人教版《长度和时间的测量》课件1
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人教版《长度和时间的测量》课件ppt1
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
刻度尺比较厚
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
A
B
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
零刻度线 磨损
可选某整数刻度线对准被测物体一端
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
电子手表
机械停表
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
3、停表的使用 归零键
分针
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
时间的测量
启动暂停键
秒针
大表盘转动一圈为30s 分度值：0.1s 小表盘转动一圈：15min 分度值：0.5min
读数=小盘分钟数+大盘秒数
长度测量的特殊方法
平移法 辅助工具法
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
圆柱体的直径
圆锥体的高度
注意：刻度尺的零刻度线一定要与底边对齐
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度测量的特殊方法
化曲为直法
滚轮法
测量地图上铁道线的长度
lAB = 周长×滚动圈数
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
刻度尺比较厚
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
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A
B
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长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
零刻度线 磨损
可选某整数刻度线对准被测物体一端
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
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电子手表
机械停表
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3、停表的使用 归零键
分针
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
时间的测量
启动暂停键
秒针
大表盘转动一圈为30s 分度值：0.1s 小表盘转动一圈：15min 分度值：0.5min
读数=小盘分钟数+大盘秒数
长度测量的特殊方法
平移法 辅助工具法
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
圆柱体的直径
圆锥体的高度
注意：刻度尺的零刻度线一定要与底边对齐
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度测量的特殊方法
化曲为直法
滚轮法
测量地图上铁道线的长度
lAB = 周长×滚动圈数
1.1长度和时间的测量课件-人教版物理八年级上册
三、时间的测量
测量时间也要先规定它的单位.很久以前人类就以地球自转一周的
时间作为时间单位，称之为一天(日).
在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s.
时间单位还有小时(h)、分(min)等，它们之间的关系是
1 h= 60 min
1 min = 60 s
在古代，人们用圭表、日晷、沙漏等计时仪器来测量时间.
课桌高度约为75( cm )
有哪些工具能够准确测量出物体的长度呢？如何测量？
二、长度的测量
常用的测量长度的工具
直尺
卷尺
三角尺
认识刻度尺
测量的范围
零刻度线
1. 它的零刻度线在哪里？
2. 它能测量的范围是多少？ 0-15 cm
分度值
单位
使用任何一种测量工具时，
都要首先了解它测量的范围和
分度值.
3. 它的分度值(相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度)是多少？
目前世界上大多数国家和地区已经采用国际
单位制，我国的法定计量单位也是以国际单
位制为基础制定的.
自主阅读课本对应内容
课堂小结
长度的
单位
长度和
时间的
测量
国际单位：___，符号为___.
m
米
单位换算：1 km=____m、1
dm=____m、1
cm=____m、
103
10-1
10-2
1 mm=____m、1
第一章 机械运动
我们生活在一个运动的世界中，太阳东升西落，蒲公英随风飞扬，丛
林中动物奔走，河水流向海洋，飞鸟展翅翱翔……
地面上的人们看到鸟群飞得很快.鸟群中的飞鸟看自己的伙伴也飞得这
样快吗？人们是怎样描述物体的运动、如何测定物体的速度的？
2024年新人教版八年级上册物理课件 1.1长度和时间的测量第1课时
➀
➂
➁
➀零刻度线没有对准被测物 体一端 ➁刻度边没有紧靠被测物体 ➂刻度尺没有与被测边平行
新知探究 知识点 2 长度的测量
（3）会读 读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。
读数时要先读出准 确值，并估读到分 度值的下一位。
新知探究 知识点2 长度的测量
(4)会记 准确值：2.7cm
估读值：0.08 cm
课堂导入
为了正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发 明了很多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测 量。尺、钟表、温度计、秤等都是我们熟悉的测量仪器或工具。
新知探究 知识点1 长度的单位
1、长度的单位 （1）长度的单位：
长度的国际单位是米，符号m。
其他常见的长度单位及符号： 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
会选、会放、会读、会记
测
积累法
量
长度的特殊
组合法
测量方法
化曲为直法
滚轮法
随堂练习
1. 一只2B铅笔的长度大约是17.5__c_m___，一层楼的 高度大约是3__m___，课桌的高度大约是0.75__m___。
2.（湖北中考）如图所示方法测出的硬币直径是 2.53 cm。 （2.51-2.54均可）
能力提升 长度测量的特殊方法
长度测量的特殊方法
累积法——测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微
小量常用累积法。
当被测长度较小，测量 工具精度不够时，可将 较小的物体累积起来， 用刻度尺测量之后再求 得单一长度。
化曲为直法——适用于测较短的曲线，例如地图册上的
铁路线长
把弹性极小的细棉线重合到 待测曲线上，标出起点和终 点，然后拉直测量。
长度和时间的测量PPT课件(人教版)
课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什 么？你还有什么问题？
长度的单位国际单位制（SI）中 Nhomakorabea度的主单位是： 米（ｍ）
其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米 （cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）。 各长度单位之间的换算关系：
1km =1000ｍ=103m 1ｍ=10 dm
1dm =10 cm
1cm =10 mm
1mm =1000μm =103 μm
1μm =1000 nm=103nm
长度的测量
长度的测量
取出你的刻度尺，仔细视察： 1．它的零刻度线在哪里？ 2．它的测量范围（量程）是多少？ 3．它的分度值（相邻两刻度线之间的长度是多少？
长度的测量
0
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4
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长度的测量
长度的测量
1．视线要与尺面垂直，正视刻度线。 2．估读到最小分度值的下一位。 3．读数时要读出准确值、估计值、单位。
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新课
帽檐直径AB、帽子 高CD哪个较长？
中心的两个圆 面积一样大吗？
导入新课
活动：不使用刻度尺，请你比较课桌的长、 宽、高的长短。
展开想象的翅膀
问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的 长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家 交流！
导入新课
我们刚才就是在进行测量。 所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比 较。 这个公认的标准就是单位。
误差和错误
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时 偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实 值之间的差异。
减小方法：多次测量取平均值、选用精密的 测量工具、改进测量方法，可减小这种误差。
人教版物理《长度和时间的测量》优秀课件1
２.７８cm
准确值为： 2.7 估读值为0.08 单位为_c_m____ 。
测量结果=2.78 cm
刻度尺的分度值是 __1_m_m___。 木块A的长度是_2_._3_5___厘米。
刻度尺的分度值是 __1_c_m___。 木块A的长度是____2_._4___ 厘米。
4.误差：测量值和真实值之间的差异
小资料
有趣的人体尺度
一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长恰 恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。 大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。 成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。
公开课优质课研讨课《长度和时间的 测量》 人教版p pt1免 费下载 课件下 载PPT下 载
某同学的身高是1.67 m； 物理书的长度是2.52 d；m 一支铅笔的长度是18 cm； 一元硬币的厚度约为2 m。
m
2. 单位转换。
5.4Km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm
2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km
1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
人教版物理八年级上册
第一章 机械运动
第1节
考考你：下图两条红竖线长度相等吗?
单凭感觉不完全可靠!需要测量工具！
一、长度单位
1.国际单位：米(ｍ)
2.常用单位： 10 10 10
千米 米 分米毫厘米米 微米 纳米 km m dm cmmm μm nm
103 103 103 103
1.在下列数据后面填上适当的单位：
看对 视线要与尺面 垂直。
读记对
测量值要估读到 分度值的下; 一位 记录测量结果时,要写出 数字和 单。位
准确值为： 2.7 估读值为0.08 单位为_c_m____ 。
测量结果=2.78 cm
刻度尺的分度值是 __1_m_m___。 木块A的长度是_2_._3_5___厘米。
刻度尺的分度值是 __1_c_m___。 木块A的长度是____2_._4___ 厘米。
4.误差：测量值和真实值之间的差异
小资料
有趣的人体尺度
一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长恰 恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。 大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。 成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。
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某同学的身高是1.67 m； 物理书的长度是2.52 d；m 一支铅笔的长度是18 cm； 一元硬币的厚度约为2 m。
m
2. 单位转换。
5.4Km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm
2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km
1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
人教版物理八年级上册
第一章 机械运动
第1节
考考你：下图两条红竖线长度相等吗?
单凭感觉不完全可靠!需要测量工具！
一、长度单位
1.国际单位：米(ｍ)
2.常用单位： 10 10 10
千米 米 分米毫厘米米 微米 纳米 km m dm cmmm μm nm
103 103 103 103
1.在下列数据后面填上适当的单位：
看对 视线要与尺面 垂直。
读记对
测量值要估读到 分度值的下; 一位 记录测量结果时,要写出 数字和 单。位
第1节长度和时间测量PPT课件(人教版)
课后作业 10．某同学用同一把刻度尺对某物体的长度进行 了四次测量，记录数据分别为12.50cm、 12.52cm、12.29cm、12.51cm，这四次测量记录 中1，2.29 _度11应．记如录_图_为所cm_1示是_2_，.5错_1停_误_表c的m的，。读根数据为测3量37数.5据s，．物体的长
B （选填“A”或“B”）．
A.
B.
17．如图课所后示作，业下列是测细铜丝直径的实验步 骤：
A．用线圈总长度除以线圈的圈数，求出铜丝的直 径D B．测出线圈的总长度L C．将铜丝平排密绕在铅笔上，绕成一个线圈 D．数出线圈中铜丝的圈数N 请下把 ：上C述、步B、骤D，、按A实；验(或操C作、的D正、确B、顺A序) 排列．如表达 式：D= ．
B.18.517cm
C.18.52cm
D．18.5 ｍ
点击观看视频
课堂合作探究
3.讨论3：如下图所示，是用一把厚木尺测量一物 体的长度，图中方法正确的是( D )
AB
C
D
课堂合作探究 三、秒表的读数
1.讨论4：学校进行400m跑步比赛，小明和小东的 成绩小明跑分别如图2中的甲乙所示，则他们谁的 成绩更好些？为什么？
堂堂清2分钟检测
2、正确使用刻度尺：（1）使用前视 察：零刻度是否磨损 、 量程 、分度值 。
（2）选：根据测量要求，选择适当 量程 及 分度值 的尺子。 （3）放：刻度尺要与被测物体平行；刻度线要 紧贴放正 被测物，不要歪斜。 （4）看：读数时，视线要 垂直 刻度线，不要斜 视。 （5）读：读数时要估读到 分度值 的下一位。 （6）记：记录时，记录结果由 数值 （包括准确 值和估读值）和 单位 组成。
课后作业
7．（2015秋•定陶县期末）2013年12月1日至3 日，持续大范围雾霾天气笼罩我国中东部地区，多 地PM2.5指数出现“爆表”，上海市气象台还拉响了 6年来的首个霾橙色预警．PM2.5是形成雾霾天气 的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5um的颗粒物，单个PM2.5隐藏在空气的浮尘 中，容易被吸入人的肺部造成危害．下列关于 PM2.5颗粒物直径的单位换算正确D的是（ ） A．2.5um=2.5um×10﹣6m B．2.5um=2.5×10﹣9m C．2.5um=2.5×10﹣6cm D．2.5um=2.5×10﹣5dm
1.1长度和时间的测量-第1课时 长度的测量 课件- 2024-2025学年人教版(2024)
读数时视线倾斜，视线要与尺面垂直
刻度尺没有紧贴被测物体，应将刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体
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二、抓重点·提升练
9.【物理与社会发展】中国工程院袁隆平院士的逝世让世人悲痛不已。如图是袁隆平院士生前在水稻基地中做调研的情景，根据图片提供的信息，可估测出成熟的水稻高度约为( )
_________________________，________________________。如上图，这个刻度尺的测量范围是，分度值是 。
（2）选：根据__________，选择______量程和分度值的刻度尺。测量工具的选用不是分度值越小越好，比如测量身高应该使用卷尺而不是游标卡尺。一般选用原则是满足单次测量量程的前提下尽量选择分度值小的测量工具。（3）放：零刻度线______被测物体的一端，有________的一边要_____被测物体且与被测边保持______，不能歪斜。（4）读：视线要____________；读数时要______________________（当估读数字为0时，也不能漏掉）。
D
A.用刻度尺仔细地测量一张石头纸的厚度B.用刻度尺分别测出100张石头纸的厚度，求平均值C.用刻度尺多次测量石头纸的厚度，求平均值D.用刻度尺测出100张石头纸叠加起来的总厚度，再除以100
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12.如图所示，是长度测量中常用的几种特殊测量，其中测量过程有误的是( )
解题分析：测量长度的特殊方法：配合法。
刻度尺没有紧贴被测物体，应将刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体
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二、抓重点·提升练
9.【物理与社会发展】中国工程院袁隆平院士的逝世让世人悲痛不已。如图是袁隆平院士生前在水稻基地中做调研的情景，根据图片提供的信息，可估测出成熟的水稻高度约为( )
_________________________，________________________。如上图，这个刻度尺的测量范围是，分度值是 。
（2）选：根据__________，选择______量程和分度值的刻度尺。测量工具的选用不是分度值越小越好，比如测量身高应该使用卷尺而不是游标卡尺。一般选用原则是满足单次测量量程的前提下尽量选择分度值小的测量工具。（3）放：零刻度线______被测物体的一端，有________的一边要_____被测物体且与被测边保持______，不能歪斜。（4）读：视线要____________；读数时要______________________（当估读数字为0时，也不能漏掉）。
D
A.用刻度尺仔细地测量一张石头纸的厚度B.用刻度尺分别测出100张石头纸的厚度，求平均值C.用刻度尺多次测量石头纸的厚度，求平均值D.用刻度尺测出100张石头纸叠加起来的总厚度，再除以100
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12.如图所示，是长度测量中常用的几种特殊测量，其中测量过程有误的是( )
解题分析：测量长度的特殊方法：配合法。
人教版物理《长度和时间的测量》完美课件1
第一章 第一节 长度和时间的测量—2020年秋人教 版八年 级上册 物理教 学课件( 共30张 PPT)
第一章 第一节 长度和时间的测量—2020年秋人教 版八年 级上册 物理教 学课件( 共30张 PPT)
【总结】两者区别：错误可以消除， 误差不能消除，但可以减小.多次测量求 平均值，选用精密的测量工具，改进测 量方法，都可以减小误差.
第一章 第一节 长度和时间的测量—2020年秋人教 版八年 级上册 物理教 学课件( 共30张 PPT)
1.长度的测量工具和单位. 常用的长度测量工具是刻度尺.长度的单位在国际 单位制中是米（m)，常用的比米大的单位还有千米 （km)；比米小的单位有分米（dm)、厘米（cm) 、毫米（mm)、微米（μm)、纳米（nm)等.
误差
测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差. 【提问】为什么测量值与真实值之间总会有差别? 【讲解】由于测量工具不可能制作得绝对准确，测量环境和 测量者的不同等因素对结果都有影响，误差是不可避免的.
【提问】错误和误差有什么不同?
【讲解】错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的.
【解析】使用刻度尺测物体的长度时，应注意选、放、读、 记，其中读数时视线应与刻度尺的刻度线垂直，因此B正 确。通过图示可知刻度尺每大格表示1 cm，读数时应估读 到分度值的下一位。
时间的测量
让学生讨论各种测量时间的工具和方法,鼓励学生说出多 种方法和用具.认识时间的单位：秒（s)、分（min)、时 （h).
典例 解读
【例2】如图所示是两种常见的计时工具，甲表的分 度值是 1s ，指针一周的最大读数是 1h ； 乙表的分度值是 1min ，指针一周的最大读数 是 12h ．
第一章 第一节 长度和时间的测量—2020年秋人教 版八年 级上册 物理教 学课件( 共30张 PPT)
【总结】两者区别：错误可以消除， 误差不能消除，但可以减小.多次测量求 平均值，选用精密的测量工具，改进测 量方法，都可以减小误差.
第一章 第一节 长度和时间的测量—2020年秋人教 版八年 级上册 物理教 学课件( 共30张 PPT)
1.长度的测量工具和单位. 常用的长度测量工具是刻度尺.长度的单位在国际 单位制中是米（m)，常用的比米大的单位还有千米 （km)；比米小的单位有分米（dm)、厘米（cm) 、毫米（mm)、微米（μm)、纳米（nm)等.
误差
测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差. 【提问】为什么测量值与真实值之间总会有差别? 【讲解】由于测量工具不可能制作得绝对准确，测量环境和 测量者的不同等因素对结果都有影响，误差是不可避免的.
【提问】错误和误差有什么不同?
【讲解】错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的.
【解析】使用刻度尺测物体的长度时，应注意选、放、读、 记，其中读数时视线应与刻度尺的刻度线垂直，因此B正 确。通过图示可知刻度尺每大格表示1 cm，读数时应估读 到分度值的下一位。
时间的测量
让学生讨论各种测量时间的工具和方法,鼓励学生说出多 种方法和用具.认识时间的单位：秒（s)、分（min)、时 （h).
典例 解读
【例2】如图所示是两种常见的计时工具，甲表的分 度值是 1s ，指针一周的最大读数是 1h ； 乙表的分度值是 1min ，指针一周的最大读数 是 12h ．
1.1长度和时间的测量PPT课件(人教版)
1um =0.000 001m= 10m-6 1nm =0.000 000 001m= 10m-9
长度单位练习
课桌的高度约0.75__m__ 常用铅笔笔芯直径大约1_m_m__ 小姆指宽约有1_c_m__ 手掌的宽大约有1_d_m__ 成年人的腿长大约1__m__
1cm= 104μm , 1μm= 10cm-4 , 1dm= 108 nm, 1nm= 10c-7m. 28m= 2.8x104mm, 50nm= 5x10m-8
6. 120s=_____min 90min=____h
7.用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测 量，测得的结果将_______（偏大、偏小、不受影响）
复习
2.8m = 2.8x10 dm = 2.8x102cm = 2.8x10m3m = 2.8x106 μm = 2.8x10n9 m
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_2_._0_4_c_m__, 准确值为_2_._0_c_m__，估计值为_0_.0_4_c_m__
012Fra bibliotek34 (cm)
该物体的长度为_2_._9_0_c_m__, 准确值为_2_._9_c_m__，估计值为_0_.0_0_c_m__
1.3 长度的测量 刻度尺是最基本的测量工具之一。 精度较高的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器
零刻度线---测量长度的工具、线段的刻度的起始点 量程---测量工具的测量范围 分度值---相邻两刻度线之间的长度（它决定精确度）
1.4 刻度尺的使用
认：单位、零刻度线、分度值、量程 放：注意零刻度线、刻度线的一端与被测边平行 读：垂直于刻度线，估读到分度值的下一位 记：准确值、估读值、单位
长度单位练习
课桌的高度约0.75__m__ 常用铅笔笔芯直径大约1_m_m__ 小姆指宽约有1_c_m__ 手掌的宽大约有1_d_m__ 成年人的腿长大约1__m__
1cm= 104μm , 1μm= 10cm-4 , 1dm= 108 nm, 1nm= 10c-7m. 28m= 2.8x104mm, 50nm= 5x10m-8
6. 120s=_____min 90min=____h
7.用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测 量，测得的结果将_______（偏大、偏小、不受影响）
复习
2.8m = 2.8x10 dm = 2.8x102cm = 2.8x10m3m = 2.8x106 μm = 2.8x10n9 m
0
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4 (cm)
该物体的长度为_2_._0_4_c_m__, 准确值为_2_._0_c_m__，估计值为_0_.0_4_c_m__
012Fra bibliotek34 (cm)
该物体的长度为_2_._9_0_c_m__, 准确值为_2_._9_c_m__，估计值为_0_.0_0_c_m__
1.3 长度的测量 刻度尺是最基本的测量工具之一。 精度较高的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器
零刻度线---测量长度的工具、线段的刻度的起始点 量程---测量工具的测量范围 分度值---相邻两刻度线之间的长度（它决定精确度）
1.4 刻度尺的使用
认：单位、零刻度线、分度值、量程 放：注意零刻度线、刻度线的一端与被测边平行 读：垂直于刻度线，估读到分度值的下一位 记：准确值、估读值、单位
人教版八年级上册物理第一章第一节时间和长度的测量第一课时课件(共19页) (共19张PPT)
想一想: 如何测出一张纸的厚度或硬币的 直径？ 小组交流，决定自己的测量方案。
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
1.1长度和时间的测量课件PPT(第1课)
A
B
C
D
课堂练习
5．如图中测量物体长度的做法错误的是（ D ）
A.测物体的长
B.测铜丝直径
C.测硬币直径
D.测乒乓球直径
A．测量物体长度时，读数时视线应垂直于刻度尺。故A正确；
B．图中是用累积法测铜丝直径，能够减小误差。故B正确；
C．利用三角尺测量硬币的直径，两个三角尺与刻度尺的刻线对齐，两
刻度差就是硬币的直径。故C正确；
了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统计
的单位，叫国际单位制。
01
长度的单位
1.国际单位制中：
长度的单位是米，符号是m。
02
长度的单位
（2） 其他常用单位：
千米（km）
毫米（mm）
分米（dm）
微米（μm）
厘米（cm）
纳米（nm）
（3）长度单位换算
1km＝1000m＝103m
1dm＝0.1m＝10-1m
准确值为： 4.7cm ，
估读值为： 0.05cm ,
铅笔长度为： 4.75cm 。
2
刻度尺的使用
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
图中铅笔长度应该记录为
52.0mm或5.20cm。
如果记录为：52mm或5.2cm，
就是错误的。
如图所示的刻度尺：
单位为： cm
，
分度值是： 1mm ,
等，人们经常用眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。
请你闭上眼睛估计1分钟时间，让
同桌用表给你计时。
你估计的1分钟准确吗？
1
课堂导入 为什么要测量长度？
问题：两个中心圆的大小一样吗？
视觉有时并不可靠！
第1节 长度和时间的测量 课件(共35张PPT) 人教版物理八年级上册
学生活动
(1)结合教材的“想想议议”栏目，思考人体的哪些部位
可以作为“尺”来估测长度？比一比，看看谁知道的多。
(2)尝试用这些“尺”来估测某个物体的长度(如教室的宽
度、窗户的宽度、黑板的长度、一张 CD 盘或一个篮球的直径)。
1m
1 dm
1 cm
三、时间的测量 1. 时间的国际单位： 秒(seeccoonndd)，，用用字字母母 sss 表表示示。。 其他常用单位：时(h))、、分分((mminin) ) 1 h＝60 min＝3 600 s 1 min＝60 s
1. 什么是误差：测量值和真实值之间的差异。 2. 造成误差的原因：测量工具、测量方法和测量者。
3. 误差与错误的区别： 误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记 录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的， 是可以避免的。 任何测量都有误差，误差只能尽量减小； 错误是人为造成的，是可以避免的。
零刻度线
测量的范围
单位
分度值
思考： 1. 不同刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值都相同吗？ 2. 测量时精度越高越好吗？ 3. 如果刻度尺零刻度线模糊了还能用吗？
(2)放：刻度尺零刻度线对准被测物体的一端，有刻 度度线线的的一一边边要要紧紧靠被测物体且且与与被被测测边边保保持持平平行行，，不不能能歪 歪斜斜。。度)。
A D
练习读数 读数为：__3__分__4_0_秒
学生活动
(2)使用秒表测量。你脉搏跳动 10 次所用的时间是_______s；正常 行走时，你每迈一步所用的时间是 _______s。
四、误差 问题： 不同同学在测量同一本物理书时，测量结果是否相同？ 哪些因素会影响测量结果？ 哪些方法可以让测量结果更贴近真实值？
1.1长度、时间及其测量PPT课件(人教版)
。 2 任何测量都存在误差,误差不可避免. 多次测量取平均值可减少误差
3 误差不是错误,错误是由于不遵守 仪器的使用规则 读数粗心造成的, 只要改正错误是可以避免的.
课堂巩固
3、填上合适的单位：
（1）教室每层楼高约33_d_m__； （2）一张纸的厚度约78_u_m__； （3）课桌高度约70_c_m__； （4）一位中学生的身高约16.5_d__m_； （5）练习册的长度约为0 .22 __m__；
二 测量长度最基本的工具是刻度尺。
1、下图是一些常用的测量工具，你使用过 吗？
正确使用刻度尺的方法
1 使用前 先视察：
（1）它的量程是多少？ （2）它的分度值是多◆
2、使刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体， 不利用被磨损的零刻度线。
A．14 cm B．14．00 cm C．0．14 m D．0．140 m
2．某汽车以36 km／h的速度匀速行驶， 1 h后通过全程的一半，要想在40 min 内到达目的地，它后一半路程中的速度 是多少?
再见
（2）小表盘一周量度
的时间是（30min）， 分度值是（1min）。
活动8：自制“生物钟”
平静地坐下来，测出你10次 脉搏的时间，这样，你就有 了一个随身携带的“生物钟”。
1．用毫米刻度尺测量工件的长度， 将其一端与10 cm处的刻度线对准， 另一端恰好与24 cm的刻度线对齐， 此工件的长度应记为 ( )
3、读数时，视线与尺面垂直。 4、测量值估读到分度值的下一位，记录测
量结果时，要写出数字和单位。
活动3：思考讨论
1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0 的位置量起？
2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果 准确吗？
3、厚木尺在测量时的放法与塑料尺不同， 为什么？
3 误差不是错误,错误是由于不遵守 仪器的使用规则 读数粗心造成的, 只要改正错误是可以避免的.
课堂巩固
3、填上合适的单位：
（1）教室每层楼高约33_d_m__； （2）一张纸的厚度约78_u_m__； （3）课桌高度约70_c_m__； （4）一位中学生的身高约16.5_d__m_； （5）练习册的长度约为0 .22 __m__；
二 测量长度最基本的工具是刻度尺。
1、下图是一些常用的测量工具，你使用过 吗？
正确使用刻度尺的方法
1 使用前 先视察：
（1）它的量程是多少？ （2）它的分度值是多◆
2、使刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体， 不利用被磨损的零刻度线。
A．14 cm B．14．00 cm C．0．14 m D．0．140 m
2．某汽车以36 km／h的速度匀速行驶， 1 h后通过全程的一半，要想在40 min 内到达目的地，它后一半路程中的速度 是多少?
再见
（2）小表盘一周量度
的时间是（30min）， 分度值是（1min）。
活动8：自制“生物钟”
平静地坐下来，测出你10次 脉搏的时间，这样，你就有 了一个随身携带的“生物钟”。
1．用毫米刻度尺测量工件的长度， 将其一端与10 cm处的刻度线对准， 另一端恰好与24 cm的刻度线对齐， 此工件的长度应记为 ( )
3、读数时，视线与尺面垂直。 4、测量值估读到分度值的下一位，记录测
量结果时，要写出数字和单位。
活动3：思考讨论
1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0 的位置量起？
2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果 准确吗？
3、厚木尺在测量时的放法与塑料尺不同， 为什么？
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简记：一启动；二按停；三读数；图，长针转一圈度量的时 间是 30s ，分度值是 0.1s ；短针转一圈度量的时间是15min ， 分度值是 30s（或0.5min），图中显示的时间是 9min38.4s．
四、误 差
1.定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差． 2.误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：
单位:m、km、cm等 测量工具：刻度尺 刻度尺的使用 长度的特殊测量方法
时间的测量
单位:s、h、min等 测量工具：停表、钟、表等
误差
误差与错误的区别：错误可以避 免，误差不可以避免，只能减小
减小误差的方法：多次测量取平均值
记录测量结果时粗心等原因造成的．错误是不应该发生 的，是可以避免的 ．
人教版物理八年级上课件 第一章 第1节 长度和时间的测量(共30张PPT)
下列有关误差的说法中，错误的是（ B ） A．测量值和真实值之间的差别叫做误差 B．误差和错误一样是可以避免的 C．测量工具越精密，测量方法越先进，误差就
第1节 长度和时间的测量
葫芦岛市第六初级中学
一、 长度的单位
1m
1.长度的单位：
（1）长度的国际单位是米，符号m．
（2）其它常见的长度单位及符号．
千米 km 厘米 cm
分米 dm 毫米 mm
1 dm
微米 μm 纳米 nm
1 cm
2.常用长度单位之间的换算关系．
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
二、长度的测量
1．测量工具 （1）常用的长度测量工具
刻度尺
卷
尺
三角尺 刻度尺是测量长度的基本工具．
皮尺
（2）比较精确的长度测量工具
游标卡尺
螺旋测微器
常在机械加工中进行精密测量时使 用．
2.刻度尺的使用
（1）会认
它的零刻度线在哪里，是否磨损？它的量程是多少？它的
分度值是多少？ 零刻度线
量程
单位
分度值
2.2km=2.2×105cm,2.2cm=2.2×10-5km
例：一个正常发育的中学生的身高约为160__c_m__(填上 适当的单位)；一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为 9×10-8m=___9_0__nm．
解析：一个正常发育的中学生的身高约为1.6 m， 1.6 m=160 cm；9×10-8m=9×10-8×109 nm=90 nm．
甲
乙
（4）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直．
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（5）会记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位．
2.78cm
上图中木块长度为2.78cm．
分度值 1mm ； 物体长度 2.78cm ．
分度值 1cm ；物体长 度 2.7cm ．
3.长度测量的特殊方法
如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径？乒乓球的直径？ 地图上上海到北京铁路线长？与同学交流，确定自己 的方案．
（1）测多算少法（累积法）：把数个相同的微小物体放 在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一 个微小物体的长度．
（2）相互配合法（卡测法）：借助其他测量工具，把不可 直接测量的长度转换为可用刻度尺测量的长度．适于测圆 、圆柱体的直径和圆锥体的高．
（3）化曲为直法（等效替代法）：用棉线与曲线完全重合 ，作好两端的记号，然后轻轻地把棉线拉直，用刻度尺量 出两记号间的长度，就是曲线的长度．适用于测较短的曲 线，例如地图册上的铁路线长．
手表
石英钟
电子停表
在运动场和实验室经常用停表．
机械停表
（3）机械停表的使用及读数 ①机械停表的使用： 第一次按下开始/启动键时 表针开始 转动． 第二次按下开始/启动键时 表针停止 转动,读数． 第三最后按下复位键时 表针弹回零 点．
②机械停表的读数： 要分别读出分和秒并相加．大圈1整圈是30s，1大 格是1s，所以每一小格是0.1s．小圈1整圈是15min， 1大格是1min，所以每一小格是0.5min．
A′
B′
A B
地图测绘仪
三、时间的测量
1. 国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s． 常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)． 2.时间单位间的换算关系
1 min = 60 s 1 h = 60 min=3 600 s
3. 测量时间的工具 （1）古代用的是日晷、沙漏等． （2）现代用 的是钟表、停表、电子表等．
越小 D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差
人教版物理八年级上课件 第一章 第1节 长度和时间的测量(共30张PPT)
人教版物理八年级上课件 第一章 第1节 长度和时间的测量(共30张PPT)
小结
测长 量度
和 时 间 的
人教版物理八年级上课件 第一章 第1节 长度和时间的测量(共30张PPT)
长度的测量
(1)测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字， 是估读就不可能非常准确． (2)仪器本身不准确 ． (3)环境温度、湿度变化．
误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的 减小．
3.减小误差的办法: （1）多次测量取平均值． （2）使用精密的测量工具． （3）改进测量方法．
4.误差不是错误 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、
刻度尺的零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），
此刻度尺没有磨损．它的量程是8cm．它的分度值是1mm．
（2）会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好, 测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择 满足测量要求的刻度尺．
（3）会放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测 物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测 物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所 示）．
3.单位换算
先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换
算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算．
（1）两个单位之间的进率等于两个单位之间10的指数相加.
Km m dm cm
mm
μm nm
103
10
10
10
103
103
如上图km与cm的进率为105，dm与nm的进率为108
（2）大单位化小单位就乘以10的正指数，小单位化大单位 就乘以10的负指数，例：
四、误 差
1.定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差． 2.误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：
单位:m、km、cm等 测量工具：刻度尺 刻度尺的使用 长度的特殊测量方法
时间的测量
单位:s、h、min等 测量工具：停表、钟、表等
误差
误差与错误的区别：错误可以避 免，误差不可以避免，只能减小
减小误差的方法：多次测量取平均值
记录测量结果时粗心等原因造成的．错误是不应该发生 的，是可以避免的 ．
人教版物理八年级上课件 第一章 第1节 长度和时间的测量(共30张PPT)
下列有关误差的说法中，错误的是（ B ） A．测量值和真实值之间的差别叫做误差 B．误差和错误一样是可以避免的 C．测量工具越精密，测量方法越先进，误差就
第1节 长度和时间的测量
葫芦岛市第六初级中学
一、 长度的单位
1m
1.长度的单位：
（1）长度的国际单位是米，符号m．
（2）其它常见的长度单位及符号．
千米 km 厘米 cm
分米 dm 毫米 mm
1 dm
微米 μm 纳米 nm
1 cm
2.常用长度单位之间的换算关系．
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
二、长度的测量
1．测量工具 （1）常用的长度测量工具
刻度尺
卷
尺
三角尺 刻度尺是测量长度的基本工具．
皮尺
（2）比较精确的长度测量工具
游标卡尺
螺旋测微器
常在机械加工中进行精密测量时使 用．
2.刻度尺的使用
（1）会认
它的零刻度线在哪里，是否磨损？它的量程是多少？它的
分度值是多少？ 零刻度线
量程
单位
分度值
2.2km=2.2×105cm,2.2cm=2.2×10-5km
例：一个正常发育的中学生的身高约为160__c_m__(填上 适当的单位)；一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为 9×10-8m=___9_0__nm．
解析：一个正常发育的中学生的身高约为1.6 m， 1.6 m=160 cm；9×10-8m=9×10-8×109 nm=90 nm．
甲
乙
（4）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直．
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（5）会记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位．
2.78cm
上图中木块长度为2.78cm．
分度值 1mm ； 物体长度 2.78cm ．
分度值 1cm ；物体长 度 2.7cm ．
3.长度测量的特殊方法
如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径？乒乓球的直径？ 地图上上海到北京铁路线长？与同学交流，确定自己 的方案．
（1）测多算少法（累积法）：把数个相同的微小物体放 在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一 个微小物体的长度．
（2）相互配合法（卡测法）：借助其他测量工具，把不可 直接测量的长度转换为可用刻度尺测量的长度．适于测圆 、圆柱体的直径和圆锥体的高．
（3）化曲为直法（等效替代法）：用棉线与曲线完全重合 ，作好两端的记号，然后轻轻地把棉线拉直，用刻度尺量 出两记号间的长度，就是曲线的长度．适用于测较短的曲 线，例如地图册上的铁路线长．
手表
石英钟
电子停表
在运动场和实验室经常用停表．
机械停表
（3）机械停表的使用及读数 ①机械停表的使用： 第一次按下开始/启动键时 表针开始 转动． 第二次按下开始/启动键时 表针停止 转动,读数． 第三最后按下复位键时 表针弹回零 点．
②机械停表的读数： 要分别读出分和秒并相加．大圈1整圈是30s，1大 格是1s，所以每一小格是0.1s．小圈1整圈是15min， 1大格是1min，所以每一小格是0.5min．
A′
B′
A B
地图测绘仪
三、时间的测量
1. 国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s． 常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)． 2.时间单位间的换算关系
1 min = 60 s 1 h = 60 min=3 600 s
3. 测量时间的工具 （1）古代用的是日晷、沙漏等． （2）现代用 的是钟表、停表、电子表等．
越小 D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差
人教版物理八年级上课件 第一章 第1节 长度和时间的测量(共30张PPT)
人教版物理八年级上课件 第一章 第1节 长度和时间的测量(共30张PPT)
小结
测长 量度
和 时 间 的
人教版物理八年级上课件 第一章 第1节 长度和时间的测量(共30张PPT)
长度的测量
(1)测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字， 是估读就不可能非常准确． (2)仪器本身不准确 ． (3)环境温度、湿度变化．
误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的 减小．
3.减小误差的办法: （1）多次测量取平均值． （2）使用精密的测量工具． （3）改进测量方法．
4.误差不是错误 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、
刻度尺的零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），
此刻度尺没有磨损．它的量程是8cm．它的分度值是1mm．
（2）会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好, 测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择 满足测量要求的刻度尺．
（3）会放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测 物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测 物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所 示）．
3.单位换算
先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换
算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算．
（1）两个单位之间的进率等于两个单位之间10的指数相加.
Km m dm cm
mm
μm nm
103
10
10
10
103
103
如上图km与cm的进率为105，dm与nm的进率为108
（2）大单位化小单位就乘以10的正指数，小单位化大单位 就乘以10的负指数，例：