财务会计公开课(1)

3
20000
5
52000 ①
11
10000
6
50000③
11
10000
20
30000
20
30000
23
2000 ②
25
5000④
31
40000
31
35000
企业记 增加
企业记 减少
核对 核对
银行记 减少
银行记 增加
财务会计公开课(1)
任务要求： • 1.查找企业银行存款日记账余额与银行对账单余
额不一致的原因； • 2.找出企业与银行之间的未达账项； • 3.确定企业在2011.5月末银行存款的实有数。
金额
项目
银行对账单余额 加：企业已收银行未收款项 减：企业已付银行未付款项
金额
调整后的余额
调整后的余额
财务会计公开课(1)
任务解决
银行存款日记账
银行对账单
2011年
月日 51
3
5
图中
11
①② 20 ③④ 标号 23
为未 31
达账
项。
2011年5月
账号：14679
凭摘 证要
略略
借方
贷方 余额 10000
财务会计公开课(1)
2020/12/10
财务会计公开课(1)
课程设计
2
教学内容
3
课程定位与
目标 1
课程介绍
教学方法
4
考核要求 6
学生情况
5
财务会计公开课(1)
一、课程定位与培养目标
1.专业人才培养目标与主要核心课程设置
（1）专业人才培养目标
高等技术应用 性专门人才
培养德、智、体、 美全面发展，具有 良好的职业道德和 职业素养，具备会 计核算能力的高素 质技能型人才。
财务会计公开课(1)
二、课程设计
１．课程理念
专业基础 课程综合化
技能课程理论 技能训练 实践一体化 项目化
财务会计公开课(1)
2.课证融 通
3.课岗结 合
证:(1) 会计专业的核心课程
(2)为助理会计师考试打基础
岗:(1)实践性强、理论以够用为度
(2)培养会计岗位职业能力的必修课
财务会计公开课(1)
财务会计公开课(1)
•任务指导
—企业的银行存款日记账的余额应与银行对账单的 余额相等，但在实际工作中，两者往往不一致 其原因包括： （1）双方本身记账有误 （2）存在未达账项 ——在查明双方记账无误后，企业应重点审查未 达账项。
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任务指导
未达账项： 对于同一项业务，企业与银行之间一方已登记入
4+2
业务的基本操 形资产业务的
作
处理能力
财务会计公开课(1)
三、教学内容
1.教学计划
项目
课时（讲授+ 练习+实训）
教学目标
培养能力
项目七 投资核算
14+4
掌握投资的基 培养学生对投 本业务操作 资业务的基本
账务处理能力
项目八 流动负债核算
项目九 非流动负债核 算
10+4+4（薪 酬岗位）
8+4+4（往来 核算岗位）
能够从事多种 会计相关岗位 工作。具有一 定的财务软件 应用能力及财 务分析能力。
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一、课程定位与培养目标
• 1.专业人才培养目标与主要核心课程设置
(2)专业核心课程设置
主要核心 课程
基础会计
财务会计 实务
经济法
成本会计 会计电算 财务管理 会计综合
实务
化实务
实务
实训
财务会计公开课(1)
任务情景 某企业2011年5月的银行存款日记账与对账单 的资料如下：
银行存款日记账
银行对账单
2011年5月
账号：14679
2011年5月
账号：14679
2011年 凭 摘 月日 证 要 5 1 略略
借方
贷方 余额 10000
2011年 凭 摘 月日 证 要 5 1 略略
借方
贷方 余额 10000
3
20000
账，另一方由于没有接到有关结算凭证而尚未记账的 事项。未达账项的四种情况：
企业记增加，银行未记增加。 企业记减少，银行未记减少。 银行记增加，企业未记增加。 银行记减少，企业未记减少。
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•任务指导
——存在未达账项可通过编制银行存款余额调节表进 行调节。
项目
银行存款日记账余额 加：银行已收企业未收款项 减：银行已付企业未付款项
教师教学、学生做账
四、教学方法
2．教学方法
做中学 学中做
财务会计公开课(1)
五、学生情况
学情分析
学习能力
学生初步具备专业课 程的学习能力，形象思 维能力较强，逻辑思维 能力较弱。
知识技能
学生初步了解会计 的基本理论，初步 掌握了会计的基本 账理，但对相对复 杂的交易、事项的 处理能力较弱。
情感态度
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课程结构
⒈ 总论 （项目1）
⒉ 各要素的确认、计量、记录及列示 （项目2-11）
⒊ 企业财务报告 （项目12）
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三、教学内容
2.课程重点难点及解决方案
重点
难点
解决方案
会进行企业供、产、 销及最终利润形 成、分配的账务 处理（主要通过 证、账、表反映）
会计要素中一 些特殊业务 的理解与处 理，账簿的 登记，报表 的编制。
“银行存款余额调节表”的二个作用：
注 意
一是用来核对银行存款的工具，它不是原始凭 证，不可以作为企业银行存款核算的依据。
二是其调整后余额反应了企业可以动用的银行 存款数额。
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3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/12/10
财务会计公开课(1)
二、课程设计
职业能力分析
总账核算 岗位
资金核算 岗位
出纳岗位
主要工作 岗位
成本 核算岗位
往来核算 岗位
材料物资 核算岗位
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三、教学内容
1.教学计划
项目
课时（讲授+ 练习+实训）
教学目标
培养能力
项目一 财务会计内容 认知
项目二 货币资金核算
项目三 应收及预付款 项的核算
4
8+2+6（出纳 岗位）
喜爱理实一体 化的教学模式， 对未来的工作岗 位有一定的了解 和向往。
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六、考核体系
考核评价体系
课程考核以过程考核为主，过程性检查与结果检查相结合。 理论与实践相结合；理论成绩来源于试卷成绩；实训考核成 绩来源于课程内技能考核。采用笔试、操作相结合；开、闭 卷相结合；老师评价与学生之间自评、互评相结合。考核涵 盖学习实施全过程。
1 、将理论知识穿插在工 作岗位中,以激发学生 的学习兴趣；
2、将老师知识讲授与学生 自主学习相结合；
3、将个人学习与小组讨论 相结合；
4、利用多媒体教学开拓学 生的视野。
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四、教学方法—项目教学
1.教学模式——理实一体化
按会计工作岗位来设置 教学情境。以教学情境为中 心， 职业行动领域的工作任 务融合在情境的设计中。每 一个教学情境的内容都包括 有：项目目标、项目任务、 教师知识与能力要求、学习 知识与能力准备、使用工具 等。以工作任务书作引导， 学习情境授课说明为要求， 综合任务驱动法、综合讲授 法、仿真实训法、练习法、 自学法等多种教学方法，融 教、学、做为一体，完成该 工作任务。
（1）能正确应用《企业会计制度》和《会计基础工作规范》处理各项经 济业务
（2）能正确计算会计核算的主要指标；能运用会计核算资料对企业财务 状况进行初步分析
（3）能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表
（1）培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识 （2）培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的 职业习惯 （3）使学生具有求实创新的意识 （4）培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学 生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质
培养学生对流
掌握流动负债 的基本业务操 作
动负债业务的 基本账务处理 能力，特别是 职工薪酬岗位
的应用能力
掌握非流动负 培养学生对非
债的基本业务 流动负债业务
操作
的处理能力
财务会计公开课(1)
三、教学内容
1.教学计划
项目
课时（讲授+ 练习+实训）
教学目标
培养能力
项目十wenku.baidu.com收入、费用和 利润的核算
项目十一 所有者权益核 算
培养能力
项目四 存货核算
12+6+4（材 料岗位）
掌握材料业务 的基本操作
培养学生对材 料业务的账务 处理能力，特 别是相关明细 账的登记
项目五
12+6+4（物
固定资产核算 资岗位）
掌握固定资产 培养学生对固
业务的基本操 定资产业务的
作
账务处理能力
项目六
无形资产及其 他资产的核算
掌握无形资产 培养学生对无
2011年
月日 51
20000
3
52000 ①
6
10000
11
30000
20
2000 ②
25
40000
31
企业记 增加
企业记 减少
核对 核对
2011年5月
账号：14679
凭 摘 借方 证要
贷方
余额
略略
10000
20000
50000③
10000
30000
5000④
35000
银行记 减少
银行记 增加
财务会计公开课(1)
课程考核模式与标准
财务会计公开课(1)
项目二 货币资金的核算-出纳岗位
• 工作任务一 库存现金核算 • 工作任务二 银行存款核算 • 工作任务三 其他货币资金核算
财务会计公开课(1)
工作任务二 银行存款核算
• 子任务一银行存款的核算 • 子任务二银行存款的清查
财务会计公开课(1)
子任务二 银行存款的清查
项目十二 财务报表编制
掌握收入、费 14+4+4（损 用和利润的基
益岗位） 本业务操作
掌握所有者权
4+2
益的基本业务
操作
掌握财务报表 4+4 （总账岗 的编制要求
位）
培养学生对损 益业务的基本 账务处理能力
培养学生对流 动负债所有者 权益业务的基 本账务处理能 力 培养学生对主 要财务报表的 编制能力
8+4+4（往来 核算岗位）
了解财务会计 的基本知识
掌握货币资金 的基本业务操 作
掌握往来核算 的基本业务操 作
培养学生对财 务会计内容的 认知能力
培养学生对原 始票据的识别、 填制能力；日 记账的登记能 力 培养学生对往 来业务的处理 能力
三、教学内容
1.教学计划
项目
课时（讲授+ 练习+实训）
教学目标
一、课程定位与培养目标
2.课程定位
会计账簿
会计凭证
会计报表
课程性质
财务会计公开课(1)
一、课程定位与培养目标
2.课程定位
(2) 前后课程的衔接
经济学认知
会计基础
财务 会计 实务
成本会计实务 会计电算化实务
经济法 会计模拟实训
财务会计公开课(1)
一、课程定位与培养目标
3.课程目标 (1)总体目标
本课程在高职会计专业的培养体系中占有主 导地位，是必修课程。通过学习，使学生掌握财 务会计的基本原理及会计处理的程序、方法和技 术，培养学生进行会计核算的核心能力及专业素 质。
财务会计公开课(1)
一、课程定位与培养目标
3.课程目标
(2)具体目标
知识 目标 技能 目标
素质 目标
（1）理解企业财务会计的基本概念和基本理论 （2）理解企业财务会计核算的基本内容、要求、账户体系和报告体系 （3）掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法
银行存款余额调节表
项目
2011年5月31日
金额
项目
金额
银行存款日记账余额 加：银行记增加企业未记增加 减：银行记减少企业未记减少
40000 50000 5000
银行对账单余额 加：企业记增加银行未记增加 减：企业记减少银行未记减少
35000 52000 2000
调整后余额
85000 调整后余额
85000