小儿运动发育和评估 ()
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
站立位：头部成直立位时双下肢伸展。
❖ 7月
俯卧位：能翻身至仰卧位。能腹爬。 仰卧位：能自主抬起头。能翻身。 坐位：支撑其骨盆时，能短暂地成坐位，手能伸向前方。
圆背。
❖ 9-10月
坐位：能长时间独坐，且可以背部伸直。 站立位：能扶物站起，能扶家具行走。 移动：能腹爬和四点爬。
量表中的相应测试项目
精细运动发育和评估
❖ 手指功能发育的规律：
首先是尺侧的动作发育 然后是桡侧 最后是手指功能的发育 ❖ 取物时，先是四指与掌心的对捏，然后再发育到用拇指与食 指拈物。先以抓取为主，随后才有有意识的松手。 ❖ 一般而言，小儿从3个月起开始出现一种手的不随意的抓握 动作，5个月以后才出现带有一定随意性的动作。
手功能发育进程
❖ 1个月：两手捏拳，刺激后握得更紧。 ❖ 2个月：两手依然呈握拳状态，但紧张度逐渐降低。 ❖ 3-4个月：将手放到中线观看并玩弄双手，出现抓握动作。 ❖ 4个月：能在拇指的参与下抓住物体。 ❖ 5个月：能抓到一手距离之内的物体。 ❖ 6-7个月：能在双手间有意识地准确地传递物体。 ❖ 8个月：能用拇指和其余四指抓取物体。 ❖ 9-10个月：能用拇指与食指拈取物体。 ❖ 10个月：能主动松手放弃手中的物体。 ❖ 10-12个月：能握笔涂鸦，会几页几页地翻书。 ❖ 2岁：能叠6-7块方木，逐页翻书。 ❖ 2-3岁：能叠8块方木，临摹画直线。
仰卧位：紧张性颈反射依然占优势。能伸手抓玩具但不 能抓住。双手在胸前摇动。
❖ 4月
俯卧位：头部和胸部可以上抬，头部能上抬至与地面垂 直的角度。双下肢也能伸展。
仰卧位：出现对称性姿势，头部位于正中线。能伸手取 物并放至口中。
坐位：拉起成坐位时头部不处于落后状态。头部不会摇 动，稍微向前倾。喜欢扶坐。
小儿运动发育和 评估
复旦大学附属儿科Baidu Nhomakorabea院 王素娟
小儿粗大运动发育里程
❖ 新生儿期（0-1月）
俯卧位：屈曲姿势占优势。头部可以从一侧转向 另一侧。在腹部上提婴儿躯体时，婴儿的头部下 垂。
仰卧位：屈曲姿势，略僵硬。
❖ 1月
俯卧位：下肢能够稍微进行伸展活动。颚部可以 从地面抬起。在腹部上提婴儿躯体时，婴儿的头 部和躯干可以瞬间保持在同一水平面上。
精细运动功能评估
❖ 评估方法：
临床观察 量表评估：
❖PDMS-FM ❖MACS（手功能分级系统）
❖ 1岁
移动：
❖牵单手可以行走（48周）。 ❖独自站起。 ❖独自行走几步。
粗大运动功能评估
❖ 临床观察：
属于相对主观的方法，评估时拥有较多的弹性，能够更深 入地观察粗大运动的质量，特别适用于较小月龄婴儿的粗 大运动评估，例如GMs
采用临床观察法评估小儿粗大运动能力时，评估者主要从 以下几方面进行观察：姿势控制、姿势转换、肌张力、关 节活动范围、骨骼正常解剖位置、反射和姿势反应。
❖ 标准化测试：
以正常儿童为常模建立起来的量表：
❖ Peabody运动发育量表 ❖ 全面发育评估量表，如Gesell量表、贝利量表和小儿神经心理发
育检查表中的粗大运动测试项目
以异常儿童为常模建立起来的量表
❖ GMFM量表为代表 ❖ 针对能力低下儿童的全面发育评估量表，如PEDI量表和WeeFim
仰卧位：紧张性颈反射占优势。躯体较前阶段柔 软。拉起成坐位时不能及时跟上。
❖ 2月 ❖ 俯卧位：头部可以稍微抬起。在腹部上提婴儿躯体
时，头部和躯干可以保持在同一水平线上。 ❖ 仰卧位：紧张性颈反射占优势。躯体较前阶段柔软。
拉起成坐位时头部能稍微跟上。
❖ 3月
俯卧位：头部和胸部可以离开地面。能伸展双上肢。在 腹部上提婴儿躯体时，头部可以高于躯干水平面。
❖ 7月
俯卧位：能翻身至仰卧位。能腹爬。 仰卧位：能自主抬起头。能翻身。 坐位：支撑其骨盆时，能短暂地成坐位，手能伸向前方。
圆背。
❖ 9-10月
坐位：能长时间独坐，且可以背部伸直。 站立位：能扶物站起，能扶家具行走。 移动：能腹爬和四点爬。
量表中的相应测试项目
精细运动发育和评估
❖ 手指功能发育的规律：
首先是尺侧的动作发育 然后是桡侧 最后是手指功能的发育 ❖ 取物时，先是四指与掌心的对捏，然后再发育到用拇指与食 指拈物。先以抓取为主，随后才有有意识的松手。 ❖ 一般而言，小儿从3个月起开始出现一种手的不随意的抓握 动作，5个月以后才出现带有一定随意性的动作。
手功能发育进程
❖ 1个月：两手捏拳，刺激后握得更紧。 ❖ 2个月：两手依然呈握拳状态，但紧张度逐渐降低。 ❖ 3-4个月：将手放到中线观看并玩弄双手，出现抓握动作。 ❖ 4个月：能在拇指的参与下抓住物体。 ❖ 5个月：能抓到一手距离之内的物体。 ❖ 6-7个月：能在双手间有意识地准确地传递物体。 ❖ 8个月：能用拇指和其余四指抓取物体。 ❖ 9-10个月：能用拇指与食指拈取物体。 ❖ 10个月：能主动松手放弃手中的物体。 ❖ 10-12个月：能握笔涂鸦，会几页几页地翻书。 ❖ 2岁：能叠6-7块方木，逐页翻书。 ❖ 2-3岁：能叠8块方木，临摹画直线。
仰卧位：紧张性颈反射依然占优势。能伸手抓玩具但不 能抓住。双手在胸前摇动。
❖ 4月
俯卧位：头部和胸部可以上抬，头部能上抬至与地面垂 直的角度。双下肢也能伸展。
仰卧位：出现对称性姿势，头部位于正中线。能伸手取 物并放至口中。
坐位：拉起成坐位时头部不处于落后状态。头部不会摇 动，稍微向前倾。喜欢扶坐。
小儿运动发育和 评估
复旦大学附属儿科Baidu Nhomakorabea院 王素娟
小儿粗大运动发育里程
❖ 新生儿期（0-1月）
俯卧位：屈曲姿势占优势。头部可以从一侧转向 另一侧。在腹部上提婴儿躯体时，婴儿的头部下 垂。
仰卧位：屈曲姿势，略僵硬。
❖ 1月
俯卧位：下肢能够稍微进行伸展活动。颚部可以 从地面抬起。在腹部上提婴儿躯体时，婴儿的头 部和躯干可以瞬间保持在同一水平面上。
精细运动功能评估
❖ 评估方法：
临床观察 量表评估：
❖PDMS-FM ❖MACS（手功能分级系统）
❖ 1岁
移动：
❖牵单手可以行走（48周）。 ❖独自站起。 ❖独自行走几步。
粗大运动功能评估
❖ 临床观察：
属于相对主观的方法，评估时拥有较多的弹性，能够更深 入地观察粗大运动的质量，特别适用于较小月龄婴儿的粗 大运动评估，例如GMs
采用临床观察法评估小儿粗大运动能力时，评估者主要从 以下几方面进行观察：姿势控制、姿势转换、肌张力、关 节活动范围、骨骼正常解剖位置、反射和姿势反应。
❖ 标准化测试：
以正常儿童为常模建立起来的量表：
❖ Peabody运动发育量表 ❖ 全面发育评估量表，如Gesell量表、贝利量表和小儿神经心理发
育检查表中的粗大运动测试项目
以异常儿童为常模建立起来的量表
❖ GMFM量表为代表 ❖ 针对能力低下儿童的全面发育评估量表，如PEDI量表和WeeFim
仰卧位：紧张性颈反射占优势。躯体较前阶段柔 软。拉起成坐位时不能及时跟上。
❖ 2月 ❖ 俯卧位：头部可以稍微抬起。在腹部上提婴儿躯体
时，头部和躯干可以保持在同一水平线上。 ❖ 仰卧位：紧张性颈反射占优势。躯体较前阶段柔软。
拉起成坐位时头部能稍微跟上。
❖ 3月
俯卧位：头部和胸部可以离开地面。能伸展双上肢。在 腹部上提婴儿躯体时，头部可以高于躯干水平面。