发展心理学专升本试题

发展心理学》试题
一、填空题
1.科学儿童心理学的奠基人是。
2.发展心理学的研究内容包括两大部分，一是，
二是生命全程心理发展的年龄特征。
3.个体心理发展的过程就是个体的过程。
5.发展不仅有量的变化，更重要的是的变化。
6.世界上第一部发展心理学的著作是。世界上第一
部儿童发展心理学的著作是。
7.弗洛伊德认为：个人人格由三个层次的成分构成，即本我、、超我。 其中是人格中最原始、最难接近的最 基本的成分；是介于 本我 与现实之间，遵循现实原则的，
A、掌握守恒B、具有可逆性C、补偿关系认知D、具有逻
辑推理能力
23、以下关于童年期儿童思维发展的特点说法错误的是（D）。
A、童年期是儿童思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的重要时期。
B、儿童的认识能力不再因为事物非本质特征的改变而改变，能够 把握本质不变性。
C、童年期儿童已经可以掌握基本的逻辑推理规则。
C、自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑 行为动机。
D、自律道德阶段的儿童服从道德现实主义
17、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括(A)。
A、成熟、经验、社会环境和平衡B、图式、同化、顺应和
平衡
C、图式、物理经验和数理－逻辑经验D、成熟、经验、同化、
顺应
18、婴儿自我意识发生的标志是：( D)。A、自己与周围环境区分开来。B、可以称呼自己的名字。
15、婴儿的思维是：( D)。
A、符号思维B、形象思维C、词语思维D、直觉行动思
维
16、皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。下列哪些是错 误的(D)。
A、前道德判断阶段发生在4～5岁，这一阶段的儿童只是接受行 为的结果，还不能做出道德意义上的判断。
B、他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为 意向和动机。
A．描述B．解释C．预测D．控制
45、如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出 假设，进行推理、归纳来解决问题，那么这样的儿童的认知就 处于()。
感。
C、获得完善感，避免失望或厌恶感。D、获得亲密感，避免孤
独感。
29、儿童身体发育的第一个发育高峰期是（ ）。
A、0－1、2岁B、0－半岁C、2－4岁D、3－6
岁
30、出现 “认生 ”现象的年龄大致在（D）。
A、1～3个月B、3～4个月C、4～5个月D、6～12个月
31、基本上能掌握母语全部发音的年龄是（D）。
叶
26、老年记忆减退的关键期是：（ B ）。A、60岁B、70岁C、
80岁D、85岁
27、如果老年在身体健康和经济两个方面没有保障，就会产生：（ A ）。
A、不安全感B、孤独感C、不适应D、回忆往事
28、艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是
（C）。
A、获得繁衍感，避免停滞感。B、获得主动感，克服内疚
50.人群正处在“延缓偿付期” 。
51．老年人比较容易产生的消极情绪与情感是：、
、疑虑感、、容易产生不满情绪、老朽感。52．长寿者的一般心理特点：、、。
二、选择题
1、儿童心理学延生的时间是：( B)。
A、1879年B、1882年C、1918年D、1945年
2、发展心理学中主要涉及的部分是：( A)。
27.在婴儿的认知能力中，是最先发展且发展速度最快
的一个领域，它在婴儿认知活动中一直占主导地位。
28.与适应和熟识截然不同， 是婴儿早期一种非常重要
的学习形式，也是记忆发生的重要标志。
29.综合多种研究资料和个体差异，婴儿言语发生的时间大致在。
30.吉 布 森 发 明 了 一 种 称 为 “ 视崖 ” 的 装 置 来 研 究 婴 儿 的。
A、8个月B、1岁左右C、2岁左右D、3岁左右
32.学派对个体一生全程的发展率先作了研究。（ ）
A．精神分析B．行为主义C．认知D．社会学习
理论
33．弗洛伊德将人格结构分为三个成份，其中是原始
的、本能的、且在人格中最难接近又是强有力的部分。( )
35.皮亚杰认为心理、智力、思维(
A．起源于先天的成熟
11.皮亚杰认为心理发展的因素有四个:、
、。
12.艾斯沃斯等通过“陌生环境”研究法，根据儿童在陌生情境
中 的 不 同 反 应 ， 认 为 婴 儿 依 恋 存 在 三 种 类 型 ：、
、。其中是积极、良好的依恋。
13.19个月以后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌 握25个新词，这就是19－21个月时的“”现象。
38.婴儿言语发生的时间在( )
A．0－4个月B．4－8个月C．10－14个月D．12
－16个月
39.语言是利用规则去理解和创造的，而不是通过模仿和强化得来 的，语法是生成的，婴儿先天具有一种普遍语法，言语获得过 程就是由普遍语法向个别语法转化的过程。以上理论观点属于( )
A．强化说B．转换生成说C．模仿说D．认
23.皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段， 其中2～7岁属 于。
24.母亲的极端情绪对胎儿造成影响主要是因为母体产生了。
25.托马斯、切斯等人在对婴儿进行大量追踪研究的基础上，根据 其确立的气质九维度标准，将婴儿的气质类型划分为以下三种： 容易型、和迟缓型。
26.皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：前道德判断阶段、阶段、自律道德或道德相对论阶段。
19.生理、心理发展最迅速的时期是期； 儿童思维发展的重
大转折时期是期；生理、心理发展均趋于成熟和稳定的时期
是期。
20.婴儿一生下来就有注意。这种注意实质上就是先天的定向反 射，是的最初形态。
21.大量研究表明，婴儿基本掌握语法的关键期是。
22.对于孩子的哭闹行为不予理睬， 结果孩子渐渐就不哭不闹了， 这是应用了行为的强化控制原理中的。
A、成熟对心理发展的作用。B、教育对心理发展的作用。C、关键期的作用。D、家庭对儿童的作用
6、弗洛伊德认为心理发展的动力来自于( )。
A、超我B、遗传C、性本能D、环境
7、以下关于婴儿言语发展的理论的说法，哪些是错误的(D)。
A、后天学习理论强调环境对儿童获得言语的决定作用。
B、先天成熟理论的主要观点是强调先天因素对言语发展的决定作用。
B、婴儿对母亲的依恋表现为以下类型：安全型依恋、 回避型依恋、 反抗型依恋。
C、三种类型的依恋都是积极的。D、良好的教养可以促进良
好的依恋。
10、个体心理发展中，发生最早、也是最早成熟的心理现象是：
( B )。
A、视觉B、感知觉C、听觉D、味觉
11、幼儿思维发展的主要特点是(A)。
A、具体形象性B、抽象概括性C、不清晰性D、无计划性
31.期是一生中词汇数量增加最快的时期，5岁儿童掌握的
词汇量约是。
32.在期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安—怯生。
33.托马斯、切斯的气质研究认为困难型气质的儿童占，
容易型气质的儿童占，迟缓型气质的儿童占。
34.认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法” ，这一对 幼儿游戏的解释属于。
35.自我评价开始发生的转折年龄是。
D、童年期的思维形式和思维内容已经可以分开，思维可以超越具 体事物。
24、第二反抗期的主要指向是（A）。
A、父母B、老师C、朋友D、社会
25、儿童人脑的发展具有严格的程序性，其成熟顺序依次是
（ ）。
A、枕叶—颞叶一顶叶 —额叶B、顶叶—枕叶 —额叶 —颞
叶
C、颞叶—顶叶 —额叶 —枕叶D、枕叶—额叶 —顶叶 —颞
C、环境和主体相互作用理论是认知学派的言语发展理论。
D、先天成熟理论的代表人物是列昂节夫。
8、20世纪70年代后，儿童心理研究的哪一方面受到普遍重视？
( C )
A、智力B、同伴关系C、攻击行为D、社会性
9、以下关于婴儿的社会性依恋的说法哪些是错误的(C)。
A、鲍尔比将婴儿的社会性依恋划分为三个阶段：无差别的社会反 应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段。
C、把自己当做客体来认识。D、用“我”这一代名词来称呼
自己。
19、幼儿时期的游戏主要是：（ C）。
A、母—婴游戏B、实物游戏C、象征性游戏D、规则
游戏
20、儿童最早掌握的句子是：（ C）。
A、2、如果把两个相等的胶泥球中的一个压成饼形状，幼儿会认为 饼状大于球状，小学儿童就认识到饼形状虽然比球形状大，但 同时它也薄了，所以两者仍然一样。这说明儿童的思维已经具 有（C）能力。
作性游戏
42.皮亚杰设计的 “数量守恒实验 ”可以测试儿童的思维是否具有
( )
A．守恒性B．自我中心性C．具体性D．群集性
43.小学中年级学生的概括水平处于( )
A．感知运动水平B．直观形象水平C．形象抽象水平D．初步本质抽象水平
44.根据科学理论操纵研究对象某些变量的决定条件或创设一定的
情境，使研究对象产生理论预期的改变或发展，是发展心理学 研究的功能。( )
作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动；是代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构。
8.与弗洛伊德不同， 艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的 影响，也考虑到因素。
9.发展心理学研究的功能有：、、、
。 发 展 心 理 学 研 究 的 基 本 原 则 有 ：、、、、。
10.普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单 实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于。
40.小学儿童的自我描述是从比较具体的外部特征的描述向的描述发展。
41.初中生思维最主要的特点是；成年初期的思维方式
以为主，成年初期的后阶段是表现思维的重
要时期。
42.自我意识的第二飞跃期指的是。
44.青春期易出现的心理及行为偏差有、自杀的倾向