写出自己的感受作文指导

（描写难受、痛苦的感受）
（1）我难受得就像有无数个蚂蚁在心上爬着，一句话也说不出来。 （2）我喉咙里像塞了一团棉花似的难受。 （3）我的心像被撕碎了似的，疼得难以忍受。

范文欣赏
• 一个令我痛苦的分数 • 今天，数学期中考试爆出了个大冷门，一向 有点数学头脑的我居然考了个“79”分，少得可 怜的“79”分。 • 回到家中，我把录音机的音量开得很高，想 让强劲的音乐把“79”分带来的痛苦冲淡。可是 分数的重锤敲打着我的神经，使我的心情放松不 下来。屋外晴空万里，我冲出家门，想让和煦的 阳光将我身上的“病毒”净化。不尽的苦涩在我 身上不断循环，在阳光中，我感受到从未有过的 痛苦。经过了半天的修养，我的情绪好多了，但 是这个阴影仍在我的心头上。



（描写愤怒的感受）
牙齿咬得"格格"作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的 狮子.仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安.


（描写高兴激动的感受）
（1）分数公布了，我看着自己的成绩单，激动得满脸维红，心里像有 只小鹿，在欢乐地蹦跳。半年来自己的心血并没有白费，那废寝忘食的苦读， 那孜孜不倦的钻研，那虚心实意的求教，以及由此带来的身心劳累，此刻， 都化做了甜蜜的果实，奉献在我的面前，这是劳动的报偿，这是汗水的结晶 啊！ （2）可喜的一天终于来了，我的作文发表了，当我把报纸拿在手里时， 我是多么激动，我从来没有这样激动过，我激动的不知用什么语言来表达我 内心的激动，只是“噢噢”的喊着，眼里含着的泪花不由的掉了下来，也许， 这就是表达吧！ （3）我的内心十分激动,像波涛汹涌的大海一样 。
习作提示：

材料(一）：我读二年级的时候，写了一首诗， 拿给妈妈看，妈妈表扬了我，等爸爸回来后，我又拿 给他看，可他看了以后，毫不客气地说：“这是全世 界最糟糕的诗。”在我以后的日子里，妈妈一直在鼓 励我，但有时也会遭到爸爸的批评和责骂。但我并不 恨他。我越来越觉得，我的成长离不开妈妈的鼓励， 但同时也离不开爸爸的批评。 材料（二）：今天考试，考试前，我会想些什么？ 考试中碰到几道题不会做，我的心情会怎样？又有怎 样的想法？考试结束，我又感觉如何？
感动！难过！悲痛！
激动！自豪！
第三讲
写一写自wk.baidu.com的感受
• 老师宣布检查背诵时： • 我的心怦怦地跳个不停，这下可惨了， 万一老师抽到我，我可怎么办啊？ 都怪自己昨晚不好好复习，真该死 老天爷，保佑保佑我吧！
检查结束时： 当老师的圣旨一下达：“今天就检查 到这里。”我绷紧的神经一下子像弹簧 似的松开了。今天可真幸运，躲过了一 劫。真是天助我也！

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作业布置: 一.预习课本28面29面的内容. 二.背诵38面语言积累的成语. 三.采蜜集一次作业.



欣赏语段：
（焦急等待的感受：）
（1）我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位 仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转 过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐 心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急 一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43…… 我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢。 （2）6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们 出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……