五年级下册综合实践活动课件节约用水全国通用共13张PPT
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综合实践活动完整ppt课件
6 洗衣服后的水再利用（拖地.冲厕所等）。
7 大量使用清洁剂清洗物品。
.
17
家里一周用水调查
日期
星期
水表读数
日用水量
一周用水量
.
18
采用节水措施后，家里一周用水调查。
日期
星期
水表读数
日用水量
一周节约用水量
.
19
再见
.
20
.
1
此物真稀奇，
越洗越有泥。
不洗可以吃，
洗了吃不得。
（打一液体）
. —— 水
2
.
3
.
4
人类的生存和发 展都离不开水！
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
小资料
中国的水资源，虽然总量 不算少，但人均拥有量少，而 且时空分布很不均衡。就空间 分布来说，南方水多，北方水 少，是我国水资源的一大特点。 所以国家就实施ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ南水北调的 政策。
.
10
.
11
.
12
.
13
.
14
节约用水从我做起
.
15
在家里应该怎样节约用水？
1
2
3
4
5
6
.
16
小调查
家庭生活用水调查
序
你和家人
号
1 刷牙·洗脸随时关水龙头。
总是 有时 从不
2 洗澡抹香皂·搓澡时随手关上水龙头。
3 淘米或洗菜的水再利用。（浇花.冲厕所等）
4 洗碗时关上水龙头。
5 水龙头漏水。
五年级下册综合实践活动课件-珍惜水资源 全国通用(共14张PPT)
10
容易开发的淡水
污染
浪费
11
节 水 标 志
12
请珍惜每一滴水， 节约每一滴水，
如不珍惜水， 最后一滴水将是人类的
眼泪！
13
找一找：
1、寻找生活中浪费水的现象 2、寻找生活中污染水的现象
14
水蒸气——橙色 冰川——蓝色Байду номын сангаас
12% 分析结果：淡水来自：
可以被人类开发利用的淡水有：
地球上的淡水资源是：
7
海洋和咸水湖 中的水占97%
淡水占３％
冰川占 ７６％
浅层地下 水占12%
深层地下 水占11%
河流湖泊 占0.34%
水蒸气等占 0.66%
8
容易开发的淡水
地球上所有的水
淡水
9
如果把 地球上所有的水比作（ ），那么 其中淡水只相当于一（ ）的水，容易开发的 淡水只相当于一（ ）水。
珍惜水资源 —地球上的水
1
2
从太空中看地球
中国航天员杨利伟
3
海 河洋 流
湖泊
4
世界海洋的面积约相当于38个中国，约占
地球表面积的70％。陆地面积只占30％。海
洋的总面积差不多是陆地面积的两倍半。
5
6
数据分析表
把地球上的淡水比作一个整体圆
0.66% 0.34%
11%
76%
浅层地下水——紫色 深层地下水——绿色 河流、湖泊——黄色
容易开发的淡水
污染
浪费
11
节 水 标 志
12
请珍惜每一滴水， 节约每一滴水，
如不珍惜水， 最后一滴水将是人类的
眼泪！
13
找一找：
1、寻找生活中浪费水的现象 2、寻找生活中污染水的现象
14
水蒸气——橙色 冰川——蓝色Байду номын сангаас
12% 分析结果：淡水来自：
可以被人类开发利用的淡水有：
地球上的淡水资源是：
7
海洋和咸水湖 中的水占97%
淡水占３％
冰川占 ７６％
浅层地下 水占12%
深层地下 水占11%
河流湖泊 占0.34%
水蒸气等占 0.66%
8
容易开发的淡水
地球上所有的水
淡水
9
如果把 地球上所有的水比作（ ），那么 其中淡水只相当于一（ ）的水，容易开发的 淡水只相当于一（ ）水。
珍惜水资源 —地球上的水
1
2
从太空中看地球
中国航天员杨利伟
3
海 河洋 流
湖泊
4
世界海洋的面积约相当于38个中国，约占
地球表面积的70％。陆地面积只占30％。海
洋的总面积差不多是陆地面积的两倍半。
5
6
数据分析表
把地球上的淡水比作一个整体圆
0.66% 0.34%
11%
76%
浅层地下水——紫色 深层地下水——绿色 河流、湖泊——黄色
五年级下册综合实践活动课件节约用水珍惜水资源全国通用共16张PPT
看到这些图,你想到了什么?
小知识
• 我国淡水资源总量居世界第4位，
但人均资源占有量居世界第121 位。我国是世界上最缺水的十 三个国家之一.
读成语,悟感情
滴水成河
积水成渊
细水长流 饮水思源
• 水是生命的源泉,农业的命脉,工业的 血液.
• 要像爱护眼睛一样珍惜水资源. • 假如人类不珍惜水源,地ห้องสมุดไป่ตู้上最后一
滴水将是人的眼泪.
选择一种你喜欢的方式来表达内心的感受
•绘 画 •作 文 • 写 公益广告 • 介绍节水小窍门 • 如果你是水利部长，针对水资源短缺
的现状,应采取哪些解决措施？ • …… • ……
感 谢 指 导！
小知识
• 我国淡水资源总量居世界第4位，
但人均资源占有量居世界第121 位。我国是世界上最缺水的十 三个国家之一.
读成语,悟感情
滴水成河
积水成渊
细水长流 饮水思源
• 水是生命的源泉,农业的命脉,工业的 血液.
• 要像爱护眼睛一样珍惜水资源. • 假如人类不珍惜水源,地ห้องสมุดไป่ตู้上最后一
滴水将是人的眼泪.
选择一种你喜欢的方式来表达内心的感受
•绘 画 •作 文 • 写 公益广告 • 介绍节水小窍门 • 如果你是水利部长，针对水资源短缺
的现状,应采取哪些解决措施？ • …… • ……
感 谢 指 导！
〈节约用水〉综合实践课(讲)PPT课件
（5）家中应预备一个收集废水的大桶，它完 全可以保证冲厕所需要的水量。
（6）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷， 去油又节水。
（7）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
27
水是庄稼娘，保水如保娘。 种田种地，兴修水利。 水是庄稼宝，四季不能少。 有收无收靠水，增不增产靠肥。 有水遍地粮，无水遍地荒。 只要有水灌，天干也能吃饱饭。 山是摇钱树，水是聚宝盆。
14
15
16
17
水污染
18
水污染！！
19
讨论
（1）在家里浪费用水的现 象有哪些？ （2）学校中浪费用水的现 象有哪些？
20
在家里
1、洗衣服时不关水龙头； 2、水龙头滴水； 3、可以再次利用的水乱倒。
21
学校里
1、洗完手后不关紧水龙头，甚 至不关水龙头； 2、洗拖布时用水量过多； 3、打闹玩水
28
难题来了！
•
如果一位高年级同学在浪费水，那你是
中年级的学生会怎么做呢？（
）
• A 不让他在浪费了。
• B 不管，反正我国地大物博，浪费一点水 算不了什么。
• C 反正我不干就行了。
29
难题来了！
•
如果一位高年级同学在浪费水，那
你是中年级的学生会怎么做呢？（ A ）
• A 不让他在浪费了。
• B 不管，反正我国地大物博，浪费一点 水算不了什么 。
• C 反正我不干就行了，反正老师经常说： “管好自己，别管别人。”
30
演一演！
• 请一位同学当高年级学生,再请一位同 学当中年级的学生，来演一演（要求高年级 同学要耍赖皮，中年级的学生要说道理。）
31
动动手 1、以“地球渴了”为题绘画
（6）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷， 去油又节水。
（7）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
27
水是庄稼娘，保水如保娘。 种田种地，兴修水利。 水是庄稼宝，四季不能少。 有收无收靠水，增不增产靠肥。 有水遍地粮，无水遍地荒。 只要有水灌，天干也能吃饱饭。 山是摇钱树，水是聚宝盆。
14
15
16
17
水污染
18
水污染！！
19
讨论
（1）在家里浪费用水的现 象有哪些？ （2）学校中浪费用水的现 象有哪些？
20
在家里
1、洗衣服时不关水龙头； 2、水龙头滴水； 3、可以再次利用的水乱倒。
21
学校里
1、洗完手后不关紧水龙头，甚 至不关水龙头； 2、洗拖布时用水量过多； 3、打闹玩水
28
难题来了！
•
如果一位高年级同学在浪费水，那你是
中年级的学生会怎么做呢？（
）
• A 不让他在浪费了。
• B 不管，反正我国地大物博，浪费一点水 算不了什么。
• C 反正我不干就行了。
29
难题来了！
•
如果一位高年级同学在浪费水，那
你是中年级的学生会怎么做呢？（ A ）
• A 不让他在浪费了。
• B 不管，反正我国地大物博，浪费一点 水算不了什么 。
• C 反正我不干就行了，反正老师经常说： “管好自己，别管别人。”
30
演一演！
• 请一位同学当高年级学生,再请一位同 学当中年级的学生，来演一演（要求高年级 同学要耍赖皮，中年级的学生要说道理。）
31
动动手 1、以“地球渴了”为题绘画
综合实践活动《节约用水》PPT
２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走. ３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头. ４、请做到一水多用,不要浪费一滴水.如：掏米,洗菜,洗衣 服用过的水,可用桶接着,进行第二次利 用,如浇花,冲洗 厕所,拖地等. ５、积极向身边的人宣讲环保知识.
洗衣节水
（1）洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘 来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。（2）衣 服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。（3）如 果将漂洗的水留下来做下一批衣服的洗涤水用，一次可以省下30－ 40升清水。
一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中 应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要 的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去 油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
6÷（0.2×3）=10（次）
探究一
探究二
如果采用节水刷牙的方式，一个三口之家 按每人每日刷牙两次算，那么每月（按30 天计算）可节水多少升？大约可以装多少桶？
20升水
小刚用口杯接水刷牙 ，需要3口杯水，每杯用 水约0.2升。
小明刷牙时，不间断 放水30秒，用水约6升。
（6－0.6）×2×3×30=972（升） 972÷20≈49（桶）
探究一
探究二
节约的这些水，如果按节水办公室提出的 用水量标准：以一户三人，每户月均用水量为 8吨计算，够你家大约可以用几天呢？（1立方米约重1吨）
节约了972升水呢！
972升=0.972立方米=0.972吨， 0.972÷（8÷30）≈8（天）
探究一
探究二
节水措施：
1、节约用水,随手关紧水龙头.
＊洗澡节水
用喷头淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的 水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿 一下，然后全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、 洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠 然自得，或边聊边洗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡 的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满 ，1／3－1／4盆足够用了。
洗衣节水
（1）洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘 来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。（2）衣 服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。（3）如 果将漂洗的水留下来做下一批衣服的洗涤水用，一次可以省下30－ 40升清水。
一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中 应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要 的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去 油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
6÷（0.2×3）=10（次）
探究一
探究二
如果采用节水刷牙的方式，一个三口之家 按每人每日刷牙两次算，那么每月（按30 天计算）可节水多少升？大约可以装多少桶？
20升水
小刚用口杯接水刷牙 ，需要3口杯水，每杯用 水约0.2升。
小明刷牙时，不间断 放水30秒，用水约6升。
（6－0.6）×2×3×30=972（升） 972÷20≈49（桶）
探究一
探究二
节约的这些水，如果按节水办公室提出的 用水量标准：以一户三人，每户月均用水量为 8吨计算，够你家大约可以用几天呢？（1立方米约重1吨）
节约了972升水呢！
972升=0.972立方米=0.972吨， 0.972÷（8÷30）≈8（天）
探究一
探究二
节水措施：
1、节约用水,随手关紧水龙头.
＊洗澡节水
用喷头淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的 水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿 一下，然后全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、 洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠 然自得，或边聊边洗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡 的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满 ，1／3－1／4盆足够用了。
综合实践活动课《节约用水》优质课件
猜一猜 ？
双手抓不起，
有刀切不开，
煮饭和洗衣，
都要请它来。
如果突然有一天，我们的 生活中没有了水，会是怎 样的情景呢？
பைடு நூலகம்果缺水导致庄稼颗粒无收。
海
冰 可供利用的淡
水
水
在 整 个 地 球 上 ， 淡 水 只占全球总储水量的 十万分之七。 而 我 们 国 家 面 临 着 比 任 何 一 个国家更严重的缺水问题！更为严峻的
课下，同学们可以选择自己喜欢的方 式 ，
（如：画节水宣传画、设计节水标志、写 倡议书… … ） 积极地投入到节约用水的 宣传中去！
是
，目前我国西南地区正遭遇着百年不遇
的 特大旱灾，此时此刻，西南地区的父
老乡 亲正处在极度缺水的困境当中。
看 看 那 些 缺 水 的 人 们 吧 。
。
节约用水我有 招
一滴水也许微不足道，但许许多多的一滴水 可以汇聚成江河、湖泊，可以汇聚成人和其他 生物的生命之源。希望我们每一个人在生活中 时时刻刻都能做到节约用水。
双手抓不起，
有刀切不开，
煮饭和洗衣，
都要请它来。
如果突然有一天，我们的 生活中没有了水，会是怎 样的情景呢？
பைடு நூலகம்果缺水导致庄稼颗粒无收。
海
冰 可供利用的淡
水
水
在 整 个 地 球 上 ， 淡 水 只占全球总储水量的 十万分之七。 而 我 们 国 家 面 临 着 比 任 何 一 个国家更严重的缺水问题！更为严峻的
课下，同学们可以选择自己喜欢的方 式 ，
（如：画节水宣传画、设计节水标志、写 倡议书… … ） 积极地投入到节约用水的 宣传中去！
是
，目前我国西南地区正遭遇着百年不遇
的 特大旱灾，此时此刻，西南地区的父
老乡 亲正处在极度缺水的困境当中。
看 看 那 些 缺 水 的 人 们 吧 。
。
节约用水我有 招
一滴水也许微不足道，但许许多多的一滴水 可以汇聚成江河、湖泊，可以汇聚成人和其他 生物的生命之源。希望我们每一个人在生活中 时时刻刻都能做到节约用水。
小学五年级下册综合实践活动.我节约我快乐 (26张)ppt
《我节约我快乐》
什么是节约？
水 资 源 浪 费
在学校和家庭生活中 我们应该怎样节约用水呢？
用鱼缸换出来的水浇花更有营养 用淘米水刷洗碗筷更干净 喝剩的茶还可以擦洗门窗和家具 马桶水箱里放块砖能省水
诗朗诵
Байду номын сангаас
让绿草如茵， 让山水如画， 让蓝天更蓝， 让四季妩媚； 让村庄安宁， 让城市靓丽， 让生命和谐， 让环境优美。
生活中如何节约用电？
1.不开无人灯 2.教室光线充足时要关灯 3.饮水机要及时关 4.电脑、投影不用时要关掉 5.用节能灯泡可以省电 6.不用的电器要关掉电源
悯农
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
在生活中
我们应该怎样节约粮食呢？
你拍一，我拍一， 节约用水要牢记， 你拍二，我拍二， 节约用电好习惯。 你拍三，我拍三， 废品也是好资源。 你拍四，我拍四， 森林资源很有限。 你拍五，我拍五， 农民伯伯真辛苦。 你拍六，我拍六， 穿衣戴帽不讲究。 你拍七，我拍七， 铅笔橡皮要爱惜。 你拍八，我拍八， 南小同学人人夸。 你拍九，我拍九。 勤俭节约在南小。 你拍十，我拍十， 勤俭节约要保持。 利国利民又利家， 做好需要你我他。 养成节约好习惯， 传统美德永不忘。
我宣誓：从小树立勤俭节约的好习 惯，不乱吃零食，坚持珍惜每一粒 米、每一滴水、每一度电，从小事 做起，从现在做起，从我做起，为 争当一名“节约型”好学生而努力 奋斗！
宣誓人：
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
什么是节约？
水 资 源 浪 费
在学校和家庭生活中 我们应该怎样节约用水呢？
用鱼缸换出来的水浇花更有营养 用淘米水刷洗碗筷更干净 喝剩的茶还可以擦洗门窗和家具 马桶水箱里放块砖能省水
诗朗诵
Байду номын сангаас
让绿草如茵， 让山水如画， 让蓝天更蓝， 让四季妩媚； 让村庄安宁， 让城市靓丽， 让生命和谐， 让环境优美。
生活中如何节约用电？
1.不开无人灯 2.教室光线充足时要关灯 3.饮水机要及时关 4.电脑、投影不用时要关掉 5.用节能灯泡可以省电 6.不用的电器要关掉电源
悯农
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
在生活中
我们应该怎样节约粮食呢？
你拍一，我拍一， 节约用水要牢记， 你拍二，我拍二， 节约用电好习惯。 你拍三，我拍三， 废品也是好资源。 你拍四，我拍四， 森林资源很有限。 你拍五，我拍五， 农民伯伯真辛苦。 你拍六，我拍六， 穿衣戴帽不讲究。 你拍七，我拍七， 铅笔橡皮要爱惜。 你拍八，我拍八， 南小同学人人夸。 你拍九，我拍九。 勤俭节约在南小。 你拍十，我拍十， 勤俭节约要保持。 利国利民又利家， 做好需要你我他。 养成节约好习惯， 传统美德永不忘。
我宣誓：从小树立勤俭节约的好习 惯，不乱吃零食，坚持珍惜每一粒 米、每一滴水、每一度电，从小事 做起，从现在做起，从我做起，为 争当一名“节约型”好学生而努力 奋斗！
宣誓人：
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
五年级下册综合实践活动课件-爱护水资源 全国通用(共14张PPT)
的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染）
3、我国的水资源状况
6
⑴．中国水资源总量居世界第几位?
第六（2.7 × 1012m3）
⑵．世界人均水量最多的国家是哪国？
巴西
⑶.中国人均水量约占世界均值的多少?
2048m3
⑷．世界上有多少人口处于缺水状态？ 有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家 的3亿人口生活在缺水状态中。
你能从下图中分析出污染水体的的主要来源吗？
（2）水体污染的来源
工业污染 农业污染 生活污染
水体污染的原因还可能有： 石油泄漏造成的海水污染。 放射性水污染。 热污染。
10
（3）水体污染的危害 不仅影响工农业、渔业 生产，破坏水生生态系 统，还直接危害人体的 健康。
（4）水污染的防治
1．生活污水不能任意排放。 2．工业上的废水、废物必须经过处理使之合乎标准 再排放。 3．农业上的农药、化肥必须合理施用。
13
学生练习（查与研究）
请爱护水资源
14
7
我国各地区人均水量
由上图说明：
1、我国大部分地区处于缺水状况。
2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。
3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。
4、水资源分布不均匀。
8
二、爱护水资源
1、节约用水
节 (1) 提高工业用水的重复利用率。
水 (2) 农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
2防止水体污染1水体污染的概念水体污染指的是大量污染物质排入水体超过水体的自净能力使水质恶化水体及其周围的生态平衡遭到破坏对人类健康生活和生产活动等造成损失和威胁的情况
爱护水资源
3、我国的水资源状况
6
⑴．中国水资源总量居世界第几位?
第六（2.7 × 1012m3）
⑵．世界人均水量最多的国家是哪国？
巴西
⑶.中国人均水量约占世界均值的多少?
2048m3
⑷．世界上有多少人口处于缺水状态？ 有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家 的3亿人口生活在缺水状态中。
你能从下图中分析出污染水体的的主要来源吗？
（2）水体污染的来源
工业污染 农业污染 生活污染
水体污染的原因还可能有： 石油泄漏造成的海水污染。 放射性水污染。 热污染。
10
（3）水体污染的危害 不仅影响工农业、渔业 生产，破坏水生生态系 统，还直接危害人体的 健康。
（4）水污染的防治
1．生活污水不能任意排放。 2．工业上的废水、废物必须经过处理使之合乎标准 再排放。 3．农业上的农药、化肥必须合理施用。
13
学生练习（查与研究）
请爱护水资源
14
7
我国各地区人均水量
由上图说明：
1、我国大部分地区处于缺水状况。
2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。
3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。
4、水资源分布不均匀。
8
二、爱护水资源
1、节约用水
节 (1) 提高工业用水的重复利用率。
水 (2) 农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
2防止水体污染1水体污染的概念水体污染指的是大量污染物质排入水体超过水体的自净能力使水质恶化水体及其周围的生态平衡遭到破坏对人类健康生活和生产活动等造成损失和威胁的情况
爱护水资源
小学五年级下册综合实践活动. 节约用水 (36张)ppt
节约用水
世界水日 3月22日
点滴凝聚大创意 绿色生活齐节水
日常用水浪费现象
日常用水浪费现象
水的浪费是惊人的：一个关不紧的 水龙头，一个月可以流掉1至6立方 米水；一个漏水的马桶，一个月要 流掉3至25立方米水；一个城市如 果有60万个水龙头关不紧、20万个 马桶漏水，一年可损失上亿立方米 的水。
节约用水的意义
“节水”是让人们合理用水、高效 率用水、不浪费水资源。节约用水 的根本目的是提高城市的合理用水 水平，减少新水的取用和不必要的 排放，从而提高人民群众生活用水 的质量，切实保护我们赖以生存的 水资源环境，使广大用户认识理解 节水工作是一项重大的社会工程。
从日常开始节约用水
你愿意“多留一桶水” 还是
指责
1995
——
年
的
世妇
界女
水和
日 主
水
题
1996年的世界水日主题 ——为干渴的城市供水
1997年的世界水日主题 ——水的短缺
1998年的世界水日主题
——地下水，看不见的资源
1999年的世界水日主题 ——我们（人类）永远生活在缺水状态之中
2000年的世界水日主题 ——卫生用水
目前，世界上有26亿人口缺 乏清洁用水和卫生设施，占 世界总人口的41％ 。
“多流一桶水”呢？
国家节水标志意义
国家节水标志”由水滴、人手和 地球变形而成。绿色的圆形代表 地球，象征节约用水是保护地球 生态的重要措施。标志留白部分 像一只手托起一滴水，手是拼音 字母 JS的变形，寓意节水，表示 节水需要公众参与，鼓励人们从 我做起，人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流，象征滴 水汇成江河。
全球约有8.84亿人无法获得安全的饮用 水，其中大部分生活在非洲。为此，世 界各国高度重视水资源质量和数量方面 面临的威胁，积极投入，合理利用水资 源，重点改善居民用水条件。
世界水日 3月22日
点滴凝聚大创意 绿色生活齐节水
日常用水浪费现象
日常用水浪费现象
水的浪费是惊人的：一个关不紧的 水龙头，一个月可以流掉1至6立方 米水；一个漏水的马桶，一个月要 流掉3至25立方米水；一个城市如 果有60万个水龙头关不紧、20万个 马桶漏水，一年可损失上亿立方米 的水。
节约用水的意义
“节水”是让人们合理用水、高效 率用水、不浪费水资源。节约用水 的根本目的是提高城市的合理用水 水平，减少新水的取用和不必要的 排放，从而提高人民群众生活用水 的质量，切实保护我们赖以生存的 水资源环境，使广大用户认识理解 节水工作是一项重大的社会工程。
从日常开始节约用水
你愿意“多留一桶水” 还是
指责
1995
——
年
的
世妇
界女
水和
日 主
水
题
1996年的世界水日主题 ——为干渴的城市供水
1997年的世界水日主题 ——水的短缺
1998年的世界水日主题
——地下水，看不见的资源
1999年的世界水日主题 ——我们（人类）永远生活在缺水状态之中
2000年的世界水日主题 ——卫生用水
目前，世界上有26亿人口缺 乏清洁用水和卫生设施，占 世界总人口的41％ 。
“多流一桶水”呢？
国家节水标志意义
国家节水标志”由水滴、人手和 地球变形而成。绿色的圆形代表 地球，象征节约用水是保护地球 生态的重要措施。标志留白部分 像一只手托起一滴水，手是拼音 字母 JS的变形，寓意节水，表示 节水需要公众参与，鼓励人们从 我做起，人人动手节约每一滴水； 手又象一条蜿蜒的河流，象征滴 水汇成江河。
全球约有8.84亿人无法获得安全的饮用 水，其中大部分生活在非洲。为此，世 界各国高度重视水资源质量和数量方面 面临的威胁，积极投入，合理利用水资 源，重点改善居民用水条件。
五年级下册综合实践活动课件节约用水从我做起 全国通用(共33张PPT)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
辩论会
正方观点：
水是取之不尽，用之不竭的。
反方观点：
水并不是取之不尽，用之不竭的， 人类可以利用的水很少。
10
地球上 大约有 70%的 面积被 水覆盖。
11
如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份， 在不足3份的淡水中，冰又占了2份，可供人类利用的淡水资源 不足1份。
33
25
爱花的爸爸
26
细心的阿姨
27
爱干净的妈妈
28
讲卫生的琪琪
29
1993年1月8日，第47届联合国大会将每年 的3月22日定为世界水日。我国把每年的3月22家节水标志
30
节约用水，从我做起
1.节水好习惯 2.节水好办法 3.节水好器具
31
倡议书
亲爱的同学们： 水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我
们行动起来，节约用水。我倡议： 1.争做小小宣传员，节约用水，人人有责。 2.养成随手关紧水龙头的好习惯，节约用水。 3.一水多用，节约用水。 4.选用节水器具，节约用水。 水是我们生命的源泉。节约用水，从我做起！
倡议人：三（4）班全体同学 2019年5月22日 32
12
我国是世界12个贫水国之一！
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
辩论会
正方观点：
水是取之不尽，用之不竭的。
反方观点：
水并不是取之不尽，用之不竭的， 人类可以利用的水很少。
23
情景剧
收水费
24
别让龙头流眼泪
一滴水，一个点， 一只蚂蚁喝一年； 十滴水，一条线， 两只蚂蚁能划船。 小朋友，不浪费， 别让龙头泪涟涟。
2
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辩论会
正方观点：
水是取之不尽，用之不竭的。
反方观点：
水并不是取之不尽，用之不竭的， 人类可以利用的水很少。
10
地球上 大约有 70%的 面积被 水覆盖。
11
如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份， 在不足3份的淡水中，冰又占了2份，可供人类利用的淡水资源 不足1份。
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爱花的爸爸
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细心的阿姨
27
爱干净的妈妈
28
讲卫生的琪琪
29
1993年1月8日，第47届联合国大会将每年 的3月22日定为世界水日。我国把每年的3月22家节水标志
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节约用水，从我做起
1.节水好习惯 2.节水好办法 3.节水好器具
31
倡议书
亲爱的同学们： 水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我
们行动起来，节约用水。我倡议： 1.争做小小宣传员，节约用水，人人有责。 2.养成随手关紧水龙头的好习惯，节约用水。 3.一水多用，节约用水。 4.选用节水器具，节约用水。 水是我们生命的源泉。节约用水，从我做起！
倡议人：三（4）班全体同学 2019年5月22日 32
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我国是世界12个贫水国之一！
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辩论会
正方观点：
水是取之不尽，用之不竭的。
反方观点：
水并不是取之不尽，用之不竭的， 人类可以利用的水很少。
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情景剧
收水费
24
别让龙头流眼泪
一滴水，一个点， 一只蚂蚁喝一年； 十滴水，一条线， 两只蚂蚁能划船。 小朋友，不浪费， 别让龙头泪涟涟。
小学五年级下册综合实践活动.节约调查与行动 (18张)ppt
废纸回收的好处！
回收利用1吨废纸可再造出800公斤好纸， 可以挽救17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋 厂空间，少用纯碱240公斤，降低造纸的污染 排放75%，节约造纸能源消耗40%—50%。用 废纸生产的新闻纸，每吨成本比用原木浆生产 降低300元。而我国目前的废纸回收率仅为 20—30%，每年流失废纸600万吨，相当于浪 费森林资源100万亩。回收废纸，不仅有利于 节约资源、保护环境，而且有利于城市经济良 性循环。
源，滴滴珍贵！
• 您的生活需要水的滋润！ 如果您爱您的孩子，请 珍惜水资源！
• 水是生命之源 请节约每一滴水 请节约用水,否则世 界上的最后一滴水将是您的眼泪!
致全校师生的倡议书
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 勤俭节约是中华民族的传统美德，节约资源是全社会的
共同责任，创建节约型校园是全体青小师生的责任。结合我 校实际，现向全体师生发出如下倡议： 1．节约用水：洗涮不用“长流水”；洗涮拖把不过量用水； 合理循环使用自来水；爱护节水设施，关紧水龙头。 2．节约用电。尽量多采用自然光；人走灯灭，离室关电，避 免“白昼灯”、“长明灯”；使用完电器设备后，及时断电， 减少待机损耗。 3．节约用纸。办公用纸尽量双面使用，提高利用率；将不用 的作业本剩余纸张钉成成草稿本再次利用。 4．节约粮食，不挑食、不随便丢弃剩菜剩饭，吃多少买多少， 倡导餐桌文明之风，不追求奢华。
调 寻找校园中的浪费现象
查 研
调查造成浪费的原因
究 说说浪费产生的后果 过
程 创建节约型校园 从我做起
比如洗手不关紧水龙头； 中午很多饭菜未吃完就倒了 ；
离开教室时没人关灯； 纸张浪费现象严重;
使用一次性餐具:
买的零食没吃完就扔掉了;
……
小学五年级下册综合实践活动.节水小达人 (19张)ppt
见过浪费水
有人浪费水，会管吗？
小组合作
各小组成员在组长的带领下，通过小组 合作有序整理节水方法。
整理资料：
1、可操作的 2、有价值的 3、重复的删除
每组找一位书写小达人将整理好的节水方 法写下来，并且编好序号。
搜集资料ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
向家长、老师、专业人士等请教 通过网络、书籍等搜集 自己做小实验 ……
1、洗手时不要将水龙头开到最大 2、洗手涂肥皂时将水龙头关闭 3、饮水时将杯子放好了再按开关，水不要接得太满 4、瓜果蔬菜用盆洗 5、定期检查水龙头、水箱 6、洗脸、刷牙时不要让水一直流淌 7、减少马桶的冲水量 8、煮面条的水洗碗 ……
什么东西越洗越脏？
校园水资源浪费现象调查表
班级 姓名
你平时注意节 约用水吗？
注意 不注意
你看见过别人 浪费水吗？
见过 没见过
你看见别人浪费水
是有礼貌地阻止还 是不管呢？
管
不管
你有好的节水 办法吗？
统计数据（人）
150人不注意
180人见过
150人不管
75人注意
45人没见过
75人管
注意节约用水
围绕主题 表达清楚
关掉龙头来抹牙膏，擦香皂时关龙头， 土豆萝卜先削皮， 煮完面条洗碗筷， 淘完米后洗菜叶， 洗完菜叶来浇花。 洗完脸后洗鞋袜， 洗好衣服擦地板。 人人节约一滴水， 点滴汇成将江和海。 源源是人们好朋友，我们应该保护她。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
五年级下册综合实践活动课件-勤俭节约从我做起 全国通用(共20张PPT)
谢谢大家
可
节水60kg。
• 自行车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的 地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗，清洁效果 会更好；
• 夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水而用 洗衣水；
粮食的节约
• 加入光盘行动，拒绝餐饮浪费， 吃不完的打包，厉行节约，文明 用餐，节约为荣，浪费为耻
• 吃饭时不洒落米粒，吃多少盛多 少……
二、我们的浪费
尽管这些资源很宝贵，但还是有些人在浪费。
这样浪费电的现象很多见—— 家中所有的电器都在使用。
这样浪费纸的现象在生活中随处可见
这样浪费粮食的现象在酒店中到处都有
三、浪费的后果
赤潮，是在特定的环境条
件下，海水中某些浮游植物、原生动物 或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水 体变色的一种有害生态现象。
全世界4000多种海洋浮游藻中有260多种
能形成赤潮，其中有70多种能产生毒素。 他们分泌的毒素有些可直接导致海洋生物
万里海
大量死亡，有些甚至可以通过食物链传递，疆形势也不
造成人类食物中毒。
容乐观，赤
潮年年如期
而至。在美
丽的渤海湾，
浊流迸溅，
海面上漂浮
的油污像一
柄黑色火炬
要烧毁海洋
里的生命。
怎样做到勤俭节约
一张《交强险保单》的价值至少 是960元；
一张名画价值上万元 一张A4纸大小上能印刷4张100元
人民币
珍贵的水
• 一吨水大约可供炼钢150千克，发电每小 时一千度，生产化肥500千克，织布220米， 磨面粉34袋。
• 人体有三分之二以上是水分，我们每天都 要喝水，用来补充流汗和呼吸时失去的水 分，以保持健康。一个人超过四天不喝水 就不能生存，而一年要一吨水才可以维持 健康生命。
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三、说活动准备
1、教师准备：活动课件。 2、学生准备：了解用水现状，完成课前调查任务。
四、说活动过程
本活动通过五个环节达成活动目标： 环节一：猜谜激趣，揭示主题 小学生普遍喜欢猜谜语，我用猜谜语的方式引入水 这个话题。
环节二：联系生活体验，体会水的作用大
生活中，我们在什么时候，什么地方需要用到水？
专题教育：综合实践活动
——《节约用水》说课稿
一、说活动内容
《节约调查与行动》——《节约用水》
二、说活动目标
1、情感与态度：体验水资源的珍贵和来之不易。 2、行为与习惯：在日常生活中养成节约用水的 好习惯。 3、知识与技能：了解水与人们生活的关系，知 道自来水的生产过程，懂得水资源的宝贵。 4、过程与方法：引导学生借助情景和数据、联 系生活、结合实践，体验水资源的宝贵。
环节五：结合实践体验，学会节约用水
让学生掌握节约用水的方法，我采用小组合作比赛的形式进行。先在小 组内交流，再请学生汇报，以大组为单位用记分器评选优胜小组。同时把倾 听也作为评分的内容之一，注重了学生良好学习习惯的培养。保证了活动的 效果。也做到了在活动中收放自如。
环节六：节约用水，我们在行动
我家的节水计划
节水计划：
1、
2、
3、
4、
节水成果： 1—2月用水 3—4月用水 5—6月用水
吨，水费开支 吨，水费开支 吨，水费开支
元。 元。 元。
请你设计一则节约用水的广告语或设计 一些节约用水的标志，提醒大家节约用水。
五、说板书设计
六、说活动反思
1、在实践中体验，在体验中感悟。综合实践 课程强调体验性的学习，要求学生不仅要用自己 的脑子去想，而且要用眼睛看、用耳朵听、用嘴 说、用手操作，即用自己的身体去亲身经历，用 自己的心灵去感悟。这种教学理念对于综合实践 活动来说显得尤为重要。由于小学生的社会经历 少，生活经验不足，所以应该还生活于课堂，还 课堂于学生，让学生真正成为课堂的主人。
六、说活动反思
总之，让学生在课堂上找到生活的影子，懂 得学习和生活密不可分。把自主还给学生，让他 们去探索、追求、享受成功的快乐！让学生从节 约用水开始，扣好人生的第一粒扣子，从而扣好 人生中的每一粒扣子！
当然，本活动还有很多不足之处，敬请各位 专家帮我点拨指正，我将在今后的教学中不断改 进，不断进步！
六、说活动反思
2、语言不够精炼；各环节之间的衔接不够自 然。
3、有些细节处理得不是很好，比如在进行演 示实验时，如果我在用滴管前提示学生注意观察 我一共用了几次，学生不仅会准确回答，而且更 易于理解0.5％的含义。
六、说活动反思
4、以活动为载体，关爱成长。 综合实践活动是一门“活动型”的课程，活动是 教师教学和学生学习的主要形式。虽然活动开展 的不错，不过老师在学生活动的时候也要参与进 去，和学生融在一起，多和学生进行交流，让孩 子们在活动中学、学中乐、乐中悟。让学生在活 动中自己感受体验、发现问题、悟出道理，让课 堂真正成为学生喜爱的成长舞台。
1、停水带来的麻烦； 2、云南等西部地区缺水的情景。
环节三：借助数据体验，感受水的珍贵
1、出示统计图；演示实验。
咸水 淡水 可利用淡水
2、观看小水滴旅行记视频。 3、算一算。
9分享，了解目前的用水现状
让学生了解目前的用水现状，我在课前布置了调查任务，通过分享，学生 对目前的用水现状有了更充分全面的了解。同时也意识到节约用水刻不容缓。