教师的生活随笔

教师的生活随笔

【篇一：教师的生活随笔】

【 - 随笔】面对生活，我们有无限的感慨，生活中发生的每一件事，都有其存在的价值，生活中的每一朵小浪花，都值得我们帮心去捕捉。以下是小编整理的见习教师生活体验随笔，欢迎阅读！

见习教师生活体验随笔1工作两个月以来，我在学校发现了自身一

些问题，不仅在学校并且在见习基地和带教老师讨论，受益颇多。

在平时的工作学习中，我发现自身还有许多欠缺的地方，我在听戚

老师的课时，发现戚老师的板书设计得很好并且讲得很透彻，但是

我自己在上课时，虽然也想过怎么写板书，但是在课上总是发现板

书写得有些乱，课前设计板书还是没有设计得很好，很到位，这点

要多向戚老师学习。另外我发现现在最重要的一个问题，就是课上

学生不听讲，就坐在那发呆，我这个问题也向其他老师讨教过，他

们给我一些意见，如课上发现他不听讲就让他回答问题，回答不出

就站一会，还有就是一上课就让他站着，我和戚老师也讨论过这个

问题，他也说道过这些方法，最常用的就是回答问题，并且要慢慢

地让他们改。

赵老师和书记也和我说到，课堂上一定要让学生认真听，不然即使

有能力将知识讲清楚，讲透彻，但是学生不听也是白费功夫，所以

课堂管理是很重要的。有一次早上遇到校长，他对我说，我的性格

较内向，不可能让我改变性格，大声叫让他们停住，这就要我运用

自己的智慧，去思考如何在课堂上吸引学生，让他们喜欢上我的课，这样课堂纪律也可以弄好，学生听课也会认真。我听了后，自己也

思考了，觉得很对，虽然刚开学的时候有的老师告诉我一定要凶，

要让他们听话，但是我尝试了几次后发现，有的时候真的凶不起来，那我只能换个方法，我可以在课上变现得更好一些，让课堂变得有

趣一些，吸引学生，让他们都喜欢数学课，那么课上的听讲问题就

会解决，课堂管理问题就会自然而然地解决，所以我应该努力摸索，找出适合自己的方法在课堂上管理学生。

在这段时间内，我发现，要做好一名教师也是很不容易的，不仅要

回教书，能将知识点讲明白，还要有能力管理学生。这和在大学里

学习完全不一样，大学里老师只管自己讲，大多数时间不管学生是

否在听讲，但是到了中学，教师一定要学会管理学生，不然在课上

学生就不会认真听我所讲的内容。

讲到管理学生，我现在努力做到在课上吸引学生，让他们不能觉得

数学课是枯燥的。那么要吸引学生，我需要多了解学生，这里我想

到了上次听王老师的讲座，讲到心理学是很重要的，我应该多去看

看一些关于学生心理，教育心理学方面的书，要全面的了解学生，

才能在课上吸引学生。另外我自己还要多学习，多丰富我的知识，

做到智慧地上课，牢牢地吸引住学生，

经过两个多月的工作，学习，真的让我学到了许多，我也体会到了

做教师的辛苦，不仅要在教学能力上有提高，还要在其他方面都有

所提高。

见习教师生活体验随笔2从事教育十几载，从不敢懈怠，因为教育

工作是塑造“人”的工作，它不只是影响一个人的一辈子，它会影响

到一个家庭的幸福、一个国家的兴衰、一个民族的命运。所以，每

时每刻都对自己从事的工作充满了敬畏，都在不断地警省自己，有

没有尽全力，足不足够真诚，……一路走来，总在反思，在这里，

我愿采撷思海浪花里的那么两三朵，全为抛砖引玉，以与各位教育

同仁共勉。

教师的激情——源于对学生的爱

教师激情的源头活水是对教育、学生的爱。心中没有爱，试问，怎

么能教育好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变。一个

缺乏爱的教师就不可能充分理解人性。这样的教师，不会在心中有

阳光，不会拥有教育的智慧和灵感;这样的教师，不会爱护、尊重学

生的人格，缺乏对社会和人生的责任感。夏尊丐先生说过：“爱对于

教育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成为池塘;没有爱，便不能

称其为教育。

所以，教师的激情源于对学生的爱，源于对教育的热爱，只有这样

的教师，才能够对自己所从事的工作孜孜以求，才能够精益求精，

专心于自己的课堂教学，吃透教材、熟悉教案、了解学生，正真成

为教材文本和学生的“知音”;才能够每天精神振奋、情绪饱满地走进

教室，在课堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地滋养学生的心灵。教师的幸福——源于教育理想

教师幸福是个人需要满足与潜能实现而获得的体验。教师有生理的

需要，即物质生活的保障;心理的需要，期待尊重和爱的滋润，渴望

心灵自由的空间;社会性的需要，有自我实现的梦想和追求，需要得

到满足，教师才可能营构幸福的教育人生，凸显主体生命的意义。

做为教师，当你对自己清晰而成熟的教育教学理念运用自如时，那是一种幸福：当你不断进取，执着追求自己的教育信念时，那是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上;教师的幸福盛在学生满意的答卷上;教师的幸福，堆在家长充满谢意的脸上;教师的幸福是看到学生的毕业证书上，是节假日收到学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花……

只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步;只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的时光;只有那些善于不断进去的教师才能登上教育幸福的天堂，只有那些执着追求教育理想的教师才能真正体验教育的幸福。

教师的微笑——源于学会享受生活

教师有了微笑，才能有师生心灵之间的沟通和交流，才能使课堂洋溢着生命的活力，时时并发出创新的火花。

教师的微笑，是一种积极的生活态度，体现出的是一种正确的教育理念。保持微笑，是自信、是乐观、是热情，是对未来充满着无限的希望;而这些，恰恰是对学生的一种潜移默化的教育;洒向学生，也滋润着教师自己的心田;抚慰着学生，也愉悦着教师自己的心田。

教师，请保持微笑，莫以师道尊严代替微笑。做生活中真实的你，就能还给学生真实的生活。学会享受生活，才能培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”;学会享受生活，才能呵护孩子的情感，关爱孩子的生命;教育才不会是驯兽式的冷酷，你关注的目光才会在孩子的心灵生起灿烂的太阳!

要学会享受生活就要珍惜、善待自己;敬畏生命，用生命点燃生命，力求使自己“生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”。

美好的生活属于每个人，教师学会享受生活，让微笑永驻你心间吧! [见习教师生活体验随笔]相关文章：

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.