幼儿园大班科学教案:有趣的钟表

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2024年大班《有趣的钟表》科学教案

2024年大班《有趣的钟表》科学教案

2024年大班《有趣的钟表》科学教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《有趣的钟表》章节,详细内容包括:认识钟表的基本结构,了解时针、分针、秒针的作用;学会读取钟表上的时间;探索时间的概念及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握钟表的基本结构,能正确识别时针、分针、秒针。

2. 培养学生读取钟表时间的能力,提高时间观念。

3. 通过实践活动,激发学生对科学探究的兴趣,培养观察、思考、动手操作的能力。

三、教学难点与重点教学难点:时针、分针、秒针的识别及读取时间的方法。

教学重点:钟表的基本结构及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具:钟表模型、多媒体设备、教学PPT。

学具:学生用钟表、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示一个钟表模型,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么吗?它有什么作用?”2. 讲解钟表的基本结构(10分钟)教师通过PPT展示钟表的图片,讲解时针、分针、秒针的作用。

学生跟随教师一起观察、认识钟表的各个部分。

3. 学会读取钟表时间(10分钟)教师以钟表模型为例,讲解读取时间的方法。

学生分组练习读取时间,教师巡回指导。

4. 例题讲解(10分钟)教师出示几个具有代表性的钟表时间,引导学生观察、思考。

学生回答,教师讲解正确答案及解题思路。

5. 随堂练习(10分钟)教师发放练习题,学生独立完成。

教师选取部分学生作品进行展示、讲解。

6. 小组活动(10分钟)学生分组,用学具制作自己的钟表。

教师巡回指导,帮助学生解决问题。

学生分享学习心得,教师进行点评。

六、板书设计1. 钟表的基本结构时针、分针、秒针2. 读取时间的方法观察时针、分针的位置,确定小时和分钟七、作业设计3:005:307:459:152. 答案:3:00:时针指向3,分针指向12。

5:30:时针指向5,分针指向6。

7:45:时针指向7,分针指向9。

9:15:时针指向9,分针指向3。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对钟表的基本结构及读取时间的方法掌握较好,但在实际操作中仍存在一定难度,需要在今后的教学中加强练习。

大班下学期科学教案《有趣的钟表》

大班下学期科学教案《有趣的钟表》

《有趣的钟表》一、教学目标1.了解钟表的构造和作用,知道时针、分针、秒针的特点。

2.学会正确辨认整点、半点,培养时间观念。

3.激发对科学探究的兴趣,培养观察、思考和动手能力。

二、教学重难点1.教学重点:认识钟表的构造和作用,学会正确辨认整点、半点。

2.教学难点:培养时间观念,激发科学探究兴趣。

三、教学准备1.钟表实物或图片2.课件、视频3.学生操作材料四、教学过程(一)导入1.教师出示一个漂亮的钟表,引导学生观察钟表的形状、颜色等。

2.学生自由发言,说出自己对钟表的了解。

(二)探究钟表的构造和作用1.教师讲解钟表的构造,包括表盘、时针、分针、秒针等。

2.学生跟随教师一起认识每个部分的名称和作用。

3.教师通过课件或视频,展示钟表内部结构,让学生了解其工作原理。

(三)学习辨认整点、半点1.教师出示一个模拟钟表,引导学生观察时针、分针和秒针的位置。

2.教师讲解整点、半点的概念,让学生明白分针和时针的关系。

3.学生跟随教师一起练习辨认整点、半点。

(四)实践操作1.教师发放学生操作材料,包括钟表模型、时针、分针、秒针等。

2.学生分组进行操作,尝试制作一个可以正常运转的钟表。

3.教师巡回指导,解答学生疑问。

2.学生分享自己在操作过程中的心得体会。

3.教师对学生的表现进行评价,鼓励他们继续探索科学奥秘。

(六)拓展活动1.教师出示一些有趣的钟表设计,让学生欣赏并发挥创意。

2.学生尝试设计一个属于自己的钟表,展示给大家。

3.教师组织学生进行交流、评价,共同提高。

五、教学反思本节课通过引导学生观察、操作、思考,使他们了解了钟表的构造和作用,学会了正确辨认整点、半点。

在实践操作环节,学生积极参与,动手能力得到了锻炼。

同时,拓展活动激发了学生的创新意识,培养了他们的审美情趣。

但在教学过程中,仍有个别学生注意力不集中,需要教师在今后的教学中加以关注和引导。

重难点补充:教学重点:1.在探究钟表构造时,教师可以这样引导学生:“同学们,你们能告诉我这个钟表上有什么部分组成吗?对了,这个圆圆的叫表盘,那这些细长的指针分别叫什么呢?我们来一一认识它们吧。

幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思

幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思

幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的钟表》。

教学内容主要包括:认识钟表的表盘、时针、分针和秒针;学会看整点时间;了解钟表在我们日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 知识目标:让幼儿能够认识并了解钟表的表盘、时针、分针和秒针,学会看整点时间。

2. 能力目标:培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标:培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点:学会看整点时间,了解时针、分针和秒针之间的关系。

2. 教学重点:认识钟表的表盘,掌握时针、分针和秒针的作用。

四、教具与学具准备1. 教具:钟表模型、挂图、时钟卡片。

2. 学具:画有钟表的画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入:通过实物展示,引发幼儿兴趣。

教师出示一个钟表模型,让幼儿观察并说出钟表的名称,引导幼儿关注钟表。

2. 新课内容展示:(1)认识钟表的表盘、时针、分针和秒针。

教师通过挂图,讲解钟表的表盘、时针、分针和秒针的名称及作用。

(2)学习看整点时间。

教师通过钟表模型,演示整点时,时针、分针和秒针的位置关系,并教幼儿学会看整点时间。

3. 实践操作:幼儿分组,每组发一个画有钟表的画纸,让幼儿在画纸上标出时针、分针和秒针,并学会看整点时间。

4. 例题讲解:教师出示时钟卡片,讲解如何看整点时间,并通过提问方式,检验幼儿掌握情况。

5. 随堂练习:教师发放练习题,让幼儿独立完成,巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书有趣的钟表2. 内容:(1)钟表的表盘、时针、分针和秒针。

(2)学会看整点时间。

七、作业设计1. 作业题目:(1)请幼儿回家后,观察家里的钟表,学会看整点时间。

(2)和家长一起制作一个钟表,并标出时针、分针和秒针。

2. 答案:(1)观察家里的钟表,记录下整点时,时针、分针和秒针的位置。

(2)完成制作的钟表。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师在本节课结束后,对教学内容、教学方法和幼儿的学习情况进行反思,找出不足之处,以便改进。

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域,教材为《有趣的钟表》。

详细内容包括:认识钟表的时针、分针、秒针;学会看懂整点、半点;了解钟表在日常生活的作用。

二、教学目标1. 了解钟表的基本结构,知道时针、分针、秒针的作用。

2. 学会看懂整点和半点,并能用钟表表示时间。

3. 培养幼儿珍惜时间、按时作息的良好习惯。

三、教学难点与重点重点:认识钟表的基本结构,学会看懂整点和半点。

难点:用钟表表示时间,培养幼儿的时间观念。

四、教具与学具准备1. 教具:钟表模型、挂图、PPT课件。

2. 学具:每人一个纸制钟表、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示一个闹钟,让幼儿观察并描述其外形。

邀请幼儿分享自己家里的钟表,讨论钟表的作用。

2. 新知识学习(10分钟)教师通过PPT课件介绍钟表的基本结构,解释时针、分针、秒针的作用。

指导幼儿在纸上制作钟表,并标出整点和半点。

3. 例题讲解(10分钟)教师出示一个钟表模型,演示如何读取时间。

通过PPT展示不同时间的钟表,让幼儿判断并读出时间。

4. 随堂练习(5分钟)幼儿每人操作自己的纸制钟表,模拟调整时间。

教师巡回指导,纠正错误,解答疑问。

提问幼儿:“我们为什么要学会看钟表?”引导幼儿珍惜时间,按时作息。

六、板书设计1. 钟表的基本结构:时针、分针、秒针2. 时间表示:整点、半点3. 课后作业:用钟表表示时间七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,观察家里的钟表,记录一天中自己最喜欢的三个时间,并画出来。

2. 答案示例:早上8点:起床时间中午12点:午餐时间晚上7点:亲子阅读时间八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段,使幼儿对钟表有了更深入的了解。

课后反思如下:1. 在教学过程中,要关注每个幼儿的操作情况,及时纠正错误,确保他们掌握正确的读取时间方法。

2. 课后作业的设计要注重实践性,让幼儿在家庭环境中巩固所学知识,培养时间观念。

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学背景本次教学是针对大班儿童的科学教育活动,重点是让学生了解钟表的基本构成、用途和读表方法,并通过活动形式提高学生的思维能力和探究精神。

二、教学目的1.了解钟表的构造和工作原理;2.学会使用钟表读取时间;3.提高学生的学习兴趣,培养探究精神和思维能力。

三、教学过程3.1 教学准备1.学生工具:钟表模型、彩色笔、练习册;2.教师准备:教学课件、教材、PPT、录音机。

3.2 教学步骤3.2.1 导入环节(10分钟)教师向学生介绍本次活动的主题,引导学生获得“钟表”这个主题的联想,并介绍本节课的学习目标:•能够了解钟表的基本构造、用途和读表方法;•能够使用钟表读取时间;•能够提高学生的学习兴趣,培养探究精神和思维能力。

3.2.2 讲解内容(20分钟)通过PPT和课件的展示,让学生逐步了解钟表的构造和工作原理,包括:•时针、分针、秒针、表盘;•时针、分针各自的运动和角度;•秒针的作用;•时钟的进、转动。

3.2.3 活动环节(30分钟)让学生根据所学知识模仿钟表模型,完成模拟指针的操作,通过裁剪、拼贴、涂鸦等方式,制作出自己的钟表。

3.2.4 课堂检测(10分钟)教师通过询问和演示方式帮助学生掌握钟表的读表方法,在检测过程中及时纠正和补充学生的错误和不足。

3.2.5 反思总结(10分钟)教师带领学生反思本次教学活动的收获和不足,让学生对本次学习的内容有一个更深入的认识和理解。

四、教学反思•教学准备充分,利用多媒体和模型教具使学生更容易理解和接受课程内容;•针对大班儿童的兴趣和思维特点,设置了实践操作的活动环节,让学生有机会亲自制作和操作钟表,增强了学生的探究精神和思维能力;•检测反馈环节及时纠正学生的错误和不足,有助于学生掌握目标知识并提高自我意识。

- 排课时应避免过于紧张和疲劳的课间时间,以便学生更好地消化和吸收所学内容。

五、教学反思总结本次大班科学活动以钟表为主题,通过PPT和模型教具展示了钟表的基本构造和运作原理,并通过实际操作和检测,帮助学生掌握了读表方法,激发了学生对钟表的探究和思考。

2024年大班科学教案有趣的钟表

2024年大班科学教案有趣的钟表

2024年大班科学教案有趣的钟表一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域,以“有趣的钟表”为主题,依据教材第五章《认识时间》展开,详细内容包括:认识钟表的结构,了解时针、分针、秒针的作用;学会读取整点时间;通过实践活动,培养幼儿对时间概念的理解。

二、教学目标1. 了解钟表的基本结构,知道时针、分针、秒针的功能,能正确读取整点时间。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 增强幼儿的时间观念,养成珍惜时间的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点:读取整点时间,理解钟表各指针的作用。

教学重点:认识钟表结构,学会读取整点时间。

四、教具与学具准备1. 教具:钟表模型、挂图、PPT、定时器。

2. 学具:每人一份钟表拼图、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个正在运行的钟表,引导幼儿观察钟表的指针,询问幼儿们看到了什么,钟表有什么作用。

2. 讲解钟表结构(10分钟)通过PPT和钟表模型,详细讲解钟表的结构,介绍时针、分针、秒针的名称和作用。

3. 学会读取整点时间(10分钟)举例讲解如何读取整点时间,让幼儿进行实际操作,读取不同时间点的钟表。

4. 随堂练习(5分钟)分组进行随堂练习,教师给出不同时间点的钟表,让幼儿们读取并核对答案。

5. 创作活动(10分钟)每个幼儿用钟表拼图、彩色笔和画纸创作一个自己喜欢的钟表,并标出自己认为重要的时间点。

让幼儿们展示自己的作品,分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 钟表结构:时针、分针、秒针2. 读取整点时间:整点时间的读取方法3. 时间观念:珍惜时间,合理安排七、作业设计2. 答案:完成作业后,教师检查幼儿们画出的钟表是否正确,并给予指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,观察幼儿们对钟表的认识程度,针对问题进行改进。

2. 拓展延伸:让幼儿们在生活中观察不同场景中的钟表,学会读取时间,培养时间观念。

鼓励家长参与,共同关注幼儿的时间管理能力。

2024年大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】

2024年大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】

2024年大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《时间和空间》,详细内容为《有趣的钟表》。

通过本章内容的学习,让幼儿了解钟表的构成,认识钟面上的数字和指针,学会看懂整点和半点时间。

二、教学目标1. 知识目标:让幼儿认识钟表的组成部分,掌握钟面上数字和指针的排列规律,学会看懂整点和半点时间。

2. 技能目标:培养幼儿观察、思考和动手操作的能力,提高幼儿的时间观念。

3. 情感目标:培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯,激发幼儿对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并掌握钟表上数字和指针的排列规律。

教学重点:让幼儿学会看懂整点和半点时间。

四、教具与学具准备1. 教具:钟表模型、挂图、PPT。

2. 学具:每人一份钟表练习纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示日常生活中常见的钟表图片,引导幼儿观察并提问:“你们在哪里见过这样的钟表?它有什么作用?”2. 教学新课(10分钟)(1)通过挂图和钟表模型,讲解钟表的组成部分,让幼儿认识钟面上的数字和指针。

(2)带领幼儿观察钟表上数字和指针的排列规律,引导幼儿发现整点和半点的规律。

3. 例题讲解(5分钟)出示几个不同时间的钟表,让幼儿判断并说出时间。

4. 随堂练习(10分钟)让幼儿在钟表练习纸上,自己动手画出钟表,并标出整点和半点时间。

(2)提出问题:“除了钟表,我们还见过哪些计时工具?它们有什么特点?”激发幼儿对时间探索的兴趣。

六、板书设计1. 钟表的组成部分:数字、指针。

2. 钟表上数字的排列规律:112,每5个数字为一个区间。

3. 钟表上指针的排列规律:分针最长,秒针最短。

七、作业设计1. 作业题目:请在钟表练习纸上画出三个不同时间的钟表,并标出时间。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习,让幼儿对钟表有了更深入的了解,大部分幼儿能够掌握整点和半点的时间。

2024年幼儿园大班科学《有趣的钟表》精彩教案含反思

2024年幼儿园大班科学《有趣的钟表》精彩教案含反思

2024年幼儿园大班科学《有趣的钟表》精彩教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域,以《有趣的钟表》为主题,详细内容涉及教材第三章节“时间与我”,着重介绍钟表的基本结构、时间读法及其在我们日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 知识与技能:通过观察和操作,使幼儿认识钟表的基本结构,学会读取整点时间。

2. 过程与方法:培养幼儿观察、思考、动手操作的能力,激发探究欲望,提高问题解决能力。

三、教学难点与重点教学难点:钟表结构的认识,整点时间的读取。

教学重点:通过观察、实践,使幼儿掌握钟表的基本知识,学会珍惜时间。

四、教具与学具准备教具:实物钟表、挂图、教学PPT。

学具:幼儿用钟表模型、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个钟表,引导幼儿观察并提问:“你们知道这是什么吗?它有什么作用?”邀请幼儿分享自己对钟表的了解。

2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT展示钟表的结构,讲解时针、分针、秒针的作用。

以实物钟表为例,演示整点时间的读取方法。

3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组发放一个钟表模型,让幼儿观察并练习读取整点时间。

教师巡回指导,解答幼儿的疑问。

4. 动手操作(10分钟)教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料,引导幼儿动手制作自己的钟表。

制作过程中,教师指导幼儿正确绘制时针、分针、秒针,并标注整点时间。

每组幼儿展示自己的作品,读取所制作钟表上的时间。

六、板书设计1. 钟表结构:时针、分针、秒针2. 时间读法:整点时间的读取方法3. 时间观念:珍惜时间,合理安排七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们回家后,与家长共同制作一个钟表,并记录一天中的重要时刻。

2. 答案:完成作业后,家长可辅助幼儿标注整点时间,记录如早晨起床、午餐时间、晚上睡觉等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、动手操作等方式,使幼儿掌握了钟表的基本知识和时间读法。

课后,教师应反思教学过程中的优点和不足,针对幼儿的学习情况,适当调整教学策略。

2024年幼儿园大班科学教案有趣的钟表

2024年幼儿园大班科学教案有趣的钟表

2024年幼儿园大班科学教案有趣的钟表一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间和空间》,详细内容围绕“有趣的钟表”展开,通过认识钟表的构造、功能以及时间观念的培养,使幼儿建立初步的时间概念,培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造,知道钟表是用来表示时间的工具。

2. 培养幼儿通过观察钟表,能够准确说出整点时间,并理解时针、分针的运转关系。

3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点:理解时针、分针的运转关系,准确认读时间。

教学重点:认识钟表的构造,学会通过观察钟表读取时间。

四、教具与学具准备1. 教具:大号钟表模型一个,小型钟表教具若干,钟表挂图若干。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示一个大号钟表模型,引导幼儿观察钟表的构造,通过提问方式让幼儿说出钟表的功能。

2. 新课导入(10分钟)(1)教师通过PPT展示不同款式的钟表,让幼儿观察并说出它们的共同点。

(2)教师讲解钟表的构造,包括时针、分针、秒针、数字等。

(3)让幼儿动手操作小型钟表教具,引导幼儿了解时针、分针的运转关系。

3. 例题讲解(15分钟)(1)教师出示一个钟表挂图,教幼儿认识整点时间,如1时、2时、3时等。

(2)教师演示如何读取时间,让幼儿跟随操作。

4. 随堂练习(10分钟)(1)教师分发画纸、彩笔等材料,让幼儿自己绘制一个钟表。

(2)幼儿绘制完成后,教师检查并指导,帮助幼儿正确读取时间。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容,强调时针、分针的运转关系和读取时间的方法。

六、板书设计1. 钟表的构造:时针、分针、秒针、数字2. 时间的读取:整点时间的读取,时针与分针的关系七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,观察家里的钟表,画出三个不同时间点的钟表,并标注时间。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注幼儿在课堂上的参与程度,了解他们在认识钟表和读取时间方面的掌握情况,为下一步教学提供依据。

幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]

幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]

幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思[共5篇]第一篇:幼儿园大班教案《有趣的钟表》及教学反思大班教案《有趣的钟表》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间,通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律,从而使幼儿学会看整点、半点,培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯,快来看看幼儿园大班《有趣的钟表》含反思教案吧。

【活动目标】:1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律,从而使幼儿学会看整点、半点。

2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。

3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展目测力、判断力。

【活动准备】:1、自制课件、录音磁带2、数字头饰、动物头饰3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型【活动过程】:一、导入课题,认识钟表:1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。

2、用猜谜语形式导入活动,使幼儿了解钟表的名称,引起幼儿活动兴趣。

谜面:“会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你:什么时候起,什么时候睡”(谜底:钟表)3、观察活动通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同,认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。

提问:(1)每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)(2)比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)(3)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)二、认识整点:1、放课件,让幼儿感受时针和分针的运转规律。

师演示:时针、分针都指到“12”上,然后将分针转一圈,又回到了“12”上。

让幼儿注意这时时针有什么变化(时针走了一个大格,指到数字“1”上),提问幼儿是几点,这样反复演示几次。

总结:当分针指到数字“12“上,时针指到数字几上就是几点整。

大班《有趣的钟表》科学教案

大班《有趣的钟表》科学教案

大班《有趣的钟表》科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《时间与钟表》,详细内容包括:认识钟表的构造,了解时针、分针、秒针的作用;学会看懂整点时间;通过实践活动,培养幼儿的时间观念。

二、教学目标1. 知识目标:幼儿能认识钟表的构造,知道时针、分针、秒针的作用,学会看懂整点时间。

2. 能力目标:通过观察、实践,培养幼儿的观察能力、动手能力和时间观念。

3. 情感目标:激发幼儿对时间的好奇心和探究欲望,培养珍惜时间的意识。

三、教学难点与重点重点:认识钟表的构造,学会看懂整点时间。

难点:理解时针、分针、秒针之间的关系,培养时间观念。

四、教具与学具准备教具:钟表模型、时钟教具、磁性教具、PPT课件。

学具:幼儿用时钟、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 情境引入(5分钟)(1)通过讲述一个“小熊和时间赛跑”的故事,引导幼儿关注时间的重要性。

(2)展示一个钟表模型,引发幼儿对钟表的兴趣。

2. 新课导入(10分钟)(1)介绍钟表的构造,让幼儿认识时针、分针、秒针。

(2)通过PPT课件,展示不同时间点的钟表,引导幼儿观察并学会看懂整点时间。

3. 实践活动(10分钟)(1)分发幼儿用时钟,让幼儿自己动手操作,拨动时针、分针、秒针,观察指针的变化。

(2)进行“时间猜猜看”游戏,巩固幼儿对时间认知的能力。

4. 例题讲解(10分钟)(1)出示磁性教具,讲解如何看懂整点时间。

(2)结合幼儿用时钟,进行例题讲解和解答。

5. 随堂练习(5分钟)(1)让幼儿在画纸上画出自己喜欢的钟表,并标出整点时间。

(2)邀请部分幼儿上台展示作品,并分享自己的时间认知。

(2)布置课后作业,拓展延伸。

六、板书设计1. 钟表构造:时针、分针、秒针2. 看懂整点时间:小时数、分钟数3. 时间观念:珍惜时间,合理安排七、作业设计1. 作业题目:画一个自己喜欢的钟表,标出至少三个整点时间。

2. 答案示例:(1)3:00,时针指向3,分针指向12。

幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思

幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思

幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域,教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章《时间和天气》,具体内容为《有趣的钟表》。

二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构,知道钟表的作用,学会看懂整点和半点。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力,激发幼儿对时间观念的认识。

3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解并掌握钟表的基本结构,学会看懂整点和半点。

重点:让幼儿通过观察、思考和动手操作,培养时间观念,珍惜时间。

四、教具与学具准备教具:大型钟表模型、挂图、教学PPT。

学具:每人一份钟表拼图、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)邀请一名幼儿扮演“时钟小精灵”,以互动方式引导幼儿关注时间。

(2)出示大型钟表模型,让幼儿观察并描述钟表的外形特征。

2. 教学新课(15分钟)(1)教师讲解钟表的基本结构,引导幼儿认识时针、分针、秒针。

(2)通过PPT展示,让幼儿学会看懂整点和半点。

(3)发放钟表拼图,组织幼儿进行分组实践活动,巩固对钟表的认识。

3. 例题讲解(10分钟)(1)出示挂图,讲解如何看懂整点和半点。

(2)邀请幼儿上台演示,其他幼儿进行判断和纠正。

4. 随堂练习(10分钟)(1)发放画纸和彩色笔,让幼儿画出自己喜欢的钟表。

(2)组织幼儿互相交流,分享自己的作品。

(2)布置作业,引导幼儿思考如何珍惜时间。

六、板书设计1. 钟表的三个指针:时针、分针、秒针。

2. 整点和半点的认识。

七、作业设计1. 作业题目:画一画你喜欢的钟表,并标注出整点和半点。

2. 答案:根据幼儿作品进行评价,关注钟表结构的准确性以及整点和半点的标注。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习,让幼儿对钟表有了更深刻的认识。

但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,确保他们掌握知识点。

2. 拓展延伸:引导幼儿关注生活中的时间,如上学、放学、吃饭、睡觉等,让幼儿在实践中学会珍惜时间。

2024年幼儿园大班科学教案有趣的钟表

2024年幼儿园大班科学教案有趣的钟表

2024年幼儿园大班科学教案有趣的钟表一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的组成部分,学会读取钟表上的时间。

2. 培养幼儿的时间观念,懂得珍惜时间。

3. 提高幼儿的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

三、教学难点与重点重点:认识钟表的组成部分,学会读取钟表上的时间。

难点:理解整点与半点的概念,培养幼儿的时间观念。

四、教具与学具准备1. 教具:钟表模型、挂图、卡片、多媒体课件。

2. 学具:钟表拼图、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示一个钟表模型,引导幼儿观察钟表的形状和颜色,激发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享自己家里的钟表,讨论钟表的作用。

2. 例题讲解(10分钟)教师通过多媒体课件展示钟表的组成部分,讲解时针、分针、秒针的作用。

以挂图为例,演示读取钟表上的时间,引导幼儿学会读取整点和半点。

3. 随堂练习(15分钟)幼儿分组,每组发放一张钟表卡片,共同完成整点和半点的标记。

教师巡回指导,纠正错误,巩固幼儿对时间概念的理解。

4. 动手操作(15分钟)幼儿用钟表拼图,拼出指定的时间,并展示给同伴。

教师评价幼儿的操作,鼓励幼儿相互学习,共同进步。

5. 合作交流(10分钟)幼儿分组讨论:如何在生活中运用钟表,懂得珍惜时间。

六、板书设计1. 钟表的组成部分:时针、分针、秒针。

2. 时间读取方法:整点、半点。

3. 时间概念:珍惜时间,合理安排。

七、作业设计1. 作业题目:请幼儿和家长共同制作一个钟表,并记录下制作过程。

2. 答案:完成制作的钟表,记录制作过程的照片或文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本次教学活动,观察幼儿对钟表的认识程度,针对存在的问题进行反思,调整教学方法。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家庭中观察不同种类的钟表,了解钟表的发展历程,培养幼儿对时间的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的环节设计4. 例题讲解的清晰度与深度5. 动手操作的互动性和指导方式6. 板书设计的简洁与明了7. 作业设计的实用性和亲子互动性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点设定重点应放在钟表的基础认识上,包括钟表的组成和时间的读取。

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第三章“时间和空间”,具体内容为“有趣的钟表”。

通过本节课的学习,幼儿将掌握钟表的构造、功能以及如何读取时间,了解时间的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造,知道钟表的作用,能识别钟表上的数字和指针。

2. 培养幼儿读取时间的能力,懂得珍惜时间。

3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点:读取时间,尤其是分钟的计算。

教学重点:钟表的构造、功能以及时间的读取。

四、教具与学具准备1. 教具:钟表模型、挂图、PPT。

2. 学具:画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示日常生活场景,如小朋友起床、吃早餐、上幼儿园等,引导幼儿观察图片中的钟表,引发幼儿对时间的关注。

2. 新课导入(10分钟)(1)教师展示钟表模型,讲解钟表的构造和功能。

(2)通过挂图,引导幼儿认识钟表上的数字和指针,学习读取时间。

3. 例题讲解(15分钟)(1)教师演示读取不同时间的方法,如整点、半点、一刻钟等。

(2)通过互动,让幼儿读取钟表上的时间,并分享读取方法。

4. 随堂练习(10分钟)(1)分发画纸、画笔、剪刀、胶水,让幼儿动手制作钟表。

(2)幼儿制作过程中,教师巡回指导,解答疑问。

(1)邀请幼儿展示自己制作的钟表,并读取时间。

(2)引导幼儿讨论时间的重要性,如何珍惜时间。

六、板书设计1. 钟表的构造:数字、指针、表盘。

2. 时间的读取:整点、半点、一刻钟。

3. 时间的重要性:珍惜时间,合理安排生活。

七、作业设计1. 作业题目:制作一个家庭钟表,记录自己一天的生活。

2. 答案:根据幼儿实际生活,记录起床、吃早餐、上幼儿园等时间。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿掌握了钟表的构造、功能以及时间的读取。

课后反思如下:1. 教学过程中,注意引导幼儿观察、思考、表达和合作,培养幼儿的综合能力。

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】1

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】1

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《时间的认识》,详细内容包括:认识时钟的表盘结构,学会读取时钟上的时、分;了解钟表在生活中的作用,培养幼儿的时间观念。

二、教学目标1. 知识目标:幼儿能理解时钟的表盘结构,认识时针、分针,学会读取时钟上的时间。

2. 能力目标:培养幼儿观察、思考、表达的能力,提高幼儿的时间感知能力。

3. 情感目标:激发幼儿对时间的好奇心,培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点重点:认识时钟的表盘结构,学会读取时钟上的时间。

难点:理解时针、分针的运行规律,掌握读取时钟时间的方法。

四、教具与学具准备1. 教具:多功能教学时钟一个,挂图或PPT展示时钟表盘结构。

2. 学具:幼儿人手一份时钟表盘模型,彩色笔,剪刀,胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个多功能教学时钟,引导幼儿观察时钟的外观和表盘结构,提问:“大家知道这个是什么吗?它有什么作用?”2. 教学时钟表盘结构(10分钟)(1)教师用挂图或PPT展示时钟表盘结构,讲解时针、分针的名称和作用。

(2)幼儿跟随教师一起指认时钟表盘上的时针、分针,并说出它们的位置。

3. 学习读取时钟时间(10分钟)(1)教师示范如何读取时钟上的时间,讲解读取方法。

(2)幼儿操作时钟表盘模型,练习读取时间。

4. 例题讲解(5分钟)教师出示几个典型的时间,引导幼儿读取并解释其含义。

5. 随堂练习(10分钟)幼儿完成随堂练习,教师个别辅导,巩固时间读取方法。

六、板书设计1. 时钟表盘结构图2. 读取时钟时间的步骤3. 典型时间示例七、作业设计(1)用彩色笔在时钟表盘模型上画出自己喜欢的时针、分针。

(2)和家长一起记录一天中的三个重要时间点,并说明原因。

2. 答案:(1)略(2)示例:早晨7点,起床时间;中午12点,午餐时间;晚上8点,睡觉时间。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课幼儿对时钟表盘结构和时间读取方法的掌握程度较好,但部分幼儿在理解时针、分针运行规律方面还存在困难,需要在今后的教学中加强引导。

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】

大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“时间的认识”,详细内容为“有趣的钟表”。

通过学习,让幼儿了解钟表的基本构造,认识时针、分针、秒针,学会看懂整点时间。

二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造,认识时针、分针、秒针,并能够分辨它们的作用。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力,激发幼儿对时间的好奇心。

3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解时针、分针、秒针的运转规律,学会看懂整点时间。

教学重点:让幼儿认识钟表的构造,了解时间的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具:钟表模型、挂图、卡片、时钟教具等。

2. 学具:幼儿用钟表、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示一个钟表,引导幼儿观察钟表的构造,提问:“你们知道这个是什么吗?它有什么作用?”2. 例题讲解(10分钟)教师通过挂图、卡片等形式,讲解钟表的构造,让幼儿认识时针、分针、秒针,并解释它们的作用。

3. 随堂练习(10分钟)教师发放时钟教具,让幼儿动手操作,学会看懂整点时间。

4. 动手操作(10分钟)教师发放幼儿用钟表,引导幼儿自己动手制作一个钟表,加深对钟表的认识。

教师提问幼儿关于钟表的知识,检验学习效果。

六、板书设计1. 钟表的构造时针分针秒针2. 时间的重要性七、作业设计1. 作业题目:用画笔画出一个钟表,标出整点时间。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,让幼儿掌握了钟表的基本知识,但仍有部分幼儿对时针、分针、秒针的运转规律理解不够透彻,需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸:组织幼儿参观钟表博物馆,了解钟表的发展历史,激发幼儿对科学探索的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解时针、分针、秒针的运转规律,学会看懂整点时间。

2. 实践情景引入:确保情景生动有趣,能吸引幼儿的注意力。

关于《有趣的钟表》大班科学精品教案

关于《有趣的钟表》大班科学精品教案

关于《有趣的钟表》大班科学精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域,教材为《有趣的钟表》。

详细内容包括:1. 知识与技能:认识钟表的组成部分,学会看懂整点和半点。

2. 过程与方法:通过观察、讨论、操作等环节,掌握钟表的基本知识。

3. 情感态度与价值观:培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯。

二、教学目标1. 知识目标:能说出钟表的组成部分,掌握整点和半点的表示方法。

2. 技能目标:能够自己动手操作,完成钟表的制作。

三、教学难点与重点1. 教学重点:认识钟表的组成部分,学会看懂整点和半点。

2. 教学难点:理解钟表指针的运转规律,自己动手制作钟表。

四、教具与学具准备1. 教具:钟表模型、挂图、多媒体课件。

2. 学具:钟表制作材料(纸盘、指针、图钉等)。

五、教学过程1. 实践情景引入通过一个谜语引出本节课的主题:“圆圆的脸上三根针,三个数字表示时辰,时针短,分针长,秒针最长跑得忙。

”2. 例题讲解(1)出示钟表模型,引导学生观察并说出钟表的组成部分。

(2)讲解钟表上数字的排列规律,认识整点和半点。

(3)操作钟表模型,演示指针的运转,让学生理解时间的流逝。

3. 随堂练习(1)让学生拿出学具,自己动手制作钟表。

通过提问方式,让学生回顾本节课所学内容,加深印象。

六、板书设计1. 板书《有趣的钟表》2. 板书内容:(1)钟表的组成部分:表盘、时针、分针、秒针。

(2)整点和半点的表示方法。

七、作业设计1. 作业题目:请同学们用学具制作一个钟表,并记录下自己制作的时刻。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践操作,让学生对钟表有了更直观的认识。

但在教学过程中,应注意关注每个学生的学习情况,及时进行个别辅导。

2. 拓展延伸:(1)让学生了解古代的计时工具,如日晷、水钟等。

(2)鼓励学生在家中观察并记录生活中的时间现象,如太阳的升起和落下,电视节目的播放时间等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的设计5. 作业设计的具体性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实践意义详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定重点应放在钟表的基础知识上,即钟表的组成部分和整点、半点的识别。

幼儿园大班科学教案《有趣的钟表》

幼儿园大班科学教案《有趣的钟表》

幼儿园大班科学教案《有趣的钟表》教学目标1.了解钟表的基本构成,包括指针、刻度、钟面等;2.探索钟表的作用,了解钟表在我们日常生活中的作用;3.提高幼儿的观察能力和动手能力,让幼儿感受和体验钟表的运转。

教学内容1.导入活动:通过简单的问答和图片展示,引导幼儿认识钟表,并了解钟表的基本构成。

2.实验活动:教师带领幼儿制作简单的纸制钟表,并通过实践掌握钟表的粗略读数方法。

3.拓展活动:通过图片、视频等多种形式,让幼儿了解更多钟表的类型,并带领幼儿在日常生活中观察周围使用的各种钟表。

教学准备1.图片、视频等辅助教学材料;2.纸、笔、指针等教学工具;3.适量的零食和饮料,以激发幼儿的学习兴趣和注意力。

教学过程第一节导入活动通过简单的问答和图片展示,教师引导幼儿认识钟表,并了解钟表的基本构成。

例如:“大家知道钟表是什么吗?”,“钟表由哪些部分构成呢?”教师可以通过展示各种钟表的图片,让幼儿了解不同类型的钟表并感受其差异,例如:挂钟、闹钟、手表等。

第二节实验活动1. 制作纸制钟表教师向幼儿展示制作纸制钟表的过程,并引导他们一步步操作。

1.把打印好的钟表模板粘贴在硬纸板上,切割硬纸板尺寸和模板一致。

2.将纸板刻度盘上的圆盘分成 12 个区域,每个区域表示一小时,用颜色标出并写上时刻。

3.将两个小圆盘粘在主圆盘上,一个表示小时,一个表示分钟。

4.将两个时钟指针固定在圆心的主孔,一个针头表示小时,一个表示分钟。

2. 学习读数在幼儿制作完成纸制钟表后,教师可以针对不同的年龄段,选择较为适合的方法教授幼儿读时。

例如:对于 3-4 岁的幼儿:1.教师手动调整钟表,强调一个时刻的表示方法,例如:“现在是 3 点钟。

”,并引导幼儿找到对应的数字和指针。

2.通过游戏等方式引导幼儿根据指针掌握粗略读数方法。

对于 4-5 岁的幼儿:1.教师强调分钟的表示方法,并让幼儿了解钟表指针每分钟旋转的角度。

2.通过游戏等方式提高幼儿读数的准确度和速度。

2024年幼儿园教案丨大班科学《有趣的时钟

2024年幼儿园教案丨大班科学《有趣的时钟

2024年幼儿园教案丨大班科学《有趣的时钟一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间与时刻》,详细内容为第一课时《有趣的时钟》。

通过本节课的学习,幼儿将了解时钟的基本结构,认识时针、分针、秒针,学会看懂整点和半点,培养幼儿的时间观念。

二、教学目标1. 知识目标:幼儿能认识时钟的基本结构,了解时针、分针、秒针的作用,学会看懂整点和半点。

2. 能力目标:培养幼儿观察、分析、解决问题的能力,提高幼儿的时间感知能力。

3. 情感目标:激发幼儿对科学探究的兴趣,养成珍惜时间的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解时针、分针、秒针之间的关系,学会看懂整点和半点。

2. 教学重点:认识时钟的基本结构,了解时针、分针、秒针的作用。

四、教具与学具准备1. 教具:教学挂图、时钟模型、多媒体设备。

2. 学具:每人一个纸质时钟模型、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师出示一个时钟模型,引导幼儿观察时钟的外形和结构。

(2)邀请幼儿分享自己家中时钟的样子,激发幼儿对时钟的兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过挂图和时钟模型,讲解时钟的基本结构,介绍时针、分针、秒针的作用。

(2)教师演示时钟走动的过程,让幼儿观察时针、分针、秒针的运转规律。

3. 随堂练习(10分钟)(1)教师出示不同时间点的时钟模型,让幼儿说出是整点还是半点,并指出具体时间。

(2)幼儿两人一组,互相交换纸质时钟模型,进行时间认读练习。

4. 互动游戏(10分钟)(1)教师设置一个虚拟场景,如:“现在是上午10点,我们要去公园玩,谁能告诉老师,我们几点出发?”(2)幼儿根据场景,使用时钟模型进行时间设定,并回答问题。

六、板书设计1. 时钟的基本结构2. 时针、分针、秒针的作用3. 整点和半点的认识七、作业设计1. 作业题目:请幼儿和家长一起制作一个纸质时钟模型,并记录一天中的三个重要时间点(如:起床、午餐、睡觉)。

幼儿园大班科学教案:有趣的钟表

幼儿园大班科学教案:有趣的钟表

一、教学目标:1. 让幼儿认识钟表,了解钟表的基本结构和功能。

2. 培养幼儿对时间的感知和认识,学会看懂简单的时间。

3. 通过操作活动,培养幼儿的动手能力和观察力。

4. 培养幼儿的时间观念,让他们学会珍惜时间。

二、教学内容:1. 钟表的基本结构:时针、分针、秒针、表盘、表带等。

2. 认识钟表的数字和刻度。

3. 学习看懂简单的时间,如:整点、半点、几点几分。

4. 培养幼儿的时间观念,让他们知道按时作息、珍惜时间的重要性。

三、教学准备:1. 教具:钟表模型、挂图、PPT等。

2. 学具:每个幼儿准备一个钟表模型,用来操作和实践。

四、教学过程:1. 导入:通过谜语、歌曲等方式引起幼儿对钟表的兴趣。

2. 讲解:老师展示钟表模型,讲解钟表的基本结构和功能。

3. 互动:幼儿提问,老师解答,共同探讨钟表的相关知识。

4. 实践:幼儿操作钟表模型,学习认识时间。

五、作业布置:1. 回家后,让家长帮忙计时,幼儿尝试用所学知识表示时间。

3. 家长监督幼儿完成钟表手工作业,加深对钟表的认识。

六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对钟表知识的掌握程度。

2. 通过实践操作,评估幼儿对时间的认识和表达能力。

3. 搜集家长反馈,了解幼儿在生活中应用钟表知识的情况。

七、教学拓展:1. 邀请家长参与钟表制作活动,增进亲子关系。

2. 组织钟表知识比赛,激发幼儿的学习兴趣。

3. 结合其他学科,如数学、语言等,让幼儿深入了解钟表。

八、教学反思:2. 根据幼儿的表现,调整教学策略,提高教学效果。

3. 关注幼儿的个体差异,因材施教,使每个幼儿都能得到充分发展。

九、教学资源:1. 网络资源:关于钟表的动画、视频、游戏等。

2. 图书资源:介绍钟表知识的图画书、科普读物等。

3. 实物资源:各种类型的钟表,如电子钟、机械钟等。

十、教学计划:1. 第一个星期:认识钟表的基本结构和数字。

2. 第二个星期:学习表示时间的词语,如整点、半点。

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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案:有趣的钟表
撰写人:__________________
部门:__________________
时间:__________________
【设计意图】:
大班下学期的孩子面临上小学,认识记录时间对他们来说非常重要。

通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到:很多幼儿进入小学后,
遇到很多困难,其中就包括认识钟表这一环节,由于不认识钟表而耽误
了上课时间。

为了更好的做好幼小衔接工作,我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。

【活动目标】:
1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名
称以及运转规律,从而使幼儿学会看整点、半点。

2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。

3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

【活动准备】:
1、自制课件、录音磁带
2、数字头饰、动物头饰
3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型
【活动过程】:
一、导入课题,认识钟表:
1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。

2、用猜谜语形式导入活动,使幼儿了解钟表的名称,引起幼儿活动
兴趣。

谜面:“会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你:什么时候起,什么时
候睡”(谜底:钟表)
3、观察活动
通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同,认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。

提问:
(1)每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)
(2)比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
(3)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置
12 3 6 9)
二、认识整点:
1、放课件,让幼儿感受时针和分针的运转规律。

师演示:时针、分针都指到“12”上,然后将分针转一圈,又回到了“12”上。

让幼儿注意这时时针有什么变化(时针走了一个大格,指到数字“1”上),提问幼儿是几点,这样反复演示几次。

总结:当分针指到数字“12“上,时针指到数字几上就是几点整。

2、出示小动物时钟模型,让幼儿自己拨出下列作息时间,并比一比谁拨得又对又快。

早上7:00起床 ; 中午12:00吃饭; 晚上8:00睡觉。

三、放歌曲《小时钟》:
教育幼儿珍惜时间,不能浪费时间。

四、认识半点:
1、放课件,让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。

师演示:时针和分针都指到数字“12”上,然后将分针转半圈,指到
数字“6”上,让幼儿观察时针有什么变化(走了半格,指到“12”和“1”中间)。

提问幼儿是几点?反复演示几次。

总结:当分针指到数字“6”上,时针指到两个数的中间,时针前面
的数字是几,就是几点半。

2、出示小动物钟模型,让幼儿拨出作息时间:
上午8:30上课; 下午3:30做游戏; 下午5:30放学
五、帮助幼儿理解钟表的功能,重点说明钟表与人类生活的关系
1、提问:小朋友,你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?
为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图
片来说出钟表的用途)
2、教师归纳:钟表和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是
什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,
钟表是人类的好朋友
小朋友认识了钟表,可以按时起床,按时上幼儿园。

老师可以根据
钟表上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟表的用处
可大啦。

六、表演游戏:(结束)
小朋友戴头饰围成一圈,师说:“小钟表呀表盘圆,12个数字围一圈,分针长来时针短,分针带着时针转。

小朋友们仔细看,现在时间是几点:8:00 ; 2:00 ; 9:30; 11:30游戏反复进行,结束活动。

【活动反思】:
游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在游戏中学习,能充分调动幼儿
学习的积极性;而以比赛的形式进行,又充分调动了幼儿的竞争意识。

活动中通过让幼儿做小主人,让幼儿有一种自豪感和自信心,激发了幼儿展示自我的愿望,让幼儿以最大的热情投入到学习中来。

多样的活动形式,彻底打破了以往单一技能的训练,充分考虑到了幼儿的个别差异,有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。

课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉,并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。

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