幼儿园大班语言《金色的玉米棒》教案模板范文
《金色的玉米棒》教案（精选7篇）
《金色的玉米棒》教案（精选7篇）《金色的玉米棒》篇1教学目标：1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。
2、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
3、利用图片完整的讲述故事。
4、乐意表演故事，体验表演的乐趣。
教学重难点：1、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
2、利用图片完整的讲述故事。
教学准备：1.教学挂图。
2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、红枣实物若干。
教学过程：一、引出故事。
——秋天到了，小动物们收获了许多东西，小兔子收获了很多很多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。
小动物们也很喜欢，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒，小兔子会不会借给他们呢?那我们就来听一听金色玉米棒的故事吧。
二、倾听故事“冬天----一把干蘑菇”冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。
小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲门了。
“吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。
他送给小松鼠一把干蘑菇。
教师提问：故事是发生在什么季节啊?故事中说道：冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样?谁来向小兔子借玉米棒了，小兔子有没有借给他?小兔子是怎么对小松鼠说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没有借玉米棒给小松鼠，送给小松鼠什么东西?(连起来讲一讲)三、倾听故事“雪花飘落----一碗豆子”雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。
有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。
她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鸡敲门了。
“吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。
他送给小松鸡一碗小豆子。
教师提问：故事里天气怎么样?谁向小兔子借玉米棒，小白兔有没有借给它?小兔子是怎么对小松鸡说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没借玉米棒给小松鸡，送给小松鸡什么东西?完整的讲一遍四、倾听故事“小溪的冰融化----几颗红枣”小溪的冰融化了，泥洞里的`小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。
大班语言教案《金色的玉米棒》含反思
大班语言教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《金色的玉米棒》一文。
文章通过讲述小松鼠帮助农民伯伯收集玉米棒的故事，传递了勤劳、互助的价值观。
详细内容包括：文章朗读、生词讲解、句式分析、主题探讨。
二、教学目标1. 理解并掌握文章的主要内容，感受故事中的情感交流。
2. 学习生词，提高词汇积累，提升语言表达能力。
3. 培养学生乐于助人、勤劳朴实的品质。
三、教学难点与重点难点：文章主题的探讨，通过故事引导学生树立正确的价值观。
重点：生词的学习、句式的分析以及文章朗读。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、玉米棒道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示玉米棒道具，引导学生谈论秋天的收获，引发学生对故事的兴趣。
2. 文章朗读：教师以生动的语言、丰富的表情朗读文章，引导学生感受故事情境。
3. 生词讲解：讲解文章中出现的新词，如“金色、玉米棒、勤劳”等，帮助学生积累词汇。
4. 句式分析：分析文章中的句式，如“谁怎么样，怎么样”，提高学生的语言表达能力。
5. 例题讲解：以文章内容为例，讲解如何用新学的词汇和句式描述秋天的收获。
6. 随堂练习：学生分小组，用新学的词汇和句式进行描述练习。
7. 主题探讨：引导学生讨论小松鼠帮助农民伯伯的原因，教育学生树立勤劳、互助的价值观。
六、板书设计1. 金色的玉米棒2. 生词：金色、玉米棒、勤劳、互助3. 句式：谁怎么样，怎么样4. 主题：勤劳、互助七、作业设计1. 作业题目：运用本节课学习的词汇和句式，写一段话描述秋天的收获。
2. 答案示例：秋天到了，金黄的稻谷笑弯了腰，勤劳的人们忙着收割，一片丰收的景象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，引导学生学习语言知识，同时教育学生树立正确的价值观。
课后，教师应关注学生的学习效果，及时进行反思和调整。
拓展延伸：组织学生参观农田，亲身感受秋天的收获，提高学生对文章内容的理解。
大班语言教案《金色的玉米棒》含反思
大班语言教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《金色的玉米棒》。
教学内容包括：教材第三章“丰收的季节”中的第一节“金色的玉米棒”，详细内容主要围绕玉米棒的种植、生长过程以及收获场景进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解玉米棒的生长过程，知道玉米是农民辛勤劳动的成果。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述玉米棒的特点。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点重点：玉米棒的生长过程、特点以及收获场景的描述。
难点：如何引导幼儿用完整的句子表达玉米棒的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒实物、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玉米棒实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出玉米棒的特点。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示玉米棒的种植、生长、收获过程，让幼儿了解玉米棒的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解玉米棒的特点，引导幼儿用完整的句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的玉米棒，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
5. 小结与拓展（10分钟）鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获，教师给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《金色的玉米棒》2. 板书内容：a. 玉米棒的生长过程b. 玉米棒的特点c. 珍惜粮食，感恩农民七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玉米棒，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT、视频等多种形式，让幼儿了解了玉米棒的生长过程和特点。
但在引导幼儿用完整的句子描述玉米棒时，部分幼儿表达不够流畅，需要加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，实地观察玉米棒的种植和收获过程，增强幼儿的实践体验。
同时，开展“珍惜粮食”主题活动，引导幼儿从小养成节约粮食的良好习惯。
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思教案一：金色的玉米棒一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教案，以《金色的玉米棒》为主题，通过观察、体验、创作等方式，让幼儿了解玉米的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：玉米模型、玉米图片、视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示玉米模型和图片，引导幼儿观察玉米的外观特征，引发幼儿对玉米的兴趣。
2. 讲解：教师通过视频资料，向幼儿介绍玉米的生长过程，让幼儿了解玉米从播种到收获的全过程。
3. 实践：教师引导幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己心中的玉米棒，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，用剪刀将画纸上的玉米棒剪下来，并用胶水粘贴在另一张画纸上，创作出独特的玉米作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
六、板书设计板书内容：玉米的生长过程、玉米的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍玉米的生长过程，并画出自己心中的玉米棒。
2. 答案：幼儿能够用简单的语言描述玉米的生长过程，绘画出自己心中的玉米棒。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿参观农田，让幼儿亲身体验玉米的生长过程，加深对玉米的认识。
教案二：金色的玉米棒一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教案，以《金色的玉米棒》为主题，通过观察、体验、创作等方式，让幼儿了解玉米的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一
幼儿园大班教案《钉纽扣》含反思二
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幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反
思一
大班教案《金色的玉米棒》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事，领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意，学习小兔子乐于助人的美德，快来看看幼儿园大班《金色的玉米棒》含反思教案吧。
活动目标
1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事。
3、学习小兔子乐于助人的美德。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、能简单复述故事。
重点难点
领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
活动准备
活动挂图、实物（玉米棒）、小动物头饰
活动过程
导入
1、教师出示谜语。
2、幼儿讨论。
3、教师讲述故事前半段。
提问：故事开始讲了什么呢？如果你是小兔子，你会怎么做呢？
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大班语言金色的玉米棒教案【含教学反思】
大班语言金色的玉米棒教案【含教学反思】教学目标1.认识金色的玉米棒；2.学习“玉米棒”一词的拼音及认读；3.学习描述玉米棒的形状、颜色、大小等基本特征；4.培养学生的观察力及想象力，拓展词汇量；5.提高学生的口语表达能力和合作精神。
教学准备•金色的玉米棒；•纸板或黑板；•彩笔和彩纸；•动手做的蔬菜制作资料。
教学过程1. 导入教师准备好玉米棒并展示给学生看，并问：“大家知道这个是什么吗？”学生可以回答是玉米棒。
2. 给学生作一些有关于玉米棒的提问教师根据学生的年龄和能力，询问学生关于玉米棒的几个方面，比如颜色、状况或形状。
教师可以在黑板或纸板上编写问题，为学生提供一个看得见的提示。
3. 听读与拼音教师在黑板或纸板上写出“玉米棒”字样，并分别读出每个音节，要求学生跟读。
然后教师口述给学生，自己也跟着学生一起写下来。
4. 宝宝说教师生动地描述金色的玉米棒的形状和特征，并鼓励学生一起描述。
学生可以谈论颜色、质地或玉米棒的大小。
学生也可以模仿老师把口胡一遍口渴的玉米棒的声音。
5. 动手制作老师为学生提供玉米棒的质地材料和工具，让学生尝试制作自己的玉米棒。
让学生自由发挥，可以尝试做成各种不同的形状和颜色的玉米棒。
6. 合作活动学生可以合作将他们的玉米棒放在一起，并尝试一起制作蔬菜、甚至是主食等物品。
教学反思这是一节比较轻松的语言课程，通过感受和动手实践，让学生们直观地感受和了解这个新的词汇，从而形成了记忆。
通过几个小活动，可以提高学生对金色玉米棒的认知、观察力、团队协作和想象力等方面的能力。
在制作玉米棒的过程中，学生们能够自己动手实践，增强了他们的操作能力和自主意识，也培养了他们的耐心，增进了彼此的友谊。
这节课程可以激发学生对语言课程的兴趣，有助于打开学生的思维，提高感性认知能力。
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(八套)
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思（一）幼儿园大班教案《钻山洞》含反思（二）幼儿园大班教案《铃儿响叮当》含反思（三）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（四）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（五）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（六）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（七）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（八）幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一大班教案《金色的玉米棒》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事，领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意，学习小兔子乐于助人的美德，快来看看幼儿园大班《金色的玉米棒》含反思教案吧。
活动目标1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事。
3、学习小兔子乐于助人的美德。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、能简单复述故事。
重点难点领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
活动准备活动挂图、实物（玉米棒）、小动物头饰活动过程导入1、教师出示谜语。
2、幼儿讨论。
3、教师讲述故事前半段。
提问：故事开始讲了什么呢？如果你是小兔子，你会怎么做呢？4、教师讲述故事后半段。
提问：小兔子把玉米怎么样了？等丰收后小兔又是怎么做的？如果你是小兔子你又怎么做呢？提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可以有更多的收获。
”5、完整听一遍故事，进一步理解。
6、请幼儿扮演角色，复述故事。
教学反思1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。
应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。
2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。
3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。
大班语言活动教案《金色的玉米棒》
大班语言活动教案《金色的玉米棒》教案：《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材，主要内容为故事《金色的玉米棒》。
故事讲述了一个关于勤劳、善良和感恩的故事，通过讲述小鸟、小兔和小猪帮助老牛收集玉米，老牛为了感谢它们而请它们吃金色玉米棒的过程。
二、教学目标1. 培养学生倾听、表达和交流的能力；2. 培养学生对故事内容的兴趣和理解；3. 培养学生学会感恩、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事内容，把握故事中的角色特点。
难点：学会用适当的方式表达自己的情感，培养感恩、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、玉米棒图片、角色头饰。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过出示玉米棒图片，引导学生关注玉米棒的颜色、形状，激发学生对故事的兴趣。
然后，教师讲述故事《金色的玉米棒》的开头部分，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲述（10分钟）教师继续讲述故事，引导学生关注故事中的角色特点和情节发展。
在讲述过程中，教师适时提问，帮助学生理解故事内容，如：“小鸟、小兔和小猪为什么要帮助老牛收集玉米？”“老牛为什么请它们吃金色玉米棒？”等。
3. 分组讨论（5分钟）4. 角色扮演（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，如小鸟、小兔、小猪和老牛。
学生通过扮演不同角色，加深对故事内容的理解，提高表达能力。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示故事中的情景，让学生运用所学知识，如：“如果你是小鸟，你会怎么帮助老牛收集玉米？”学生通过实践，提高倾听、表达和交流的能力。
六、板书设计板书内容：金色的玉米棒小鸟> 帮助老牛小兔> 收集玉米小猪> 请吃玉米棒七、作业设计1. 请学生复述故事《金色的玉米棒》的主要内容；2. 让学生画出自己喜欢的角色，并说明原因；3. 回家后，引导学生帮助家人做一件小事，如：帮忙做饭、打扫房间等，并记录在画纸上，第二天分享给同学。
金色的玉米棒教案范文
金色的玉米棒教案优秀范文第一章：认识玉米教学目标：1. 了解玉米的生长过程和特点。
2. 掌握玉米的种类和用途。
3. 培养学生的观察和思考能力。
教学内容：1. 玉米的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
2. 玉米的种类：普通玉米、糯玉米、甜玉米等。
3. 玉米的用途：食物、饲料、能源等。
教学活动：1. 观察玉米植株，了解玉米的生长过程。
2. 品尝不同种类的玉米，感受它们的差异。
3. 调查玉米的用途，了解玉米在生活中的重要性。
第二章：玉米的文化意义教学目标：1. 了解玉米在世界各地的文化意义。
2. 掌握玉米在中国的传统习俗和文化象征。
3. 培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
教学内容：1. 玉米在美洲原住民文化中的地位：被称为“生命之粮”。
2. 玉米在中国的传统习俗：比如中秋节吃玉米糕。
3. 玉米的文化象征：象征着丰收和吉祥。
教学活动：1. 欣赏美洲原住民的玉米艺术品，了解玉米在他们的文化中的地位。
2. 制作玉米糕，体验中国传统的玉米习俗。
3. 讨论玉米在不同文化中的意义，分享自己的文化体验。
第三章：玉米的种植与养护教学目标：1. 了解玉米的种植条件和种植技术。
2. 掌握玉米的养护方法，提高产量和品质。
3. 培养学生的实践能力和团队合作精神。
教学内容：1. 玉米的种植条件：土壤、水分、温度等。
2. 玉米的种植技术：播种、施肥、除草等。
3. 玉米的养护方法：病虫害防治、灌溉、修剪等。
教学活动：1. 参观玉米种植基地，了解玉米的种植条件和种植技术。
2. 进行玉米种植实验，掌握玉米的种植和养护方法。
3. 小组合作，制定玉米种植计划，实施并观察玉米的生长情况。
第四章：玉米的食用方法教学目标：1. 了解玉米的各种食用方法。
2. 掌握玉米食品的制作技巧。
3. 培养学生的创新意识和烹饪能力。
教学内容：1. 玉米的食用方法：煮、烤、炒、做汤等。
2. 玉米食品的制作技巧：玉米面馒头、玉米粥、玉米饼等。
3. 玉米的搭配食材：肉类、蔬菜、海鲜等。
2024年幼儿园大班语言教案《金色的玉米棒》
2024年幼儿园大班语言教案《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《丰收的季节》，详细内容为《金色的玉米棒》一课。
通过该故事，让幼儿了解玉米的生长过程，感受农民辛勤劳作带来的丰收喜悦。
二、教学目标1. 了解玉米的生长过程，认识丰收的季节。
2. 学会故事中的重点词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，尊重农民劳动的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解玉米生长过程，掌握故事中的重点词汇。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿热爱大自然和尊重农民劳动的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、PPT、挂图、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玉米棒实物，引导幼儿观察、触摸，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT，教师讲述故事《金色的玉米棒》，引导幼儿关注玉米的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的重点词汇，如：播种、施肥、浇水、收割等，进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
5. 小组活动（5分钟）分组讨论：怎样帮助农民伯伯收获玉米？引导幼儿发挥想象力，培养合作精神。
6. 创作环节（10分钟）每个小组用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于玉米的画。
7. 展示与评价（10分钟）各小组展示作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《金色的玉米棒》2. 内容：a. 玉米的生长过程：播种、施肥、浇水、收割b. 故事重点词汇：金色的、丰收、农民伯伯、辛勤劳作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于丰收的场景，要求有玉米棒、农民伯伯等元素。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观农田，了解其他农作物的生长过程，亲近大自然。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节3. 例题讲解与随堂练习4. 小组活动与创作环节5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 玉米生长过程的讲解：通过PPT、挂图等形式，以简洁明了的语言描述玉米从播种到收割的生长过程，帮助幼儿形成直观的认识。
小班语言公开课教案《金色的玉米棒》3篇
小班语言公开课教案《金色的玉米棒》小班语言公开课教案《金色的玉米棒》精选3篇（一）教案标题：小班语言公开课教案《金色的玉米棒》一、教学目标：1. 能听懂故事《金色的玉米棒》的大意。
2. 能运用适当的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 能模仿故事中的角色进行表演。
二、教学准备：1. 故事《金色的玉米棒》的PPT或图片。
2. 教师准备简单的小道具，如玉米棒、玉米等。
3. 学生准备画纸和彩色笔。
三、教学内容与过程：1. 导入（5分钟）：教师展示玉米棒，并引导学生回忆一下玉米棒是由什么制成的。
教师问学生：你们有没有见过金色的玉米棒？你们知道金色的玉米棒是由什么制成的吗？有没有人尝过？请你们想象一下，金色的玉米棒是什么味道？2. 听故事（10分钟）：教师通过展示故事《金色的玉米棒》的图片或PPT，让学生进入故事情境。
教师边讲边指导学生观察图片，引导学生回答一些问题，如：故事中的人物是谁？他们在做什么？发生了什么事情？3. 讨论与表达（10分钟）：教师引导学生对故事进行讨论，回答以下问题：- 故事中的玉米棒是什么颜色的？- 玉米棒是怎么做成的？- 你们觉得玉米棒好吃吗？为什么？- 如果你们有机会尝到金色的玉米棒，你们会怎么做？学生逐个回答问题，并依据自己的观察和理解进行表达。
教师鼓励学生积极参与讨论，并给予合理的肯定或引导。
4. 角色扮演（15分钟）：教师将故事中的人物角色打印成卡片，并分发给学生。
然后，教师指导学生按照故事情节进行角色扮演，模仿故事中的对话和动作。
可以让每个学生都有机会扮演不同的角色，以加强学生的参与度。
5. 总结与评价（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学内容，并总结故事《金色的玉米棒》的主题和重点。
四、作业布置：让学生在家里绘制《金色的玉米棒》的图片，并用文字简单描述一下自己对故事的理解和感受。
五、板书设计：板书内容：《金色的玉米棒》- 故事中的人物和情节- 学生的思考和表达六、教学反思：本节课通过故事的讲述和角色扮演，激发了学生的想象力和表达能力，使学生掌握了一些与故事相关的语言表达。
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一幼儿园大班教案《钉纽扣》含反思二幼儿园大班教案《钟表》含反思三幼儿园大班教案《钻山洞》含反思四幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一大班教案《金色的玉米棒》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事，领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意，学习小兔子乐于助人的美德，快来看看幼儿园大班《金色的玉米棒》含反思教案吧。
活动目标1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事。
3、学习小兔子乐于助人的美德。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、能简单复述故事。
重点难点领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
活动准备活动挂图、实物（玉米棒）、小动物头饰活动过程导入1、教师出示谜语。
2、幼儿讨论。
3、教师讲述故事前半段。
提问：故事开始讲了什么呢？如果你是小兔子，你会怎么做呢？4、教师讲述故事后半段。
提问：小兔子把玉米怎么样了？等丰收后小兔又是怎么做的？如果你是小兔子你又怎么做呢？提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可以有更多的收获。
”5、完整听一遍故事，进一步理解。
6、请幼儿扮演角色，复述故事。
教学反思1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。
应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。
2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。
3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。
小百科：玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物，植株高大，茎强壮，是重要的粮食作物和饲料作物，也是全世界总产量最高的农作物，其种植面积和总产量仅次于水稻和小麦。
大班语言优质教案《金色的玉米棒》含教学反思
大班语言优质教案《金色玉米棒》含教学反思《金色玉米棒》教学方案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《农家故事》，详细内容围绕金色玉米棒展开，通过描述玉米棒生长过程，教育幼儿解农作物珍贵和劳动辛勤。
二、教学目标1. 让幼儿认知玉米棒生长过程，理解农民伯伯辛勤劳动。
2. 培养幼儿语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：理解玉米棒生长过程，用语言表达出来。
重点：让幼儿学会珍惜食物，体会农民辛勤劳动。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒实物、图片、PPT、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向幼儿展示玉米棒实物和图片，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们知道这是什？它是怎长出来？”2. 例题讲解（10分钟）我详细讲解玉米棒生长过程，通过PPT和录音机播放相关故事，引导幼儿关注玉米棒生长过程和农民辛勤劳动。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中金色玉米棒，培养幼儿动手能力和想象力。
4. 语言表达（10分钟）邀请幼儿上台展示自己画作，并引导他们用语言描述玉米棒生长过程，锻炼幼儿语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 金色玉米棒2. 生长过程：播种、发芽、生长、成熟3. 珍惜食物，感恩农民七、作业设计1. 作业题目：画出你心中金色玉米棒，并用文字描述它生长过程。
答案示例：我画金色玉米棒长在绿色田野里，它从小小种子发芽，慢慢长高，结出金黄玉米。
我们要珍惜它，感谢农民伯伯辛勤劳动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿解玉米棒生长过程，培养幼儿语言表达能力和观察能力。
但在课堂互动方面，可以更加注重个体差异，关注每个孩子学习情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，亲身感受农作物生长环境，进一步体会农民辛勤劳动，培养幼儿珍惜食物良好习惯。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
幼儿园大班语言教案《金色的玉米棒》
幼儿园大班语言教案《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第五节，内容为《金色的玉米棒》。
故事讲述了小松鼠在收获季节帮助农民伯伯收集玉米，并得到金色玉米棒作为奖赏的故事。
通过该故事，让幼儿了解农作物的生长过程，感受劳动的快乐。
二、教学目标1. 知道玉米的生长过程，了解农民劳动的艰辛，培养幼儿珍惜粮食的良好品质。
2. 能正确、流利地朗读故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 感受故事中小松鼠助人为乐的品质，培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解玉米的生长过程，感受故事中小松鼠助人为乐的品质。
难点：如何引导幼儿关注故事细节，理解故事内涵，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：玉米棒、故事挂图、卡片、小松鼠手偶。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察实物玉米棒，让幼儿触摸、闻一闻，了解玉米的外形特征。
提问：“谁知道玉米是怎么样长出来的？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事挂图、手偶等教具，生动形象地讲述故事《金色的玉米棒》。
引导幼儿关注故事细节，感受小松鼠助人为乐的品质。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，让幼儿用自己的话复述。
指导幼儿正确、流利地朗读故事。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个故事片段进行表演。
教师巡回指导，纠正发音、语调。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 玉米的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结果2. 小松鼠助人为乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金色玉米棒。
要求：用彩笔在画纸上画出自己心中的金色玉米棒，并简单描述画作。
答案：略。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起分享故事，学会珍惜粮食，助人为乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《金色的玉米棒》，让幼儿了解玉米的生长过程，感受劳动的快乐。
在教学中，注重培养幼儿的语言表达能力，关注故事内涵。
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思
幼儿园大班教案：金色的玉米棒导语本教案适用于幼儿园大班，旨在通过金色的玉米棒这一故事情境，提高学生关注健康饮食和培养团队合作意识。
教学时长为2节课。
教学目标1.能够听懂故事并理解其中所表达的精神内涵；2.能够通过合作完成手工制作金色的玉米棒；3.能够树立健康饮食观念，关注自己的身体健康；4.能够通过参与活动培养团队合作意识。
教学内容课前准备1.教具：幼儿园艺术材料、糖果、甘蔗、苹果切块等；2.预备知识：学生理解金色的玉米棒故事情境。
教学流程第一节课1.导入环节（5分钟）教师以「我们都想变成金色的玉米棒」为主题，向学生介绍今天要学习的故事情境。
2.讲故事环节（10分钟）通过读故事的方式向学生讲述金色的玉米棒故事情境。
3.理解故事环节（10分钟）以提问的方式根据故事情境提出问题，促进学生深度思考。
4.角色扮演环节（25分钟）分组进行角色扮演，模仿剧中人物，进一步理解故事中的情境，并让他们学会合作。
5.总结反思环节（5分钟）结束活动前，教师对上课内容进行总结，引导学生进行反思。
第二节课1.导入环节（5分钟）以前一节课中的问题为出发点，引导学生回想上节课中所进行的活动。
2.制作金色的玉米棒环节（50分钟）教师和学生合作完成金色的玉米棒手工制作，让学生体验手工的乐趣。
3.分享交流环节（10分钟）学生们展示自己的制作成果，同步交流彼此的心得体会，分享活动的乐趣。
4.总结反思环节（5分钟）教师对活动进行总结，并通过反思让学生对本次课的学习内容和活动有更深入的理解和认识。
反思金色的玉米棒故事情境通过情境教学法结合手工活动的形式，给予学生深刻而生动的印象，培养了其感性认识和实践能力。
在活动中，学生通过自主探究和互动交流，使得教学效果得到了深化，对健康饮食和团队合作意识的培养起到了积极的作用。
同时，应特别注意在活动中不给学生带来负面体验，让学生的安全和健康始终放在首位。
大班语言精品教案《金色的玉米棒》含反思
大班语言精品教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《金色的玉米棒》一文。
文章以生动的语言，描述了秋天农田里金黄的玉米棒，以及收获玉米的场景。
详细内容包括：玉米的生长过程、外形特征、色彩变化，以及玉米在生活中的用途。
二、教学目标1. 知道玉米的生长过程、外形特征和色彩变化，了解玉米在生活中的用途。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的丰收景象。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们热爱大自然、珍惜粮食的情感。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，感受秋天的丰收景象。
重点：掌握玉米的生长过程、外形特征、色彩变化，以及玉米在生活中的用途。
四、教具与学具准备教具：玉米棒、PPT、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一根金黄的玉米棒，引导幼儿观察、触摸，并请他们描述玉米棒的特征。
2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读课文，注意语音、语调的正确。
（2）结合挂图，讲解玉米的生长过程、外形特征、色彩变化。
（3）讨论玉米在生活中的用途，引导幼儿珍惜粮食。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“玉米棒是什么颜色的？为什么说它是金色的？”请幼儿回答，并进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的玉米棒。
六、板书设计1. 在黑板上挂出玉米棒的图片，旁边标注生长过程、外形特征、色彩变化。
2. 在另一侧黑板，列出玉米在生活中的用途。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅“丰收的秋天”画，并写一段话描述自己的作品。
答案示例：我画了一片金黄的稻田，稻穗沉甸甸的，弯弯的像小鱼的尾巴。
农民伯伯在田里收割稻子，脸上洋溢着丰收的喜悦。
2. 作业要求：画面整洁、颜色鲜艳，描述语句通顺、表达清楚。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、课文学习、实践操作等多种形式，让幼儿对玉米有了更深入的了解。
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金色的玉米棒》章节，详细内容包括认识玉米棒的形态结构，了解玉米棒的生长过程，以及通过手工制作活动培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解玉米棒的形态结构，知道玉米棒的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：玉米棒的生长过程，手工制作玉米棒。
2. 教学重点：观察玉米棒的形态结构，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物玉米棒、玉米生长过程的图片、PPT、手工制作材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示实物玉米棒，引导幼儿观察、触摸，激发兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示玉米棒的生长过程，让幼儿了解玉米棒的来源。
3. 例题讲解：讲解如何用彩纸制作玉米棒，示范制作过程。
4. 随堂练习：幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 玉米棒的形态结构：呈长棒状，表面有排列整齐的玉米粒。
2. 玉米棒的生长过程：播种、发芽、生长、成熟、收获。
3. 手工制作步骤：画轮廓、剪裁、折叠、粘贴。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个玉米棒的手工制作，并在明天上课时带来展示。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、讲解、手工制作等活动，让幼儿对玉米棒有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、思考和动手操作的结合，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他农作物的生长过程，培养他们的观察力和环保意识。
同时，组织幼儿去农田体验，亲身感受农作物生长的环境。
重点和难点解析：1. 教学难点：玉米棒的生长过程，手工制作玉米棒。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计中的亲子互动环节。
4. 课后反思及拓展延伸的实践体验活动。
大班语言金色的玉米棒精品教案及反思(1)
大班语言金色的玉米棒精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《金色的玉米棒》。
教学内容包括：第一章节“金色的玉米棒”，通过故事导入，让幼儿感知和理解故事内容，学习故事中的新词语；第二章节“玉米棒的秘密”，通过实践活动，让幼儿观察、探索玉米棒的特点和生长过程。
二、教学目标1. 理解故事《金色的玉米棒》的内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习故事中的新词语，如“金色”、“玉米棒”等，并能运用到实际情景中。
3. 通过观察、探索，了解玉米棒的特点和生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，运用新词语进行表达。
教学重点：观察、探索玉米棒的特点和生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、金色颜料、画纸、故事挂图等。
2. 学具：画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：展示金色的玉米棒实物，让幼儿观察并描述其特点。
2. 故事导入：讲述故事《金色的玉米棒》，引导幼儿关注故事中的新词语和情节。
3. 例题讲解：讲解故事中的新词语，如“金色”、“玉米棒”，并引导幼儿运用到实际情景中。
4. 随堂练习：分组进行实践活动，让幼儿观察、探索玉米棒的特点和生长过程。
六、板书设计1. 故事《金色的玉米棒》2. 新词语：金色、玉米棒3. 玉米棒的特点和生长过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金色玉米棒。
2. 答案要求：运用课堂所学新词语，描述自己的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、探索玉米棒的特点和生长过程，提高了幼儿的观察力和动手操作能力。
但在故事讲解过程中，部分幼儿对新词语的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察其他植物的生长过程，激发幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事内容，运用新词语进行表达。
2. 教学重点：观察、探索玉米棒的特点和生长过程。
幼儿园大班精品教案《金色的玉米棒》含反思
幼儿园大班精品教案《金色玉米棒》含反思《金色玉米棒》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们丰收果实》中第二节《金色玉米棒》。
详细内容主要围绕认识玉米棒外形特征及其色彩，通过观察、实践、创作，培养幼儿对大自然中农作物美感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解玉米棒外形、色彩等特征，丰富他们生活常识。
2. 培养幼儿对色彩搭配能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表现出玉米棒细节特征。
2. 教学重点：培养幼儿对玉米棒色彩、形状等特征认知和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：实物玉米棒若干、玉米棒图片、彩笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉颜料、画纸、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察实物玉米棒，让他们触摸、闻一闻，引导幼儿讲述玉米棒外形、颜色等特点。
2. 新课导入（5分钟）（1）展示玉米棒图片，引导幼儿观察玉米棒形状、颜色、排列等特点。
（2）讲解玉米棒种植、生长过程，让幼儿解粮食来之不易，培养他们珍惜粮食情感。
3. 例题讲解（10分钟）以示范方式，教幼儿如何用彩笔和水粉颜料画出玉米棒，强调色彩搭配和线条流畅。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己作品贴在黑板上，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《金色玉米棒》2. 玉米棒图片、颜色、形状等关键词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中玉米棒答案：幼儿自主创作，发挥想象力，画出自己心中玉米棒。
2. 家园联系：让幼儿回家后，与家长分享今天学到玉米棒知识，共同完成一幅玉米棒画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、实践创作，让幼儿对玉米棒有更深入解，但在教学过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
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幼儿园大班语言《金色的玉米棒》教案模板范文
教案一
【活动目标】
1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述
图片内容。
2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。
【活动准备】
挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小朋友的书秋天多美好》
【活动过程】
一、导入
看看老师给你们带来了什么?是什么颜色?(黄颜色)。
它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。
在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起来看一看吧!
二、出示挂图，引导幼儿整体观察。
今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想
先看哪幅图呢?
红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生
的事呢?
黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?猜猜小白兔和
小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢?
蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节?小白兔的表情怎么样?为什么?
绿花图：图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时候发生的事呢?
三、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述故事。
1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。
师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片
不管怎样排，都可以编出好听的故事(老师操作小图片)，小朋友在编故事的时
候一定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。
现在请小朋友开
动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。
然后请几位
小朋友来说一说发生了什么有趣的故事。
2、编故事，提要求。
师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。
讲的时候一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好
听的语言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。