纵横信息数字化学习教学实验总课题组 2011年度实验报告评审记录

纵横信息数字化学习教学实验总课题组
2011年度实验报告评审记录情况汇总表
省市：广东省提交报告：59
序号
学校
课题名称
主持人
参加人员
年度报告编号
成绩
评审意见
1
广东省潮州市饶平县中心幼儿园
纵横信息数字化学习与研究与幼儿情景式、游戏式活动相结合研究
高秀贞
郑丽蓉 邱小红、许舜音、谢美霞、詹娜、罗海媚、詹婷婷、曲媛媛
梁福慧
梁福慧、梁文雄、叶少丽、赵志华、梁艳芬、区冬杏、向志艺、钟启科、练水勇、李国亮、陈达荣、区琼慧、伍玉君
A048
A
选题有创新性，研究目标明确，实验过程思路清晰，实验方法科学，实验报告规范。
52
广东省茂名信宜市教育城小学
纵横信息数字化学习优化小学生写作过程（提高写作速度，训练写作思维的流畅性）的研究
洪雪娟
林枫、杜莉琳、吴细如、陈瑞华、林榆、李珠、陈馥芝、刘淡瑜
A009
C
能够根据学校自身的条件，做了大量的实践工作，也取得了一定的成绩。建议在实验研究过程中更加科学，规范。
10
广东省潮州市老干部（老年）大学
纵横信息数字化学习与研究促进学习者潜能发展的理论与研究
卢璧锋、周秀君
谢德勇、黄淡花、陈维芬
A010
区淑玲
何敬龙、谢伟平、程智慧、马 骉、何秀梅、涂爱莲
A045
C
研究的过程基本规范，由于选题较为难操作，给后面的研究成果带来了困难，建议进行教学与信息技术整合的研究。
49
广东省广州市黄埔泰景幼儿园
纵横信息数字化学习对幼儿早期阅读能力的培养的研究
严凤英 、李彩霞
黄锦群、陈瑞璇、王丽斯、何娜
A046
A
早期阅读能力若有阅读等方面的支撑会更好。
12
广东省潮州市湘桥区昌黎路小学
纵横信息数字化学习在小学语文新课标下的应用
王振中
盛 杰、曾敬香、洪 风、蓝玉婷、、黄桂丽、石喜铭、林 林、蔡泽涛、郑淑珠、陈培君、卢 燕、刘燕珊、谢映慧
A012
A
研究理论充实，具有一定的创新，研究目标清楚，针对性强，研究内容翔实，研究过程较为科学。实验结果数据案例充实，结果的可信力较强，具有很大的示范作用。
20
广东省佛山市顺德区祥胜小学
纵横码信息数字化学习与不同学习群体识字，阅读的教学研究
李刚
李刚、黄翠明、陈伟娜、胡斯洁、韦娇玉、赵荀紫、杜钢
A020
B
方法较科学，课题名称立题应更明确。
21
广东省佛山市顺德一中附小新德业学校
纵横信息数字化学习与小学低年读写绘研究
云焕琪
陈 颖、蓝意敏、黄俊云、罗 潇、彭素萍
A025
B
该子课题研究工作认真扎实，成果较丰厚，数据论证工作做的好。建议下一阶段再接再厉，取得更多更大的成绩。
28
广东省江门市新会圭峰小学
纵横信息数字化学习与研究优化小学生识字过程及提高效率的研究
刘洪彬
A026
A
该课题组围绕实验目标开展了多种实验，取得了阶段成绩，望实验深入开展。
29
广东省茂名市第二幼儿园
31
广东省茂名市第三小学
纵横信息数字化学习促进学生词汇积累丰富和灵活运用的研究
梁强辉、吴康寿
王土群、王春玲、袁艳珍、梁瑜、陈宏丽、梁雪、梁翠英、陈英豪
A042
C
过程不完整
32
广东省茂名市茂南区公馆中心小学
纵横信息数字化学习与如何提高农村小学生写作能力的研究
梁伟燕
林国彪、曾文凡、张智卫、何亚辉
A029
欧阳艳冰
冯维甜、欧阳艳冰、何柳森、甄曼莹、陶姗、刘翠葵
A015
B
报告撰写较为仓促，缺少实例与数据。
19
广东省佛山市顺德区启智学校
纵横信息数字化输入法提高听障生语文词汇量的教学研究
梁敏仪
梁敏仪、申承林、张岩、张继勇、刘贱有、赵爱萍
A019
A
实验设计严谨，进行了分组实验，并对前后测数据进行了对比分析，从而得出结论。
何新 伍英文
A036
B
研究基础理论分析较好，一针见血，并与语文初级阶段的问题紧密结合。研究内容设计针对不同年段学生特点，但结论分析还缺乏翔实数据，需进一步深入。
24
广东省化州市第三小学
《广东省化州市第三小学纵横码课题教学活动研究中期小结》
A028
B
报告详实创新性较好；成果较丰实；内容较充实，方法科学。
40
广东省江门市江海区新民小学
纵横信息数字化学习与研究优化促进小学生提高信息素养的研究
刘惠玲
庞雄、张达、伍晓晖、李明励、黄雪珍
A039
A
学校领导高度重视本课题的研究工作，课题组深入研究，数据详实，成果丰厚。建议下一阶段再接再厉，取得更多更大成绩。
41
广东省江门市蓬江区五邑碧桂园中英文学校
纵横信息数字化学习与研究与小学生网络博客快速作文能力的研究
陈少馨
霍志强、陈少馨、冯嘉莹、温家瑜、朱穗萍、黎尚斌
A032
C
该课题的中期总结能从实验的情况、准备、过程、分析、小结等多方面进行总结，但内容较为简单。
35
广东省广州市海珠区知信小学
纵横信息数字化学习与研究优化小学生识字过程及提高效率的研究
郭敏峰
郭敏峰、钟陈辉、廖娅妮
A033
C
实验过程较简单，缺少数据及分析。
纵横信息数学化学习背景下幼儿有效识字的实践研究
江辉
车小妍、吕红青、陈奂、刘红冰、黄欢欢、陈丽雅
A027
B
实验有计划，有总结，方法比较创新。
30
广东省茂名市第七小学
在纵横信息数字化学习过程中优化小学生识字过程的研究
王如晓
徐朝能、李秋波、张洲、朱晓烨、王小群、徐贵忠
A058
C
工作比较扎实，认真。建议加强科学研究的规范性和严谨性。
6
广东省佛山市顺德区齐杏小学
纵横信息数字化学习促使学生识字能力提升研究
颜子明
A006
B
报告比较完整，但总结成果不足。
7
广东省潮州市金山实验学校
在信息技术课堂教学中开展信纵横信息数字化学习，培养学生的信息素养
王奕玲
A007
B
实验过程方法正确，实验过程比较扎实。建议：进一步加强实验过程。充实和完善研究数据和结论。
A017
C
背诵古诗与学习纵横输入法，是通过背诗学打字，还是学打字来背诗？还是其他？本实验并为回答。
17
广东省佛山市顺德区伦教街道培教小学
纵横信息数字化学习与促进小学低年级提前阅读的研究
陶姗
A018
C
能按照总课题组实验报告的内容5个方面进行总结，但内容不够丰富。
18
广东省佛山市顺德区伦教培教小学
纵横信息数字化学习与促进小学低年级提前阅读的研究
13
广东省潮州市湘桥区实验学校
纵横信息数字化学习与研究优化小学生写作过程的研究
唐丽云
黄若葵、李俊芝、林永海、韦晓丹
A013
B
研究过程清楚，重视实验检测与分析，但缺少研究成果的呈现。建议：重视研究成果的积累，总结与提炼。
14
广东省佛山市顺德区北滘镇坤洲小学
纵横信息数字化学习与提高小学生识字率的研究
郑丽华
董政福
蔡 蓉、林秋实、王 松、文 博、谢 莹、邵 银、徐虹霓、任爱华、吴红岩
A040
A
准备充分；实验扎实，深入；实验数据分析科学，充分；观点正确；总结充分，详实。
42
广东省茂名市第八小学
纵横信息数字化学习促进学生识字与阅读省茂名市第二小学
纵横信息数字化学习与阅读创新教学实验的研究
38
广东省广州市越秀区中星小学
纵横信息数字化学习与有效提高低年段学生识字能力的研究
周淑珍
A037
B
研究设计和方法科学。过程完整。数据分析详实。建议：加强实验过程和总结。
39
广东省韩山师范学院
纵横信息数字化学习在大学计算机基础课程中的导入与研究
朱映辉
-
A038
B
开展实验时间较长，并且能够根据工作实际及时对比同期研究工作的重点，难能可贵。
A021
C
报告只有研究设计，不能体现研究的进展，也没有具体的案例，数据支撑。
22
广东省高要市白土镇第二中心小学
纵横信息数字化学习与研究优化促进小学生提高阅读速度或扩大阅读量的研究
夏惠霞
钟伟彬、梁旭昌
A022
B
实验的目的性，针对性强，实验结果对比明显。
23
广东省广州市荔湾区林凤娥小学
纵横信息数字化学习与研究优化小学生写作过程的研究
A
报告严谨规范，注意数据分析，过程性研究较完整，有一定借鉴作用。
11
广东省潮州市绵德幼儿园
纵横信息游戏化学习促进幼儿认知能力发展与潜能开发的实践研究
郑莹、陈仰娟
王湘真、谢淳佳、石奕萍、洪惠玲、蔡兰欣、吴娟、邱佳莹、蔡佳莉
A011
A
实验准备和条件充分；方法科学，内容详实；过程完整；研究数据和分析充分。
50
广东省广州市花都区新华中学
纵横信息数字化学习与利用网络平台提高高中学生快速作文能力的研究
危德健
罗咏红、徐敏霞、王琳、邓碧娴、张维斌、赖丽娟、庾永亮、庾丽贤、黄丽兴、龙建烽、王丽华、叶景辉、姚佳璇、陈莉莉、文小红、曾丽珊、梁淑君
A047
E
刚开始研究，无法评级。
51
广东省云浮市新兴县实验小学
纵横信息数字化学习与研究提高小学生网络博客快速作文能力的研究
林 强
杨钦，张筱瑚，苏亦佳，陈伟东，吴雁女，柯丹婷，彭灼莲
A041
B
过程完整，但过于简单，缺乏数据分析。
44
广东省茂名市第九小学
纵横信息数字化学习与学生快乐阅读的研究
A056
C
目标明确，过程设计科学，但实验效果较少。估计刚开展研究。
45
广东省茂名市第十一小学
纵横课题中期报告
A059
C
实验报告写得太简单了，还愿扎实实验，真实体现过程。
25
广东省江门市杜阮华侨中学
纵横信息数字化学习与中职学生信息综合运用能力的提高的研究
张远华
黄耀荣、刘智、廖小娟、姚红艳、张远华
A023
B
设计和方法科学；过程和分析详实。建议：进一步细化和描述研究过程。
26
广东省江门市环市中学
纵横信息数字化学习与培养中学生快速数字化日记写作习惯的研究课题实验阶段性总结报告
4
广东省茂名市电白县第二小学
纵横信息数字化学习优化低年级学生写作过程的研究
潘壮
A004
B
实验过程较详细，实验效果较明显。
5
广东省佛山市顺德区均安中心小学
纵横信息数字化学习与优化小学生识字过程及提高效率的研究
欧阳帯玉、李卫军
李丽兴、徐春兴、李秉贤、欧阳少娴
A005
A
成果丰实；内容充实；应用性强，创新；数据详实。
46
广东省深圳元平特殊教育学校
游戏化教学模式在聋生纵横码教学中应用的研究
陈建杰
A043
B
报告规范，内容充实。
47
广东省佛山市顺德区富教小学
纵横信息数字化学习与语言教学（识字、阅读、口语表达）相互渗透
A044
C
研究目标不够明确，实验处在初级阶段，缺乏实验分析。
48
广东省佛山市顺德养正西山学校
纵横信息数字化学习与提高小学生电脑写作水平的实践研究
36
广东省广州市何香凝纪念学校
纵横信息数字化学习与研究训练中年级学生快速流畅作文的研究
陈燕丽
A034
B
格式不规范，但能体现课题研究的进程。
37
广东省广州市黄埔华联外语实验幼儿园
纵横信息数字化学习研究教学实验，培养幼儿良好礼仪行为习惯的研究
梁晓萍、曹彩丝
A035
B
目标较明确，实验过程较详细，但分析过于简单。
卢建洪、刘慈清、袁寿楠
A014
B
实验效果不明显。
15
广东省佛山市顺德区均安镇顺峰小学
纵横信息数字化学习研究教学实验
李玉环
欧阳信芳 欧阳月珠 李惠萍 莫丽燕 陆会芳
A016
C
建议明晰实验目标，目标不要太多。
16
广东省佛山市顺德区龙江坦田小学
纵横信息数字化学习与小学高年级背诵古诗的研究
李耀宗
李耀宗（组长）、蒋明华（副组长）、刘翔、黄玲、黄思琳、叶滨杰、麦惠红、朱海斌、刘燕琴、姚彩娇、梁小玲、周冰容、余海燕、廖莉萍、黄惠琼、张燕雯、李洁、叶海仙、朱婉蓉、谭优生、罗卓彬
8
广东省潮州市金山中学
纵横信息数字化学习促进高中生信息素养形成的研究
黄斌
廖佳玲、黄利扬、陈奕钐、郑躬焕、方炯焜、林辛、陈家焕、黄辉璇
A008
B
学校重视工作研究，数据采集相关工作扎实，成效显著。建议下一阶段再接再励取得更大成绩。
9
广东省潮州市兰英第二幼儿园
纵横信息数字化学习对幼儿内隐学习能力开发的实践与探索
王文华
王文华、朱伟贞、周军、温健文、邵瑞华
A024
A
报告可信度强，注意总结实验专题研究，对今后的研究有一定的严谨指导，但概述性过多，归纳性科学那个星星欠强
27
广东省江门市蓬江区甘光仪学校
纵横信息数字化学习与研究优化促进小学生提高阅读速度与扩大阅读量的研究
蓝荣有
蓝荣有、张明好、陈葆康、黄光、冯彩华、张艳霞
C
过程简单，结果简单。
33
广东省广州市海珠区教育发展中心
纵横信息数字化学习提高残疾儿童信息素养的研究
张惠顺
许巧如 邓雪英 刘婷 钟小慧
A031
B
研究过程清楚，重视研究数据的搜集与运用。却目标。建议：重视总结报告的撰写，全面体现研究的过程与成果。
34
广东省广州市海珠区怡乐路小学
纵横信息数字化学习与研究扩大了小学生阅读量的研究
A002
A
目标明确；内容充实；数据详实。
2
广东省佛山市顺德区陈村镇中心小学
利用纵横信息数字化学习，拓宽识字方法，提高小学生识字率
A001
B
能将课题研究过程中所做的工作出现的问题总结出来，起步较晚，但已初见成效。
3
广东省佛山市大良育才幼儿园
纵横信息数字化在幼儿园语言教学活动中的应用
A003
D
建议该课题下一阶段加大对课题的研究，充实相关的理论。