教育机构实习周记

篇一：在培训机构实习的实习周记

第一周

3月9日是我第一天上班，昨天面试的时候我觉得我可能会失败了，因为在他同英语说话的时候，

有些句子我是不太明白的，他要用另一种表达方式。另外，他叫我读一篇文章的时候，有些很基本

的单词也拼读错误了。但还是肯很开始接到他的电话。我觉得他录用我的原因是我的综合素质好，

我爱笑，心态也很好。我知道这一直是我的优点。人们都说爱笑的女孩运气不会差，很感谢他能给

我这次机会。

这里的同事都很好，她们都是实习生，所以我们也很聊的来，第一天来上班就跟她们很熟悉了。因

为学校的性质是英语培训机构，所以我们的工作也很简单，每天放学后辅导小学生课后作业，周末

就帮学生补习，同步辅导。校长说是因为我刚来，所以就先让我熟悉环境和工作，等第二周才安排

课程给我上，平时就叫我旁听课程，学会怎么跟学生打交道，怎么了解学生。在这里，有一个外教

很受家长喜欢，孩子也很喜欢她的课程，旁听她的课程，我也学到一点技巧，她让孩子一边玩游戏，一边学英语，小朋友们都很喜欢这种学习方式。但我也会有自己的教学方式，结合别人的方法和自

己的方法，不断改进。

这一周的实习真的让我受益匪浅。跟家长反映情况过程中我学会如何跟人相处沟通，也懂得新的技能，教会学生知识的过程中自己也得到巩固和提升，很开始得到这份工作也很期待我下个星期的课程。

第二周

时间过得真快，转眼第二周都已经结束了，同样的工作，每天都得辅导学生的作业，偶尔打电话给

家长沟通。不同的是校长已经安排课程给我上了。

这十几天,我们都相处得很融洽,在平时的聊天中,校长说我的语音音标比较差,叫我趁实习期间自己

利用空余时间赶紧的学习加强,其实我也知道自己的情况,所以这个星期我也在收集材料学习语音,也

安排时间记单词,积累词汇量。另外，校长也安排课程给我上了，三年级的同步辅导和四年级的作文，补习课是在周六日，所以平时也得课前准备课，一开始我完全不懂得如何备课，所以就得请教同事，也观察她们是怎样备课的，我自己也要有自己的教学方式，不要一味地抄袭别人。终于给学生上课了，我按照的备课的给她们讲课，但是她们都说都会了的，所以我准备的课在课堂上也没有用到过，然后我就临时出了点题目给他们做，巩固他们的知识也可以发现他们的错误和薄弱的知识点。课后，我问学生她们都想要怎样上课，她们都反映说要一边玩游戏，一边学英语。所以，下个星期我要多

想想新的教学方法，提高她们的学习兴趣。

这个实习周，我懂得了教学方法，也清楚自己的知识情况，我决定好好利用我在这里的空余时间，

多多学习，好好提高自己的知识，好好利用在这里的资源。

第三周

第三周又结束了，这个周有很多事情,这些事情都促使我成长了。

休息了两天。回来上班的第一天，有个学生放学回来跟我说，jenna老师，你咳嗽好了没有啊，喉

咙还痛吗？我带了柑橘给你吃，我说你自己吃吧，她说她特意给我带的，瞬间很感动，很开始，觉

得虽然她们平时都很调皮，但她们很细心，很体贴，觉得平时对她们的真心真意没有白费，觉得这

一切都很值得，也更让我用心地做好这份工作。有一天，我忘记去接两个学生迟到了，后来那两个

学生自己回来了，一回到辅导中心，她们就对我吼叫说“你为什么不来接我，你知不知道我等了你

好久”大声得真的吓到我了，后来我自己叫她们出来然后说清楚迟到的原因，还跟她们道歉，也保

证再也不会有这样的事情发生，说着说着自己真的想哭了，一整个下午我都闷闷不乐的。心想，我

不是因为私事迟到，而是因为辅导另外一个学生而忘记时间了，我真的觉得自己不长记性，处理事

情还不太成熟。以后无论做什么事情，对事情都要统筹兼顾。另外这个周末，用游戏教她们学英语，她们真的很开心也很用心，感觉以后都要想多一点游戏让她们在学中玩，玩中学。

在这一周里，我也开始学音标语音了，我是一边记单词，一边读准单词的读音，这样来记音标，可

是刚开始时觉得记一个单词，读一个单词都要花好几分钟，这样看来，效率有点低，所以以后还是

要一点一点地提高。

第四周

这一周终于结束了,感觉每个星期都过得好快.这个星期,我又学到了很多。

这个星期，同学们都很快地完成作业，到娱乐区玩，同样的，我也有时间所以就跟着同学们玩了，

可是我发觉跟同学玩的时候，我发现了些问题，我跟同学们讲话时我们的对话就嗯嗯哦哦的就结束了，完全不懂得找话题，幸好是小朋友就没有觉得很尴尬，可是有好几次跟校长相处也是这样，跟

校长到外面办事，吃饭啊什么什么的，我完全不懂的找话题，有时候就讲两句，有时候就一前一后

地走。我不知道应不应该和领导讲话也不知道应该讲些什么话题，我觉得这些都是我需要提高的。

另外，这一星期，校长安排资深的老师给我们教研讲课，，帮我们解决在上课的过程中遇到的问题。纪律问题啊，如何控制学生啊，怎样上课啊等等。在纪律问题上，老师让我们控制学生，不是学生

控制我们。很多时候都是老师说了算，要在学生面前树立形象，这样的老师才是老师。也要懂得如

果活跃课堂气氛，让学生专注于你，也要提高学生的学习兴趣，帮他们提高成绩，做到学中玩，玩

中学。

最后一点是，我发觉作为老师一定要在课堂上多发掘学生的问题，无论是学习问题啊，生活习惯上

的问题，多和学生沟通，也可以和家长沟通，尽快地帮助学生改正和提高成绩，我相信看到学生能

够得到提升是我们作为老师最大的安慰和开心了。

第五周

校长在这个星期又给我安排作文这一课程，是教四年级，一开始，我感觉好抗拒，因为我一直都很

讨厌作文，我觉得我自己也写的不怎么好，教学生有点勉强。幸好是小学生的，我觉得应该还可以

教得到的。然后我就准备课程，看了一下教材和备好课，我发觉也并不是我想象的那么难。

很快就周末了，忙碌的时候又来了，这周课程我发觉他们对课文中教的知识和句型还不太熟悉甚至

还知道，我真的好难过。另外，六年级的那个学生对句子翻译真的比较差，所以下星期我想补完他

们在学校所学知识也出多点题目给他们做，多发现他们的问题，查缺补漏。自己也要多花点时间，

认识面全一点。

第六周

这周最令我感受最深印象最深的就是星期三的教研了。给我们上课的是我们的刘校长，她是我们英

语中心的创始人，我很佩服她的，因为她年轻就当上了我们的校长也创办了我们的中心。

教育分为教育学和心理学，这次教研，校长给我们讲的是心理学。她说，心理学就是要抚摸学生的

并满足他们的心理。她说孩子都有共同的特点，他们都是有很强的好奇心，所以我们可以在上课的

时候设置一个悬念,吸引学生,以激发他们的兴趣.满足孩子的好奇心就要展现个人的魅力加上卖卖关子。在展现个人魅力的时候应该正面的树立是非标准，告诉学生怎样的学生才是老师喜欢的老师，

也要有严肃的时候，学生学不会的时候，也不要一味的怪在学生身上，她说，没有教不会的学生，

只要不会教的老师。其次，不断的表扬学生，让老师树立的标准转化为一种学习习惯，除了口头奖励，还要适当的实际奖励。例如奖励学生小小的美金啊，只要是学生很喜欢觉得很新奇的东西，都

可以作为奖励。第二，卖关子，那么怎样卖关子列，就是在讲课之前，充分的利用语言技巧，在要

讲课时设计悬念，吸引孩子的好奇心。例如“x”可以剪成上下两截，拿出其中一截让孩子猜这是什

么单词，就这样吸引住学生了。我觉得真的很好用，和能提高孩子的学习兴趣。

好动也是孩子天生的性格。那么作为老师的可以根据他们的好动性，让他们一边动一边学习，字母

操是一个很好的学习方法。如果孩子很好玩的话，我们就可以玩中学，学中玩，现在孩子都很喜欢

这种方法。针对好胜这一性格，我们可以布置家庭作业让孩子回去表演给父母看，父母也知道他们

学到了什么。也多给孩子发言和表现的机会。

这是我这星期感触最多，学得最多的一堂课。第七周

这周好忙好忙哦，因为我们中心是全国小学生英语竞赛组委会的考点，所以我们中心有很多东西要

准备。

这几天都在加班,要给所有三千多人每个人每个人得打电话,还要准备试卷。我觉得打电话真的是很

考人的耐心，有些家长真的很烦，问你一连串的问题，连考试用不用拿笔都要问，我在想，这是常

识好不好，考试连笔都不拿，这是要考什么试啊，渐渐的我就对他们有点不耐烦了，但是，工作还

是得继续。

周六日已经进行了全国小学生英语竞赛了，我们都忙得不可交加，两天都是这样，7点左右就要起

来准备考场，维持秩序了，我叫了我一些同学过来兼职负责监考，而我们正式的员工就负责后勤，

第一天真的有点乱了，交通堵塞，很多家长都陪同考生一起考试。我在想，现在都考生都很珍贵，

父母都一起过来陪考了，想起我们那时都是靠自己的。但是如果是我，我就不会让爸爸妈妈陪我，

我觉得现在这么大个人了，也该自己独立了，况且爸爸妈妈也有事情要做，他们陪我一天就少缵一