太阳月球第二课时教案

《太阳和月球》教学设计

教学目标：

知识、技能：

1．知道月球的基本概况：大小、月球表面特征和环形山。

2．知道月貌形成的原因

3．了解人类探月的历程和月球与地球的相互关系。

过程、方法：

1.通过小组讨论交流，加深对月球的特征及成因的理解

情、态、价：

1．激发学生探索宇宙的兴趣和民族自豪感；

重点:月球概况和环形山的形成

难点：月球没有大气层原因

器材：月球仪

课堂设计

播放视频：《飞吧，神舟》

师：刚才我们看到的是中国宇航员乘坐神舟9号，进入太空，这是中国航天载人与空间站对接的第一次，随着航天科技的发展，航天旅行可能进入寻常百姓家，如果我们成为第一批月球旅行者，你的月球旅行攻略是``````

第一环节月球旅游攻略

活动1：小组讨论月球旅行的吃、穿、行、玩四方面的建议与注意点

师：名以食为天，我们就从吃开始聊聊月球攻略？

活动2：组间讨论月球旅行攻略

吃：（体积小、营养丰富等）

穿：宇航服（抗辐射、抗紫外线、保温、耐高压、有无线电发送与接收装置……）

行：（选择那些交通工具：汽油车、太阳能电动车、直升飞机、热气球等）

玩：（游泳、打雪仗、放风筝、蹦蹦床。跳高、举重、拍照、实验等）

活动3：组间交流并分析其背后的原因及合理性，初步归纳月球概况

月球概况：表面布满环形山、无大气、无液态水、无生命、温差大、引力小等

第二环节月貌形成的原因

问题1：月球表面环境为何如此，与地球相差巨大，这是什么原因？

生：可能月球离太阳的距离的原因？

可能月球的质量的原因？

可能是月球的组成成分的原因？

师：观察月球表面，你的发现与疑问。

问题2：月面亮暗相间的原因？

（通过光的反射角度分析亮暗的成因，顺势得出月海和月陆）

问题3：环形山如何形成？

生：陨石砸的

师追问：你猜想的依据，

播放：环形山形成的模拟视频

师：为何地球上却很少有环形山？而月球表面千疮百孔，布满环形山呢？

初步得出：月球无大气层，导致陨石长驱直入、温差大、紫外线强。并引出下一个问题，问题4：月球为何无大气层？这又与什么有关？

猜想一：月球不能产生气体，所以没有大气层

猜想二：月球能产生气体，由于没有足够的能力保护和吸引住大气层。

PPT提示：万有引力定律公式，

（让学生从公式中初步感知月球质量太小导致月球引力小，从而没有大气层。）

第三环节

回顾人类近代探月的历史：

（通过图片和视频素材来了解人类近代探月的历史）

1610年，意大利科学家伽俐略发明了天文望远镜，并观察了月球，绘制月面图。

1959-1976年，前苏联和美国出现探月热

1959年，苏联月球3号，第一个拍摄月球背面的照片

1969年7月20号，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球

2007年中国嫦娥工程

第四环节

你对月球的思考与困惑？

探月对于人类有何意义？