幼儿园美术活动《小小发明家》的教学设计

合集下载

幼儿园中班小小发明家教案及反思

幼儿园中班小小发明家教案及反思幼儿园中班小小发明家教案教学目标：1.激发孩子的发明创造意识，引导孩子进行创新思维和实践能力的培养。

2.培养孩子学会追求真理、发扬探究精神，建立科学的思维意识。

3.通过实验和活动增强孩子们的动手能力，锻炼他们的观察能力，提高他们的自主学习能力。

4.提高幼儿的语言表达能力，培养孩子吸收新知识和应用知识的能力。

教学材料：1、各类零部件、材料、工具2、幼儿玩具、生活用品、电器等3、书籍与影像资料4、教具或多媒体教学设备教学内容：1、创意发散首先，让孩子们确定主题，打造小小发明家课程的“主线”。

然后以一件小道具为题，让孩子们自由发散。

例如：笔、纸、树叶、牙刷、衣架、卫生纸等，引领幼儿用合成法、随意法、转换法等发散法够自由、大胆地发散想象，写出想到的新想法。

在孩子们发散的过程中，老师可以引导幼儿围绕“问题”进行思考，使孩子们产生问题意识，加强孩子对问题的发掘和解决能力。

2、创意选择根据发散的想法，由班级全体孩子、或小分组孩子，根据自己发散的想法，选择其中一个设计方案进行展示或竞赛，让孩子们有机会通过创新思维，思考、能力实践。

3、成果展示在展示环节，让幼儿将自己的发明展示出来，通过介绍、演示、讲述等，向大家展示他们的创意和发明成果。

展示环节不只是孩子们展示成果的环节，也是他们学会与人交流和沟通的机会。

孩子在表述自己发明的过程中，将会发展他们的语言、表达技巧，加强与大家的交流，增强孩子们的自信心。

教学过程：（一）引入环节在幼儿面前放置一些小部件，让孩子们发散，要求孩子想象这些不同的部件怎样互相组合，可以组成什么样的工具或产品，引领幼儿自由发散，写出新想法，并将结果写在白纸上。

（二）创意选择班级竞赛：根据孩子们想出来的新想法，由全班孩子进行创意设计，评选出最佳成果。

小分组竞赛：根据孩子们想出来的新想法，将孩子分为几个小组，以分组形式进行创新设计，通过小组作品展示或小组成员自我介绍来进行评选。

小小发明家幼儿园小班教学计划

小小发明家幼儿园小班教学计划小班教学计划目录：一、教学目标二、教学内容三、教学方法四、教学活动安排五、教学评估六、延伸活动七、教学资源一、教学目标1. 培养幼儿对科学与发明的兴趣和好奇心。

2. 提高幼儿观察和思维能力，培养解决问题的能力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 科学与发明的基础知识。

2. 发明与创造的过程。

3. 小发明家的故事和案例分享。

4. 小班级中的发明和创造活动。

三、教学方法1. 启发式教学：通过提出问题或情景引导幼儿思考与解决问题。

2. 观察学习：带领幼儿观察发明家的实验和创作过程。

3. 实践体验：让幼儿参与发明和创造活动，亲身体验发明的乐趣。

4. 小组合作：在小组中进行发明和创造活动，培养团队合作能力。

四、教学活动安排第一周：科学与发明的基础知识- 观看科学实验视频，介绍科学家和发明家的故事。

- 探索一些简单的科学现象，如水的不同变化状态。

- 进行简单的科学实验，如混合颜色的实验。

第二周：发明与创造的过程- 启发幼儿讨论创新和发明的意义。

- 通过图片和视频展示发明的不同过程和步骤。

- 鼓励幼儿提出自己的创造想法，并设计小发明方案。

第三周：小发明家的故事和案例分享- 分享一些著名的小发明家的故事，如托马斯·爱迪生和乔治·华盛顿·卡佛卡。

- 阅读相关绘本故事，让幼儿了解他们的发明和成就。

- 分享一些幼儿在家中制作的小发明，鼓励幼儿分享自己的创造作品。

第四周：小班级中的发明和创造活动- 分组进行发明和创造活动，如设计简单机械模型或制作手工玩具。

- 引导幼儿进行观察和记录，分享他们的发现和成果。

- 进行发明展示和简单评选，鼓励所有幼儿的参与和分享。

五、教学评估1. 日常观察评估：观察幼儿的参与程度、学习兴趣和合作表现。

2. 作品展示评估：评价幼儿制作的小发明作品的创意和实践能力。

3. 反思记录评估：鼓励幼儿记录学习收获和体验，通过反思加深对学习内容的理解。

幼儿园小小发明家教案设计

幼儿园小小发明家教案设计教案主题：小小发明家教学目标：1. 让幼儿了解发明和创造的概念2. 培养幼儿的观察力和动手能力3. 培养幼儿的创新思维4. 通过创作小发明体验成功的喜悦感教学内容：1. 什么是发明2. 发明的意义3. 发明者的创意及其应用4. 小小发明家的创意教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入主题：发明是什么？有哪些发明物？2. 给孩子们一个问题：如果可以发明一样东西，你想发明什么？二、学习（25分钟）1. 通过图片和实物讲解发明和发明物，让孩子们初步了解发明的概念和意义。

2. 播放发明家的介绍视频，让孩子们了解发明家的创意和应用，激发他们的创作潜力。

3. 分组讨论，让孩子们汇报自己想发明的东西，班级选出一两个创意进行展示。

三、创作（30分钟）1. 给孩子们提供一些进行创意开发的材料，如纸板、杂志、彩笔、剪刀等，鼓励孩子们动手制作自己的小发明，创造新的应用场景。

2. 教师提供一些激发创作灵感的问题，如：如何让自己更方便？如何帮助老师、家长做好事情？3. 鼓励孩子们在制作中和小组成员分享和交流自己的想法和创新思路。

四、展示（10分钟）1. 让每组孩子展示他们的小发明，介绍它的用途和优势。

2. 整理出所有孩子发明的物品，展示在班级里，让孩子们欣赏大家的创意。

五、概括（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，强调发明的意义和小小发明家的创意。

2. 让孩子们表达他们的感受，谈论自己在创作中的体会和收获。

六、巩固（家庭作业）为了培养小小发明家的兴趣，教师可以布置家庭作业：要求孩子在家中收集自己想要改进的环境和用具，并尝试设计和制作自己的小发明。

教学评估：1. 学生能否准确理解发明和创造的概念。

2. 学生是否能够动手制作小发明，及其发明创造的创新程度。

3. 学生在讨论和分享中是否表达出自己的想法和创新思路。

教学资源：1. 发明物图片和实物2. 发明家介绍视频3. 制作小发明的材料（纸板、杂志、彩笔、剪刀等）。

幼儿园大班社会教案小小发明家

幼儿园大班社会教案小小发明家教学目标：1.培养幼儿的创新意识和动手能力。

2.培养幼儿的团队合作意识。

3.通过实践活动，培养幼儿的观察和思维能力。

教学内容：1.了解发明创造的意义和重要性。

2.探索创意思维和解决问题的方法。

3.进行小小发明家活动。

教学准备：1.图书：《小小发明家》等相关绘本。

2.PPT或幻灯片：介绍发明创造的重要意义。

3.简单的材料：纸、铅笔、颜料、纸板、胶水等。

4.角色扮演道具：发明家的服装、工具等。

教学步骤：导入（15分钟）：1.教师播放相关视频或演示一种新发明，引起幼儿的兴趣。

2.引导幼儿讨论：你们知道什么是发明吗？发明有什么作用？呈现（10分钟）：1.通过幻灯片或图片展示各种发明，解释发明的定义和意义。

2.阅读绘本《小小发明家》，引导幼儿思考发明的过程和创造的乐趣。

探索（20分钟）：1.将幼儿分成小组，每组提供一些材料，并给出一个问题：如何用这些材料制作一个可以浇花的小水壶。

2.引导幼儿围绕问题进行讨论和思考，鼓励发散思维，提出不同的主意和解决方案。

3.指导幼儿动手实践，制作小水壶。

展示与分享（20分钟）：1.每组展示他们的小水壶，并说明设计的原因和制作的过程。

2.其他小组成员可以提出问题或评价，并相互分享自己的经验和感受。

总结（10分钟）：1.教师总结本节课的主要内容，再次强调发明的重要性。

2.鼓励幼儿继续发散思维，勇于创新，发明更多有趣的东西。

拓展活动：1.家庭作业：要求幼儿回家观察周围的事物，思考是否可以对其进行改进或升级。

2.下节课展示：让幼儿带来自己的创意发明，并向大家展示和分享。

教学反思：本节课通过引导幼儿参与小小发明家活动，培养了幼儿的创新意识和动手能力。

通过团队合作，幼儿们在思考和实践中提高了解决问题的能力。

同时，让幼儿展示和分享自己的发明，增加了幼儿的自信心和团队凝聚力。

幼儿园大班小小发明家教案

幼儿园大班小小发明家教案一、教学目标1.了解什么是发明，培养幼儿的创新意识和发明能力。

2.了解小小发明家的生活故事，感受他们的创造力和智慧。

3.通过手工制作、图画绘制等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重点1.了解小小发明家的发明故事和方法。

2.培养幼儿的创造能力和动手能力。

三、教学难点1.培养幼儿的创新意识和发明能力。

2.如何用简单方法向幼儿解释和教授发明者所创造的飞机、灯泡、电话等实用的发明。

四、教学准备1.教师准备资料、相关图片。

2.教具：发明者的实物模型、发明材料、手工材料等。

3.纸张、颜料、笔、胶水、剪刀。

五、教学过程1.热身环节(1)教师播放小视频：“小小发明家”。

(2)向幼儿提问：“你们知道什么是发明吗？”鼓励幼儿畅所欲言或自己说出定义并用自己的话解释发明的含义。

(3)教师引导幼儿通过观察环境中的物体进行分类，比如书、笔、椅子、玩具等。

2.发现环节(1)教师制作几个能从小小发明家启发幼儿的材料和模型，如风筝和奥尔赛飞机。

(2)请幼儿打开开关，看看机械动态和运作机制。

教师发挥幼儿的想象，问他们如何看待这个简笔画，用什么想法和创新为基础来发明各种飞行器，并为成品打造合适的模型。

3.体验环节(1)幼儿将自己的想法用绘画形式展示出来，教师帮助幼儿实现他们的想法，如制作各种飞行器和志趣相同的物品，使用手工制品、折纸等方式展现幼儿的作品。

(2)幼儿通过手工制作等形式学习了解各种原材料，了解发明材料在各种原材料中的使用，了解制作原材料的种类和特点，并通过手工制作体验小小发明家们是如何完成物品设计和制作过程的。

4.交流环节(1)幼儿在老师的帮助下，将自己的想法和制作成品展示在班级内，并欣赏其他小组同学们所制造的作品。

(2)幼儿和教师一起分析、讨论各自的发明特点和创新思路，并从中找到创新与协调、想象与审美之间的联系。

六、教学总结1.总结课程内容和幼儿的表现及感受，学习发明的体验和意义，并分享有关小小发明家的故事。

小小发明家教案（精选4篇）

小小发明家教案（精选4篇）小小发明家篇1教学目标1、知识目标：使学生懂得科学对人类很重要，我们应从小爱科学、学科学、用科学。

2、能力目标：培养学生对科学的探索兴趣，使学生能自己进行小发明、小制作。

3、德育目标：通过学习课文，激发学生对科学进行研究发明创造的热情。

4、创新目标：培养学生观察发现能力，让学生能发现生活中物品的不足，运用自己的聪明头脑去改进发明创造。

学情分析1、教材分析：本篇课文是通过一些小发明者的故事告诉我们要多读书学科学进行发明创造。

2、学生分析：学生有一定的实际感受，所以对本文非常感兴趣，但应引导学生设身触地的进行发明，去感受到科学技术给人类带来得好处。

3、确定五点：重点：通过课文使学生有发明创造的兴趣。

难点：学生真正进行发明创造起步很难。

德育点：通过阅读体会加强发明创造的了解，使学生更具有创新意识。

创新点：你有什么发明的经历吗？你对哪方面科学感兴趣？为什么？空白点：读完课文你有什么收获？学具使用目的学生自己的小发明、小制作。

使学生能产生发明创造的欲望。

主要技术留空白点、直观体验、以读促使学生增加体验的技术。

教学过程中的五环节设计一、导引目标，激发兴趣1、教师出示一个灯泡，让学生说出自己看后的想法的想法。

学生能够从自己的观点出发，说出自己的想法。

2、教师引导到发明创造，并且板书课题。

二、创设条件，主体参与1、引导学生读文，并且思考成为发明家应具被什么条件？学生读后小组内交流自己的收获。

2、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。

给学生自己的空间三、组织研究，体验发现(1)文中你最喜欢的话是哪句话？为什么？学生读是体会的过程是重新学习的过程。

(2)、你还知道哪些小发明、小创造的事例？介绍给大家。

(3)、你还知道哪些物品随着科技的进步也在不断的变化？结合你搜集到的资料谈一谈。

3、学生出示自己找到的资料（图片或书籍等等）来谈。

四、引导创新，应用实践1、在日常生活中，你感觉还有哪些问题需要自己去发明创造解决？说出来让我们一起想办法。

幼儿园大班社会教案：小小发明家

幼儿园大班社会教案：小小发明家一、教学目标：1. 了解发明家的故事，知道他们为人类做出的贡献。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们勇于探索的精神。

4. 培养幼儿团队合作意识，学会与人分享和交流。

二、教学内容：1. 发明家的故事分享：爱迪生、牛顿、爱因斯坦等。

2. 发明创造的基本过程：观察、想象、尝试、改进。

3. 简单科学实验：放大镜、磁铁等。

4. 创意发明展示：幼儿自己的发明创造作品。

三、教学准备：1. 故事课件：发明家的故事。

2. 科学实验材料：放大镜、磁铁等。

3. 创意发明作品展示：幼儿的发明创造作品。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的发明家及其发明。

2. 故事分享：讲述发明家的故事，让幼儿了解他们的贡献。

3. 科学实验：引导幼儿进行简单科学实验，培养他们的观察力和想象力。

4. 创意发明展示：展示幼儿的发明创造作品，让幼儿相互交流、学习。

5. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的发明家或发明作品，培养他们的创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的兴趣和参与度。

2. 评价幼儿在科学实验中的观察力、想象力和创造力。

3. 关注幼儿在创意发明展示中的交流和分享能力。

4. 评估幼儿在绘画活动中的表现，鼓励他们的创新精神。

六、教学活动：1. 观察力训练：通过图片或实物，让幼儿找出其中的发明和创新点。

2. 想象力培养：引导幼儿想象一个未来的发明，并简单描述它的功能和作用。

3. 创造力实践：让幼儿动手制作一个小发明，如简易的节水装置、环保的垃圾分类桶等。

七、教学活动：1. 组织幼儿参观科技馆或科技创新展览，让他们亲身体验科技的魅力。

2. 邀请科学家或工程师来园进行科普讲座，让幼儿近距离了解科学发明。

3. 开展“小小发明家”主题班会，让幼儿分享自己的发明创作过程和心得。

八、教学活动：1. 开展“小小发明家”创意比赛，鼓励幼儿积极参与，展示自己的创新能力。

幼儿园中班小小发明家教案及反思幼儿园教案

主题：幼儿园中班小小发明家教案及反思一、教案设计1. 教学目标本次教学旨在培养幼儿的观察、想象和创造能力，引导他们通过动手实践，探究和发明新的事物。

具体目标包括：1) 激发幼儿对于发明创造的兴趣。

2) 提高幼儿的动手能力和观察能力。

3) 培养幼儿的团队合作意识。

2. 教学内容根据教学目标，我们将围绕“小小发明家”这一主题展开教学活动，内容包括：1) 介绍一些简单的发明创造故事，激发幼儿的兴趣。

2) 组织幼儿进行观察实验，比如观察日常生活中的易碎物品，引导他们思考如何让这些物品更加牢固。

3) 引导幼儿动手制作简单的发明创造，比如纸杯通信方式、简易风车等。

3. 教学过程1) 导入活动：老师通过展示一些有趣的发明创造，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2) 实践活动：老师组织幼儿进行观察实验和动手制作，引导他们在实践中探索和发明。

3) 总结活动：老师带领幼儿共享自己的发明创造，鼓励他们展示成果，并相互学习交流。

4. 教学评价本次教学的评价主要包括两个方面：1) 老师观察幼儿的参与情况和表现，包括对观察实验的认真程度、动手制作的技能和发明创造的创意程度。

2) 幼儿自我评价，鼓励他们对自己的发明创造进行总结和反思。

二、教案反思1. 教学亮点本次教学的亮点在于通过引导幼儿进行观察实验和动手制作，激发他们的发明创造潜能，培养了他们的观察、想象和创造能力。

通过小组合作，促进了幼儿之间的交流与合作，培养了团队意识。

2. 教学不足在教学过程中，部分幼儿对观察实验和动手制作缺乏兴趣，一些幼儿的动手能力和创造能力也有待提高。

在教学中，老师需要更加耐心和细心地与每个幼儿进行交流和指导，激发他们的学习动力。

3. 教学改进为了提高教学效果，我们可以在教学内容和活动设计上进行调整，比如增加一些有趣的实践活动，激发幼儿的兴趣；采用更多的图形化、多媒体教学手段，吸引幼儿的注意力；加强幼儿家庭和学校的联系，共同培养幼儿的动手能力和创造能力。

4. 教学意义通过本次教学活动，我们不仅培养了幼儿的发明创造能力，还促进了他们的综合素质发展。

幼儿园公开课教案小小发明家

幼儿园公开课教案小小发明家【幼儿园公开课教案-小小发明家】【教学目标】1. 培养幼儿的观察和思维能力；2. 激发幼儿的创造力和想象力；3. 培养幼儿的动手实践能力；4. 促进幼儿的合作和沟通能力。

【教学准备】1. 发明家角色扮演道具（例如：眼镜、夹克、工具玩具等）；2. 各类废旧材料、纸张、笔、剪刀等；3. 幼儿园教具和教室环境。

【教学过程】一、导入（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的公开课主题：“小小发明家”。

激发幼儿们的兴趣，询问他们对于发明家的认识，并请其中一位幼儿朗读本节课的标题。

二、发现问题（10分钟）1. 老师引导幼儿们观察教室中的物品，询问他们是否有什么问题需要解决。

2. 幼儿们可以一个个发言，分享他们所发现的问题。

三、角色扮演（15分钟）1. 老师换上发明家的服装，扮演小小发明家，并鼓励幼儿们一起扮演小小发明家。

2. 老师以小小发明家的身份，向幼儿们展示已经发明的一些作品，并解释它们的功能和用途。

四、头脑风暴（15分钟）1. 老师带领幼儿们进行创意游戏，发散思维，鼓励大胆提出各种解决问题的设想。

2. 幼儿们可以提出各种奇特的想法，不论是否实际可行，都要给予鼓励和肯定。

五、动手实践（30分钟）1. 老师提供各类废旧材料和工具，让幼儿们动手制作自己的发明作品。

2. 幼儿们可以在教室中的指定区域自由发挥创意，展示他们的小小发明。

六、分享和展示（10分钟）1. 幼儿们可以以小组为单位，互相分享和展示自己的发明作品。

2. 每个小组选择一位代表，向全班介绍他们发明的作品，并说明设计的初衷和功能。

七、总结（5分钟）老师组织全班幼儿一起回顾本节课的内容和收获。

鼓励幼儿们总结自己在创造中的体会，并对小小发明家这个角色有所认识。

【教学延伸】1. 家庭合作扩展：鼓励幼儿们在家中，与家人一起尝试制作更多的发明作品。

2. 参观活动：组织幼儿们参观科技馆、博物馆等，增加他们对发明创造的了解和兴趣。

【教学评价】1. 教师观察和记录幼儿在活动中展示的创造力、想象力和动手实践能力。

幼儿园中班小小发明家教案

幼儿园中班小小发明家教案【教案】一、教学目标1. 知道发明家的定义和职业，培养幼儿对小小发明家的兴趣；2. 培养幼儿的观察力，激发想象力和创造力；3. 提升幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、教学准备1. 幼儿绘画纸、颜料和画笔等；2. 实物或图片资料展示发明家的生活和作品；3. 少儿电脑一台，播放发明家的视频或动画。

三、教学过程1. 导入（1）教师向幼儿展示发明家的图片或实物，引导幼儿回答：这是什么？要干什么？（2）教师介绍发明家的职业，向幼儿传达发明家的精神——“好奇心、创造力、勇气”。

2. 示范与讨论（1）教师展示简易的小发明，让幼儿猜测这个工具是用来干什么的？又是怎么发明的？（2）教师向幼儿讲述一个发明家的故事，鼓励幼儿分享自己的想法或创意，并组织幼儿一起围绕发明的思路展开讨论。

（3）教师让幼儿通过观察和对话，联想出更多实用的小发明，并让幼儿结合自己的生活实际提出创意，如如何制作更加人性化的梳妆台；在学习中排除干扰的教室设计等。

3. 实践操作（1）幼儿在教师的指导下创造出自己的小发明，并完成自己的小发明手绘图和文字说明，在教室中展示自己的发明。

（2）幼儿们一起学习使用少儿电脑，观看小小发明家的视频或动画，寻找更多的灵感和启示。

4. 小结（1）教师总结幼儿学习到的主要内容，包括发明家的职业和重要性、创造小发明的过程、小发明的设计和创意等。

（2）鼓励幼儿总结自己的感受，并与同伴分享。

四、教学要点1. 提供丰富的资料和图片，激发幼儿好奇心和探索欲。

2. 培养幼儿的观察力和培养幼儿的创造力，鼓励幼儿尝试不同的创意和想法。

3. 强调幼儿的合作意识，在引导幼儿进行思想和讨论的过程中，让多个幼儿一起组合创新思路，提高彼此的理解和协作意识。

4. 给幼儿提供充足的时间和空间去思考，创造和完善自己的小发明，鼓励幼儿多做实践，锻炼创造能力。

五、教学延伸1. 可以利用亲子活动或社区开放日等机会，将幼儿的小发明展示给父母、社区居民或其他人士。

幼儿园小班小小发明家教案

幼儿园小班小小发明家教案一、教案背景1.1 教学目标•了解发明家的定义和特点。

•培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

•培养幼儿的自信心和合作能力。

1.2 教学重点•培养幼儿的观察力和想象力。

•激发幼儿的创造力和动手能力。

•培养幼儿的合作能力和团队意识。

1.3 教学准备•幼儿园教室•讲台•幼儿发明家的图片、故事书及相关教具•动手实践材料（可根据教案设计具体准备）二、教学过程2.1 导入新课通过幼儿喜闻乐见的方式，让幼儿了解发明家的作用和特点。

可以选择播放有关发明家的动画短片，或通过图片和故事书来介绍有名的发明家。

教师可以提问引导幼儿思考，并激发他们的好奇心和兴趣。

2.2 情境营造教师在教室中设置不同的情境，如科学实验室、制造工厂等，让幼儿感受到发明家的工作环境。

通过观察和体验，引导幼儿思考发明家是如何发明新东西的，激发幼儿的想象力和创造力。

2.3 主题讲解通过图片、故事书或实物，教师详细讲解发明家的定义、特点和重要发明等。

引导幼儿思考发明的意义和目的，激发他们的创造力。

2.4 课堂互动让幼儿参与到课堂互动中，引导他们依据自己的观察和想象，发表自己的见解和想法。

可以设置小组讨论、角色扮演等活动，让幼儿感受到合作和分享的重要性。

2.5 动手实践为幼儿提供一些简单的材料和工具，让他们动手制作自己的小发明。

可以设置小组合作的任务，让幼儿互相协作，发扬团队精神。

教师可以提供一些建议和指导，同时鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。

2.6 作品展示鼓励每个小组展示他们的作品，并给予赞扬和鼓励。

可以邀请其他班级的幼儿来参观展示，让幼儿感受到自己的成果被认可和赞赏的快乐。

2.7 总结回顾整理幼儿们在实践中的体验和感受，引导他们回顾整个学习过程。

教师可以提出一些问题，让幼儿思考并总结自己的收获和体会。

2.8 课堂延伸为幼儿提供更多的发明家相关故事书、图片及玩具，鼓励他们继续发挥自己的创造力和想象力。

可以设置每周一个小主题，让幼儿通过阅读、观察和实践，进一步巩固和拓展他们的知识和能力。

《小小发明家》幼儿园手工制作与创意活动教案

《小小发明家》幼儿园手工制作与创意活动教案一、教学目标1. 激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿通过手工制作进行创意表达。

2. 培养幼儿的动手能力和观察力，通过实践提高幼儿的综合素质。

3. 增进幼儿对发明创造的认识，激发幼儿对科学的兴趣和热爱。

二、教学准备1. 材料准备：各种废旧材料（如纸盒、塑料瓶、瓶盖、吸管、纸张等）、颜料、胶水、剪刀、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，确保每个幼儿有足够的空间进行手工制作。

3. 辅助工具：投影仪、图片资料等，用于展示发明创造的相关知识和作品。

三、教学过程一）导入新课1. 讲述一个有趣的发明故事，如“爱迪生的电灯发明”等，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 与幼儿讨论发明创造的重要性，引导幼儿思考生活中的各种发明，并鼓励幼儿提出自己的想法。

二）创意启发1. 利用投影仪展示一些创意手工作品图片，如用废旧材料制作的玩具车、机器人等，激发幼儿的创意灵感。

2. 组织幼儿进行头脑风暴，鼓励幼儿提出自己的创意点子，并记录下来。

三）手工制作1. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个创意点子进行手工制作。

2. 教师巡视指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，同时鼓励幼儿发挥想象力，大胆尝试。

3. 制作完成后，每组选出一名代表展示自己的作品，并简单介绍作品的创意和制作过程。

四）交流分享1. 组织幼儿围坐一圈，轮流展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和收获。

2. 教师引导幼儿互相评价作品，鼓励幼儿发现他人的优点和创意点，培养幼儿的评价能力和欣赏能力。

五）总结提升1. 教师总结本次活动的收获和亮点，肯定幼儿的创意和付出。

2. 引导幼儿思考如何将手工制作与日常生活相结合，鼓励幼儿在日常生活中多动手、多创造。

四、教学反思本次（《小小发明家》手工制作与创意活动旨在通过实践操作激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手能力和观察力。

在教学过程中，我注重引导幼儿思考发明创造的重要性，鼓励幼儿大胆提出自己的想法和创意点子。

小小发明家小班教案

小小发明家小班教案上午教学目标：培养幼儿的创造力和观察能力，引导幼儿积极参与发明创造活动。

通过小小发明家的体验活动，激发幼儿对科学和创新的兴趣。

教学内容：1. 导入活动：通过播放一段有趣的发明家视频或者展示一些发明创造的图片，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿讨论他们对发明的看法。

2. 讲解发明的定义：使用幼儿能够理解的语言来解释发明的概念，并给出一些简单的例子，如发明灯泡、电话等。

3. 观察发明：在课堂上设置一个小小发明家工作室，摆放一些常见的发明物品，如各种类型的灯泡、按钮、开关等。

让幼儿观察这些物品，带领幼儿思考这些物品是用来做什么的，为什么会有这样的创造。

4. 制作简易机械发明：为幼儿准备一些简易的发明材料，如纸板、橡皮筋、小塑料杯等，让幼儿动手制作一个简单的机械发明，如扭动橡皮筋让纸板上的小车行驶。

5. 组织创意游戏：将幼儿分为小组，给每个小组一些零散的材料，如纸板、彩纸、橡皮筋等，鼓励他们合作创作一个小小发明。

比赛结束后，让每个小组展示他们的发明，并对他们进行表扬和鼓励。

明过程中遇到的问题以及如何解决的。

并对幼儿进行积极评价，肯定他们的努力和创造力。

下午教学目标：继续培养幼儿的创造力和观察能力，引导幼儿合作进行发明创造活动。

通过小小发明家的体验活动，激发幼儿对科学和创新的兴趣。

教学内容：1. 导入活动：回顾上午的活动，鼓励幼儿分享自己的创意和发明。

2. 观察发明：再次设置发明家工作室，放置一些特殊的发明物品，引导幼儿观察这些物品，并想象它们的功能和用途。

3. 制作电路发明：为幼儿准备一些简易的电路材料，如电池、灯泡、导线等，引导幼儿合作制作一个简单的电路发明，如点亮灯泡。

4. 模仿发明：引导幼儿根据自己的观察和想象，模仿已有的发明创造，如制作一个纸板手机或者纸箱汽车。

5. 创意故事编写：鼓励幼儿以小小发明家为主题，编写属于自己的创意故事。

可以提供一些开头，如“从前，有一个小小发明家……”，并引导他们发挥自己的想象力。

幼儿园大班小小发明家教案设计幼儿园教案

幼儿园大班小小发明家教案设计一、教学目标1.培养幼儿的观察、思维和动手能力，激发幼儿的创造力和想象力；2.引导幼儿积极参与小发明的活动，培养幼儿的团队合作意识；3.通过小发明的过程，提高幼儿的语言表达能力和交流能力；4.让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养自信心和成就感。

二、教学内容1.活动主题：小小发明家2.活动内容：幼儿园大班的小朋友们将成为小小发明家，他们可以自由发挥想象力，设计并制作自己的小发明。

幼儿可以在老师的引导下，用简单的材料制作小发明，比如纸板、纸杯、彩纸等；3.活动形式：小组合作，每个小组5-6人，组内合作，互相协助完成小发明的制作。

4.活动环节：（1）启动环节：观看相关视瓶或图片，激发幼儿对小发明的兴趣。

（2）设计环节：让幼儿自由发挥想象力，设计自己的小发明。

（3）制作环节：根据设计进行小发明的制作。

（4）展示环节：小组内部展示，让其他小朋友欣赏和评论。

（5）总结环节：老师和幼儿共同总结活动的收获和体会。

三、教学准备1.活动场地：室内活动，需要准备幼儿园的活动室或游戏室；2.材料准备：纸板、纸杯、彩纸、胶水、剪刀等简单的手工制作材料；3.活动辅助：相关视瓶、图片，可以用来激发幼儿的创造力；4.教师准备：老师需要提前设计好活动流程，准备好活动需要的材料并做好安全防护措施。

四、教学步骤1.启动环节老师播放相关视瓶或图片，引导幼儿讨论小发明的概念和意义，激发幼儿的兴趣。

2.设计环节老师引导幼儿自由发挥想象力，设计自己的小发明，可以先让幼儿在纸上画出自己的设计图，然后和小组成员一起商量确定最终的设计方案。

3.制作环节根据幼儿的设计方案，准备好相应的材料，让幼儿动手制作自己的小发明。

在制作的过程中，老师可以适时地给予指导和鼓励。

4.展示环节每个小组在制作完成后，进行小组内部的展示，让其他小朋友欣赏和评论，鼓励幼儿积极地表达自己的想法。

5.总结环节活动结束后，老师和幼儿一起总结活动的收获和体会，可以让幼儿共享制作小发明的过程中遇到的困难和解决方法。

幼儿园小班教案：小小发明家

幼儿园小班教案：小小发明家课程目标•培养幼儿的创造力和想象力•培养幼儿的观察力和思维能力•培养幼儿的团队合作精神•提高幼儿的动手能力和问题解决能力教学内容1.介绍发明家的概念2.介绍一些伟大的发明家和他们的发明3.激发幼儿的创造想法，鼓励他们提出自己的发明创意4.引导幼儿进行小小发明家的游戏和实践活动教学准备1.图书：《小小发明家》、《伟大的发明家们》等2.乐高积木、拼图、颜料、彩纸、剪刀等3.活动材料：如纸杯、小球、小板、绳子等教学步骤1. 导入（10分钟）•引导学生回顾以往学习的内容，并提问：你们了解什么是发明家吗？•通过讲故事或展示图片，引入发明家的概念，并与幼儿进行简单讨论。

2. 探究（20分钟）•介绍一些伟大的发明家，如爱迪生、伽利略等，并简单介绍他们的发明。

•跟幼儿一起欣赏一些有趣的发明创意，如吸管画笔、床底下储物袋等。

•引导幼儿提出自己的发明想法，并鼓励他们用简单的绘画或描述方式表达出来。

3. 游戏：小小发明家（30分钟）•将幼儿分成小组，每组有一个小队长。

•给每个小组一些乐高积木、拼图、彩纸等材料，让他们在规定的时间内合作完成一项任务。

•任务可以是构建一座城堡、绘制一幅画、拼出一个动物形状等。

•鼓励小组成员互相协作，发挥想象力和创造力，完成任务。

4. 实践活动（30分钟）•引导幼儿进行实践活动，如制作简单的玩具、发明一个小小工具等。

•提供一些简单的材料和工具，如纸杯、小球、小板、绳子等。

•鼓励幼儿动手尝试，发挥他们的创造力，解决问题。

5. 总结（10分钟）•给幼儿一些时间展示他们的发明作品，并向其他小组成员分享他们的创意和过程。

•引导学生讨论他们在活动中所学到的东西，总结发明家应该具备的品质和能力。

拓展活动•借助图书或视频，深入了解一些有趣的发明创意和发明家的故事。

•鼓励幼儿在家中进行发明创造活动，并与家长分享自己的作品和创意。

反思通过本次教学活动，幼儿可进一步了解发明家的概念，并培养了他们的创造力、想象力和动手能力。

幼儿园小小发明家创意活动教案

幼儿园小小发明家创意活动教案一、教案概述本教案是针对幼儿园小小发明家创意活动而设计，旨在激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的创新思维能力和实践能力。

通过创意活动，让幼儿了解发明的过程和发明的意义，提高幼儿动手实践的能力和合作精神。

二、教案内容2.1 活动目标•培养幼儿的创造力和想象力；•发展幼儿的创新思维和实践能力；•增强幼儿的观察和解决问题的能力；•培养幼儿的合作精神和团队合作意识。

2.2 活动准备•教师准备一些不同材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、颜料、小木块等；•活动场地准备好，确保幼儿有足够的空间进行创意活动；•在教室墙上张贴一些发明家的图片和发明产品的图片，以激发幼儿的创造力。

2.3 活动流程第一步：激发创意1.教师和幼儿一起观察墙上的发明家图片和发明产品图片，引导幼儿描述图片中的发明产品，并对幼儿进行简单提问，如“你认为这个发明产品有什么作用？”、“如果你是发明家，你会发明什么样的产品？”等，激发幼儿的创造力和想象力。

2.教师向幼儿讲解发明的定义和发明的意义，引导幼儿思考发明的过程和对人类社会的影响。

第二步：小组讨论1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

2.每个小组讨论并确定一个主题，如玩具、交通工具、食品等。

3.每个小组成员依次提出自己的创意想法，其他组员进行补充和讨论，形成一个初步的创意概念。

第三步：创意规划1.每个小组根据讨论的结果，确定一个具体的创意方向，并讨论如何将创意变成实际可行的发明产品。

2.教师提供必要的指导和帮助，引导幼儿理清思路，确定发明产品的功能和外观等。

第四步：动手实践1.教师根据幼儿的创意方向，提供相应的材料和工具。

2.幼儿根据创意方向，动手制作自己的发明产品。

教师在旁边给予必要的指导和帮助。

第五步：展示和评价1.幼儿完成发明产品后，每个小组向其他小组展示自己的发明产品，并介绍产品的功能和特点。

2.其他小组成员可以提问或给予评价，并提出改进意见。

第六步：总结和反思1.教师带领幼儿总结整个创意活动的过程，回顾幼儿的创意想法和实践过程。

幼儿园中班小小发明家教案范例大全

幼儿园中班小小发明家教案范例大全幼儿园中班小小发明家教案教学目标：1.能通过观察、思考、发现物体所具有的特性和功能进行发明创造。

2.培养幼儿通过实验和比较来探究物体的特性和功能。

3.引导幼儿通过创意、探究和复制来培养创造性思维和动手能力。

教学重点：1.乐于观察、思考、发现物体所具有的特性和功能。

2.通过实验和比较来探究物体的特性和功能。

教学难点：引导幼儿通过创意、探究和复制来培养创造性思维和动手能力。

教学准备：1.幼儿参与创造的材料如橡皮泥、纸盒、彩纸等。

2.幼儿制作小小发明家证书。

3.幼儿发明成果摆放的展板。

教学过程：一、导入1.带领幼儿陆续发言：你们知道小小发明家是什么吗？小小发明家和普通人有什么不同？2.老师介绍小小发明家的概念，让幼儿发表理解。

二、观察发现1.老师让幼儿分组进行观察，每一组都提供一些用途简单的物品给小组，如：彩笔、卡纸、橡皮、纸巾、纸夹、扇子、小铃铛等。

2.要求幼儿对所拿到的物品进行仔细观察，并记录好其不同的特性、功能和价值。

3.老师让每组的幼儿依次介绍他们所观察的物品的不同特性、功能和被用于什么场合。

三、制作发明作品1.老师让幼儿依照所选物品的特性、功能等创造性地将它们组合起来制作有意义的发明作品。

2.老师提供所需材料，帮助幼儿完成小小发明家的任务。

四、展示成果1.老师将幼儿的发明作品一一展示，并邀请幼儿向其他小朋友介绍自己的发明作品。

2.针对幼儿发明的成果，老师及家长给予积极的评价和肯定，并在展板上记录下幼儿的姓名和发明作品的照片。

五、评价反思1.老师总结幼儿中班小小发明家的活动，评价幼儿的表现，让幼儿们一起分享这次活动收获和感受。

2.老师对本次活动中的教材、内容、形式和方法等方面进行反思，并列出教学要点，为今后的教学活动提供有益的参考。

六、把幼儿的发明作品集结起来，制作成一张“小小发明家证书”，发给每位幼儿，并在大家带回家的材料袋里加入一些创造发明的手工材料作为奖励。

幼儿园小班小小发明家教育教案

幼儿园小班小小发明家教育教案一、教学目标：1.理解掌握“小小发明家”的概念和意义；2.了解创新、创造的意义以及其在现实中的应用；3.鼓励幼儿在游戏中发挥想象力，大胆创新，培养幼儿的动手能力和思维能力；4.促进幼儿间的交流与互助。

二、教学重点：1.掌握“小小发明家”的概念和意义；2.认识创新、创造的意义以及其在现实中的应用；3.引导幼儿在游戏中发挥想象力，大胆创新，培养幼儿的动手能力和思维能力。

三、教学难点：1.如何引导幼儿发挥想象力，大胆创新；2.如何促进幼儿间的交流与互助。

四、教学过程：1.导入1.1.创新课堂点播一些孩子自己发明的感人事迹，讲述科技发展给孩子们带来的便利和改变，让孩子们知道，这一切都是因为有发明家的智慧和迸发出来的灵感。

1.2.肢体操请幼儿跟随老师一起做身体操，将大脑和身体得到放松的同时促进幼儿活动能力的提升。

2.创新游戏2.1.传声筒涂鸦纸制作传声筒，让幼儿体验声音传递的神奇，通过大家的传声，促进幼儿间的交流。

2.2.造良心让小朋友们用图画对自己喜欢的事情或物品进行思考，再让小朋友们想想自己的创意。

3.幼儿创意展示展示各小朋友的创意积木作品，让小朋友们互相欣赏、交流。

4.小结回顾本次课的内容，让孩子们了解创新的重要性，并且引导幼儿在创意中表达自我。

五、教学反思通过本堂课，幼儿了解到了“小小发明家”的概念和意义，加强了对创新、创造的认识，培养了幼儿的动手能力和思维能力，促进了幼儿间的交流与互助。

在今后的教学过程中，我们会继续深入挖掘幼儿的潜力，通过各种创新方法，激发孩子们的想象力和创造力，为他们的成长发展提供良好的平台和资源。

幼儿园小小发明家主题教学计划及创意实验方案

幼儿园小小发明家主题教学计划及创意实验方案1. 引言在幼儿园的教育中，培养孩子们的创造力和想象力是非常重要的。

而小小发明家主题教学正是为了激发幼儿们的创造力和动手能力，让他们在玩中学，在学中玩。

本文将为您介绍幼儿园小小发明家主题教学的具体计划和创意实验方案。

2. 教学目标•帮助幼儿了解发明的概念，并激发对创新的兴趣•培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的创造性思维•发展幼儿的观察力、探究精神和合作能力3. 教学内容3.1 什么是发明？通过图片、故事、游戏等形式，向幼儿解释发明的概念，让他们明白发明是一种解决问题的方式，可以改善和方便人们的生活。

### 3.2 发明家的故事介绍一些世界上著名的发明家的故事，如爱迪生、贝尔等，让幼儿了解发明背后的故事，激发他们对发明的兴趣。

### 3.3 发明实验安排一些简单的实验，如用纸杯做通信方式、用小电灯泡制作简易灯具等，让幼儿动手尝试，体会发明的乐趣。

4. 教学活动4.1 观察发明带领幼儿观察身边的一些发明，如插座、电视、通信方式等，让他们想象发明的过程和用途。

### 4.2 制作发明在教室中设置一个发明实验室的角落，提供各种材料让幼儿自由发挥想象，制作自己的小发明，如简易的太阳能灯、简易的风力车等。

### 4.3 小小发明家成果展示组织幼儿们展示他们的小发明，并邀请其他班级的小朋友一起来观摩，共享发明的乐趣。

5. 教学评价5.1 观察观察幼儿对发明主题的兴趣和参与程度，以及他们在实验中的表现。

### 5.2 记录记录幼儿展示的小发明，以及他们在制作过程中的表现和想法。

### 5.3 导师评价老师可以向幼儿提供积极的评价和建议，鼓励他们继续发挥想象，创造更多的小发明。

6. 创意实验方案6.1 太阳能小灯制作材料：小太阳能电池板、LED灯、电线、硅胶步骤：让幼儿用硅胶粘合太阳能电池板和LED灯，然后通过电线连接，制作一个简易的太阳能小灯。

### 6.2 纸杯通信方式材料：纸杯、线步骤：帮助幼儿在纸杯底部钻一个小孔，然后用线通过孔穿起来，让幼儿模拟用纸杯通信方式和朋友交流。