小班拓印画送给小兔子的礼物教学设计
手工小兔子拓印画教案
手工小兔子拓印画教案
一、教学目标。
1. 让学生了解拓印画的基本原理和方法。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 提高学生对小动物形象的认知和表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教会学生如何利用拓印画的方法制作小兔子形象。
2. 教学难点，让学生掌握拓印画的技巧，使作品更加生动和具
有表现力。
三、教学准备。
1. 准备好白纸和铅笔。
2. 准备好小兔子的图片范本。
3. 准备好颜料和画笔。
四、教学过程。
1. 导入新课，让学生观察范本图片，引导他们谈谈小兔子的特点和形象。
2. 演示教学，老师利用范本图片，向学生展示如何进行拓印画的制作过程。
要求学生注意观察每一个细节，并且掌握好拓印画的技巧。
3. 学生实践，让学生按照老师的示范，利用铅笔在白纸上进行拓印画的制作。
要求学生在画小兔子的时候，注意形象的比例和细节的表现。
4. 作品展示，让学生展示自己的作品，并且相互欣赏和交流。
5. 教师点评，老师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，并且给予指导和建议。
6. 拓展延伸，让学生自由发挥，利用拓印画的方法创作其他小动物的形象。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生们在动手实践中掌握了拓印画的基本方法，提高了对小动物形象的认知和表达能力。
同时，学生们也在创作中培养了观察力和动手能力。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动，让学生们更加熟练地掌握拓印画的技巧，丰富他们的艺术表达能力。
小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》
小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》一、教学内容1. 教学目标通过本课教学，让学生学会使用拓印技巧制作小礼物，并在此过程中培养学生对创意、想象等方面的能力，提高学生的艺术素养和感性认识。
2. 教学内容本课将以拓印画为主题，让学生体验拓印技巧的制作过程，并在此过程中完成一件小兔子的礼物。
3. 教学重点•了解拓印技巧并掌握制作方法；•培养学生的艺术创意及想象力；•完成小礼物的制作。
4. 教学难点•拓印技巧的运用；•制作小礼物的整体思路和具体操作。
二、教学过程1. 热身活动为了让小班学生更好地进入角色，热身活动非常重要，让他们逐渐融入整个教学活动的过程中。
•带上一些画板和画笔，教师可以边讲解边画一幅小兔子的图案，告诉学生我们今天要制作一只小兔子。
2. 讲解拓印技巧实际上，拓印技巧非常简单，但对于小班学生来说可能需要更加详细的解释。
•老师可以先用一张印刷过的纸张展示拓印的效果，解释拓印的具体步骤：将要拓印的图案放在硬纸板上，再用笔在上面轻轻地压一下，印刷出来的效果就是拓印的图案。
•然后再给每个学生分发一些颜料和毛笔，让他们用拓印技巧在纸上画出美丽的图案。
（建议提前准备好一些奇趣的模板或者植物叶子等作为素材，这样做可以更好地激发孩子的创意和想象力）3. 设计礼物在学生掌握了拓印技巧后，接下来要进入到礼物的设计阶段。
•让学生自由发挥，设计一件自己想送给小兔子的礼物，比如一个小鞋盒、小纸盒等。
•接着，让学生利用拓印技巧在这个小礼物上制作出自己喜爱的图案。
4. 制作礼物当学生完成礼物设计后，接下来就可以开始制作礼物了！•将纸板按比例切割成适合制作礼物的大小和形状。
•利用拓印技巧将颜色刷在纸板上，制作出自己想象中的图案。
•等颜料干燥之后，将纸板划成相应的形状，例如框形、鞋盒形等等。
•最后，将制作好的小礼物拿回家送给亲朋好友。
三、教学反思1. 教学内容本次教学不仅为学生提供了一种全新的制作礼物的方法，而且更重要的是，通过本次课程，我可以提高学生的艺术素养和敏锐的想象力，让他们感受美的价值。
小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》
小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》一、教学内容本课程主要围绕拓印画这一艺术形式展开，通过教授相关知识和技能，引导幼儿进行创意性的拓印绘画活动，最终完成以小兔子为主题的拓印画作品。
二、教学目标1.了解拓印画的概念和特点，能够简单地描述其制作过程；2.培养幼儿对色彩和形态的感知能力，提高其对事物的观察和表达能力；3.培养幼儿的创意思维能力，鼓励其充分发挥想象力，创造性地完成作品；4.提高幼儿合作和分享的意识，增强团队协作能力。
三、教学步骤及内容1.引入课程（5分钟）教师引导幼儿观察图画，并简单介绍拓印画的概念，让幼儿知道今天将要学习和创作的东西。
2.讲解制作流程（10分钟）教师向幼儿介绍拓印画的制作过程，包括准备工具、选好模板、铺好水彩纸、粘好模板、用橡皮泥压纸等步骤，带领幼儿将重点步骤用图示的方式加深理解。
3.观察模板，选择颜色（10分钟）教师将准备好的模板分发给幼儿，并引导幼儿认真观察模板，并选择合适的颜色进行印刷，要求他们仔细地表述自己的选择过程，并鼓励幼儿创新和尝试。
4.进行拓印绘画（30分钟）教师用真实的案例进行演示，阐释拓印的具体步骤，然后组织幼儿进行实际绘制，看到幼儿有针对性地使用工具进行操作，就可以一边指导，一边欣赏作品的制作过程，及时给予鼓励和帮助。
5.展示作品（5分钟）学生归纳、总结自己的作品，展示自己的艺术成果。
教师对上述作品进行审美教育。
四、教学反思通过这一课程的开展，幼儿们逐渐了解了什么是拓印画，以及它的制作过程。
通过模板的观察和选择颜色的过程，幼儿们不仅培养了对周围事物的观察力和形象记忆能力，还增强了其色彩和形态的感知。
在实际绘制过程中，幼儿们能够认真地把握每一步的细节，使用各类工具进行操作，创造性地完成了不同风格的拓印画作品。
这一过程中，幼儿们表现出了很强的创意思维和团队协作能力，也加深了对绘画的兴趣和认识。
小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》
小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》教学目标1.能够认识颜色、形状及线条特点。
2.能够运用拓印技巧创造自己的作品。
3.通过绘画表现自己的情感和思想。
教学内容拓印画创作——《送给小兔子的礼物》教学重点拓印画技巧的掌握和创意的发挥。
教学难点创意发挥和自由创作。
教学方法探究式教学法、示范教学法、互动式教学法。
教学步骤1. 引入走进课堂，喊口号：“同学们，让我们一起来开启美术创作的大门！”并鼓励孩子们大声回应。
2. 复习教师提问：“小朋友们，我们之前学习过什么样的画？今天我们要学习的绘画，和以往不一样，你们觉得有什么不同呢？”激发学生的兴趣，让学生主动了解本节课目标和知识点。
3. 示范教师先在板书上画出小兔子的形状，规定好需要涂的颜色，如：粉色、灰色和白色，目的是为了让孩子们能够清晰的了解本次作品的主题和基本颜色。
然后，教师要给同学们表演拓印画的创作方式，首先是把色彩淡化，然后把手指拓在色板上，最后再把手指印在白色画纸上，经过严格教学操作之后，小朋友们可以根据自己的想法创造自己的作品。
4. 实践在小班，由于年幼学生自身经验较少，因此需要家长和老师协同配合，让孩子在不断实践中掌握拓印画技巧。
可以先让孩子在草稿纸上涂色后，再进行拓印。
等到孩子们完成了这一步骤后，带上草稿纸到大白纸上拓印，效果是非常不错的。
5. 教育情感孩子们完成画作后，老师可以与同学们一起赏析作品，给予肯定和评价。
并鼓励孩子们分享对于这个作品的感受和想法，让孩子们通过绘画表达自己的情感和思想。
6. 小结交给孩子们一份画作，教师要求孩子们认真拿回家好好欣赏，也可以让孩子们自己签上名字，标志着自己的成果和学习体验，为下一步的创新提供基础。
教学反思1.本节课针对小学生的绘画技巧需求，更注重创新型的教学方式和方法。
2.课堂互动性较高，老师与家长间协同配合教学方式也更适合小学生的学习习惯和力度。
3.课程的结果也达到了预期效果，学生掌握了拓印画技巧，完成了创新型的艺术作品，并且在艺术中表达出自己内心的情感与思想。
手工美术拓印小兔子教案
手工美术拓印小兔子教案教案标题：手工美术拓印小兔子教学目标：1. 学习如何使用拓印技术制作小兔子手工艺品。
2. 学习观察和描述小兔子的特征。
3. 刺激学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 已准备好的小兔子模板2. 白纸和铅笔3. 色彩画笔和颜料4. 手工刀和剪刀5. 艺术画板和画布6. 准备好的颜色和形状的工作示例7. 教室中有足够的工作空间和清洁材料教学过程：导入（5分钟）：1. 引入话题：今天我们要学习如何使用拓印技巧制作小兔子手工艺品。
2. 展示一些小兔子的图片和手工艺品，引导学生描述小兔子的特点和特征。
探究（15分钟）：1. 介绍拓印的概念和步骤，说明如何使用小兔子模板进行拓印。
2. 将小兔子模板放在白纸上，用铅笔轻轻按压使小兔子的轮廓印在纸上。
3. 示范如何使用剪刀或手工刀修剪和剪裁出小兔子的形状。
4. 学生们根据自己的想象和创造力，选择颜色和装饰纸板，将小兔子拓印出来。
创作（25分钟）：1. 学生们用颜料和刷子为小兔子上色，注重细节和表现力。
2. 鼓励学生使用不同的颜色和技巧来增强作品的艺术效果，例如颜色混合、阴影和纹理等。
3. 学生们可以根据个人喜好，添加一些额外的装饰和背景元素。
总结（5分钟）：1. 学生们将自己的作品放在艺术画板上进行展示和分享。
2. 引导学生回顾制作过程，分享他们的经验和感受。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品。
拓展活动：1. 学生可以尝试使用不同的动物模板进行拓印，并尝试不同的装饰样式和材料。
2. 学生可以用自己的手工艺品设计一个小故事或场景，并进行展示。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生在作品中表现出的想象力和创造力。
3. 考察学生对小兔子特征描述的准确性和细节处理能力。
备注：根据学生的年级和能力，可以适当调整教学过程和要求，以确保教案的贴合实际情况。
幼儿园小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》及教学反思[共五篇]
![幼儿园小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/73cecd6d2a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9de3.png)
幼儿园小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》及教学反思[共五篇]作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》及教学反思[共五篇]，欢迎大家分享。
幼儿园小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》及教学反思[共五篇]1【活动目标】1、学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。
2、体验拓印画的乐趣。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。
【活动过程】一、引出主题，激发兴趣。
师：今天我带来了一座神奇的房子，瞧他来了。
（出示图片）很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。
这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。
那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是一座神奇的房子。
”1、夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。
2、到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？二、引出主题，感知相似色。
师总结：这座房子神奇吗？（神奇）1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。
这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。
小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子一直去到更远更远的地方。
他们的新家周围是一片树林，树林里有什么呀（小树）小房子这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出变化。
（出示树叶房子）这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相似色）3、师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）4、师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相似色。
小班美术送给小兔子的礼物教案反思
关于小班艺术对兔子礼物计划的思考小班艺术给兔子礼物教学案例反思主要包括教学目标,教学要点,教学准备,教学过程,活动反思等内容,学习用揉法绘画,体验不同工具材料绘画的乐趣活动,可大胆使用老师提供的资料打印,适合幼儿园老师参加小班艺术活动课程,来看看兔子的礼物教学计划.教学目标：1.学习使用摩擦法绘画和体验不同工具材料的绘画活动的乐趣.2,可以大胆使用教师提供的资料进行打印和创建.3.激发幼儿对摩擦活动的兴趣.4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.5.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人中大胆沟通.教学要点很难：教学重点：学习使用摩擦方法绘制和体验不同工具材料绘画活动的乐趣.教学困难：可以大胆使用教师提供的材料来创建印刷品.教学准备：生活中常见的物品,蔬菜,水粉,纸,白兔音乐（输入）,摇篮曲（儿童摩擦的背景音乐）教学过程：首先,开始部分场景介绍：小白兔听音乐入场二,基本部分初步感受：1.初步了解摩擦：小白兔来到操场.当门进来时,工作人员给了他很多礼物.让我们看看这些礼物是什么.2.孩子们对打印出来的插图有什么看法？（这是什么礼物）请让孩子们看看用什么材料打印出来？运营经验：场景介绍：兔子拿走了礼物然后向前走了.一阵风刮起,他的气球被吹走了.兔子赶紧跑去哭了起来.这时,大象看到它说：兔子,不要哭,我用长鼻子帮你抓住气球.大象用长鼻子抓住了它.小猴子说没关系.我爬上树帮你抓住气球.小猴子爬上树,没有抓住气球.小鸟说兔子没关系.我飞去帮你抓住气球,但那只鸟没有抓住气球.气球飞得更远,越来越远,消失了.这时,兔子哭的更加难过.大象,猴子和鸟类说你不会对兔子感到不好.我们要求孩子们给你一些其他的礼物.小兔子终于笑得很开心.2.请孩子帮小兔子打印什么礼物？激励孩子与众不同.3,孩子的操作揉,老师巡逻指导. （提示孩子与小伙伴协商改变表操作）第三,结束部分介绍工作并将其交给兔子.活动反映：1.情境教学符合小班儿童的年龄特征2.注重五个主要领域的整合3.在指南中反映艺术教育的核心：感受和欣赏,表现和创造.。
小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》
小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》一、教学目标1.让学生了解并掌握拓印画的基本技法和方法；2.培养学生的观察能力和创造力；3.培养学生的耐心和细致精神；4.增强学生对美的感知和审美能力。
二、教学准备1.教案和教学素材；2.拓印画的范例；3.纸张、颜料、画笔；4.刀具和印章；5.石膏或其他有纹理的物体。
三、教学过程步骤一：导入1.师生互动：教师使用拓印画范例引起学生的兴趣，询问学生对拓印画的了解程度；2.教师简要介绍拓印画的定义和使用方法，并解释拓印画的创作过程。
步骤二：示范与讲解1.教师向学生展示制作拓印画的基本步骤，并详细讲解每个步骤的操作方法；2.教师通过示范给学生展示如何选择合适的纹理物体、上色、印刷等过程。
步骤三：学生实践1.学生准备纸张、颜料和画笔；2.学生选择一个纹理物体，使用刀具轻轻涂抹颜料，并将颜料均匀地涂抹在纹理物体上；3.学生将涂有颜料的纹理物体放置在纸张上，用手或轻轻按压纹理物体，使颜料留下纹理印记；4.学生可以根据自己的创意和想象力，在纹理印记的基础上进行涂饰和勾画。
步骤四：学生分享与评价1.学生完成作品后，彼此交流作品，分享创作心得和体会；2.教师指导学生对自己的作品进行评价，鼓励学生发表对其他同学作品的评价意见，提供建设性的反馈。
步骤五：教学反思教师根据本节课的教学效果和学生的学习情况，进行教学反思，并总结教学经验教训。
反思内容可以包括：1.教学准备是否充分，是否引起学生的兴趣；2.教学方法是否合适，是否能够满足学生不同层次的需求；3.学生表现是否积极主动，是否能够有效地运用所学知识；4.教学过程是否顺利，是否需要做进一步调整。
四、教学反思本节课的教学目标是让学生了解并掌握拓印画的基本技法和方法，培养学生的观察能力和创造力，增强学生对美的感知和审美能力。
通过教学实践，学生们积极参与，并展示出了良好的表现。
在教学过程中，教师采用了示范和讲解相结合的方式，使学生更好地理解了拓印画的制作过程。
小班拓印画教案(必备9篇)
小班拓印画教案（必备9篇）小班拓印画教案第1篇活动目标：1、通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和动态。
2、学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
3、感受图书的有趣情节，体验在印画的乐趣。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：绘本PPT，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料若干活动过程：一、通过观察PPT，了解毛毛虫的外形特征与颜色。
1、观察图一，了解毛毛虫的外形特征与颜色。
师：这是什么啊？毛毛虫的身体是什么颜色？（绿色）毛毛虫的身体是什么样子的？（长长的、弯弯的）它的身体是怎么连在一起的？（一节一节的紧紧连在一起的）毛毛虫身上还有什么啊？2、观察其余图片，了解毛毛虫的动态。
图二：了解毛毛虫爬行时的姿态。
师：毛毛虫在土地上干什么呢？爬的时候它的脚是怎么样的？图三：了解毛毛虫直立时的姿态。
师：现在毛毛虫想干什么啊？它的身体是什么样子的？它想找东西吃，急的站起来啦。
身体是什么样子的，小脚在哪里啊？（直直的）图四：了解毛毛虫有大小不同。
师：毛毛虫吃饱了，猜猜看它变成什么样子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的东西）二、幼儿尝试绘画，感知、了解绘画工具。
1、讨论学习印画毛毛虫的方法，幼儿示范，教师指导。
师：那我们今天来印画毛毛虫，请谁来帮忙啊？出示小布丁。
小布丁怎么来帮忙？谁来试试看啊。
指导语：小布丁在颜料盘里沾一下，还要在颜料盘里舔一舔。
轻轻的印一下，够不够长啊？师：毛毛虫好孤单啊！我们再给它找个好朋友。
从哪里爬出来呢？别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。
要点：（1）学习用印章画毛毛虫的身体，强调一节一节要连在一起。
（2）学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
2、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿毛毛虫的身体要连在一起，小布丁沾过在颜料盘上舔一下。
三、作品评价。
指导语：你们喜欢哪条可爱的毛毛虫，它在干什么？活动分析一、关于教材的选择毛毛虫是由《好饿的毛毛虫》绘本延伸出的一节美术活动。
幼儿园小班美术活动送给小兔的礼物教案
幼儿园小班美术活动送给小兔的礼物教案幼儿园小班美术活动送给小兔的礼物教案活动背景前段时间我给小朋友讲了《小兔造房》的故事，孩子们充当小小设计师，给小兔设计了好多漂亮的房子，他们都觉得能帮助小兔是件很快乐的事。
过了几天，有几个小朋友来问我：“老师，小兔的房子造好了吗?它不再淋雨了吧。
”望着孩子们关切的眼神，我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动，旨在引导幼儿运用多种艺术表现手段，进行各种新的尝试，萌发初步的审美情趣，并在为小兔有了新房高兴的同时，再次充分体验帮助别人的快乐。
活动目标1．通过设置问题情境，引导幼儿积极动脑想办法，并感受帮助他人的快乐。
2．引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作，培养参与美术活动的兴趣。
活动准备1．剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。
2．节奏轻快的背景音乐。
3．水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等，剪成o△o形状的亮光纸。
4．布置活动场景：有独木桥、山洞、小房子等，另教师扮小兔。
活动实录一、去小兔家做客师：还记得你们给小兔设计的房子吗?告诉你们一个好消息，小兔的新房子已经造好了，想邀请小朋友去玩呢。
看，这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图)，去小兔家怎么走呢?幼A：要过小桥和山洞。
幼B：走了一段路再过小桥的。
幼C：过小桥，再钻过两个山洞，再向前走好多弯来弯去的路就到了。
教师指着线路图带幼儿完整说一遍，然后带领幼儿在欢快的音乐声中出发啦：学小兔跳着往前走，接着再走过独木桥，钻过山洞，然后停下来。
(评析：活动开始，以“小兔邀请小朋友去做客”的游戏形式引出．激发了幼儿参与活动的积极性。
线路图的出现，不但引导幼儿学习了有序观察，也为下面的活动作了铺垫。
同时在轻快的音乐声中小朋友还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练，气氛热烈又活泼。
)二、铺路1．设置第一个问题情境，引导幼儿动脑筋想办法。
师：呀，前面的路弯弯曲曲的，有好多大坑，好难走呀，怎么办呢?幼A：我们来铺好它吧。
兔子美术拓印教案
兔子美术拓印教案教案标题：兔子美术拓印教案教案目标：1. 通过制作兔子美术拓印，培养幼儿的观察力和绘画技巧。
2. 培养幼儿对兔子的认知和兴趣。
3. 通过合作和分享，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
教学资源：1. 兔子图片或卡片2. 水彩颜料和画笔3. 白纸和画板4. 湿巾或纸巾教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察兔子图片或卡片，引发他们对兔子的兴趣，询问他们对兔子的了解和认知。
活动过程：2. 向幼儿介绍拓印的概念，解释如何制作兔子美术拓印。
3. 将白纸放在画板上，让幼儿将兔子图片或卡片放在白纸上，固定好位置。
4. 指导幼儿选择适合的颜色，将画笔蘸上水彩颜料，然后轻轻涂抹在兔子图片或卡片上。
5. 鼓励幼儿用适当的力度和角度涂抹，使颜料均匀地分布在兔子图片或卡片上。
6. 当幼儿完成涂抹后，帮助他们小心地将兔子图片或卡片从白纸上取下，展示美丽的兔子拓印。
巩固活动：7. 鼓励幼儿观察自己的兔子拓印，让他们描述拓印上的特点和细节。
8. 鼓励幼儿与其他同学分享自己的拓印作品，互相欣赏和赞美。
9. 给予积极的反馈和鼓励，夸奖幼儿的努力和创造力。
结束活动：10. 清理工作区域，鼓励幼儿将画板和画笔放回指定的位置。
11. 总结活动，回顾幼儿通过拓印制作了美丽的兔子图案，并强调他们在观察和绘画技巧方面的进步。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在兔子拓印上添加其他元素，如花朵、草地等，创造自己的兔子世界。
2. 继续探索其他动物的拓印制作，拓展幼儿的艺术创造力和想象力。
3. 鼓励幼儿尝试不同的材料和工具，如颜料刷、海绵等，创造出更多有趣的拓印效果。
教案评估：1. 观察幼儿在制作兔子美术拓印过程中的参与度和专注度。
2. 观察幼儿对兔子的观察和绘画技巧的运用。
3. 评估幼儿的社交能力和团队合作精神，包括与他人分享和赞美他人作品的能力。
教案调整：根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教案中的步骤和资源，以满足幼儿的学习需求和兴趣发展。
创意画拓印兔子教案反思
创意画拓印兔子教案反思
教案标题：创意画拓印兔子教案反思
教案反思：
在撰写这个教案的过程中，我非常注重培养学生的创意思维和艺术
表达能力。
以下是我对这个教案的反思和建议：
1. 目标设定：
在这个教案中，我的目标是通过拓印技巧让学生创作出有趣的兔子
画作，并培养他们对艺术的兴趣。
然而，在未来的教案中，我建议将
目标更具体地定为通过拓印技巧创作出描绘不同情绪的兔子画作，以
更好地激发学生的创造力和表现力。
2. 活动设计：
在这个教案中，我通过展示示范画作、提供材料和引导学生创作的
步骤来设计活动。
虽然这些措施为学生提供了足够的指导和支持，但
在未来的教案中，我建议增加一些创意思维激发的活动，如让学生观
察真实的兔子、讨论兔子的特点和表情，以帮助他们更好地进行创作。
3. 评估方式：
在这个教案中，我选择了以学生作品为评估标准。
然而，我认为在
未来的教案中，我可以引入一些同伴评估或自我评估的方式，让学生
在给予他人反馈和接受反馈的过程中进一步提高自己的艺术表达能力。
4. 资源利用：
在这个教案中，我使用了画纸、颜料、刷子和兔子模板作为教学资源。
然而，我认为我可以进一步利用数字技术和互联网资源，例如通过展示兔子的照片和艺术家的作品来激发学生的创意并提供更多的参考材料。
总体而言，在这个教案中，我尝试在学生中培养创意思维和艺术表达能力的同时，提供足够的指导和支持。
然而，在未来的教案中，我可以更具体地设定目标，设计更多的创意思维激发活动，引入不同的评估方式，并利用更多的资源来丰富学生的学习体验。
小学美术《拓印画小动物》教案
-观察小动物的细节特征，如毛发的纹理、身体的比例等，并准确地在拓印画中表现出来。
-创新思维，结合自己的生活经验和想象力，设计出独特的小动物形象。
-在拓印过程中，控制好力度和角度，避免出现模糊不清或颜色不均的问题。
举例：对于细节特征的观察，学生可能会忽视动物毛发的方向或眼睛的位置，导致作品不够真实。教师需要通过实际操作演示和指导，帮助学生注意到这些细节，并在拓印时加以体现。在拓印技巧上，学生可能会难以掌握均匀施力的技巧，造成拓印效果不佳，教师应指导学生进行多次练习，逐步掌握正确的拓印方法。
5.团队协作：在小组合作完成作品的过程中，培养学生团队协作能力和沟通能力，共同提高拓印画技艺。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握拓印画的基本制作方法，包括选材、刻板、涂色、拓印等步骤。
-学习观察小动物的外形特征，并能运用到拓印画创作中。
-理解和运用基本的色彩搭配原则，提高作品的审美效果。
举例：在拓印画制作过程中，学生需要重点掌握如何选用适当的材料进行刻板，如何均匀涂抹颜料，以及如何拓印出清晰、生动的形象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拓印画的制作步骤和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拓印画小动物相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拓印画实验操作。这个操作将演示拓印画的基本制作过程。
五、教学反思
在今天的小学美术《拓印画小动物》教学中，我尝试了多种教学方法，让学生在愉快的氛围中学习拓印画。回顾整个教学过程，我认为有几个亮点和需要改进的地方。
首先，通过提问方式导入新课，孩子们的兴趣被成功激发，他们纷纷举手回答问题，课堂气氛活跃。这说明运用生活化的情境导入能够吸引学生的注意力，使他们更快地进入学习状态。
幼儿园小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》含反思《小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
教学重难点：教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣教学难点：能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
教学准备：生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)教学过程：(一)开始部分情景引入：小白兔听音乐入场(二)基本部分初步感受：1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么?2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?操作体验：1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。
快思老师.教.案网出处这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。
小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。
小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。
这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。
(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)(三)结束部分介绍作品并送给小兔子。
教学反思：1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。
2、注重五大领域的整合。
小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》含反思这篇文章共1950字。
小班拓印创意画小兔子教案反思
小班拓印创意画小兔子教案反思
教案标题：小班拓印创意画小兔子教案反思
教案反思是教师对教学过程进行总结和评估的重要环节。
通过反思，教师可以
发现教学中的优点和不足，进一步提高自身的教学能力。
以下是对小班拓印创
意画小兔子教案的反思：
1. 教学目标的设定：
在教案中，教学目标需要更加具体和明确。
例如，可以设定学生能够正确使用
拓印工具进行创意画小兔子的技巧，培养学生的观察力和创造力等方面的目标。
2. 教学内容的组织：
在教学内容的组织上，可以更加注重学生的兴趣和参与度。
可以引入一些与小
兔子相关的故事或游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 教学方法的选择：
在教学方法的选择上，可以多样化一些。
除了拓印的方法，还可以引入其他的
艺术表现形式，如绘画、剪纸等，让学生有更多的选择和尝试的机会。
4. 教学资源的准备：
在教学资源的准备上，可以提前准备好拓印工具、颜料、纸张等材料，确保教
学过程的顺利进行。
同时，可以鼓励学生自己带一些小兔子的图片或玩具等，
以便更好地理解和表现小兔子的形象。
5. 教学评价的方式：
在教学评价的方式上，可以采用多样化的形式。
可以通过观察学生的拓印作品，评价他们的创意和表现力；也可以组织学生进行小组展示，互相欣赏和评价彼
此的作品，培养学生的合作精神和自我评价能力。
通过对教案的反思，教师可以不断改进教学方法和策略，提高教学效果，使学生在愉悦的学习氛围中获得更好的学习成果。
小班美工教学小兔拓印教案反思
小班美工教学小兔拓印教案反思
教案标题：小班美工教学小兔拓印教案反思
教案反思：
在小班美工教学中，小兔拓印是一项有趣且富有创意的活动，可以帮助幼儿发
展他们的艺术技能和手眼协调能力。
以下是对该教案的反思和改进建议：
1. 教学目标：确保教学目标明确且与幼儿的年龄和能力水平相适应。
例如，目
标可以包括培养幼儿对不同形状和颜色的认知能力，以及提高他们的手部控制
能力。
2. 教学资源：确保准备充足的教学资源，包括兔子模板、颜料、画笔、纸张等。
这些资源应该易于操作和适合幼儿使用。
3. 教学步骤：在教学步骤中，应该注重引导幼儿的参与和互动。
可以通过示范
和手把手指导的方式，帮助幼儿理解如何进行拓印活动。
同时，鼓励幼儿自由
发挥，创造出属于他们自己的作品。
4. 评估方式：在教学结束后，可以通过观察幼儿的作品和与他们的对话来评估
他们的学习成果。
这种形式的评估可以帮助教师了解幼儿对拓印活动的理解和
掌握程度，并根据需要进行进一步的指导和支持。
5. 教学延伸：为了进一步加强幼儿的学习效果，可以提供一些延伸活动，如将
拓印作品用于制作贺卡、海报或装饰品等。
这样可以激发幼儿的创造力和想象力，并让他们在实践中巩固所学的技能。
通过对教案的反思和改进，可以更好地满足幼儿的学习需求，促进他们的全面
发展。
同时，教师也需要不断学习和更新教学方法，以提高自己的教学水平，
为幼儿提供更好的教育体验。
拓印兔子教案
拓印兔子教案兔子是可爱的小动物，常常被人们用来作为宠物。
在幼儿园的美术课上，我们可以利用拓印的方式教孩子们如何绘制兔子。
下面，我将为大家介绍一种简单又有趣的拓印兔子教案。
首先，准备好所需的材料。
我们需要一张白纸、一支铅笔、一块软橡皮、一些彩色蜡笔和一张兔子的图片。
第二步，将白纸铺在桌面上。
接下来，将兔子的图片放在白纸上，用铅笔轻轻地按在图片上方的边缘线条上。
通过描绘轮廓，孩子们可以感受到兔子的形状。
第三步，将彩色蜡笔挑选好并准备就绪。
我们可以选择兔子常见的颜色，如白色、灰色或棕色。
将蜡笔的一端轻轻地擦在软橡皮上，然后用橡皮的这一端在轮廓线上进行拓印。
孩子们可以用手按住橡皮，慢慢地拓印出兔子的形状。
第四步，孩子们可以根据自己的想象和创意，用彩色蜡笔给兔子的身体、眼睛、耳朵等部位上色。
他们可以选择不同的颜色，使兔子更加生动有趣。
同时，他们还可以用蜡笔画出草地、花朵等背景，为兔子创造一个美丽的环境。
第五步，当孩子们完成兔子的拓印画后，他们可以将作品展示给同学和老师。
他们可以互相欣赏和交流彼此的作品，分享自己的创作经历和感受。
通过拓印兔子的教案，孩子们不仅学会了如何用简单的方式绘制兔子，还培养了他们的观察力和创造力。
在这个过程中，他们可以自由发挥自己的想象和创意，体验到绘画带来的乐趣和成就感。
当然，在进行拓印活动时，老师需要引导孩子们正确使用工具，避免产生任何危险。
此外，老师还应该鼓励孩子们尝试不同的颜色和表达方式，让他们感受到艺术的无限可能。
通过拓印兔子教案，我们可以帮助孩子们培养对兔子的认识和喜爱，同时也为他们提供了一个发挥想象力、展示创造力的机会。
希望这个教案能够为孩子们的美术学习带来一些新的灵感和乐趣。
拓印画幼儿园小白兔的教案
拓印画幼儿园小白兔的教案本教案是针对幼儿园小班或中班的拓印画教学，以小白兔为主题，通过拓印画的方式让孩子们更好地了解小白兔，提高孩子们的动手能力和观察力。
一、教学目标1.了解小白兔的外貌特征和习性；2.学会使用拓印画的方法进行创作；3.提高孩子们的手工制作能力；4.培养孩子们的耐心，增强观察力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：准备小白兔的图片、白纸、水彩颜料、海绵、笔、托盘、水等；2.学生准备：学生需要准备好橡皮、餐巾纸等。
三、教学过程1. 导入教师向孩子们展示小白兔的图片，询问孩子们对小白兔的认识。
引导孩子们通过观察图片，了解小白兔的特征和习性。
2. 拓印画的介绍教师向孩子们介绍拓印画的概念和方法。
通过拓印画的方式可以把物品、植物等的形状印在画纸上，可以用来创作各种作品。
3. 绘制小白兔的外形教师将小白兔的图片放在白纸上方，让学生们用铅笔在白纸上描绘小白兔的轮廓。
画好后用黑色笔把小白兔的轮廓加粗，再用橡皮擦去铅笔轮廓。
4. 拓印画的制作拿出托盘，倒入适量的颜料涂满整个托盘。
用海绵轻轻地蘸取颜色，再把海绵固定在小白兔的轮廓上，然后用手指轻轻擦拓印海绵，让颜色和印章分开。
5. 小白兔的着色等待颜色干透之后，用笔在小白兔的衣服、眼睛、鼻子等部位涂上不同的颜色。
增强小白兔的可爱程度。
6. 教学总结让孩子们展示自己的拓印画作品，并互相欣赏、交流。
引导孩子们回顾今天的学习内容，总结拓印画的步骤和技巧，为下一次的拓印画创作打下基础。
四、教学点评通过今天的拓印画课程，孩子们能够更好地了解小白兔，提高了观察力和动手能力。
同时，拓印画课程也是一种很好的手工制作和美术教育活动，能够让孩子们在快乐的氛围中获得成就感，增强孩子们的创造力和自信心。
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小班拓印画送给小兔子的礼物教学设
计
小班拓印画送给小兔子的礼物教学设计
教学目标：
1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
教学重点：
学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣
教学难点：
能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
教学准备：
生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐（入场）、摇篮曲（幼儿拓印时的背景音乐）
教学过程：
（一）开始部分
情景引入：小白兔听音乐入场
（二）基本部分
初步感受：
1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么？
2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么？（是什么礼物）
3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？
操作体验：
1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。
这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。
小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。
小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。
这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。
（提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作）
（三）结束部分
介绍作品并送给小兔子。
反思：
1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点
2、注重五大领域的整合
3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造
小班拓印画送给小兔子的礼物教学设计
教学目标：
1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
教学重点：
学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘
画活动的乐趣
教学难点：
能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
教学准备：
生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐（入场）、摇篮曲（幼儿拓印时的背景音乐）
教学过程：
（一）开始部分
情景引入：小白兔听音乐入场
（二）基本部分
初步感受：
1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么？
2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么？（是什么礼物）
3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？
操作体验：
1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风
吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。
这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。
小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。
小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。
这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。
（提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作）
（三）结束部分
介绍作品并送给小兔子。
反思：
1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点
2、注重五大领域的整合
3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造
小班拓印画送给小兔子的礼物教学设计
教学目标：
1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
教学重点：
学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣
教学难点：
能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
教学准备：
生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐（入场）、摇篮曲（幼儿拓印时的背景音乐）
教学过程：
（一）开始部分
情景引入：小白兔听音乐入场
（二）基本部分
初步感受：
1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么？
2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么？（是什么礼物）
3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？
操作体验：
1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。
这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。
小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。
小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。
这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼
儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。
（提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作）
（三）结束部分
介绍作品并送给小兔子。
反思：
1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点
2、注重五大领域的整合
3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造。