小学数学六年级上册《选择合适的统计图》课件
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结论总结
本节课你有什么收获？还有什么问题要解 决吗？
课堂练习
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下 面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00%
这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形 统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图能更加直观地反映出 部分与整体之间的关系。
新课学习
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
绿荫小学校园内各种 树木数量统计图
这题给出了各种树木的数量， 只能用条形统计图来表示。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图
新课学习
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图
新课学习
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图
绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图
直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
新课学习
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
新课学习
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
新课学习
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
5.00% 0.00%
33.82% 33.43% 14.82%
幼龄林 中龄林 近熟林
12.03% 成熟林
5.9% 过熟林
过熟林 5.9% 成熟林 12.03%
近熟林 14.82%
幼龄林 33.82%
中龄林 33.43%
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形 统计图能更加直观地反映出它们之间的关系。
作业布置 同步测练本节内容
课堂练习
考考你：选择最合适的统计图
（1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从1957— 2014年的变化情况，你认为选择哪种统计图最合适？
（2）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2014年各大洲人口占世界人 口的百分比，你认为选择哪种统计图最合适？
（3）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2014年各大洲人口的具体 情况，你认为应该选择哪种统计图？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
绿荫小学2007－2011年校园内
总量／棵 树木总量变化情况统计图
250 200 150 100
50 0
100 120 2007 2008
150 2009
170 200 2010 2011 年份
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图能更加
2009
2010
2011
年份
新课学习
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵
250 200 150 100 100
50 0 2007
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
200 170 150 120
2008
2009
2010
2011
年份
新课学习
冀教版数学六年级上册第七单元
第七单元
第2课
导入新课 我国居民平均月膳食各类食物的摄入量占总摄入量的 百分比统计图
扇形统计图能清楚地反映出各部分与总数之间的关系
导入新课 条形统计图能清楚地反映各个数量的多少
导入新课
折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能 反映出数量增减变化趋势
导入新课
选择合适的统计图
新课学习
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
新课学习
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵
250 200 150
100 100
50 0 2007
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
200
150
170
120
2008
结论总结
本节课你有什么收获？还有什么问题要解 决吗？
课堂练习
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下 面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00%
这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形 统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图能更加直观地反映出 部分与整体之间的关系。
新课学习
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
绿荫小学校园内各种 树木数量统计图
这题给出了各种树木的数量， 只能用条形统计图来表示。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图
新课学习
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图
新课学习
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图
绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图
直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
新课学习
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
新课学习
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
新课学习
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
5.00% 0.00%
33.82% 33.43% 14.82%
幼龄林 中龄林 近熟林
12.03% 成熟林
5.9% 过熟林
过熟林 5.9% 成熟林 12.03%
近熟林 14.82%
幼龄林 33.82%
中龄林 33.43%
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形 统计图能更加直观地反映出它们之间的关系。
作业布置 同步测练本节内容
课堂练习
考考你：选择最合适的统计图
（1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从1957— 2014年的变化情况，你认为选择哪种统计图最合适？
（2）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2014年各大洲人口占世界人 口的百分比，你认为选择哪种统计图最合适？
（3）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2014年各大洲人口的具体 情况，你认为应该选择哪种统计图？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
绿荫小学2007－2011年校园内
总量／棵 树木总量变化情况统计图
250 200 150 100
50 0
100 120 2007 2008
150 2009
170 200 2010 2011 年份
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图能更加
2009
2010
2011
年份
新课学习
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵
250 200 150 100 100
50 0 2007
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
200 170 150 120
2008
2009
2010
2011
年份
新课学习
冀教版数学六年级上册第七单元
第七单元
第2课
导入新课 我国居民平均月膳食各类食物的摄入量占总摄入量的 百分比统计图
扇形统计图能清楚地反映出各部分与总数之间的关系
导入新课 条形统计图能清楚地反映各个数量的多少
导入新课
折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能 反映出数量增减变化趋势
导入新课
选择合适的统计图
新课学习
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
新课学习
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵
250 200 150
100 100
50 0 2007
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
200
150
170
120
2008