最新【练】九年级下册语文同步精品课堂(提升版)专题05 孔乙己 (学生版)

【练】学年九年级下册语文同步精品课堂（提升版）专题05孔乙己（学生版）

第二单元人生知荣辱

第五课孔乙己

一、积累与运用

1．指出下列选项中没有错别字的一

项（）（2分）

A．蜿蜒惋惜取缔再接再厉

B．劫难狼藉销魂消声匿迹

C．勉励繁衍真谛张惶失措

D．震悚追溯技俩眼花缭乱

2．下面句子中加点的词语运用恰当的一项是（2分）

A．小组讨论会上，同学们踊跃发言，夸夸其谈

．．．．，提出了许多很好的建议。

B．春游途中，不少同学筋疲力尽，老师几番劝说，他们仍然不

愿开小差

．．．。

C．王玲同学的基础固然

．．不好，再加上生病请假，困难自然就更大了。

D．指挥员如果在战场上优柔寡断

．．．．，那就会贻误战机，造成严重的损失。

3.下列句子中有语病

．．．的一项是（2分）

A．根治网吧顽疾，是保证青少年健康成长的条件之一。

B．学校聘请了有三十多年教龄的一位语文特级教师担任我们的语文课。

C．通过班长的开导，王敏同学开开心心地和小张同学和好了。

D．一个人的道德品质对其人格的形成和完善都起着至关重要的作用。

4.下列句子的顺序排列正确的一项是（2分）

①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。

②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。

③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。

④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。

A．④①③② B．④③②①

C．④①②③ D．④②③①

二、阅读短文，回答问题。

盲人与_________

①浅灰色的防盗门虚掩着，他轻轻拉开后，露出一道菜花色的老式镶板门。他带上门，蹲下，抄起一只拖鞋扔了出去。砸出的响声不大，像猫逮老鼠时跳跃触地般发出的。室内没有一丁点反应。他胆子壮了起来，便站直身子朝里走。

②“二娃子，你来啦？”声音不大，很平静。他疑心是自己心里发出来的，所以没有停下，继续往屋里走。

③“你今天是先拖地还是先抹窗子？”这次他听得清清楚楚，声音是一个中年男子从客厅转角处的沙发上发出的。窗帘拉着，光线很暗，刚进屋很难发现沙发上还坐着人。

④“糟糕，今天失手了！”他不由得暗暗在心里叫了一声苦，紧紧盯着那人，往门口退去，试图根据情况夺路而逃。

⑤坐在沙发上的男人一动不动地指挥道：“你去把厨房的水瓶提过来，先泡两杯茶，今天我请你尝尝二级峨嵋毛峰。”

⑥他不敢回应。

⑦沙发上坐着的人又喋喋不休地自言自语道：“哎哟，我咋忘了你不能说话呢，不过，姐姐把你带来的时候就说你心明眼亮，耳朵特好使，可以耐心地听我这个看不见的人说话，你不知道，我等你好长时间了，你来了，我说着话心里就亮堂了许多。”

⑧沙发上是个盲人，他放松了，停止了逃走的打算。

⑨“水瓶提过来没有？先喝一口茶，再慢慢做卫生，要不，都不做，反正等几天你又要来做，我就想和你喝喝茶说说话，你不知道，这茶是用我自己第一次挣的钱买的。”

⑩他换上拖鞋，不由自主地去厨房提来水瓶，伸出食指在瓶口试了试温度，泡上一杯茶。他开始同情起这个盲人来。

⑪“说真心话，二娃子，我有点佩服你，你说不了话，自己出来打工挣钱养活自己不算，还要供养残疾的父母。”

⑫他很想告诉沙发上的盲人，他不是二娃子，也不是残疾人，他好手好脚，但游手好闲不务正业。但他不敢吭声。今天他是一位不能说话的人。他要把这场戏演到底。

⑬沙发上的人说：“喝茶喝茶。”他呷了一口，有些苦涩。

⑭沙发上的人又说：“我去盲人按摩所上班，一是受到你的启发，你都那么能干，我好脚好手的咋不能自食其力呢？二是想帮衬姐姐一把。姐姐太苦了，先前每个月挣的钱就花在我这个无用的男人身上。这个世界我最佩服的人就是姐姐，她是女中豪杰，比男人还能干。”

⑮他情不自禁地去厕所拿来拖把，开始打扫客厅。

⑯“二娃子，你嫌我啰嗦就使劲跺一下脚，我听到后就不说话了。来，喝茶喝茶。”

⑰他把客厅拖完，又去喝了一口。一股淡淡的清香沁人肺腑。

⑱“这茶味道说不出的好。”坐在沙发上的人卖个关子动情地说，“简直有点像说书人说的，妙处难与君说。二娃子，你早就品尝过这种美滋滋的味道是不是？可对我来说却是第一次啊，用自己劳动挣来的钱，是世上最美的享受！”

⑲盲人的生活态度深深地感染着他。

（20）“你自己再倒点水喝。”沙发上的人边说话边站起来，端着杯子熟练地往里屋走去。

（21）下午三点，打扫完卫生，他从包里掏出仅有的三张十块、四张五块的钱放在茶几上。正要出门，门吱扭一声开了，一个和他年龄相当的敦实青年背着个帆布工作包走了进来。那人啊啊啊地对他比划了几下，他点点头侧身让了一下出了门。

（22）楼梯上洒满斑斑点点的阳光。

1.阅读全文，在题目横线处补全文中“他”的身份。（1分）

2.盲人误认为“他”是二娃子，为什么会“喋喋不休”和他说话？请结合全文情节简要概括。（4分）

3.阅读画线句，结合上下文，说说“他”为什么两次喝茶却感觉茶味不同。（4分）

4.从细节来分析人物，是了解人物形象的重要途径。结合第1、10、21段的相关细节，分析“他”是个怎样的人。（3分）

5.联系全文，说说最后一段的作用。（6分）

2014年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

工作单位：重庆市黔江区民族中学校报考院校：西南大学地理科学学院姓名：凡荀

时间：2014年10月