高考新变之对联

真题直击
1、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。 （兰州市中考题） 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如 行天上； 秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如 行画中。 上联是：春水船如天上坐； 秋色人似画中游 下联为：____________________ 。
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1、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝 陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家 亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心 声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联 所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句 ，对出下联。（吉林省中考题） 上联：少 小 离 家 为 异 客 下联：___________________
六 、 行业联
李白借问谁家好，刘伶还言此处佳。 酒家 一点公心平似水，十分生意稳如山。 使用秤的行业 但愿世间人无病，何悉架上药生尘。 药店 理发店 虽为毫末技艺，却是顶上功夫。
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1、请根据上联选出下联中最好的一句( B )(四川 省攀枝花市中考) “月送花香浮小院” A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋 C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园 2、对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志 联等等，假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿 。请从下面四副对联中选一副送给他(她)。 ( C) （贵州省贵阳市课改区中考） A.依山傍水景中胜境 ；坐北朝南函里新居 B.红梅点点 ；春意浓浓 C.福分洋洋如东海； 鹤寿悠悠似南山 D.古人却向书中见； 男子要为天下奇
将地名按对仗和平仄的规定，组合成联 中国捷克日本；南京重庆成都。
第四节 对联的格式与写作技巧 十二、反复格
黄花田中黄花鱼，女弄黄花，黄花弄女； 青草塘内青草鱼，鱼戏青草，青草戏鱼。 要求：通篇语句通顺，灰谐趣味。 年难过年难过年年难过年年过； 事无成事无成事事无成事事成。
第四节 对联的格式与写作技巧 十三、设问格（三种设问形式）
二、对联的形式要求和特点
3、结构相同。
要求：上下句句型、用词结构相同。 勤俭——传家久；
清廉——继世长。
正邪
自古
同冰炭；
（联合结构）（介词结构）（动宾结构）
毁誉
于今
判伪真。
（联合结构）（介词结构） （动宾结构）
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
二、对联的形式要求和特点
真题直击
吐幽香 着新装 1、 屋后松竹添秀色 ；门前梅兰____________ 请在材料横线上，填写能与上联相对应的3个字。 （湖北省宜昌市中考题） 2、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据 扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对 仗工整的五字联。(山西省课改区中考题) 拂 细 柳 下联：淡 月 隐 梅 花 上联：轻 风 ____ 3、请综合运用所学知识，为下面两副对联填上省名 。（湖北省黄冈市非课改区中考题） 湖南 上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； ____ 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 湖北 ____ 云南 上联：石林自有高材生，群峰拔地； ____ 海南 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。 ____
第一节 对联的产生和发展
一、对联的产生
《诗经》：“昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。” 《左传》：“言之无文，行而不远。” 《离骚》“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。” 《古诗十九首》：“青青河畔草，郁郁园中柳。” “胡马依北风，越鸟巢南枝。”
第一节 对联的产生和发展 二、对联的发展。
高考语文 新变化
张宝莲
2014北京高考新变
1、取消多音字及病句，增加俗语与 对联 俗语部分主要和成语、近义词辨 析等内容综合起来考查。 2、文学常识考查转变为文化常识， 更加注重学生知识体系的广度。 3、更注重阅读和写作能力，将字音 字形、成语辨析、语义衔接、文学常 识等融入到一篇阅读中考查。
第一节 什么是对联 对联是一种由内容相关、结构 相同、词性一致、平仄协调的对偶 句组成的实用文。 对联又叫“对子”，又称“楹 联”、“楹贴”。 我国特有的一种既有社交价值 又有欣赏价值的艺术形式。
梁代前：对偶是不自觉的创作。 梁代后：沈约有意识的将 “四声”引入诗 歌创作，开始了格律诗的探索，使对偶形式走 向成熟。但尚未独立成专门的艺术形式。 唐以后：盛行律诗、绝句，促进对联形式完 善与规范。对联开始单独应用。 五代后蜀主孟昶，用联语取代了桃符后，对 联成为一种民俗。 唐以后的宋、元、明、清各朝，尤其清代， 对联的应用渗透到社会生活的各方面。
二、对联的形式要求和特点
2.词性一致。
上下句相对的词词性相同 同类对 (工对）：用字必须是一类事物的同性 词，如“天”对“地”、“今”对“古” 等，分为“天文对”、“地理对”、“鸟 兽对”、“花木对”等等。 送酒东南去，迎琴西北来。 南檐纳日冬天暖，北户迎风夏月凉 异类对（宽对）：以字性的虚、实成对，而字 义并非同类，甚至全不相关。 风织池间树，虫穿叶上文。
四、交际联
有关家国书常读，无益身心事莫为。 （徐特立书赠青年） 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 （鲁迅录何瓦琴句赠瞿秋白）
第五节 对联的应用和分类
五、名胜联（为名胜古迹题写或题刻）
客中客入画中画，楼外楼看山外山。 （西湖三潭印月） 一楼萃三楚精神云鹤俱空横笛在， 二水汇百川之脉古今无尽大江流。（黄鹤楼 ）
巧妙连用两个相同的字，加强节奏感 杭州西湖花神庙的叠字联： 翠翠红红，处处萤萤燕燕， 风风雨雨，年年暮暮朝朝。 济南趵突泉联 佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带； 源头洁水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。
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第四节 对联的格式与写作技巧
还有一些叠字联，写得也非常别致， 看上去是文字游戏，但是当你细细地作 一番品味，还别有深奥的哲理呢： 正正反反反反正正正反一样， 是是非非非非是是是非不分。 常德德山山有德，长沙沙水水无沙。 松叶竹叶叶叶翠，秋声雁声声声寒。
第四节 对联的格式与写作技巧 四、拆（析）字格
要求析字合理，是一种比较高雅的文字游戏 妙人儿倪氏少女， 大言者诸葛一人。
口十心思，思父思母思妻子 寸身言谢，谢天谢地谢君王
第四节 对联的格式与写作技巧 五、偏旁部首格
烟锁池塘柳，灯深村寺钟。 “炮镇海城楼”
泪滴漓江流满海，嗟叹嚎吻哽咽喉。 迎送远近通达道，进退迟速逗逍遥。
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⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里
①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（ A ） ②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！ 生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！ （C） ③远求海外珍藏本，快读人间未见书（ D ） ④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（ B ） A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联
第一节 对联的产生和发展
据传，梁启超到武汉拜会张之洞 时，两人就是用对联进行交流。
张之洞：“四水江第一，四时夏 第一，先生居江夏，谁是第一，谁是 第二？” 梁启超：“三教儒在前，三才人 在后，小子本儒人，何敢在前，何敢 在后。”
二、对联的形式要求和特点
1、内容相关 2、字数相等 3、词性一致 4、结构相同 5、平仄协调 6、节奏相应
第四节 对联的格式与写作技巧 十四、顶针格
至少三个词组或短句，环环相扣，像绕口令。
看我非我，我看我，我亦非我； 妆谁象谁，谁妆谁，谁即象谁。
十五、数字格
千朵莲花三尺水；一弯明月半亭风。 不如意事常八九，可与人言只二三。
第五节 对联的应用和分类 一、 春联（庆祝春节）
岁岁平安日 ； 年年如意春。 （通用） 电讯传来天下晓 ； 平安送去人间春 。 不教白发催人老 ； 更喜春风满面生 。 枕戈待旦迎新岁 ； 跃马扬鞭报早春 。
沙平寒水落，叶脱晚枝空。
三春月照千山路，十日花开一夜风。
江流天地外，山色有无中。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
第四节 对联的格式与写作技巧 十、歇后语联格
每句上半句出题，下半句答。
稻草扎秧——父抱子， 竹篮提笋——母怀儿。 醉汉骑驴——颠头簸脑算酒帐； 稍公摇槽——打拱作揖讨船钱。
十一、地名联格
二、贺联
1、婚联： 男好女好百年好；天和地和万载和。 庭前奏笛迎宾客；户外吹笙引凤凰。 2．寿联：青山不老人长寿；华夏长春花永红。 前寿五旬又迎花甲；待过十载再祝古稀。 3、新居联 燕喜新居春正暖，莺迁乔木日初长。
第五节 对联的应用和分类 三、挽联
音容宛在；笑貌长存。 姓在名在人不在；思亲想亲不见亲。 忆慈颜心伤五内；抚遗物泪洒两腮。 与总理生前为友笃志报国，能令挽枪化日月； 当中原多事之秋捍边最力，每从辽海想旌旗”。
第四节 对联的格式与写作技巧 七、谐音格
春蚕到死丝方尽，蜡炬成恢泪始干。 因荷（何）而得藕（偶）； 有杏（幸）不须梅（媒）。 八、双声叠韵格 流连千里宾，度待一年春。 （双声）
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。 （双 声） （叠 韵）
第四节 对联的格式与写作技巧 九、当句对（句中对）格。 在本句之中自己就对。
第四节 对联的格式与写作技巧
一、嵌字格
风送幽香，郁郁畹华梅兰芳。 （梅兰芳，字畹华)
将独特含意的字词嵌在句中表专门的意义。 月照纱窗，个个孔明诸葛亮； 祥云瑞雪，慎言敏行。
二、回文格
倒读顺读，流畅自如，内容随着倒顺而不同。 客上天然居，居然天上客。（北京天然居茶楼） 人过大佛寺，寺佛大过人。
第四节 对联的格式与写作技巧 三、叠字格
第四节 对联的格式与写作技巧 六、借字格。
多音多意字借此字表它意。 海水朝朝朝朝朝朝朝落； 浮云长长长长长长长消。
１． 海水潮，朝朝潮，朝潮朝落； 浮云长，常常长，常长常消。 ２．海水朝朝潮，朝潮朝朝落； 浮云常常长，常长常常消。 ３．海水朝潮，朝朝潮，朝朝落， 浮云常长，常常长，常常消。 ４．海水潮，朝朝潮，朝朝潮落； 浮云长，常常长，常常长消。
慈 颜 常 笑， 笑 世 间 可 笑 之 人。 — — —│ │ │ — │— — （北京潭柘寺联）
第三节
对联的构思
1、正对（辅义对、并列对）。 2、反对（相反相成，转折） 3、串对（流水对、走马对：连续、依存）
斗酒纵观廿四史，炉香静对十三经。 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 海内存知己，天涯若比邻。 （因果关系） 未出土时便有节，及凌云处尚虚心（顺承关系） 宁为玉碎，不为瓦全。（选择关系） 板凳要坐十年冷，文章不写一句空（目的关系）
1、有问有答： 你求名利，他卜吉凶，可怜我全无心肝， 怎出得什么主意？ 殿遏烟云，堂列钟鼎，堪笑人供此泥木， 空费了多少钱财！ 2、上下联都设问，无需回答，自有妙趣： 仰长天，佛法无边，缘何六祖之后再无七祖， 府广地，大限临头，为甚千岁之前更有万岁。 3、上下联自行设问，同时自行解答： 好消息几时来？春月桃花秋月桂； 实功夫何处下？三更灯火五更鸡。 （增加趣味性）
乡音已改是归人 老大回乡思亲人
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2、根据材料，完成对联。（常州市中考题） 龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创 业实践，造就了诸多英模人物。 “蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难， 完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难 题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家 型产业工人的楷模。 殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在 危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危 险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间 壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师” 。 （摘自《常州曰报》） 上 联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模 , 瞬间壮举铸师魂 下 联： 英雄教师殷雪梅 _____________________________
4、平仄协调。
（古汉语） （现代汉语） 平：“平” “阴平、阳平” 仄：“上、去、入”“上声、去声”
要求：单句中平仄相间 上下句间要求平仄相对 上下句尾字仄起平收
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二、对联的形式要求和特点
水能性淡为吾友 ； │—│ │—— │ 竹 解 心 虚 是 我 师。 — │—— │ │—
一般来说“一、三、五不论，二、四、 六分明”。但在实践中，有时可变通。 大 肚 能 容， 容 天 下 难 容 之 事； │ │ —— — —│— — — │
第二节 对联的形式要求和特点 １、字数相等。 袁世凯千古； 一字联：“墨；泉” 中国人民万岁！ 二字联：“汉赋；楚辞” 三字联：“孙行者；祖冲之” 四字联：“山清水秀；人杰地灵” 五字联：“翱翔一万里；来去几千年” 六字联：“竹雨松风琴韵；茶烟梧月书声。” 七字联：“千秋笔墨惊天地；万里云山入画图。 ”八字联；……
真题直击
（河南省 试验区中考题） 请帮助张军等同学“对联”研究小组完成整理工作：
⑴下列对联写的是河南哪处名胜？ ①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（ D ） ②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（ B ） ③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（ A ） ④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽； 气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ C ） A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺