第28课《最棒的玉米》讲解
《最棒的玉米》教科版语文四年级上册课件
这句话表达了玉米的自信和期待，也反映了它的单纯和善良 。
人物形象分析
玉米
象征着自信、善良、纯真和执着的人 物形象，它对自己的品质充满信心， 对未来充满期待，但也有面对失望的 脆弱。
老婆婆
一个智慧、善良和慈祥的人物形象， 她懂得欣赏玉米的优秀品质，也理解 它的失望和悲伤，通过摘下其他玉米 来安慰它，展现出她的关爱和理解。
05
拓展延伸
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《一颗种子的旅行》
介绍植物如何传播种子，与《最棒的玉米》中的玉米传播方式进行对比。
《小王子》
探讨成长、自我认知和人际关系，与《最棒的玉米》中的主题相呼应。
写作技巧点拨
人物描写
通过细节描写展现人物性格特点 ，如《最棒的玉米》中老人的形 象刻画。
情感表达
学习如何通过具体事件和描写表 达情感，如文中对玉米情感态度 的变化。
农夫对玉米的期待和 信任，进一步证明了 玉米的优秀品质；
玉米丰收时对农夫的 回报，体现了它的价 值。
பைடு நூலகம்
第三题解析
题目：“从这篇课文中你学到了什么？ ”
付出努力总会有回报。 信任和期待可以激发人的潜力；
答案：这道题考察的是学生的思考和表 达能力。通过学习这篇课文，可以学到 以下几点
坚韧和毅力是成功的关键；
过程与方法
通过朗读、默读、小组讨论等 方式，理解课文内容。
运用表格、思维导图等工具， 梳理故事情节和人物关系。
结合生活实际，深入思考故事 所蕴含的道理。
情感态度与价值观
体会玉米的情感变化，理解成长 过程中需要自信、坚强和勇气。
感受人与人之间的关爱和温情， 培养积极向上的情感态度。
培养学生对大自然的热爱，树立 保护环境的意识。
最棒的玉米
最棒的玉米寇晓锋教学内容及简析：《最棒的玉米》讲述了一个最好的玉米满以为老爷爷肯定先摘走，收获那天老爷爷却摘走了其他的玉米，在一次次打击下，它流下了伤心的眼泪。
没想到老爷爷最后摘下它，要拿它当种子。
一、教学目标：知识与技能：用自己喜欢的方法自学本课6个生字及新词。
过程与方法：有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意。
情感态度与价值观：能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。
二、教学重难点：理解课文的寓意。
三、教学方法：先读后议小组合作四、教具准备：小黑板课件教学过程：一、提纲导学：1、激趣导入，引入新课同学们，做一个最棒的人是我们每个人的梦想。
如果你经过努力，成为了“最棒的”，可是别人却没有发现，你会怎么想，怎么做呢？（1）、同学们，这节课我们来学习一篇新的童话故事《最棒的玉米》，请同学们齐读课题两遍。
(板题)（2）、读了这个题目，你最想知道什么？（指名说）教师归纳：棒玉米“棒在哪儿”？长在什么地方？长什么样子？（板书：棒玉米？）看来大家都很关注棒玉米,让我们带着这份关注走进课文。
2、出示自学导纲：（1）自学本课生字新词。
（2）读课文，想想本文主要讲了一个什么故事？（3）课文是怎样描写玉米的“棒”的？（4）你觉得这个玉米怎么样，你是从哪体会出来的？（5）棒玉米经历了什么样的感情变化？3、自学质疑。
（1）自学课文（2）提出自己的疑问二、合作互动：1、针对疑难点进行小组合作学习。
2、展示评价：1）出示两张漫画:自信的玉米，绝望的玉米。
请同学们用自己的话描绘玉米的不同表情。
2）. 学生快速默读，找出文中与漫画对应的段落。
（第2、6段）3）自读第2段，你觉得玉米怎么样？你是从哪里体会出来的？从棒玉米的样子“颗粒饱满”和语言“长得最好”以及周围玉米的“交口称赞”中体会棒玉米的乐观自信。
4. ）想象棒玉米说话的样子、神情，读出棒玉米自信的感觉。
练一练，推荐读、自荐读。
其余同学认真倾听后评一评。
5.）“交口称赞”是什么意思？想象一下周围玉米是怎样交口称赞的，说一说。
《最棒的玉米》PPT【精选推荐课件】
语言描写
变为失落
第二天，老爷爷又唱着快乐的歌儿收走 了其他的玉米，却唯独没有摘这个棒玉米。 “明天，老爷爷一定会把我摘走的!”棒玉米 仍然自我安慰着。
语言描写
开始有些动摇，但并不灰心
第三天，第四天，老爷爷没有来，从这 以后的好多天，老爷爷也没有来，棒玉米 觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。
心理描写
西师大版 语文 三年级 下册
最棒的玉米
第一课时
guǒ
我会认 裹着
kěn
wèi
肯定 安慰
gū
估计
bó
qū róu
yo
搏斗 躯体 柔和 哟
多音字
zhòng
种
他在屋子的后面种了一 片玉米。
chà
我是今年最差的玉米。
差 chā
chāi cī
差别 出差 参差不齐
zhǒng
种子
我会写
裹肯慰 估
搏 躯柔哟
生字归类
神态描写
变为绝望
心理描写
朗读指导
在朗读棒玉米心理活动时，应用用低沉 的语调、悲哀的语气读出伤感的情绪。在读 的时候，特别要注意“估计”“以为”“最 差”“难受”等词语的语气和语调。
小练笔
看到最棒的玉米这样伤心和绝望，你想对 它说什么？把你想说的用几句话写下来。
棒玉米，你真是太可怜了。你别太难过了， 可能老爷爷不摘你，是留着你有大用呢。
这篇故事写了棒玉米从自信--（ 失落 ）绝 望—（ 恢复自信）的思想变化历程。
二、根据要求改写句子。
老爷爷唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米。 改为“把”字句： 老爷爷唱着快乐的歌把其他的玉米收走了。 改为“被”字句： 其他的玉米被老爷爷唱着歌收走了。
三、请续写《最棒的玉米》这篇童话。
小学三年级语文《最棒的玉米》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《最棒的玉米》原文、教案及教学反思【原文】从前有一位老爷爷，他在屋子的后面种了一大片玉米。
眼看着收获的日子一天天近了。
一天，一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是今年长得的玉米！”周围的玉米听了也都交口称赞着。
收获那天，老爷爷看了看那个最棒的玉米，却没有把它摘走。
“老爷爷可能没注意看我。
明天，明天，他一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰着。
第二天，老爷爷又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米，却唯独没有摘这个棒玉米。
“明天，老爷爷一定会把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰着。
第三天，第四天，老爷爷没有来，从这以后的好多天，老爷爷也没有来，棒玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。
在一个漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年的玉米。
其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。
白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。
夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！”棒玉米流下了伤心的眼泪。
不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，它抬起头来，睁开眼睛，一下就看到站在它面前的老爷爷。
老爷爷也在用一种柔和的目光瞧着它，自言自语地说道：“这可是今年的玉米哟！用它当种子，明年我的玉米一定会长得更好！”直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。
正当它想着的时候，这个让老爷爷感到骄傲的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来……【教案】教学目标1、用自己喜欢的方法自学本课6个生字及新词。
2、有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意。
3、能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。
教学重点理解课文的寓意。
教学准备教师：生字卡，两张漫画：自信的玉米、绝望的玉米。
学生：收集关于自信的名人名言、诗句、故事。
教学时间2课时。
教学过程一、谈话激趣，引入新课1、请同学们满怀激情地读这句话：行，行，行，你真行！棒，棒，棒，我真棒！2、但是，每个人都有失落的时候。
《最棒的玉米》教科版语文四年级上册课件
最棒的玉米
如何选择最棒的玉米
选择玉米时，看外表是否饱满，手感是否坚实，而且要避免有斑点或受虫害的玉米。
最棒的玉米的外观特征
最棒的玉米应该有饱满的颗粒，金黄色的外壳，清爽的香味。
最棒的玉米的口感特征
最棒的玉米应该有脆甜的口感，每一颗都充满了汁液，让人垂涎欲滴。
玉米可以用于制作爆米花、玉米面粥、 玉米糕等美食，丰富了我们的饮食选 择。
结束语
总结玉米的特点和营养
玉米是一种丰富营养的食物， 具有多种应用，可以帮助我们 保持健康的饮食习惯。
为大家推荐选择最棒的 玉米
在购买玉米时，我们应该选择 外观饱满、口感脆甜的最棒的 玉米，享受美味与健康。
使大家在饮食上更加健康
《最棒的玉米》教科版语 文四年级上册ppt课件
最棒的玉米，教科版语文四年级上册ppt课件，介绍玉米的特点、种类、营养 价值，以及在生活中的应用，让大家选择最棒的玉米，享受更健康的饮食。
介绍玉米
1 玉米的来源
玉米是一种主食作物，起源于美洲，如今广泛种植于全球各地。
2 玉米的特点
玉米具有金黄色的颗粒和丰富的淀粉含量，同时也是一种高纤维食品。
玉米的营养价值
玉米的营养成分
玉米含有丰富的膳食纤维、维生素和矿物质， 如维生素A、维生素C、钾和镁。
玉米的健康功效
食用玉米可以提供能量，促进消化，增强免疫 力，预防心脑血管疾病等。
玉米在生活中的应用
1
玉米在工业上的应用
2
玉米的淀粉可以用于制作食品添加剂、 纸浆、玻璃纤维等工业产品。
玉米在饮食上的应用
通过学习关于玉米的知识，我 们可以在饮食中加入更多有营 养的食材，提升我们的健康水 平。
四年级上册语文教案28 最棒的玉米-学习文档
第28课《最棒的玉米》教学设计【教学目标】【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1.谈话激趣：同学们，我们班的每个同学肯定都想做一个最棒的人。
如果你经过自己不懈的努力，成为了最棒的人，可是别人却没有发现，你会怎么想，怎么做呢？（学生自由发言，教师适时点拨。
）2.教师小结：的确，在很多情况下你觉得自己做得很棒，却没有人欣赏你，没有人夸奖你；你觉得自己是个很有才华的人，却没有人赏识你。
所有这些，可能会使你感到失落，感到沮丧，感到颓废。
3.导入课题：这节课，我们来学习一篇童话《最棒的玉米》，相信学习了这篇课文，会给你带来有益的启示。
板书课题，学生齐读，指导学生重读“棒”字。
二、诵读课文，初步探究。
（一）初读课文，整体感知。
1.学生自读课文，用自己喜欢的方式勾画出生字和不理解的词语。
2.借助工具书与同桌共同交流完成识字任务。
互相检查识字效果。
3.检查自读效果。
（1）课件出示文中的生字，学生自由朗读，扩词。
渺（渺茫）（渺小）漆（漆黑）（油漆）悟（感悟）（领悟）估（估计）（估算）搏（搏斗）（拼搏）躯（躯体）（身躯）腐（腐烂）（腐败）（2）课件出示文中的重点词语，指名朗读，师生评议正音，学生齐读。
收获裹着唯独渺茫漆黑感悟估计烈日炸裂搏斗躯体腐烂伤心柔和自言自语颗粒饱满交口称赞自我安慰不知不觉（3）分自然段开火车朗读课文，师生相机评议，纠正读得不正确的地方。
（二）再读课文，理清思路，划分段落，概括文章的主要内容。
1.学生用较快的速度读课文，试着理清课文的思路，划分段落，概括文章的主要内容。
2.小组交流。
3.全班交流，教师点拨。
（1）按照棒玉米思想的起先状态、变化的过程、以及最后的结果来给课文划分段落。
（2）概括段意：第一部分（1～2自然段）棒玉米相信老爷爷肯定先摘走它，因为它是最好的玉米。
第二部分（3～6自然段）棒玉米在一次又一次的打击下，由失落到失望到绝望的过程。
第三部分（7～10自然段）棒玉米最后被老爷爷摘走时，才明白：自己是最棒的玉米。
第28课《最棒的玉米》
自信格言
我们应该有恒心，尤其要有自信心。 ——居里夫人 只有满怀自信的人, 才能在任何地方都怀着自信深 入生活，并实现自己的意愿。 ——高尔基 我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信 心的绿芽。 ——拉劳士福古 除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自 信心了。 ——培尔辛
自信的故事
自信者获聘用 几位先生同时到了应试办公室，时间到了，仍不见主 考官。有人便坐下来修指甲；有人则东张西望；有人则不停 地打呵欠，像是上辈子睡不够似的……只有一个人有礼貌来 到经理办公室询问。结果，他成功了，公司最终选中了他， 因为他的行动充满自信，不会畏畏缩缩。 阿仑尼乌斯自信有成 阿仑尼乌斯是瑞典科学家，他创立了物理化学。在年 轻时，他得出电离理论并把它告诉母校的老师，遭到了老师 无情的讽刺。但这并没有动摇阿仑尼乌斯的自信心。他把自 己的理论写成学术论文，交学校学术委员会讨论，结果又被 否决。他又把它寄给欧洲四位有名的化学家，这些专家肯定 了他的结论。阿仑尼乌斯继续丰富了自己的电离理论，因此 获得了诺贝尔奖。
（1）就在棒玉米绝望、伤心的时候， 一件让棒玉米意想不到的事发生了。 发生了什么事呢？ （2）棒玉米明白了老爷爷不摘走它的 原因，你知道它明白了什么吗？
这可是今年最好的玉米哟！ 用它当种子，明年我的玉米 一定会长得更好！
棒玉米明白了自己并不 是最差的玉米，老爷爷不摘 走它的原因，是因为要把它 留到很成熟的时候。
成 为 最 棒 的 人！
西师大版四年级语文上册第七单元
学习目标
1. 把课文读通顺，字音读准确，语句读 通顺、流利，声音要洪亮。
2.知道课文主要讲了一件什么事。
3.体会文章的中心思想。
自学提示
1.读课文1-2遍，将课文读熟。 2.概括文章的主要内容。 3. 体会文章的中心思想，想想读完课文， 你明白了些什么。
《最棒的玉米》教材理解
《最棒的玉米》教材理解
教学目标
1.有感情地朗读课文，体会棒玉米的感情变化。
2.能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。
教学准备
教师：生字卡，两张漫画：自信的玉米、绝望的玉米。
学生：搜集关于自信的名言、诗句。
教材简析
也许你觉得自己很棒，却没人夸奖你；也许你觉得自己很有才华，却没人赏识你……不用焦灼，不断地完善自己吧，总会有被人肯定的一天！《最棒的玉米》讲述了一个最佳的玉米，满以为老爷爷肯定先摘走它。
收获那天，老爷爷只摘走了其他的玉米；第二天，老爷爷也没有把它摘走；第三天，第四天……以后十几天，老爷爷看也没来看它，它被摘走的希望越来越渺小。
在一次又一次的打击下，它误认为自己是最差的玉米，流下了伤心的眼泪。
没想到老爷爷最后摘下它，是要拿它当种子。
这个故事告诉我们：人应该认清自己、相信自己，在绝望的时候更要自信的道理。
课文可以分成三个部分去把握棒玉米的思想变化历程：第一部分（1～2段）棒玉米相信老爷爷肯定先摘走它，因为它是最佳的玉米。
第二部分（3～6段）棒玉米在一次又一次的打击下，由失落到失望到绝望的过程。
第三部分（7～10段）棒玉米最后被老爷爷摘走时，才明白：自己是最棒的玉米。
或许棒玉米也明白了在绝望的时候更需要自信的道理吧！
本课的教学重难点是在朗读过程中体会棒玉米“自信—失落，失望，绝望—明白道理”的思想变化历程，从而感悟人生哲理。
建议本课教学用1课时。
1/ 1。
28 最棒的玉米
28 最棒的玉米【课堂精要】《最棒的玉米》主要写了棒玉米的思想变化过程，作者非常善于运用心理描写来体现玉米的心情，我们清楚地看到了棒玉米由“自信——失落——失望——绝望——明白道理”的心理变化历程。
通篇采用拟人化的写法，带有作者浓郁的感情色彩，反复阅读，读悟结合，在了解课文内容的同时给我们人生的启迪，让我们知道：人应该认清自己，相信自己，在绝望的时候更要自信。
【课堂精解】给句子加标点。
老爷爷也在用一种柔和的目光看着它自言自语地说道这可是今年最好的玉米哟用它当种子明年我的玉米一定会长得更好{解析}这个练习，主要是通过两个感叹号的运用，体会感叹句在表达情感时候的作用。
这两个感叹号，表现了老爷爷对棒玉米由衷的赞赏和喜爱，以及对棒玉米抱有很大的希望。
填完后，读一读：老爷爷也在用一种柔和的目光看着它，自言自语地说道：“这可是今年最好的玉米哟！用它当种子，明年我的玉米一定会长得更好！”在读中悟情，加深对课文的理解。
【课堂. 精练】————基础验收——一、看拼音写词语。
Miao mang fu lan cheng zan gan wu bao man( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、根据“骄傲”不同的意思造句。
1，自以为了不起，看不起别人。
骄傲：---------------------------------------------------2，自豪。
骄傲：-----------------------------------------------------三、用下列加点的词造句。
1，周围的玉米听了也都交口称赞着。
称赞：------------------------------------------------2，我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。
估计：---------------------------------------------------四、理解课文填空。
四上《最棒的玉米》ppt课件全面版
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
四年级上册语文教案28最棒的玉米
四年级上册语文教案28最棒的玉米【传授目标】【教具准备】多媒体课件。
【传授历程】一、创设情境，导入新课。
1.发言激趣：同砚们，我们班的每个同砚肯建都想做一个最棒的人。
要是你议决自己不懈的努力，成为了最棒的人，可是别人却没有发觉，你会怎么想，怎么做呢？（学生自由发言，西席适时点拨。
）2.西席小结：实在，在很多环境下你觉得自己做得很棒，却没有人欣赏你，没有人夸奖你；你觉得自己是个很有才华的人，却没有人赏识你。
所有这些，可能会使你感到失落，感到沮丧，感到悲观。
3.导入课题：这节课，我们来学习一篇童话《最棒的玉米》，相信学习了这篇课文，会给你带来有益的启示。
板书课题，学生齐读，指导学生重读“棒”字。
二、诵读课文，初步探究。
（一）初读课文，整体感知。
1.学生自读课文，用自己喜欢的方法勾画出生字和不理解的词语。
2.借助工具书与同桌互助交流完成识字使命。
互相查抄识字效果。
3.查抄自读效果。
（1）课件出示文中的生字，学生自由朗读，扩词。
渺（渺茫）（渺小）漆（黑暗）（油漆）悟（感悟）（明白）估（预计）（估算）搏（搏斗）（拼搏）躯（躯体）（身躯）腐（腐败）（腐败）（2）课件出示文中的重点词语，指名朗读，师生评议正音，学生齐读。
收获裹着唯独渺茫黑暗感悟预计骄阳炸裂搏斗躯体腐败伤心轻柔自言自语颗粒饱满交口称赞自我慰藉不知不觉（3）分自然段开火车朗读课文，师生相机评议，改正读得不正确的地方。
（二）再读课文，理清思路，划分段落，概括文章的主要内容。
1.学生用较快的速度读课文，试着理清课文的思路，划分段落，概括文章的主要内容。
2.小组交流。
3.全班交流，西席点拨。
（1）根据棒玉米思想的早先状态、变化的历程、以及最后的终于来给课文划分段落。
（2）概括段意：第一部分（1～2自然段）棒玉米相信老爷爷肯定先摘走它，因为它是最好的玉米。
第二部分（3～6自然段）棒玉米在一次又一次的打击下，由失落到失望到绝望的历程。
第三部分（7～10自然段）棒玉米最后被老爷爷摘走时，才明白：自己是最棒的玉米。
四年级上语文说课28最棒的玉米_西师大版
四年级上语文说课28最棒的玉米_西师大版一、教材分析《最棒的玉米》一课是西师大版小学语文四年级上册第七单元中的一篇略读课文，本单元的单元主题是“自信”，这篇课文是对本单元主体课文的有益补充，是为学生形成独立阅读能力而架设的“桥梁”。
二、学情分析关于四年级学生来说，本篇课文通俗易明白，课文语言相对较浅显，适合学生阅读，但关于体会人物的语言、心理活动，个别学生还比较困难。
三、教学目标的确立及依据欢乐读书屋中略读的教学任务，让学生把单元主体课文中学到的读书方法，应用于阅读实践，逐步形成能力。
依照这一特点以及学生的具体情形，我确定的教学目标是：1、通过阅读课文，使学生明白得树立自信心是要经受住考查的，坚决不移的自信心才能使我们成功。
2、通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感。
4、学会本课3个要求会认的生字。
四、教学重、难点的确立及依据依照教学目标以及自己班学生的实际情形，我确定的教学重点是有感情朗读、体会人物的语言、心理活动。
教学难点是引导学生自己读书，感悟故事要说明的道理。
五、说教法本节课我以新课标为指导，以学生为中心，依照四年级学生阅读实际情形，要紧采纳演示法、情境法、引导法。
六、说学法本节课从学生学习入手，关注学生的学习过程，要紧采纳自主、合作、探究的学习方式。
七、说教学设计依照教学目标、教学重难点及学生的具体情形，本篇课文我设计的的整体教学结构是：激趣导入——初读课文——朗读感悟——拓展迁移——总结延伸1、谈话导入，激发爱好。
爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师”。
在开始上课时，先提了一个问题：“同学们，做一个最棒的人是我们每个人的妄图。
假如你通过努力，成为了“最棒的”，但是别人却没有发觉，你会如何想，如何做呢？如此，从学生感爱好的实际问题引入，抓住学生的爱好点，就能专门快把学生带入本课的学习活动中。
2、初读课文，整体感知初读时期，我安排了两次读。
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小组讨论，玉米的心情是怎样的？
成 为 最 棒 的 人！
西师大版四年级语文上册第七单元
学习目标
1.把课文读通顺，字音读准确，语句读 通顺、流利，声音要洪亮。 2.知道课文主要讲了一件什么事。 3.体会文章的中心思想。
自学提示
1.读课文1-2遍，将课文读熟。 2.概括文章的主要内容。 3.体会文章的中心思想，想想读完课文， 你明白了些什么。
阿仑尼乌斯自信有成
阿仑尼乌斯是瑞典科学家，他创立了物理化学。在年 轻时，他得出电离理论并把它告诉母校的老师，遭到了老师 无情的讽刺。但这并没有动摇阿仑尼乌斯的自信心。他把自 己的理论写成学术论文，交学校学术委员会讨论，结果又被 否决。他又把它寄给欧洲四位有名的化学家，这些专家肯定 了他的结论。阿仑尼乌斯继续丰富了自己的电离理论，因此 获得了诺贝尔奖。
①一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米。 ②收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是 今年长得最好的玉米。 ③周围的玉米听了也都交口称赞着。
你是从哪里体会出，这是一个最 棒的玉米？
颗粒饱满 交口称赞 长得最好
乐观自信
你还从哪里体会出，这是一个乐 观自信玉米？
①收获那天，老爷爷肯定先摘我， 因为我是今年长得最好的玉米。 ②老爷爷可能没注意看我。明天， 明天，他一定会把我摘走的！ ③明天，老爷爷一定会把我摘走的！
文章的主要内容
思路导航：
本课讲述了： 一次又一次 为 到老爷爷
的故事。
（谁） ，误以 。没想
读一读
阅读思考
文章主要讲 了一件什么事？
本课讲述了：一个最棒的玉米（谁） 一次又一次的 被老爷爷“冷落” ，误 以为 自己是最差的玉米 。没想到老 爷爷最后 摘走它，是要拿它作种子
的故事。
你是从哪里体会出，这是一个最 棒的玉米？
（1）就在棒玉米绝望、伤心的时候， 一件让棒玉米意想不到的事发生了。 发生了什么事呢？
（2）棒玉米明白了老爷爷不摘走它的 原因，你知道它明白了什么吗？
这可是今年最好的玉米哟！ 用它当种子，明年我的玉米 一定会长得更好！
棒玉米明白了自己并不
是最差的玉米，老爷爷不摘 走它的原因，是因为要把它 留到很成熟的时候。
伤心，难过，怀疑、绝望己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。 其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。白 天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身 体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯 体就要腐烂，我真难受啊！玉米流下了伤心的眼泪。
你还从哪里体会出，这是一个乐 观自信玉米？
①收获那天，老爷爷肯定先摘我， 自信满满 因为我是今年长得最好的玉米。 ②老爷爷可能没注意看我。明天， 自我安慰 明天，他一定会把我摘走的！ ③明天，老爷爷一定会把我摘走的！自我安慰
小组讨论，玉米的心情是怎样的？
“伤心，难过，怀疑，绝望······不那 么自信了
什么原因让最棒的玉米产生了这样的变化
收获那天，老爷爷只摘走了其他玉 米；第二天，老爷爷也没有把它摘 走；第三天，第四天……以后十几 天，老爷爷看也没来看它，在一次 又一次的打击下，它绝望了。
一次又一次的打击
你想对棒玉米说点什 么？用你收集的名人名言、 诗句，结合你学了课文的体 会，劝劝棒玉米吧！
自信格言
我们应该有恒心，尤其要有自信心。 ——居里夫人
只有满怀自信的人, 才能在任何地方都怀着自信深 入生活，并实现自己的意愿。
——高尔基 我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信 心的绿芽。
——拉劳士福古 除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自 信心了。
——培尔辛
自信的故事
自信者获聘用
几位先生同时到了应试办公室，时间到了，仍不见主 考官。有人便坐下来修指甲；有人则东张西望；有人则不停 地打呵欠，像是上辈子睡不够似的……只有一个人有礼貌来 到经理办公室询问。结果，他成功了，公司最终选中了他， 因为他的行动充满自信，不会畏畏缩缩。