病理生理学中的巧妙记忆
医学口诀(生理、生化、病理、内、外、诊断)
神经系统一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，十迷十一副神经，十二舌下神经完。
儿科三抬四翻六会坐，七滚八爬周会走。
生理学影响氧离曲线的因素将pH值转化为[H+]来记忆：[H+]，pCO2，温度，2、3-DPG升高，均使氧离曲线右移。
今年西医考题-9。
微循环的特点：低、慢、大、变；影响静脉回流因素：血量、体位、三泵(心、呼吸、骨骼肌）；激素的一般特征：无管、有靶、量少、效高；糖皮质激素对代谢作用：升糖、解蛋、移脂；醛固酮的生理作用：保钠、保水、排钾等等。
植物性神经对内脏功能调节交感兴奋心跳快，血压升高汗淋漓，瞳孔扩大尿滞留，胃肠蠕动受抑制；副交兴奋心跳慢，支气管窄腺分泌，瞳孔缩小胃肠动，还可松驰括约肌。
生物化学人体八种必须氨基酸（第一种较为顺口）1.“一两色素本来淡些”（异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸）。
2.“写一本胆量色素来”（缬氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸）。
3.鸡旦酥，晾（亮）一晾（异亮），本色赖。
生糖、生酮、生糖兼生酮氨基酸：生酮+生糖兼生酮=“一两色素本来老”（异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、酪氨酸），其中生酮氨基酸为“亮赖”；除了这7个氨基酸外，其余均为生糖氨基酸。
酸性氨基酸：天谷酸——天上的谷子很酸，（天冬氨酸、谷氨酸）；碱性氨基酸：赖精组——没什么好解释的，（Lys、Arg、His）。
芳香族氨基酸在280nm处有最大吸收峰色老笨---只可意会不可言传，（色氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸），顺序一定要记清，色>酪>苯丙，今年西医考题-19。
一碳单位的来源肝胆阻塞死——很好理解，（甘氨酸、蛋氨酸、组氨酸、色氨酸、丝氨酸）。
酶的竞争性抑制作用按事物发生的条件、发展、结果分层次记忆：1.“竞争”需要双方——底物与抑制剂之间；2.为什么能发生“竞争”——二者结构相似；3.“竞争的焦点”——酶的活性中心；4.“抑制剂占据酶活性中心”——酶活性受抑。
生理学记忆窍门
生理学记忆窍门
一、生理学记忆窍门
1、简明归纳记忆法
如微循环的特点归纳为：低、慢、大、变；
影响静脉回流因素归纳为：血量、体位加三泵（(心、呼吸、骨骼肌）；
激素的一般特征为 8个字：无管、有靶、量少、效高；
糖皮质激素对代谢作用是：升糖、解蛋、移脂；
醛固酮的生理作用为：保钠、保水、排钾等等。
2、穿针引线记忆法
以生理活动发生时间（或地点）的先后顺序来分析记忆。
如心肌细胞动作电位产生及机理可按去极化0期，复极化1、2、3、4期顺序来记忆；
CNS中兴奋传递过程可按地点顺序，归结记忆为：突触前神经原递质释放，弥散通过突触间隙，与突触后神经原受体结合产生兴奋效应等等。
3、对比分析记忆法
如兴奋与抑制；去极化与超级化；负反馈与正反馈；EPSP与IPSP；突触后抑制与突触前抑制；心肌生理特性与骨骼肌、平滑肌生理特性；兴奋在 CNS传递特点与在神经纤维上传导特点等等。
4、化整为零记忆法
如刺激神经引起肌肉收缩过程较复杂，可分解为神经冲动产生和传导，神经肌肉接头兴奋传递和骨骼肌细胞兴奋收缩耦联3个部分来记忆。
5、口诀记忆法
如植物性神经对内脏功能调节可编成如下口诀：
交感兴奋心跳快
血压升高汗淋漓
瞳孔扩大尿滞留
胃肠蠕动受抑制
副交兴奋心跳慢
支气管窄腺分泌
瞳孔缩小胃肠动
还可松驰括约肌
二、钾离子对心电图的影响之简单记忆
我们可以将T波看成是钾离子的TENT(帐篷)，血钾浓度降低时，T波下降，甚至倒置，出现U波；血钾浓度升高时，T波也升高。
考研生理学、病理生理学口诀之欧阳家百创编
生理学欧阳家百（2021.03.07）生理学、病理生理学影响氧离曲线的因素将其转化为pH值来记忆：pCO2，温度，2、3-DPG升高，均使氧离曲线右移。
(今年西医考题-9)微循环的特点：低、慢、大、变；影响静脉回流因素：血量、体位、三泵(心、呼吸、骨骼肌）；激素的一般特征：无管、有靶、量少、效高；糖皮质激素对代谢作用：升糖、解蛋、移脂；醛固酮的生理作用：保钠、保水、排钾等等。
植物性神经对内脏功能调节：交感兴奋心跳快，血压升高汗淋漓，瞳孔扩大尿滞留，胃肠蠕动受抑制；副交兴奋心跳慢，支气管窄腺分泌，瞳孔缩小胃肠动，还可松驰括约肌。
休克可以概括为:“三字四环节五衰竭”三字——缩,扩,凝，即:微血管收缩,微血管扩张,弥散性血管内凝血。
四环节——即：休克发生的原因、发病机理、病理变化及其转归。
五衰竭——即：急性呼衰、心衰、肾衰、脑衰、肝衰。
关于心电轴:尖朝天，不偏；尖对口，朝右偏；口对口，向左走；口朝天，重右偏！（以上的图形变化是从第1，3导联的主波方向来判断）具体的度数要算正负的代数和查心电图医生专门的图表！房性早搏心电表现：房早P 与窦P 异，P-R 三格至无级；代偿间歇多不全，可见房早未下传。
心房扑动心电表现：房扑不于房速同，等电位线P无踪，大F 波呈锯齿状；形态大小间隔匀，QRS 波群不增宽，F不均称不纯。
心房颤动心电表现：心房颤动P 无踪，小f波乱纷纷，三百五至六百次；P-R间期极不均，QRS 波群当正常，增宽合并差传导。
房室交界性早搏心电表现：房室交界性早搏，QRS波群同室上；P 必逆行或不见，P-R小于点一二。
钾离子对心电图的影响之简单记忆:我们可以将T波看成是钾离子的TENT(帐篷)，血钾浓度降低时，T波下降，甚至倒置，出现U波；血钾浓度升高时，T波也升高。
心原性水肿和肾原性水肿的鉴别:心足肾眼颜，肾快心原慢。
心坚少移动，软移是肾原。
蛋白血管尿，肾高眼底变。
心肝大杂音，静压往高变。
第一句是开始部位，第二句是发展速度，三四句是水肿性质，后四句是伴随症状。
医学生常用生理知识点口诀
医学生常用生理知识点口诀对于医学生来说，生理学是一门重要的基础学科，其中包含了众多复杂且关键的知识点。
为了更好地记忆和理解这些知识点，一些巧妙的口诀应运而生。
下面就为大家介绍一些医学生常用的生理知识点口诀。
“细胞静息电位钾外流，内负外正把电留；动作电位钠内流，峰电位时快速走。
”这句口诀清晰地描述了细胞静息电位和动作电位的形成机制。
在静息状态下，细胞内钾离子浓度高，钾离子顺浓度梯度外流，导致细胞内电位为负，细胞外电位为正。
而当受到刺激时，钠离子通道打开，钠离子迅速内流，形成动作电位的上升支，即峰电位。
“兴奋传导有特点，双向快速又绝缘；相对不疲劳，生理完整性。
”这描述了兴奋在神经纤维上的传导特性。
双向传导意味着兴奋可以向两个方向传递；快速传导保证了信息传递的及时性；绝缘性使得不同神经纤维之间的兴奋传导互不干扰；相对不疲劳让神经能够持续工作；而生理完整性则是兴奋传导的基础，只有结构和功能完整的神经纤维才能正常传导兴奋。
“突触传递要记清，化学递质来作用；电化电的过程，单向传递要注重。
”突触是神经元之间传递信息的关键部位。
突触前神经元的电信号转化为化学信号，通过释放神经递质作用于突触后膜，再将化学信号转化为电信号。
由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以突触传递是单向的。
“心血管系统很重要，血压形成要知道；心输出量和外周阻，循环血量不能少。
”血压的形成与心输出量、外周阻力和循环血量密切相关。
心输出量增加或外周阻力增大，都会导致血压升高；而循环血量的变化也会影响血压的稳定。
“心动周期分阶段，心房心室有顺序；房缩室舒一起忙，全心舒张好休养。
”心动周期中，心房和心室的收缩与舒张按照一定的顺序进行。
心房收缩时，心室处于舒张状态；心室收缩时，心房处于舒张状态。
而在全心舒张期，心脏得到充分的休息和血液充盈。
“呼吸运动靠肌肉，肋间肌和膈肌动；吸气主动呼气被，肺内压变来调控。
”呼吸运动由肋间肌和膈肌的收缩和舒张引起。
考研西医综合之病理学记忆口诀分享
考研西医综合之病理学记忆口诀分享
考研西医综合之病理学记忆口诀分享
来源：智阅网
在为西医中各位纷纷乱乱的名词病理搞的头晕眼花吗？还在为经常背混知识点感到懊恼吗？别担心，别着急，一起来看看这些口诀吧，虽然有些略显粗俗，但是还是希望能对学医的你有所帮助。
1.病理中的良性肿瘤
神间只普及击鼓(神仙之间只普及打鼓)
解释：神(神经鞘瘤)间(间皮瘤)只(脂肪瘤)普(葡萄胎)及(肌母细胞瘤)击(无意思)鼓(骨母细胞瘤和软骨母细胞瘤)
2.TB细胞淋巴瘤分类
扭曲淋皮蕈样肿：扭曲性淋巴细胞瘤，淋巴上皮样细胞淋巴瘤，蕈样肉芽肿；
间变细胞属T型：间变大细胞淋巴瘤属于T型；
小淋免疫兼双性：小淋巴细胞性淋巴瘤和免疫母细胞性淋巴瘤可为B或T。
3.淋巴瘤的染色体定位
间变细胞2和5，弥漫大B314，十八四一渐组合(18，14)，(18，11)，(14，11)滤泡边缘套细胞。
4.继发性肺结核主要类型
结核性“胸”膜炎，结核“球”，“浸”润型肺结核，慢性纤维空“洞”型肺结核，“干”酪性肺炎，“局”灶性肺结核。
(兄求今冬柑橘)
我们在使用杨净老师的2017《考研西医综合通关必练45天》，也可以自己总结一些记忆口诀，提高复习效率。
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考研生理学、病理生理学口诀之欧阳引擎创编
生理学欧阳引擎（2021.01.01）生理学、病理生理学影响氧离曲线的因素将其转化为pH值来记忆：pCO2，温度，2、3-DPG升高，均使氧离曲线右移。
(今年西医考题-9)微循环的特点：低、慢、大、变；影响静脉回流因素：血量、体位、三泵(心、呼吸、骨骼肌）；激素的一般特征：无管、有靶、量少、效高；糖皮质激素对代谢作用：升糖、解蛋、移脂；醛固酮的生理作用：保钠、保水、排钾等等。
植物性神经对内脏功能调节：交感兴奋心跳快，血压升高汗淋漓，瞳孔扩大尿滞留，胃肠蠕动受抑制；副交兴奋心跳慢，支气管窄腺分泌，瞳孔缩小胃肠动，还可松驰括约肌。
休克可以概括为:“三字四环节五衰竭”三字——缩,扩,凝，即:微血管收缩,微血管扩张,弥散性血管内凝血。
四环节——即：休克发生的原因、发病机理、病理变化及其转归。
五衰竭——即：急性呼衰、心衰、肾衰、脑衰、肝衰。
关于心电轴:尖朝天，不偏；尖对口，朝右偏；口对口，向左走；口朝天，重右偏！（以上的图形变化是从第1，3导联的主波方向来判断）具体的度数要算正负的代数和查心电图医生专门的图表！房性早搏心电表现：房早P 与窦P 异，P-R 三格至无级；代偿间歇多不全，可见房早未下传。
心房扑动心电表现：房扑不于房速同，等电位线P无踪，大F 波呈锯齿状；形态大小间隔匀，QRS 波群不增宽，F不均称不纯。
心房颤动心电表现：心房颤动P 无踪，小f波乱纷纷，三百五至六百次；P-R间期极不均，QRS 波群当正常，增宽合并差传导。
房室交界性早搏心电表现：房室交界性早搏，QRS波群同室上；P 必逆行或不见，P-R小于点一二。
钾离子对心电图的影响之简单记忆:我们可以将T波看成是钾离子的TENT(帐篷)，血钾浓度降低时，T波下降，甚至倒置，出现U波；血钾浓度升高时，T波也升高。
心原性水肿和肾原性水肿的鉴别:心足肾眼颜，肾快心原慢。
心坚少移动，软移是肾原。
蛋白血管尿，肾高眼底变。
心肝大杂音，静压往高变。
第一句是开始部位，第二句是发展速度，三四句是水肿性质，后四句是伴随症状。
巧思妙想学病生——谈病理生理学的学习记忆法
住它们之 间机制的 不 同即 以正 常血 浆 中 Ｎａ Ｈ２ 比例为 参 ＋、 Ｏ 照， 机体失 Ｎａ 失 Ｈｚ ＋ Ｏ相对 比例的不同导致尿 液改变 、 液变 体 动、 是否有渴感 、 是否有休克倾向 、 否有缺水体 征和有无 中枢 是
神经 系统功能障碍 的不 同等 。
２ 来 源去路 法
４ ６
四川 生理科 学杂 志 ２ １ ； ２ １ ００３ （）
巧 思 妙 想 学病 生— — 谈 病理 生理 学 的 学 习记 忆 法
李婷 黄英 （．四 ｌ １ Ｉ 大学 华西基 础 医学 与法 医学院 ２ ０ ０ ６级基 础 医学专业 ；．病 理 生理 学教研 室， ２ 四川 成都 ６Ｏ ４ ） １Ｏ １ 摘 要 在病理生理学的学习 过程中， 选择合适的学习方法进行理解性记忆可提高效率， 达到事半功倍的效果。本文结合
动蛋白中间的原肌球蛋白只好让步。此时粗肌丝乘势 出击伸
出它的豆芽状的手柄 （ 横桥） 牢牢地 抓住细肌丝上 的肌动蛋 白， 二者的结合激发 了横桥 ｒ Ｐ酶活性 ， 于是 ＡＴＰ水解大 量的能 量释放 出来 。与此 同时机体“ 扭头一复位一扭 头” 口令发 出， 的 肌丝开始滑动 引起肌 肉收缩 。这 一过 程 中任何 一个微 小环 节
画的同时就找 出了可能 出错的环 节 ： 内 Ｃ ２ 度、 胞 ａ 浓 肌球 蛋 白 头部 ＡＴ Ｐ酶活性 以及 收缩蛋 白、 调节蛋 白的合成 更新 等 。运 用上述 方 法 ， 我们 还 可 以分析 出呼 吸衰竭 和 肾功能 衰竭 的机 制， 不再赘 述。其实上 述过 程我们 还用到 了 比喻 法 ， 使用恰 当 的 比喻 ， 有利于使抽象的事物形象化 、 枯燥 的知识 趣味化 、 深奥 的理论浅显化Ｌ ， １ 大家可 以尝试一下 。 ］
医学口诀(包含生化、解剖、病理、生理等)
如何记忆12 对脑神经一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走及副舌下全。
--------------------------------------------冠心病的临床表现平时无体征，发作有表情，焦虑出汗皮肤冷，心律加快血压升，交替脉，偶可见，逆分裂，第二音。
-----------------------------------------------------你会换算新旧血压单位吗？血压ｍｍＨｇ，加倍再加倍，除３再除１０，即得ｋｐａ。
例如：收缩压１２０ｍｍＨｇ加倍为２４０，再加倍为４８０，除以３得１６０，再除以１０，即１６ｋｐａ。
反之，血压ｋｐａ乘１０再乘３，减半再减半，可得ｍｍＨｇ值。
---------------------------------------------------8块腕骨舟月三角豆，大小头状钩。
烧伤病人早期胃肠道营养少食多餐，先流后干，早期高脂，逐渐增糖，蛋白量宽----------------------------------------------------神经系统知识记忆点滴历年来，神经系统教学中，学生都会感到“难学”，究其原因，最主要的原因是“记不住”，如何解决这普遍存在的问题，我有如下体会。
下面我们结合实例来谈一下神经系统学习中的记忆问题。
1、以点代面,密切前后联系1.1.脑干中脑神经核的记忆1.1.1. 首先，我们先讲述相关预备知识：1、鳃弓衍化肌包括：咀嚼肌、表情肌、咽喉肌。
2、脑神经的名称、序号及性质：嗅、视、动眼、滑、叉、外展、面、听、舌咽、迷、副、舌下神经；1、2、8是感觉，,5、7、9、10是混合，3、7、9、10含副交感，3、4、6、11、12含运动。
3、脑干仅与后十对脑神经相连。
1.1.2然后讲解:1、脑干躯体运动神经核〔（3、4、6、11、12）相联系+支配鳃弓衍化肌〕有动眼、滑车、外展、副、舌下神经核，三叉神经运动核、面神经核、疑核,共计8对。
病理学记忆技巧
病理学记忆技巧(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1、白色血栓特点口诀：疣状赘生血小板；管壁粘着栓头部；风心亚心粥样损；内容：心瓣膜上的疣状赘生物是白色血栓，主要成分是血小板；与血管壁粘着，不易脱落，静脉血栓的头部；见于风心，感染2、淋巴瘤的非霍奇金淋巴瘤的组织分型常常考，记住了就得分。
但是类型多，所以我编了一个很勉强的顺口溜：上皮里的肉芽肿sezary常常扭曲渐变性（淋巴上皮样细胞淋巴瘤、蕈样肉芽肿-sezary综合征、扭曲性淋巴细胞淋巴瘤、间变性大细胞淋巴瘤。
）。
这句话是针对T细胞型来讲的。
因为它分型比B细胞型要少。
除去它就是B细胞型了。
当然还有少的不太重要的我没写，难得记又不会考。
3、病理－凋亡口诀：程序死亡膜完整；胞核固缩质边集；炎症反应中性无；内切核酸蛋白酶；凋亡小体巨噬吞；内容：基因调控的程序化细胞死亡，细胞膜，器完整；细胞核固缩，染色质边集；无炎症反应和中性粒细胞聚集；内切核酸酶和凋亡蛋白酶是调亡程序的主要执行者；膜可发泡成芽成凋亡小体，被巨噬细胞吞噬；促进凋亡基因：Fas,Bax,P53;抑制凋亡基因：Bcl-2,Bcl-XL;双向调节作用：c-myc4、病理－风湿病口诀：红斑结节血管炎；风湿心脏舞蹈病；内容：环形红斑：渗出病变，多见于躯干四肢，儿童好发，在1－2天内消退；皮下结节：增生病变，多见于肘腕膝踝关节附近伸侧面皮下结缔组织；血管炎：风湿性动脉炎，以小动脉受累多见；风湿性心脏病：风湿性心内膜炎，心肌炎，心包炎；舞蹈病：风湿性脑病，5－12岁女孩多见，主要病变为风湿性动脉炎和皮质下脑炎；锥体外系累时，患儿出现肢体的不自主运动，称舞蹈病；5、病理－钙化的类型及举例口诀：干酪血栓粥样斑；瘢痕虫卵老主瓣；营养不良性钙化；骨瘤甲旁高钙症；胃肾肺转移钙化；内容：营养不良性钙化：多见于干酪坏死，血栓，动脉粥样硬化斑块，老年性主动脉瓣，瘢痕组织，虫卵等；转移性钙化：多发生于排酸器官（胃肾肺），及高钙血症（骨肿瘤，甲旁亢，维生素D摄入过多）6、病理－趋化因子口诀：细菌产物和补体；细胞因子白三烯；内容：细菌产物，补体C5a;细胞因子：IL－8，白细胞三烯B4；7、病理－细胞的再生能力分类－天行健口诀：心肌神经骨骼肌；（永久细胞）肾管腺体平滑肌；（稳定细胞）被覆淋巴造血间；（不稳定细胞）内容：心肌，神经细胞，骨骼肌细胞；肾小管上皮细胞，腺体细胞，平滑肌细胞；被覆细胞，淋巴细胞，造血细胞，间皮细胞；8、病理－纤维素样坏死举例－天行健整理口诀：风湿结节动脉炎；急进肾炎高血压；系统红斑细菌痢；内容：风湿病，结节性多动脉炎；急进性肾炎，急进性高血压；系统性红斑狼疮，细菌性痢疾；9、心脏的病理性萎缩可归纳为：小轻深曲尖。
病理学巧记口诀
方法太多，不好一一列举，在这里随便抄了几个，供各位参考：：：：要学好病理学，不应生搬硬套、死记硬背，而要学为已用、活学活用、学以致用。
•依靠科学记忆法，深刻、牢固、长久、理解地记忆，如：1. 分解记忆：分解概念为若干要点，抓住重点词汇记忆。
血栓形成：活体血液凝固或血液中某些形成固体质块的过程；心血管腔内有形成份互相粘集2.对比记忆：对比易混淆名词，区别异同，准确掌握。
血栓血栓形成栓子栓塞血栓栓子炎性肉芽组织肉芽肿炎性息肉炎性假瘤3.理解记忆：理解基础上进行记忆。
坏死机体局部组织细胞的死亡（活体）（非整体）4.形象记忆：联系大体、镜下，相辅相成，深刻理解。
5.图象记忆：化难为易，化繁为简，形象生动。
6.图表记忆：一目了然，如：脓肿与蜂窝织炎同：都是化脓性炎，有大量中性粒细胞浸润异：病因多由金葡菌引起多由链球菌引起病变特点：局限弥漫坏死程度：明显不明显7.单词记忆：许多专业英语单词是由词根构成的，可通过记忆词根，巧记单词，如：meta- 变，转metaplasis 化生metastasis 转移；-oma 瘤carcinoma 癌sarcoma 肉瘤：adenocarcinoma 腺癌fibrosarcoma 纤维肉瘤关于人类23对染色体的G显带：一秃二蛇三蝶飘，四像鞭炮五黑腰，六号像个小白脸，七盖八下九苗条；十号长臂近带好，十一低来十二高；十三，四，五一二一；十六长臂缢痕大；十七长臂带脚镣，十八白头肚子饱；十九中间一点腰，二十头重脚飘飘；二十一好像黑葫芦瓢，二十二头上一点黑；X染色一担挑，Y染色长臂带黑脚。
大叶性肺炎七绝充血水肿红色变，灰色肝变溶解散，胸痛咳嗽铁锈痰，呼吸困难肺实变。
小叶性肺炎老弱病残混合感，细支气管为中心化脓性炎。
烧伤面积计算法：三三三五六七，十三，十三，二十一，双臀占五会阴一，小腿十三双足七。
解释：发、面、颈部均是3，双手双前臂双上臂是567，躯干前、躯干后、双大腿是13、13、21，以下一目了然。
医学口诀(包含生化解剖病理生理等)特别有用
医学口诀（包含生化、解剖、病理、生理等）特别有用如何记忆 12 对脑神经一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走及副舌下全。
--------------------------------------------冠心病的临床表现平时无体征，发作有表情，焦虑出汗皮肤冷，心律加快血压升，交替脉，偶可见，逆分裂，第二音。
-----------------------------------------------------你会换算新旧血压单位吗？血压ｍｍＨｇ，加倍再加倍，除３再除１０，即得ｋｐａ。
例如：收缩压１２０ｍｍＨｇ加倍为２４０，再加倍为４８０，除以３得１６０，再除以１０，即１６ｋｐａ。
反之，血压ｋｐａ乘１０再乘３，减半再减半，可得ｍｍＨｇ值。
--------------------------------------------------- 8块腕骨舟月三角豆，大小头状钩。
烧伤病人早期胃肠道营养少食多餐，先流后干，早期高脂，逐渐增糖，蛋白量宽----------------------------------------------------神经系统知识记忆点滴历年来，神经系统教学中，学生都会感到“难学”，究其原因，最主要的原因是“记不住”，如何解决这普遍存在的问题，我有如下体会。
下面我们结合实例来谈一下神经系统学习中的记忆问题。
1、以点代面 ,密切前后联系.脑干中脑神经核的记忆1.1.1. 首先，我们先讲述相关预备知识：1、鳃弓衍化肌包括：咀嚼肌、表情肌、咽喉肌。
2、脑神经的名称、序号及性质：嗅、视、动眼、滑、叉、外展、面、听、舌咽、迷、副、舌下神经；1、2、8是感觉，,5、7、9、10是混合，3、7、9、10含副交感，3、4、6、11、12含运动。
3、脑干仅与后十对脑神经相连。
然后讲解:1、脑干躯体运动神经核〔（3、4、6、11、12）相联系+支配鳃弓衍化肌〕有动眼、滑车、外展、副、舌下神经核，三叉神经运动核、面神经核、疑核,共计8对。
2019临床考点记忆诀窍：病理学(1)
★考点1细胞、组织的适应、损伤与修复1.心力衰竭细胞:肺内巨噬细胞吞噬含铁血黄素形成，见于左心力衰竭。
2.矽肺细胞:肺内巨噬细胞吞噬了SiO 2 粉尘。
3.伤寒细胞:巨噬细胞吞噬了伤寒杆菌，见于伤寒。
4.创伤愈合分为一期愈合(良好)和二期愈合(瘢痕)一期愈合组织缺损少ꎬ无感染ꎬ创缘整齐ꎬ创面对合严密ꎬ如手术切口二期愈合组织缺损较大ꎬ创缘不整齐ꎬ哆开ꎬ不能整齐对合ꎬ或伴有感染的伤口5.骨折愈合分为:血肿形成、纤维性骨痂形成、骨性骨痂形成和骨痂改建或再塑四期。
★考点2局部血液循环障碍1.慢性肺淤血:见大量吞噬含铁血黄素的巨噬细胞———心力衰竭细胞。
长期可致肺脏褐色硬化。
2.右心或体静脉的栓子:阻塞肺动脉及其分支。
3.左心或主动脉的栓子:阻塞体动脉分支，最常见于脑、肾、下肢等处的动脉分支。
4.气体栓塞常见于:潜水员病和其他减压病，以及心脏大血管手术。
5.羊水栓塞原因:分娩过程中，羊水进入子宫壁破裂的静脉窦内，经血液循环进入肺动脉分支、小动脉及毛细血管。
6.梗死的形态变化心地图状或不规则脾、肾呈锥形或三角形梗死的分类贫血性梗死心、肾、脾、脑出血性梗死肺、肠(双重血液循环) ★考点3炎症1.概念:炎症是具有血管系统的活体组织对各种损伤因子的刺激所发生的以防御反应为主的基本病理过程。
2.炎症的基本病理变化包括组织的变质、渗出和增生。
3.各类细胞的炎症表现中性粒细胞感染及化脓(急性炎症)、慢性炎症急性发作单核细胞慢性炎症、肉芽肿炎淋巴细胞浸润慢性炎症后期4.结核性肉芽肿又称肉芽肿，是最具有代表性的肉芽肿。
★考点4肿瘤1.异型性是区别良、恶性肿瘤重要的组织学依据，反映分化程度:异型性越大，分化程度越低，恶性程度越高ꎻ异型性越小，分化程度越高，恶性程度越低。
2.良性肿瘤与恶性肿瘤临床上最大的区别:转移(良性肿瘤不发生转移)。
3.原位癌、浸润癌、早期癌的区别原位癌指异型增生的细胞与癌细胞相同ꎬ并累及上皮全层ꎬ但未突破基底膜浸润癌指突破了基底膜的癌早期癌癌浸润仅限于黏膜及黏膜下层者★考点5心血管系统疾病1.原发性高血压:肾入球小动脉玻璃样变性。
考研生理学、病理生理学口诀之欧阳理创编
生理学生理学、病理生理学影响氧离曲线的因素将其转化为pH值来记忆：pCO2，温度，2、3-DPG升高，均使氧离曲线右移。
(今年西医考题-9)微循环的特点：低、慢、大、变；影响静脉回流因素：血量、体位、三泵(心、呼吸、骨骼肌）；激素的一般特征：无管、有靶、量少、效高；糖皮质激素对代谢作用：升糖、解蛋、移脂；醛固酮的生理作用：保钠、保水、排钾等等。
植物性神经对内脏功能调节：交感兴奋心跳快，血压升高汗淋漓，瞳孔扩大尿滞留，胃肠蠕动受抑制；副交兴奋心跳慢，支气管窄腺分泌，瞳孔缩小胃肠动，还可松驰括约肌。
休克可以概括为:“三字四环节五衰竭”三字——缩,扩,凝，即:微血管收缩,微血管扩张,弥散性血管内凝血。
四环节——即：休克发生的原因、发病机理、病理变化及其转归。
五衰竭——即：急性呼衰、心衰、肾衰、脑衰、肝衰。
关于心电轴:尖朝天，不偏；尖对口，朝右偏；口对口，向左走；口朝天，重右偏！（以上的图形变化是从第1，3导联的主波方向来判断）具体的度数要算正负的代数和查心电图医生专门的图表！房性早搏心电表现：房早P 与窦P 异，P-R 三格至无级；代偿间歇多不全，可见房早未下传。
心房扑动心电表现：房扑不于房速同，等电位线P无踪，大F 波呈锯齿状；形态大小间隔匀，QRS 波群不增宽，F不均称不纯。
心房颤动心电表现：心房颤动P 无踪，小f波乱纷纷，三百五至六百次；P-R间期极不均，QRS 波群当正常，增宽合并差传导。
房室交界性早搏心电表现：房室交界性早搏，QRS波群同室上；P 必逆行或不见，P-R小于点一二。
钾离子对心电图的影响之简单记忆:我们可以将T波看成是钾离子的TENT(帐篷)，血钾浓度降低时，T波下降，甚至倒置，出现U波；血钾浓度升高时，T波也升高。
心原性水肿和肾原性水肿的鉴别:心足肾眼颜，肾快心原慢。
心坚少移动，软移是肾原。
蛋白血管尿，肾高眼底变。
心肝大杂音，静压往高变。
第一句是开始部位，第二句是发展速度，三四句是水肿性质，后四句是伴随症状。
医学知识点总结口诀
医学知识点总结口诀医学知识博大精深，涉及到人体的解剖、生理、病理、药理等多个方面。
为了更好地帮助大家记忆和理解医学知识，我们可以使用口诀来总结医学知识，让知识更易于记忆和掌握。
下面我们通过口诀来总结一些常见的医学知识点。
一、人体解剖1. 头部结构头骨35，脑神经12，动脉4条，舌下3。
2. 躯干结构心在左，肝在右，肺在上，肾在下。
3. 四肢结构上肢骨8，下肢骨26，足趾14，手指14。
二、生理知识1. 心血管系统心脏搏动，三部曲，心房收缩，心室舒。
2. 呼吸系统呼吸一升，息肌稳，两肺呼气，一氧成烟。
3. 消化系统管道系列，肠粘膜，细胞摄取，酶分泌。
4. 泌尿系统输尿管，肾小管，尿梗结石，疼痛难。
5. 神经系统中枢固然，周围联络，仿佛神经发电磁。
三、病理知识1. 炎症感染入侵，免疫反应，红肿热痛，渗出黏连。
2. 肿瘤细胞异变，生长分化，压迫破坏，侵袭转移。
3. 代谢病糖脂蛋白，能量转换，内分泌失调，病理发炎。
四、药理知识1. 药物分类分为西药，中药，生物制剂，根据功效，治疗疾病。
2. 药物作用吸收过程，药物分布，代谢排泄，毒性作用。
3. 药物剂型片剂液体，胶囊颗粒，注射剂型，外用制剂。
以上是医学知识口诀总结，希望对大家有所帮助。
这些口诀可以帮助我们更好地记忆和理解医学知识，希望大家能够善加利用。
最后，提醒大家在学习和使用医学知识时，一定要注意保护好自己和他人的健康，更要在医学实践中遵循医疗原则，做到专业、负责。
感谢大家的阅读。
病理生理学记忆口诀
九十月会说再见，
十一十二把物念。（识别物体）
（注：数字代表月份）
传染病重症肝炎的临床表现：
黄、热、胀、呕、小、血、乱
乙型肝炎使用干扰素治疗的适应症：
高、低、长、短、活、不、大
高：ALT正常的2～2.5倍左右
低：HBV－DNA低滴度时
长：疗程要长，至少6个月，甚至9－18个月
乳房的淋巴回流：
外中入胸肌，
上入尖锁上，
二者皆属腋。
内侧胸骨旁，
吻合入对侧。
内下入膈上，
吻合腹前上膈下，
联通肝上面。
深入胸肌间或尖，
前者又称Rotter结。
腹主动脉的分支:
肾上中肾动加睾丸，肠上肠下腹腔干。
肱骨髁上骨折:
肱髁上折多儿童，伸屈两型前者众。
后上前下斜折线，尺挠侧偏两端重。
额顶骨间有前囟，闭合约在一岁半；
哭闹生病细观察，高低变化很明显。
颅骨歌诀:
颅骨二十三块整，脑面颅骨要分清；
脑颅八块围颅腔，腔内藏脑很适应；
额枕筛蝶各一块，成对有二颞和顶；
面颅十五居前下，上颌位居正当中；
上方鼻骨各一对，两侧颧骨连颧弓；
后腭内甲各一块，犁骨膈于鼻腔中；
下颌舌骨各一块，全部颅骨均有名。
贫血甲亢肺栓塞，
治疗不当也心衰。
右心衰的体征：
三水两大及其他
三水：水肿、胸水、腹水
两大：肝肿大和压痛、颈静脉充盈或怒张
其他：右心奔马律、收缩期吹风性杂音紫绀 继发性高血压的病因：
两肾原醛嗜铬瘤、皮质动脉和妊高。
两肾——肾实质性高血压、肾血管性高血压；
病理学顺口溜
病理学顺口溜病理－凋亡口诀：程序死亡膜完整；胞核固缩质边集；炎症反应中性无；内切核酸蛋白酶；凋亡小体巨噬吞；内容：基因调控的程序化细胞死亡，细胞膜，器完整；细胞核固缩，染色质边集；无炎症反应和中性粒细胞聚集；内切核酸酶和凋亡蛋白酶是调亡程序的主要执行者；膜可发泡成芽成凋亡小体，被巨噬细胞吞噬；促进凋亡基因：Fas,Bax,P53;抑制凋亡基因：Bcl-2,Bcl-XL;双向调节作用：c-myc病理－风湿病口诀：红斑结节血管炎；风湿心脏舞蹈病。
内容：环形红斑：渗出病变，多见于躯干四肢，儿童好发，在1－2天内消退；皮下结节：增生病变，多见于肘腕膝踝关节附近伸侧面皮下结缔组织；血管炎：风湿性动脉炎，以小动脉受累多见；风湿性心脏病：风湿性心内膜炎，心肌炎，心包炎；舞蹈病：风湿性脑病，5－12岁女孩多见，主要病变为风湿性动脉炎和皮质下脑炎；锥体外系累时，患儿出现肢体的不自主运动，称舞蹈病。
病理－脂褐素口诀：碎片残体脂蛋白；心肝肾脏伴萎缩；附睾间质神经节。
内容：细胞自噬溶酶体内未消化的细胞碎片残体，成分是脂质和蛋白质；见于心肝肾萎缩时；附睾管上皮细胞，睾丸间质和神经节细胞质内正常时可见脂褐素。
病理－趋化因子口诀：细菌产物和补体；细胞因子白三烯。
内容：细菌产物，补体C5a;细胞因子：IL－8，白细胞三烯B4。
病理－萎肥增化口诀：萎缩正常体数少；肥大器多体积大；增生仅有数量加；化生同源转分化病理－肠阿米巴病口诀：包囊传染大滋养；溶解坏死盲升肠；烧瓶溃疡肝脓疡；内容：包囊有传染性，大滋养体吞噬红细胞有致病性；病理改变组织溶解坏死，好发部位：盲，升结肠；典型改变：烧瓶状溃疡，易并发阿米巴肝脓肿；病理－白色血栓特点口诀：疣状赘生血小板；管壁粘着栓头部；风心亚心粥样损；内容：心瓣膜上的疣状赘生物是白色血栓，主要成分是血小板；与血管壁粘着，不易脱落，静脉血栓的头部；见于风心，感染性心内膜炎，动脉粥样硬化受损处；病理－蕈样霉菌病特点口诀：皮肤淋巴T细胞；五十好发男多女；早期湿痒后棕结；皮肤淋巴及内脏。
考研生理学、病理生理学口诀之欧阳科创编
生理学生理学、病理生理学影响氧离曲线的因素将其转化为pH值来记忆：pCO2，温度，2、3-DPG升高，均使氧离曲线右移。
(今年西医考题-9)微循环的特点：低、慢、大、变；影响静脉回流因素：血量、体位、三泵(心、呼吸、骨骼肌）；激素的一般特征：无管、有靶、量少、效高；糖皮质激素对代谢作用：升糖、解蛋、移脂；醛固酮的生理作用：保钠、保水、排钾等等。
植物性神经对内脏功能调节：交感兴奋心跳快，血压升高汗淋漓，瞳孔扩大尿滞留，胃肠蠕动受抑制；副交兴奋心跳慢，支气管窄腺分泌，瞳孔缩小胃肠动，还可松驰括约肌。
休克可以概括为:“三字四环节五衰竭”三字——缩,扩,凝，即:微血管收缩,微血管扩张,弥散性血管内凝血。
四环节——即：休克发生的原因、发病机理、病理变化及其转归。
五衰竭——即：急性呼衰、心衰、肾衰、脑衰、肝衰。
关于心电轴:尖朝天，不偏；尖对口，朝右偏；口对口，向左走；口朝天，重右偏！（以上的图形变化是从第1，3导联的主波方向来判断）具体的度数要算正负的代数和查心电图医生专门的图表！房性早搏心电表现：房早P 与窦P 异，P-R 三格至无级；代偿间歇多不全，可见房早未下传。
心房扑动心电表现：房扑不于房速同，等电位线P无踪，大F 波呈锯齿状；形态大小间隔匀，QRS 波群不增宽，F不均称不纯。
心房颤动心电表现：心房颤动P 无踪，小f波乱纷纷，三百五至六百次；P-R间期极不均，QRS 波群当正常，增宽合并差传导。
房室交界性早搏心电表现：房室交界性早搏，QRS波群同室上；P 必逆行或不见，P-R小于点一二。
钾离子对心电图的影响之简单记忆:我们可以将T波看成是钾离子的TENT(帐篷)，血钾浓度降低时，T波下降，甚至倒置，出现U波；血钾浓度升高时，T波也升高。
心原性水肿和肾原性水肿的鉴别:心足肾眼颜，肾快心原慢。
心坚少移动，软移是肾原。
蛋白血管尿，肾高眼底变。
心肝大杂音，静压往高变。
第一句是开始部位，第二句是发展速度，三四句是水肿性质，后四句是伴随症状。
巧思妙想学病生——谈病理生理学的学习记忆法
巧思妙想学病生——谈病理生理学的学习记忆法
李婷;黄英
【期刊名称】《四川生理科学杂志》
【年(卷),期】2010(032)001
【摘要】在病理生理学的学习过程中,选择合适的学习方法进行理解性记忆可提高效率,达到事半功倍的效果.本文结合作者自身对该课程的学习情况归纳总结了情景再现法、来源去路法、比较法、主要环节分析法和内外因素分析法五种方法,帮助大家在理解的基础上记忆.
【总页数】2页(P46-47)
【作者】李婷;黄英
【作者单位】四川大学华西基础医学与法医学院2006级基础医学专业;病理生理学教研室,四川,成都,610041
【正文语种】中文
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病理生理学中的巧妙记忆
黄英，王树人
四川大学华西基础医学与法医学院病理生理学教研室四川成都 610041
摘要：病理生理学是一门研究疾病发生机制和规律的学科，在教学过程中，我们始终强调学生要在理解的基础上记忆病生知识。
若在此基础上还能运用谐音、联想等方法来进行记忆，无疑会对病生学习起到一定的帮助。
结合病生教学体会，作者介绍了一些记忆病理生理学知识的心得。
关键词：病理生理学；记忆
病理生理学是一门研究疾病发生机制和规律的学科，其推理性较强，我们对学生总是强调要在理解的基础上记忆。
在学习和教学的过程中，我们发现有些知识单纯靠死记硬背，可能效果不是很好，有些知识虽然当时是记住了，但很快就会忘记。
如何很好地、长久地记忆病生知识，这是一个值得研究的问题。
结合近年来的教学体会和一些记忆实践，我们将一些比较成熟的、行之有效的记忆方法总结如下：
1.在学习氧分压、二氧化碳分压及血压等指标时，我们会用两种不同单位表示其值，其中一种单位是国际单位kPa，另一个则是我国惯用的单位mmHg，如动脉血氧分压正常值均值为100mmHg（13.3kPa）、二氧化碳分压正常值均值为40mmHg（5.3kPa），显然100 mmHg、40mmHg要较13.3kPa或5.3kPa更易记忆。
当然，我们不能因为mmHg好记而忽略了kPa，因为现在都提倡用国际单位制，而且在临床或应试中可能会碰到用kPa作为这些指标的单位。
如何解决这一矛盾？我们知道，mmHg值/7.54=kPa值。
如果我们记住了这个换算系数，就能很容易地将mmHg与kPa正确换算。
如何记住这个系数7.54呢？作者采用联想和谐音方法很好地解决了这一问题。
青年学生每年都要过自己的节日—“五四青年节”。
他们都清楚这个节日的来历，“五四青年节”是中国青年反帝反封建的一个觉悟起点，也就是说中国青年的一个觉悟起点（是）五四。
如果“起点”谐音为“7.”，那么“起点五四”就变成了“7.54”。
如果保留2位有效数字，7.54就变成了7.5。
采用这种记忆方式，不是很容易地解决了我们的问题吗？
2.在学习呼吸衰竭章节时，气道不同部位的阻塞会引起不同形式的呼吸困难：中央气道胸外部分发生阻塞，可引起吸气性呼吸困难；中央气道胸内部位阻塞会引起呼气性呼吸困难；
若是外周气道阻塞也会引起呼气性呼吸困难。
对上述不同部位阻塞引起的呼吸困难形式如何记忆？改革开放以来，各行各业都流行着比较时髦的一句话就是中外合资……。
我们很清楚中外合资的目的之一是要吸引外资，即中外合资的目的是吸引外资。
我们将“中”看作是“中央气道”，“外”即“胸外部位”，“吸”则对应“吸气性”。
那么，我们就很容易地记住了“中央气道胸内部位阻塞引起吸气性呼吸困难”，其余则不管是中央气道胸内部位还是外周气道阻塞都可引起呼气性呼吸困难。
3.在钾代谢紊乱一节中，急性低钾血症和急性高钾血症对神经-肌肉和心肌（兴奋性、传导性、自律性及收缩性）的影响（见表）是病生学习当中同学普遍反映比较难的一个部分。
一方面是它们和神经-肌肉、心肌电生理知识密切相关，另一方面，则是在解释各个变化时，并非都是用一个机制来解释。
如在讲低钾血症时，对神经肌肉影响的机制主要是超极化阻滞，即由于静息电位和阈电位的距离增大，而在讲其对心肌兴奋性的影响时，如果延用静息电位和阈电位的距离增大，那么得出的结论是：兴奋性降低，但实际上低钾血症时心肌兴奋性是增高的，书上对这个增高的解释是用钾电导学说。
但高钾血症时，其对神经-肌肉和心肌的影响却是用基本相似的机制来解释。
这样，学生在初学这些知识时，如果老师一个一个的讲解时，他们觉得还可以理解，但若把低钾和高钾都学完之后，再问他们低钾、高钾对心肌、神经-肌肉的影响时，绝大多数同学是一头雾水，感觉特别难。
如何记忆这个表的内容？仔细分析一下此表的特点，我们可以用一个成语—“背道而驰”来概括钾代谢紊乱对神经-肌肉的影响。
例如，低钾血症时，神经-肌肉是超极化阻滞。
超极化阻滞中的“超”即有“高于”的含义，低钾血症的“低”和超极化阻滞中的“超”，从方向来说二者不就是“背道而驰”吗？同理，高钾血症时神经-肌肉影响的机制是去（除）极化阻滞，而“去（除）”则含有“减去、减少”的意思，那么“高”和“去（除）”不也是“背道而驰”吗？至于对心肌的影响，我们可以总结如下：基本是“背道而驰”，但需除外：①不管是高钾血症还是低钾血症，它们对心肌传导性的影响都一致，即传导性降低；②低钾血症对心肌收缩性的影响及高钾血症对心肌兴奋性的影响都可能存在双向影响（即轻症升高而重症降低）。
表低钾血症和高钾血症对神经肌肉、心肌的影响
神经-肌肉兴奋性传导性自律性收缩性
低钾血症超极化阻滞↑↓↑↑(轻症)↓(重症)
高钾血症去(除)极化阻滞↑(轻症)↓(重症)↓↓↓
注：↑（升高），↓（降低）
4.在休克章节中，休克早期微循环的变化特点是“灌”<“流”,而休克期其微循环的变
化特点是“灌”>“流”。
作者在平时的教学提问或考试中，发现学生很容易把二者搞反。
记忆休克早期及休克期微循环变化特点，关键在于准确记忆这两个符号，即“<”和“>”。
如果我们把这两个符号放在一起，不就变成了< >,类似于我们通常所用的小括号（）。
现代汉字的写法是自左向右书写，也就是先写“<”,后写“>”，即“<”→“>”，而休克的发生发展过程不也正是从休克早期→休克期吗？，二者一一对应，休克早期不就正对应“<”，也就是说休克早期微循环变化特点是“灌”<“流”；而休克期对应“>”，即休克期微循环的变化特点是“灌”>“流”。
当然，还要记住“灌”在“流”的前面。
5.心力衰竭时我们谈到高输出量性心力衰竭，高输出量性心力衰竭多见于：严重动-静脉瘘、严重贫血、维生素B1缺乏及甲状腺功能亢进时。
如何记住这些原因？如果对中国足球有些了解的人都会知道：中国足球有甲A和甲B两种职业联赛。
甲B球队总是想方设法地去拼命进球，以期获得前两名，从而晋级为甲A。
进球的方式有几种，而其中之一便是靠脚球得分。
那么，我们把这上面的内容可形象地概括为：“甲B凭脚球，进甲A”。
“甲”指甲状腺机能亢进；若足球运动员脚球功力不好，总踢不进去球，球迷不就喊他们臭脚。
维生素B1缺乏可引起脚气病，不就是臭脚吗？这样，我们把“脚球”与维生素B1缺乏联系在一起了；“凭”谐音“贫”（血）；“A”是动脉（artery）的首写字母，而动-静脉瘘，我们一般简写成A-V瘘，这样也就把“A”与A-V瘘联系在一起了。
上面只是简单地介绍了病生学习过程中作者的一些记忆体会。
实际上，在医学各课程的学习过程中，如果我们能适当运用谐音、联想等方法来记忆知识，势必会对我们的学习起到一定的帮助，可谓是锦上添花。
参考文献
1.周明星.高效记忆.第一版.北京:中国社会出版社,2000
2.范秉实.中医大学生记忆八法.中医教育，1999；18(2)：61。