三年级奥数培优合理安排时间教学案精编
三年级数学下册《合理安排时间》教案、教学设计
六、课后作业
1.设计与时间相关的实践作业，让学生在家庭、学校中运用所学知识。
2.家长参与评价，共同促进孩子养成良好的时间习惯。
二、学情分析
三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，他们对时间概念已有一定的了解，能够认识钟表，并进行简单的时间读取。在此基础上，学生对时间管理的重要性认识不足，缺乏主动安排时间的意识。因此，在本章节教学中，应结合学生的年龄特点和认知水平，注重启发引导，激发学生兴趣，培养其时间管理能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.谜语导入：教师出示谜语：“有时走得快，有时走得慢，谁也追不上，日夜不停歇。”引导学生猜测谜底，揭示答案为“时间”。
2.故事导入：教师讲述一个关于时间的故事，如《和时间赛跑》，让学生思考时间的重要性。
3.提问导入：教师提问：“你们知道时间有哪些单位吗？它们之间有什么关系？”引导学生回忆已学知识，为新课学习做好铺垫。
1.通过小组合作、自主探究等方式，让学生在实践中掌握时间知识，提高解决问题的能力。
2.运用比较、分析、综合等方法，引导学生发现时间分配中的问题，并提出合理的解决方案。
3.创设生活情境，让学生在实际操作中学会合理安排时间，提高时间管理意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生珍惜时间的观念，意识到时间的重要性，养成良好的时间习惯。
2.家长评价：请家长参与评价学生设计的周末时间安排表，关注孩子的时间管理能力，并在表格上给予评价和建议。
3.时间计算题：完成课后练习册中关于时间计算的部分，巩固时、分、秒的换算知识。
4.思考题：思考以下问题，下节课分享你的答案：
a.你觉得在日常生活中，哪些地方需要特别注意时间管理？
三年级奥数11课题：合理安排时间
课题：合理安排时间【知识讲解】例1 今天是王芳的生日，她请来5个同学到她家里做客。
王芳忙着给客人烧水沏茶。
王芳洗烧开水壶用1分钟，烧开水用10分钟，洗茶壶用1分钟，洗6个茶杯用3分钟，拿茶叶用1分钟，沏茶用1分钟。
请你计算一下，王芳至少要话多长时间才能让她的客人喝上茶？例 2 王芳亲自下厨房为自己的小客人做菜，其中有一道炒鸡蛋，要做的事情及时间是：敲蛋要10秒，切葱花20秒，搅蛋20秒，洗锅50秒，油烧热1分钟，炒鸡蛋3分钟，装盘10秒。
问：王芳最少要用多长时间才能把鸡蛋炒好？例3 在王芳生日会上，有3个小客人都要等着帮忙大气球。
每人各打一个气球，可是只有1个气棒。
小明打一个气球需要4分钟，小红打一个需要3分钟，小丽打一个需要2分钟。
王芳怎么安排3为同学打气球的先后次序，才能使3位同学在整个大气球的过程中所用的时间总和最短？这个时间是多少？例 4 在生日会上客人还吃到了王芳的煎的葱油饼。
如果一只平底锅上只能煎两个葱油饼，用它煎1个葱油饼需要2分钟（正反两面各1分钟）。
王芳煎5个葱油饼至少要用几分钟？例5 王芳上学前要做好多事：穿衣服3分钟，叠被子2分钟，洗脸刷牙3分钟，听广播20分钟，吃早饭10分钟，收拾碗筷2分钟。
如果王芳早上6点半起床，7点就要从家出发，她半小时能完成这些事情吗？如果可以王芳还能再早一点到学校吗？例6 在学校，王芳、刘刚、江波、付杰4个人各拿一只不同的暖水瓶去接水，注满4个人的暖水瓶所需要的时间分别是3分钟、2分钟、1分钟、4分钟。
现在只有一个水龙头可以用，问怎样安排使他们等候的时间总和最短？这个最短时间是多少？【练习】1、王芳早上起床后要做5件事：叠被子用3分钟，刷牙洗脸用4分钟，烧开水用10分钟，吃早餐用8分钟，整理书包用3分钟，冲牛奶用1分钟。
请你安排一下，用尽可能短的时间做完全部的事情。
2、小林用奶粉冲一杯牛奶，洗水壶要1分钟，洗杯子和汤匙各要1分钟，烧开水要12分钟，取奶粉2分钟。
三年级下册数学教案 合理安排时间 北京版 (3)
标题：三年级下册数学教案合理安排时间北京版 (3)引言在三年级下册数学的教学过程中，合理安排时间是一个重要的教学内容。
通过本教案的学习，学生将能够理解时间的概念，掌握时间的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
本教案将结合北京版教材的内容，通过生动的案例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的时间管理能力。
第一部分：时间的概念1.1 时间的基本单位在本部分，学生将学习时间的基本单位，包括时、分、秒。
通过讲解和实例，学生将理解这些单位的含义和相互关系。
1.2 时间与日常生活学生将了解时间在日常生活的重要性，如上学、吃饭、睡觉等。
通过实例和故事，学生将明白合理安排时间的重要性，以及时间管理对学习和生活的影响。
第二部分：时间的计算2.1 时、分、秒的换算在本部分，学生将学习时、分、秒之间的换算关系。
通过讲解和练习，学生将掌握换算方法，并能够灵活运用。
2.2 时间加减法学生将学习时间的加减法运算。
通过实例和练习，学生将掌握时间的加减法运算方法，并能够解决实际问题。
第三部分：时间管理3.1 制定时间表在本部分，学生将学习如何制定时间表。
通过实例和练习，学生将掌握制定时间表的方法，并能够根据实际情况进行调整。
3.2 时间管理的重要性学生将了解时间管理的重要性，如提高效率、减少浪费等。
通过实例和故事，学生将明白合理安排时间对学习和生活的影响。
第四部分：实践活动4.1 制作时间表学生将根据所学知识，制作自己的时间表。
通过实践活动，学生将能够将所学知识运用到实际生活中。
4.2 时间管理游戏学生将参与时间管理游戏，通过游戏的方式，进一步加深对时间管理的理解。
总结通过本教案的学习，学生将能够理解时间的概念，掌握时间的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
同时，学生将明白合理安排时间的重要性，培养他们的时间管理能力。
希望本教案能够帮助学生在数学学习中取得更好的成绩。
重点关注的细节：时间的概念时间的概念是整个教案的核心，它是学生理解和运用时间知识的基础。
三年级数学下册《合理安排时间》优秀教学案例
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课所学的内容，总结时间管理的方法和技巧。通过以下步骤进行：
1.让学生复述所学的时间知识，巩固记忆。
2.梳理时间管理的方法，强调重点和难点。
3.分析讨论中出现的典型问题，总结经验教训。
4.强调时间管理的重要性，激发学生珍惜时间的意识。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置以下作业：
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解合理安排时间的重要性，我将采用情景创设的教学策略。设计一系列贴近学生生活的情境，如早晨起床、吃早餐、上学、课堂学习、课间活动等，让学生在具体的情境中感知时间，体验时间管理对日常生活的影响。通过这种方式，学生能够更加直观地认识到合理安排时间对于提高学习和生活质量的重要性。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的时间管理问题进行讨论。讨论内容包括：
1.问题分析：找出问题中的关键信息，明确需要解决的问题。
2.方法探究：出的解决方案应用到实际问题中，观察效果。
4.成果分享：各小组汇报讨论成果，交流经验，共同学习。
本教学案例以学生熟悉的生活情境为导入，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。通过分享个人时间管理经验，让学生感受到时间管理的重要性，从而激发他们学习合理安排时间的兴趣。
2.问题导向教学，培养学生解决问题的能力
案例中运用问题导向教学策略，引导学生主动发现问题、解决问题。通过设计具有启发性和思考性的问题，让学生在探讨问题的过程中，运用所学知识，提高解决问题的能力。
1.结合本节课所学，制定一份自己的时间管理计划，包括学习、休息、娱乐等方面。
2.家长参与评价，监督学生执行时间管理计划，并在下一节课前反馈执行情况。
部编北京三年级数学《合理安排时间》金毛毛PPT课件教案 一等奖新名师优质课获奖教学设计
《合理安排时间》教案金毛毛教学目标：1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。
2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。
3、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。
动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式.利用合作小组进行学习，给学生创设合作交流的机会，在合作交流的过程中，学生可以感受不同的思维方式和思维过程，并合理的调整、丰富自己的认识，获得数学知识。
教师将爱洒向学生，以信任、期待的目光关注学生心理健康的成长，学生内蕴的潜力就会奇迹般地显现出来，提高学生对数学知识的学习和运用能力。
教学重点、难点：重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。
难点：掌握合理安排时间的方法。
教具准备：多媒体课件、实物卡片教学过程：一、联系生活，谈话导入。
同学们，你们做过家务吗？你都做过哪些家务？你是怎么做的呢？你真是个爱劳动的好孩子.（找3名同学说做家务的过程，按照一定的顺序，能够同时做一些事情节省时间）二、创设情境，探究新知。
1、我们的好朋友奇思也是个爱劳动的好孩子，他也帮助妈妈在家做家务，看一看，奇思沏茶要做几件事情？（出示课件）从画面中你得到了哪些信息？但奇思是个爱动脑的好孩子。
他想什么呢？（出示课件），怎样才能尽快地让客人喝上茶？亲爱的同学们，你们能为奇思设计出一个方案吗？自己利用手中的图片摆一摆，在练习本上写一写，并把你的结论和你的同桌说一说。
2、学生到大屏幕前去摆一摆动手做一做。
谁来把你的方案到大屏幕前摆一摆。
方案A：洗水壶1分钟→接水1分钟→烧水8分钟→洗茶杯2分钟找→茶叶1分→沏茶1分钟 | 谁的方案和他一样？这种方案需要多长时间？板书1+1+8+2+1+1=14（分）他的这种方法可以完成沏茶工作吗？是的他的这种方法可以完成沏茶工作，做到了先后有序。
板书：先后有序还有和他不一样的方案吗？方案B：洗水壶1分钟→接水1分钟→烧水8分钟→沏茶1分钟找茶叶1分钟洗茶杯2分钟他的这种方案需要多长时间?板书：1+1+8+1=11（分）谁跟他的方案相同，找同学说一说。
（完整）三年级奥数--最佳安排
（完整）三年级奥数--最佳安排最佳安排在我们的⽣活、学习、⼯作中，合理、科学地安排时间，可以做到事半功倍。
合理、科学地安排时间的⽅法，就叫做最佳安排。
同学们在进⾏最佳安排时，要考虑以下⼏个问题：（1）要做哪⼏件事；（2）做每件事需要的时间；（3）要弄清所做事的程序，即先做什么，后做什么，哪些事可以同时做。
在学习、⽣产和⼯作中，只有尽可能地节省时间、⼈⼒和物⼒，才能发挥出最⼤的效率。
【例1】⼩明早上起床，叠被⽤3分钟，刷⽛洗脸⽤4分钟，烧开⽔⽤12分钟，吃早饭⽤7分钟，洗碗筷⽤1分钟，整理书包⽤1分钟。
请你安排⼀下，⽤尽可能短的时间做完全部事情。
【分析】在进⾏最佳安排时，要考虑：能同时做的事尽量要同时去做，这样节省时间。
先叠被⼦；洗脸刷⽛、吃早饭、洗碗筷可以和烧开⽔同时进⾏；最后整理书包。
3+12+1=16（分钟）【同步练习】1．⼩明家来了⼏个客⼈，妈妈叫⼩明给客⼈烧⽔沏茶。
⼩明开始做事：洗开⽔壶⽤1分钟，洗茶壶⽤1分钟，洗茶杯⽤3分钟，烧开⽔⽤9分钟，拿茶叶⽤2分钟，沏茶⽤2分钟。
⼩明花多长时间才能尽快让客⼈喝上茶？2．刘妍准备炒蛋，我们知道：敲蛋10秒，切葱花30秒，搅蛋20秒，洗锅20秒，烧热油90秒，炒蛋3分钟，装盘10秒。
刘妍最少要⽤多长时间才能把鸡蛋炒好？【例2】⼩明、⼩红、⼩萍三⼈同时去⼩餐馆吃饭，⼩明吃⽔饺要等7分钟，⼩红吃荷包蛋要等2分钟，⼩萍吃⾯条要等5分钟。
每次只能安排⼀⼈吃饭。
怎样安排使得三⼈所花的总时间最少？【分析】所⽤的时间是指他们三⼈各⾃吃饭时间与等待的时间的总和，因为各⾃吃饭的时间不变，所以在安排吃饭的顺序时，应该使等的时间尽可能少，即应该安排吃饭时间少的⼈先⽤，顺序是：⼩红、⼩萍、⼩明。
总时间为：2+（2+5）+（2+5+7）=23（分钟）【同步练习】1．⼩明、⼩红和⼩萍三位同学同时到学校卫⽣室看病。
⼩明打针需要4分钟，⼩红包纱布需要5分钟，⼩萍点眼药⽔需要1分钟，卫⽣室只有⼀名医⽣，问医⽣如何安排三位同学的先后次序，才能使三位同学留在卫⽣室的时间总和最少？这个时间是多少？2．钱婷、张红、孙亮三⼈同时到⼩吃部吃饭，⼩吃部每次只能安排⼀个⼈吃饭。
合理安排时间-奥数讲课教案
【合理安排时间】时间对于每个来讲都是宝贵，因此，怎样合理地安排时间，才能在最节省资源的情况下，把事情做好呢？这就是我们这次课要来讨论一下的问题。
要合理地安排时间，需要考虑以下问题：要做哪些事情？做每件事情要多少时间？做每件事情的步骤？同一个时间里面可以做的事情有哪些？【经典例题】例题1烤面包片的时候，需要烤两面，一面要一分钟。
灵灵用的烤面包机一次只能放两片面包。
她每天要吃3片面包，问至少需要多少时间烤完面包？☆☆☆☆习题2：在炉子上烤饼，饼的两面都要烤。
烤完一面要4分钟，炉子上只能同时放4个饼，现在需要烤6个饼，问最少要多少分钟？☆☆☆例题2 早晨6点钟起床，到7点钟上学的一小时里面，小红必须完成以下工作：叠被子3分钟，刷牙洗脸要8分钟，读外语要20分钟，吃完早饭要10分钟，收碗筷要5分钟，收听广播30分钟。
请你帮她合理地安排时间，帮她设计一个合理的方案，用最少的时间完成以上工作。
☆☆☆☆习题2：鸡蛋西红柿汤是一道家常菜。
现在知道做这道菜所要的一些时间：（1）打鸡蛋1分钟，（2）洗西红柿切西红柿2分钟，（3）搅蛋3分钟，（4）热锅2分钟，（5）热油4分钟，（6）烧汤5分钟。
你觉得做这道菜最少要多少时间？☆☆☆☆例题3甲、乙、丙三人分别拿着2个，3个，1个热水瓶同时到达开水供应点打开水，热水水龙头只有一个，要怎样安排他们打开水的顺序，可以使他们打开水用去的总时间（包括等的时间）最少？总时间是多少？（假设打满一瓶水要1分钟。
）☆☆☆☆☆习题3：甲乙丙丁四辆车来装货。
装满甲车要9分钟，装满乙车要5分钟，装满丙车要7分钟，装满丁车要6分钟。
怎样安排才能使他们等候的时间最短？最短要多少时间？☆☆☆☆例题4公司总经理通知甲乙丙三人去办公室谈话，甲谈完要5分钟，乙谈完要7分钟，丙谈完要6分钟。
三人花的总时间（包括等候）最少时间是多少分钟？☆☆☆☆习题4：三个顾客一起到柜台买东西，甲需要5分钟，乙需要3分钟，丙需要6分钟，他们花的总时间（包括等候）最少是多少？☆☆☆☆例题5 星期天，小明家来了几个妈妈的同事，妈妈叫小明给客人烧水沏茶。
三年级寒假奥数培优讲义——3-07-最佳安排4-讲义-教师
第7讲最佳安排【学习目标】1、熟悉最佳安排的常见题型；2、提升学生分析问题、学以致用的能力。
【知识梳理】我们每天的生活、学习都离不开时间，合理地安排时间，往往会达到事半功倍的效果，就叫做最佳安排。
在进行最佳安排时，要考虑以下几个问题：（1）哪些事情可以同时完成：（2）哪些事情必须按时间先后顺序完成。
【典例精析】【例1】妈妈让冬冬给客人烧水沏茶．洗开水壶要用1分钟，烧开水要用15分钟，洗茶壶要用1分钟，洗茶杯要用1分钟，拿茶叶要用2分钟．冬冬估算了一下，完成这些工作要花20分钟．为了尽快给客人沏茶，你认为最合理的安排，最少需要多少分钟？1+15=16（分钟）答：最少需要16分钟.【趁热打铁-1】早饭前妈妈要干好多的事：烧开水要15分钟，擦桌椅要8分钟，准备暖瓶要1分钟，灌开水要2分钟，买油条要10分钟，煮牛奶要7分钟．如果灶具上只有一个火，那么全部做完这些工作最少需要多少时间？怎样安排？分析：根据题意，合理安排是：首先烧开水，再烧开水的时间内，买油条要10分钟，准备暖瓶要1分钟，再擦4分钟的桌椅；水开后，马上煮牛奶要7分钟，再煮牛奶的时间内，灌开水要2分钟，然后继续擦4分钟的桌椅，正好擦完，还余下1分钟牛奶煮好，所以这样的安排最合理，时间最少是：15+7=22（分钟）答：全部做完这些工作最少需要22分钟。
【例2】中午理发室只有一位理发师，同时来了4位客人，按他们所要理的发型，分别需要11分钟、25分钟、16分钟、20分钟，合理安排他们的理发顺序，4人理完发最少需要157分钟．11×4+16×3+20×2+25×1=157（分）【趁热打铁-2】小军和爸爸、妈妈同时去同一家美发店理发（只有1个理发师），小军要15分钟，妈妈要1小时，爸爸要25分钟，三人等候时间的总和最少是155分钟．15×3+25×2+60×1=155（分）【例3】甲货船卸货需要8小时，乙货船卸货需要4小时，丙货船卸货需要1小时，要使三艘货船的等候时间的总和最少，应按照丙→乙→甲的顺序安排，等候时间的总和最少是1140分钟．1×3+4×2+8=19（小时）=1140（分）【趁热打铁-3】甲、乙、丙三位同学都要到同一水龙头下取水，甲需要用2分钟，乙需要用4分钟，丙需要用1分钟，怎样安排三人的取水顺序，他们花的总时间最少，最少是多少分钟？分析：一个人在取水的时候，另外俩个人都得等着，为了花的总时间最少，所以花时间最少的人，要最先去取水。
三年级下册数学教案 合理安排时间 北京版 (3)
三年级下册数学教案合理安排时间北京版 (3)一、教学内容本节课的主要内容是“数字排列、正序数和倒序数”。
教学目标是掌握数字排列的方法，了解正序数和倒序数的概念及计算方法。
二、教学时间安排本节课的教学时间为45分钟，按照以下时间安排：时间教学环节活动内容0-5分钟导入通过引入问题，激发学生的兴趣5-15分钟讲授介绍数字排列的方法，引入正序数和倒序数的概念15-25分钟操练学生自主完成题目，教师巡视指导25-40分钟巩固教师对前一部分薄弱的知识点进行回顾巩固40-45分钟作业布置与小结布置适当的作业，进行小结三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过提出问题，“在1到9之中，能不能组成一个两位数？”，引导学生思考。
教师回答正确答案为“不能”，并讲述数字排列的概念以及数字排列的方法。
2. 讲授（10分钟）介绍正序数和倒序数的概念及计算方法，并通过数值大小进行简单比较，让学生更好地理解。
3. 操练（10分钟）引导学生通过监督下完成题目：自然数排列的正序数和倒序数。
通过让学生自己练习，激发其兴趣和积极性，同时也发现问题。
4. 巩固（15分钟）针对前一部分薄弱知识点进行回顾，让学生做一些类似的练习，再次进行巩固，引导学生发现问题并解决。
5. 作业布置与小结（5分钟）布置数字排列、正序数和倒序数的作业，以加深学生对知识点的理解。
再次进行小结，概括本节课的主要内容。
四、教学重点和难点教学重点1.数字排列的方法；2.正序数和倒序数的概念及计算方法。
教学难点1.正序数和倒序数的计算方法；2.数字排列的运用。
五、板书设计板书内容数字排列正序数倒序数1 212213 434435 65665板书说明本板书内容包括数字排列、正序数和倒序数。
板书的目的是直观的表现教学内容，为学生解决相关问题提供有效的参考。
新北京版三下数学 《合理安排时间》教案
《合理安排时间》教学设计教学目标：1．在具体情境中，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。
2．使学生认识到解决问题的策略是具有多样性的，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3．感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
4．应用数学描述生活现象，感受数学与生活也有着密切的联系。
教学重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
教学难点：引导学生从优化的角度，在解决问题的多种方案中寻找最优化方案。
教学过程：（一）感知策略1．情境引入。
教师：同学们，作为家里的小主人，如果有客人到你家里来做客，你会怎样招待他们呢？学生：请他喝茶、吃水果……教师：今天，王叔叔到小刚家做客，妈妈让小刚给王叔叔沏一杯茶。
让我们看看小刚都要干些什么呢？教师：从图中你都知道了什么？学生描述图中的内容。
教师：如果你是小刚，你打算怎样完成沏茶的任务呢？先自己想一想，再和同组的同学说一说。
2．小组交流，解决问题。
教师：哪位同学愿意把你的想法说给大家听一听？有没有不同的想法？学生1：洗水壶（1分钟）斗接水（1分钟）→烧开水（6分钟）→洗茶杯（2分钟）→洗茶壶（1分钟）→拿茶叶（1分钟）共12分钟。
学生2：洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→烧开水[6分钟（同时洗茶杯2分钟，洗茶壶1分钟）]→拿茶叶（1分钟）共9分钟。
学生3：洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→÷烧开水[6分钟（同时洗茶杯2分钟，洗茶壶1分钟，拿茶叶1分钟）]共8分钟。
教师：比较一下，哪种方法最省时间？学生：第三种方法最省时间。
教师：时间节省在哪儿了？学生：同时干了很多事，在烧水的同时洗了茶杯、茶壶，拿了茶叶。
教师：要想节省时间，就要同时做一些事。
洗茶杯、洗茶壶、拿茶叶共需4分钟，而烧水要6分钟，还有2分钟。
为了节省时间，这2分钟用来洗水壶，接水行不行？学生：不行，没洗水壶，不接水，怎么烧水呀？教师：看来同时做事，节省时间也是有前提的。
三年级下册数学教案 合理安排时间 北京版 (4)
标题：三年级下册数学教案合理安排时间北京版 (4)引言在三年级下册数学课程中，合理安排时间是一个重要的学习内容。
本教案旨在帮助教师引导学生掌握时间的基本概念，学会合理安排时间，提高时间管理能力。
通过本教案的实施，学生将能够更好地理解时间的价值，形成良好的时间观念，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握时间的基本概念，学会合理安排时间，提高时间管理能力。
2. 过程与方法目标：通过实践活动，培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：使学生认识到时间的宝贵，形成珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学内容1. 时间的基本概念：时间单位（时、分、秒）、时间换算、时间顺序。
2. 合理安排时间的方法：制定时间计划、分配时间、调整时间安排。
3. 时间管理的重要性：提高效率、培养自律、促进成长。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时间的基本概念、合理安排时间的方法。
2. 教学难点：时间顺序的理解、时间管理的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解时间的基本概念、合理安排时间的方法。
2. 情境教学法：创设时间管理的情境，引导学生体验时间管理的重要性。
3. 小组合作学习：分组讨论、分享时间管理的心得体会。
4. 实践活动：制定时间计划、实施时间管理。
五、教学过程1. 导入新课：通过故事、案例等形式，引起学生对时间管理的兴趣。
2. 讲授时间的基本概念：介绍时间单位、时间换算、时间顺序等知识点。
3. 讲解合理安排时间的方法：阐述制定时间计划、分配时间、调整时间安排等策略。
4. 情境教学：创设时间管理的情境，引导学生体验时间管理的重要性。
5. 小组合作学习：分组讨论、分享时间管理的心得体会。
6. 实践活动：制定时间计划、实施时间管理。
7. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生认识到时间管理的重要性。
六、课后作业1. 制定一份个人时间计划，包括学习、生活、休闲等方面。
三年级奥数第25讲 最佳安排
例5：小明骑在牛背上赶牛过河，共有甲、乙、丙、丁 ：小明骑在牛背上赶牛过河，共有甲、 4头牛，甲牛过河需 分钟，2牛过河需 分钟，丙牛过 头牛， 分钟， 牛过河需 分钟， 牛过河需2分钟 头牛 甲牛过河需1分钟 河需5分钟 丁牛过河需6分钟 每次只能赶2头牛过河 分钟， 分钟。 头牛过河， 河需 分钟，丁牛过河需 分钟。每次只能赶 头牛过河， 问要把4头牛都赶过对岸去 最少要几分钟？ 头牛都赶过对岸去， 问要把 头牛都赶过对岸去，最少要几分钟？ 思路点拨：要使过河时间最少，应当抓住以下两点： 思路点拨：要使过河时间最少，应当抓住以下两点： 头牛时间尽可能小些， （1）同时过河的 头牛时间尽可能小些，才能使花时 ）同时过河的2头牛时间尽可能小些 间少的牛仔在过河时少浪费时间。（ 。（2） 间少的牛仔在过河时少浪费时间。（ ）过河后应骑 时间少的那头牛回来。 时间少的那头牛回来。 方法： 方法： 头牛都赶到对岸去的最少总时间是： 把4头牛都赶到对岸去的最少总时间是： 头牛都赶到对岸去的最少总时间是 （2+1）+（6+2）+2=13（分钟） ） （ ） （分钟）
设在B点学校门口，最符合要求。 设在 点学校门口，最符合要求。 点学校门口
8、小明骑在马背上赶马过河，共有甲、乙、丙、丁4 、小明骑在马背上赶马过河，共有甲、 匹马，甲马过河需要2分钟 乙马过河需3分钟 分钟， 分钟， 匹马，甲马过河需要 分钟，乙马过河需 分钟，丙马 过河需6分钟 丁马过河需7分钟 每次只能赶2匹马 分钟， 分钟， 过河需 分钟，丁马过河需 分钟，每次只能赶 匹马 过河，要把4匹马都赶到对岸去 最少要几分钟？ 匹马都赶到对岸去， 过河，要把 匹马都赶到对岸去，最少要几分钟？ （3+2）+（7+3）+3=18（分） ） （ ） （
三年级数学下册教案-合理安排时间 北京版
标题：三年级数学下册教案-合理安排时间北京版一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，提高时间管理意识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 使学生掌握时间的基本单位，如时、分、秒，并能进行简单的换算。
4. 培养学生养成良好的时间观念，珍惜时间，提高学习效率。
二、教学内容1. 认识时间的基本单位：时、分、秒。
2. 时间单位之间的换算：时与分、分与秒的换算。
3. 合理安排时间的方法和技巧。
4. 实际生活中的时间应用问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识时间的基本单位，时间单位之间的换算，合理安排时间的方法。
2. 教学难点：时间单位之间的换算，合理安排时间的方法在实际生活中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：我们每天的时间是如何分配的？怎样做才能让我们的时间更合理地利用？2. 认识时间的基本单位（1）介绍时间的基本单位：时、分、秒。
（2）讲解时、分、秒之间的关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。
3. 时间单位之间的换算（1）时与分的换算：1小时=60分钟，1分钟=1/60小时。
（2）分与秒的换算：1分钟=60秒，1秒=1/60分钟。
4. 合理安排时间的方法和技巧（1）制定时间计划表：引导学生根据自己的实际情况，制定每天的时间计划表，包括学习、休息、娱乐等时间。
（2）合理安排学习时间：引导学生根据学习任务的重要性和紧急程度，合理安排学习时间。
（3）珍惜时间：教育学生珍惜时间，提高学习效率，不拖延、不浪费时间。
5. 实际生活中的时间应用问题（1）情景模拟：设置一些实际生活中的场景，让学生运用所学知识解决问题。
（2）案例分析：分析一些时间管理失败的案例，让学生从中吸取教训。
6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调合理安排时间的重要性。
（2）布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个星期的时间计划表。
五、课后反思本节课通过讲解时间的基本单位、换算方法以及合理安排时间的方法，让学生认识到时间的重要性，培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
三年级下册数学教案 10.2 合理安排时间 北京版(1)
《合理安排时间》教学设计一、教学目标：1.学生在解决合理安排沏茶的工序问题中，学会用流程图的方式表示解决问题的方案，认识到策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
2.初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
3.使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
二、教学重点解决沏茶这一类问题的思考方法和用流程图表示解决问题的方案。
三、教学难点经历寻找解决问题的最优方案的过程，提高解决实际问题的能力。
四、教学过程（一）引入新课，揭示课题电脑出示：早上起来，小明吃饭需要10分钟，收听新闻广播需要15分钟。
你认为怎样安排这两项活动最省时间？（二）探究新知学习例1：明确“做事要明确先后顺序，能同时做的可以同时做。
”1、出示情境图：问：（1）从图上你能得到哪些信息？（2）你们知道沏茶都需要做哪些事情吗？（3）怎样安排这些工序才能尽快喝上茶呢？（4）这么多的事情到底先做什么后做什么呢？（5）你平时是怎样做的？2、小组合作学习：①独立思考，设计方案。
②小组讨论，探究方法，展示流程图。
③计算所需的最少时间。
3、汇报交流4、小结：（1）能同时做的事情越多，所用时间就越少。
（2）几件事情同时做时，计算时只加最长时间。
（三）巩固练习“今天我当家”小明周末的一天1、早上小明要完成以下几件事情，所需要的时间分别是：起床穿衣：4分钟读英语：12分钟刷牙洗脸、整理房间：8分钟蒸饺子：20分钟吃早餐：6分钟最少要用几分钟才能完成？2、上午做完这些事情，最快要用（）分钟。
3、下午小明5:30开始做饭，妈妈6:00就会到家，小明能让妈妈回来时就能尝到香喷喷的晚餐吗？（四）总结“今天我当家”，小明沏了茶、洗衣整理房间、做功课，准备了晚饭，做的事情可真不少。
能说说你从中得到的收获吗？。
三年级奥数《合理安排时间》教案
（三年级）备课教员：第十二讲合理安排时间一、教学目标：知识目标1. 学会统筹规划，会合理安排时间。
2. 知道哪些事可以同时进行，提高效率。
能力目标1. 提高自主分析能力。
2. 培养条理性。
3. 锻炼逻辑思维能力。
情感目标1.自主探索解决实际问题，并有勇于探索的精神。
2.培养做事认真仔细、严谨的态度。
3. 感悟数学与实际生活的密切联系。
二、教学重点：在我们的生活、学习、工作中，需要合理、科学地安排时间；合理、科学地安排时间的方法，就叫做最佳安排。
在进行最佳安排时，要考虑以下几个问题：（1）做每件事需要的时间；（2）要弄清所做事的顺序；（3）有些事可以同时做；（4）如果某几件事情不可以同时进行的话，那么，按时间从少到多的顺序排列，可以使等待的时间最短，完成的用时最少。
三、教学难点：学会统筹规划，知道哪些事可以同时进行。
四、教学准备：PPT五、教学过程：第一课时（50分钟）一、导入（5分)【设计意图：通过猜谜语的形式，引起学生的兴趣，导入今天课题的关键词--时间。
让学生在猜谜语的过程中进行思考。
让学生在学习的过程中感知时间的珍贵，达到启发教学的目的，为培养学生学会珍惜时间的良好品质做好铺垫。
】师：同学们，今天老师给你们带来了一个谜语，猜对的同学可以获得一个大拇指的奖励哦，你们准备好了吗？生：准备好了！师：看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见回头跑。
你们知道谜底是什么吗？生：时间。
师：没错，谜底就是时间，我们每个人都要好好珍惜时间，抓紧时间去做有意义的事，对吗？生：对。
师：我们日常生活中往往有很多事情要做，那你们知道怎么合理安排，才能最大程度的利用时间吗？生：不知道。
师：好，今天就跟着老师一起来学习如何合理安排时间吧。
【探究新知，引入新课：对于学生而言，计算几件事一共需要花多少时间并没有难度，这一讲的关键是让学生学会分析哪些事情是可以同时进行的，哪些事是必须按照先后顺序来进行的，学会合理安排事情的先后顺序，达到节省时间的目的。
三年级下册数学教案 合理安排时间 北京版 (5)
标题：三年级下册数学教案合理安排时间北京版 (5)引言在当今快节奏的社会，合理安排时间已成为每个人必备的生活技能。
作为教育工作者，我们有责任引导学生认识到时间的重要性，并帮助他们掌握合理安排时间的方法。
本教案旨在通过一系列有趣的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间管理技巧，培养良好的时间观念。
一、教学目标1. 让学生了解时间的概念，认识到时间的重要性。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
3. 使学生掌握时间管理的方法，提高学习效率。
4. 培养学生团结协作、自主探究的能力。
二、教学内容1. 时间的基本概念：时、分、秒的认识和换算。
2. 时间管理的方法：制定计划、合理安排时间、提高效率。
3. 实践活动：时间管理游戏、时间安排练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时间的概念、时间管理的方法。
2. 教学难点：时间换算、合理安排时间。
四、教学过程1. 导入新课通过一个谜语导入新课：“世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵的东西是什么？”引导学生思考，揭示谜底——时间。
2. 讲授新课（1）时间的概念介绍时间的基本单位：时、分、秒，以及它们之间的换算关系。
（2）时间管理的方法① 制定计划：让学生了解制定计划的重要性，学会根据自己的实际情况制定学习计划。
② 合理安排时间：引导学生学会合理安排时间，区分事情的紧急程度和重要性，按照优先级顺序进行。
③ 提高效率：教授学生如何提高学习效率，如集中注意力、避免拖延等。
3. 实践活动（1）时间管理游戏组织学生进行时间管理游戏，如“时间接力赛”、“时间宝藏”等，让学生在游戏中体会到合理安排时间的重要性。
（2）时间安排练习让学生根据实际情况，制定一个星期的学习计划，并尝试按照计划执行。
在执行过程中，引导学生学会调整计划，确保任务的完成。
4. 总结与反思让学生谈谈自己在时间管理方面的收获和感悟，总结时间管理的方法和技巧。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
三年级下册数学教学设计 合理安排时间 北京版 (4)
三年级下册数学教学设计合理安排时间北京版 (4)设计背景三年级学生进入小学以来，对于数学的学习已经渐渐有了一定的基础，他们已经掌握了加、减、乘、除等基本的运算，也已经开始学习更深入的概念。
为了帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学运算能力，我们制定了本次数学教学设计，旨在让学生更加深入地理解和掌握数学知识。
教学目标•学会使用除法；•理解什么是约数和倍数，并能够灵活运用；•掌握常见的小数的概念和方法；•理解分数的概念，并与小数相互转换；•增强学生的数学运算能力和解决问题的能力。
教学内容及安排第一课时：用除法求商•教学内容：本节课程主要教授学生使用除法方法，帮助学生计算商的方法。
•安排时间：本节课程安排时间为1个课时，30分钟左右。
•教学步骤：1.恶搞学生注意力，介绍本节课的内容。
2.引导学生学习使用除法计算商的方法。
3.给学生多个练习机会，让大家在实际应用中掌握知识。
4.总结本节课的内容。
第二课时：约数和倍数•教学内容：本节课程主要教授学生理解约数和倍数的概念，并掌握运用方法。
•安排时间：本节课程安排时间为1个课时，30分钟左右。
•教学步骤：1.引导学生回忆掌握因数的概念，并将其与约数进行比较。
2.教学如何计算一个数的约数和倍数。
3.通过实例讲解如何灵活运用约数和倍数的概念。
4.总结本节课的内容。
第三课时：小数的概念和运算•教学内容：本节课程主要教授学生小数的概念和运算方法。
•安排时间：本节课程安排时间为1个课时，30分钟左右。
•教学步骤：1.引导学生回忆掌握分数的概念，并介绍小数的发现历史。
2.教学小数的相关概念及化小数为分数的方法。
3.讲解如何进行小数的加、减、乘、除运算。
4.总结本节课的内容。
第四课时：分数的概念和互换•教学内容：本节课程主要教授学生分数的概念和互换方法。
•安排时间：本节课程安排时间为1个课时，30分钟左右。
•教学步骤：1.通过生动活泼的图示教学，引导学生了解分数的定义和性质。
三年级奥数教案第3讲：合理安排时间
师：哪些能同时进行呢？
生：吃早点、整理书包可以和烧开水同时进行。
师：所以我们为了能够看的更清楚先画图来表示。
〈老师根据题意帮助学生画出图形〉
这一过程可用方框图表示。
师：画出图后可以指名让学生说一说怎样安排时间的。
生：……
师：我们从上图可以看出洗水壶要1分钟,接着烧开水12分钟,在等水同时吃早点,整理书包,水开了就灌入水瓶共需要15分钟。
板书：
1+12+2=15〈分钟〉
答：先洗水壶,接着烧开水,在等水时吃早点,整理书包,再灌水最少15分钟。
〈一〉星海历练1〈5分钟〉
卡尔早晨起来刷牙洗脸要4分钟,读书要8分钟,烧开水要10分钟,冲牛奶1分钟,吃早饭5分钟,卡尔应怎样合理安排才能用时最少？最快起床多少分钟就能上学了？
分析：
根据题意我们可以知道刷牙洗脸和读书、吃早饭不能同进进行,烧开水和冲牛奶不能同时进行,在烧开水时我们可以吃早饭和读书,我们可以把这一过程画出来：
从上图中可以看出洗脸要4分钟,烧开水要10分钟,在烧开水时同时可以读书和吃早饭,水开了在冲牛奶1分钟,然后继续吃早饭3分钟,起床后18分钟就能上学。
板书：
4+10+1+3=18〈分钟〉
答：卡尔起来刷牙洗脸,接着烧开水,在等水时读书,用2分钟时间吃早饭,再冲牛奶,最后继续吃完早饭,最少18分钟就能上学了。
〈二〉星海遨游2〈10分钟〉
贴烧饼的时候,第一面需要烘3分钟,第二面需要烘2分钟,而贴烧饼的架子上一次最多只能放2个烧饼,要贴3个烧饼至少需要几分钟？
洗水壶
1分钟 烧开水 12分钟 灌水瓶 2分钟 吃早点 8分钟 整理书包 2分钟。
小学三年级数学-合理安排时间教案
合理安排时间
教学目标：
1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。
2、会用流程图表示事情的安排顺序。
3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探索精神。
4、通过数学活动，感受合理安排时间的重要性，养成合理安排时间的良好习惯。
教学重难点：
使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
引导学生从优化的角度，在解决问题的多种方案中寻找最优化方案。
教学过程：
课前三分钟：田忌赛马
（一）情境创设，揭示课题：
点评三分钟：感谢这位同学为我们分享的小故事，田忌利用了与众不同的对策扭转了失败的局面，看来如果能合理安排事物会给我们带来意想不到的惊喜！。
三年级下册数学教案 合理安排时间 北京版 (2)
标题：三年级下册数学教案合理安排时间北京版 (2)引言在三年级下册数学教学中，合理安排时间是至关重要的。
这不仅有助于提高教学效率，还能帮助学生更好地掌握数学知识。
本教案以北京版教材为基础，针对合理安排时间这一主题，为教师提供了一套完整的教学方案。
通过本教案的实施，教师可以有效地引导学生学会时间管理，提高学习效果。
教学内容1. 认识时间单位：时、分、秒2. 掌握时间的基本概念：时间的顺序、时间的间隔3. 学会合理安排时间的方法4. 培养良好的时间观念教学目标1. 让学生了解时间单位时、分、秒的概念，并能够进行简单的换算。
2. 使学生掌握时间的基本概念，如时间的顺序和时间的间隔。
3. 培养学生合理安排时间的能力，提高学习效率。
4. 培养学生良好的时间观念，养成守时、惜时的习惯。
教学重点与难点1. 教学重点：时间单位时、分、秒的认识和换算；合理安排时间的方法。
2. 教学难点：时间单位换算的理解和应用；合理安排时间的方法在实际生活中的运用。
教学准备1. 教学工具：时钟、计时器、教学课件2. 教学资源：北京版三年级下册数学教材、练习册教学过程第一课时：认识时间单位时、分、秒1. 导入：通过故事、谜语等形式，引起学生对时间单位的兴趣。
2. 新课：讲解时间单位时、分、秒的概念，让学生了解它们之间的关系。
3. 活动一：认识时钟，学会看懂时钟上的时间。
4. 活动二：通过实际操作，让学生感受一分钟、一秒钟的时间长度。
5. 练习：进行时间单位换算的练习，巩固所学知识。
第二课时：掌握时间的基本概念1. 复习：回顾上节课所学的时间单位，进行简单的换算练习。
2. 新课：讲解时间的顺序和时间的间隔，让学生理解时间的流逝和时间的划分。
3. 活动一：制作时间顺序表，培养学生的逻辑思维能力。
4. 活动二：通过实际案例，让学生学会计算时间的间隔。
5. 练习：进行时间顺序和间隔的练习，巩固所学知识。
第三课时：学会合理安排时间1. 复习：回顾前两节课所学的时间单位、时间顺序和时间的间隔。
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合理安排
【专题导引】
小朋友，你知道“优选法”、“统筹方法”吗？我国著名的数学家华罗庚爷爷曾积极推广、普及这两种数学思考方法。
这一讲，我们就来学习日常生活中最简单的“最优化”问题——合理安排时间。
要在较短的时间内完成必须做的几件事，就要合理地安排时间，首先要理清要做几件事，做事的顺序是怎样的，然后制定工作程序，如果某几件事不可以同时进行的话，那么，按时间从少到多的顺序排列，可以使等待的时间最短，完成的时间最少。
【典型例题】
【例1】刘老师准备烧水沏茶,他烧开水用8分钟,洗茶壶和茶杯共用3分钟,拿茶叶1分钟,那么他要多久时间才可以沏茶?
【试一试】
1、小亮准备泡面，他要做的事情及时间是：拿碗、筷1分钟，准备面1分钟，烧水2分钟，那么他最少要多久时间才可以开始泡面？
2、小明做作业前要做好的几件事情及时间是：听音乐8分钟，扫地4分钟，倒垃圾1分钟，那么他最少过多久的时间可以开始写作业？
【例2】小明和爸爸一起去剪头发，已知成人剪发需要30分钟，儿童剪发需要20分钟，店里只有一位理发师，怎样安排可以使两人等待的时间总和最少？
【试一试】
1、两人去水龙头接水，水龙头注满小亮的水桶要4分钟，注满小宾的水桶要3分钟。
现在只有一个水龙头可以用，怎样安排可以使他们等候的时间和最短？
2、两人同去开水房接水，小王提一瓶水用4分钟，小刘提一杯水用1分钟，怎样安排使等候时间的总和最少？这个时间最少是多少？
【例3】小明早上起床，叠被用3分钟，刷牙洗脸用4分钟，烧开水用10分钟，吃早饭用7分钟，洗碗筷用1分钟，整理书包用2分钟，冲牛奶1分钟。
请你按排一下，用尽可能短的时间做完全部事情。
【试一试】
1、星期天，小明家来了几个妈妈的同事，妈妈叫小明给客人烧水沏茶，小明开始做事：洗开水壶用1分钟，烧开水用8分钟，洗茶壶用1分钟，洗茶杯用2分钟，拿茶叶用2分钟，沏茶用1分钟，请你算一下，小明花了多长时间才能尽快让客人喝上茶？
2、中午，爸爸做炒鸡蛋这道菜，要做的事情及时间是：敲蛋10秒，切葱花20秒，搅蛋20秒，洗锅30秒，烧热油1分钟，炒蛋3分钟，装盘10秒，爸爸最少要用多长时间才能把鸡蛋炒好？
【例4】赵、钱、孙三人同时去小餐馆吃饭，姓钱的吃水饺要等6分钟，姓赵的吃荷包蛋要等2分钟，姓孙的吃面条要等5分钟，怎样安排，使得三人等待时间总和最少？
【试一试】
1、二（3）班的李刚、王菲和胡莉三位同学同时到学校卫生室等候医生治病，李刚打针需要5分钟，王菲包纱布需要3分钟，胡莉点眼药水需1分钟，卫生室只有一位老师，问张老师如何安排三位同学的治病先后次序，才能使三位同学留在卫生室的时间总和最短？这个时间是多少？
2、王、张、李三人同时到小吃部吃早饭，姓王的吃面条要等5分钟，姓张的吃水饺要等4分钟，姓李的吃鸡蛋要等3分钟，怎样安排，使得三人等待时间总和最少？
【例5】王奶奶家有6张凳子，请油漆师傅来刷油漆，总共要刷两次，第一次要刷2分钟，但必需等10分钟后才能刷第二次，请问刷完6张凳子要几分钟？
【试一试】
1、给一块小木板两面涂漆，刷一面漆要1分钟，但必须等5分钟漆干后才能给另一面刷漆，那么漆完6块木板共需多少分钟？
2、用一只平底锅煎饼，每次只能放两块饼，煎一块需要2分钟，正、反面各需1分钟，煎3块饼至少需要几分钟？
【例6】小明已经上初中了，他早上起来到上学要做好几件事（如下表），怎样安排，可以在1小时内完成这些事呢？
整理房间 5分钟刷牙洗脸 3分钟
吃早饭 8分钟读读英语或语文 20分钟
听新闻 30分钟整理书包 2分钟
【试一试】
1、小红上学前要做这些事，如下表：
穿衣叠被 4分钟听广播 30分钟
刷牙洗脸 5分钟吃早饭 10分钟
读外语 20分钟整理书包 2分钟
想一想，小红1小时能完成这些事吗？
2、林妈妈中午要做这些事，如下表：
电饭锅烧饭 25分钟炒菜 20分钟
捡菜 10分钟洗碗 8分钟
洗菜 5分钟吃饭 15分钟
林妈妈1小时内能完成这些事吗？怎样安排？
【※例7】有6个人各拿一只水桶到水龙头接水，水龙头给6个人的桶注满所需的时间是6分钟、4分钟、3分钟、5分钟、7分钟和9分钟。
现在只有一个水龙头，可以接水，怎样按排使他们总的等候时间最短？这个最短的时间多少？
【※试一试】
1、4个人各拿一只水桶到水龙头接水，水龙头注满4个人的水桶所需时间分别是5分钟、4分钟、3分钟、6分钟。
现在只有一个水龙头可用。
问怎样安排这4个人的接水次序，可使他们总的等候时间最短？这个最短时间是多少？
2、5个人到水龙头灌热水，水龙头注满水瓶的时间分别是5分钟、3分钟、4分钟、2分钟、1分钟。
现在只有一个水龙头可用。
问怎样安排这5个人的接水次序，可使他们总的等候时间最短？这个最短时间是多少？
课外作业
家长签名：_____________
1、老张家来了客人，他去倒水时发现开水用完了，于是他准备烧水，他要做的事情和时间是：清洗水壶1分钟，烧水7分钟，准备茶和茶杯2分钟，沏茶1分钟，那么客人至少要多少时间才可以喝到茶？
2、小美和她妈妈一起去吃早餐，小美的米粉要等3分钟，妈妈的拉面要等5分钟，怎样安排，使得三人等待的时间总和最少？
3、李涛参加学校的乒乓球队，每次训练时，更换衣服要用3分钟，更换鞋子要用2分钟，取球拍要1分钟，准备活动4分钟，看黑板上的训练内容要2分钟，怎样安排，自己能尽快投入训练？
4、理发店同时进来三位顾客，甲理发、刮胡子不吹风，乙只刮胡子不理发，丙理发、吹风还刮胡子，店里只有一位理发师，请你安排一个合理的先后顺序。
5、两个漆工要给三块同样的木板的正、反面刷漆，每面需2分钟，怎样安排涂漆的时间最少？最少的时间是几分钟？
※6、李师傅晚上下班到家要做这些事，如下表：
烧开水 30分钟捡菜 10分钟
微波炉热饭 3分钟炒菜 20分钟
烧汤 10分钟
如果李师傅6点到家，他最早几点钟能吃到晚饭？
※7、四个人去开水房提开水，小王提一瓶水用5分钟，小刘提一大杯水用1分钟，小方提一瓶水用6分钟，小明提一盆水用2分钟，怎样安排使等候时间的总和最少，这个时是最少是多少？。