2016教师招聘生物学科专业知识点整理

• 撕（刮）：取材的部位洋__葱__鳞__片_叶__内__表_面__________ • 展（涂）：_放_入__清_水__中_，__用_镊_子展平 防止细胞重叠，便于观察
• 盖：将盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，目的是
避免产生气泡
• 染： 在盖玻片的一侧滴稀碘液。目的是：便于清晰观察 • 吸： 另一侧用吸水纸吸引，目的是：是染色均匀
古时候形成煤炭的主要植物
裸子植物 种子外无果皮包被例：松，银杏，苏铁，红豆杉
根
被子植物 种子外有果皮包被 例如：玫瑰，水仙
据 种
单子叶植物：叶脉成平行状，例玉米、麦，高粱、水稻，狗尾草
子
中
子
双子叶植物：叶脉成网络状
叶
数
目
五 生能 物 的 特
1.生物能进行_______呼_。吸 2、生物能排出体内产生的________废__物。 3、生物能对外界刺激作出_______反_。应 4、生物能生长和繁殖。
组织质 器官
保护功能 保护和支撑 持续分裂 运输营养物
储存营养物
个体
构成生命体的基本单位
营养器官：根 茎 叶 生殖器官： 花 果实 种子
生殖系统、消化系统、呼吸系统、、循环系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、、内分 泌系统
动物体结构层次：细胞
组织 器官
系统 个体
上皮组织
保护和分泌
肌肉组织
收缩和舒张
结缔组织 （血，骨）
（4）下载到手机，安装WPS软件。就可随时随地播放幻灯片巩固提升。
• 1、生物岗位虽少，但报名的人同你一样胆怯，非专业人士不敢冒进， 有了这份资料，你就最专业。
• 2、只有初中岗位才有生物，一般有初中地方一般在乡镇中心，不像 小学语文数学岗位，可能真的很偏僻，你懂的！
• 3、考点范围可控，这份资料是经过自己，老婆，及几位朋友验证过 的，只要这些都记住，专业轻松考过92左右.其余的要靠自己。不像 语文，数学，不知道会考那些，小学到大学的都会考，而且题目不可 控。
前言
这份资料是我从教多年整理，结合多年昭通教师招聘考试生物试卷实际，整理而出，知识 ，易记忆，事半功倍。
1）幻灯片技术展示类容，轻易实现人机互动，记忆高效（注意：试看时不能看到 知识的嵌入部分和方式），这是纸质资料远不能比的。 优 点 （2）知识归纳全面，以系统的方式呈现，易于记忆。
（3）归纳整洁，不像某些乱七八糟，密密麻麻，看着就累，别说记忆。
• 4、2016就是例子，逐年减岗，这是大势所趋，一，二年考不上，再 过一两年，我也帮不了你了，因为听说考的内容又要改版了。亚历山 大啊。
• 5、几乎所有的培训机构都不培训生物，没有核心资料，你有的话， 你就有绝对优势。
目镜
第一节 练习使用显微镜
镜筒 转换器
物镜
通光孔 遮光器
反光镜
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
二氧化碳 +水
光能 叶绿体
有机物 + 氧气
细胞生长：体积逐渐增大，
概念：一个细胞形成2个细胞的过程。(核先分裂，接着
方式
细胞质均分，最 后形成膜和 细胞壁，染色体先加倍，后均分
细胞分裂：
生 长
= x2 计算公式：分裂后细 胞数目
原有细胞 数
n （n代表分裂次数）
细胞分化：
概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产
镜臂 载物台 压片夹
镜座
镜
显微镜
目镜：无螺旋纹，越长放大倍速越小
物镜：有螺旋纹，越长放大倍速越大
1.放大倍数=目镜X物镜 2.放大倍数越大，视野越暗， 观察到的细胞数目越少，即 视野范围越小。
1、当要把物像移到视野中央时，物象在什么 方向，我们就朝向什么方向移动。
注意事项
2、显微镜成像是倒立的像，与实物相反（上下左 右）
3、显微镜放大的是两点间的距离，没有放大体积
画细胞结构结构简图： 较暗的地方用3H铅笔细点表示，不能涂阴影， 越暗的地方，细点应越多。
2、显微镜的使用方法：
百度文库
1、取镜：右手握住镜壁，左手托住镜座，放在离左捉边一手掌宽的地方。
1、转动转换器，使低倍物镜（红圈）正对准通光孔，
2、对光 2、转动遮光器，使最大的光圈正对通光孔
4、恢复 显微镜
1、上升镜筒取下装片，纱布擦拭载物台，洗擦干净载玻片 和盖玻片。
2、两个物镜朝外八字形排开，镜筒下降到最低，反光镜 垂直。 3、把显微镜放回原位
制作植物临时装片和口腔上皮细胞 装片的步骤：
• 擦：用____纱__布_____擦_____载__玻，片__盖__玻片 • 滴：在载玻片中间滴一滴_清_水____生理盐水（目的是：维持细胞形态）
3、左眼注视目镜内，右眼睁开，双手调节反光镜， 使视野里面呈现一个明亮的视野
1、逆时针调动粗准焦螺旋上升镜筒，离载物台2厘米高 3、观察 2、放上玻片，正对通光孔
3、顺时针调动粗准焦螺旋，双眼从侧面注视物镜，使 物镜接近玻片， 4、左眼注视目镜内，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升 到物象，再调节细准焦螺旋，直到看到清晰的物象。
细
胞
是
物
质
、
能
量
和
信
息
的
统 一
s
体
。
保护和支持
保护并控制物质的进出，光学显微镜看不见
能量的转换器，将光能转化为化学 能。进行光合作用的场所 内含遗传物质，控制整个细胞的生命活动
内含细胞液和色素
线粒体
新陈代谢的场所
能量的转换器，称为“动力车 间” ， 进行呼吸作用的场所
植物细胞比动物细胞多：细胞壁，液泡，叶绿体
生的后代，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化。
结果：形成不同的组织
水
所需 营养
无机盐（需要的氮 磷 钾最多）
有机物
缺氮叶片发黄，缺磷叶片暗绿色，缺钾茎秆软弱，易倒伏
注意：产生的新细胞的遗传物质跟原来一样。
植物结构层次：细胞
保（保护组织） 机（机械组织） 分（分生组织） 输（输导组织） 质 营（营养组织）
连接、支持、
神经组织
接受刺激、产生兴奋传导兴奋
孢子
根 植物
据 有 无
植种 物子
种
类
种子
植物
藻类植物
例如：水绵，海带、紫菜、衣藻
特点：无根、茎、叶，无输 导组织
例如：墙藓、葫芦藓、地钱 苔藓植物 特点：有茎、叶，无根的分化，无输导组织
应用：常作为空气污染的指标植物
蕨类植 物
例如：卷柏 满江红、贯众
特点；有根、茎、叶的分化，有输导组织
征
5、能遗传变异
一需要：生物的生活需要营养物质。
一特例：除病毒外，生物都是由细胞构成的；
1、首先要有明确的调查对象 和，调查目的 1、确定范围
2、分组
过 程
2、调查时首先制定合理的 调查方案
3、对调查结果要进行 整理 和 分析 。