和义务去爱护水资源，保护我们共同的家园地球。

下面，让我们一起来探讨一些关于如何爱护水资源的方法和措施。

1.节约用水节约用水是我们每个人最基本的责任。

我们可以从小事做起，比如修复漏水的水龙头，勿将水龙头当成玩具或者让水流一整天。

在洗手、刷牙或冲洗蔬菜的时候，我们可以合理利用水，并尽量减少浪费。

我们还可以倡导与身边的人一同节约用水，形成良好的环境意识。

2.保护水源地水源地是我们获取水资源的重要来源，我们需要共同保护好这些宝贵的水源地。

我们可以参与到保护水源地的行动中去，比如参与植树造林活动，保持湖泊、河流等水域的清洁，严禁乱倒垃圾和污染物。

只有通过共同努力，我们才能确保水源地水质的安全和可持续发展。

3.减少污水排放污水的排放对水环境造成了很大的破坏。

我们可以通过减少对污水的产生和正确处理污水来保护水资源。

在生活中，我们可以合理使用化学清洁剂，减少污水中有害物质的含量。

在工业生产中，应该建立健全的废水处理系统，确保工业废水达到国家规定的排放标准。

4.参与环境保护活动爱护水资源不仅仅是我们个人的责任，也是全社会的责任。

我们可以积极参与各种环境保护活动，比如参加清洁河流、湖泊的义务劳动，参与水资源保护宣传活动等。

通过这些活动，我们可以向更多的人传递保护水资源的重要性，营造共同关注、共同保护水资源的氛围。

5.提高环境保护意识提高环境保护意识是爱护水资源的基础。

我们需要加强环境教育，提高人们的环保意识，让大家都明白保护水资源的重要性。

学校可以通过开展专题讲座、举办环境保护知识竞赛等方式，提高学生的环保意识。

家庭也要通过言传身教，从小事做起，引导孩子养成爱护水资源的好习惯。

总结一下，爱护水资源是我们每个人的责任和义务。

通过节约用水、保护水源地、减少污水排放、参与环境保护活动和提高环境保护意识等措施，我们可以共同努力，让我们的地球拥有更加清澈的江河、湖泊和大海。

(人教版)2020高中化学爱护水资源知识讲解学案新人教版选修2

爱护水资源【学习目标】1、认识水体污染的危害；2、了解几种主要的污水处理方法。

【要点梳理】要点一、水资源的重要性1、人类拥有的水资源地球上的水资源是丰富的，淡水量占总水量不足1％，可供利用的淡水资源有限。

要点诠释：随着工农业发展和人口的增长，许多江河湖泊都遭到不同程度的污染，使有限的水资源从质量上受到严重的影响。

水资源的匮乏已严重威胁世界经济的发展和人类生存。

2、我国水资源紧缺的原因①可利用的淡水资源少；②分布不均；③人口增长、社会用水量激增；④森林破坏严重；⑤水污染严重。

3、造成水体污染的原因①工厂排出的废水；②农业上化肥、农药的不合理施用；③生活污水的任意排放；④石油泄漏造成的海水污染；⑤放射性水污染；⑥热污染等。

要点二、水体污染的危害1、水体污染的概述（1）水体污染的概念向水体排放的有害物质超出了水体的自净能力，破坏了水环境的机能，使水质恶化的现象称为水体污染。

（2）水体污染的种类（3）水体污染的危害①加剧水资源短缺；②严重危害人体健康；③对水中生态系统、工业、农业和渔业生产等产生很大的影响。

2、重金属污染（1）污染源：主要包括汞（Hg）、镉（Cd）、铅（Pb）和铬（Cr）等。

（2）来源：主要来自化工、冶金、电子和电镀等行业排放的工业废水。

（3）危害：①水中的重金属污染物通过食物链被富集，浓度逐级加大，而人正处于食物链的终端，通过食物和饮水，将这些重金属摄入体内，引起人体急性或慢性中毒；水中重金属污染物通过食物链被富集，浓度逐渐增大②水中的某些重金属污染物可以被微生物转化为毒性更大的有机化合物，如水中的无机汞在微生物的作用下，会转变成有机汞：HgCl2+CH4CH3HgCl+HCl，CH3HgCl的毒性比HgCl2更大（1）植物营养素生活污水或某些工业废水中，经常包含氮、磷的化合物，它们是植物生长发育的养料，称为植物营养素。

要点诠释：含氮的物质主要是蛋白质，含磷的物质主要是洗涤剂和不合理使用的磷肥。

节约水爱护水内容

节约水爱护水内容
护水
1、爱护水资源，开启节约生活
要节约用水，就要从自身做起，认真细致地进行用水管理。

要努力精打细算，家家户户发扬节约传统美德，开启节约生活，才能给我们后代留下财富与福祉。

2、家庭节约用水，改变不节约习惯
家家户户必须不忘做好家庭节约用水，改变不节约的习惯，不冲洗物品在表面沾有灰尘时，用纸巾擦拭即可；不每次冲厕所时，把水放满；不将洗涤用的水量设的过大，不将热水开的过大等等。

3、正确使用用水设施，有效利用水资源
要有效利用水资源，还要正确使用用水设施，如：定期维护各种用水设施，关掉里水表，保障里水压力，不冲垃圾清洗地砖，不重复灌溉，不洒一些储水量少的小花池，不随意取用水等。

4、拒绝污染，弘扬文明礼仪
要保护河湖水质，就要拒绝污染，任何人都不能有歧视、恶意倒灌污水，我们一定要弘扬文明办事的礼仪。

5、及时报告异常水情，保护水环境
一定要及时向有关部门报告异常水情，早发现早消除，保护水环境，同时也要及时向有关部门反馈污染水的情况，及时处理从而保护水的安全，增强水质保护意识。

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爱护水资源知识点

爱护水资源知识点水是地球上最重要的资源之一，也是人类生活不可或缺的重要物质。

然而，由于人类的过度浪费和不当使用，水资源正面临着严重的威胁和短缺。

为了保护和合理利用水资源，我们有必要增加对水资源的了解和认识。

本文将介绍一些与爱护水资源相关的知识点，希望能够唤起人们的责任心，共同保护水资源。

1. 水的重要性水对人类生存和发展至关重要。

我们的身体70%以上是水，水是维持我们正常生理功能的基础。

此外，水也是农业、工业和能源生产的重要资源。

人类日常生活中的饮水、洗衣、洗澡等方方面面都离不开水。

因此，我们应该珍惜每一滴水，合理利用水资源。

2. 水资源的现状目前，全球水资源的状况并不乐观。

根据统计数据，全球有许多地区正面临着严峻的水资源短缺问题。

此外，水污染也是当前一个严重的问题，许多水源被工业废水、农业污染物和生活污水所污染，使得水质下降，威胁到人类健康和生态平衡的稳定。

因此，我们应该采取措施，改善水资源的管理和保护。

3. 水资源的保护方法为了保护水资源，我们可以采取以下一些有效方法：3.1 减少浪费：将水使用量减少到最低限度是一种有效的方法。

我们可以通过修复漏水设备、合理利用用水设备等方式减少浪费。

3.2 积极节水：在日常生活中，我们可以从小事做起，如缩短洗澡时间、用洗脸盆洗脸、关闭水龙头等，都可以减少用水量。

3.3 加强水资源管理：政府和相关部门应建立健全水资源管理制度，确保合理分配和使用水资源。

3.4 科技创新：发展新技术和设备，提高水资源利用效率，如开展水资源再利用、海水淡化等技术研究。

3.5 提高环保意识：通过宣传教育，增强公众的环保意识，引导人们从小事做起，共同保护水资源。

4. 水资源的未来展望在全球水资源短缺问题日益严峻的情况下，我们有必要采取行动。

通过加强水资源保护和管理，我们有望实现水资源的可持续利用。

未来，水资源管理将成为各国重要的政策和法规领域，各界也需要共同合作，共同推动水资源保护事业发展。

高中化学第四章保护生存环境第二节爱护水资源自来水的生产与使用素材

自来水的生产与使用一、自来水的生产工序用于生产自来水的水源水（原水）主要有江河水、湖水、地下水等，由于自然和人为因素，原水里含有各种各样的杂质。

从净水处理角度考虑，这些杂质可分为悬浮物、胶体、溶解物三大类.自来水厂净水处理的目的就是去除原水中这些给人类健康和工农业生产带来危害的悬浮物质、胶体物质、细菌及其他有害成分，使净化后的水质能满足生活饮用水及工业生产的需要。

由于不同原水中含有的杂质不同，各地的自来水生产工艺也有所不同,但都包括混凝反应、沉淀、过滤及消毒等过程。

1.混凝反应处理原水经取水泵房提升后,首先经过混凝工艺处理,即将水处理剂加入水中,通过水力、机械的剧烈搅拌，使药剂迅速、均匀地分散于水中。

常用的水处理剂有聚合氯化铝、硫酸铝、三氯化铁等.当这些物质溶于水后，电离出来的铝离子、铁离子能分别水解成氢氧化铝、氢氧化铁胶体，它们具有吸附作用，可将水中不易沉淀的胶粒及微小悬浮物脱稳、相互聚结，从而形成较大的絮粒，以利于从水中分离、沉降下来。

2.沉淀处理混凝阶段形成的絮状体依靠重力作用从水中分离出来的过程称为沉淀,此过程在沉淀池中进行。

水流入沉淀区后，水中的颗粒沉于池底,污泥不断堆积并浓缩，可定期排出池外。

3。

过滤处理过滤一般是指以石英砂等有空隙的粒状滤料层通过粘附作用截留水中的悬浮颗粒,进一步去除水中的细小悬浮杂质、有机物、细菌、病毒等从而使水澄清的过程。

4.滤后消毒处理水经混凝、沉淀和过滤等工序后，已经去除了大多数细菌和病毒，此时进行消毒可使饮用水细菌学指标符合规定的标准，同时也使城市水管中保持一定的余氯量,以抑制细菌繁殖.消毒的加氯量（液氯）在1．O～2．5 g·m—3之间。

当氯溶于水后，与水反应生成的次氯酸具有强氧化性，能破坏细菌的酶系统，使细菌死亡.消毒后的水由清水池经送水泵房提升达到_定的水压,再通过输、配水管网送给干家万户.二、新型净水剂——高铁酸盐高铁酸盐（Na2Fe04或K2Fe04)中的铁元素是+6价，具有很强的氧化性，溶于水后可以释放出原子氧，从而有效地杀灭水中的病菌和病毒,自身被还原为氢氧化铁。

保护水资源(共27张PPT)

蓄水池冷却塔
可利用淡水有限 1.
课题1 爱护水资源
分布不均，南丰北缺
①影响工农业、渔业生产
工业用水重复利用示意图 ①影响工农业、渔业生产
3、防治水体污染的措施： ①影响工农业、渔业生产
பைடு நூலகம்
总量丰富，居世界第6位
如果全国工业用水均重复利用率从20%提高到40%，
如果全国工业用水均重复利用率从20%提高到40%，
（2）农业上:合理使用化肥、农药, 全球总水量丰富 ⅹ1018m3
课题1 爱护水资源农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。
提倡使用农家肥；可利用淡水有限 1.
由资料可知，人均水量在1700——3000m3 ①影响工农业、渔业生产
就属于缺水，世界上很多国家都属于缺水地区。
河流
课题1 爱护水资源
地球表面约71%被水覆盖着
海洋水
咸水
湖泊水
淡水
河流水
淡水
地下水
淡水
大气水
以气态——水蒸气的形式存在
生物水
生物体内最多的是水
全球总水量丰富 ⅹ1018m3 可利用淡水有限 1.07ⅹ1016m3
淡水资源丰富地区淡水资源基本满足地区淡水资源缺乏地区
淡水资源严重缺乏地区
如果全国工业用水均重复利用率从20%提高到40%，
（2）农业上:合理使用化肥、农药, 提倡使用农家肥；
（3）生活上:生活污水处理后排放,禁绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施
①影响工农业、渔业生产（3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂。
止使用含磷洗涤剂。课题1 爱护水资源
水人人动手节约每一滴水。

保护水资源作文500字5篇

保护水资源作文500字5篇水是我们的生命之源。

没有了水，人类将无法生存;没有了水，我们这个丰富多彩的地球也将会不复存在!爱护水资源作文1“呜呜呜”这是谁在哭泣?“唉!可悲呀!我们受污染也是你们人类的的危机呀!”这是谁在叹息?“请珍惜我们吧!请爱护我们吧!不要奢侈我们了!”这又是谁在呼喊?我侧耳倾听，原来是“水”发出的声音。

我新奇地问：“水，你们怎么了?”水消沉地说：“小同学，你知道吗?由于你们人类在不断地奢侈、索取、破坏我们水资源;由于工业排放出大量废水，我们水质受到紧要污染，我们水质被污染，也干脆影响你们人类的生活、生存环境呀!你们人类还让可利用的水白白流走如今，世界上可用的淡水资源越来越少了呀!”我听了水的话，心情特别的沉重。

对呀!水是生命之源，与人们的生产生活休戚相关。

但，水真的是“取之不尽，用之不竭”的吗?我可以确定地答复：“不是的。

如今的水资源已经供不应求了!”而我们人类还在不断地奢侈、破坏水资源。

爱护水资源，人人有责。

盼望工厂的大人们做好节能减排，因为人为的破坏是可以杜绝的，只要工厂处理好废水的排放。

而人们不向河里扔塑料袋、果皮、烟头、烟盒等废物此时此刻人们奢侈水的坏习惯许多，比方：1.我们用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;2.我们为了接一杯热水，而白白放掉很多冷水;3.停水期间，我们遗忘关水龙头;4.我们洗手、洗脸、刷牙时，让水始终流着;水资源是人类的共同财产，我们应当提高对水资源的相识，自觉养成节约用水的好习惯，不再让可利用的水白白流走，而让它们得到充分利用。

如：1.我们把漂洗衣物的水用于冲洗马桶等;2.我们用淘米水、煮面水洗碗筷，这不仅能去油，又可以节水;3.我们用洗菜水用水来浇花。

4.我们可以将养鱼的水用来浇花(这能促进花木生长呢);5.我们可以将洗脸水用来冲厕所等。

同学们，只要我们都意识到“节约水荣耀，奢侈水可耻”，就能够从身边的小事做起，时时留意节水，并且养成爱惜水资源的好习惯，让我们以实际行动珍惜好每一滴水，做一个优秀的环保小卫士。

保护水资源宣传活动提示语（2篇）

保护水资源宣传活动提示语1. 依法管水造福人类，利在当代功在千秋。

2. 努力建立节水型经济和节水型社会。

3. 依法管水，科学用水，自觉节水。

4. 人体的%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧!5. 世界缺水中国缺水城市缺水，请节约用水。

6. 科学用水和谐用水。

7. 开源与节流并重，节流优先治污为本科学开源，综合利用。

8. 节约用水保护水资源，是全社会共同责任。

9. 国家实行计划用水，厉行节约用水。

10. 浪费用水可耻，节约用水光荣。

11. 强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。

12. 努力创建节水型城市，实施可持续发展。

13. 请珍惜每一滴水14. 保护生态，维护河流健康生命。

15. 如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

16. 节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

17. 节约用水，从我做起。

18. 节约用水，从点滴开始。

19. 节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

20. 节约用水造福人类，利在当代功在千秋。

21. 节约用水，重在合理用水，科学用水。

22. 保护水资源，生命真永远。

23. 水是生命的源泉工业的血液城市的命脉。

24. 浪费用水可耻，节约用水光荣。

25. 世界缺水中国缺水城市缺水，我们家里更缺水，请节约用水。

保护水资源宣传活动提示语（2）：1. 保护水资源，从我做起，让每一滴水都发挥作用！2. 水是生命之源，珍惜每一滴水！3. 少用一滴水，就能多给未来一丝希望！4. 合理利用水资源，为地球添一份清 pure！5. 爱护水资源，就是爱护自己的未来！6. 水是宝贵的，情感需要用心来珍惜！7. 保护水资源，创造绿色家园！8. 节约用水，健康生活！9. 保护水资源，从小事做起，共建美好家园！10. 用爱心捧起水来，用理智保护水资源！11. 水是生命之源，我们都是水的守护者！12. 珍惜水资源，创造可持续的未来！13. 保护水资源，正当大自然的恩赐！14. 水是众生共享的财富，让我们合力保护！15. 用行动守护水资源，让生命延续！16. 水的质量决定生活的质量，咱们共同努力保护！17. 水资源是可再生的宝藏，让我们收敛浪费！18. 环保行动，从节约用水开始！19. 珍惜每一滴水，保护我们的未来！20. 水是生命的根基，保护水资源我们要齐心协力！21. 呼唤保护水资源的力量，为地球注入希望！22. 水资源有限，我们的责任无限！23. 趁着水还在，让我们赶紧行动起来！24. 保护水资源，创造健康的人居环境！25. 节约用水，智者的选择！26. 珍惜水资源，用智慧为未来做铺垫！27. 节约用水，爱护生命的礼物！28. 保护水资源，助力绿色发展！29. 水是工业发展的动力，让我们珍惜每一滴！30. 保护水资源，为健康出行把关！31. 水资源遭受威胁，拒绝任性浪费！32. 增强水资源意识，创造美丽家园！33. 珍惜每一滴水，呵护碧波荡漾的明天！34. 尊重水资源，就是守护着幸福的未来！35. 水是绿色发展的基石，我们是保护者！36. 保护水资源，就是在保护地球家园！37. 善待水资源，用心守护生命之源！38. 让我们保护水资源，创造美好明天的起点！39. 水的合理利用是对生命的尊重！40. 水的珍贵，需要我们用心来呵护！。

保护水资源的环保宣传标语（2篇）

保护水资源的环保宣传标语1、防止水源枯竭和水体污染，保证城乡居民饮用水安全。

2、保障饮水安全，维护生命健康。

3、保护河流生态，维护河流的健康生命。

4、节约用水就是珍惜生命。

5、改善民生，共享水利发展、珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。

6、一滴清水，一片绿地，一个地球。

7、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。

8、水是人类公有的资源，人人应保护水资源。

9、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

10、珍惜水资源、节约水资源、从我做起。

11、水孕育和维持着地球上的生命，谁来关爱水的生命!12、坚持团结治水，构建和谐流域。

13、珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。

14、节约为本，治污优先。

15、坚持人水和谐，建设生态文明。

16、珍惜水就是珍惜您的生命。

17、惜水、爱水、节水，从我做起。

18、水是生命之源，请节约每一滴水。

19、改善民生，共享水利发展成果。

20、珍惜水，保护水，让水造福人类。

21、人人关心节水，时时注意节水。

22、全面规划，统筹兼顾，推进水利协调发展。

23、水资源是有限的，生命之河是无限的。

24、节约水资源，保护水环境，实现人水和谐。

25、加强洪水管理，保障防洪安全。

26、惜水，爱水，节水，从我做起。

27、水是人类公有的资源，人人应保护水资源。

28、龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。

29、随手拧紧水龙头，节约用水护地球。

30、节约用水，关“住”点滴。

保护水资源的环保宣传标语（2）保护水资源，人人有责爱护家园，节约用水水是生命之源，珍惜每一滴节约水，就是节约生命保护水资源，我们在行动守护水资源，让地球更美丽用水有度，保护地球保护水源，从我做起保护水资源，关乎未来没有水，就没有生命爱护水资源，从我做起节约用水，从小事做起一滴水，一滴希望节约用水，减少浪费让每一滴水都有价值水是生命之源，保护至关重要保护水资源，为子孙后代节约用水，人人有责保护水资源，为了未来水善用，幸福多保护水资源，让生命延续爱护水，尊重生命保护水源，从小事做起用水节约，让地球永续保护水资源，为了明天学会节约用水，让地球更好用净水替代污水，减少污染保护水源，从我做起用爱心对待每一滴水节约用水，关乎未来保护水资源，人人有责用水节约，让地球更美丽保护水源，为子孙后代节约用水，从我做起爱护水资源，让生命延续用水有度，让地球永续保护水资源，为了明天加强水资源管理，保护环境少用水，多爱地球节水从我做起，环保人人有责保护水资源，关乎未来生活用水有度，保卫家园珍惜每一滴水，拥抱美好未来节约用水，为了下一代保护水源，守卫家园水是生命之源，珍惜水资源爱护水资源，为了健康生活用水有方，保护环境保护水源，关乎子孙后代节约用水，从我做起保护水资源，为了未来世界爱护水，保护地球节约水，从点滴照亮未来保护水资源，关乎生存用水有度，保卫家园珍惜每一滴水，共创绿色家园节约用水，保护环境保护水源，守护生命用水有度，保护地球保护水资源，从我做起节约用水，人人有责用水节约，生活更美好保护水源，为了未来爱护水资源，守护地球用水有度，珍惜资源保护水源，关乎生存节约用水，为了后代保护水资源，为了健康珍爱水，共建美好生活用水有方，保护地球保护水资源，从每一滴做起节约用水，减少浪费保护水源，为了明天用水有度，保护环境保护水资源，关乎生活珍惜每一滴水，拥抱未来节约用水，替代浪费保护水源，为了健康爱护水资源，共创美好未来用水有度，保护生态保护水资源，从我们开始节约用水，人人有责保护水源，保护地球用水有度，共创绿色生活保护水资源，为了下一代节约用水，创造美好未来爱护水，保护家园用水有方，节约资源保护水源，关乎人类节约用水，共建美好家园保护水资源，为了明天珍惜每一滴水，创造美好未来用水有度，共享清洁环境保护水源，关乎健康节约用水，爱护生命保护水资源，从我做起用水节约，共创美好未来保护水源，为了下一代节约用水，创造绿色家园。

高中化学选修一人教版检测第四章第二节爱护水资源Word版含答案

第四章保护生存环境第二节爱护水资源1．下列关于赤潮的说法不正确的是( )A．赤潮是水体富营养化的结果B．含磷洗涤剂的广泛使用与任意排放是造成赤潮的主要原因C．在封闭的海湾更容易发生赤潮D．赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象解析：赤潮是人类生活排放的含磷洗涤剂等引起微生物过度繁殖，导致水中含氧量降低的现象，在淡水中称为“水华”。

答案：D2．下列现象中与水体污染无直接关系的是( )A．自然降水的pH<7B．自然水源渐渐短缺C．水中生态系统遭到破坏D．水中产生异味解析：由于大气中的二氧化碳在降水中发生下列反应：CO2＋H2O H2CO3H2CO3H＋＋HCO－3导致自然降水的pH<7；若大气中含有硫氧化物、氮氧化物，也会导致自然降水的pH<7，但这些现象并不是由水体污染引起的。

虽然水资源总量很大，但它是有限的，水体污染导致可用水减少，水源短缺。

水中的生态系统是以水为基础的，水体污染必然导致水中生态系统的破坏。

水本来是无味的，水被污染以后往往会产生难闻的恶臭味。

答案：A3．水的污染主要来自( )①天然水与空气、岩石和土壤长期接触②工业生产中废气、废液、废渣的排放③水生动物的繁殖④城市生活污水的大量排放⑤农业生产中农药、化肥使用不当A．④⑤B．②④⑤D．②③④⑤C．①②③解析：水的污染主要来自工业生产中废气、废液、废渣的排放；城市生活污水的大量排放；农业生产中农药、化肥使用不当。

答案：B4．污水处理的方法很多，属于物理方法的是( )A．中和法 B．氧化还原法C．自然沉降法 D．离子交换法解析：自然沉降不发生化学反应，只利用物质的密度不同分离物质。

答案：C 5．某黄金冶炼公司在处理尾矿废液过程中，发生有毒HCN外溢事故，造成人员中毒。

已知HCN是一种无色剧毒气体，遇皮肤或通过呼吸道吸入均会造成严重的中毒或死亡，HCN 遇明火或强灯光均会易燃或易爆。

它的水溶液是一种极弱的易挥发酸。

结合以上信息，下列说法你认为错误的是( ) A．为了防止冶金络合剂氰化钠产生HCN，废液排放前应加入足量石灰和漂白粉B．检查HCN外溢时，必须穿特制防护服，并用特制的手电筒C．河水有自净能力，冶金废水可直接排放到河流中进行稀释、降解D．实验室配制氰化钠溶液时，最好在通风橱中进行解析：HCN是酸性物质、剧毒，可被碱性物质石灰和漂白粉吸收，与其接触一定要加强自身保护，以防中毒。

九年级化学《爱护水资源》教学设计 2篇

九年级化学《爱护水资源》教学设计篇4一、教学目标认知与技能1、了解世界以及中国的水资源分布及环境状况；2、知道水是人类不可或缺的宝贵的自然资源；3、初步掌握节约用水的一些基本方法与技巧。

过程与方法1、通过调查水资源及其污染状况，培养学生搜集与整理材料等信息处理的能力；2、通过上网查阅资料，培养学生正确地应用网络资源的能力；3、通过参观访问，培养学生的调查能力、与人交流的能力等。

情感态度与价值观1、通过世界和中国的水资源状况的学习，了解水资源的丰富和淡水资源的短缺，感受到淡水资源缺乏离我们并不遥远，节约用水迫在眉睫；2、通过设计家庭的节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的坚定信念；3、通过对水资源与文明起源之间关系的介绍，让学生深刻感受“地球是人类家园”的美好情感。

二、课前准备提前一星期让学生搜集有关水资源和节水的资料。

可以通过书籍、报刊杂志、互联网查询、访问包头自来水公司、去黄河及水库采访等途径搜集必要的信息。

三、教学过程【视频播放】从太空中看地球的水资源分布及其环境状况(或播放有关水资源与节水知识的录像片或科教片)。

【引课】有人说我们生活的地球应当叫做水球，这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球71%的地表被水覆盖。

在宇航员看来，地球是一个蓝色星球。

地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。

生命从海洋中诞生，走上陆地形成了纷繁复杂的生物圈。

四大文明古国无一不是产生于大江大河，可以说没有水就没有生命，就没有人类文明。

【讨论】设想，如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？激发学生想象，并说出自己的看法：如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，舰船全部报废，混凝土搅拌不成，高楼无法建筑，连小娃娃哭泣也没有了眼泪啊??还是不要往下想的好！工业用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品。

农业用水灌溉，粮食、水果、蔬菜的丰收就有了保障。