我是最棒的_PPT
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做最棒的自己
爸爸最不喜欢我什么？
2015年，我要做最棒的自己
2015年我要养成良好 的学习习惯
上课专心听讲、课后认
真完成作业。
我要让老师和同学都喜欢我，并常常
对我竖起大拇指，说我真阳光、真大 胆、说我真棒！
2015年，我要养成良好的生活习惯 每天早睡早起
我要有一颗爱心。爱老师、
爱同学、爱爸爸、妈妈
爸
现在我的爸爸、妈妈 还年轻。 爸爸好像树干，是我 们家里顶梁柱。妈妈 好像树叶，是我们家 里的美丽风景。而我 就像树上红红的果子， 是我们家的开心果。
加油！
做最棒的自己！
认识自己
在纸上画出 自己的模样
说一说：老师心中的你 老师最喜欢你什么？
老师不喜欢你什么？
老师喜欢我上课 专心听讲、积极 发言。
老师喜 欢我： 课后认
真完成
作业、
团结同
学、帮
助同学、
友爱同
学。
说一说：爸爸、妈妈心目中的我
妈妈最喜欢我什么？ 妈妈最不喜欢我什么？
爸爸最喜欢我什么？
所以，从今天开始，我要天天对自己说： 加油！亲爱的自己！ 你真棒！ 亲爱的自己！
我现在一定要养成良好的学 习习惯，和生活习惯， 长大了要做个有本事、有能 力的人。
等爸爸妈妈老了的时候，我 要成为我们家的顶梁柱。
等我长大了，有了本事，我才能更好地爱我的爸
爸、妈妈、爷爷、奶奶…… 等我长大了，有了本事，我才能更好地爱家里的
每一个人。
所以从今天起，我每天都要对自己说： 加油、加油、再加油！ 大胆、大胆、再大胆！ 勇敢、勇敢、再勇敢！ 阳光、阳光、再阳光！
2015年，我要做最棒的自己
2015年我要养成良好 的学习习惯
上课专心听讲、课后认
真完成作业。
我要让老师和同学都喜欢我，并常常
对我竖起大拇指，说我真阳光、真大 胆、说我真棒！
2015年，我要养成良好的生活习惯 每天早睡早起
我要有一颗爱心。爱老师、
爱同学、爱爸爸、妈妈
爸
现在我的爸爸、妈妈 还年轻。 爸爸好像树干，是我 们家里顶梁柱。妈妈 好像树叶，是我们家 里的美丽风景。而我 就像树上红红的果子， 是我们家的开心果。
加油！
做最棒的自己！
认识自己
在纸上画出 自己的模样
说一说：老师心中的你 老师最喜欢你什么？
老师不喜欢你什么？
老师喜欢我上课 专心听讲、积极 发言。
老师喜 欢我： 课后认
真完成
作业、
团结同
学、帮
助同学、
友爱同
学。
说一说：爸爸、妈妈心目中的我
妈妈最喜欢我什么？ 妈妈最不喜欢我什么？
爸爸最喜欢我什么？
所以，从今天开始，我要天天对自己说： 加油！亲爱的自己！ 你真棒！ 亲爱的自己！
我现在一定要养成良好的学 习习惯，和生活习惯， 长大了要做个有本事、有能 力的人。
等爸爸妈妈老了的时候，我 要成为我们家的顶梁柱。
等我长大了，有了本事，我才能更好地爱我的爸
爸、妈妈、爷爷、奶奶…… 等我长大了，有了本事，我才能更好地爱家里的
每一个人。
所以从今天起，我每天都要对自己说： 加油、加油、再加油！ 大胆、大胆、再大胆！ 勇敢、勇敢、再勇敢！ 阳光、阳光、再阳光！
快速记忆第十二课确定版
七律-长征
题目定桩记忆--古诗词复习
题目桩：《白雪歌送武判官归京》唐·岑参（白）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（雪）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（歌）散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。（宋）将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。（武）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（盘）中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（官）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（龟）轮台东门送君去，去时雪满天山路。（京）山回路转不见君，雪上空留马行处。
定桩记忆法--复习
上课啦！
我是最棒的！我是最优秀的！我有超强的记忆力！我有超级的想象力！我有完美的图像思维能力！我有超人的能力！我充满自信！我相信自己就是一座宝藏！我是最棒的！
自信宣言：
串联故事法 --训练
串联故事记忆--学科知识点训练
20世纪50年代我国社会主义建设的十项成就：1.公布过渡时期总路线2.社会主义改造基本完成3.鞍山无缝钢管厂建成并投产4.长春第一汽车制造厂建成并投产5.我国自产喷气式飞机飞上去6.武汉长江大桥建成7.宝成、鹰厦等铁路建成8.沈阳第一机床厂建成并投产9.川藏、青藏、新藏等公路建成通车10.第一部宪法颁布实施
提取关键词：总路线-社改-鞍钢-一汽-飞机-长江大桥-宝成铁路-川、青、新藏公路-沈机-宪法记忆处理：总路线完成社改后，毛主席坐上鞍钢和沈机生产的一汽飞机，经武汉长江大桥，宝成铁路，再经川青新藏公路到达西藏，颁布宪法。
提字记忆法 --训练
口诀记忆法--知识点（语文）
我国朦胧诗歌的5个代表诗人：舒婷、孤城、北岛、食指、梁小斌
关系式法：关系式、关系量，这是根据主要项。已知未知是条件，条件对准关系量。上下相比例正比，设解验答不能忘。
化学方程式法：（化学方程式本身就是一种关系式）化学式子要配平，换算纯量代方程。质量单位直接用，上下名数要相称。遇到两个已知量，应照不足来进行。遇到气体求体积，“克”重必须对应“升”。
小学生主题教育班会 不挑食我最棒 课件(共27张PPT)
预防营养不良
不挑食能够让身体获得足够的能 量和营养素，有助于预防营养不
良，提高免疫力。
培养良好饮食习惯
从小养成不挑食的习惯，有助于 培养良好的饮食习惯，对未来的 生长发育和生活都有积极的影响
。
不挑食的方法
多样化食物
为孩子提供多样化的食物，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质来源 等，让他们从小接触不同口味和形状的食物。
孩子们在家长或老师的 指导下，准备各种食材 ，如蔬菜、水果、全谷 类食物等。
制作健康餐
孩子们按照自己的喜好 和营养需求，将食材搭 配成健康、美味的餐点 。
分享成果
孩子们可以分享自己制 作的健康餐，并介绍自 己的搭配方法和心得。
互动环节：分享自己的不挑食故事
01
激发兴趣
通过引导孩子们分享自己不挑食的故事，激发他们对不挑食的兴趣和热
鱼类
富含不饱和脂肪酸、蛋白质、矿物质等，有助于 大脑发育、降低心脏病风险。
豆类
富含蛋白质、碳水化合物、矿物质等，有助于骨骼发育 、降低胆固醇等。
03
不挑食的益处和方法
不挑食的益处
促进身体健康
不挑食可以确保身体获得全面的 营养，包括蛋白质、脂肪、碳水 化合物、维生素和矿物质等，有
助于身体健康发育。
不挑食的小学生案例分享
案例一
小明的转变
案例二
小红的成长
案例三
小华的进步
不挑食的家庭故事分享
故事一
1
家庭的饮食习惯
故事二
2
家长如何引导孩子
故事三
3
家庭成员的共同努力
不挑食的学校活动分享
活动一
营养教育课程
活动二
不挑食宣传周
活动三
做最棒的客服：售前、售中和售后服务研究-PPT文档资料
• 3、合理看待一些细枝末节，能够让买家和卖家都放心， 避免一些小尴尬和小麻烦，这些举措你会发现在坚持中它 绝不是微乎其微。 • （1）关于购买产品和地址的核对。你是否遇到过这些难 题，等到顾客收到货到因为产品的颜色或者尺寸问题而产 生纠纷，因为地址突然改变而陷入双方为邮费而争吵的状 态，如果不愿意这些事情在你的客服生涯中出现，请从现 在开始按照我这样做，在顾客购买完产品后，可以与客户 核对下他所需要的产品，包括具体的属性（颜色、数量等 ），明确这些问题既省了你的麻烦，也让买家享受到你贴 心的服务，让双方都可以放心。而地址的核对在于有时候 产品是不发到这个地址的，有可能收货人的地址或者电话 是否更改的，与之核对能够让事情更加顺利进行。
•
•
3、关于中差评。网上购物，卖家最怕的莫过于中差评了，最难缠的是 职业差评师，但是现在社区方面大家也出现了各种对策对付差评师， 只要你认真甄别并找到合理对策甚至把相关的证据告之淘宝，心正就 不怕影子歪，会得到公平和正义的。而除了职业差评外，遇到其他购 物人群中的中差评，就应该认真查看原因了，是什么缘故导致的（快 递、价格、服务、误会），有哪些方法是可以解决的，查看旺旺信息 ，了解收到产品后的回馈，是自身的问题要积极承担，如果存在误解 ，除了旺旺聊天外，与客户约一个闲暇的时间沟通交流是最好的办法 ，如果是存在恶意差评，积极对待，主动出击，切不可放弃自身的权 益，要知道，淘宝既是一个买家市场，也是一个卖家市场，大家要共 同遵守秩序！ 最后，对于客服还需要注意的是，如何让买家在购买中从实际感知 到期待待遇之间提升一个层次，得到感情的深华，有几种方式是可以 提升客服服务的：
售前服务： • 1、基本技能，包括对淘宝基本界面、旺旺使用功能及对 自身产品的知识结构的了解。 • （1）熟练掌握淘宝旺旺等基本界面，对于客服来说，是 最为基础的技能，试想，如果一个客人进来说，可以是否 给我**产品的链接，产品已经拍下请帮忙修改下价格，我 需要的产品是否已经发货，我是新手，能否教我使用支付 宝付款，而你对这些一无所知，甚至于说花长时间在淘宝 界面中找每一个功能的版块，那是多大的笑话，潜在的客 户都会被你吓跑的。所以说，作为一个客服需要在未开始 真正接待客户的时候，认真研究和了解淘宝中每个功能的 用处，熟练地操作它，做到未雨绸缪！
《我真的很棒》 幼儿绘本PPT课件
2、培养正确审美观 爱美之心人皆有之。审美敏感期开始后，女孩子的一生都会一直处在一种对美丽的 探索之中。在这个探索的初期，如果父母经常粗暴地干涉、阻止、限制，孩子的审 美发展就会停滞，并遭到破坏。所以引导宝宝形成正确的审美观是爸爸妈妈应该非 常重视的教育内容。在日常生活中，妈妈应该多提醒宝宝：“内在美才是真正的 美。”鼓励宝宝丰富自己的内涵，当宝宝受到外界环境的不良影响时，比如电视杂 志上一再强调女性外在美，妈妈可以为宝宝讲述知名智慧女性的故事，让他们以这 些人为榜样。
游戏二：创意撕纸画比赛
游戏说明： 这个游戏可以在家中进行，参加者可以是任何家庭成 员，人数越多越好。 游戏准备： 纸张若干（纸色纸、打印纸、报纸皆可） 游戏过程： 每个人观察家中的一件物品，按照自己的想法用纸撕 出相应形状，作品完成之后，每个人要对自己所撕的 形状进行语言描述和评价。最后由一个没有参加比赛 的家庭成员来决定谁是冠军。孩子撕出来的形状可能 不尽完美，但是通过他们的自我评析，其想象力就会 在无穷无尽的变化中得到发展。
眼看就要掉到地上了， 一群小鸟急忙飞来帮忙， 阿迪这才安全着地。
“唉⋯⋯”阿迪坐在地上难过地叹着气。 他真想不明白：
“大家都说我是最棒的呀，为什么我不能飞呢？”
“树唉上⋯传⋯来”更难过的叹气声，原来是一只老鹰。 “你为什么叹气呢？” “我的羽毛掉了，再也飞不起来了。我多想再飞一次呀！”
“阿迪，你来想个办法帮帮它吧！” 莫莫满怀希望地说。 “我什么都做不了，我帮不了它。” 阿迪沮丧极了，他再也不认为自己是最棒的了。
阿迪和老鹰一起飞起来啦！ 他们越飞越高， 越飞越高⋯⋯
给家长的话：
应该如何培养宝宝的自我评价能力呢？
3-4岁的宝宝开始发生自我评价，但这时候的自 我评价表现为依从性，常常只是复述别人对他的 评价，比如“妈妈说我是乖宝宝”“爸爸说我听 话”之类。他们通过别人的评价来认识自己，从 而调节自我的行为。因此，这个年龄段的宝宝的 自我评价带有较强的依赖他人和极大主观情绪的 特征。4-5岁宝宝的自我评价已经开始向独立、 细致、评价内心品质的方向发展。5-6岁的宝宝 的自我评价从依从性向独立性发展，他们不再轻 信成人的评价，已经会用自己的眼光、感觉去辨 别是非，也就是我们一直说的“小孩越大，主意 越大”，他们不再是你说什么就是什么了。当成 人的评价与宝宝的的自我评价不一致时，他们会 提出意见。同时，他们的自我评价开始从个别性 评价向多面性评价发展，例如；在评价自己时， 他们会说：“我会唱歌跳舞，但画画不行。”
游戏二：创意撕纸画比赛
游戏说明： 这个游戏可以在家中进行，参加者可以是任何家庭成 员，人数越多越好。 游戏准备： 纸张若干（纸色纸、打印纸、报纸皆可） 游戏过程： 每个人观察家中的一件物品，按照自己的想法用纸撕 出相应形状，作品完成之后，每个人要对自己所撕的 形状进行语言描述和评价。最后由一个没有参加比赛 的家庭成员来决定谁是冠军。孩子撕出来的形状可能 不尽完美，但是通过他们的自我评析，其想象力就会 在无穷无尽的变化中得到发展。
眼看就要掉到地上了， 一群小鸟急忙飞来帮忙， 阿迪这才安全着地。
“唉⋯⋯”阿迪坐在地上难过地叹着气。 他真想不明白：
“大家都说我是最棒的呀，为什么我不能飞呢？”
“树唉上⋯传⋯来”更难过的叹气声，原来是一只老鹰。 “你为什么叹气呢？” “我的羽毛掉了，再也飞不起来了。我多想再飞一次呀！”
“阿迪，你来想个办法帮帮它吧！” 莫莫满怀希望地说。 “我什么都做不了，我帮不了它。” 阿迪沮丧极了，他再也不认为自己是最棒的了。
阿迪和老鹰一起飞起来啦！ 他们越飞越高， 越飞越高⋯⋯
给家长的话：
应该如何培养宝宝的自我评价能力呢？
3-4岁的宝宝开始发生自我评价，但这时候的自 我评价表现为依从性，常常只是复述别人对他的 评价，比如“妈妈说我是乖宝宝”“爸爸说我听 话”之类。他们通过别人的评价来认识自己，从 而调节自我的行为。因此，这个年龄段的宝宝的 自我评价带有较强的依赖他人和极大主观情绪的 特征。4-5岁宝宝的自我评价已经开始向独立、 细致、评价内心品质的方向发展。5-6岁的宝宝 的自我评价从依从性向独立性发展，他们不再轻 信成人的评价，已经会用自己的眼光、感觉去辨 别是非，也就是我们一直说的“小孩越大，主意 越大”，他们不再是你说什么就是什么了。当成 人的评价与宝宝的的自我评价不一致时，他们会 提出意见。同时，他们的自我评价开始从个别性 评价向多面性评价发展，例如；在评价自己时， 他们会说：“我会唱歌跳舞，但画画不行。”
我是一个( )的人.PPT
在快乐中学习作文， 在作文中享受快乐。耶· · · · · · · ·
科学坐姿你最棒： 5—4—3—2—1 5.身正
4.腰直 3.肩平 2.足安 1.目视前方
他有一对蒲扇般的 大耳朵，有一个圆滚滚 的大肚子，手持九尺钉 耙，贪吃爱睡是他的本 性。
他肩挂乾坤圈，手持 红缨枪，腰缠混天凌，脚 踏风火轮，斩妖除魔，威 风八面。
外貌 描写 我的表弟明明，今年已经五岁了，他机灵、
淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上 理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽 闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张 说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有 时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时 侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角 边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够 呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的 时侯多。
题目练兵厂
• • • • • 《我说我自己》 《这就是我》 《我是一个（ ）的人》 《（ ）的我 》 ……
习作要求：
1.通过具体事例表现自己的特 点或品质。 2.内容要具体，语句要通顺， 感情真挚。
聪明 调皮 负责 幽默 急躁 害羞 胆 小 自恋 坚持 认真 细心 干净 古板 傻乎乎 爱读书 邋遢 爱美 心灵手巧 懒惰 勤快 ……
如何才能突出自己的特 如何才能突出自 点或品质呢？ 己的特点或品质呢？
语言 描写
外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要 因人而异，根据表达的需要有重点地写， 必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活 外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因 地描写人物的外貌──既可以用一般文字 人而异，根据表达的需要有重点地写，必须 集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过 学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写 程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出 人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍 人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职 ，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描 业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活 写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特 之感。 征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和 个性等特点，给人以鲜活之感。
科学坐姿你最棒： 5—4—3—2—1 5.身正
4.腰直 3.肩平 2.足安 1.目视前方
他有一对蒲扇般的 大耳朵，有一个圆滚滚 的大肚子，手持九尺钉 耙，贪吃爱睡是他的本 性。
他肩挂乾坤圈，手持 红缨枪，腰缠混天凌，脚 踏风火轮，斩妖除魔，威 风八面。
外貌 描写 我的表弟明明，今年已经五岁了，他机灵、
淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上 理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽 闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张 说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有 时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时 侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角 边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够 呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的 时侯多。
题目练兵厂
• • • • • 《我说我自己》 《这就是我》 《我是一个（ ）的人》 《（ ）的我 》 ……
习作要求：
1.通过具体事例表现自己的特 点或品质。 2.内容要具体，语句要通顺， 感情真挚。
聪明 调皮 负责 幽默 急躁 害羞 胆 小 自恋 坚持 认真 细心 干净 古板 傻乎乎 爱读书 邋遢 爱美 心灵手巧 懒惰 勤快 ……
如何才能突出自己的特 如何才能突出自 点或品质呢？ 己的特点或品质呢？
语言 描写
外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要 因人而异，根据表达的需要有重点地写， 必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活 外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因 地描写人物的外貌──既可以用一般文字 人而异，根据表达的需要有重点地写，必须 集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过 学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写 程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出 人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍 人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职 ，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描 业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活 写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特 之感。 征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和 个性等特点，给人以鲜活之感。
小学健康教育《我最棒》教学设计
小学健康教育《我最棒》教学设计一、教学目标1.知识目标：了解自己的身体特点和优势，培养自信心与自尊心。
2.能力目标：培养学生的自我认知能力和自我评价能力，增强学生的自信心，树立积极向上的人生态度。
3.情感目标：培养学生的团队合作意识，增强学生的快乐感和幸福感。
二、教学重难点1.教学重点：明确并强化学生的自身特点和优势，加强鼓励和自信心的培养。
2.教学难点：引导学生正确评价自己，树立积极的人生态度。
三、教学准备1.教具准备：PPT、学生手册、相关图片。
2.材料准备：学生填写的"我最棒"个人特点表格。
3.环境准备：教室布置温馨舒适，营造良好的教学氛围。
四、教学过程1.导入(5分钟)-向学生展示一些成功的人物或运动员的照片，引导学生发现他们所拥有的优点和特点。
-引导学生思考与图片中的人物相似的优点和特点有哪些。
2.提出问题(5分钟)-让学生观察自己的身体，小组讨论并回答问题："你们都有什么独特的优点和特点？"3.案例分享(10分钟)-邀请一些学生分享自己的独特特点和优势，并与其他学生一起探讨特点的积极意义。
-引导学生正面评价他人，并鼓励他们积极参与讨论。
4.个人特点表格填写(10分钟)-学生根据自己的生活经历和观察填写"我最棒"个人特点表格。
-学生之间可以相互交流和讨论，互相帮助。
-教师鼓励学生多发现优点和特长，并激发学生的自信心。
5.展示和分享(15分钟)-让学生自愿分享自己填写的个人特点表格，可以用PPT或口头形式。
-其他学生可以积极评价并提出自己的观点。
-教师给予肯定和鼓励，并引导学生思考如何进一步发挥自己的优势和特点。
6.提问与思考(10分钟)-引导学生思考：为什么知道自己的优点对我们有好处？有哪些情况下我们可以充分发挥自己的优点？-鼓励学生积极回答和分享自己的观点，并引导学生形成正确的人生态度。
7.分组活动(15分钟)-将学生分成小组，每个小组选择一个代表，使用PPT或其他形式展示小组成员的优点和特点。
《现在我很棒》应彩云优质课配套PPT课件大班语言绘本
家校合作平台搭建
学校可以积极搭建家校合作平台，通过家长会、家校联系册等方式，与
家长共同关注孩子的阅读和学习情况，促进家校之间的良好沟通和合作
。
谢谢观看
际生活中。
家庭环境中相关主题活动的推广实施
家庭读书会
家长可以组织家庭读书会，邀请亲朋好友一起分享阅读《现在我很 棒》等优质绘本的乐趣，营造良好的阅读氛围。
角色扮演游戏
家长可以引导孩子进行角色扮演游戏，让孩子扮演绘本中的角色， 通过游戏的方式深入理解故事情节和角色特点。
创意手工制作
家长可以鼓励孩子进行与绘本内容相关的创意手工制作，如制作故事 中的角色面具、绘制故事情节画等，提高孩子的动手能力和创造力。
传递方式
通过故事情节的推进和角色之间 的互动，将积极的情感和价值观 传递给读者，激发其内心的共鸣 和反思。
03
语言知识点梳理与运用
关键词汇、句型结构讲解与举例
关键词汇
绘本中出现的重要词汇包括“自信”、“努力”、“成功 ”等，这些词汇对于幼儿的语言发展和情感认知都非常重 要。
句型结构
通过简单的句型和生动的图画，帮助幼儿理解并掌握基本 的语言表达方式，如“我很棒，因为我可以...”、“我喜 欢自己，因为我有...”等。
举例
结合绘本内容，给出具体的例子，如“我很棒，因为我可 以自己穿衣服”、“我喜欢自己，因为我有漂亮的笑容” 等，让幼儿更好地理解和运用所学语言。
情景对话设计与实践活动安排
情景对话设计
根据绘本内容，设计符合幼儿认知水平的情景对话，如角色扮演、问答互动等， 帮助幼儿在模拟真实场景中运用所学语言。
实践活动安排
结合幼儿园日常生活和课程内容，安排与绘本主题相关的实践活动，如“自信展 示”、“努力挑战”等，让幼儿在实践中巩固和拓展所学语言。
我是最棒的_PPT
通过这个故事 你们知道了 一些什么呢？
一个人有缺点并不可怕， 只要你能认识到错误， 有改正错误的勇气，那 么你的优点将越来越多， 在别人眼里你也会越来 越优秀。
我自己的优点
我自己的缺点
“金无足赤，人无 完人”，每个人都 有自己的特点，只 是你自己没有发现 罢了。
想一想 写一写 说一说
原来我们身上有那么多的 可爱之处啊！ 发现自己的优点可以使我 们变得美丽、自信，我们 的世界就会与众不同！
请为我竖起大拇指
古时候，有个少年名叫周处，年轻气盛，横行霸 道，别人都不喜欢他。当时在那里出现了有两 害：深山中有一只猛虎，河里有一只蛟龙，常 常危害百姓。周处想我只要为乡亲们除去这两 害，乡亲们一定会改变对我的看法。于是他冒 着生命危险，经过艰苦地搏斗，他终于除去了 两害。但是乡亲们并没有感激他，认为他的危 害比猛虎、蛟龙还要可恶，周处于是反省自己 的行为，从此洗心革面，处处帮助别人。渐渐 的乡亲们也就接受了他，后来他参军报效朝廷， 终成一代名将。
我们每个人都有优 点和不足，因此， 我们要扬长避短， 发扬优点，改正缺 点，争做一名优秀 的学生。
我是最棒的，请为我竖起大 拇指！我的优点在哪里， 我的自信，我的朝气，我 的快乐，我的一切一切.....
ห้องสมุดไป่ตู้
小学六年级上册心理健康教育-面对困难我不怕 (12张PPT)ppt课件
（四）头脑风暴
战胜挫折
要求：1.组内成员提出你能想到的任何能战胜挫折的办法， 越多越好。记录员及时记录。
2.组内代表分享两条组内想到的战胜挫折的办法。
3.听取各组的方法学生根据自己的情况选择两种适 合自己的战胜挫折的办法，写在心形纸上。
说
来学校和回家的路上要注意安全
击鼓传花
暖身活动
我是最棒的，我喜欢我自己；
我是一个热情的人，我是一个自信的人；
我是一个负责任的人，我是一个有爱心的人；
我是一个勇敢的人，我是一个聪明的人，
我是一个有能力的人，我是一个勤奋的人；
我喜欢学习，我喜欢思考，
我喜欢与人交往，我喜欢帮助别人。
我是最棒的，我喜欢我自己， 我是一个（），我喜欢（）。
认识挫折
活动要求:
1.记录学习、生活中遭遇的印象最 深的一次挫折及你当时是怎么处理的?
2. 对子交流自己记录的挫折及当时 的感受。（交流完请以正确的坐姿告诉老师）
3.学生代表班级交流遇到的挫折及 感受。
(一)故事体验
战胜挫折
故事第一部分：两只小兔在森林快乐的 玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离 地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体 验到什么是灭顶之灾。
思考：如果你是其中一只掉进陷阱里 的小兔，你会怎么想？怎么做？
战胜挫折
一只小兔想："完了！完了！离地面这么高，我 是永远也出不去了。唉"另一只小兔却没有沮丧、 放弃，而是不断地告诫自己："上帝给了我坚强的 意志和战胜困难的勇气，我一定能够跳出去。"它 每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次奋 起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次的 搏击与奋斗中。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我是最棒的PPT课件
◎ 我是一个什么样的人？
在纸上写下对自己的评价。
自负者
夸大优点
既看到优点 又看到缺点
夸大缺点
自卑者
自负的人
自信者
自卑的人
你还有哪些增强自信的方法？
总结： 1、接纳自我、欣赏自己； 2、回忆成功往事； 3、制定切实可行的目标； 4、心理补偿策略； 5、看励志故事和视频； 6、增强自信的心理暗示语来
游戏过程： 1、估计自己1分钟能鼓掌多少次？将预测数字记住。 2、实际上1分钟能鼓掌多少次？将实际数字与之前预测的数字 对比，误差是多少？
这个游戏让我们感悟到了什么？
很多时候我们都低估了自己，没有去实践，没有去坚持 就已经放弃。要相信自己的能力，要对自己充满自信。每个 人身上都拥有巨大的潜能。
“我爱我自己”！ “我相信我自己”！ “我有巨大潜能”！ “我是最棒的”！！！
MV欣赏----零点乐队《相信自己》
做最棒的自己主题班会PPT课件
学习优点
学习他人（了解他人的优点及长处，并懂得学 习他人，学习他人的品质。例如：关爱他人， 乐于助人，重诺守信，团结友爱等等，。）
学习书籍（阅读了大量的好书籍之后，必会发 现书中的好习惯及好的品质，学习好的地方。 例如：捡拾垃圾，无私奉献，自强不息，宽容 大度等等。）
11
三 方法
• 在向最棒的自己冲刺时，没有好的方法 是不行的，拥有好的学习方法，会使学 习的效率得到大大提高，你会找到一条 走向成功的捷径。
自律自信
——做最棒的自己
1
教学目标
2
一，自信的态度 有个小女孩叫珍妮，平时总爱低着头，她一 直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰 物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她 戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高 兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门 时与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室， 迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来 真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天， 她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结 的功劳，可当往镜前一照，才发现头上根本 就没有蝴蝶结，哦，一定是出饰物店时与人 3 一碰弄丢了。
14
四，学习要主动，只有积极主动的学习， 才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发 有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉 中得到提高。学会向人请教，不懂得的地 方一定要弄懂，一点一点的积累，才能进 步。如此，才能逐步的提高效率。
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五，保持愉快的心情，和同学融洽相处， 每天有个好心情，做事干净利落，学习积 极投入，效率自然高。另一方面，把个人 和集体结合起来，和同学保持互助关系， 团结进取，也能提高学习效率。
（5）确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的目标，逐 步靠近，不要想着一下子提高到第一名。
《我能行,我是最棒的》PPT班会课件
实践活动是激发学生潜能和发掘才华的重要途径。学校应 该鼓励学生参与各种实践活动，如实地考察、社区服务、 实习等。通过亲身经历和实践，学生可以将理论知识应用 于实际生活中，培养实际操作能力和解决问题的能力。实 践活动还能帮助学生发现自己的优势和不足，从而有针对 性地提高自己。
激发学生的潜能和发掘他们的才华需要提供个性化的学习 支持。学校应该根据学生的兴趣、特长和发展需求，制定 个性化的学习计划和辅导方案。例如，为对某一学科感兴 趣的学生提供更深入的学习机会，为对某一技能有天赋的 学生提供专业培训等。通过个性化的学习支持，学生可以 更好地发展自己的潜能和才华，实现个人价值的最大化。
PART 3
3. 团结协作，共创辉 煌
在班级中，我们要坚持团结合作的原则。无论是 在课堂上还是在活动中，我们应该相互支持，互 相帮助。只有团结一心，才能共同面对挑战，取 得更好的成绩。
合作是一种重要的能力，能够培养我们的合作意 识对我们的成长至关重要。我们可以通过分工合 作、互相协调和共同努力来完成任务。通过合作， 我们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的观点， 培养团队精神。
20xx
我能行，我是最棒的
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PART 1
1. 信心满满，迈向未 来
培养积极的思维方式，相信自己的能力，勇敢面对挑战。 通过参加各种活动，积累成功经验，增强自信心。
确定长期和短期目标，将目标划分为可实现的小步骤。制 定计划，并不断努力实现目标，以此激励自己向前迈进。
发现自己的特长和优势，积极发展和运用。参加各种培训 和社团活动，提升自己的技能和知识水平，为未来的发展 打下坚实基础。
在班级中，每个人都是重要的一员，每个人都有 机会为班集体的发展做出贡献。我们要积极参与 班级活动，提出自己的建议，共同努力，共同创 造辉煌。只有我们团结协作，才能使班级更加团 结、更加进步。
做最好的教师pptppt(共24张PPT)
• 第四，“和学生学习”，也就是和学生一起成长。
四、 向学生学习（和学生一道成长）
• “民主的教师，必须具有：
• 1、虚心；2、宽容；3、与学生共甘苦；4、跟民众学习； 从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我
们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
（6）心理学家：用心灵赢得心灵
• “最好的教师”还应是一位“心理学家”。《爱心与教育》翻开书 的第二页就是李老师的这句话“用心灵赢得心灵，用人格塑造 你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；
他当然必须要有出色而且深受学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长，使教师对学生
感。
2、尊重学生的个性
• 班级是一个鲜活的群体。但学生的个性各 异，思想工作要因人而异，一把钥匙开一 把锁，班级工作才能整体推进，富有朝气， 形成特色。如宁玮的“鸡蛋风波”，李老 师弄清原委之后，不但不责怪，还表扬她， 使她很感动，以至后来宁玮到社会上工作 挺身阻挡砸向女友的盘子而自己鼻子受伤 骨折，善良、正直的品质令人感动。
•
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，
其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的
杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现
在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所
欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家， 不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
四、 向学生学习（和学生一道成长）
• “民主的教师，必须具有：
• 1、虚心；2、宽容；3、与学生共甘苦；4、跟民众学习； 从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我
们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
（6）心理学家：用心灵赢得心灵
• “最好的教师”还应是一位“心理学家”。《爱心与教育》翻开书 的第二页就是李老师的这句话“用心灵赢得心灵，用人格塑造 你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；
他当然必须要有出色而且深受学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长，使教师对学生
感。
2、尊重学生的个性
• 班级是一个鲜活的群体。但学生的个性各 异，思想工作要因人而异，一把钥匙开一 把锁，班级工作才能整体推进，富有朝气， 形成特色。如宁玮的“鸡蛋风波”，李老 师弄清原委之后，不但不责怪，还表扬她， 使她很感动，以至后来宁玮到社会上工作 挺身阻挡砸向女友的盘子而自己鼻子受伤 骨折，善良、正直的品质令人感动。
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有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，
其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的
杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现
在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所
欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家， 不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
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思考： 请同学讲一讲：你曾在什么时 候，因为什么挫折而失去自信， 后来怎么转变的。
总结： 失去金钱的人损害甚少，失去 健康的人损害极多，失去勇气 的人损失一切。如果你什么都 不想失去，那么还等什么，喊 一句：我能行，我是最棒的。
请为我竖起大拇指
同学们也许你低估着自己的巨大潜力，也
许你过低评价自己的水平，也许你遭受更多 的挫折和失败，开始怀疑自己。这都让你无 法从阴影之中走出来。那么，让我们来帮助
你吧，在做事情之前，先喊一声：我是最棒！
我是最棒的
古时候，有个少年名叫周处，年轻气盛，横行霸 道，别人都不喜欢他。当时在那里出现了有两 害：深山中有一只猛虎，河里有一只蛟龙，常 常危害百姓。周处想我只要为乡亲们除去这两 害，乡亲们一定会改变对我的看法。于是他冒 着生命危险，经过艰苦地搏斗，他终于除去了 两害。但是乡亲们并没有感激他，认为他的危 害比猛虎、蛟龙还要可恶，周处于是反省自己 的行为，从此洗心革面，处处帮助别人。渐渐 的乡亲们也就接受了他，后来他参军报效朝廷， 终成一代名将。
通过这个故事 你们知道了 一些什么呢？
一个人有缺点并不可怕， 只要你能认识到错误， 有改正错误的勇气，那 么你的优点将越来越多， 在别人眼里你也会越来 越优秀。
我自己的优点
我自己的缺点
“金无足赤，人无 完人”，每个人都 有自己的特点，只 是你自己没有发现 罢了。
想一想 写一写 说一说
原来我们身上有那么多的 可爱之处啊！ 发现自己的优点可以使我 们变得美丽、自信，我们 的世界就会与众不同！
我们每个人都有优 点和不足，因此， 我们要扬长避短， 发扬优点，改正缺 点，争做一名优秀 的学生。
我是最棒的，请为我竖起大 拇指！我的优点在哪里， 我的自信，我的朝气，我 的快乐，我的一切一切ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ....
培养自信的方法： 1.成功事例人物激励法； 2.扬长避短发挥优势法； 3集体活动，互相合作团结法；