《D游戏场景设计实训》课程标准
游戏场景概念设计课程教案
游戏场景概念设计课程教案教案标题：游戏场景概念设计课程教案教案目标：1. 培养学生对游戏场景概念设计的理解和创造能力。
2. 通过实践活动，提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学目标：1. 学生能够理解游戏场景概念设计的基本概念和原则。
2. 学生能够运用设计工具和技巧，进行游戏场景概念设计。
3. 学生能够与团队成员合作，共同完成游戏场景概念设计项目。
教学重点：1. 游戏场景概念设计的基本概念和原则。
2. 设计工具和技巧的应用。
3. 团队合作和沟通能力的培养。
教学难点：1. 如何将游戏场景概念设计理论与实践相结合。
2. 如何引导学生进行创新思考和问题解决。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 游戏场景概念设计案例和素材。
3. 设计软件和工具的安装和调试。
教学过程：第一课时：游戏场景概念设计基础1. 导入：通过展示一些著名游戏的场景设计案例，激发学生对游戏场景的兴趣。
2. 介绍游戏场景概念设计的基本概念和原则，包括场景的功能性、美观性和可玩性等要素。
3. 分析和讨论一些经典游戏场景的设计特点和成功之处。
4. 练习：要求学生选择一个游戏场景，进行简单的概念设计，并展示给全班。
第二课时：游戏场景设计工具和技巧1. 回顾上节课的内容，对学生的练习作品进行点评和讨论。
2. 介绍一些常用的游戏场景设计工具和技巧，如设计软件的使用、场景布局和细节设计等。
3. 指导学生使用设计工具进行游戏场景概念设计，并提供实时的指导和帮助。
4. 练习：学生根据老师的要求，使用设计工具完成一个小型游戏场景的概念设计。
第三课时：团队合作与项目实践1. 学生将分成小组，每个小组选择一个游戏场景概念设计项目。
2. 每个小组成员分工合作，共同完成项目的概念设计。
3. 老师提供项目指导和反馈，鼓励学生进行创新思考和问题解决。
4. 学生展示和讨论各小组的设计成果，分享经验和感悟。
第四课时：项目展示与评价1. 学生将自己小组的游戏场景概念设计成果进行展示。
游戏场景实训报告模板
一、实训背景随着我国游戏产业的快速发展，游戏场景设计成为游戏开发中的重要环节。
为了提高游戏场景设计的专业素养和实际操作能力，本次实训旨在通过实际操作，让学生深入了解游戏场景设计的基本原理、技巧和方法，提高学生的创新能力和实践能力。
二、实训目标1. 掌握游戏场景设计的基本理论和方法；2. 熟练运用游戏场景设计软件进行场景制作；3. 提高学生的创新能力和实践能力；4. 培养学生的团队合作精神。
三、实训内容1. 游戏场景设计基本理论2. 游戏场景设计软件使用3. 游戏场景制作实践4. 团队合作与交流四、实训时间安排1. 第一周：游戏场景设计基本理论2. 第二周：游戏场景设计软件使用3. 第三周：游戏场景制作实践4. 第四周：团队合作与交流五、实训过程1. 第一周：游戏场景设计基本理论（1）讲解游戏场景设计的基本概念、原则和分类；（2）分析经典游戏场景设计的案例，总结设计经验；（3）布置课后作业，要求学生根据所学知识，设计一个简单游戏场景。
2. 第二周：游戏场景设计软件使用（1）介绍游戏场景设计软件的功能和特点；（2）演示软件的基本操作，包括场景搭建、模型导入、材质贴图等；（3）布置课后作业，要求学生运用所学软件，制作一个简单游戏场景。
3. 第三周：游戏场景制作实践（1）分组进行游戏场景制作，每组选取一个游戏主题，如：奇幻世界、科幻未来等；（2）要求学生根据主题，设计游戏场景，包括场景布局、角色互动、道具摆放等；（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 第四周：团队合作与交流（1）每组展示自己的游戏场景，介绍设计思路和创意；（2）学生之间进行交流，提出改进意见；（3）教师总结实训成果，点评各组作品。
六、实训成果1. 学生掌握游戏场景设计的基本理论和方法；2. 学生能够熟练运用游戏场景设计软件进行场景制作；3. 学生创新能力、实践能力和团队合作精神得到提高。
七、实训总结本次游戏场景实训，使学生深入了解了游戏场景设计的基本原理和技巧，提高了学生的实际操作能力。
重庆科创职业学院《游戏场景设计》课程标准
《游戏场景设计》实训课程标准1.课程概述《网络游戏场景实训》课程是对游戏场景制作的综合考察和实践，场景制作、道具制作，是游戏、动画的重要组成部分，本课程根据游戏公司和动画公司的不同岗位要求，分别开展场景制作的学习，主要课程有3ds max基础、道具制作、建筑制作、地图地形制作、植物植被的制作等游戏动画所有的场景元素，并分为不同风格变换制作。
1.1课程的性质本课程是游戏专业的必修课程，是对游戏场景制作学习的综合运用于实践，了解商业要求，掌握软件操作，熟悉软件建模命令，通过本课程的学习对场景的模型制作能得心应手，为后面《3ds max 角色制作》打下坚持基础，但是本课程也可以作为独立岗位课程，针对岗位为游戏、动画公司场景制作岗位。
1.2课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，以岗位需求为依据，认为岗位需求目标，就是教学目标，经过对大量三维游戏公司、动画公司人才需求的调研，制定出最符合岗位需求的教学计划，坚持以能力为本位的设计原则，让学生充分认识到岗位要求和自己的差距，做到目标明确，标准明确。
并在教学中以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学习课程。
1.3课程开发思路在本课程建设思路完全根据游戏、动画公司岗位需求，在课程建设中一方面满足岗位要求，另一方面作为后期《网络游戏角色制作》的基础课程。
以低端岗位配合基础课程教学，满足岗位需求的同时为后期高端课程打好基础。
2.课程目标本课程目标为培养游戏、动画公司三维场景模型师、道具、地图模型师，具备扎实的造型能力，具备较强的专业素质，能胜任三维场景制作岗位的各项要求。
并有一定的创新能力、团队合作精神，成为合格的专业技能人才。
2．1知识目标(1)游戏场景设计理论基础(2)熟练使用多边形建模(3)常见游戏道具的制作(4)场景地图、地形的设计与制作(5)游戏建筑模型的制作，根据原画风格制作场景建筑(6)各种花草树木植物、植被的建模。
(7)地形地图的组建和优化2．2职业目标(1)较好的审美素质。
《2D游戏美术设计》课程标准
《2D游戏美术设计》课程标准一、课程概述《2D游戏美术设计》从游戏UI设计依次进阶到复杂的游戏角色设计、游戏场景设计，完整地讲授游戏美术设计的流程及方法共计108学时。
该课程内容丰富，涵盖了 1+X 游戏美术设计技能等级要求（中级）内，使用计算机辅助制图工具，运用游戏美术设计的方法与技巧，设计并绘制游戏场景、角色、道具、UI 的职业技能，为学生参加 1+X 证书中“数字绘画”提供理论与实践支撑，并且使学生具备领会方案与设计师的主要表现意图，完成从事动画、游戏美术设计及数字媒体后期设计制作等工作任务。
二、教学目标主要面向艺术设计和数字媒体艺术设计相关行业，包括开展游戏设计、动画设计、原画设计、数字文化创意与数字媒体艺术设计业务的企事业单位；主要面向的岗位群包括但不限于原画设计与制作、二维游戏编辑与制作、动画编辑等数字美术设计岗位。
（一）知识目标(1)具备游戏 UI 的图标、按钮、界面的设计规范与绘制方法；(2)具备游戏道具的设计规范与绘制方法；(3)具备游戏角色人体比例、头部比例、五官比例的知识；(4)具备游戏角色服装、配饰设计原则知识；(5)具备游戏概念设计稿三视图制作规则与方法；(6)具备游戏场景的构图、透视、光影、色彩、气氛绘制方法。
（二）能力目标（1）熟练掌握并运用行业标准，搜集、整理、分析素材的能力；(2)熟练掌握使用和分析目标素材，完成方案草图的设计能力；(3)熟练掌握依据草图完善方案，并绘制设计稿的能力；(4)熟练掌握行业规范，分析与评价完成稿的能力。
（三）素质目标(1)培养学生游戏美术设计规范意识；(2)培养学生热爱劳动、爱岗敬业的工匠精神；(3)培养学生对中国传统文化的认识；(4)培养学生较强的爱国主义精神；(5)让学生学会自我展示、自我激励；(6)培养吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。
三、教学模式：遵循“以学习者为中心”的理念，采用混合式教学，以在线学习为主，适当结合线下面授和讨论等，课程内容在线学习时长达50%以上。
《D游戏场景设计实训》课程标准
《3D游戏场景设计实训》课程标准1.概述1.1课程的性质本课程是软件技术（游戏软件技术）专业学生的专业必修课。
理实一体的形式，逐步掌握基本的游戏开发知识和技能，在学习的过程中让学生磨砺意志、发展思维、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、发展个性、提高人文素养。
本课程对Unity3D引擎进行了全面、系统的讲解，从结构上主要分为3大部分：概论、引擎知识讲解以及实例制作讲解。
概论主要针对游戏图像技术的发展以及当今游戏制作领域的主流引擎技术进行介绍，引擎知识讲解是针对Unity3D引擎的理论与实际操作进行全面系统的讲解；野外游戏场景和室内游戏场景两大实例的制作讲解带领大家学习利用Untiy3D引擎编辑器制作游戏场景的整体流程、方法和技巧。
1.2课程设计理念1.面向专业学生，注重素质教育。
2.倡导活动教学，鼓励实际应用。
3.精选教学内容，重视学习过程。
4.突出学生主体，尊重个体差异。
5.利用现代技术，开发课程资源。
1.3课程开发思路结合大学生身心发展的特点，将本课程目标定为“培养学生的专业高级技能运用能力”。
以任务教学法、案例教学法、交流教学法、启发引导式教学为主，积极开发真实项目模拟教学法。
这些教学方法充分体现了“自我学习”、“信息处理”、“与人交流”、“与人合作”、“解决问题”等学习、交流能力对大学生的要求。
以分组形式、竞赛、课堂小组讨论为主。
2.课程目标总体目标是培养学生的3d游戏场景设计能力，为学生的终身学习和身心健康发展奠定基础。
Unity3d场景设计能力的形成建立在学生的游戏基础知识、编程能力、文化素养以及情感态度和学习策略等方面综合发展的基础之上。
2．1知识目标掌握Unity3d工具的使用，场景的设置、角色的设置、UI界面、背包系统、角色运动路径、激光特效的制作、视图控制及游戏的操控设置等。
2．2素质目标能在学习中主动请教，积极探索适合自己的学习方法。
对3d游戏开发表现出积极性和初步的自信心，能在学习中积极与他人合作，互相帮助。
3d游戏课程设计
3d游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解3D游戏设计的基本概念，掌握3D游戏制作软件的使用方法。
2. 学生能运用3D建模、纹理制作、动画设计等技术，创作出具有故事性和互动性的3D游戏作品。
3. 学生了解游戏行业的现状和发展趋势，掌握游戏设计的基本流程。
技能目标：1. 学生能运用3D游戏制作软件进行基本建模、纹理、动画的制作，具备一定的审美观和创新能力。
2. 学生能独立完成3D游戏场景、角色、道具的设计与制作，提高解决问题的能力。
3. 学生通过团队协作，学会沟通、分工与协作，提高项目管理和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对3D游戏设计产生兴趣，培养创新精神和实践能力。
2. 学生在创作过程中，学会欣赏他人的作品，提高审美鉴赏能力，培养良好的审美情趣。
3. 学生通过学习3D游戏设计，认识到科技与艺术的结合，激发对相关领域的学习和研究兴趣。
4. 学生在团队协作中，学会尊重他人，培养合作精神和社会责任感。
本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点和知识水平，注重实践性和创新性。
通过课程学习，使学生掌握3D游戏设计的基本知识和技能，培养他们的审美情趣、创新精神和团队协作能力，为未来从事相关领域工作打下基础。
二、教学内容1. 3D游戏设计基础知识：包括3D游戏设计的基本概念、分类及发展趋势，使学生了解行业背景。
- 教材章节：第一章 3D游戏设计概述- 内容：3D游戏设计的基本概念、分类、发展历程及未来趋势。
2. 3D游戏制作软件操作：学习3D游戏制作软件的使用方法，掌握基本操作技巧。
- 教材章节：第二章 3D游戏制作软件应用- 内容：3D游戏制作软件的安装与配置，基本操作与功能模块介绍。
3. 3D建模与纹理制作：学习3D建模、纹理制作技术，创作游戏场景、角色、道具等。
- 教材章节：第三章 3D建模与纹理制作- 内容：3D建模方法，纹理制作技巧，贴图与材质的应用。
4. 动画设计与制作：学习3D动画设计原理，制作游戏角色、物体动画。
《游戏场景设计》课程考核大纲
《游戏场景设计》课程考核大纲【考核目的】了解学生对《游戏场景设计》基本知识和基本技能的掌握情况，帮助学生认识在学习方法和能力上的不足，考核学生游戏场景设计技能的高低，为以后教学提供反馈信息。
【考核的内容范围】1.游戏场景设计概述。
2.游戏场景设计理论。
3.游戏场景设计流程。
【考核方法】动画剧本写作课程考核包括过程考核和期末考核两部分。
1.形成性考核40%（出勤率10%、学习笔记10%、课后作业20%）2.终结性考核60%（游戏场景设计60%）【期末考核形式】期末考核采用随堂作业形式。
【期末考核对试题的要求】主、客观试题的比例：主观性试题占50%，客观性试题占50%。
题型比例：总平面图20%，俯视图20%，室外平视图20%，室内平面图20%，室内平视图20%。
难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，比例是40：40：20。
【期末考核的具体内容】第一章游戏场景设计概述知识点：1.游戏场景设计定位2.游戏场景设计功能游戏场景设计分类考核目标：1．识记：（1）游戏场景设计定位（2）游戏场景设计分类2．理解：（1）游戏场景设计定位（2）游戏场景设计功能3．运用：（1）游戏场景设计定位（2）游戏场景设计功能第二章游戏场景设计理论知识点：1.游戏场景设计构成2.游戏场景设计原则3.游戏场景设计色调4.游戏场景设计风格考核目标：1．识记：（1）游戏场景设计构成（2）游戏场景设计原则（3）游戏场景设计色调（4）游戏场景设计风格2．理解：（1）游戏场景设计构成（2）游戏场景设计原则（3）游戏场景设计色调（4）游戏场景设计风格3．运用：（1）游戏场景设计构成（2）游戏场景设计原则（3）游戏场景设计色调（4）游戏场景设计风格第三章游戏场景设计流程知识点：1.游戏场景设计网络收集2.游戏场景设计素材积累3.游戏场景设计绘制草图4.游戏场景设计制作完成考核目标：1．识记：（1）游戏场景设计网络收集（2）游戏场景设计素材积累（3）游戏场景设计绘制草图（4）游戏场景设计制作完成2．理解：（1）游戏场景设计网络收集（2）游戏场景设计素材积累（3）游戏场景设计绘制草图（4）游戏场景设计制作完成3．运用：（1）游戏场景设计网络收集（2）游戏场景设计素材积累（3）游戏场景设计绘制草图（4）游戏场景设计制作完成【样题】根据命题中的文学描写，运用所学的理论，设计游戏场景。
《场景设计》课程标准(修)
《场景设计》课程标准一、课程性质与任务本课程是动画设计与制作专业典型职业活动场景设计直接转化的专业核心课程，具有较强的实践性和创新性，它是继《造型基础》、《构成设计》的后续课程。
本课程的主要任务是培养学生根据剧本的要求完成场景设计稿，并根据分镜头台本要求完成复杂场景及故事板的绘制；养成严谨、规范的工作态度和良好的创新意识，具备良好的沟通与团队协作的能力。
二、参考课时64课时三、课程学分4学分四、课程目标、内容、考核标准五、教学实施建议（一）教学设计学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。
教学内容建议以项目和任务为载体，通过具体的工作将造型、色彩、视听语言和绘制技法等知识融会贯通，从基础的写生过渡到具体的实际应用。
教学要考虑到不同技术手段，既要体现手绘技法的基础性，也要考虑电脑绘图的扩展性。
教学环节中每个典型项目的教学设计还要根据具体情况对教学的组织、采用的教学媒体进行相应的设计。
为配合教学，除了教材以外，还要准备相应的项目资料，设计项目任务单。
通过项目任务单，使学生了解制作要求，及行业标准。
教学中还应有意识地强化行业岗位规范，使学生具备高度的责任心和认真细致的工作态度，同时培养学生良好的表达与沟通能力。
（二）教学方法建议由于本课程主要培养学生解决场景设计中设计与绘制的能力，因此应以理论与实践相结合的方法完成项目教学课程内容的学习。
在教学过程中可以采用项目教学法，围绕具体的工作项目或任务，运用实地写生、多媒体演示、实物展示等手段，以个人自主学习、小组讨论等多种方式调动学生的学习积极性。
还可通过独立完成项目作业的方式培养学生的独立思考能力和创新能力，使学生打下良好的解决实际问题的基础。
在教学实施中，应在与实际工作环境相仿的教学环境中，按照实际工作流程对学生进行训练。
训练中还应通过适当的方法培养学生用理论知识指导实践操作的意识。
3D游戏实训指导书
18.5．头部蒙皮操作设置：
19.在进行蒙皮操作的时候，默认Deformable可变形蒙皮设置，有利于表现肌肉效果，然而在表现头部时，由于头部，基本上由骨骼构成，在进行运动时不容易变形，在蒙皮设置时必须采用Rigid刚性蒙皮方式。
20.
21.6．角色骨架控制：
22.1．在设置骨架时，如果需要改变其中一些骨骼的形态，比如，长短，大小，数量等，就需要到Figure Mode 体形模式下进行调整，我们就需要选中骨骼，在运动控制面板中，激活体形模式按钮，才能进行设置。
23.2．在选择CS骨骼时，双击某一个骨骼时就会将这根骨骼控制的其他骨骼也可以一起选中，比如，双击肩胛骨时就可以将整个手部选中。
24.
25.7．一般游戏角色设置基本参数：
26.1．Neck 脖子 1节。
27.2．Spine 胸部 2-3节。
28.3．Leg 腿部 3节。
29.4．Finger 手指 1-5可根据动作需要自定。
实训要点 2
1.1．骨骼调整之快捷键：
2.ART键+X 物体透明显示（在进行骨骼操作的，可以看到骨骼，不会被模型挡住）。
3.Freeze 冻结模型，（在进行骨骼操作的时候，不会选中模型，避免误操作）。
4.
5.2．测试动作设置技巧：
6.角色动作需要夸张，幅度要大，一般设置一些极限动作。
7.注意设置一些全身动作，以便全身都能进行测试。
8.
9.
10.3．CS 骨骼复制：
11.理解在CS骨骼设置中，如果手部或者腿部的动作一样，可以将一边设置好的动作，复制到另外一边以提高效率。
12.
13.4．CS 步迹动画简单说明：
14.熟悉步迹动画是CS特有的一种动画功能。
《游戏场景设计》教案(100页)
《游戏场景设计》教案(100页)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANXXXXXX 学院教案课程名称游戏场景设计授课专业 XXXX专业授课教师 XXXXXXXXXXXX学院教务处制教案书写规范与要求一、以每次课为一个备课单元书写。
二、每一备课单元书写下列内容：1.周次、课次、授课时间、章节名称；2.简要说明：教学目的、重点、难点、教学方法和授课手段（包括与课程相关的上机和实验、课件制作等）；3.教学主要内容（教案主体）及教学方法手段；4.作业内容。
注：其余授课电子版文件待本课程结束后，交教务处统一刻成光盘存档。
游戏场景设计课程授课总体计划书XXXX学院教案XXXX学院教案XXXX学院教案6)课程小结（5分钟）了解三维游戏中烘焙贴图的作用，掌握烘焙贴图的基本操作。
七、作业安排：掌握烘焙贴图的基本操作。
八、授课后记：（见教学日志）周次：第2周课次：第3次上机实验课实验题目：合式小楼实验目的要求：通过本章学习，了解三维游戏中烘焙贴图的作用，掌握烘焙贴图的基本操作，进行UV展开贴图。
实验内容：1）合式小楼实验步骤及注意事项：（详细步骤请看书本案例）实验思考题：UV展开XXXX学院教案周次：第2周课次：第4次课理论课7)课程小结（5分钟）掌握游戏中贴图制作，掌握利用贴图制作投石车的方法。
七、作业安排：掌握UV分配贴图方法。
八、授课后记：（见教学日志）周次：第2周课次：第4次上机实验课实验题目：制作投石车实验目的要求：通过本章学习，掌握游戏中贴图制作，掌握利用贴图制作投石车的方法。
实验内容：1）制作投石车实验步骤及注意事项：（详细步骤请看书本案例）实验思考题：UV展开XXXX学院教案周次：第3周课次：第5次课理论课8)课程小结（5分钟）掌握游戏中贴图制作，掌握制作霜之哀伤的方法。
七、作业安排：掌握霜之哀伤各部分UV展开的方法。
八、授课后记：（见教学日志）周次：第3周课次：第5次上机实验课实验题目：制作霜之哀伤实验目的要求：通过本章学习，掌握制作霜之哀伤的方法，掌握UV贴图导出的方法。
3ds Max游戏场景设计与制作教学大纲
《三ds Max游戏场景设计与制作实例教程》教学大纲课程介绍:本书在内容上分为概论,基础知识讲解与实例讲解。
概论部分主要讲解游戏图像技术与游戏美术技术地发展,同时带领读者了解一线游戏制作公司地基本架构与通用地游戏制作流程;基础知识讲解主要针对三ds Max软件在游戏美术制作当用到地基础命令与技巧行讲解;实例部分通过具体地游戏场景实例来讲解游戏场景道具模型,游戏场景单体建筑模型,游戏场景复合建筑模型,游戏室内场景地具体制作流程与方法。
培训目地:了解游戏美术设计地概念与行业发展学游戏美术团队地职能分工了解游戏项目地研发制作流程学三ds Max地软件界面与基本操作掌握常见几何体地创建方法熟练多边形模型地建模方法掌握模型贴图技巧学制作游戏场景道具模型学制作单体建筑模型学制作复合建筑场景学制作室内游戏场景学时间:五零学时。
学内容:第一章知识要点:本章主要讲解游戏美术设计地概念并介绍游戏图像及游戏美术技术地发展,以一线游戏设计团队为基础,介绍游戏美术团队地职能分工,同时以一线游戏项目为基础,介绍游戏项目制作地基本流程。
此外对于游戏美术设计常用地软件,插件以及游戏美术行业地前景也行了基本地讲解与介绍。
第二章知识要点:本章主要讲解游戏三维美术设计常用地三ds Max软件,包括三ds Max软件地安装,软件主界面与快捷按钮地基本操作,软件视图地操作以及三维多边形模型地创建与编辑技巧。
第三章知识要点:本章主要讲解三ds Max软件地模型贴图技术,包括UVW Map贴图坐标修改器与Unwrap UVW展开贴图坐标修改器地详细操作技巧,模型材质球地基本设置,游戏模型贴图地基础知识与制作地基本方法。
第四章知识要点:本章以实例制作地形式,介绍三维游戏场景道具模型地制作技巧,通过三个实例——香炉,雕塑与影壁墙,分别讲解三维模型与贴图地制作方法。
第五章知识要点:本章以实例地形式主要讲解游戏三维场景建筑模型地制作,按照循序渐,由易入深地方式,分别讲解制作古代居,楼阁模型以及复杂地宫殿建筑模型,同时也讲解相应地贴图制作方法。
《Unity3D开发入门》课程标准
《Unity3D开发入门》课程标准一、课程定位本课程是虚拟现实应用技术专业（VR）的一门重要的设计类专业核心必修课。
Unity3D是UnityTechnologies公司开发的一个让玩家轻松创建诸如三维视频游戏、建筑可视化、实时三维动画等类型互动内容的多平台的综合型游戏开发工具，是一个全面整合的专业游戏引擎。
本课程的教学目的是培养学生使用Unity3D设计、开发游戏的基础能力，提高学生使用Unity3D调试程序和使用开发工具的能力，为从事游戏设计与开发，以及后续课程《使用Unity3D开发简单VR应用》的学习打下基础。
二、课程目标本课程作为虚拟现实应用技术专业（VR）的专业基础及核心课程，主要是着重培养学生的基本组件设计及应用能力，脚本代码编写及调试能力，以及基础的游戏开发能力，为学生进入实际的工作岗位打下坚实的游戏设计与开发基础。
教学过程主要以理论讲解、项目分析及操作演示相结合为主，引导学生掌握并能正确应用相关知识进行应用程序的开发。
1、知识目标1）了解VR编辑器的基本知识2）熟悉Unity3D开发工具、功能和作用3）掌握Unity3D3D场景的搭建操作4）理解游戏设计及开发的概念和思想5）掌握Unity3D创建游戏、开发游戏的方法6）掌握C#脚本代码的编写，C#脚本代码与游戏组件的控制实现7）掌握Unity3D游戏的发布2、能力目标D具备正确安装与配置Unity3D开发工具的能力2）具备创建Unity3D项目的能力3）具备使用Unity3D组件的能力4）具备编写C#脚本代码控制Unity3D场景的能力5）具备Unity3D游戏发布打包的能力1）具有社会主义和共产主义的理想信念；2）具有改革开放的意识和强烈的竞争意识；3）具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念；4）具有良好的职业道德和质量服务意识；5）具有不断学习、不断创新的进取精神；6）具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力; 7）具有健康的体魄和良好的心理素质；8）具备良好的代码编写风格和代码规范化管理的素质；三、课程设计1、设计思想D教学内容框架2)总体设计思路以理解游戏开发概念及思想为基本思路、掌握基本3D游戏设计为起点，逐步掌握使用Unity3D开发3D游戏的一般步骤、方法及思路，掌握Unity3D游戏开发工具的基本使用方法，掌握游戏组件的基本使用方法，掌握C#脚本代码的编写以及脚本对游戏组件的引用和控制等方法。
游戏场景设计及制作课程整体教学设计
《游戏场景设计与制作》课程整体教学设计（ 2015- 2016 下半学年第一学期）二、课程设计1．课程目标能力目标：1.能培育学生对形体的把握能力2.能独立完成三维游戏高模制作3.能独立完成三维游戏低模制作4.能独立完成三维游戏烘培制作5.能独立完成贴图的绘制6.能完成高质量游戏场景设计与制作7.能培育学生团队制作的能力8.能培育学生创作能力9.能培育学生对游戏场景的设计能力10.能培育学生审美能力知识目标：1.了解游戏美术基础知识。
2.了解MAYA对游戏美术制作规范3.了解引擎Marmoset Toolbag的熟练操作4.了解MAYA与dDo彼此的联系5.法线、光影贴图的游戏美术用法及制作方式和技能6.通过UV的合理运用节省贴图数量7.了解游戏美术贴图不同的分辨率的区别与规范.素质目标：1.培育职业人的素质2.培育学生酷爱专业，酷爱职位3.培育学生职业人的毅力4.培育学生团队合作精神2．课程教学活动设计已制定“课程教学活动设计方案”的课程,可将“教学活动设计方案”作为本文件的附件,在此只要填写详见附件即可。
尚未制定“课程教学活动设计方案”的课程，须完成下列设计内容（格式仅供参考）：2．1课程内容设计（2．2能力训练项目设计3．教学进度表三、教学材料幻灯、电脑、艺灵数码原创游戏项目四、教学组织形式1.了解学生的美术创作功底，教会学生对游戏美术设计概念。
2.由简入难的引导学生制作，从摹仿到写生最后完成创作作品。
3.教学方式采用课件展示、课上指导、学生作业点评和学生自行陈述总结相结合。
五、考核方案（100分）具体评分标准如下：注：60分以下为不合格。
•1)平时成绩分为出勤20%、上课态度20%、团队30%、课上作业30%;•2)大作业成绩以项目作业的形式，一一递交。
考核内容为创作静祯作品。
3.考勤占20%六、需要说明的其他问题由于学生个体功底和对艺术的感悟能力不同，讲课期间应因人而异，讲课进度可能在上课的进程中有所调整。
场景设计课程标准
场景设计课程标准一、课程基本信息二、课程的性质与任务及设置目的 （一）课程性质与任务场景设计课程是一门研究在平面二维空间中表现三维立体的空间技能课，注重动手实践与创造能力。
本课程培养学生综合的、具有全面的动画思维绘画能力和创造能力，在整个动漫设计与制作的专业课程体系中属于专业技能核心课程，本课程主要任务是通过学习场景的原理、透视原理、色彩理论等，使学生能够掌握正确的透视关系，合理的色彩搭配，并根据历史背景、地域环境、季节等因素设计场景。
为角色最大限度的提供表演的舞台，并为《故事台本或（分镜设计）》和影片整体风格的制作来做准备。
以便更加明确的制定教学目标。
课程名称 场景设计课程编号考试/考查 考试总学时32实验（实训）学时16 总学分2 课程性质专业核心必修课适用专业 动画开课单位文化与艺术学院（二）前后续课程的安排场景设计的先修课为：动画概论、素描、速写、透视、分镜头台本等；后续课程为：动画制作等。
三、课程目标（一）总体目标通过教学，系统、科学地将影视动画场景设计基本概念、原理及在动画专业中的应用进行整合。
使学生掌握基本的设计理论基础，并结合专业的能力要求，将基础知识运用于专业，并举一反三，应用于将来的实际工作中。
为学生在未来实际应用打下坚实的基础。
（二）具体目标。
通过本课程的动画场景设计的学习和训练，使学生具备以下知识能力和素质：知识:了解场景的色彩规律、空间透视规律、构图规律,各个国家的地域特征,植物的种类、造型。
能力:通过课程的学习掌握场景构图、空间、色彩的表现。
如何通过资料素材想象并设计出现实生活中不存在的场景。
能够通过方案要求独立设计并绘制出场景。
素质: 具备严谨的学习态度；良好的学习习惯；诚信、敬业、科学、严谨的工作态度、质量、人际沟通与团队协作意识；职业道德等素质。
四、课程设计思路（一）课程设置的依据针对人才培养方案中的课程体系构建思路，本课程设置是依据面向国民经济建设及文化产业的发展需要，培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文科学基础知识的培养目标，培养具有动画设计实践技能能够在文化创意产业平台以及在教育、科研等职业岗位上，从事动画创意设计、编导制作、游戏设计、数字动画制作及动态技术开发的现代高等应用型技术人才和高级技术服务型人才。
《场景游戏》第一课时教学设计
《场景游戏》第一课时教学设计场景游戏第一课时教学设计
目标
本课程旨在介绍场景游戏的基本概念和设计原则，帮助学生理解场景游戏的要素和设计流程，并鼓励他们动手实践，创建自己的场景游戏。
教学内容
1. 介绍场景游戏
- 解释场景游戏的定义和特点
- 引导学生思考常见的场景游戏类型和应用
2. 场景游戏要素
- 角色设定：角色的特征和技能
- 场景设计：包括地图、道具和背景音乐
- 目标设定：任务和奖励机制
3. 场景游戏设计流程
- 确定游戏主题和背景故事
- 设计游戏的关卡和挑战
- 制定游戏规则和操作方式
- 添加音效和动画效果
4. 动手实践
- 分组让学生合作设计一个场景游戏
- 学生可以自由选择游戏类型和主题
- 每个小组在本课结束时展示他们的游戏设计方案
教学方法
- 授课讲解：通过PPT演示和示例游戏展示介绍相关概念和要素
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和意见
- 动手实践：让学生通过动手实践，创建自己的场景游戏
教学评估
- 学生在小组讨论中的参与度和贡献度
- 学生的游戏设计方案展示参考资源
扩展阅读。
《游戏制作项目实训1》课程标准
《游戏道具项目实训1》一、游戏道具项目实训概述（一）3D Max 项目实训性质3D Studio Max，常简称为3ds Max或MAX，是Discreet公司开发的（后被Autodesk公司合并）基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。
其前身是基于DOS 操作系统的3D Studio系列软件。
3ds Max在应用范围方面，广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。
（二）3D Max 项目实训定位3D Max 项目实训是游戏设计与制作的专业必修3D Max 项目实训，是一门核心3D Max 项目实训。
本3D Max 项目实训是在游戏设计专业人才培养目标确定的基础上，根据时下游戏行业岗位工作流程各个环节所需能力确定学生应具备的素质及能力构成而设置的。
本3D Max 项目实训依据高职学生情况着重3D MAX 基础建模知识，可以培养学生运用3D Max制作模型的方法和技巧，提高学生对游戏行业的认识。
学生实训了本3D Max 项目实训之后，能够掌握初步的三维建模能力，烘焙法线贴图和凹凸贴图的能力，配合之前实训的photoshop绘制贴图，能够胜任游戏行业中三维场景、场景模型师的岗位要求。
先修3D Max 项目实训3D Max 项目实训有《Photoshop基础设计》、《素描》、《色彩》、《三大构成》、《手绘效果图》等，后续3D Max 项目实训有《顶岗实习》等。
（三）设计思路（1）3D Max 项目实训就是工作，工作就是3D Max 项目实训，实训的内容是工作，通过工作实现实训。
本3D Max 项目实训是将《3D场景设计与制作》的主要的知识与技能结构与禾田软件的多个实际的游戏外包项目相结合，以真实的工作项目作为3D Max 项目实训的载体，从典型的工作项目中提炼出实训内容，学生完成了指定的工作任务也就完成了实训目标。
（2）穿插进行校内专业实习通过企业合作、教师教学、学生实训的一体化环境，实现学校与企业、教师与员工、学生与岗位的零距离接触，使企业、教师、学生成为一个高度融合的浑然整体。
《三维游戏设计》课程标准
《三维游戏设计》课程标准一、课程说明课程编码〔 36638 〕承担单位〔计算机信息学院〕制定〔〕制定日期〔2022年11月16 〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年11月20〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔2022年11月28日〕（1）课程性质：本课程是数字媒体的核心课程，主要培养学生作数字媒体设计师、游戏前端开发工程师所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力。
（2）课程任务：主要针对数字媒体工程师、三维可视化工程师、游戏前端建模等岗位开设，主要任务是培养学生在游戏前端建模师岗位的实际动手能力，要求学生掌握三维游戏项目方面的基本技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有Photoshop、3dsMax、非线性编辑等，后续课程有影视后期制作、nity3D开发等。
二、学习目标用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范；坚定对改革开放和社会主义现代化建设的信念，立志为改革开放和社会主义现代化事业贡献力量。
本课程立足于基本概念和基础理论知识，以提高教学质量和教学效果为核心，以培养学生的职业行动能力，提高学生整体素质为目的。
通过该课程的教学使学生掌握三维游戏前端设计与制作的基本理论和实际操作能力，培养学生的独立创造力和动手能力，提高学生整体设计与制作能力，能够满足所需要的岗位能力要求。
学生能进行三维游戏道具、游戏人物、游戏场景的制作；了解游戏项目的前端制作；了解行业当前现状；能完成三维游戏的前端制作项目。
三、课程设计本课程以任务项目为载体，与企业合作设计多个典型的案例作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取案例教学模式，以学生为主体、以案例为导向组织教学考核。
表1学习领域的内容与学时分配表2课程总体设计四、教学设计（1）课程导入：每堂课都要有课程导入，为本节课的学习拉开序幕，这一过程是用来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。
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《3D 游戏场景设计实训》课程标准1. 概述1.1课程的性质本课程是软件技术（游戏软件技术）专业学生的专业必修课。
理实一体的形式，逐步掌握基本的游戏幵发知识和技能，在学习的过程中让学生磨砺意志、发展思维、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、发展个性、提高人文素养。
本课程对Un ity3D 引擎进行了全面、系统的讲解，从结构上主要分为3大部分：概论、引擎知识讲解以及实例制作讲解。
概论主要针对游戏图像技术的发展以及当今游戏制作领域的主流引擎技术进行介绍，引擎知识讲解是针对Unity3D引擎的理论与实际操作进行全面系统的讲解；野外游戏场景和室内游戏场景两大实例的制作讲解带领大家学习利用Untiy3D引擎编辑器制作游戏场景的整体流程、方法和技巧。
1.2 课程设计理念1. 面向专业学生，注重素质教育。
2. 倡导活动教学，鼓励实际应用。
3. 精选教学内容，重视学习过程。
4. 突出学生主体，尊重个体差异。
5. 利用现代技术，开发课程资源。
1.3 课程开发思路结合大学生身心发展的特点，将本课程目标定为“培养学生的专业高级技能运用能力”。
以任务教学法、案例教学法、交流教学法、启发引导式教学为主，积极开发真实项目模拟教学法。
这些教学方法充分体现了“自我学习”、“信息处理”、“与人交流”、“与人合作”、“解决问题”等学习、交流能力对大学生的要求。
以分组形式、竞赛、课堂小组讨论为主。
2. 课程目标总体目标是培养学生的3d 游戏场景设计能力，为学生的终身学习和身心健康发展奠定基础。
Unity3d 场景设计能力的形成建立在学生的游戏基础知识、编程能力、文化素养以及情感态度和学习策略等方面综合发展的基础之上。
2．1 知识目标掌握Unity3d 工具的使用，场景的设置、角色的设置、UI 界面、背包系统、角色运动路径、激光特效的制作、视图控制及游戏的操控设置等。
2．2 素质目标能在学习中主动请教，积极探索适合自己的学习方法。
对3d游戏幵发表现出积极性和初步的自信心，能在学习中积极与他人合作，互相帮助。
能初步运用认知策略掌握知识和技能；初步运用调控策略监控、调整自己的情绪和行。
能初步运用资源策略，合理利用周围环境，制定简单的学习计划，实现自？管理，提高学习效率；初步运用交际策略，提游戏幵发的能力。
2. 3能力目标能够熟练掌握游戏幵发工具，能够设计相对复杂的3d游戏场景，包括模型的创建，模型导出与导入，地形创建，水，光，天空，落叶等，并能够设计野外和室内游戏场景。
3. 课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
4.课程实施和建议4.1课程的重点、难点及解决办法游戏对象创建、资源导入、游戏组建添加、游戏场景的创建等是本课程要学习的重点，也是很基础很重要的学习内容，粒子系统，本课程学习的难点，我们必须通过老师讲授，网络学习，自我成长的方式克服学习过程中的难题，达到教学目标。
4.2教学方法和教学手段4. 2. 1教学方法：1.讲授法：课程讲授以讲练结合为主要方法，教师的讲授与学生的实践并重2•任务法：根据学生的学习特点提供不同难度的小任务，让其学习消化理论知识，增强动手能力。
？3. 项目式教学法：在学习完基础的理论知识之后，以一个项目作为主线，贯穿于后半段的教学过程中，让学生完整的做出一个项目来，既掌握了幵发技能又增强了学生的学习兴趣，提升学生的自信心。
4. 其它教学方法相辅：交际法，行动导向型教学法等，同时运用多种灵活的教学方法，有效调动学生的学习积极性。
4. 2. 2教学手段多媒体教学；软件模拟教学；网络教学；4.3教学评价说明基本情况各任务模块可参照下表进行评价：说明：每个模块的考核主要考察学生的出勤情况、实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完成作业的准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度、总结报告（报告的内容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核。
4.4教材编写本课程采用《Unity3D游戏场景设计实例教程》作为教材。
内容简介：本书针对Unity3D引擎进行了全面、系统的讲解，全书从结构上主要分为3大部分：概论、引擎知识讲解以及实例制作讲解。
概论主要针对游戏图像技术的发展以及当今游戏制作领域的主流引擎技术进行介绍，引擎知识讲解是针对Unity3D引擎的理论与实际操作进行全面系统的讲解；野外游戏场景和室内游戏场景两大实例的制作讲解带领大家学习利用Untiy3D引擎编辑器制作游戏场景的整体流程、方法和技巧。
本书完整讲解了利用Unity3D引擎制作游戏场景的全过程，内容全面，结构清晰，可作为高等院校游戏制作课程的基础教材，也可作为游戏爱好者的自学参考书，对于一线从业人员来说，还可将本书当作Unity 引擎的用户手册来参考和查阅。
目录1 游戏引擎概论11．1 游戏引擎的定义21．2 游戏引擎的发展史31．2．1 引擎的诞生31．2．2 引擎的发展41．2．3 引擎的革命71．2．4 国内游戏引擎发展简述10 1．3 世界主流游戏引擎介绍14 1．3．1 Unreal 虚幻引擎14 1．3．2 CryEngine 引擎15 1．3．3 Frostbite（寒霜）引擎17 1. 3. 4 Gamebryo引擎181．3．5 BigWorld（大世界）引擎20 1．3．6 idTech 引擎211．3．7 Source（起源）引擎221．3．8 Unity3D 引擎231．4 游戏引擎编辑器的基本功能24 1．4．1 地形编辑功能251．4．2 模型的导入281．4．3 添加粒子及动画特效291．4．4 设置物体属性301．4．5 设置触发事件和摄像机动画302 Unity3D 引擎基础讲解322．1 Unity3D 引擎介绍332．2 Unity3D 引擎软件的安装372．3 Unity3D 引擎软件界面讲解402．3．1 ProjectView 项目面板402．3．2 Hierarchy 层级面板41 2．3．3 Toolbar 工具栏面板42 2．3．4 SceneView 场景视图43 2. 3. 5 GameView游戏视图45 2．3．6 Inspector 属性面板462. 4 Unity3D 引擎软件菜单讲解2. 4. 1 File 文件菜单46 2. 4. 2 Edit 编辑菜单47 2. 4. 3 Assets 资源菜单492. 4. 4 GameObject 游戏对象菜单2. 4. 5 Component组件菜单50 2. 4. 6 Terrain 地形菜单512. 4. 7 Window 窗口菜单512. 4. 8 Help 帮助菜单523 Unity3D 引擎的系统功能534650914． 3 地表贴图的绘制 94 3． 1 地形编辑功能 543． 2 模型编辑功能 613． 3 光源系统 623． 4 Shader 系统 663． 5 粒子系统 733． 6 动画系统 743． 7 物理系统 763． 8 脚本系统 803． 9 音效系统 813． 10 Unity3D 的输出功能 4 Unity3D 山体地形的制作 4． 1 地形的建立 894． 2 利用笔刷工具编辑地形4． 4 添加植物模型 9783866. 2 瀑布效果的制作 124 4． 5 制作天空盒子 994． 6 为场景添加光影照明 1035 Unity3D 模型的导入与编辑 1055. 1 3dsMax 模型的导出 1065. 1. 1 3dsMax 模型制作要求 1065. 1. 2 模型比例设置 1095. 1. 3 FBX 文件的导出 1115. 1. 4 场景模型的制作流程和检验标准 5. 2 Unity3D 模型的导入 1145. 3 Unity 引擎编辑器模型的设置 1156 Unity3D 水系的制作 1176. 1 Unity 引擎水面的制作 1196. 3 喷泉效果的制作 1291127 Unity3D 粒子系统详解1317．1 LegacyParticles 粒子组件132 7．2 ParticleSystem 粒子系统1387．3 Unity 粒子实例火焰的制作144 7．4 Unity 粒子实例落叶的制作1508 Unity3D 野外综合场景实例制作155 8. 1 3dsMax场景模型的制作158 8．1．1 场景建筑模型的制作1588. 1. 2 场景装饰道具模型的制作168 8. 1. 3 山石模型的制作1778. 1. 4 植物模型的制作1838. 2 Unity3D 地形的创建与编辑1918. 3 模型的导入与设置1998．5 制作添加场景特效2088. 4 Unity3D 场景元素的整合2028．6 场景音效与输出设置213?9 Unity3D 室内综合场景实例制作2169．1 场景模型的制作2209．2 场景资源优化处理2349．3 Unity3D 模型的导入与设置2389．4 场景光源、特效及输出设置246附录 1 Unity3D 引擎编辑器快捷键列表249附录 2 Unity3D 引擎制作游戏项目案例2534.5 课程资源的开发与利用积极开发和合理利用课程资源是Unity3d 高级课程实施的重要组成部分。
教材是本课程资源的核心部分。
学校要保证向学生提供必要的教材。
除了合理有效地使用教材以外，还应该积极开发和利用其他课程资源，特别是报刊杂志，广播、影视节目，录音、录像资料，直观教具和实物、多媒体光盘以及各种形式的网络资源等等。
为了提供丰富的课程资源，开拓教和学的渠道，更新教和学的方式，Unity3d 基础课程要充分利用图书馆、Unity3d 实训室等教学设施。
学校要尽可能创造条件，为本课程提供这些教学设施。
在开发Unity3d 高级课程资源时，要充分利用信息技术和互联网。
互联网上的各种媒体资源以及专门为Unity3d 高级教学服务的网站为各个层次的教学提供了丰富的资源。
另外，计算机和互联网又为个性化学习和自主学习创造了条件。
通过计算机和互联网，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式。
具有交互功能的计算机和互联网还能及时为学生提供反馈信息。
此外，计算机和互联网使学生之间相互帮助、分享学习资源成为可能。
因此，各级教育行政部门、学校和教师要积极创造条件，使学生能够充分利用计算机和互联网，根据自己的需要学习。
有条件的情况下还可以建立自己的Unity3d 基础教学网站，开设网络课程，进一步增加学习的开放性和灵活性。
在开发和利用课程资源过程中，要坚决制止编写、销售和使用粗制滥造的教辅材料。
严格禁止学校和教师购买或向学生推荐非法出版的模拟试题、同步练习等材料。