第四章心理测验方法

抑郁质（抑制型）
检验员、化验员、保管员、校对员、机要秘
书、实验员、研究员等
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第一节 心理测验概述
Psychological test ： Introduction
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一、心理测验起源与发展
▪ 1、1869——1904 ▪ 2、1905——1915 ▪ 3、1916——1940 ▪ 4、1941至今
气质类型及其特征
气质 类型
特征
胆汁质
直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化 剧烈、具有外倾性
多血质
活泼、好动、敏感、反映迅速、喜欢与人交往、注 意力容易发生转移、兴趣容易变换、具有外倾性
粘液质
安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露、 注意力稳定难于转移、善于忍耐、具有内倾性
抑郁质
孤僻、行动迟缓、善于观察细小事物、情感发生较 慢但持续很久、体验深刻、具有内倾性
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比奈—西蒙量表
1905年量表（1908、1911年修订）
▪ 世界上第一个智力量表； ▪ 内容：30道题（记忆、言语、理解、手工操
作）。 ▪ 题目排列方式：从易到难。 ▪ 指标：通过项目数。如白痴最多只能通过6项，
低能的成人可通过7~15项。
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1. 眼睛是否随动的物体移动。
2. 用触觉刺激唤起抓握反应。
又觉得什么都没意思 18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心 19、理解问题比别人快 20、碰到危险情景，常有一种极度恐怖感
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21、对学习、工作总是怀有很高的热情 22、能够长时间做枯燥、单调的工作 23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想
干 24、一点小事就能引起情绪波动 25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作 26、与人交往不卑不亢 27、喜欢参加热烈的活动 28、爱看感性细腻描写人物内心活动的文学作品 29、工作学习时间长了，常感到厌倦 30、不喜欢长时间讨论一个问题，愿意实际动手干 5
难忘记 60、假如工作枯燥乏味，马上就会情绪低落
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气质测验答卷
题号 胆汁
2
6
9
14 17 21 27 31 36 38 42 48 50 54 58 总分
质 得分
题号 多血
4
8
11 16 19 23 25 29 34 40 44 46 52 56 60 总分
质 得分
题号 粘液
1
7
10 13 18 22 26 30 33 39 43 45 49 55 57 总分
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高级神经活动的兴奋和抑制过程：（巴甫洛夫）
•强而不平衡
——胆汁质；
•强，不平衡，灵活 ——多血质；
•强，平衡，不灵活 ——粘液质；
•弱型
——抑郁质
•火、空气、水、土四种要素所代表的体液分别是
红色的血液、黄色的胆汁、黏液、以及黑色的胆
汁，每种体液分别对应了四种不同的行为方式。
•大多数性格或行为类型的测评方法，都可以追溯
第四章 心理测验方法
Methods of the psychological test
气质测验问卷
下面60道题，可以帮助你大致确定自己的气质类型， 在回这些问题时，你认为：
▪ 很符合自己情况
记2分；
▪ 比较符合
记1分；
▪ 介于符合与不符合之间 记0分；
▪ 比较不符合
记-1分；
▪ 完全不符合
记-2分
主要涉及联系的引出和相关的引出。 ▪ Terman（1916）：智力是形成概念，并且抓住其重要性
的能力。 ▪ Wechsler（1939）：智力是个体有目的地行动，理性地
思考以及有效地应付环境的总体能力。
▪ Eysenck（1986）：智力是将信息无错地传递过皮层的能 力。
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▪ 智力是指人认识世界并运用知识解决实 际问题的起基础作用或保障作用的能力 总和，包括观察能力、记忆能力、注意 能力、思维能力等各个方面。
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有人做过形象的比喻，说明四种气质类型者的突出特征
四位分别属于不同气质类型的人一同去看电影，走到电影 院门口，电影已经开演了，保安不让他们进去。 •胆汁质的人会同保安争吵，甚至不顾保安阻拦闯入电影院 •多血质的人看到楼下的入口处看门很严，他可能会溜到楼 上去看; •粘液质的人可能一直在等着； •抑郁质的人可能在叹息，真不走运，偶尔来了一次电影院， 就这样倒霉，于是就转头回去了。
▪ （2）1883，英国优生学家高尔顿在《人类才能及其发展 的研究》一书中首先提出了“测验”和“心理测量”两 个术语。
▪ （3）1894，卡特尔首先用各种测验测量哥伦比亚大学 的学生，使测验走出实验室，直接用于实际。
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▪ 2、1905——1915，心理测验处于成熟时期，步入 独立发展的轨道。出现了较为成熟的比奈——西蒙 智力测验。
念。
▪ （2）斯坦福——比奈量表 ▪ 1916年，美国斯坦福大学学者特曼对B—S量表进
行修订，制定了斯坦福—比奈量表，第一次提出了 智商的概念，强调用人的智力年龄与实际年龄的比 值来度量人的智力水平的高低。
▪ （3）特曼——墨利量表（L—M量表）。 ▪ （4）韦氏量表（简写为WAIS） ▪ 韦氏量表由言语量表和操作量表两部分组成。
▪ 此外，如果该气质类型得分超过20分，则为典型，如果得 分在10——20分之间，则为一般型。
▪ 如果两种气质得分类型很接近，其差异低于3分，而又明 显高于其它两种，高出4分以上，则可定为两种气质的混 合型。
▪ 如果三种气质得分均高于第四种，而且很接近，则为三种 气质的混合型。
▪ 如果四种气质得分均很接近，则为四种气质的混合型。 10
3. 用视觉刺激唤起抓握反应。
4. 辨认食物。（巧克力与木头）
5. 搜寻食物。
6. 执行简单的命令和模仿简单的手势。
7. 认识物体。
8. 认识图片。
9. 列举图片中的人物和物体。
10. 比较两条线的长短。
11. 复述两个数字。
12. 比较两个重量。
13. 暗示。
14. 解说物体与人物的名称。（叉子）
▪ 3、1916——1940，心理测验处于昌盛时期。 ▪ 智力测验在广度与深度上有了突破性进展，并出现
了一般能力测验、人格测验等等。测验的形式由个 体扩展为团体，测验的客体由儿童扩展为成人，测 验的表现形式由文字扩展到图形、操作等非文字的 智力测验，由直接测量扩展到投射与预测的测验， 并走向社会服务。
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▪ ▪ ▪ ▪ 心理测验 ▪ ▪ ▪ ▪
认知 人格
成就测验（斯坦福成就测验） 智力测验（斯坦福—比奈智力测验） 性向测验 （机械性向测验）
态度（李克特态度量表） 兴趣（斯特朗兴趣测验） 性格（卡特尔16因素测验） 道德 （雷斯特道德测验）
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第二节 几种常见的心理测验
1．智力 ▪ Spearman（1904，1923）：智力是一种普遍的能力，它
质 得分
抑郁 题号 3 5 12 15 20 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59 总分
质 得分
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确定气质类型的基本方法如下：
▪ A、 将每题得分填入上表相应“得分”栏内。 ▪ B、 计算每种气质类型的总的分数。 ▪ C、 如某类气质得分明显高出其它三种，均高出4分以上，
则可定为该气质类型。
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▪ 2．智商的计量
▪ （１）心理年龄 比奈
▪ （２）比率智商 特曼
▪ 比率智商＝心理年龄 / 实际年龄×100
▪ （３）离差智商 韦克斯勒
▪ 某一人的离差智商为：
▪
IQ = 100 + 15×（X－M）／S
▪ 其中，X为个体的测验分数，M为团体的平均分 数，S为团体分数的标准差。
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韦克斯勒智商分布表
等
6. 和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅 7. 喜欢安静的环境 8. 善于和人交往 9. 羡慕那种善于克服自己感情的人 10. 生活有规律，很少违反作息制度
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11、在多数情况下情绪是乐观的 12、碰到陌生人觉得很拘束 13、遇到令人气愤的事，能很好的自我控制 14、做事总是有旺盛的精力 15、遇到问题总是举棋不定，优柔寡断 16、在人群中从不觉得过分拘束 17、情绪高昂时，觉得干什么都有兴趣，情绪低落时
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41、做作业或完成一件工作总比别人花时间多
42、喜欢运动量大的剧烈体育运动或参加各种文艺活 动
43、不能很快把注意力从一件事情移到另一件事上去
44、接受一个任务后，就希望能把它迅速解决
45、认为墨守成规比冒风险强些
46、能够同时注意几件事情
47、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来
48、爱看情节起伏跌宕，激动人心的小说
▪ 回答时不要考虑应该怎样，而只回答你平时怎样。
▪ 姓名_____ 性别____ 出生年月_____ 单位_____
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1. 做事力求稳妥,一般不做无把握的事情 2. 遇到可气的事就怒不可遏,想把心里话全说出来 3. 宁可一人干事，不愿很多人在一起 4. 到一个新环境很快就能适应 5. 厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头
萌芽时期 成熟时期 昌盛时期 完善时期
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▪ 1、1869——1904，心理测量处于萌芽时期。这一时期， 心理测量未形成自己的体系，依附于实验心理学与个别 差异的研究而存在。
▪ 测验内容大多限于感觉、动作或简单反应时间的测量， 属于简单身体素质测评。
▪ （1）1879，法国心理学家冯特在德国莱比锡大学设立了 第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互间存在 个别差异，个别差异的确定引起心理测量的需要。
▪ 实质：行为样组的客观的和标准化的测量
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2、心理测验五要素
➢行为样本 ➢标准化 ➢难度 பைடு நூலகம்信度 ➢效度