幼儿园大班科学教案：有趣的钟表
2024年大班《有趣的钟表》科学教案
2024年大班《有趣的钟表》科学教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《有趣的钟表》章节，详细内容包括：认识钟表的基本结构，了解时针、分针、秒针的作用；学会读取钟表上的时间；探索时间的概念及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的基本结构，能正确识别时针、分针、秒针。
2. 培养学生读取钟表时间的能力，提高时间观念。
3. 通过实践活动，激发学生对科学探究的兴趣，培养观察、思考、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：时针、分针、秒针的识别及读取时间的方法。
教学重点：钟表的基本结构及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、多媒体设备、教学PPT。
学具：学生用钟表、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解钟表的基本结构（10分钟）教师通过PPT展示钟表的图片，讲解时针、分针、秒针的作用。
学生跟随教师一起观察、认识钟表的各个部分。
3. 学会读取钟表时间（10分钟）教师以钟表模型为例，讲解读取时间的方法。
学生分组练习读取时间，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示几个具有代表性的钟表时间，引导学生观察、思考。
学生回答，教师讲解正确答案及解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生作品进行展示、讲解。
6. 小组活动（10分钟）学生分组，用学具制作自己的钟表。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
学生分享学习心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 钟表的基本结构时针、分针、秒针2. 读取时间的方法观察时针、分针的位置，确定小时和分钟七、作业设计3:005:307:459:152. 答案：3:00：时针指向3，分针指向12。
5:30：时针指向5，分针指向6。
7:45：时针指向7，分针指向9。
9:15：时针指向9，分针指向3。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对钟表的基本结构及读取时间的方法掌握较好，但在实际操作中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
大班下学期科学教案《有趣的钟表》
《有趣的钟表》一、教学目标1.了解钟表的构造和作用，知道时针、分针、秒针的特点。
2.学会正确辨认整点、半点，培养时间观念。
3.激发对科学探究的兴趣，培养观察、思考和动手能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识钟表的构造和作用，学会正确辨认整点、半点。
2.教学难点：培养时间观念，激发科学探究兴趣。
三、教学准备1.钟表实物或图片2.课件、视频3.学生操作材料四、教学过程（一）导入1.教师出示一个漂亮的钟表，引导学生观察钟表的形状、颜色等。
2.学生自由发言，说出自己对钟表的了解。
（二）探究钟表的构造和作用1.教师讲解钟表的构造，包括表盘、时针、分针、秒针等。
2.学生跟随教师一起认识每个部分的名称和作用。
3.教师通过课件或视频，展示钟表内部结构，让学生了解其工作原理。
（三）学习辨认整点、半点1.教师出示一个模拟钟表，引导学生观察时针、分针和秒针的位置。
2.教师讲解整点、半点的概念，让学生明白分针和时针的关系。
3.学生跟随教师一起练习辨认整点、半点。
（四）实践操作1.教师发放学生操作材料，包括钟表模型、时针、分针、秒针等。
2.学生分组进行操作，尝试制作一个可以正常运转的钟表。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
2.学生分享自己在操作过程中的心得体会。
3.教师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续探索科学奥秘。
（六）拓展活动1.教师出示一些有趣的钟表设计，让学生欣赏并发挥创意。
2.学生尝试设计一个属于自己的钟表，展示给大家。
3.教师组织学生进行交流、评价，共同提高。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、操作、思考，使他们了解了钟表的构造和作用，学会了正确辨认整点、半点。
在实践操作环节，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
同时，拓展活动激发了学生的创新意识，培养了他们的审美情趣。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教学重点：1.在探究钟表构造时，教师可以这样引导学生：“同学们，你们能告诉我这个钟表上有什么部分组成吗？对了，这个圆圆的叫表盘，那这些细长的指针分别叫什么呢？我们来一一认识它们吧。
幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思
幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的钟表》。
教学内容主要包括：认识钟表的表盘、时针、分针和秒针；学会看整点时间；了解钟表在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并了解钟表的表盘、时针、分针和秒针，学会看整点时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会看整点时间，了解时针、分针和秒针之间的关系。
2. 教学重点：认识钟表的表盘，掌握时针、分针和秒针的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、时钟卡片。
2. 学具：画有钟表的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿兴趣。
教师出示一个钟表模型，让幼儿观察并说出钟表的名称，引导幼儿关注钟表。
2. 新课内容展示：（1）认识钟表的表盘、时针、分针和秒针。
教师通过挂图，讲解钟表的表盘、时针、分针和秒针的名称及作用。
（2）学习看整点时间。
教师通过钟表模型，演示整点时，时针、分针和秒针的位置关系，并教幼儿学会看整点时间。
3. 实践操作：幼儿分组，每组发一个画有钟表的画纸，让幼儿在画纸上标出时针、分针和秒针，并学会看整点时间。
4. 例题讲解：教师出示时钟卡片，讲解如何看整点时间，并通过提问方式，检验幼儿掌握情况。
5. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的钟表2. 内容：（1）钟表的表盘、时针、分针和秒针。
（2）学会看整点时间。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的钟表，学会看整点时间。
（2）和家长一起制作一个钟表，并标出时针、分针和秒针。
2. 答案：（1）观察家里的钟表，记录下整点时，时针、分针和秒针的位置。
（2）完成制作的钟表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法和幼儿的学习情况进行反思，找出不足之处，以便改进。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《有趣的钟表》。
详细内容包括：认识钟表的时针、分针、秒针；学会看懂整点、半点；了解钟表在日常生活的作用。
二、教学目标1. 了解钟表的基本结构，知道时针、分针、秒针的作用。
2. 学会看懂整点和半点，并能用钟表表示时间。
3. 培养幼儿珍惜时间、按时作息的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的基本结构，学会看懂整点和半点。
难点：用钟表表示时间，培养幼儿的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：每人一个纸制钟表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个闹钟，让幼儿观察并描述其外形。
邀请幼儿分享自己家里的钟表，讨论钟表的作用。
2. 新知识学习（10分钟）教师通过PPT课件介绍钟表的基本结构，解释时针、分针、秒针的作用。
指导幼儿在纸上制作钟表，并标出整点和半点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个钟表模型，演示如何读取时间。
通过PPT展示不同时间的钟表，让幼儿判断并读出时间。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿每人操作自己的纸制钟表，模拟调整时间。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
提问幼儿：“我们为什么要学会看钟表？”引导幼儿珍惜时间，按时作息。
六、板书设计1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针2. 时间表示：整点、半点3. 课后作业：用钟表表示时间七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的钟表，记录一天中自己最喜欢的三个时间，并画出来。
2. 答案示例：早上8点：起床时间中午12点：午餐时间晚上7点：亲子阅读时间八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对钟表有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的操作情况，及时纠正错误，确保他们掌握正确的读取时间方法。
2. 课后作业的设计要注重实践性，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识，培养时间观念。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学背景本次教学是针对大班儿童的科学教育活动，重点是让学生了解钟表的基本构成、用途和读表方法，并通过活动形式提高学生的思维能力和探究精神。
二、教学目的1.了解钟表的构造和工作原理；2.学会使用钟表读取时间；3.提高学生的学习兴趣，培养探究精神和思维能力。
三、教学过程3.1 教学准备1.学生工具：钟表模型、彩色笔、练习册；2.教师准备：教学课件、教材、PPT、录音机。
3.2 教学步骤3.2.1 导入环节（10分钟）教师向学生介绍本次活动的主题，引导学生获得“钟表”这个主题的联想，并介绍本节课的学习目标：•能够了解钟表的基本构造、用途和读表方法；•能够使用钟表读取时间；•能够提高学生的学习兴趣，培养探究精神和思维能力。
3.2.2 讲解内容（20分钟）通过PPT和课件的展示，让学生逐步了解钟表的构造和工作原理，包括：•时针、分针、秒针、表盘；•时针、分针各自的运动和角度；•秒针的作用；•时钟的进、转动。
3.2.3 活动环节（30分钟）让学生根据所学知识模仿钟表模型，完成模拟指针的操作，通过裁剪、拼贴、涂鸦等方式，制作出自己的钟表。
3.2.4 课堂检测（10分钟）教师通过询问和演示方式帮助学生掌握钟表的读表方法，在检测过程中及时纠正和补充学生的错误和不足。
3.2.5 反思总结（10分钟）教师带领学生反思本次教学活动的收获和不足，让学生对本次学习的内容有一个更深入的认识和理解。
四、教学反思•教学准备充分，利用多媒体和模型教具使学生更容易理解和接受课程内容；•针对大班儿童的兴趣和思维特点，设置了实践操作的活动环节，让学生有机会亲自制作和操作钟表，增强了学生的探究精神和思维能力；•检测反馈环节及时纠正学生的错误和不足，有助于学生掌握目标知识并提高自我意识。
- 排课时应避免过于紧张和疲劳的课间时间，以便学生更好地消化和吸收所学内容。
五、教学反思总结本次大班科学活动以钟表为主题，通过PPT和模型教具展示了钟表的基本构造和运作原理，并通过实际操作和检测，帮助学生掌握了读表方法，激发了学生对钟表的探究和思考。
2024年大班科学教案有趣的钟表
2024年大班科学教案有趣的钟表一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，以“有趣的钟表”为主题，依据教材第五章《认识时间》展开，详细内容包括：认识钟表的结构，了解时针、分针、秒针的作用；学会读取整点时间；通过实践活动，培养幼儿对时间概念的理解。
二、教学目标1. 了解钟表的基本结构，知道时针、分针、秒针的功能，能正确读取整点时间。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 增强幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：读取整点时间，理解钟表各指针的作用。
教学重点：认识钟表结构，学会读取整点时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT、定时器。
2. 学具：每人一份钟表拼图、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个正在运行的钟表，引导幼儿观察钟表的指针，询问幼儿们看到了什么，钟表有什么作用。
2. 讲解钟表结构（10分钟）通过PPT和钟表模型，详细讲解钟表的结构，介绍时针、分针、秒针的名称和作用。
3. 学会读取整点时间（10分钟）举例讲解如何读取整点时间，让幼儿进行实际操作，读取不同时间点的钟表。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行随堂练习，教师给出不同时间点的钟表，让幼儿们读取并核对答案。
5. 创作活动（10分钟）每个幼儿用钟表拼图、彩色笔和画纸创作一个自己喜欢的钟表，并标出自己认为重要的时间点。
让幼儿们展示自己的作品，分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 钟表结构：时针、分针、秒针2. 读取整点时间：整点时间的读取方法3. 时间观念：珍惜时间，合理安排七、作业设计2. 答案：完成作业后，教师检查幼儿们画出的钟表是否正确，并给予指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察幼儿们对钟表的认识程度，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿们在生活中观察不同场景中的钟表，学会读取时间，培养时间观念。
鼓励家长参与，共同关注幼儿的时间管理能力。
2024年大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
2024年大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《时间和空间》，详细内容为《有趣的钟表》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解钟表的构成，认识钟面上的数字和指针，学会看懂整点和半点时间。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识钟表的组成部分，掌握钟面上数字和指针的排列规律，学会看懂整点和半点时间。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握钟表上数字和指针的排列规律。
教学重点：让幼儿学会看懂整点和半点时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：每人一份钟表练习纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的钟表图片，引导幼儿观察并提问：“你们在哪里见过这样的钟表？它有什么作用？”2. 教学新课（10分钟）（1）通过挂图和钟表模型，讲解钟表的组成部分，让幼儿认识钟面上的数字和指针。
（2）带领幼儿观察钟表上数字和指针的排列规律，引导幼儿发现整点和半点的规律。
3. 例题讲解（5分钟）出示几个不同时间的钟表，让幼儿判断并说出时间。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在钟表练习纸上，自己动手画出钟表，并标出整点和半点时间。
（2）提出问题：“除了钟表，我们还见过哪些计时工具？它们有什么特点？”激发幼儿对时间探索的兴趣。
六、板书设计1. 钟表的组成部分：数字、指针。
2. 钟表上数字的排列规律：112，每5个数字为一个区间。
3. 钟表上指针的排列规律：分针最长，秒针最短。
七、作业设计1. 作业题目：请在钟表练习纸上画出三个不同时间的钟表，并标出时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对钟表有了更深入的了解，大部分幼儿能够掌握整点和半点的时间。
2024年幼儿园大班科学《有趣的钟表》精彩教案含反思
2024年幼儿园大班科学《有趣的钟表》精彩教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，以《有趣的钟表》为主题，详细内容涉及教材第三章节“时间与我”，着重介绍钟表的基本结构、时间读法及其在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：通过观察和操作，使幼儿认识钟表的基本结构，学会读取整点时间。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发探究欲望，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：钟表结构的认识，整点时间的读取。
教学重点：通过观察、实践，使幼儿掌握钟表的基本知识，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：实物钟表、挂图、教学PPT。
学具：幼儿用钟表模型、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己对钟表的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示钟表的结构，讲解时针、分针、秒针的作用。
以实物钟表为例，演示整点时间的读取方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一个钟表模型，让幼儿观察并练习读取整点时间。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己的钟表。
制作过程中，教师指导幼儿正确绘制时针、分针、秒针，并标注整点时间。
每组幼儿展示自己的作品，读取所制作钟表上的时间。
六、板书设计1. 钟表结构：时针、分针、秒针2. 时间读法：整点时间的读取方法3. 时间观念：珍惜时间，合理安排七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长共同制作一个钟表，并记录一天中的重要时刻。
2. 答案：完成作业后，家长可辅助幼儿标注整点时间，记录如早晨起床、午餐时间、晚上睡觉等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、动手操作等方式，使幼儿掌握了钟表的基本知识和时间读法。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，适当调整教学策略。
2024年幼儿园大班科学教案有趣的钟表
2024年幼儿园大班科学教案有趣的钟表一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间和空间》，详细内容围绕“有趣的钟表”展开，通过认识钟表的构造、功能以及时间观念的培养，使幼儿建立初步的时间概念，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，知道钟表是用来表示时间的工具。
2. 培养幼儿通过观察钟表，能够准确说出整点时间，并理解时针、分针的运转关系。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解时针、分针的运转关系，准确认读时间。
教学重点：认识钟表的构造，学会通过观察钟表读取时间。
四、教具与学具准备1. 教具：大号钟表模型一个，小型钟表教具若干，钟表挂图若干。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个大号钟表模型，引导幼儿观察钟表的构造，通过提问方式让幼儿说出钟表的功能。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同款式的钟表，让幼儿观察并说出它们的共同点。
（2）教师讲解钟表的构造，包括时针、分针、秒针、数字等。
（3）让幼儿动手操作小型钟表教具，引导幼儿了解时针、分针的运转关系。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示一个钟表挂图，教幼儿认识整点时间，如1时、2时、3时等。
（2）教师演示如何读取时间，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿自己绘制一个钟表。
（2）幼儿绘制完成后，教师检查并指导，帮助幼儿正确读取时间。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调时针、分针的运转关系和读取时间的方法。
六、板书设计1. 钟表的构造：时针、分针、秒针、数字2. 时间的读取：整点时间的读取，时针与分针的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的钟表，画出三个不同时间点的钟表，并标注时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在认识钟表和读取时间方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]
![幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ca1749f5d05abe23482fb4daa58da0116c171f95.png)
幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思大班教案《有趣的钟表》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间，通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，快来看看幼儿园大班《有趣的钟表》含反思教案吧。
【活动目标】：1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。
2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
【活动准备】：1、自制课件、录音磁带2、数字头饰、动物头饰3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型【活动过程】：一、导入课题，认识钟表：1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。
谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）3、观察活动通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
提问：（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)二、认识整点：1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。
让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。
总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。
大班《有趣的钟表》科学教案
大班《有趣的钟表》科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《时间与钟表》，详细内容包括：认识钟表的构造，了解时针、分针、秒针的作用；学会看懂整点时间；通过实践活动，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识钟表的构造，知道时针、分针、秒针的作用，学会看懂整点时间。
2. 能力目标：通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和时间观念。
3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心和探究欲望，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的构造，学会看懂整点时间。
难点：理解时针、分针、秒针之间的关系，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、时钟教具、磁性教具、PPT课件。
学具：幼儿用时钟、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）通过讲述一个“小熊和时间赛跑”的故事，引导幼儿关注时间的重要性。
（2）展示一个钟表模型，引发幼儿对钟表的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍钟表的构造，让幼儿认识时针、分针、秒针。
（2）通过PPT课件，展示不同时间点的钟表，引导幼儿观察并学会看懂整点时间。
3. 实践活动（10分钟）（1）分发幼儿用时钟，让幼儿自己动手操作，拨动时针、分针、秒针，观察指针的变化。
（2）进行“时间猜猜看”游戏，巩固幼儿对时间认知的能力。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示磁性教具，讲解如何看懂整点时间。
（2）结合幼儿用时钟，进行例题讲解和解答。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的钟表，并标出整点时间。
（2）邀请部分幼儿上台展示作品，并分享自己的时间认知。
（2）布置课后作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 钟表构造：时针、分针、秒针2. 看懂整点时间：小时数、分钟数3. 时间观念：珍惜时间，合理安排七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的钟表，标出至少三个整点时间。
2. 答案示例：（1）3:00，时针指向3，分针指向12。
幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思
幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章《时间和天气》，具体内容为《有趣的钟表》。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，知道钟表的作用，学会看懂整点和半点。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，激发幼儿对时间观念的认识。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握钟表的基本结构，学会看懂整点和半点。
重点：让幼儿通过观察、思考和动手操作，培养时间观念，珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：大型钟表模型、挂图、教学PPT。
学具：每人一份钟表拼图、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿扮演“时钟小精灵”，以互动方式引导幼儿关注时间。
（2）出示大型钟表模型，让幼儿观察并描述钟表的外形特征。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解钟表的基本结构，引导幼儿认识时针、分针、秒针。
（2）通过PPT展示，让幼儿学会看懂整点和半点。
（3）发放钟表拼图，组织幼儿进行分组实践活动，巩固对钟表的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，讲解如何看懂整点和半点。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行判断和纠正。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的钟表。
（2）组织幼儿互相交流，分享自己的作品。
（2）布置作业，引导幼儿思考如何珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表的三个指针：时针、分针、秒针。
2. 整点和半点的认识。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的钟表，并标注出整点和半点。
2. 答案：根据幼儿作品进行评价，关注钟表结构的准确性以及整点和半点的标注。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对钟表有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握知识点。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的时间，如上学、放学、吃饭、睡觉等，让幼儿在实践中学会珍惜时间。
2024年幼儿园大班科学教案有趣的钟表
2024年幼儿园大班科学教案有趣的钟表一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的组成部分，学会读取钟表上的时间。
2. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间。
3. 提高幼儿的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的组成部分，学会读取钟表上的时间。
难点：理解整点与半点的概念，培养幼儿的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、卡片、多媒体课件。
2. 学具：钟表拼图、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表的形状和颜色，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己家里的钟表，讨论钟表的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示钟表的组成部分，讲解时针、分针、秒针的作用。
以挂图为例，演示读取钟表上的时间，引导幼儿学会读取整点和半点。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组发放一张钟表卡片，共同完成整点和半点的标记。
教师巡回指导，纠正错误，巩固幼儿对时间概念的理解。
4. 动手操作（15分钟）幼儿用钟表拼图，拼出指定的时间，并展示给同伴。
教师评价幼儿的操作，鼓励幼儿相互学习，共同进步。
5. 合作交流（10分钟）幼儿分组讨论：如何在生活中运用钟表，懂得珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表的组成部分：时针、分针、秒针。
2. 时间读取方法：整点、半点。
3. 时间概念：珍惜时间，合理安排。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同制作一个钟表，并记录下制作过程。
2. 答案：完成制作的钟表，记录制作过程的照片或文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿对钟表的认识程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察不同种类的钟表，了解钟表的发展历程，培养幼儿对时间的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的环节设计4. 例题讲解的清晰度与深度5. 动手操作的互动性和指导方式6. 板书设计的简洁与明了7. 作业设计的实用性和亲子互动性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点设定重点应放在钟表的基础认识上，包括钟表的组成和时间的读取。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第三章“时间和空间”，具体内容为“有趣的钟表”。
通过本节课的学习，幼儿将掌握钟表的构造、功能以及如何读取时间，了解时间的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，知道钟表的作用，能识别钟表上的数字和指针。
2. 培养幼儿读取时间的能力，懂得珍惜时间。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：读取时间，尤其是分钟的计算。
教学重点：钟表的构造、功能以及时间的读取。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，如小朋友起床、吃早餐、上幼儿园等，引导幼儿观察图片中的钟表，引发幼儿对时间的关注。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示钟表模型，讲解钟表的构造和功能。
（2）通过挂图，引导幼儿认识钟表上的数字和指针，学习读取时间。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师演示读取不同时间的方法，如整点、半点、一刻钟等。
（2）通过互动，让幼儿读取钟表上的时间，并分享读取方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿动手制作钟表。
（2）幼儿制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
（1）邀请幼儿展示自己制作的钟表，并读取时间。
（2）引导幼儿讨论时间的重要性，如何珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表的构造：数字、指针、表盘。
2. 时间的读取：整点、半点、一刻钟。
3. 时间的重要性：珍惜时间，合理安排生活。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭钟表，记录自己一天的生活。
2. 答案：根据幼儿实际生活，记录起床、吃早餐、上幼儿园等时间。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了钟表的构造、功能以及时间的读取。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、表达和合作，培养幼儿的综合能力。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】1
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《时间的认识》，详细内容包括：认识时钟的表盘结构，学会读取时钟上的时、分；了解钟表在生活中的作用，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解时钟的表盘结构，认识时针、分针，学会读取时钟上的时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的时间感知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的表盘结构，学会读取时钟上的时间。
难点：理解时针、分针的运行规律，掌握读取时钟时间的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多功能教学时钟一个，挂图或PPT展示时钟表盘结构。
2. 学具：幼儿人手一份时钟表盘模型，彩色笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个多功能教学时钟，引导幼儿观察时钟的外观和表盘结构，提问：“大家知道这个是什么吗？它有什么作用？”2. 教学时钟表盘结构（10分钟）（1）教师用挂图或PPT展示时钟表盘结构，讲解时针、分针的名称和作用。
（2）幼儿跟随教师一起指认时钟表盘上的时针、分针，并说出它们的位置。
3. 学习读取时钟时间（10分钟）（1）教师示范如何读取时钟上的时间，讲解读取方法。
（2）幼儿操作时钟表盘模型，练习读取时间。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示几个典型的时间，引导幼儿读取并解释其含义。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成随堂练习，教师个别辅导，巩固时间读取方法。
六、板书设计1. 时钟表盘结构图2. 读取时钟时间的步骤3. 典型时间示例七、作业设计（1）用彩色笔在时钟表盘模型上画出自己喜欢的时针、分针。
（2）和家长一起记录一天中的三个重要时间点，并说明原因。
2. 答案：（1）略（2）示例：早晨7点，起床时间；中午12点，午餐时间；晚上8点，睡觉时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对时钟表盘结构和时间读取方法的掌握程度较好，但部分幼儿在理解时针、分针运行规律方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“时间的认识”，详细内容为“有趣的钟表”。
通过学习，让幼儿了解钟表的基本构造，认识时针、分针、秒针，学会看懂整点时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，认识时针、分针、秒针，并能够分辨它们的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对时间的好奇心。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时针、分针、秒针的运转规律，学会看懂整点时间。
教学重点：让幼儿认识钟表的构造，了解时间的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、卡片、时钟教具等。
2. 学具：幼儿用钟表、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表，引导幼儿观察钟表的构造，提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等形式，讲解钟表的构造，让幼儿认识时针、分针、秒针，并解释它们的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放时钟教具，让幼儿动手操作，学会看懂整点时间。
4. 动手操作（10分钟）教师发放幼儿用钟表，引导幼儿自己动手制作一个钟表，加深对钟表的认识。
教师提问幼儿关于钟表的知识，检验学习效果。
六、板书设计1. 钟表的构造时针分针秒针2. 时间的重要性七、作业设计1. 作业题目：用画笔画出一个钟表，标出整点时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了钟表的基本知识，但仍有部分幼儿对时针、分针、秒针的运转规律理解不够透彻，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观钟表博物馆，了解钟表的发展历史，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解时针、分针、秒针的运转规律，学会看懂整点时间。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
关于《有趣的钟表》大班科学精品教案
关于《有趣的钟表》大班科学精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的钟表》。
详细内容包括：1. 知识与技能：认识钟表的组成部分，学会看懂整点和半点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、操作等环节，掌握钟表的基本知识。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：能说出钟表的组成部分，掌握整点和半点的表示方法。
2. 技能目标：能够自己动手操作，完成钟表的制作。
三、教学难点与重点1. 教学重点：认识钟表的组成部分，学会看懂整点和半点。
2. 教学难点：理解钟表指针的运转规律，自己动手制作钟表。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、多媒体课件。
2. 学具：钟表制作材料（纸盘、指针、图钉等）。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个谜语引出本节课的主题：“圆圆的脸上三根针，三个数字表示时辰，时针短，分针长，秒针最长跑得忙。
”2. 例题讲解（1）出示钟表模型，引导学生观察并说出钟表的组成部分。
（2）讲解钟表上数字的排列规律，认识整点和半点。
（3）操作钟表模型，演示指针的运转，让学生理解时间的流逝。
3. 随堂练习（1）让学生拿出学具，自己动手制作钟表。
通过提问方式，让学生回顾本节课所学内容，加深印象。
六、板书设计1. 板书《有趣的钟表》2. 板书内容：（1）钟表的组成部分：表盘、时针、分针、秒针。
（2）整点和半点的表示方法。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用学具制作一个钟表，并记录下自己制作的时刻。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生对钟表有了更直观的认识。
但在教学过程中，应注意关注每个学生的学习情况，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解古代的计时工具，如日晷、水钟等。
（2）鼓励学生在家中观察并记录生活中的时间现象，如太阳的升起和落下，电视节目的播放时间等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的设计5. 作业设计的具体性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实践意义详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在钟表的基础知识上，即钟表的组成部分和整点、半点的识别。
幼儿园大班科学教案《有趣的钟表》
幼儿园大班科学教案《有趣的钟表》教学目标1.了解钟表的基本构成，包括指针、刻度、钟面等；2.探索钟表的作用，了解钟表在我们日常生活中的作用；3.提高幼儿的观察能力和动手能力，让幼儿感受和体验钟表的运转。
教学内容1.导入活动：通过简单的问答和图片展示，引导幼儿认识钟表，并了解钟表的基本构成。
2.实验活动：教师带领幼儿制作简单的纸制钟表，并通过实践掌握钟表的粗略读数方法。
3.拓展活动：通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解更多钟表的类型，并带领幼儿在日常生活中观察周围使用的各种钟表。
教学准备1.图片、视频等辅助教学材料；2.纸、笔、指针等教学工具；3.适量的零食和饮料，以激发幼儿的学习兴趣和注意力。
教学过程第一节导入活动通过简单的问答和图片展示，教师引导幼儿认识钟表，并了解钟表的基本构成。
例如：“大家知道钟表是什么吗？”，“钟表由哪些部分构成呢？”教师可以通过展示各种钟表的图片，让幼儿了解不同类型的钟表并感受其差异，例如：挂钟、闹钟、手表等。
第二节实验活动1. 制作纸制钟表教师向幼儿展示制作纸制钟表的过程，并引导他们一步步操作。
1.把打印好的钟表模板粘贴在硬纸板上，切割硬纸板尺寸和模板一致。
2.将纸板刻度盘上的圆盘分成 12 个区域，每个区域表示一小时，用颜色标出并写上时刻。
3.将两个小圆盘粘在主圆盘上，一个表示小时，一个表示分钟。
4.将两个时钟指针固定在圆心的主孔，一个针头表示小时，一个表示分钟。
2. 学习读数在幼儿制作完成纸制钟表后，教师可以针对不同的年龄段，选择较为适合的方法教授幼儿读时。
例如：对于 3-4 岁的幼儿：1.教师手动调整钟表，强调一个时刻的表示方法，例如：“现在是 3 点钟。
”，并引导幼儿找到对应的数字和指针。
2.通过游戏等方式引导幼儿根据指针掌握粗略读数方法。
对于 4-5 岁的幼儿：1.教师强调分钟的表示方法，并让幼儿了解钟表指针每分钟旋转的角度。
2.通过游戏等方式提高幼儿读数的准确度和速度。
2024年幼儿园教案丨大班科学《有趣的时钟
2024年幼儿园教案丨大班科学《有趣的时钟一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间与时刻》，详细内容为第一课时《有趣的时钟》。
通过本节课的学习，幼儿将了解时钟的基本结构，认识时针、分针、秒针，学会看懂整点和半点，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识时钟的基本结构，了解时针、分针、秒针的作用，学会看懂整点和半点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的时间感知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解时针、分针、秒针之间的关系，学会看懂整点和半点。
2. 教学重点：认识时钟的基本结构，了解时针、分针、秒针的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、时钟模型、多媒体设备。
2. 学具：每人一个纸质时钟模型、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个时钟模型，引导幼儿观察时钟的外形和结构。
（2）邀请幼儿分享自己家中时钟的样子，激发幼儿对时钟的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和时钟模型，讲解时钟的基本结构，介绍时针、分针、秒针的作用。
（2）教师演示时钟走动的过程，让幼儿观察时针、分针、秒针的运转规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示不同时间点的时钟模型，让幼儿说出是整点还是半点，并指出具体时间。
（2）幼儿两人一组，互相交换纸质时钟模型，进行时间认读练习。
4. 互动游戏（10分钟）（1）教师设置一个虚拟场景，如：“现在是上午10点，我们要去公园玩，谁能告诉老师，我们几点出发？”（2）幼儿根据场景，使用时钟模型进行时间设定，并回答问题。
六、板书设计1. 时钟的基本结构2. 时针、分针、秒针的作用3. 整点和半点的认识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个纸质时钟模型，并记录一天中的三个重要时间点（如：起床、午餐、睡觉）。
幼儿园大班科学教案：有趣的钟表
一、教学目标：1. 让幼儿认识钟表，了解钟表的基本结构和功能。
2. 培养幼儿对时间的感知和认识，学会看懂简单的时间。
3. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
4. 培养幼儿的时间观念，让他们学会珍惜时间。
二、教学内容：1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针、表盘、表带等。
2. 认识钟表的数字和刻度。
3. 学习看懂简单的时间，如：整点、半点、几点几分。
4. 培养幼儿的时间观念，让他们知道按时作息、珍惜时间的重要性。
三、教学准备：1. 教具：钟表模型、挂图、PPT等。
2. 学具：每个幼儿准备一个钟表模型，用来操作和实践。
四、教学过程：1. 导入：通过谜语、歌曲等方式引起幼儿对钟表的兴趣。
2. 讲解：老师展示钟表模型，讲解钟表的基本结构和功能。
3. 互动：幼儿提问，老师解答，共同探讨钟表的相关知识。
4. 实践：幼儿操作钟表模型，学习认识时间。
五、作业布置：1. 回家后，让家长帮忙计时，幼儿尝试用所学知识表示时间。
3. 家长监督幼儿完成钟表手工作业，加深对钟表的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对钟表知识的掌握程度。
2. 通过实践操作，评估幼儿对时间的认识和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在生活中应用钟表知识的情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与钟表制作活动，增进亲子关系。
2. 组织钟表知识比赛，激发幼儿的学习兴趣。
3. 结合其他学科，如数学、语言等，让幼儿深入了解钟表。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能得到充分发展。
九、教学资源：1. 网络资源：关于钟表的动画、视频、游戏等。
2. 图书资源：介绍钟表知识的图画书、科普读物等。
3. 实物资源：各种类型的钟表，如电子钟、机械钟等。
十、教学计划：1. 第一个星期：认识钟表的基本结构和数字。
2. 第二个星期：学习表示时间的词语，如整点、半点。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：有趣的钟表
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【设计意图】:
大班下学期的孩子面临上小学,认识记录时间对他们来说非常重要。
通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到:很多幼儿进入小学后,
遇到很多困难,其中就包括认识钟表这一环节,由于不认识钟表而耽误
了上课时间。
为了更好的做好幼小衔接工作,我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。
【活动目标】:
1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名
称以及运转规律,从而使幼儿学会看整点、半点。
2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
【活动准备】:
1、自制课件、录音磁带
2、数字头饰、动物头饰
3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型
【活动过程】:
一、导入课题,认识钟表:
1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
2、用猜谜语形式导入活动,使幼儿了解钟表的名称,引起幼儿活动
兴趣。
谜面:“会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你:什么时候起,什么时
候睡”(谜底:钟表)
3、观察活动
通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同,认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
提问:
(1)每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)
(2)比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
(3)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置
12 3 6 9)
二、认识整点:
1、放课件,让幼儿感受时针和分针的运转规律。
师演示:时针、分针都指到“12”上,然后将分针转一圈,又回到了“12”上。
让幼儿注意这时时针有什么变化(时针走了一个大格,指到数字“1”上),提问幼儿是几点,这样反复演示几次。
总结:当分针指到数字“12“上,时针指到数字几上就是几点整。
2、出示小动物时钟模型,让幼儿自己拨出下列作息时间,并比一比谁拨得又对又快。
早上7:00起床 ; 中午12:00吃饭; 晚上8:00睡觉。
三、放歌曲《小时钟》:
教育幼儿珍惜时间,不能浪费时间。
四、认识半点:
1、放课件,让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。
师演示:时针和分针都指到数字“12”上,然后将分针转半圈,指到
数字“6”上,让幼儿观察时针有什么变化(走了半格,指到“12”和“1”中间)。
提问幼儿是几点?反复演示几次。
总结:当分针指到数字“6”上,时针指到两个数的中间,时针前面
的数字是几,就是几点半。
2、出示小动物钟模型,让幼儿拨出作息时间:
上午8:30上课; 下午3:30做游戏; 下午5:30放学
五、帮助幼儿理解钟表的功能,重点说明钟表与人类生活的关系
1、提问:小朋友,你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?
为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图
片来说出钟表的用途)
2、教师归纳:钟表和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是
什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,
钟表是人类的好朋友
小朋友认识了钟表,可以按时起床,按时上幼儿园。
老师可以根据
钟表上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟表的用处
可大啦。
六、表演游戏:(结束)
小朋友戴头饰围成一圈,师说:“小钟表呀表盘圆,12个数字围一圈,分针长来时针短,分针带着时针转。
小朋友们仔细看,现在时间是几点:8:00 ; 2:00 ; 9:30; 11:30游戏反复进行,结束活动。
【活动反思】:
游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在游戏中学习,能充分调动幼儿
学习的积极性;而以比赛的形式进行,又充分调动了幼儿的竞争意识。
活动中通过让幼儿做小主人,让幼儿有一种自豪感和自信心,激发了幼儿展示自我的愿望,让幼儿以最大的热情投入到学习中来。
多样的活动形式,彻底打破了以往单一技能的训练,充分考虑到了幼儿的个别差异,有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。
课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉,并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。