部编语文三年级下第七课《狮子和鹿》堂清练习

部编语文三年级下第七课《狮子和鹿》堂清练习

一、给加点字选择正确的读音，画“——”。

1.我的身段多么匀称．（chèn chēng），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

2.鹿不敢犹豫，撒．（sā sǎ）开长腿就跑。

3.鹿忽然看到了自己的腿，不禁．（jīn jìn）噘起了嘴，皱起了眉头。

4.鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣．（zhèng zhēng）脱出来。

二、读拼音写词语。

欣（）赏（）传（）叹（）

吹（）堂（）转（）汉（）

四、在括号里填上合适的词语。

（）的狮子（）的池水（）的长腿（）的鹿（）地离开（）地奔跑

一（）清风一（）大树一（）小溪

一（）暖流一（）鹿角一（）丛林

五、选择填空。

倒映倒影

1.岸边的柳树（）在清清的湖水中。

2.鹿摆摆身子，水中的（）也跟着摆动起来。

欣赏观赏

3.星期天，我们去公园（）菊花。

4.鹿对着池水（）自己美丽的倒影。

六、下列句子应该读出什么样的语气？（填序号）

A.得意

B.惊喜

C.惊慌

D.难过

1.咦，这是我吗？（）

2.啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（）

3.唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（）

4.鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。（）

七、按要求写句子。

1. 鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）

2.池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）

3.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换个说法，保持句意不变）

4.不必这样说。（换个说法，保持句意不变）

八、课内阅读。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边,停下脚步,（）喘气,( )休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

1.联系上下文，解释词语。

犹豫:

2.文中括号里应填的关联词语是( )。

A.一边……边……

B.不但……而且……

C.虽然……但是……

3.用“”画出鹿说的话。你是怎么理解这句话的?

4.读了《美丽的鹿角》这篇课文，我懂得的道理是: