高中语-第2课《冰心 巴金这个人》课件 粤教版必修2
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粤教语文必修二第2课《冰心:巴金这个人》课件2
第一部分:“好好休息,尽情享受” 写作者与冰心一道给巴金发贺电,祝他80大寿。
第二部分:“淡交如水,大道若弦” 写冰心和巴金之间真诚亲密纯朴的友谊。
第三部分:“人生得一知己足矣” 写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及原因。
好好休息,尽情享受
1.冰心为什么要巴金“好好休息,尽情享受”?
辛苦一辈子,勤奋一辈子,认真一辈子。
所以,真朋友难交,真友谊不易得,要不鲁迅 怎么说“人生得一知己足矣!”
写上一句或者几句赞美你的同桌的话,亲手 交给他(她)。
怎能忘记旧日朋友/心中能 不怀想/旧日朋友岂能相忘/ 友谊地久天长/
我们曾经终日游荡/在故乡的 青山上/我们也曾历尽苦辛/ 到处奔波流浪/
我们也曾终日消遥/荡桨在碧 波上/但如今却劳燕分飞/远 隔大海重洋
谈谈我们从冰心与巴金的友谊中悟出了什么?
有人说:“朋友如风,会 在炎热的时候给你送上缕缕清 凉;朋友如火,会在寒冷的时 候给你带来阵阵暖意;朋友如 秤,能够称出一个人良心的重 量……”
你认为呢?谈谈你对友情 的理解。
我们应该怎样 交朋友?
拓展讨论1
古诗中的友情
1.海内存知己,天涯若比邻。 2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 3.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 4.正是江南好风景,落花时节又逢君。 5.海上生明月,天涯共此时。
交朋友要有宽大的胸怀,要有“海纳百川, 有容乃大”的精神;
对朋友不要苛求,更不要过于计较小节,要知 道世界上没有十全十美的东西,更没有完人,要 求过高,便没有了朋友;
但也不能把标准定得太低,什么三教九流,什 么酒肉之徒,什么红男绿汝,不辨黑白,不明是 非,凭一时之江湖义气,一时谈得来,便成挚友, 那是万万不可的。
第二部分:“淡交如水,大道若弦” 写冰心和巴金之间真诚亲密纯朴的友谊。
第三部分:“人生得一知己足矣” 写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及原因。
好好休息,尽情享受
1.冰心为什么要巴金“好好休息,尽情享受”?
辛苦一辈子,勤奋一辈子,认真一辈子。
所以,真朋友难交,真友谊不易得,要不鲁迅 怎么说“人生得一知己足矣!”
写上一句或者几句赞美你的同桌的话,亲手 交给他(她)。
怎能忘记旧日朋友/心中能 不怀想/旧日朋友岂能相忘/ 友谊地久天长/
我们曾经终日游荡/在故乡的 青山上/我们也曾历尽苦辛/ 到处奔波流浪/
我们也曾终日消遥/荡桨在碧 波上/但如今却劳燕分飞/远 隔大海重洋
谈谈我们从冰心与巴金的友谊中悟出了什么?
有人说:“朋友如风,会 在炎热的时候给你送上缕缕清 凉;朋友如火,会在寒冷的时 候给你带来阵阵暖意;朋友如 秤,能够称出一个人良心的重 量……”
你认为呢?谈谈你对友情 的理解。
我们应该怎样 交朋友?
拓展讨论1
古诗中的友情
1.海内存知己,天涯若比邻。 2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 3.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 4.正是江南好风景,落花时节又逢君。 5.海上生明月,天涯共此时。
交朋友要有宽大的胸怀,要有“海纳百川, 有容乃大”的精神;
对朋友不要苛求,更不要过于计较小节,要知 道世界上没有十全十美的东西,更没有完人,要 求过高,便没有了朋友;
但也不能把标准定得太低,什么三教九流,什 么酒肉之徒,什么红男绿汝,不辨黑白,不明是 非,凭一时之江湖义气,一时谈得来,便成挚友, 那是万万不可的。
粤教版高中语文必修二第1单元 2 冰心:巴金这个人课件
) )
轴车 压轴 轴( (
) )
吁长 呼吁 吁短 (叹()
)
[答案] yīnɡ yìnɡ zhóu zhòu xū yù
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5
2.语境辨析法
(1)他是一个十分称.( ( )赞。
)职的干部,一提起他来人们都啧啧称.
(2)他坦率.( )地承认自己的工作效率.( )很低。
[答案] (1)chèn chēng (2)shuài lǜ
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著有文学评论、散文集《文苑随笔》《吴泰昌散文》《文学情思》 《梦里沧桑》《我亲历的巴金往事》《我认识的钱钟书》等 20 部,《艺 文轶话》1989 年获中国作协举办的新时期全国优秀散文集奖。
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19
本文发表在 2003 年 11 月 3 日的《羊城晚报》上。编者称:“11 月 25 日,一代文学大师巴金老先生将迎来他的百岁华诞。我们特刊 此文以为‘暖寿’。”冰心与巴金的友谊,多少年忠贞不渝,已成文坛 佳话。冰心年长于巴金几岁,两人以姐弟相称,数十年如一日,两 人九十多岁依然不改初衷。在功利性思想充斥着社会的今天,巴金 和冰心的友谊,一如既往,纯真如少年,令人动容。
8
2.明确词义 (1)淡交如水:_________________________________________ (2)世事沧桑:_________________________________________ (3)身体力行:_________________________________________ (4)大方之家:_________________________________________ (5)大道若弦:_________________________________________ (6)疾言厉色:_________________________________________
高中语文《冰心:巴金这个人》课件 粤教必修2
2.齐读最后一段,感受作者所想表达 的感情。
生命是母亲给我的,我之能长大成 人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为 一个不十分坏的人,是母亲感化的。我 的性格、习惯,是母亲传给的。她一世 未曾享过一天福,临死吃的还是粗粮, 唉!还说什么呢?心痛!心痛!
——老舍
铭记在心
“树欲静而风不止, 子欲养而亲不在。”
• 2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。
• 3.以无华的语言表达淳厚的情感。老舍的 语言浅显通俗,自然流畅,他善于将那些大 白话、大实话调动得千变万化,意蕴丰厚而 富有韵味。
• (1)“每逢接到家信,我总不敢马上拆看, 我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。”
• 连用四个“怕”字,表现内心的恐惧,写出 了对母亲的挚爱深情,语言表达则十分朴素。
悲痛,对母的感激、怀念。
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
3.会通:综合、融会贯通全文,并根据文章的 背景和作者的经历研究文章为什么这样写,不仅知其 然,而且知其所以然。
高一语文配套课件:2冰心:巴金这个人(粤教必修2)
第9章 扩声系统调音
人生有无数考题,答案却只有一个——奋进! 人生没有停靠站,自我本身永远是一个出发点。无论何地 何时,只要创造就会有收获;只有不息的奋进,才能证明生命 的存在。
第9章 扩声系统调音
修身名句
1.海内存知己,天涯若比邻。
——唐·王勃 赏读:只要广阔的江山的一个角落中还有自己的知己,那
第39.章审扩美声视系窗统调音 一代文学巨匠——巴金
穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命 竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情,点亮多少灵魂的灯塔; 他在人生中真诚地行走,叩响多少心灵的大门。他贯穿于文字 和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀 璨的光辉。
用文学扫除心灵垃圾,用翻译拥抱整个世界,用出版举荐 文坛新人,用行动推进文化事业,用真话敲打麻木不仁。百年 旅途百求真,巴金,以他自己的个人姿态行走在历史画卷之 中!
4.谈笑有鸿儒,往来无白丁。 ——唐·刘禹锡
赏读:谈笑交往的都是学有所成、博学多才的文人儒士, 来来往往的没有不识字不懂文化的人。形容交往的人都是文人 墨客。
第9章 扩声系统调音
知识卡片 1.作家作品 吴泰昌,1937年生,安徽省当涂人。 《文艺报》前副主编,中国作协全国委 员会委员,中国散文学会副会长。他的 散文,注重日常生活和人情事理的描述,读来非常真切、明 白,又非常自然而有意味。
第9章 扩声系统调音
(2)委托·委派 委托:请人或机构等代办。委派:派人担 任职务或完成某项任务。
例:①房地产开发企业不得__委__托____没有办理登记备案手 续的房地产中介机构代理销售商品房。
②袁隆平被___委__派___去美国传授杂交水稻种植技术。
第9章 扩声系统调音
4.词语解释 (1)淡交如水:君__子__交__往___,__平__淡__如__水__,__不__为__名__利__,__不_ 尚虚华。 (2)弹冠相庆:_指__一__人__当__了__官__或__升___了__官__,__________ _他__的__同__伙__也__互__相__庆__贺__将___有__官__可__做__,__多__做__贬__义__。__ (3)党同伐异:_和__自__己__同__派__的__就__偏__袒__,__不__同__一__派__的__就__攻击。 (4)不经之谈:_形__容__荒__唐__无__根__据___的__话__。____________
高中语文第2课冰心:巴金这个人课件粤教版必修2
②应 应届( yīnɡ)
卷轴( zhóu)
③卷 压轴( zhòu)
呼吁( yù ) ④吁
长吁短叹( xū )
第四页,共17页。
答案(dá
2.辨形组词 辑( 编辑()biānjí)
(1) 缉( 通缉()tōngjī)
聘( 聘任 ) (2)
骋( 驰骋 )
撒( 播撒 )
(3)
撤( 撤退 )
候( 候选) (4)
第十页,共17页。
答案
重点突破
1.作者(zuòzhě)认为冰心的“巴金这个人……”这句话包含很多东西。请根 据课文内容,说说巴金是一个什么样的人。
答案 辛苦、勤奋、认真一辈子;放弃工资,大公无私;倡议建立中国现代文 学馆并无私捐物;对冰心十分敬重,破例担任冰心研究会会长;讲真话,写真 话,对祖国和人民有深切的爱;内向,忧郁,心里(xīn li)有团火,有时爆发出 极大的热情。总之,巴金是一位热爱祖国和人民、坚持真理、富有激情、忠于 “知己”、纯真坦诚、大公无私的著名作家。
第八页,共17页。
解析(jiě xī)
(zhěngtǐ)
文章以小标题的形式把课文分成了三个部分,按提示补写出相关内容(nè把iró握ng)。
第一部分“__好___好__休__息__,__尽__情__享__受_”。这一部分以冰心建议给巴金的电文为标
题,八个字非常随意,却恰恰反映了冰心__________对__巴__金。的了解
第十二页,共17页。
答案
3.阅读下面的语句,回答问题(wèntí): (1)近十年来,中外朋友的赠书越来越多,我的几个书架放不下了,只好先 打发一些。 “打发”一词在文中有什么特殊含义?
答案 “打发”原意是使离开,不看重。在文中指捐献,且捐献的是最有价值 (jiàzhí)的书和字画。体现了冰心老人对中国现代文学馆的无私支持。
卷轴( zhóu)
③卷 压轴( zhòu)
呼吁( yù ) ④吁
长吁短叹( xū )
第四页,共17页。
答案(dá
2.辨形组词 辑( 编辑()biānjí)
(1) 缉( 通缉()tōngjī)
聘( 聘任 ) (2)
骋( 驰骋 )
撒( 播撒 )
(3)
撤( 撤退 )
候( 候选) (4)
第十页,共17页。
答案
重点突破
1.作者(zuòzhě)认为冰心的“巴金这个人……”这句话包含很多东西。请根 据课文内容,说说巴金是一个什么样的人。
答案 辛苦、勤奋、认真一辈子;放弃工资,大公无私;倡议建立中国现代文 学馆并无私捐物;对冰心十分敬重,破例担任冰心研究会会长;讲真话,写真 话,对祖国和人民有深切的爱;内向,忧郁,心里(xīn li)有团火,有时爆发出 极大的热情。总之,巴金是一位热爱祖国和人民、坚持真理、富有激情、忠于 “知己”、纯真坦诚、大公无私的著名作家。
第八页,共17页。
解析(jiě xī)
(zhěngtǐ)
文章以小标题的形式把课文分成了三个部分,按提示补写出相关内容(nè把iró握ng)。
第一部分“__好___好__休__息__,__尽__情__享__受_”。这一部分以冰心建议给巴金的电文为标
题,八个字非常随意,却恰恰反映了冰心__________对__巴__金。的了解
第十二页,共17页。
答案
3.阅读下面的语句,回答问题(wèntí): (1)近十年来,中外朋友的赠书越来越多,我的几个书架放不下了,只好先 打发一些。 “打发”一词在文中有什么特殊含义?
答案 “打发”原意是使离开,不看重。在文中指捐献,且捐献的是最有价值 (jiàzhí)的书和字画。体现了冰心老人对中国现代文学馆的无私支持。
冰心:巴金这个人PPT课件(粤教版必修二第2课)
“君子之交淡如水”,这种高明的说法中包藏着一种智慧,是朋友之间关 系的最高境界,那是一种相互的信任和生活所带来的平淡后的宁静与幸福。 “淡”是生活的味道,也是时间验证朋友的味道,淡淡地相知,淡淡地守望! 如淡水一杯,平淡无奇却余味无穷!所以说只有“淡如水”的友谊才会长久。
链接——生活中的素材 邵逸夫与金庸半个世纪的友情 邵逸夫是享誉世界的香港影视大亨,2014 年 1 月 7 日仙逝,享年一百零七 岁。20 世纪 70 年代,邵逸夫组织人马拍摄了一系列金庸武侠剧,掀起了香港 武侠剧的高潮。邵逸夫与金庸年龄相差十七岁,金庸称邵逸夫为“半个世纪的 老朋友”,邵逸夫称金庸为“我的小朋友小查”。 金庸和邵逸夫同是浙江人,同住香港。邵逸夫的香港电视广播有限公司 (简 称 TVB)根据金庸小说改编拍摄的电视连续剧《射雕英雄传》(1983 年版),至 今仍是无法超越的经典。邵氏兄弟电影公司拍摄的电影《儒侠》 ,改编于金庸的 《书剑恩仇录》 。
敦促 ②欧盟委员会主席容克会见到访的法国总理瓦尔斯时,________( 督促/敦
促)欧洲议会尽快通过法案,建立欧盟内部共享的“航空乘客姓名数据系统”。
2.捐赠· 捐献 “捐赠”指赠送物品给国家或集体,侧重于“赠”。 “捐献”指拿出财物献给国家或集体,侧重于“献”。 请将正确的词语填在横线上。 ①日前,新加坡乡贤、李氏基金会代表吴定基先生携家人和新加坡华中校 捐赠 友会的部分成员,来到泉州华侨历史博物馆参观,并再次 ________( 捐赠/捐献) 一批珍贵的实物资料。
神情。此处使用不当,和中心语不搭配。 ______________________________________________________________
[常识·速览] [识作者] 吴泰昌,1937 年生,安徽省当涂人。 《文艺报》前副 主编,中国作协全国委员会委员,中国散文学会副会长。 他的散文,注重日常生活和人情事理的描述,读来非常真 切、明白,又非常自然而有意味。 著有文学评论、散文集《文苑随笔》 、 《吴泰昌散文》 、 《文学情思》 、 《梦里沧桑》 、 《我亲历的巴金往事》 、 《我认 识的钱钟书》等 20 部, 《艺文轶话》1989 年获中国作协举办的新时期全国优秀 散文集奖。
高中语文《冰心巴金这个人》课件(2) 粤教版必修2
二 熟读积累
二 词语辨析
1、爆发/暴发
爆发: ①指火山内部的岩浆突然冲破地壳, “火山爆发” ②也指突然发作,多指 事变、革命、情绪等抽象事物,如“爆发 战争”。
暴发:①突然发财或得势 , 多含有贬义,如 “暴发户” ②也指突然发作 , 多用于 山洪、大水或疾病等具体事物,如“山洪 暴发”。
阅读全文,掌握大意,概括三个部分的主要事情。 第一部分:“好好休息,尽情享爱” 写作者与冰心一道给巴金发贺电,祝他80大寿。
第二部分:“淡交如水,大道若弦” 写冰心和巴金之间真诚亲密纯朴的友谊。
第三部分:“人生得一知己足矣” 写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及原因。
冰心给巴金发贺电,叫他好好休 息,表现了他们怎样的情感?
互相关心
研讨:
确认:辛苦、勤奋、认真一辈子; 放弃工资,大公无私; 讲真话,写真话,对祖国和人民有深切的爱; 内向,忧郁,心里有团火,有时爆发出极大的热情.
1、作者认为冰心的“巴金这个人……”这句话包含很多东西 请你根据课文内容,说说巴金是一个什么样的人?
总之,巴金是一位热爱祖国和人民;坚持真理, 富有激情,忠于“知己”,纯真坦诚,大公无私 的著名作家。
2、文中第二节写巴金和冰心的友谊表现在哪里?
(1) 如冰心的丈夫吴文藻死后——互致安慰。
(2) 如巴金兴办现代文学馆冰心给中央领导写信,捐赠 自己的珍贵文物——互相支持。 (3) 如冰心的生日,巴金委托人送玫瑰。这虽然不是巴 金亲自所为,但体现的却是巴金的感情——互相关心。
1. 淡交如水:意思是君子交往,平淡如水,不为 名利,不尚虚华。 2. 弹冠相庆:指一人当了官或升了官,他的同伙 也互相庆贺将有官可做,多做贬义。 3. 党同伐异:和自己同派的就偏袒,不同一派的 就攻击。 4. 不经之谈:形容荒唐无根据的话。 5. 身体力行:亲身体验,努力实行。 • 大方之家:原指深于道术的人。后来指精通某 种学问或技艺的专家。 • 淡交如水,大道若弦: 形容君子之间的友谊真 挚而淡泊,互相仰慕,互相支持,达到很高境 界。
粤教版高中语文必修2冰心:巴金这个人课件(粤教)
学习字词
钦佩(qīn) 靳( jìn)以 压抑(yì) 领衔(xián)
滞(zhì)留 慷慨(kǎi) 缔结(dì) 笃厚(dǔ)
胡絜( jié)青 聘任(pìn) 惦念(diàn)
学习字词
1.淡交如水:意思是君子交往,平淡如水,不为名利,不尚虚华。 2.弹冠相庆:指一人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做, 多做贬义。 3.党同伐异:和自己同派的就偏袒,不同一派的就攻击。
写作特色:
侧面描写 (1)更能激发人的想象力;
(2)是对正面描写的有益补充;
(3)有利于表现人物的性格。
课堂总结:
冰心、巴金,一个住在北京,一个住在上海,人们也许知 道他们有许多共同的优秀品质,却未必知道他们之间的莫齿深 情,对话向我们展示的是两颗正直、智慧的心灵在相互碰撞中 所产生的默契,这种默契,体现了人类最珍贵的友谊。
无私、人品文品俱佳的一心和巴金交往的典型事例,表现了这两 位文学巨匠纯真的友谊。文章写了哪些事来表达冰心与巴金 之间的友谊?
深入感悟:
(1)冰心提议用“好好休息,尽情享受”作为电文给巴金拍电报。用这么随
意的八个字作为电文,既轻松活泼,又反映了冰心对巴金的了解,只有挚友才
第一单元 · 第二课
冰心:巴金这个人
课文导入
学习目标
【知识与能力目标】 熟悉、理解课文内容,分析冰心、巴金的形象特点。 【过程与方法目标】 分析文章中记叙的小事,了解冰心、巴金的崇高品格。
【情感态度价值观目标】
1.体会冰心与巴金之间的友情,深入体会纯真友情;
2.激发学生发现身边可贵的友情,珍惜真诚的友谊。
4.不经之谈:形容荒唐无根据的话。
5.身体力行:亲身体验,努力实行。 6.大方之家:原指深于道术的人。后来指精通某种学问或技艺的专家。 7.淡交如水,大道若弦:形容君子之间的友谊真挚而淡泊,互相仰慕,互相 支持,达到很高境界。
语文2粤教版第2课(冰心:巴金这个人……)精品资料名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
【委托 委派】 委托:请人或机构等代办。 委派:派人担任职务或完毕某项任务。 例:⑤房地产开发企业不得___委__托___没有办理登记备案手 续旳房地产中介机构代理销售商品房。 ⑥袁隆平被___委__派___去美国传授杂交水稻种植技术。
本文用大量旳事实向我们讲述了冰心与巴金这两位文学大 师、世纪老人之间坦荡、真诚、亲密、深厚旳革命友谊,讲述 了他们相互扶持走过风雨历史,从而书写出旳一段文坛佳话, 体现了作者对两人友谊旳由衷赞美及对两人高尚人格旳由衷敬 佩之情。文章所描述旳这段至纯旳伟大情感,使现实中旳人们 得到良好旳熏陶和深刻旳启示。文中三个小标题将文章自然分 成三部分:
例:①蜜蜂只___汲__取___花蜜,毫不破坏花朵旳漂亮与芬芳。 ②上海旅游业正在__吸__收____来自海内外同行旳经验教训, 转变观念,把游客旳以便放在第一位。
【捐赠 捐助】 捐赠:赠予(物品给国家或集体)。 捐助:拿出财物来帮助。 例:③央金卓玛在爱心人士旳__捐__助____下,远赴北京先后 与 7 位骨髓捐献者完毕了“高辨别”配型,均告失败。 ④地震发生后,他把自己仅有旳 2 万元存款全都___捐__赠___ 给了灾区人民。
shuài lǜ
2.字形辨认 誉
誊
聘 骋
缔 谛 蒂
倡 猖 稿 缟 槁 辑 缉 戢
3.词语积累 ①片言只语:零零散碎旳话语。形容语言文字数量极少。 ②如坐春风:比喻同品德高尚且有学识旳人相处并受到熏陶。 ③淡交如水,大道若弦:形容君子之间旳友谊真挚而淡泊, 相互仰慕,相互支持,到达很高境界。 【汲取 吸收】 两者都有“吸收”旳意思;“汲”本义为“从井中取水”, “汲取”本指“液体或营养旳吸收摄取”,后引申为“知识经 验和教训旳吸收”;“吸”本义为“从口鼻吸气入内”,引申 为“饮”,“吸收”突出“吸收采纳”,应用范围比“汲取” 宽泛。
高中语文 第二课冰心:巴金这个人课件 粤教版必修2
❖ “好好休息,尽情享受〞 ❖ 淡交如水,大道假设弦 ❖ “人生得一知己足矣〞
第十五页,编辑于星期五:十二点 二十二分。
品标题,悟文意
1.冰心为什么要巴金“好好休息,尽情享受〞? 2.如何理解“淡交如水,大道假设弦〞?是如何
表达这句话的? 3.冰心欣赏巴金的什么?巴金欣赏冰心的什么? 4.“巴金这个人……〞 这句话包含了很多的内
容,根据课文内容,说说巴金是个怎样的人。
第十六页,编辑于星期五:十二点 二十二分。
欣赏歌曲?朋友?,谈谈你对 友情的理解
❖ 有人说:“朋友如风,会在炎 热的时候给你送上缕缕清凉; 朋友如火,会在寒冷的时候给 你带来阵阵暖意;朋友如秤, 能够称出一个人良心的重 量……〞
❖ 你认为呢?谈谈你对友情的理 解。
第九页,编辑于星期五:十二点 二十二分。
作品简介
❖ 巴金先后创作了?灭亡?、?新 生?、“激流三部曲〞〔? 家?、?春?、?秋?〕、“爱情 的三部曲〞〔?雾?、?雨?、? 电?〕、?火?、?憩园?、?寒 夜?、?第四病室?等长篇、中 篇小说 。
❖ 著有五卷?随想录? ,90年代 后又出版随笔集?再思录? 。
通某种学问或技艺的专家。
第四页,编辑于星期五:十二点 二十二分。
学习目标:
❖ 1、了解巴金、冰心的生平及其重要作品。 ❖ 2、体会冰心与巴金之间的友情,深入体会纯
真友情。 ❖ 3、理解本文的写作特点,了解小标题的作用。 ❖ 4、探讨一些关于友情的问题,培养健康向上
的友情观。
第五页,编辑于星期五:十二点 二十二分。
二 熟读积累
1. 淡交如水:意思是君子交往,平淡如水, 不为名利,不尚虚华。
2. 弹冠相庆:指一人当了官或升了官,他的 同伙也互相庆贺将有官可做,多做贬义。
第十五页,编辑于星期五:十二点 二十二分。
品标题,悟文意
1.冰心为什么要巴金“好好休息,尽情享受〞? 2.如何理解“淡交如水,大道假设弦〞?是如何
表达这句话的? 3.冰心欣赏巴金的什么?巴金欣赏冰心的什么? 4.“巴金这个人……〞 这句话包含了很多的内
容,根据课文内容,说说巴金是个怎样的人。
第十六页,编辑于星期五:十二点 二十二分。
欣赏歌曲?朋友?,谈谈你对 友情的理解
❖ 有人说:“朋友如风,会在炎 热的时候给你送上缕缕清凉; 朋友如火,会在寒冷的时候给 你带来阵阵暖意;朋友如秤, 能够称出一个人良心的重 量……〞
❖ 你认为呢?谈谈你对友情的理 解。
第九页,编辑于星期五:十二点 二十二分。
作品简介
❖ 巴金先后创作了?灭亡?、?新 生?、“激流三部曲〞〔? 家?、?春?、?秋?〕、“爱情 的三部曲〞〔?雾?、?雨?、? 电?〕、?火?、?憩园?、?寒 夜?、?第四病室?等长篇、中 篇小说 。
❖ 著有五卷?随想录? ,90年代 后又出版随笔集?再思录? 。
通某种学问或技艺的专家。
第四页,编辑于星期五:十二点 二十二分。
学习目标:
❖ 1、了解巴金、冰心的生平及其重要作品。 ❖ 2、体会冰心与巴金之间的友情,深入体会纯
真友情。 ❖ 3、理解本文的写作特点,了解小标题的作用。 ❖ 4、探讨一些关于友情的问题,培养健康向上
的友情观。
第五页,编辑于星期五:十二点 二十二分。
二 熟读积累
1. 淡交如水:意思是君子交往,平淡如水, 不为名利,不尚虚华。
2. 弹冠相庆:指一人当了官或升了官,他的 同伙也互相庆贺将有官可做,多做贬义。
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温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
3.审美视窗 一代文学巨匠——巴金 穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命 竟如此厚重。 他在字里行间燃烧的激情, 点亮多少灵魂的灯塔; 他在人生中真诚地行走,叩响多少心灵的大门。他贯穿于文字 和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀 璨的光辉。
哲思短章 论奋进 在人生旅程中,常常有一个声音告诉我:快去创造,创造 才有收获。只要你一息尚存,就要努力创造! 我曾有过企望,企望机遇的到来。那个声音告诉我:机遇 只垂青于不懈奋斗的人,等待会丧失青春年华。 我曾因不得志而叹息。那个声音对我说:慨叹是弱者,奋 进才有用武之地。
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汲取 了生命。②上海旅游业正 例:①文学从人民中间________ 吸取 来自海内外同行的经验教训,转变观念,把游客的 在________
4.谈笑有鸿儒,往来无白丁。 ——唐· 刘禹锡
赏读:谈笑交往的都是学有所成、博学多才的文人儒士, 来来往往的没有不识字不懂文化的人。形容交往的人都是文人 墨客。
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知识卡片 1.作家作品 吴泰昌,1937年生,安徽省当涂人。 《文艺报》前副主编,中国作协全国委 员会委员,中国散文学会副会长。他的 散文,注重日常生活和人情事理的描述,读来非常真切、音又在说:振作起 来,重新选择新的目标,你就会感受到生命的新内容。 我有过名落孙山的失望,我疲倦,感到前途茫然。那个声 音又在说:莫沮丧,成才的路有千万条。 我陷入过困境,甚至一蹶不振。冥寂中,那个声音又在 说:困难是人生的教科书,逆境是一所最好的大学。 我饱受过病残之苦,苦闷中想了却一生。那个声音又在 说:你还有生命,只要壮志在胸,就会不负有限生命。
语文必修ⅱ粤教版第2课《冰心 巴金这个人……》课件.ppt
类最珍贵的友谊。风风雨雨中,巴金和冰心的友谊愈加深厚。
冰心和巴金这两位世纪老人,一位被人称为文学祖母、“五四”
运动的最后一位元老;一位被人尊为文学大师。在八九十岁高
龄时,他们继续互相鼓励,抱病笔耕,并肩作战,依然写出那
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样富有激情和思想锐利的文章,喊出那样有力的声音。他们真 的是晚霞似火,为国家、民族而忧患,而思考。他们在生活上、 健康上的互相关心,感情上的交融,使他们彼此深深地理解。 他们已经成为推心置腹、肝胆相照的至交,他们的晚年生活因 此得到滋润、抚慰和温暖,感受到鼓舞和力量。
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2 冰心:巴金这个人 ……
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1.知人论世 (1)冰心(1900-1999),原名谢婉莹,笔名冰 心、男士等。现当代女作家,儿童文学作家。原 籍福建长乐,生于福州。 冰心的散文显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅的特点, 具有高度的艺术表现力。这种独特的风格曾被时人称为“冰心 体”,产生了广泛的影响。代表作品有散文集《寄小读者》,散 文《笑》、《往事》,诗集《繁星》、《春水》等。
⑤不经之谈:荒诞的、没有根据的话。
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【汲取 吸取】
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两者都有“吸收”的意思;“汲”本义为“从井中取水”,
“汲取”本指“液体或营养的吸收摄取”,后引申为“知识、
经验和教训的吸收”;“吸”本义为“从口鼻吸气入内”,引
申为“饮”,“吸取”突出“吸收采纳”,应用范围比“汲取”
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• 弦:(1)弓弦。曹植《白马篇》“控弦破左 的”(控:拉开)。(2)比喻“正直”《后 汉书·李固传》:“世载弦直”
• 大道: 《老子》第五十三章:“大道甚夷, 而民好径。” 大道笔直平坦,人们却喜欢走 捷径。 所以应该是正直高雅的意思,指人的 品性节操如大道般正直。
淡交如水,大道若弦--形容君子之间 的友谊真挚而淡泊,互相仰慕,互相支 持,达到很高境界。
2. 弹冠相庆:指一人当了官或升了官,他的 同伙也互相庆贺将有官可做,多做贬义。
3. 党同伐异:和自己同派的就偏袒,不同一 派的就攻击。
4. 不经之谈:形容荒唐无根据的话。
5. 身体力行:亲身体验,努力实行。
6. 大方之家:原指深于道术的人。后来指精 通某种学问或技艺的专家。
整体感知
概括三个部分的主要事情。
让我们通过吴泰昌去了解两位文坛巨星那纯洁而又真挚的友谊。
1993年照 冰心:巴金这个人……
冰 心 与 巴 金 冰心踏着五四运动的浪潮走上文坛,巴金则是
受着冰心作品的感染而结识冰心。因为共同的 性格、爱好,相互的欣赏,也因为活着,才释 射出他们弥香醇厚的友情——浓厚又淡如水!
看看谁读书最仔细?
说说下面人物之间的关系:
选取典型事例表现人物,能证明观点的 材料就选,不能证明观点的材料就不选。
研读课文并思考:
好好休息,尽情享受
1.冰心为什么要巴金“好好休息,尽情享受”?
辛苦一辈子,勤奋一辈子,认真 一辈子。
淡交如水,大道若弦
2.如何理解“淡交如水,大道若弦”?是 如何体现这句话的?
• 淡交如水,语出《庄子·山木》篇:君子之交 淡若水,小人之交甘若醴。
巴金,当代中国知识分子的良心!
从此 少了盏灯…… 从此 中国少了一点真言……
走进冰心
冰心简介
• 冰心 :(1900~1999)现代散 文家、小说家、诗人、 儿童 文学作家。原名谢婉莹,笔 名冰心女士、男士等。福建 长乐 人,有诗集《繁星》和 《春水》,散文《笑》和 《往事》。在旅途和留美期 间,写有散文集《寄小读 者》,显示出婉约典雅、轻 灵隽丽、凝炼流畅的特点, 具有高度的艺术表现力,比 小说和诗歌取得更高的成就。 这种独特的风格曾被时人称 为“冰心体”,产生了广泛 的影响。
大家好
1
导入新课
• 读李白的《赠汪伦》 • 大家还能从这首诗中进一步了解李白这个人吗
• 通过杜甫的讲述,我们可以从他的角度理解李 白这个人;通过李白的讲述,我们可以了解汪 伦这个人。也就是说:我们可以借第三方的眼、 口或笔,去了解认识一个人。比如,当冰心说 “巴金这个人”,我们能不能借以更多地了解 巴金先生是个怎么样的人呢?
作品简介 • 巴金先后创作了《灭亡》、
《新生》、“激流三部曲” (《家》、《春》、 《秋》)、“爱情的三部 曲”(《雾》、《雨》、 《电》)、《火》、《憩 园》、《寒夜》、《第四 病室》等长篇、中篇小说 。
• 著有五卷《随想录》 ,90 年代后又出版随笔集《再 思录》 。
巴金图片集
巴金在写作中
2003年11月25日,
巴金 冰心 吴文藻 李小林 李小棠 吴青 萧珊
应酬(chóu) 吴文藻(zǎo)
钦佩(qīn)
压抑(yì) 领衔(xián)
滞(zhì)留 张僖(xī ) 胡絜(jié)青 靳(jìn)以 慷慨(kǎi) 聘任(pìn)
缔结(dì) 惦念(diàn) 笃厚(dǔ)
二 熟读积累
1. 淡交如水:意思是君子交往,平淡如水, 不为名利,不尚虚华。
有趣的贺电 相互了解,真心祝愿。
面对朋友的悲痛 互致问候安慰
分享赏花的乐趣
共建现代文学馆 互相支持
送花Байду номын сангаас
互相关心
交往的探究
冰心 与巴 金的 友谊
文章的主题
本文选取了冰心和 巴金交往的典型事 例,表现了这两位 文学巨匠纯真的友 谊。
2.为什么要写这些事例,而不写冰心参加过 “五四”运动;巴金勤奋写作,担任中国作 家协会主席等?
第一部分:“好好休息,尽情享受” 写作者与冰心一道给巴金发贺电,祝他80大寿。
第二部分:“淡交如水,大道若弦” 写冰心和巴金之间真诚亲密纯朴的友谊。
第三部分:“人生得一知己足矣” 写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及原因。
研读课文并思考:
1.文章中写了冰心和巴金哪些典型 事例。这几件事情有什么联系?
走进巴金
• 巴金,原名李尧棠,字芾甘,
巴金简介 1904年11月25日出生于四川成
都。1929年第一次以“巴金” 的笔名发表第一篇长篇小说 《灭亡》,是我国“五四”新 文化运动以来最有影响的文学 大师之一,他创作的长篇、中 篇小说以及为数众多的短篇小 说、散文、报告特写、游记、 童话等等,对中国当代文学的 发展产生了深远影响。 2003 年国务院授予他“人民作家” 荣誉称号。
冰心:巴金这个人……
吴泰昌
学习目标
• 1、 体会冰心与巴金之间的友情,深入体 会纯真友情;
• 2、 激发每一位同学关注和袒露自己友情 的勇气和积极性;
• 3、 探讨一些关于友情的问题,培养健康 向上的友情观。
• 重点难点: • 1.分析文章中记叙的小事,了解冰心、巴
金的崇高品格;
• 2.通过理解为什么要从冰心的角度看巴金, 学习选择写作角度;
《淡交如水,大道若弦》的第3 段
3、这段文字要表现冰心的什么?请从文中找一 关键句作答。
• 3.发现自己身边的真挚友情并适当表述。
认识作者
有心与成就
吴泰昌是文坛上一个有心人,他随 身带着两样东西:小笔记本和口袋型照 相机。他总是站在明天的角度观察今天, 记录今天和收藏今天,珍惜身边发生的 点点滴滴。正是他的有心、细心和热心, 使他成为文坛上的名人和作家。
这是一篇作者为巴金百岁寿辰而写 的暖寿文章。
巴金百岁华诞,喜
获“人民作家”荣
誉称号
1957年拍摄电影《家》
时,巴金(中)与孙道临
和张瑞芳合影。
巴金的功业
• 用文学扫除心灵垃圾 • 用翻译拥抱整个世界 • 用出版举荐文坛新人 • 用行动推进文化事业 • 用真话敲打麻木不仁
杰出的社会活动家,著名的无党派爱国民主人士,中国共 产党的亲密朋友,中国人民政治协商会议第六、七、八、 九、十届全国委员会副主席,中国作家协会主席巴金同志, 因病于2005年10月17日在上海逝世,享年101岁。
• 大道: 《老子》第五十三章:“大道甚夷, 而民好径。” 大道笔直平坦,人们却喜欢走 捷径。 所以应该是正直高雅的意思,指人的 品性节操如大道般正直。
淡交如水,大道若弦--形容君子之间 的友谊真挚而淡泊,互相仰慕,互相支 持,达到很高境界。
2. 弹冠相庆:指一人当了官或升了官,他的 同伙也互相庆贺将有官可做,多做贬义。
3. 党同伐异:和自己同派的就偏袒,不同一 派的就攻击。
4. 不经之谈:形容荒唐无根据的话。
5. 身体力行:亲身体验,努力实行。
6. 大方之家:原指深于道术的人。后来指精 通某种学问或技艺的专家。
整体感知
概括三个部分的主要事情。
让我们通过吴泰昌去了解两位文坛巨星那纯洁而又真挚的友谊。
1993年照 冰心:巴金这个人……
冰 心 与 巴 金 冰心踏着五四运动的浪潮走上文坛,巴金则是
受着冰心作品的感染而结识冰心。因为共同的 性格、爱好,相互的欣赏,也因为活着,才释 射出他们弥香醇厚的友情——浓厚又淡如水!
看看谁读书最仔细?
说说下面人物之间的关系:
选取典型事例表现人物,能证明观点的 材料就选,不能证明观点的材料就不选。
研读课文并思考:
好好休息,尽情享受
1.冰心为什么要巴金“好好休息,尽情享受”?
辛苦一辈子,勤奋一辈子,认真 一辈子。
淡交如水,大道若弦
2.如何理解“淡交如水,大道若弦”?是 如何体现这句话的?
• 淡交如水,语出《庄子·山木》篇:君子之交 淡若水,小人之交甘若醴。
巴金,当代中国知识分子的良心!
从此 少了盏灯…… 从此 中国少了一点真言……
走进冰心
冰心简介
• 冰心 :(1900~1999)现代散 文家、小说家、诗人、 儿童 文学作家。原名谢婉莹,笔 名冰心女士、男士等。福建 长乐 人,有诗集《繁星》和 《春水》,散文《笑》和 《往事》。在旅途和留美期 间,写有散文集《寄小读 者》,显示出婉约典雅、轻 灵隽丽、凝炼流畅的特点, 具有高度的艺术表现力,比 小说和诗歌取得更高的成就。 这种独特的风格曾被时人称 为“冰心体”,产生了广泛 的影响。
大家好
1
导入新课
• 读李白的《赠汪伦》 • 大家还能从这首诗中进一步了解李白这个人吗
• 通过杜甫的讲述,我们可以从他的角度理解李 白这个人;通过李白的讲述,我们可以了解汪 伦这个人。也就是说:我们可以借第三方的眼、 口或笔,去了解认识一个人。比如,当冰心说 “巴金这个人”,我们能不能借以更多地了解 巴金先生是个怎么样的人呢?
作品简介 • 巴金先后创作了《灭亡》、
《新生》、“激流三部曲” (《家》、《春》、 《秋》)、“爱情的三部 曲”(《雾》、《雨》、 《电》)、《火》、《憩 园》、《寒夜》、《第四 病室》等长篇、中篇小说 。
• 著有五卷《随想录》 ,90 年代后又出版随笔集《再 思录》 。
巴金图片集
巴金在写作中
2003年11月25日,
巴金 冰心 吴文藻 李小林 李小棠 吴青 萧珊
应酬(chóu) 吴文藻(zǎo)
钦佩(qīn)
压抑(yì) 领衔(xián)
滞(zhì)留 张僖(xī ) 胡絜(jié)青 靳(jìn)以 慷慨(kǎi) 聘任(pìn)
缔结(dì) 惦念(diàn) 笃厚(dǔ)
二 熟读积累
1. 淡交如水:意思是君子交往,平淡如水, 不为名利,不尚虚华。
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面对朋友的悲痛 互致问候安慰
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共建现代文学馆 互相支持
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互相关心
交往的探究
冰心 与巴 金的 友谊
文章的主题
本文选取了冰心和 巴金交往的典型事 例,表现了这两位 文学巨匠纯真的友 谊。
2.为什么要写这些事例,而不写冰心参加过 “五四”运动;巴金勤奋写作,担任中国作 家协会主席等?
第一部分:“好好休息,尽情享受” 写作者与冰心一道给巴金发贺电,祝他80大寿。
第二部分:“淡交如水,大道若弦” 写冰心和巴金之间真诚亲密纯朴的友谊。
第三部分:“人生得一知己足矣” 写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及原因。
研读课文并思考:
1.文章中写了冰心和巴金哪些典型 事例。这几件事情有什么联系?
走进巴金
• 巴金,原名李尧棠,字芾甘,
巴金简介 1904年11月25日出生于四川成
都。1929年第一次以“巴金” 的笔名发表第一篇长篇小说 《灭亡》,是我国“五四”新 文化运动以来最有影响的文学 大师之一,他创作的长篇、中 篇小说以及为数众多的短篇小 说、散文、报告特写、游记、 童话等等,对中国当代文学的 发展产生了深远影响。 2003 年国务院授予他“人民作家” 荣誉称号。
冰心:巴金这个人……
吴泰昌
学习目标
• 1、 体会冰心与巴金之间的友情,深入体 会纯真友情;
• 2、 激发每一位同学关注和袒露自己友情 的勇气和积极性;
• 3、 探讨一些关于友情的问题,培养健康 向上的友情观。
• 重点难点: • 1.分析文章中记叙的小事,了解冰心、巴
金的崇高品格;
• 2.通过理解为什么要从冰心的角度看巴金, 学习选择写作角度;
《淡交如水,大道若弦》的第3 段
3、这段文字要表现冰心的什么?请从文中找一 关键句作答。
• 3.发现自己身边的真挚友情并适当表述。
认识作者
有心与成就
吴泰昌是文坛上一个有心人,他随 身带着两样东西:小笔记本和口袋型照 相机。他总是站在明天的角度观察今天, 记录今天和收藏今天,珍惜身边发生的 点点滴滴。正是他的有心、细心和热心, 使他成为文坛上的名人和作家。
这是一篇作者为巴金百岁寿辰而写 的暖寿文章。
巴金百岁华诞,喜
获“人民作家”荣
誉称号
1957年拍摄电影《家》
时,巴金(中)与孙道临
和张瑞芳合影。
巴金的功业
• 用文学扫除心灵垃圾 • 用翻译拥抱整个世界 • 用出版举荐文坛新人 • 用行动推进文化事业 • 用真话敲打麻木不仁
杰出的社会活动家,著名的无党派爱国民主人士,中国共 产党的亲密朋友,中国人民政治协商会议第六、七、八、 九、十届全国委员会副主席,中国作家协会主席巴金同志, 因病于2005年10月17日在上海逝世,享年101岁。