王步高“诗词格律与写作”课程对联作业选答
【雨巷教学】王步高教授：诗词格律与写作（06）
【雨巷教学】王步高教授：诗词格律与写作（06）王步高东南大学教授王步高，1947年生，江苏扬中市人。
1969年毕业于南京大学外文系德文专业（本科），曾任中学教师和副校长十余年。
“文革”中历经磨难。
1984年获吉林大学中文系唐宋文学专业硕士，曾在江苏古籍出版社任编辑，其间考入南京师范大学词学研究专业（博士），师从唐圭璋教授。
1991年调东南大学文学院，先后任副教授、教授、副院长、院学术委员会主任，现为东南大学中文系二级教授、清华大学客座教授。
2012年5月，当选为江苏省中华诗学研究会顾问。
【雨巷三周年】疯子寄语（图为雨巷诗社社长万斌，网名：我是疯子）稀里糊涂的，一晃又是一年。
不知不觉，雨巷3岁了。
回顾今年点滴，家人们开始一个比一个忙了。
蜗牛姐姐忙着公益事业；马大姐忙着开写作培训班；小锦忙着考研；婷婷忙着高考；牛牛忙着考证；小云忙着在中青网当对联讲师。
而我，也忙着备课、磨课、研课、上课。
对家人们的关心少了许多，使之心有所愧，不能给家人读书、不能给家人讲解诗联、甚至不能和家人聊聊天。
我们各自在生活的轴承上，周而复始的忙碌着，一次一次的疲惫打消了进群的念头，一次一次的疏远建起了隔阂的城墙，一次一次的沉默斩断了火热的曾经。
三年来，我不时在想一个问题，雨巷能走到哪里？走向哪里？后来，看到牛牛写三周年的文字，我，恍然大悟。
雨巷有家人，就不会散。
雨巷有家人，就会走进每一个家人的心里。
无需问为何而来，只明了因何而聚。
别家诗社办周年，热闹。
我们，仅仅是为了纯粹记住这个日子罢了，记住我们相知相守已走过三个春秋。
来的欢喜相迎，走的也欢喜相送。
只是，疯子有时不太在意谁来了，却感伤谁走了，到底是缺乏一种“不以物喜不以己悲”的洒脱情怀。
我这个社长算不上称职，也没有发挥什么带头作用，这点甚觉惭愧。
唯一能坚持的，就是在公众号里发发文章，在部落里选一些精品出来，发给大家学习。
假大空的话，我说不出口，那些什么给大家一个学习国粹文化的平台，什么寻找诗与远方的崇高，什么人才培养的摇篮，诸如此类，我们既没有资格去说，也没有兴致去说。
王步高诗词格律与写作文字版
王步高诗词格律与写作文字版我在清华教大学语文■王步高出于对梅贻琦、王国维、黄万里等教授人品和学问的崇拜，我心中对清华大学一直十分向往，从东南大学退休后我应聘到这里教唐宋诗词和大学语文，转眼第五年了。
对清华讲堂的敬畏，对清华学生感到震撼和自愧不如，对清华精神“自强不息，厚德载物”越来越深刻的体验，对清华园如东南大学般的钟情，刻下我这段人生的轨迹。
下面就重点说说大学语文。
大家似乎都认为，如今的大学生语文水平每况愈下，我来清华前也持此见解。
但是清华的学生震撼了我，他们是我见到语文水平最好的本科生。
有一次我在上课讲到岳飞与《满江红》的真伪问题，第二次课上就有个姓郭的学生提出“河南话里没有入声韵”，岳飞是河南人，《满江红》是押入声韵的，以此对岳飞的《满江红》表示怀疑，尽管我不同意这位姓郭的学生的意见，但他这种敢于提出问题的精神值得我们肯定，我鼓励同学们在学术上提出跟习惯的观点不同的意见。
一次我讲“诗词格律与创作”，一个学生写了《访蒋鹿谭故居》，并对蒋鹿谭姓名字号生活时间作品词集都说得清清楚楚，说实话，中文系的古代文学研究生也不一定能这样。
大学语文期末考试，我出的一道作文题：读明朝方孝孺的《深虑论》，联系当前实际，用“忧思篇”为题写一篇议论文，不少于800字。
整场考试两个多小时，还有很多其他的问答题、赏析题，作文只能占一小部分，36分。
结果有一个叫胡欣育的女生写了一篇2000多字的文言文，通篇没有一处涂改，没有一句文白夹杂，又紧扣题目，文章写得极好。
我很感慨，自愧不如。
清华学生选我的课，又并非只注重考试，非考试的内容他们也都很重视，他们会到上届同学那里抄笔记，提前把我全学期的教学课件全部下载打印装订成书，以便课前预习，再在上面记本学期的笔记，把我历年教学的内容积累起来，期末有的学生把这样的笔记送给我，我感觉这是对老师最好的回报。
所以有人说现在的学生不爱学语文，我觉得不全是这样，起码清华的学生就绝不是这样。
学生的学习态度又会反过来提升教师的教学水平。
诗词格律常识-清华大学-王步高PPT课件
狭、峡、匣、压、鸭、乏、劫、胁、
插、押、狎、柙、夹、浃
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CHENLI
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平仄的对立，实质上就是高低调和长 短调的对立。由于平、上、去、入四 声不同的发音特点，当不同声调的音 节在诗句中有规则地交替或重复时， 诗句就有了一种音韵美，会抑扬顿挫、 朗朗上口、富有韵律感。
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CHENLI
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几种基本的律句 ：
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平：平声平道莫低昂 上：上声高呼用力强 去：去声分明哀远道 入：入声短促急收藏
16
CHENLI
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东-懂-冻-笃 方-仿-放-缚 工-拱-共-各 同-动-洞-独 空-孔-控-哭 卢-鲁-路-禄 文-吻-问-物 申-审-圣-设 萧-小-笑-屑 鱼-语-御-玉
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基-本-建-设 雄-伟-建-筑 生-产-季-节 花-草-树-木 清-理-账-目 增-长-见-识 参-考-价-值 歌-古-过-骨 知-指-志-质
跌、揭、桀、薛、噎、碣；
27
CHENLI
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10、药
薄、阁、爵、约、脚、郭、酌、托
、削、铎、灼、凿、着、泊、勺、
嚼、桌、搏、礴、昨；
11、陌
陌、石、白、泽、伯、迹、宅、席
、籍、格、帛、額、
柏、积、夕、革、脊、隔、掷、责
、
惜、择、摘、藉、骼、瘠、昔；
28
CHENLI
28
12、锡 锡、击、绩、笛、敌、滴、镝、檄、激、
平平仄仄仄平平
43 CHENLI
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孟浩然：宿桐庐江寄广陵旧游
山暝听猿愁，
沧江急夜流。
风鸣两岸叶，
月照一孤舟。
建德非吾土，
维扬忆旧游。
还将两行泪，
C遥HEN寄LI 海西头。 44
诗词格律与写作王步高
诗词格律与写作王步高标题：《探索诗词格律的奥秘——写作之路，以王步高为鉴》诗词，是我国传统文化的瑰宝，其韵律与格式彰显了中华语言文字的独特魅力。
王步高，一位杰出的诗人，其作品在遵循传统诗词格律的基础上，展现了深刻的意境和独特的风格。
本文将围绕诗词格律与写作，以王步高的作品为鉴，探讨如何创作出具有韵味的诗词。
一、诗词格律的基本知识1.格式：诗词的格式包括诗、词、曲等，其中诗主要包括五言、七言、律诗等，词主要包括小令、中调、长调等。
2.音韵：诗词的音韵主要包括平仄、押韵、对仗等。
平仄是指音节的声调，分为平声和仄声；押韵是指诗词末尾的音节相同或相近；对仗是指诗词中的字、词、句在意义、结构、声韵等方面的对称。
3.结构：诗词的结构主要包括起承转合，起句揭示主题，承句展开内容，转句转折意境，合句总结全诗。
二、王步高的诗词创作特点1.遵循传统格律：王步高的诗词作品严格遵循传统诗词格律，体现了对传统文化的尊重和传承。
2.意境高远：王步高的诗词作品在意境方面表现极高，以自然景观、历史典故、人生哲理为题材，展现了诗人独特的审美观。
3.语言优美：王步高的诗词作品语言优美，字斟句酌，富有韵味。
4.情感真挚：王步高的诗词作品抒发了诗人对生活、对自然、对人生的真挚情感，让人感受到诗人的真诚与热情。
三、诗词创作技巧与实践1.基本功训练：掌握诗词格律的基本知识，多读多写，不断提高自己的写作水平。
2.汲取灵感：从自然、历史、人生等方面汲取创作灵感，丰富诗词的内涵。
3.语言锤炼：注重字词的选择和句子结构，使诗词语言优美、富有韵味。
4.情感表达：真诚地抒发自己的情感，让读者产生共鸣。
5.借鉴与创新：学习借鉴古代诗人的优秀作品，结合自己的创作特点，形成独特的风格。
诗词创作是一条漫长的道路，需要我们不断学习、实践和探索。
2022高考语文备考专题复习指导：如何解答对联题
2022高考语文备考专题复习指导：如何解答对联题对联又称楹联，是一种对偶文学，起源于桃符，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，民间有偶语、俪辞、联语、门对等别称。
对联对仗工整，平仄谐调，是由汉字一字一音的特点所决定，文人巧妙搭配组合而所形成的一种独特的文化艺术形式，而对联与书法的巧妙结合，又成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。
既然是中华文化象征，高考语文试题就不会让对联缺席。
拟写、选择、配对、组合对联可以看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，因为拟写、选择、配对、组合既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在拟写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。
因此可以说，拟写、选择、配对、组合对联的题目是一类以综合知识考查为重点并侧重能力考查的典型试题。
解答这类题目，必须掌握相应的对联仿写技巧，一般来说，下面三种方法可以帮助我们从总体上把握仿写要点。
1. 拆分组合，善于联想。
先把题干中给出的一联拆成几个短语，通过相关、相似、相反的联想方法，给每个短语分别作对，再把这些对出的短语连缀成句。
2. 分析立意，选准词语。
一副对联，或写景，或言志，或抒情，或深思历史，或剖析现实，都有明确的倾向，在拟写时要选择恰当的词语来表现。
3. 运用积累，灵活化用。
在平时的学习中，要学会灵活运用平日积累的天文、地理、时令等知识，以及成语熟语、诗文名句、历史典故等来拟写对联，如蒲松龄撰写的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，就巧妙地把“有志者事竟成”“皇天不负苦心人”“破釜沉舟”“卧薪尝胆”等成语典故融于一体，堪称此类对联中的经典之作。
以上三种技巧是从总体上谈仿写的，解答题目时，还要掌握对联的一般知识，下面就从五个方面分述之。
[1][字数相等]虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数相等。
如果字数不等，那就对不起来，联不起来。
格律诗考试题及答案
格律诗考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列诗句中，哪一句不是五言律诗？A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B. 红豆生南国，春来发几枝。
C. 床前明月光，疑是地上霜。
D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
答案：B2. 杜甫的《春望》中，“国破山河在”的下一句是？A. 城春草木深B. 城春草木长C. 城春草木盛D. 城春草木荣答案：A3. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目”的下一句是？A. 更上一层楼B. 更上一层台C. 更上一层阁D. 更上一层塔答案：A4. 李白的《静夜思》中，“举头望明月”的下一句是？A. 低头思故乡B. 低头思故人C. 抬头思故乡D. 抬头思故人答案：A5. 以下哪首诗不是七言绝句？A. 李白的《赠汪伦》B. 王昌龄的《出塞》C. 杜甫的《春望》D. 王之涣的《登鹳雀楼》答案：C二、填空题（每空1分，共10分）1. 李白的《望庐山瀑布》中，“日照香炉生紫烟”的下一句是“______”。
答案：遥看瀑布挂前川2. 王维的《送元二使安西》中，“渭城朝雨浥轻尘”的下一句是“______”。
答案：客舍青青柳色新3. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽”的下一句是“______”。
答案：黄河入海流4. 杜甫的《春望》中，“国破山河在”的下一句是“______”。
答案：城春草木深5. 李白的《赠汪伦》中，“李白乘舟将欲行”的下一句是“______”。
答案：忽闻岸上踏歌声三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述杜甫的《春望》中“国破山河在，城春草木深”所表达的情感。
答案：这两句诗表达了诗人对国家沦陷、山河依旧而城池荒芜的哀伤之情。
“国破山河在”描绘了虽然国家遭受战乱，但山河依旧壮丽的景象；“城春草木深”则描绘了城池荒废，春天草木茂盛的景象，反映了诗人对战争带来的破坏和对和平的渴望。
2. 请简述王之涣的《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的哲理。
答案：这两句诗表达了诗人登高望远，视野开阔的体验。
诗词格律知识24讲--诗词格律与写作（王步高先生）
诗词格律知识24讲--诗词格律与写作（王步高先生）
视频选集 1/24讲
P1讲 0001.网易-韵、韵脚、韵书、押韵 43:51
P2讲 0001.网易-四声、入声辨别 43:40
P3讲 0001.网易-平仄、律句、准律句、粘对 35:01
P4讲 0001.网易-孤平、拗救 45:25
P5讲 0001.网易-对仗 39:14
P6讲 0001.网易-工对、宽对 46:44
P7讲 0001.网易-流水对、扇面对、邻对、正反对 49:09 P8讲 0001.网易-句中对、借对 47:13
P9讲 0001.网易-春联、婚联 45:29
P10讲 0001.网易-勉志联、寿联 44:57
P11讲 0001.网易-对联修辞、合掌 41:58
P12讲 0001.网易-挽联及其他 45:00
P13讲 0001.网易-五绝（上） 40:55
P14讲 0001.网易-五绝（下） 44:30
P15讲 0001.网易-七绝 55:00
P16讲 0001.网易-五律（上） 50:41
P17讲 0001.网易-五律（下） 48:29
P18讲 0001.网易-七律（上） 39:32
P19讲 0001.网易-七律（下） 47:30
P20讲 0001.网易-律诗的章法句法 46:48
P21讲 0001.网易-词的格律基础（上） 49:53
P22讲 0001.网易-词的格律基础（下） 47:49
P23讲 0001.网易-作词提示（上） 50:33
P24讲 0001.网易-作词提示（下） 51:53。
东南大字王步高格律与写作知识公开课
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王步高“诗词格律与写作”课程对联作业选答
第六讲：工对、宽对Array万里春光暖，仄仄平平仄，一泓秋水寒。
一江秋水寒。
千山夏木新。
千山夏木繁。
千门瑞气新。
*八方气象新。
千江秋月明。
秋亭花锁月，平平平仄仄，夏榭水笼烟。
*夏院柳扶风。
夏夜水涵天。
春榭水笼烟。
冬野雪催梅。
蝉催残暑去，平平平仄仄，注：此联中“蝉”、“残”音近，故并非好的上联。
燕送早春归。
雁带早凉来。
*雁带早寒来。
雨过禾苗秀，仄仄平平仄，风吹柳叶青。
风吹草木欣。
风吹草木繁。
风来豆荚香。
*风吹柳絮轻。
风吹草木生。
风来稻穗香。
风吹稻花香。
风吹菜花香。
雪引探梅路，仄仄仄平仄，（可平可仄位）风催寻景人。
风催无助人。
霜催剪菊天。
*霜催采菊天。
潮催拾贝人。
黑泼千峰雨，仄仄平平仄，金开万嶂云。
金开万里云。
红酣万谷春。
*丹书万嶂霞。
*云开山拥翠，平平平仄仄，雨霁树笼青。
月落寺啼乌。
*日落水熔金。
*风静水涵青。
绿波涵草碧，仄平平仄仄，（可平可仄位）乌瓦映苔清。
黑石映苔清。
白水映苔清。
青嶂杂花红。
*金浪菜花黄。
皎月夜霜银。
赤叶照花红。
赤日映花红。
金风瘞花黄。
细雨重阳菊，仄仄平平仄，清风夏至莲。
和风上巳兰。
*秋静竹帘卷雨，平仄仄平仄仄，（三字用仄，故首字用平，为句中拗救）夜阑香梦随风。
夜寒菱镜含霜。
*春深玉户飞花。
夏喧罗扇扑萤。
夏闲画栋飞云。
夏幽锦鲤戏荷。
第七讲：正反对、邻对、短长联的平仄十里杏花红似火，仄仄仄平平仄仄，（可平可仄位）一城芳草绿如茵。
一江春水绿如蓝。
一畦春韭绿如油。
（“油”字可否？）一场春雨贵如油。
无边春雨细如烟。
万里江山，俱见红桃绿柳；仄仄平平，仄仄平平仄仄；千村内外，皆笼细雨和风。
千年殿宇，惟余陋室空堂。
千秋岁月，哪得桂殿兰宫？千关阻碍，哪闻汉乐秦声？九州南北，皆欢国泰民安。
九州南北，同忧国计民生。
万象更新，声声腊鼓催春去；仄仄平平，平平仄仄平平仄；注：此联疑“春”字为“冬”字之误，否则语义不通。
一元复始，处处笙歌入岁来。
三羊开泰，阵阵铜锣接运来。
三羊开泰，处处花灯纳福来。
大地复苏春似锦，仄仄仄平平仄仄，（可平可仄位）注：“复”字位置可平可仄，但正格为平，故改为“回”字或许更好。
诗词格律与写作实录（王步高）
诗词格律与写作东南大学王步高教授同学们：本学期我们在东南大学和清华大学同时开设《诗词格律与写作》这门课。
这门课是我们《唐宋诗词鉴赏》这门国学精品课程的一个部分。
《唐宋诗词鉴赏》包括三门课：一个是《唐诗鉴赏》，一个是《唐宋词鉴赏》，一个就是《诗词格律与写作》。
这门课要教会同学们写诗、填词和对对子。
所以它既是一门知识课，更是一门技能课。
最终要达到大家会写，所以除掉这个正常内容讲授外，同学们课后的作业量是比较大。
比如讲到对联的时候，讲完基本知识之后，我要出十副上联，你要对十副下联。
然后经过五言、七言的对联，还有一些分类的对联，比如写一些春联，写一些寿联，写一些婚联，写一些挽联，经过这些严格训练之后，再进入诗和词的写作。
讲五绝、七绝、五律、七律和词，然后每一次课之后都有一定量的作业。
所以这门课的开头，我历来都把这门课的难处首先告诉同学们。
同时也是告诉同学们通过一个学期的学习，就能学会一门高雅的技能。
使同学们掌握一种本领，能够写诗、填词、对对子。
还是可以写得很像一回事。
我们用的教材是这样的几本书。
希望同学们尤其是上面两本一定要准备。
【PPT】1、王力《诗词格律》中华书局2、龙榆生《唐宋词格律》上海古籍出版社3、施东向《诗词格律初阶》天津大学出版社4、《声律启蒙》一个是王力先生的《诗词格律》，是中华书局出版。
第二本是龙榆生先生的《唐宋词格律》，是上海古籍出版社出版的。
施东向先生编的《诗词格律初阶》由天津大学出版社出版，这本书质量比较好。
有许多地方能弥补王力先生那个教材的不足。
再有是古人写的《声律启蒙》。
《声律启蒙》在网上可以下载，但是错误率比较高。
我们教学主要传授知识，也评点学生的作品。
教学进度就分24节（讲），就是这样的：【PPT】1、韵、韵脚、韵书、押韵2、四声、入声辨别3、平仄、律句、准律句、粘对、4、孤平、拗救5、对仗6、工对、宽对、流水对、扇面对、7、作业、邻对、正反对8、句中对、借对9、春联、婚联10、勉志联、寿联11、对联修辞、合掌12、挽联及其他13、五绝（上）14、五绝（下）15、七绝16、五律（上）17、五律（下）18、七律（上）19、七律（下）20、律诗的章法句法21、词的格律基础（上）22、词的格律基础（下）23、作词提示（上）24、作词提示（下）第一讲：韵、韵脚、韵书、押韵这一讲，讲韵，讲韵脚，讲韵书，讲押韵。
诗词格律与写作王步高
诗词格律与写作王步高全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：王步高是中国唐代大诗人之一，他以其创新的诗词格律和独特的写作风格而闻名于世。
在中国古代文学史上，王步高被誉为“诗词之王”，他的作品在后世影响深远。
本文将从诗词格律和写作特点两个方面来探讨王步高的诗歌艺术。
我们来谈谈王步高的诗词格律。
在唐代，诗歌是一种非常重要的文学形式，也是一种通俗易懂的文艺表现形式。
唐诗的格律有很多种，但其中最为经典和流传最广的就是五言律诗和七言律诗。
王步高擅长这两种格律，他的诗歌在形式上非常规整和规范，字数篇幅有限，但表达力却非常强大。
王步高的五言律诗，以其简练明快，言简意赅，意象鲜明而著称。
他的五言律诗，往往描绘生动鲜明的画面，情感真挚动人。
例如他的《韶州洞庭湖》：洞庭临江接华夷，湖水平波荡何依；浮客乘冰随海北，稚童钓火接天西，通过细腻的叙事方式和深沉的意象，在短短五言的篇幅内，构建了一个意境深远、富有动感的描写。
王步高的七言律诗也是其诗歌创作的重要组成部分。
他的七言律诗在表现形式上更为宽松，可以在这种格律下更好地展示其丰富的想象力和情感表达能力。
例如《咏怀五百字》中的“怀恐暴贪污，想漫三东汉；忆年茅栎社，千载寒门故”，通过七言律诗的形式，抒发出对社会变革和个人命运的不同思考和感慨。
除了诗词格律，王步高的写作特点也是其诗歌创作中的一大特色。
王步高的写作风格既有古人的深沉内敛，又具有现实主义的浪漫情怀，给人以别样的感受。
他的诗歌中，既有古典传统的文学修辞，又有现实主义的写实手法，兼具了历史的沧桑感和现实的感慨。
王步高的诗歌主题广泛，既有对自然的赞美和描绘，又有对社会现实的关注和反思。
在他的诗歌中，既有山水之间的风景，又有人物之间的情感。
他的诗歌既有敦煌壁画中的古人形象，又有当时百姓生活的真实写照。
例如他的《谒秦庙》中的“秋阳拂仗直，春风入楼斜；故国欺霜日，离骚咒鼓车”，展现了对故国的怀念和对当时社会的不满。
王步高以其独特的诗词格律和卓越的写作才华，成为了唐代诗歌的瑰宝。
对联的练习题训练答案 → 诗歌的练习题训练答案
对联的练习题训练答案→ 诗歌的练习题
训练答案
诗歌的练题训练答案
以下是对联的练题训练的答案：
1. 题目：山水画书香反衬：日月诗琴
答案：文人
解析：题目是在描述山水画和书香，反衬的是日月和诗琴。
因此，两个词的共同点是都与文人有关。
2. 题目：轻舟已过万重霜反衬：铁马何时一样忙
答案：送别
解析：题目描述了乘船穿过万重霜，反衬的是铁马的忙碌。
所以，两个词的共同点是都与送别有关。
3. 题目：薄雾浓云愁永昼反衬：断肠人在天涯
答案：泪痕
解析：题目表达的是薄雾浓云给人带来愁苦，反衬的是天涯的断肠人。
因此，两个词的共同点是都与泪痕有关。
4. 题目：画楼西畔桂堂东反衬：春蚕到死丝方尽
答案：残花
解析：题目描述了画楼和桂堂，反衬的是春蚕的生命。
因此，两个词的共同点是都与残花有关。
5. 题目：深院静教钟隐隐反衬：寒灯一簇雾蒙蒙
答案：夜读
解析：题目描述了深院中的教钟和寒灯，反衬的是雾蒙蒙的夜晚。
所以，两个词的共同点是都与夜读有关。
希望以上答案能帮到您。
对联作业考试题目及答案
对联作业考试题目及答案
一、填空题
1. 对联中的“上联”和“下联”需要在______、______、______上相匹配。
答案：字数、结构、意义
2. 对联的“横批”通常位于上下联的______位置。
答案：上方
二、选择题
1. 下列哪一项不是对联的特点？
A. 对仗工整
B. 意境深远
C. 随意发挥
D. 韵律协调
答案：C
2. 对联中“仄起平收”指的是什么？
A. 上联最后一个字为仄声，下联最后一个字为平声
B. 上联最后一个字为平声，下联最后一个字为仄声
C. 上联和下联最后一个字都是仄声
D. 上联和下联最后一个字都是平声
答案：A
三、对联创作题
请根据以下上联创作下联，并给出横批。
上联：春风得意马蹄疾
下联：秋水共长天一色
横批：四季如歌
四、改错题
请找出下列对联中的三处错误，并给出正确的对联。
错误对联：碧水绕村流，青山郭外斜。
正确对联：碧水绕村流，青山郭外斜。
（本题中对联无误，故无需修改）
五、阅读理解题
阅读以下对联，并回答相关问题。
对联：海内存知己，天涯若比邻。
1. 该对联表达了什么样的情感？
答案：表达了对远方朋友的思念之情，即使相隔遥远，也感觉彼此如同邻居般亲近。
2. 该对联出自哪位诗人之手？
答案：王勃
六、综合应用题
请根据以下场景，创作一副对联，并给出横批。
场景：中秋佳节，家人团聚，共赏明月。
对联：月圆人团圆，家和万事兴。
横批：中秋团圆。
诗词格律与欣赏考试解答解析
诗词格律与欣赏考试答案班级：2015-2成绩：100.0分一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1王昌龄的“一片冰心在玉壶”引用了以下哪首诗中的句子？（）我的答案：D2在唐宋人的记载里，借东风烧曹操战船的人是（）。
我的答案：C3杜甫《春望》的“国破山河在”中，（）是入声字。
我的答案：A4温庭筠精通音律，工诗，与（）齐名，时称“温李”。
我的答案：C5借音的对仗通常出现在以下哪种词类里？（）我的答案：A6若律诗第一句的平仄格式是平平仄仄平平仄，则第二句的平仄为（）。
我的答案：C7刘禹锡的《石头城》所描写的城市是（）。
我的答案：D8古风式律诗是指（）。
我的答案：C9最早提到“萼绿华”的人是（）。
我的答案：A10李商隐《无题.凤尾香罗薄几重》中“扇裁月魄羞难掩”一句中“月魄”指的是（）。
我的答案：C11王维和（）是盛唐山水诗的代表。
我的答案：D12在《枫桥夜泊》的“月落乌啼霜满天”一句中，以下哪个字的格律不是严格按照平仄要求写的？（）我的答案：C13以下哪首诗是属于半首对仗？（）我的答案：A14以下哪首诗与《生查子.元夕》后半阙的意境最相似？（）我的答案：C15七律有（）种平仄格式。
我的答案：D16以下最能表达李白获得官位后的喜悦心情的诗句是（）。
我的答案：C17王之涣和其他诗人一起旗亭赌唱时，最美的歌女唱的是王之涣的哪首诗？（）我的答案：D18王维的《九月九日忆山东兄弟》里“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中，有（）个入声字？我的答案：B19柳宗元在公元805年参加王叔文的政治改革集团，受到迫害后，被贬到以下哪个地方？（）我的答案：B20“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”一句包含了（）个典故。
我的答案：B21“白足禅僧”的典故是出自（）。
我的答案：D22中国文人是在什么时候发现中国字可分为平声字和仄声字的？（）我的答案：C23“林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
”使用是以下哪个典故？（）我的答案：C24苏轼的《饮湖上初晴后雨》在格律上是（）式的诗歌。
格律诗词基础理论知识单选题100道及答案解析
格律诗词基础理论知识单选题100道及答案解析以下为您生成100 道格律诗词相关的单选题及答案解析：1. 近体诗一般在（）字以内。
A. 56B. 70C. 140D. 500答案：A解析：近体诗包括律诗和绝句，律诗通常每句五字或七字，一首律诗为四联八句，绝句为四句。
律诗全诗一般不超过56 字。
2. 律诗的四联依次称为（）A. 首联、颔联、颈联、尾联B. 上联、下联、上联、下联C. 起联、承联、转联、合联D. 前联、中联、后联、末联答案：A解析：律诗四联分别为首联、颔联、颈联、尾联。
3. 下列哪种诗体不属于近体诗（）A. 五律B. 七绝C. 楚辞D. 七律答案：C解析：楚辞是战国时期屈原创作的一种诗体，不属于近体诗范畴。
4. “仄仄平平仄仄平”是哪种诗体的句式（）A. 五绝B. 七绝C. 五律D. 七律答案：C解析：这是五律的一种句式。
5. 格律诗中，在偶数句末尾押韵的字叫（）A. 韵脚B. 韵头C. 韵腹D. 韵尾答案：A解析：韵脚是指韵文句末押韵的字。
6. 下面哪个字在古代属于仄声（）A. 风B. 花C. 竹D. 荷答案：C解析：“竹”在古代为仄声。
7. 格律诗中要求“粘对”，其中“粘”是指（）A. 上联的对句与下联的出句平仄相同B. 上联的出句与下联的出句平仄相同C. 上联的对句与下联的对句平仄相同D. 上联的出句与下联的对句平仄相同答案：A解析：“粘”指上联的对句与下联的出句平仄相同。
8. 下列哪种情况属于律诗的“失粘”（）A. 第二句与第三句平仄相同B. 第三句与第四句平仄相同C. 第四句与第五句平仄相同D. 第五句与第六句平仄相同答案：C解析：律诗要求偶数句与下一奇数句平仄相粘，第四句与第五句失粘即平仄不同。
9. 七言律诗每句有几个字（）A. 5B. 7C. 9D. 11答案：B解析：七言律诗每句7 个字。
10. 以下哪位诗人不是唐朝的（）A. 李白B. 苏轼C. 杜甫D. 王维答案：B解析：苏轼是宋朝诗人。
诗词格律与鉴赏答案
【单选题】“知人论世”的观点是（）所提出的。
A、孔子B、庄子C、孟子D、墨子我的答案：C得分：33.3分2【单选题】格律诗的三个基本要求不包括以下哪点？（）A、用韵B、意境C、平仄D、唐诗与科举（一）已完成成绩：100.0分1【单选题】“知人论世”的观点是（）所提出的。
A、孔子B、庄子C、孟子D、墨子我的答案：C 得分：33.3分2【单选题】格律诗的三个基本要求不包括以下哪点？（）A、用韵B、意境C、平仄D、对仗我的答案：B 得分：33.3分3【判断题】朱庆馀的《闺意献张水部》是一首闺情诗。
（）我的答案：×唐诗与科举（二）已完成成绩：100.0分1【单选题】李白认为的“有唐第一人”指的是（）。
A、杜甫B、孟浩然C、陈子昂D、白居易我的答案：C 得分：25.0分2【单选题】陈子昂在他（）岁的时候就考上了进士。
A、21B、22C、23D、24我的答案：D 得分：25.0分3【判断题】进士考试在审阅程序上采取的是糊名制。
（）我的答案：×得分：25.0分4【判断题】考明经的难度比考进士的难度高。
（）我的答案：×得分：25.0唐诗与科举（三）已完成成绩：100.0分1【单选题】（）认为“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。
A、白居易B、李白C、苏东坡D、陆游我的答案：C 得分：33.3分2【单选题】李白的“故人西辞黄鹤楼”中的故人指的是（）。
A、孟浩然B、白居易C、杜甫D、汪伦我的答案：A 得分：33.3分3【判断题】王维是中国工笔花鸟画的开山鼻祖。
（）我的答案：×得分：33.3分唐诗与科举（四）已完成成绩：100.0分1【单选题】“赋诗何必多，往往凌鲍谢”中的“谢”指的是（）。
A、谢道韫B、谢枋得C、谢朓D、谢灵运我的答案：D 得分：33.3分2【单选题】孟浩然与其他文人一起联句作诗，他的（）诗句一出，则无人敢接下句。
A、微云淡河汉，疏雨滴梧桐B、气蒸云梦泽，波撼岳阳城C、风鸣两岸叶，月照一孤舟D、水落鱼梁浅，天寒梦泽深我的答案：A 得分：33.3分3【判断题】孟浩然的“不才明主弃，多病故人疏”一句是写于自己求仕失败以后。
大学素质教育精品(优秀)通选课评审结果
中国高等教育学会大学素质教育研究分会
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大学素质教育精品(优秀)通选课评审结果通知在中国高等教育学会、教育部高等学校文化素质教育指导委员会的指导下，以及各位会员、各高校的积极参与下，中国高等教育学会大学素质教育研究分会于2013年12月——2014年4月组织进行了大学素质教育精品（优秀）通选课评选工作。
共收到申报课程272门，其中74门课程已经入选“国家精品课程”或“精品视频公开课”。
根据《大学素质教育精品（优秀）通选课评选办法》（2013年12月发），组建了8人组成的评审委员会，进行了会议评审。
重点考察了课程是否符合通识教育理念，内容涉及课程目的与内容设计、教学队伍的实力与水平、方法与手段、教学条件与政策支持、教学效果与示范作用五个方面，评审过程严肃认真、客观公正。
按照《评选办法》规定，对已入选“国家精品课程”或“精品视频公开课”的74门课程进行了认定，入选此次“大学素质教育精品通选课”（A）。
对其余198门申报课程共评选出大学素质教育精品通选课65门（A）、大学素质教育优秀通选课86门(B)。
现将评审结果通知如下，详见附件《大学素质教育精品通选课获奖课程一览表（2014年4月）》。
中国高等教育学会大学素质教育研究分会
二〇一四年五月一日
附件：
大学素质教育精品通选课获奖课程一览表（2014年4月）
说明：A—大学素质教育精品通选课B—大学素质教育优秀通选课阴影—经过认定的“国家精品课程”或“精品视频公开课”。
高考语文对联选择题
高考语文对联选择题
1. 下列哪项不是对联的特点？
A. 对仗工整
B. 平仄协调
C. 押韵
D. 包含广告词
2. 下列哪项不是对联的分类？
A. 春联
B. 寿联
C. 挽联
D. 广告联
3. 下列哪项不是对联的书写要求？
A. 字数相等
B. 上下联内容相关
C. 书写美观
D. 包含广告词
4. 下列哪项不是对联的修辞手法？
A. 对仗
B. 比喻
C. 拟人
D. 押韵
5. 下列哪项不是对联的题材？
A. 自然景观
B. 历史人物
C. 生活琐事
D. 广告词
6. 下列哪项不是对联的韵律要求？
A. 平仄协调
B. 押韵
C. 字数相等
D. 包含广告词
7. 下列哪项不是对联的用词要求？
A. 简洁明了
B. 表达清晰
C. 生僻难懂
D. 押韵
8. 下列哪项不是对联的格式要求？
A. 上下联内容相关
B. 字数相等
C. 书写美观
D. 包含广告词
9. 下列哪项不是对联的用字要求？
A. 字数相等
B. 上下联内容相关
C. 生僻难懂
D. 押韵
10. 下列哪项不是对联的韵律要求？
A. 平仄协调
B. 押韵
C. 字数相等
D. 包含广告词
答案：D, D, D, D, D, D, D, D, D, D。
王步高经典课程诗词格律与写作（24集珍藏版）名家教你写诗词
王步高经典课程诗词格律与写作（24集珍藏版）名家教你写诗词东南大学公开课诗词格律与写作本课程共24集课程介绍我国的汉字具有意美、音美、形美的特点，汉字有平上去入四声的变化，将其归并为平仄二类，并运用到诗词创作中去，加之押韵、对仗等手法，尽可能使汉字的音乐美最大限度发挥出来，形成了中国的格律诗词。
通过学习本课程，学生能在较短时间内写诗、填词、对对子，且能写出有较高水准的作品。
王步高，1947——2017，江苏扬中市人。
所编《唐宋词鉴赏辞典》为1987年全国十大优秀畅销书，发行百余万册。
著有《梅溪词校注》、《司空图评传》等专著和教材四十多种。
同时是江苏省作协会员，是《东南大学校歌》歌词和《清华大学百年赋》作者。
点击以下目录即可收看点播→[第1集] 韵、韵脚、韵书、押韵点播→[第2集] 四声、入声辨别点播→[第3集] 平仄、律句、准律句、粘对点播→[第4集] 孤平、拗救点播→[第5集] 对仗点播→[第6集] 工对、宽对点播→[第7集] 流水对、扇面对、邻对、正反对点播→[第8集] 句中对、借对点播→[第9集] 春联、婚联点播→[第10集] 勉志联、寿联点播→[第11集] 对联修辞、合掌点播→[第12集] 挽联及其他点播→[第13集] 五绝（上）点播→[第14集] 五绝（下）点播→[第15集] 七绝点播→[第16集] 五律（上）点播→[第17集] 五律（下）点播→[第18集] 七律（上）点播→[第19集] 七律（下）点播→[第20集] 律诗的章法句法点播→[第21集] 词的格律基础（上）点播→[第22集] 词的格律基础（下）点播→[第23集] 作词提示（上）点播→[第24集] 作词提示（下）。
诗词对联衔接题(含答案)
诗词对联衔接专项练习对联衔接题练：1．为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是( )(2009湖南) A．志远天高，春风杨柳麓山青 B、情深海阔，夏日荷花潇江红 C．气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞 D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高2、为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（） A．五千年盛世欣太平今日 B．两千年赤壁览黄鹤风流 C．九万里中华创锦绣未来 D．十三亿尧舜建古国文明3、福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。
最适合作为下联的一句是（）。
A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚4.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。
上联：风雨一杯酒；下联：（）A．天涯共此时 B．羁危万里身 C．江山万里心 D．千里共婵娟5、（2005年长沙）千年古城长沙有着深厚的文化底蕴，至今留存许多脍炙人口的对联。
下列对联中与宋代范仲淹抒发的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀最接近的一项是（） A．西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭。
B．四面云山都入眼，万家忧乐总关心。
C．岳麓晴岚生万物，天心朗月映潇湘。
D．文运昌隆国兴盛，龙颜怡然民乐天。
6、《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（）（5分） A．青面兽北京斗武 B．景阳岗武松打虎 C．急先锋东郭争功 D汴京城杨志卖刀 2、诗歌衔接题1．下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（）（2012湖南）榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。
，满庭鸟迹印苍苔。
A．只道林间无人至 B．小院地偏人不到 C．门巷深深过客稀 D．寒气偏归我一家 2．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是（）（2010湖南）城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。
_____________，此是春来第一声。
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王步高“诗词格律与写作”课程对联作业选答
第六讲：工对、宽对
万里春光暖，
仄仄平平仄，
一泓秋水寒。
一江秋水寒。
千山夏木新。
千山夏木繁。
千门瑞气新。
*
八方气象新。
千江秋月明。
秋亭花锁月，
平平平仄仄，
夏榭水笼烟。
*
夏院柳扶风。
夏夜水涵天。
春榭水笼烟。
冬野雪催梅。
蝉催残暑去，
平平平仄仄，
注：此联中“蝉”、“残”音近，故并非好的上联。
燕送早春归。
雁带早凉来。
* 凡例
粗红：作业之单元粗黑：出句、上联蓝色：部分入声字绿色：出句的平仄绿斜：不合正格处深红：出句之评注黑色：我作之对句紫星* ：参考对句紫色：他人之对句
雁带早寒来。
雨过禾苗秀，
仄仄平平仄，
风吹柳叶青。
风吹草木欣。
风吹草木繁。
风来豆荚香。
*
风吹柳絮轻。
风吹草木生。
风来稻穗香。
风吹稻花香。
风吹菜花香。
雪引探梅路，
仄仄仄平仄，（可平可仄位）风催寻景人。
风催无助人。
霜催剪菊天。
*
霜催采菊天。
潮催拾贝人。
黑泼千峰雨，
仄仄平平仄，
金开万嶂云。
金开万里云。
红酣万谷春。
*
丹书万嶂霞。
*
云开山拥翠，
平平平仄仄，
雨霁树笼青。
月落寺啼乌。
*
日落水熔金。
*
风静水涵青。
绿波涵草碧，
仄平平仄仄，（可平可仄位）乌瓦映苔清。
黑石映苔清。
白水映苔清。
青嶂杂花红。
*
金浪菜花黄。
皎月夜霜银。
赤叶照花红。
赤日映花红。
金风瘞花黄。
细雨重阳菊，
仄仄平平仄，
清风夏至莲。
和风上巳兰。
*
秋静竹帘卷雨，
平仄仄平仄仄，（三字用仄，故首字用平，为句中拗救）夜阑香梦随风。
夜寒菱镜含霜。
*
春深玉户飞花。
夏喧罗扇扑萤。
夏闲画栋飞云。
夏幽锦鲤戏荷。
第七讲：正反对、邻对、短长联的平仄
十里杏花红似火，
仄仄仄平平仄仄，（可平可仄位）
一城芳草绿如茵。
一江春水绿如蓝。
一畦春韭绿如油。
（“油”字可否？）
一场春雨贵如油。
无边春雨细如烟。
万里江山，俱见红桃绿柳；
仄仄平平，仄仄平平仄仄；
千村内外，皆笼细雨和风。
千年殿宇，惟余陋室空堂。
千秋岁月，哪得桂殿兰宫？
千关阻碍，哪闻汉乐秦声？
九州南北，皆欢国泰民安。
九州南北，同忧国计民生。
万象更新，声声腊鼓催春去；
仄仄平平，平平仄仄平平仄；
注：此联疑“春”字为“冬”字之误，否则语义不通。
一元复始，处处笙歌入岁来。
三羊开泰，阵阵铜锣接运来。
三羊开泰，处处花灯纳福来。
大地复苏春似锦，
仄仄仄平平仄仄，（可平可仄位）
注：“复”字位置可平可仄，但正格为平，故改为“回”字或许更好。
小园重整绿如茵。
长天共色水如绸。
丹山凤振双飞翼，
平平仄仄平平仄，
北海龙腾万丈身。
北海鲲游万丈躯。
绿沼花开并蒂莲。
碧水花开并蒂莲。
海阔天空双比翼，
仄仄平平平仄仄，
山长水远两交心。
山高水远两同心。
花前月下一相逢。
风吹雨打四飘零。
月圆花好两知心。
*
梦寐以追求，结就这般良缘，家齐国治；
仄仄仄平平，仄仄仄平平平，平平仄仄；（次句恐不合格律）无师而自现，存乎如此浩气，心正意诚。
拼搏而进取，成焉如此事业，物阜民安。
东海白鹤千秋寿，
平仄仄仄平平仄，
注：此联“海”字平仄不合格律，且“东海白鹤”语义不通。
南山苍松百岁辰。
松鹤延年人延寿，
平仄平平平平仄，（首字可平可仄位）
注：此联原不合格律，但若于“年”后添一逗号，则可以通。
麟龟添瑞岁添福。
山河常绿国常春。
*
仙鹤苍松双献寿，
平仄平平平仄仄，（可平可仄位）
神龙彩凤两呈祥。
交梨火枣两延年。
第九讲：春联、婚联、勉志联
水碧山青天长暖，
仄仄平平平平仄，（四连平，可乎？）
花红柳绿岁犹春。
桃红柳绿地皆春。
*
莺歌燕舞春正浓。
橙黄橘绿日渐凉。
民安国泰世永昌。
风和日丽燕方归。
水绿山青，一片彩云迎旭日；
仄仄平平，仄仄仄平平仄仄，（可平可仄位）莺啼燕舞，半园春草浴朝阳。
莺歌燕舞，半园芳草沐春风。
莺啼燕舞，半园杨柳栉春风。
莺歌燕舞，千条金线带春烟。
*
云蒸霞蔚，千道光芒耀青山。
日暖华堂来紫燕，
仄仄平平平仄仄，
春深野圃引黄蜂。
春深画苑引黄莺。
（“画”“华”音近，故应斟酌。
）
春来玉树发青枝。
*
向阳门第春常在，
仄平平仄平平仄，（首字用仄，故第三字用平以避孤平，为句中拗救）好善人家喜自生。
乐善人家喜自来。
积善人家庆有余。
苍松翠柏年年秀，
平平仄仄平平仄，
绿柳红桃岁岁荣。
绿柳红桃树树春。
*
鸟语花香处处闻。
*
松成梁栋身须直，
平平平仄平平仄，（可平可仄位）
山负云天首自昂。
*
紫燕比翼喜结伴，
仄仄仄仄仄仄仄，（全仄声，可否？如此拗格，下联理当全平。
）
蓝蝶共翅舞双飞。
红莲并蒂幸同生
黄鹂并翅悦连枝。
红花并蒂笑联姻。
*
白头终老常相随。
佳期值佳节，喜看阶前佳儿佳妇成佳偶；
平平平平仄，仄仄平平平平平仄平平仄，（可平可仄位）
好景适好时，闲观月下好水好山入好诗。
（非婚联，气氛不合。
）春庭开春宴，敬教座上春日春人坐春风。
*
良夜正良辰，笑对廊下良客良朋贺良缘。
岁月莫从闲里过，
仄仄仄平平仄仄，（可平可仄位）
流言休自口中出。
年华休在悔中流。
成功须向勤中求。
*（三平调）
功名须向苦中求。
*
石径流泉映初月，（王闿运）
仄仄平平仄平仄，（平仄调换之拗格）
山林宿鸟栉清风
金樽绿酒生微波。
*（三平调）。