岳沟小学惠民案例
基础教育领域解决人民群众急难愁盼问题典型案例
基础教育领域解决人民群众急难愁盼问题典型案例
深化教育改革，在基础教育领域解决人民群众急难愁盼问题，是中国政府的一项重要任务。
以下是关于基础教育领域解决人民群众急难愁盼问题的典型案例：
1. 确保贫困地区儿童受教育权利，安徽省蚌埠市
安徽省蚌埠市在贫困地区开展了“免费午餐计划”、“义务教育
阶段学生‘两免一补’政策”，确保了贫困地区儿童受教育权利，让贫困家庭儿童也能享受教育资源。
这项工作在全省范围内率先开展，并取得了良好效果。
2. 提高农村教育质量，山东省莘县
山东省莘县在提高农村教育质量方面，采取了“现代化教育工程”，在基础设施、教学人员和教材上进行了大力改善，取得
了明显效果。
在这个过程中，还注重发展校园文化和体育活动，提高学生身体素质。
3. 加强高校招生制度改革，全国范围内
中国政府在加强高校招生制度改革方面也取得了不少成果，例如实行“综合素质评价”招生制度，简化高考科目选择，对考试科目进行调整等。
这些改革措施旨在让更多的学生能够接受高等教育，促进社会公平。
综上，中国政府在基础教育领域解决人民群众急难愁盼问题的
工作尚未完成，但通过一系列措施，已经取得了明显进展，得到了广大人民群众的认可和支持。
小学惠民政策工作总结汇报
小学惠民政策工作总结汇报尊敬的领导和各位老师们：
大家好！我是XX小学的XX，今天很荣幸能够向大家汇报我们学校的小学惠民政策工作总结。
在过去的一年里，我们学校积极响应国家的惠民政策，努力为学生和家长提供更好的服务和教育资源。
首先，我们加强了教育教学改革，优化了课程设置和教学方法，提高了教学质量和教学效果。
通过开展多种形式的教学活动，激发了学生的学习兴趣和创造力，使他们能够更好地发展自己的潜能。
其次，我们加强了校园文化建设，丰富了学生的课余生活。
我们举办了各种形式的文艺活动、体育比赛和社会实践活动，让学生们在学习之余能够得到更全面的发展。
同时，我们还注重培养学生的品德修养和社会责任感，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
此外，我们还积极推进家校合作，加强了学校和家长之间的沟通和联系。
我们定期举办家长会和家访活动，及时了解学生在家庭和学校的表现，帮助家长解决教育和成长中的问题，共同关心学生的身心健康和成长成才。
总的来说，我们学校在小学惠民政策工作方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。
我们将继续努力，不断改进工作，为学生和家长提供更优质的教育服务，努力打造一所优质、特色、有影响力的小学。
最后，感谢领导和老师们对我们工作的支持和帮助，也希望大家能够继续关心和支持我们学校的发展，共同促进教育事业的繁荣和进步。
谢谢大家！。
课题研究实施方案
岳家沟小学课题研究实施方案立项号2013BXBJ-ZKT045课题名称小学数学空间与图形教学中“边学边交--自主领悟”课堂教学模式的实践与研究负责人刘建华所在单位西安市灞桥区岳家沟小学课题研究的背景和意义空间与图形知识一直也是基础教育数学课程的重要内容。
小学数学中的“空间与图形”教学内容已趋于趣味化、人文化、生活化，课堂上学生的参与性较高，但学生对“空间与图形”知识并不能很好地掌握和应用，课堂教学中采取什么样的教学模式既可激发学生的学习兴趣，又可培养学生良好的“空间与图形”观念呢？“边学边交—自主领悟”课堂教学模式就是以建构主义为基础，以培养学生的学习能力和创新精神为主要目标，以提高课堂教学有效性为主旨的一种新型课堂教学模式，基于此我决定进行小学数学空间与图形教学中“边学边交--自主领悟”课堂教学模式的实践与研究。
课题名称的界定和解读课题名称的界定和解读课题的界定：“边学边交，自主领悟”课堂教学模式是在教师的引导启发下，强化学生的交流探究和自主领悟，使课堂教学在教师边引导边探究、边探究边交流、边交流边领悟中完成新知的建构的一种教学模式。
空间与图形教学中“边学边交--自主领悟”的实践与研究主要探索如何更好地以学生熟悉的居住、生存和活动的现实空间作为学习的背景，使学生在老师边引导边交流、边交流变探究、边探究边领悟中认识图形与物体、建立丰富表象、形成直觉思维，加强所学知识与日常生活的密切联系，从而达到发展学生的思维想象能力的目的。
课题解读：1. 实践研究要有针对性。
材料或活动要针对空间与图形课堂教学中的教学实施来研究。
2、研究活动要有思考性、探究性。
研究的目的是要激发学生的自主参与意识，提高学习活动的思维含量。
这就要求在边学边交自主领悟课堂教学中必须要为学生提供一定的思考空间，能激活认知，引发学生自主领悟，合作交流，产生强烈的探究欲望和创造机能。
3、尊重学生的生活经验。
我们要关注和重视学生生活中感兴趣的和需要解决的空间与图形问题，使学生在已有生活经验基础上思维起到触动，产生共鸣，产生积极的学习情绪。
七庄小学惠民案例
七庄小学惠民服务案例七庄小学惠民服务站本着服务家长、服务社会，为家长和学生排忧解难的宗旨，受理和解决了很多教育问题，赢得了的学生家长和社会的一致好评。
今年的四月份，辖区内的孔某某同志来校咨询孩子就学问题。
我校惠民服务站接待了他，经询问得知孩子原来在市里就读，现随母亲回到了本地，孩子需要跟着爷爷奶奶居住，需要在我们学校就读的是他的孙子。
根据我校惠民服务站工作流程，服务站将情况汇报给了孙校长，孙校长说：“不能耽误了孩子上学，我们要给提供就学便利，解决他们的后顾之忧。
”为了不耽误孩子学习，孙校长先将孩子安排进了我校相应年级上课，之后孙校长又找到孩子家长详细介绍了给孩子办理学籍流程，同时又让学校管理学籍的老师及时联系，因所需材料较多，孙校长将要准备的材料打印了清单交到家长手中，并嘱咐家长尽快给孩子办理学籍手续。
如果有不明确的问题可随时来学校惠民服务站咨询，我们将尽力帮助解决。
听了孙校长的话，孩子的家长非常感动，握着孙校长的手说：“太谢谢了，学校惠民服务站这么热心周到地为我们服务，咱们这里的人真是太好了！”孙校长平静的说：“不用客气，这些都是我们应该做的。
”在我们惠民服务站的帮助下，家长很快给孩子办好了学籍手续，孩子正式成为了我校在校学生，孩子家长的心里也一块石头落了地。
办完手续那天，孩子家长对我们再三感谢，眼含泪花说道：“没想到这么快就解决了孩子的上学问题，这可给我们帮了大忙了，让我们能够安心工作了”。
孙校长说：“打工很忙，但也要照顾好孩子，特别是要监督、指导好孩子的学习。
让他早点适应这里的环境，开心地上学。
”孩子家长连忙点头称是。
在我校惠民服务站运行过程中，这样的事例很多，我们无一例外的都用我们的热心、诚心和耐心及时给予解决，我们解决不了的问题，就报请上级有关部门协助解决，切实将辖区居民、学生和家长的利益放在我们工作的首位，不断提升服务质量，改进工作方法，总结工作经验，为学生与家长服好务。
对于学生、家长关注的教育热点问题，我们做好宣传、解释；对于家长反映的难点问题，我们积极筹措、不遗余力的积极解决。
小学班会课件-四小教育惠民政策主题班会 全国通用
03 学生互动环节
你问我答
总结词
增强学生参与度
详细描述
通过问答形式，鼓励学生提问和回答关于四小教育惠民政策的问题，增强学生 对政策的了解和参与度。
小组讨论
总结词
培养学生团队协作和沟通能力
感谢您的观看
THANKS
小学班会课件-四小教 育惠民政策主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录
CONTENTS
• 班会开场 • 四小教育惠民政策介绍 • 学生互动环节 • 班会总结与感想分享 • 班会结束
01 班会开场
班会目的与背景
介绍四小教育惠民政 策的基本概念、目的 和意义。
强调班会对于学生了 解和掌握四小教育惠 民政策的重要性。
会责任感和公民意识。
05 班会结束
感谢语
01
感谢各位老师和同学们的参与， 希望大家能够深入理解四小教育 惠民政策，并在日常生活中积极 践行。
02
感谢各位家长的配合和支持，让 我们共同为孩子们的成长和发展 努力。
下次班会预告
时间
下周五下午3点
主题
安全教育
内容
介绍校园安全知识，提高同学们的安全意识和自 我保护能力。
免除小学阶段所有学生 的学费、书本费等费用
。
初中免费教育
免除初中阶段所有学生 的学费、书本费等费用
。
贫困生资助
为家庭经济困难的小学 和初中学生提供生活费 补助、学习用品补助等
。
免费午餐
为家庭经济困难的小学 和初中学生提供免费午
餐。
政策实施意义
惠民工程优秀案例
惠民工程优秀案例惠民工程是指政府为了满足人民群众日益增长的物质文化需求，改善民生福利，提高人民生活质量而实施的一系列惠及民生的工程项目。
这些项目涵盖了教育、医疗、社保、就业、文化、住房等方面，旨在为人民群众提供更好的生活条件和福利保障。
下面，我们将介绍几个惠民工程优秀案例，以展示政府在民生领域取得的一些显著成果和贡献。
1. 教育惠民工程：免费义务教育政策的实施免费义务教育是中国政府一项重要的惠民工程。
实施这项政策的目的是确保每个孩子都能够接受基本的教育，促进教育公平。
政府通过出台相关政策，取消了义务教育阶段的学费，减轻了家庭的经济负担，使更多的贫困家庭的孩子能够接受教育。
以山西省为例，山西省政府积极推进义务教育免费政策，实施学杂费全免、课本免费、营养餐免费等措施。
通过政府的努力，山西省的义务教育取得了显著成果，教育公平得到了有效提升，孩子们的受教育权益得到了充分保障。
2. 医疗惠民工程：基本医疗保险的全面覆盖基本医疗保险是中国政府为解决人民群众看病难、看病贵问题而推行的一项惠民工程。
政府通过建立统一的基本医疗保险制度，使每个人都能够享受到基本的医疗保障。
广东省的基本医疗保险覆盖率达到了99%，全面实现了基本医疗保险的普惠。
政府通过设立医保基金、提供医疗救助、优化医疗服务等方式，保障了人民群众的医疗需求。
这项惠民工程的实施，大大提高了人民群众的医疗保障水平，减轻了看病负担，改善了医疗资源分配不均的问题。
3. 社保惠民工程：城乡居民养老保险制度的建立城乡居民养老保险制度的建立是政府惠民工程的一项重要举措。
该制度的实施，为城乡居民提供了养老保障，保障了老年人的基本生活需求。
江苏省的养老保险制度建设成果显著。
政府通过建立养老保险基金、提供基本养老金、开展养老服务等方式，为城乡居民提供了养老保障。
这项惠民工程的实施，极大地提高了老年人的养老保障水平，增加了老年人的福利待遇，改善了老年人的生活质量。
4. 就业惠民工程：扶贫就业政策的实施就业是民生的关键问题之一，政府通过实施扶贫就业政策，帮助贫困地区的人民群众脱贫致富，改善生活状况。
教师形象篇
教师形象篇之万物之灵美在内——人格魅力题目：做一个有人格魅力的老师孙平诸城市百尺河镇岳沟小学人们常说，教师端的是爱心碗，吃的是良心饭，干的是良心活，然而，面对市场经济的浪潮，面对迷蒙的教育现状，许多教师迷失了自己。
一面按部就班地应付着学校的工作，每天简单重复着机械、单调的过程——备课、上课、改作业。
内心不安起来，‚身在曹营心在汉‛，于是乎痴迷于股市和彩票者有之；热衷于兼职和家教者有之；把教研当成晋升的招牌，把进修当成晋级的阶梯者有之。
但是，我认为不管世界价值观怎么发展，尽管有的人会疑问‚良心值几个钱‛，教师仍然要坚持做一个有良心的老师，不管有什么理由让‚不负责‛可以成为一种选择，教师仍然要傻傻的爱自己的学生，只有这样自己方能问心无愧。
教师的职责在韩愈看来，就是“传道、授业、解惑”，用现在的说法就是教书育人，有良心的教师起码的标准就是别误人子弟。
我时常把“做一个有良心的教师”当做对自己的一个告诫，时刻提醒自己。
一个有人格魅力的教师必须是一名有良心的老师。
第一、一个有人格魅力的教师是一个具备高度责任心的老师。
工人可以凭娴熟的技术完成一天的机件；农民可以用自己的汗水收获春华秋实，而我们很多时候，都在凭借一颗作为老师与生俱来的对学生认真负责的心在工作。
责任心对教师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。
教师的教育责任心，体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中，体现在自身的教育业绩中。
没有教育责任心，也就没有真正的教育。
教育是一种‚大爱‘，也是一种良知。
责任心能促使我们远离铜臭，守住宁静；淡薄名利，乐教奉献；‚捧着一颗心来，不带半根草去‛。
教育的责任心，是一种发自内心的使命感，也是我们工作的源动力。
它能促使我们爱生如子，诲生不倦；钻研业务，精于教学；发展学生，成就自我。
为了孩子，为了祖国，我们必须用一生的坚持扛起自己的那份沉重的责任。
第二、一个有人格魅力的教师是一个自觉工作的老师。
耀华小学惠民教育案例
教师帮扶学生全面发展案例背景学生的发展全体学生的发展，是学生的全面发展，不能只盯住学习成绩，教育首先应该是“人”的教育。
作为一所农村小学，每个孩子，虽然在家里都是父母的宝贝，但是自理能力和自我约束力较差。
纪律意识不强。
家长水平参差不齐，对学生的管理比较松散，教育方法有待改进。
所以学生的养成教育、学习成绩都有待改进和提高。
管理只靠教师是难以胜任的。
势必有一部分学生因为没有得到及时有效的指导而出现这样那样的问题。
工作目标以构建和谐教育为目标，以“以人为本”为原则，确保教育惠及每一个学生，每一个家庭，特别是特殊家庭的孩子。
实行教师帮扶制度,托起每一个希望。
使每一个孩子都能得到最大限度的来自学校和教师的有效照顾，全面增强教育服务社会发展的能力，把握家长的整体状况，掌握孩子心理发展的动态，举学校和家庭之力，关心弱势群体，帮助孩子全面发展。
具体措施（一）以班为单位把学生分给教师。
把学生平均分到每一个教师名下，成为这名教师的帮扶对象。
在分配学生时主要依靠其学习总成绩和具体科目的成绩,同时结合其综合素质和家庭情况,均匀地分配到该任课教师的名下,形成一个帮扶小组（二）教师建立学生档案，以备随时对照检查。
因为责任制下的学生少,教师有能力关心到每一个学生.在平时的学习与生活中,教师把学生点点滴滴的进步和问题都记录下来,定期与学生和家长沟通.使学生和家长都有正确与全面的了解.（三）与家长做好沟通，可以通过各种交流方式,比如学校家长课程、班主任建立班级群、帮扶教师建立帮扶群,定时家访;电话满意度调查回访等。
既做好对学生的帮扶，又做好对家长的培训。
（四）学校对教师的考核.一个是对于所帮扶学生的学习成绩进步程度进行量化,另一方面是对学生的品行进行考核,比如养成习惯，公物爱护，班级的公益事情等。
在不违背教师基本职业道德的前提下,教师各尽所能的采取适合自己帮扶小组的辅导方法.取得的效果:(一)从学生和家长以及教师的变化方面:1.教师帮扶学生制度缩短了师生之间的距离，学生尊敬老师，热爱学校的多了，顶撞老师，违纪的同学少了。
学校教育惠民政策活动简报
学校教育惠民政策活动简报本文是一份关于学校教育惠民政策活动的简报，旨在介绍近期学校教育惠民政策活动的情况和成果。
一、值得庆祝的事情近期，学校教育惠民政策活动取得了不少成果，其中最为值得庆祝的是我们的学校与当地的多家合作机构共同成立了“爱心图书馆”，此举旨在让更多的家庭能够更便捷地获取到优质的教育资源。
据悉，爱心图书馆的筹备和建设工作历时数月，目前共收集了各类图书、音像资料、影视作品等教育资源近千余件，并设立阅览区、文化讲座区、教育研究区、儿童乐园区等功能分区，力图打造一座集教育、文化、休闲于一体的综合性教育基地。
同时，学校还特别邀请了一些优秀的教师和学者参与到图书馆的策划和讲座活动中，以便为大家提供更丰富、更专业的教育服务。
二、四大举措除了爱心图书馆项目，学校针对近年来家庭教育和学生学习压力不断加剧的问题，还采取了一系列惠民政策活动来帮助家庭和学生减轻压力、提升学习效果。
1. 智能化教育系统学校率先引入了一套综合型智能化教育系统，旨在帮助学生实现更有针对性的学习，并让家长和老师能够更加了解学生的学习情况和需要。
该系统主要包含在线测试、在线课堂、互动学修、课后评估等多项功能，让学习变得更加高效和有趣。
2. 晚自修倡导计划为让学生有更加健康、有规律的学习生活，学校提出了“晚自修倡导计划”，鼓励学生养成晚自修的好习惯。
该计划囊括了晚自修纪律、公共卫生、晚自修活动等多个方面，并通过年级长、班主任等不同角色的负责人来推进计划的执行，收到了良好的效果。
3. 家长课堂系列活动学校在今年还特别针对家长对子女教育问题的关注程度举办了一系列的家长课堂系列活动，邀请学校内部和外部的专业人士、学者等来给家长们提供指导、建议。
这些活动涉及的话题包括“亲子沟通”、“自我管理”、“提高学习成绩”的讲座和课程等。
4. 学生资助措施为了让有需求的学生能够有更好的学习环境和条件，学校还制定了一些学生资助措施，包括学费减免、住宿补贴、奖学金和助学贷款等多项形式，让家庭用不再因经济原因而限制孩子的教育发展。
乡村学校国家中小学智慧教育平台应用优秀案例
乡村学校国家中小学智慧教育平台应用优秀案例01、案例描述阳光小学作为国家中小学智慧教育平台试用校，深度应用国家中小学智慧教育平台和多样的信息化手段，在数字化转型的道路上且行且思，解决了因专任教师不足和资源匮乏导致的乡村小规模学校发展不平衡不充分的难题，让学生都能享受到多样的特色课程全面发展,实现“双减”促进“三提”，走出了一条适合小规模学校发展的特色之路。
02案例过程（一）应用推广“四优先”1、需求优先2023年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，当中要求教育部门指导学校健全教学管理规程，提升学生在校学习效率。
学校要开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。
阳光小学有教师16名，平均年龄42岁，教师整体教学水平较高,但是缺乏体音美等小学科专任教师。
对于阳光小学来说，“双减”后，学校专业师资不足，课后经费不足，优质资源不足都成了学校的难题。
适逢国家中小学智慧教育平台上线，学校抓住机遇,做强特色，应用国家平台突破困境，实现“双减”走向“三提”，朝着更高质量的教育发展买进。
2、机制优先阳光小学是教育信息化2.O教育部优秀案例学校，学校有一定的基础，教师整体信息化素养较高。
学校首先制定了符合阳光小学办学特色的实施方案，采取整校推进的模式，制度先行，科学管理，同时采取绩效奖励措施，激励教师主动参与到国家平台的应用当中。
整校推进的关键，在于校长先行。
阳光小学校长张三是河南省电教专家,河南省信息技术应用能力提升工程2.O团队成员，长期致力于信息化教育工作的应用研究。
学校及时组建了由校长为第一责任人，业务副校长组织落实，技术骨干和学科骨干及课后服务试点班体验先行的国家平台应用团队。
学校在疫情期间动员教师和家长应用国家平台开展线上教学，所有班级在智慧中小学APP中全部开通行政班，师生注册率达100%o3、培训优先为了帮助教师能够更轻松熟练的应用平台，学校又分期分层次举办了多次应用培训。
学校教育惠民金点子案例
学校教育惠民金点子案例在当前的社会中，教育已经成为了一项极其重要的事业。
作为一个国家的未来，年轻一代的教育问题一直备受关注。
然而，随着社会的进步，经济条件的发展，让更多的家庭可以为自己的孩子提供更好的教育资源。
但这并不意味着所有的人都能享受到优质的教育。
为了惠及更多的人群，一些学校开展了一些教育惠民的金点子，下面就来谈谈这方面的案例。
第一：义务教育托管对于很多有工作的家长来说，最大的烦恼之一就是去哪里安排孩子的事情。
对于那些单亲家庭或父母都要出去工作的家庭，这个问题就更加突出。
为了解决这个问题，一些学校推出了义务教育托管的服务。
让学校安排技能和经验丰富的老师和教练，为孩子们提供服务。
让孩子们在学校中度过有意义、有生产力和趣味盎然的时间，可以闲逛、玩耍、补习功课和享受一些活动。
这样不仅满足了家长的工作需求，还可以加强孩子学习和生活的质量。
同时，这样的服务只收取一定的服务费用，让更多的家庭和孩子可以受益于此。
第二：特殊奖学金许多家庭在选择学校时，最关心的就是让孩子上一个好的学校。
而其中一个非常重要的指标就是学费。
而对于那些家庭经济较为困难的学生，参加好的学校可能就是一个遥不可及的梦想。
为了让这些家庭的孩子也能够享受到好的教育资源，一些学校推出了特殊的奖学金计划。
这个计划专门针对那些家庭经济条件相对困难的学生，特别是那些成绩优秀却无法负担高昂学费的家庭。
通过这种计划，学校为这部分学生提供一定的学费优惠和扶持。
第三：交友场所除了教育，学校还需要关注学生的社交问题。
在学校里，孩子们可以结交到相互交流，相互分享爱好的朋友。
但是，对于一些孤僻的孩子来说，交友还是一个难题。
为了解决这个问题，一些学校也推出了交友活动计划。
学校安排一些社交活动和课外活动，为孩子们创造一个轻松和愉快互动的场所。
孩子们可以在这个场所结交新的朋友，并且学习如何更好地交流和合作。
第四：扶贫资助在一些贫困地区，许多家庭难以为孩子提供足够的学费和生活费用。
塔耳堡小学教育惠民案例 王晓峰(1)
塔耳堡小学教育惠民服务案例——家校合力共促学生发展教师：王晓峰一、主题教育应该是全面的，不应只是盯住学习成绩，教育首先应该是“人”的教育。
我们是一所农村学校，每一个班级学生年龄都只有十岁左右，在家里都是父母的宝贝，自理能力和自我约束力较差。
纪律意识不是很强，需要老师时刻提醒。
学生中优生面太窄，有的学生学习习惯不好，不爱做作业，做作业拖拉，书写不规范。
家庭作业效果不是很好。
自制力和注意力不强，上课活泼好动，自控能力差，注意力难以持久。
家长水平参差不齐，对学生的管理比较松散，教育方法有待改进。
所以班级班风、学生成绩都有待改进。
任课教师一般只负责本科教学，但是，管理只靠班主任一人是难以胜任的。
势必有一部分学生因为没有得到及时有效的指导而出现这样那样的问题。
二、背景我班邱硕是一名令人头疼的学生，课堂课外都很好动，注意力不集中，作业要么不写，要么就写得极其潦草，甚至有时候向别的学生讨要零花钱。
尽管我苦口婆心地多次进行教育，她依旧我行我素，成绩更是一路亮红灯。
二、个案分析根据她的种种表现，我初步判定她为意志力薄弱，自制力差，空余时间我去家访才了解到她的家庭环境很复杂，她与我班另一名女生是重组家庭，她很小的时候爸爸和妈妈就离婚了，爸爸外出打工挣钱养活一家人，她就跟着她的爷爷奶奶生活，后来父亲再娶，继母也跟随父亲外出打工，爷爷奶奶很溺爱她，可是给不了她无微不至的关心与照顾，这一切导致她对学习没有兴趣，性格非常任性。
三、转化对策与成效1.爱心先行，化“敌”为友她生活在一个缺乏母爱的家庭，我想我应该用爱去感化她。
在课外，我经常找她聊天，一开始因为陌生她经常一言不发，后来只是点头和摇头对我回应。
我对她说她身上有很多其他孩子不存在的有点来非常认可她，推心置腹的跟她交谈，她慢慢的对我敞开心扉。
我主动的跟她讲我的成长故事里的困难和小秘密，她也从最初的沉默变的话越来越多，主动和我分享她的童年。
慢慢地，我们变成了无话不说的知心朋友。
各沟小学“十个一”活动方案
各沟小学“十个一”活动方案一、晨读一首经典诗歌活动目的：通过朗读经典诗歌，培养学生对文学的兴趣和阅读的习惯，提高口语表达能力。
活动内容：1.每天早晨在操场或教室集合，由一位学生进行朗读一首经典诗歌。
2.朗读后，教师引导学生讨论诗歌的意境和诗人的寓意。
3.学生可以在诗歌朗读后，表达自己的感受和共鸣。
二、操场一首充满力量的励志歌曲活动目的：通过操场上的励志歌曲，激励学生积极向上、奋发向前，增强集体荣誉感。
活动内容：1.每天操场集合时，在音响设备上播放一首充满力量的励志歌曲。
2.学生可以自愿申请在操场上唱歌，鼓励大家一起唱，增强团结、互助意识。
三、食堂一道美味的特色菜活动目的：丰富学生的饮食口味，增加学生对美食的追求和兴趣。
活动内容：1.每周一食堂推出一道美味特色菜。
2.学校可以邀请一些有特色的厨师进行讲解和示范。
3.学生可以参与制作特色菜，增加他们的实践操作能力。
四、图书馆一本经典文学名著活动目的：通过推荐经典文学名著，培养学生阅读兴趣，提高他们的文学素养。
活动内容：1.每周图书馆推荐一本经典文学名著。
2.学生可以借阅、阅读该名著，并通过讨论分享自己的读后感和理解。
五、操场一项运动技能活动目的：通过推出操场上的运动技能项目，培养学生对运动的热爱和兴趣，增强体质。
活动内容：1.每个学期推出一项运动技能项目，如篮球运球、足球射门等。
2.学校可以邀请专业教练进行示范和指导，并组织学生参与练习和比赛。
六、实验室一项科学实验活动目的：通过实验室中的科学实验，培养学生科学探究能力，提高他们的实践操作能力。
活动内容：1.每月实验室推出一项简单的科学实验。
2.学生可以参与实验，观察和记录实验结果，并讨论实验中的科学原理和应用。
七、画室一幅创意绘画作品活动目的：通过画室中的绘画创作，培养学生的艺术表现能力，提高他们的审美能力。
活动内容：1.每个学期画室推出一项创意绘画作品。
2.学生可以参与绘画，以个人或小组形式创作，并展示作品。
小学教育扶贫典型案例
小学教育扶贫典型案例小学教育扶贫典型案例 1七月，黄土高原鸟语花香。
在甘肃省静宁县，最美的建筑是学校，最美的环境在学校，无论你走在偏僻的农村，还是繁华的城镇。
受益于教育精准扶贫，在静宁，昔日破旧的校舍已被崭新的教学楼取代，曾舍近求远、择校转校的农村学生，如今正在逐步“回流”。
今天的静宁，走出了一条符合实际的特色教育精准扶贫之路，让每个孩子和他们的家庭都享受到了教育扶贫带来的实惠。
贫困山村有了漂亮“童话城”静宁县城川镇红旗村老贫困户王跃刚的小儿子王萌，现在也和城里的孩子一样，在家门口上幼儿园。
“保教费免了，孩子每天还能吃到营养可口的饭菜，天天吵着要去幼儿园哩！”王跃刚说。
但就在几年前，对于村里的人来说，这是想都不敢想的事情。
红旗村以前有个幼儿园，只负责孩子的日常活动。
父母每天忙于农活，中午接孩子吃饭，大部分精力都花在接孩子上。
为减轻家长负担，红旗幼儿园探索实施了日托模式，采用集中办理、逐点发放的方式为幼儿提供早餐和午餐。
也为孩子们营造了一个温馨舒适的午休场所，让家长们安心干农活。
“我们与静宁一幼建立‘一对一’帮教机制，采取‘请进来、走出去’的方式，开展幼教培训，规范保教行为。
”红旗幼儿园园长穆新燕说，“依托‘静宁教育云’平台，我们与静宁一幼开通同步课堂，真正让农村孩子与城里孩子一样，在家门口享受到优质学前教育资源。
”红旗幼儿园不是个例。
在静宁县，许多家长和孩子都感受到了幼儿园带来的“实惠”。
从2015年至今，短短两年时间，静宁县行政村幼儿园从3所发展到149所，其中贫困村幼儿园75所，实现了行政村和有需求贫困村幼儿园全覆盖。
为了确保农村孩子享受优质教育资源，解放农村劳动力，静宁县把发展学前教育作为教育扶贫的重要举措，按照有利于利用富余校舍和师资、有利于社会力量参与、有利于幼儿就近入园、有利于分级管理的“四个有利于”原则，大力发展学前教育。
据统计，2017年春季静宁县学前三年毛入园率达到89.1%。
学校教育惠民服务案例(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，教育一直是国家和社会关注的焦点。
近年来，随着国家对教育投入的不断加大，贫困家庭孩子的教育问题得到了越来越多的关注。
为了更好地发挥学校教育在扶贫工作中的重要作用，XX小学积极开展阳光教育惠民服务，为贫困家庭孩子提供全方位的教育支持，助力他们健康成长。
二、案例实施1. 设立贫困学生档案XX小学针对贫困家庭孩子设立了专门的档案，详细记录学生的家庭情况、学习状况、生活需求等信息。
通过建立档案，学校能够全面了解贫困家庭孩子的实际情况，为开展阳光教育惠民服务提供依据。
2. 提供生活补助学校为贫困家庭孩子提供生活补助，帮助他们解决基本生活问题。
补助标准根据家庭贫困程度和实际情况进行划分，确保每个孩子都能享受到应有的关爱。
此外，学校还定期组织募捐活动，为贫困家庭孩子筹集更多的生活物资。
3. 开展心理健康教育针对贫困家庭孩子可能存在的心理问题，XX小学开展心理健康教育，邀请专业心理教师定期为学生进行心理辅导。
通过心理辅导，帮助学生树立自信，增强心理素质，以更好地适应学习和生活。
4. 加强家校沟通学校与贫困家庭建立紧密的家校联系，定期召开家长会，向家长反馈学生在校表现，共同关注孩子的成长。
同时，学校还通过家访、电话等方式，及时了解家庭情况，帮助家长解决实际问题。
5. 开展特色教育为了丰富贫困家庭孩子的课余生活，XX小学开展了一系列特色教育活动，如书法、绘画、音乐、体育等。
这些活动不仅培养了学生的兴趣爱好，还提高了他们的综合素质。
6. 组织社会实践活动学校组织贫困家庭孩子参加社会实践活动，如参观科技馆、博物馆、福利院等，让他们了解社会、拓宽视野。
通过实践活动，孩子们学会了关爱他人、奉献爱心，培养了良好的社会责任感。
三、案例成效1. 贫困家庭孩子的生活条件得到改善通过阳光教育惠民服务，贫困家庭孩子的基本生活需求得到了满足，他们的生活条件得到了明显改善。
2. 学生的学习成绩和综合素质得到提高阳光教育惠民服务不仅关注学生的物质需求，更注重学生的精神成长。
嘎嘎嘎小学行风问题典型事例
****小学
关于群众反映的热点和难点问题的整改情况为切实解决群众反映的热点和难点问题，不断提高教育服务水平，推动教育事业和谐稳定发展。
我校对群众所反映的取暖问题进
行认真研究，自查，认真进行分析并作出整改措施。
一、我校高度重视，认真研究并成立了领导小组
组长：****
副组长：****
成员：全体班主任
二、明确专人负责，积极调查群众诉求，自查，认真进行整改。
三、认真分析，抓好落实。
一二年级按照国家规定，学校不布置书面家庭作业，可有家长
仍不听取老师建议，认为老师不留作业是想给自己减轻负担。
要求
老师每天布置书面家庭作业并批改。
我校得知这一问题，迅速召开
家长会，向家长说明国家规定，并强调只是不布置书面家庭作业，
但是一些书写作业已经在学校内完成了，请家长放心。
问题已圆满
解决。
此次事件中，学校没有事先向家长说明情况，因此造成不必要
的误会，我校十分重视群众诉求，迅速做出反应。
以后我校会努力
提高工作效率，让人民满意。
周口市川汇区教体局切实为群众办实事
周口市川汇区教体局切实为群众办实事
王相山
【期刊名称】《河南教育：基教版（上）》
【年(卷),期】2005()10
【摘要】为使党员先进性教育成为人民群众满意的工程，日前，周口市川汇区教
体局在为群众办好事、解难题的过程中进一步转变作风，加深与群众的感情，让群众感受看得见、摸得着的变化，享受实实在在的利益。
一是狠抓安全，严查收费。
该局召开专题会议，把机关人员分成5个督察组，取缔安全不达标民办学校27所，责令整改16所；
【总页数】2页(P14-15)
【关键词】群众满意;川汇区;周口市;党员先进性教育;实事;转变作风;专题会议;机关人员;民办学校
【作者】王相山
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G212;F326.13
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岳沟小学惠民服务案例
我校惠民服务站本着服务辖区群众，为家长和学生排忧解难的宗旨，受理和解决了很多教育问题，赢得了的社区居民和学生家长的一致好评。
今年的四月份，岳沟村的李文友同志来校咨询孩子就学问题。
我校惠民服务站接待了他，经询问得知孩子原来在东北就读，现随母亲回到了本地，孩子需要跟着姥爷姥娘居住在岳沟村，需要在我们学校就读的是他的外甥女。
根据我校惠民服务站工作流程，服务站将情况汇报给了徐校长，徐校长说：“不能耽误了孩子上学，我们要给提供就学便利，解决他们的后顾之忧。
”
为了不耽误孩子学习，徐校长先将孩子安排进了我校四年级上课。
之后徐校长又找到孩子家长详细介绍了给孩子从外地转学来百尺河所要办理的手续流程，因所需材料非常多，徐校长将要准备的材料打印了清单交到家长手中，并嘱咐家长尽快给孩子办理转学手续。
如果有不明确的问题可随时来学校惠民服务站咨询，我们将尽力帮助解决。
听了徐校长的话孩子的父母非常感
动，握着徐校长的手说：“太谢谢了，学校惠民服务站这么热心周到的为我们服务，咱们这里的人真是太好了！”徐校长平静的说：“不用客气，这些都是我们应该做的。
”
在我们惠民服务站的帮助下，家长很快给孩子办好了转学手续，孩子正式成为了我校在校学生，孩子家长的心里也一块石头落了地。
办完手续那天，孩子家长对我们再三感谢，眼含泪花说道：“没想到这么快就解决了孩子的上学问题，这可给我们帮了大忙了，让我们能够安心工作了”。
徐校长说：“打工很忙，但也要照顾好孩子，特别是要监督、指导好孩子的学习。
让他早点适应这里的环境，开心的上学。
”孩子家长连忙点头称是。
在我校惠民服务站运行过程中，这样的事例很多，我们无一例外的都用我们的热心、诚心和耐心及时给予解决，我们解决不了的问题，就报请上级有关部门协助解决，切实将辖区居民、学生和家长的利益放在我们工作的首位，不断提升服务质量，改进工作方法，总结工作经验，为学生与家长服好务。
对于学生、家长关注的教育热点问题，我们做好宣传、解释；对于家长反映的难
点问题，我们积极筹措、不遗余力的积极解决。
相信随着我校惠民服务站的持续运行，还会为辖区群众提供更多的便利，想群众之所想，急群众之所急，不断提高我校办学的社会满意度。