四年级科学上册 3.7 保护我们的听力练习 教科版
四年级科学上册 3.7《保护我们的听力》一课一练 教科版
《保护我们的听力》习题一、填空题1．耳朵是我们的_________，能将声波转化为振动的是耳朵中的_________。
2.噪音对人的伤害：声音，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要或。
3.保护我们听力的方法有：、。
二、选择题1.为了保护听力，正确的做法是( )。
A．经常戴耳塞听音乐B．在教室里大声喧哗C．遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵2.下列声音属于噪声的是( )。
A．餐厅的背景音乐 B．电视里主持人的讲话 C．走廊里的尖叫声3.要使发声的物体停止发声，最根本的方法是（）A、阻碍传播途径B、包裹住发声源C、使发声物体停止振动4.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（）A、在校园四周种草植树B、机动车在市内禁止鸣笛C、洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬D、在摩托车排气管上安装消声带三、连线题鞭炮声钢琴声悦耳的歌声噪声拖拉机行驶声市场叫卖声电锯声乐声收音机放出的曲声四、简答题你知道保护听力的小妙招吗？写出三个。
五、实验题制作发生器实验器材：塑料罐、几粒豆子（1）小组合作：利用材料做成一个发声罐（2）想一想：用什么方法使发声罐发出的声音变轻呢？（3）想一想生活中人们是怎样减少噪声的呢？《保护我们的听力》习题答案一、填空题二、选择题1.C2.C3.C4.C三、连线题鞭炮声钢琴声悦耳的歌声噪声拖拉机行驶声市场叫卖声电锯声乐声收音机放出的曲声四、简答题1.不要用尖利的东西乱掏耳朵。
2.不要让耳朵进水。
3.不要长时间使用耳机4.耳朵不舒服时要及时就医……五、实验题（2）用手捂住、用纸包住……（3）在汽车排气管安装消音器；道路两旁安装隔音板；道路两旁种树……。
四年级科学上册 3.7保护我们的听力练习 教科版
3.7保护我们的听力同步练习1．选择题。
(1)为了保护听力，正确的做法是( )。
A．经常戴耳塞听音乐B．在教室里大声喧哗C．遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵(2)下列声音属于噪声的是( )。
A．餐厅的背景音乐 B．电视里主持人的讲话 C．走廊里的尖叫声(3)下列关于人的听力的说法正确的是( )。
A．人的一生中，听力是不会改变的B．戴着助听器会使我们的听力更好C．长时间使用耳机听音乐，会导致听力下降(4)关于保护听觉器官的方法，下面( )是错误的。
A．不能经常使用耳塞听音乐B．为了听得更清楚，应经常掏耳朵C．不能听过强的声音(5)关于噪声的说法，你认为对的是( )。
A．长期听噪声容易使人心烦意乱B．噪声会影响听力，但一般不会影响健康C．噪声悦耳动听，使人心旷神怡(6)周围燃放鞭炮时，下列措施不能保护听力的是( )。
A．张开嘴 B．捂住耳 C．闭上眼2．连线题。
将下面的噪声与乐音进行归类，并用线连接。
鞭炮声钢琴声悦耳的歌声噪声拖拉机行驶声市场叫卖声电锯声乐声收音机放出的曲声杨琴声3．列举题。
(1)在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。
请列举出你所知道的噪声都有哪些。
（至少三种）(2)经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤。
所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。
你曾经使用过或者看见别人使用过哪种这类播放器？在使用中我们应该注意些什么呢？4．判断题。
(1)在电影院里没人能看清我们，我们可以随便说话。
( )(2)声音低一些、弱一些不容易对我们的听力造成损害。
所以不管在什么地方，什么时候，说话声音越轻越好。
( )(3)在公共场所可以用高音喇叭放音乐、跳健身舞。
( )(4)在图书馆、医院等公共场所要小声说话。
( )(5)立交桥上的隔音板可以防止噪声产生。
( )(6)城市路边的绿化带，不但能使空气清新，还能很好地消除噪声。
( ) 5．读图题。
最新精选教科版科学四年级上册7保护我们的听力练习题第三篇.doc
最新精选教科版科学四年级上册7.保护我们的听力练习题第三篇4第1题【单选题】下列声音属于噪声的是（）。
A、餐厅的背景音乐B、电视里主持人的讲话C、走廊里的尖叫声【答案】:C【解析】：【解答】A、餐厅的背景音乐，寞心悦目，是乐音，不符合题意。
B、电视里主持人的讲话，不是噪声，不符合题意。
C、走廊里的尖叫声，影响到人的工作休息生活，是噪声，符合题急故答奏为:C.【分析】一切影响到正常工作休息的声音都是噪音，噪音的振动是杂乱无章的.4第2题【单选题】噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（）A、在校园四周种草植树B、机动车在市内禁止鸣笛C、洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬D、在摩托车排气管上安装消声带【答案】：C【解析】：【解答】A、在校园四周种草植树，在传播过程中减弱噪声，不符合题意。
B、机动车在市内禁止鸣笛,在声源处禁止噪声的产生r不符合题意。
C、洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬，不能减弱噪声,符合题怠。
D、在摩托车排气管上安装消声带，在声源处禁止噪声的产生，不符合题意.故答案为:C.［分析】噪声会对人的身心健康带来很大的伤害，控制噪声可以从声源处r传播过程中以及人耳接收处控制噪声。
4第3题【判断题】嘈杂刺耳的声音都属于噪音。
（）A、正确B、错误【答案】:正确【解析】:【解答】嘈杂刺耳的声音都属于噪音。
【分析】考查保护我们的听力.4第4题【填空题】在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，我们称为。
【答案】：【第1空】乐音【解析】：［解答］在声音的世界里，有些声音悦耳动听,使人心旷神怡，我们称为乐音.【分析】考章彳杲护我们的听力.4第5题【填空题】耳朵是我们的，能将声波转化为振动的是耳朵中的0【答案】：【第1空】听觉器官【第2空】骨膜【解析】:［解答】耳朵是我们的听觉器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的骨膜,此种传导方式叫作骨传导.［分析】声音的传播需要介质,有固液气三种介质.4第6题【填空题】噪音对人的伤害：,损伤我们的听力。
2019-2020年度教科版科学四年级上册3.7 保护我们的听力练习卷A卷
2019-2020年度教科版科学四年级上册3.7 保护我们的听力练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 如图所示，下面几种交通标志牌中，能明显表示用于防止噪声、保护环境的是（）。
A．B．C．2 . 过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要（）A．捂上耳朵或戴上保护装置B．张开嘴巴C．加强体育锻炼3 . 为了保护听力，正确的做法是（）。
A．经常戴耳塞听音乐B．在教室里大声喧哗C．遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵4 . 周围燃放鞭炮时，下列措施不能保护听力的是（）。
A．张开嘴B．捂住耳C．闭上眼5 . 当音量超过（）分贝时就会使人产生不舒服的感觉。
A．30B．45C．606 . 噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（）A．在校园四周种草植树B．机动车在市内禁止鸣笛C．洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬D．在摩托车排气管上安装消声带二、判断题7 . 嘈杂刺耳的声音都属于噪音。
（____）8 . 只要是优美动听的声音，都称为乐音，对人的身体健康是没有危害的。
（___）9 . 经常生活在充满噪声的环境里，能有效地锻炼听力，使我们的听觉更灵敏。
（______）10 . 戴耳机随声听听音乐不影响他人可以长时间的听。
（______）11 . 植树是通过控制声源达到降低噪音的目的。
（_____）12 . 植物可以阻止噪声的传播。
（________）三、连线题13 . 将下面的噪声与乐音进行归类，并用线连接。
鞭炮声钢琴声悦耳的歌声噪声拖拉机行驶声市场叫卖声电锯声乐声收音机放出的曲声杨琴声四、简答题14 . 在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。
请列举出你所知道的噪声都有哪些。
(新教材)教科版四年级上册科学全册课时练(同步练习)(共24课)
1.1《听听声音》练习题1.填空。
（1）我们学到的描述声音的词汇主要有、低、、弱、、刺耳、难听、等，（2）周围的声音根据不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
2.选择。
（1）下列描述声音的词语不合适的一组是（）。
A.高低、高兴B.悦耳、动听C.刺耳、难听（2）下列音阶中音最高的是（）。
A.哆B.发C.索（3）（）不是自然界中的声音。
A.风声B.琴声C.雷声3.把下列声音现象按照要求分类。
⑴汽车刹车声⑵打桩机发出的声音⑶商场噪声⑷车间车床声⑸飞机轰鸣声⑹市场上的叫卖声⑺火车驶过的呼啸声⑻轮船汽笛声⑼混凝土搅拌机发出的声音⑽娱乐场所的喧哗声⑾打架斗殴声生活噪声: 。
交通噪声: 。
工业噪声。
建筑施工噪声:。
4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音5.阅读下面的材料，回答问题。
夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是你知道吗，只有雄性的蟋蟀会叫，雌性是不会叫的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。
在雌性蟋蟀的前翅上，有漩涡状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膀----弦器，另一边的翅膀长着较硬的翅膜----弹器。
当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。
蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。
你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。
6.让我们一起来识别乐曲中的音符。
（1）通过下面的音符分析图，你得知《两只老虎》乐曲中的音最高。
（填数字音符）（2）在这句中，它的高低顺序是从到。
参考答案：1.（1）高强悦耳动听嘈杂（2）产生途径2. （1）A （2）C （3）B3.生活噪声:⑶⑹⑽⑾交通噪声:⑴⑸⑺⑻工业噪声:⑷建筑施工噪声:⑵⑼4.示例:同学的说话声老师的讲课声上下课铃声老师的脚步声翻书的声音5.示例:青蛙、小狗、猫、牛、羊。
6. （1）6 （2）低高1.2《物体怎样发出声音》练习题1填空。
（1）声音是由物体产生的。
（2）敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在。
（3）任何物体振动都能发出。
四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 教科版(共14张PPT) (1)
疼痛、听力减退等症状。为了预防中耳炎，当鼻、咽喉有炎症时，应及时进行 治疗。另外，感冒时擤鼻涕方法不正确，也可能导致中耳炎。因此，擤鼻涕时， 不能同时用力捏住两只鼻孔，而应两侧鼻孔分别擤。
生活，会使人的神经细胞逐渐受到破坏。 90~100分贝会使听力受损。 100~120分贝使人难以忍受，几分钟就可暂
时致聋。
噪声性耳聋
长时间戴耳机听音乐，或将音量调得过大 ，可能导致听力下降，出现噪声性耳聋。
噪声性耳聋的早期症状是耳鸣、听力持续 下降，部分人伴有眩晕或惧怕听强声，严重 者甚至感到耳内疼痛。轻度的噪声性耳聋在 及时摆脱噪声环境后，症状通常会消失；如 果2—8周内听力无明显好转，就难以恢复。
议一议 保护听力
遇到巨大声响，如放鞭炮 时，应张嘴或捂耳以减轻 不用尖锐的器物鼓挖膜耳受、损掏的可能。 耳垢，以免戳伤鼓膜不。长时间的戴耳机听音乐，
乘每坐天飞持机续起使飞用降耳落机时的，时可间不 防 入水 耳入 朵耳 ，，应如及游时以住泳头要过把耳，部超大嘴朵水朝过，张，不一一以开也慎侧小免，可进 ，时损或以， 伤者嚼且 耳双口音 蜗手香量。堵糖不。可 单足跳跃，以排出水分。
保护我们的听力 从行动开始 从护耳操做起
猜一猜
兄弟二人分两家， 隔山隔水不隔音， 无冤无愁也无恨， 就是老死不见面。
谜底：耳朵
பைடு நூலகம்
生命·生态·安全五年级下册第三单元
看一看，说一说
做一做
规则介绍： 10名同学，分为2组，一组同学只用声音传 达（对着下一名同学的耳朵说悄悄话，不 能让其他人听到），另一组同学当聋人只 用动作传达（对着下一名同学做动作，其 他同学不准看），依次传下去，最后一名 同学看到或听到答案后立即举手并大声说 出答案，用时最短者获胜。
2019年精选教科版小学四年级上册科学声音7、保护我们的听力知识点练习[含答案解析]五十八
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2019年精选教科版小学四年级上册科学声音7、保护我们的听力知识点练习[含答案解析]五十八第1题【单选题】要使发声的物体停止发声，最根本的方法是( )A、阻碍传播途径B、包裹住发声源C、使发声物体停止振动【答案】：【解析】：第2题【单选题】噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是( )A、在校园四周种草植树B、机动车在市内禁止鸣笛C、洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬D、在摩托车排气管上安装消声带【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列声音属于噪声的是( )。
A、餐厅的背景音乐B、电视里主持人的讲话C、走廊里的尖叫声【答案】：【解析】：第4题【判断题】我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。
不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】嘈杂刺耳的声音都属于噪音。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，我们称为______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】噪音对人的伤害：______，损伤我们的听力。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】耳朵是我们的______，能将声波转化为振动的是耳朵中的______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】______是我们的听觉器官，需要精心呵护。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】保护我们听力的方法有：______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】______或______的声音有可能______我们的听力。
【答案】：【解析】：第13题【解答题】保护我们的听力的方法有哪些？【答案】：【解析】：第14题【连线题】连线题【答案】：【解析】：。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷(完整版)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.流星落在地球上会产生巨大的声音, 但它落在月球上, 即使宇航员就在附近也听不到声音, 这是因为（）。
A.撞击声太小, 人耳无法听到B.月球表面没有空气, 声音无法传播C.月球受到撞击时不产生振动2.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”, 应该选用的实验材料是（）。
A. B. C.3.描述声音高低的是（）。
A.音高B.大声C.音量4.人说话的声音是由（）振动产生的。
A.声带B.口腔C.嘴唇5.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦, 这样做的目的是（）。
A.使二胡发出不同的声音B.获得更大的音高C.阻止琴弦振动发音6.将钢尺伸出桌边一部分, 固定桌面的部分。
手压下桌边外的钢尺并让尺滑过, 手刚滑过时, 看到尺（）。
A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰 C.伸出桌边越远越清晰7.在人耳的结构中, 耳廓的主要作用是（）。
A.收集声音B.将声音转化成振动C.将声音传到中耳8.演奏家停止拨琴弦, 琴声还能持续产生, 主要原因是（）。
A.琴弦还在振动B.人们还沉浸在音乐中C.空气能传播声音9.下列物质中, 声音在（）中传播速度最快。
A.铁轨B.大海C.空气10.把击打过的音叉轻轻放在水面上, 可以看到水的波纹从振动的音叉开始（）传播。
A.只向上下B.只向左右C.向四周二.填空题(共10题, 共46分)1.探索尺子的音高变化实验中, 尺子伸出桌面的长度越长, 发出的声音越（）, 振动得越（）。
2.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器, 是靠（）发出声音的。
3.声音可以在（）、（）、（）中传播,（）不能传播音。
4.我们周围充满着不同的声音, 我们可以利用（）来制造出不同的声音。
5.声音的高低可以用（）来描述。
物体振动得越（）, 声音就越高；物体振动得越（）, 声音就越低。
6.如下图, 击打音叉, 音叉发出了声音。
将击打过的音叉轻轻触及水面, 你会看到水（）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化）, 这一现象说明发声的音叉在（）。
四年级上册科学-保护我们的听力-教科版(共32张)-PPT课堂课件
汽车的排气管
消音装置膨胀消音孔Fra bibliotek种植树木
耳罩
隔音墙
怎样保护我们的听力
读一读： 课本P59（3～5段） P62第二部分
听一听：同学收集的爱耳知识
说一说： 我怎样保护听力
公共场所该如何控制声音,保
护听力？
图
书
课
馆
堂
影
医
院
院
这样做对吗？
× （ ）
这样做对吗？
× （ ）
这样做对吗？
× （ ）
四年级上 册科学 －3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上 册科学 －3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
小丽在回家的路上遇到燃放鞭炮， 她该怎么保护自己的听力呢？
四年级上 册科学 －3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上 册科学 －3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ） 四年级上 册科学 －3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
《掩耳盗铃》
小偷能偷到铃吗？
四年级上 册科学 －3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上 册科学 －3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
保护听力，我要做到：
❖ 1.远离噪音。 ❖ 2.控制物体发声。 ❖ 3.阻碍声音的传播途径。 ❖4. 加强体育锻炼，保护听觉器官。
四年级上 册科学 －3.7保 护我们 的听力 -教科 版(共32 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级科学上册 3.7 保护我们的听力练习 教科版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————保护我们的听力1、是我们的听觉器官，需要精心呵护。
答案：耳朵解析：解答：耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。
分析：考察保护我们的听力。
2、减少有害的声音，对于是很重要的。
答案：保护我们的听力和身体健康解析：解答：减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
分析：考察保护我们的听力。
3、噪音对人的伤害：，损伤我们的听力。
答案：声音过高过强解析：解答：噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力。
分析：考察保护我们的听力。
4、我们要尽量远离这些噪音，有时需要或。
答案：捂住耳朵|戴上保护装置解析：解答：我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
分析：考察保护我们的听力。
5、保护我们听力的方法有：。
答案：远离噪声、控制物体发声解析：解答：保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。
分析：考察保护我们的听力。
6、在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，我们称为。
答案：乐音解析：解答：在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，我们称为乐音。
分析：考察保护我们的听力。
7、有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为。
答案：噪音解析：解答：有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为噪音。
分析：考查保护我们的听力。
8、或的声音有可能我们的听力。
答案：过高|过强|损伤解析：解答：过高或过强的声音有可能损伤我们的听力。
分析：考察保护我们的听力。
9、一旦人的听力严重下降，通常需要配戴，这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音变大。
答案：助听器解析：解答：一旦人的听力严重下降,通常需要配戴助听器，这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音变大。
分析：考查保护我们的听力。
10、耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。
（）答案：错误解析：解答：我们要避免长时间使用耳朵，不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。
分析：考察保护我们的听力。
最新 教科版科学四年级上册：《保护我们的听力》习题+——第1课时
《保护我们的听力》习题
第一课时
一、基础过关
1．声音分为（）和（）。
2．被人称为污染环境“四大公害”的是（）（）（）（）。
3．噪声污染的主要来源有（）（）（）（）（）等。
4. 噪声的危害有：损害（），损害人的（），使人急躁，易怒。
影响（），造成疲倦。
5. 我们周围有许多噪声，如（）（）（）（）等，这些声音让我们感到（）
6.在有些公共设施附近安装了禁止鸣笛的标志，这样做的目的是（）
二、综合训练
1.生活中有哪些声音属于噪音呢？
2.噪声给你带来了怎样的感受呢？
三、拓展应用
1.人们提倡在噪声大的地带多种些植物，有什么科学道理吗？
2.人们使怎么控制、消除噪声污染的？
参考答案
一、基础过关
1．乐音噪音
2．噪声污水废气垃圾
3.交通运输是、车辆鸣笛工业噪声建筑设施社会噪声
4.听力心血管系统睡眠
5.车辆鸣笛声建筑施工声高音喇叭周围人大声说话心烦意乱
6.减少噪声的产生
二、综合训练
略
三、拓展应用
略。
四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 教科版
预防游泳性耳病。
• 防进水。游泳或洗澡、 洗脸时，应特别注意， 防止水进入耳内。如 感觉耳里进水，应立 即侧耳单脚跳，让水 流出来，或用棉球棍 轻轻放进去，把水吸 出来。
读儿歌 唱歌要用自然声， 说话也请小点声， 听到大声应捂耳， 张开大口那也成， 捡到东西不乱扔， 不要放进耳朵中， 不洁的水进耳道， 及时清洁要干净， 避开噪音要主动， 保护耳朵请记懂。
﹙×﹚
﹙×﹚
克服不良习惯―掏耳
• 有些小朋友爱用耳勺 或发卡、别针等物掏 耳，这是不好的习惯， 应避免。更不能往耳 里塞放豆子、小球等 其他物品，以防这些 东西堵塞耳道。
(√)
﹙×﹚
﹙×﹚
少戴耳环
• 有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩 戴耳环、耳坠等装饰物，这对 耳朵也是有害的。耳朵皮肉很 稚嫩，上边挂个金属物，玩时 容易将耳朵拉扯坏。
你认为下面这些行为对吗？
少戴耳机听音乐
• 为了防止ｍｐ３对听力损害， 一是不可大音量长时间听，应 每隔半小时让耳朵休息一下， 音量设置不可超过最大音量的 ６０％。其中，低音对耳朵伤 害最为明显，低音不要开得太 厉害。也不要在噪音很大的公 共场所听，因为要盖过噪声需 要很大的音量。二是不要在睡 觉时听，由于受睡觉姿势影响， 难免通过枕头对耳塞施压，从 而对耳膜造成物理损害。而且 听音乐睡着时，对耳朵的损害 更明显。
保护好我们的听力
感受耳朵的作用
保护好听力
• 防噪声。过大的声音， 刺耳的声音都是噪声， 它们能损害人的听力。 要注意远离噪声。当 突然出现噪声时，可 用手把耳堵住，并张 大嘴巴。儿童最好不 用耳机听收音机。
及时治疗耳病
• 慢性化脓性中耳炎或反复 发作的中耳炎，应积极上 医院检查治疗，以控制病 情的发展，这对今后的听 力影响会少些。必要时还 得听从医生的意见，做鼓 膜修补手术。否则，经常 反复感染、流脓，使耳中 腔内的听小骨受到破坏， 发生断裂、缺损等，将会 严重影响我们的听力。
四年级科学上册 3.7《保护我们的听力》教案 (新版)教科版
7、噪音对人有哪些危害？为消除噪音污染，人们采取了哪些措施？
学有余力的小组和同学可以去预习其他小组的问题。
任务安排、小组分配，知识点重点指导等。
小组任务分配
如：小组成员分工，对于问题的解决，如何操作实验或观察等。
围绕主要问题进行探究
提出不明白的地方及问题，哪个环节出现了问题，或者做法优秀的地方。重难点 解析。
学海竞舟
航行指南
航海日志
【课前预习】
1、生活中你听到的声音都有哪些种类？
2、当听到刺耳的声音时我们怎样才能避免听力受到伤害呢？
【自主学习】
结合你的生活经验想一想：生活中哪些声音属于噪音？我们怎样才能控制这些噪音的产生。
【合作交流】
小组共同商讨：1、在生活中有哪 Nhomakorabea声音属于噪音，描述噪声的特征和我们的感受。
2、如果我们长期处在噪声中，我们的听力会受到什么影响？
3、如果我们的听力下降了我们该怎么办？
4、我们怎样才能减少噪声的产生？
【检测提升】
认真想一想今天的学习，相信你通过仔细思考，一定能够完成任务。
1、乐音有益于人的身体健康，噪声有损于人的身体健康，特别是听觉器官。（ ）
2、即使是再优美的音乐，在一定的情境中也可能成为噪声。（ ）
保护我们的听力
教学内容
第三单元 保护我们的听力
学
习
目
标
1、通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法
2、能利用有限材料探究减小声音的方法，培养学生应用科学知识解决实际问题的能力
3、知道防止噪音的途径，增强环境保护的意识
教学重点
认识到保护听力的重要性
四年级上册科学教案保护我们的听力第1课时∣教科版
四年级上册科学教案保护我们的听力第1课时∣教科版教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
第一课时语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。
假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。
教学目标要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
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保护我们的听力
1、是我们的听觉器官，需要精心呵护。
答案：耳朵
解析：解答：耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。
分析：考察保护我们的听力。
2、减少有害的声音，对于是很重要的。
答案：保护我们的听力和身体健康
解析：解答：减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
分析：考察保护我们的听力。
3、噪音对人的伤害：，损伤我们的听力。
答案：声音过高过强
解析：解答：噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力。
分析：考察保护我们的听力。
4、我们要尽量远离这些噪音，有时需要或。
答案：捂住耳朵|戴上保护装置
解析：解答：我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
分析：考察保护我们的听力。
5、保护我们听力的方法有：。
答案：远离噪声、控制物体发声
解析：解答：保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。
分析：考察保护我们的听力。
6、在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，我们称为。
答案：乐音
解析：解答：在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，我们称为乐音。
分析：考察保护我们的听力。
7、有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为。
答案：噪音
解析：解答：有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为噪音。
分析：考查保护我们的听力。
8、或的声音有可能我们的听力。
答案：过高|过强|损伤
解析：解答：过高或过强的声音有可能损伤我们的听力。
分析：考察保护我们的听力。
9、一旦人的听力严重下降，通常需要配戴，这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音变大。
答案：助听器
解析：解答：一旦人的听力严重下降,通常需要配戴助听器，这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音变大。
分析：考查保护我们的听力。
10、耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。
（）
答案：错误
解析：解答：我们要避免长时间使用耳朵，不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。
分析：考察保护我们的听力。
11、我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。
不管是儿童还是成年人，都有可能
出现听力问题。
（）
答案：正确
解析：解答：我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。
不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。
分析：考察保护我们的听力。
12、噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。
（）
答案：错误
解析：解答：噪声不仅会影响我们的听力，还会影响身体健康。
分析：考察保护我们的听力。
13、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。
（）
答案：正确
解析：解答：嘈杂刺耳的声音都属于噪音。
分析：考察保护我们的听力。
14、保护我们的听力的方法有哪些？
答案：远离噪声、控制物体发声。
解析：解答：保护我们的听力的方法有远离噪声、控制物体发声。
分析：考查保护我们的听力。
15、为什么成年男子的声音通常比成年的女子声音低？
答案：声带是我们的发声器官，声带越紧，声音越高。
成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。
解析：解答：声带是我们的发声器官，声带越紧，声音越高。
成年女子的声带长大约为11
毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。
分析：考察保护我们的听力。