《庖丁解牛》优秀导学案(统编版高一必修下)

《庖丁解牛》优秀导学案(统编版高一必修下)

导学目标

1.识记本课的重点实词及通假字，理解文段的基本含义。

2.探究庖丁的优秀之处和原因，感悟解牛故事蕴含的深刻哲理。

语言建构与运用：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律，积累常见文言字词，掌握文言句式，分析人物形象。

思维发展与提升：培养质疑探究合作精神，探讨作品主旨。

审美鉴赏与创造：探究庖丁的优秀之处和原因，感悟解牛故事蕴含的深刻哲理。

文化传承与理解：对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。理解“庄子之道”的内涵，培养学生敢于实践、运用规律的精神。

1、疏通课文大意，归纳文言要点，分析人物形象。（重）

2、对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。（难）

文学常识积累

一、作者简介

庄周(约前369—前286)，战国时期宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。庄周的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，在认识论上偏向相对主义。从这种认识论出发，庄子对待生活的态度是一切顺应自然，“安时而处顺”，“知其不可奈何而安之若命”。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。其主要作品为《庄子》。

《庄子》今存33篇，书中散发着浓厚的浪漫主义气息和悲观厌世的虚无思想。庄子的文章想象奇特，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆。鲁迅先生赞誉说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”其散文对后世影响很深。

二、背景展示

《庖丁解牛》节选自《庄子养生主》，这是一篇谈养生之道的文章。“养生主”，意思就是养生的要领。庄子认为，养生之道重在顺应自然。全文以庖丁解牛比喻人之养生，说明对待客观事物要“因其固然”“依乎天理”，要“以无厚入有间”，就能“游刃有余”，避开是非和矛盾的纠缠。庄子的哲

学思想，体现在本文的字里行间，表面上看，虽是在谈论养生，实际上是在表现作者的哲学思想和价值追求。

基础知识积累

一、给下列加点的字注音

(1)砉然(huā)(2)騞然（huō）

(3)謋然(huò)(4)批大郤(xì)

(5)导大窾(kuǎn)(6)肯綮(qìng)

(7)大(gū)(8)新发于硎(xíng)

二、成语积累

写出并解释下列句子中所包含的成语

(1)三年之后，未尝见全牛也。

目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。

(2)恢恢乎其于游刃必有余地矣。

游刃有余：形容做事熟练，轻而易举。

(3)为之四顾，为之踌躇满志。

踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意，文中意为悠然自得，心满意足。

(4)庖丁为文惠君解牛。

庖丁解牛：比喻技术高超，出神入化。

三、文言基础知识梳理

1．通假字

(1)砉然向然通“响”，声响

(2)技盖至此乎通“盍”，何，怎样

(3)善刀而藏之通“缮”，修治，此指拭擦

2．古今异义

(1)所见无非牛者

古义：没有不是。

今义：只；不外乎。

(2)依乎天理

古义：生理上的天然结构。

今义：天然的道理。

(3)虽然，每至于族

古义：虽然是这样。

今义：表转折关系的连词。

(4)视为止，行为迟

古义：动作因此。

今义：受思想支配而表现在外面的活动。

3．一词多义

(1)为吾见其难为：动词，做怵然为戒：动词，作为视为止：连词，因此为文惠君解牛：介词，给，替为之四顾：介词，为了恐为操所先：介词，被何辞为：句末语气词

(2)然因其固然：形容词词尾，……的样子虽然，每至于族：代词，这样然小孤之旁，颇有沙洲葭苇：连词，但是沛公然其计：动词，认为……对

(3)乎技盖至此乎：表疑问的语气词，相当于现代汉语

的“呢”依乎天理：介词，相当于“于”而况大乎：表反问的语气词，相当于现代汉语的“呢”恢恢乎其于游刃必有余地矣：形容词词尾

4．词类活用

(1)良庖岁更刀：名词作状语，每年。

(2)族庖月更刀：名词作状语，每月。

(3)以无厚入有间：形容词作名词，很薄的刀刃。

5．翻译句子

(1)臣之所好者道也，进乎技矣。

译文：我所爱好的是自然的规律，(已经)超过技术了。

(2)合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

译文：既合乎《桑林》舞乐的节拍，又合乎《经首》乐曲的节奏。

(3)良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

译文：好的厨师一年换一把刀，是因为他用刀割肉；一般的厨师，一月换一把刀，是因为他用刀砍断骨头。

(4)技经肯綮之未尝，而况大乎！

译文：脉络相连和筋骨相结合的地方(容易使刀刃钝折)，尚且不曾拿刀去尝试，更何况大骨呢！

四、名言警句

课文名句

1．始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。

2．以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！

3．提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

脉络梳理

1．杀牛→开端

↓

2．过渡→发展

↓①目无全牛(发现规律)

3．回答→②游刃有余(运用规律) 高潮

↓③踌躇满志(灵活运用)

4．点题→结局

1．庖丁的解牛经历可以分为哪几个阶段？这种经历揭示了怎样的生存哲理？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案(1)分为四个阶段：