对照徐汇区学前教育

一、制定幼儿园三年行动计划

我园在2010年8月就制定了三年发展规划，在2010年10月下达了《学前教育三年行动计划》后，我园马上立足实际将本园三年发展规划进行调整，以与《中心校三年行动计划》相吻合作为主要依据，进一步完善学校三年发展规划，使规划更有指向性，更有操作性，《规划》把三年分“稳步”作为发展目标和方向，尤其是发挥教师潜能，为教师搭建更多的平台，让每个教师都有一份属于自己特长的兼职，以时间结点来考量教师的实效性和能力表现，这对教师的责任意识培养以及凝聚力建设是非常好的方法，也是内涵发展的一个具体表现，因此，我园在完成各项任务时，没有感觉应辖不过来，反而觉得职责到人、人人有责，取得了一些成绩，使我园在2012年的评估中获得综合优秀的可喜成绩，成效还是比较显著的。

二、基本情况

我园位于邓州市西南边陲，是我市唯一的山区，它依山旁水，园内苍松翠柏，鸟语花香，环境优雅，陈设有大型玩具滑滑梯、秋千等，大、中、小三个幼儿班设施齐全，幼儿文化浓厚。服务半径一公里，现有幼儿76人，保育员3人园长1人中级职称1人。

三、建立实施《三年行动计划》具体做法

学校在资料收集以及档案管理方面还是比较有序的，涉及到学校设备以及管理档案、各类统计数据档案以及教育教学管理、人事档案、队伍建设档案、教育活动档案、教育教学研究档案等都有过程性资料，各项推进工作稳步开展，有计划有成效，具体在2008年11月接受区教育督导室进行幼儿园全面综合督导中比较明显地呈现出来，受到一致的肯定。

四、制定师资队伍建设计划

在师资队伍建设方面我园有比较详尽的计划，每个阶段立足点不同，首先根

据教师的实际情况，与教师沟通协商，共同制定发展方向，目标、措施明确，培训方案有落实有检查，在每个教师建立成长档案的同时，针对园骨干教师培养计划进一步进行成长档案的完善，虽然目前还没有区级层面的骨干教师，但也按正规程序评选出园级骨干教师，除制定了骨干教师的职责和义务外，还有具体培养计划并包含了带教方案，教师整体水平有明显进步，大专学历91%，本科学历42%，小学高级83%，中高级两位教师正在申报过程中，在后勤中心的帮助下，“二教一保”人员配置到位率100%，后勤人员持证上岗率100%，后勤队伍建设专业技术等级达标率100%。

五、建立教学质量管理制度

学校在2008年10月根据园所实际情况，根据发展需要制定了课程实施方案，

此方案虽然不够完整，但还是具有一定的操作性，能体现幼儿园常规工作正常进行，保证了环境创设的要求，各类活动计划也能如期完成，教学研究也上了一个台阶，并在此基础上，拟定当课题研究方面有初步成效时，并初步能体现特色形成时，首先会请专家和科研人员进行会诊论证，帮助完善研究内容，也会在适当的时候，考虑向本区域内姐妹园进行开放，以作为研讨活动恳请同行给予批评指正。由于学校规模实在太小（88标准也未达到），环境不太适合上等级，因此，一直没有考虑冲一级园，尽管教师的凝聚力和工作积极主动的态度有明显好转，但离高标准还有一定的差距，因此，想继续加强师资队伍建设，尤其是内涵建设，以提高服务质量作为重点抓手，来吸引更多的家长，把宛二幼儿园的声誉进一步扩大。比较欣慰的是，我园获得2008年度绩效评估综合优秀奖，2008年度综合评估成绩显著，小范围开展的教育教学交流得到认可，在科技幼儿园的带教下，教师与后勤人员的培训得到进一步提高，办学已显现出自己的优势，深受周边社区居民的青睐，希望能在扩大优势方面有更大的突破。

六、确立研究课题

关于确立课题研究方面我园还是有一些成绩的，首先每年每学期都有科研负

责人对学校科研工作制定了详尽的计划，有推广市级课题的，也有参加区级百题的，还有园级课题等，其中有2个课题已获得2007年度百题奖，有1个课题今年被区级立项，有1个课题作为推广课题在2007年度完成总结汇报，1个课题现正作为全国“十一五”重点课题进行着子课题的研究，还有1个课题作为学校特色研究而确立的园级课题，希望这次能参加教育局《新课程实施》项目课题进行立项研究，使研究成果更多，更有实效。

以上这些是我园近期的梳理和总结，可能还有一些疏漏与不足之处，相信只要全体教工共同努力，认真学习和实践好科学发展观，用统筹兼顾的科学方法来落实实践工作，以人为本的培养好幼儿，发展好教师，为真正办好人民满意的教育而作出努力。